Samensterk : april 2010 - GO! onderwijs van de Vlaamse ...

Pagina 6
Wat is maatschappelijk lezen?
Een globale herkenning van , betekenis
verlenen aan en passend reageren op
visuele tekens en symbolen , pictogrammen,
woorden en woordgroepen die
frequent voorkomen in de onmiddellijke
omgeving of in een ruimere context
en dit zonder beroep te doen op leestechnische
vaardigheden zodat de wereld
beter begrijpbaar wordt, en de zelfstandigheid
groter wordt. (A. Bonnarens)
Maatschappelijk lezen is een
programma dat ontwikkeld is
voor die groep kinderen die ten
gevolge van een mentale handicap
niet of zeer moeilijk kunnen
lezen.
Maatschappelijk lezen betekent
immers dat men visuele informatie
uit de omgeving wel herkent
en begrijpt, ook al kan men de
woorden technisch niet lezen.
Voorbeelden van visuele informatie
zijn de veel voorkomende
pictogrammen, symbolen en andere
visuele tekens maar ook
woorden die frequent voorkomen
in de omgeving( woorden zoals
stop , trekken , duwen …)
We streven ernaar dat onze kinderen
de wereld om zich heen
beter leren begrijpen. Die wereld
is zowel de eigen school
met zijn verschillende hulpverleners
als de samenleving met
al zijn voorzieningen en diensten.
We streven ernaar om het zelfvertrouwen
van de kinderen te
vergroten
We streven ernaar dat onze
kinderen kunnen meedoen aan
het sociale leven en het gevoel
hebben erbij te horen.
Mr. Erik en juf Veerle
cola
Luisteren naar het verhaal van Guy Daniëls
Weten jullie wat een verteltent is?
Onze kinderen weten dit al langer hoor, want wij mogen telkens gaan luisteren naar
de verhalen van Guy Daniëls.
Ieder jaar vertelt hij zijn nieuwste spannende verhaal in een legertent die hij omgetoverd
heeft in een verteltent.
Als we deze keer de tent binnenkomen is het alsof we in een onderzeese wereld
beland zijn.
Allerlei vissen en zeewier staan op de wanden getekend en geschilderd.
Weten jullie nu al een beetje waarover zijn verhaal gaat gaan?
Over vissen natuurlijk! Brutus is het hoofdpersonage, hij vindt samen met zijn
vriendjes een fles. Van deze fles maakt hij een paleis en hij kroont zichzelf tot koning.
Iedere dag begint hij harder en brutaler te schreeuwen tegen zijn vriendjes. De andere
vissen vinden dit helemaal niet leuk en bedenken een plannetje om die brutale
Brutus eens te laten zien dat ze geen baas nodig hebben.
Guy laat de kinderen ook echt meewerken tijdens het vertellen. Ze mogen geluiden
nabootsen en tonen hoe je zeewier moet oogsten.
De kinderen hebben hier echt van genoten want ze luisteren met open mondjes naar
de vertelling.
In de week die volgt, wordt in de klas ook nog gewerkt rond het thema : de baas
spelen over je vriendjes. Dit kadert zeer goed in onze lessen sociale vaardigheden.
Ik ben er zeker van dat onze leerlingen nu al uitkijken naar het volgende verhaal.
Juf Maggy