Groep 6 - Kinder en jeugdjury

• Wat voor karakter hebben de personages?
• Hebben de juryleden sympathie voor bepaalde personages? Kunnen ze dat toelichten?
• Met welk personage kunnen ze zich het beste identificeren?
• Hoe evolueren de personages doorheen het verhaal?
• Welke bijnamen worden er voor bepaalde personages gebruikt? (Misschien is het leuk om aan
de juryleden te vragen of zij ook een bijnaam hebben en welke dat is. Of misschien geven zij
aan bepaalde mensen een bijnaam. Waarom? Welke bijnaam?)
• Hoe zitten de vriendschapsrelaties tussen enkele van deze personages in elkaar? Zijn deze
relaties stabiel of veranderen ze in de loop van het verhaal? Indien ja, hoe verloopt die evolutie
dan? Gebeurt dit in het echte leven ook?
Thema's
Hou een kort gesprekje over de thema’s. Dit kan aan de hand van een woordspin per thema: aan welke
elementen uit het verhaal denken de juryleden bij een bepaald thema? Schrijf de woordspinnen op
grote vellen papier. Hang die nadien naast elkaar en kijk of er woorden opduiken bij verschillende
thema’s. Hoe zou dit komen? Kunnen de juryleden er een verklaring voor geven?
Je kan het boek ook aan de hand van de methode van Chambers te bespreken (zie de Handleiding op
www.kjv.be (in de rubriek ‘Voor begeleiders’, bij ‘Handboek’)). Gebruik een bord of groot blad papier
waarop je voor iedereen zichtbaar kan noteren. Maak vier kolommen: leuk, niet leuk, moeilijk,
patronen. Stel vragen per kolom. Laat de juryleden antwoorden in steekwoorden, korte zinnen die jij
in de desbetreffende kolom noteert. Mogelijke vragen zijn:
• Kolom 1: Wat vond je leuk, mooi, goed aan dit boek? Wat is je opgevallen? Waar had je meer
over willen lezen?
• Kolom 2: Wat vond je niet leuk aan dit boek? Waren er stukken die je vervelend vond?
Heb je stukken overgeslagen? Welke? Als je het boek niet uit hebt, waar ben je dan
opgehouden met lezen? Waarom daar?
• Kolom 3: Wat was er moeilijk of onduidelijk? Wat vond je vreemd? Was er iets dat je nog
nooit in een boek bent tegengekomen? Was er iets dat je totaal verraste? Waren er dingen die
niet klopten?
• Kolom 4: Zag je bepaalde patronen of verbanden? Was er iets dat steeds terug kwam in het
verhaal?
Uit de commentaren in de kolommen kan je dan samen besluiten wat het thema of onderwerp van het
boek is. Dat gebruik je om het boek verder uit te diepen. Probeer aan de hand van de kolommen ook
de patronen en moeilijkheden in het boek te doorgronden: waar komen ze vandaan? Wat is de
bedoeling? Waarom schrijft de auteur erover?
Recensies
Je kan de juryleden deze recensies voorleggen en vragen of zij akkoord gaan met deze uitspraak.
Waarom (niet)? Hebben zij hetzelfde gevoel?
‘I couldn’t get enough of these fantastic, often quirky characters. They were real and three dimensional
and diverse and fascinating, from Radar, an obsessive editor of Omnictionary whose parents own the
world’s largest collection of black Santas, to Lacey, who turns out to be far more than she first appears to
be. I wanted to spend more time with all of them than these 300 or so pages.’
(teenbookreview.wordpress.com/2008/05/11/review-paper-towns-by-john-green)