Folder VICTO Techniek - Brink Techniek

U i t g a v e v a n B r i n k T e c h n i e k B V
H e e r d e
Victo Techniek
Europaweg 9 8181 BG Heerde
Tel.: 0578-691324 Fax: 0578-691359
E-mail: info@brinktechniek.nl
Internet: www.brinktechniek.nl

U i t g a v e v a n B r i n k T e c h n i e k B V
H e e r d e
VICTO: ICT in het VMBO
Voorwoord
Het nieuwe VMBO draait al enige tijd volop. Het VMBO is
erop gericht onderwijs te verzorgen dat goed aansluit op
vervolgopleidingen en op de beroepspraktijk.
Daar zullen de leerlingen onvermijdelijk te maken krijgen
met informatie- en communicatietechnologie (ICT).
Het is dus zaak ze daar in het VMBO al goed op voor te
bereiden.
Binnen het VMBO worden leerlingen meer dan in het verleden, aangesproken op hun
individuele capaciteiten en vaardigheid in zelfstandig werken. ICT speelt een belangrijke
rol in deze onderwijsvernieuwing.
Op verzoek van het procesmanagement ICT van OCW heeft de SLO destijds het voortouw
genomen en VMBO-scholen, uitgevers, hogescholen, landelijke pedagogische centra en
het Procesmanagement Voortgezet Onderwijs bij elkaar gebracht.
Het resultaat is een speciaal ICT-project voor het VMBO dat nu al op veel scholen
succesvol draait: VICTO.
VICTO (Vmbo ICT Onderwijs) is een turn-key project voor de sectoren Techniek, Economie,
Zorg & Welzijn en Landbouw. Het project is gericht op sectorbrede ontwikkeling en
implementatie van ICT-leermiddelen binnen het VMBO-onderwijs.
VICTO gaat uit van alle direct en indirect ICT-gerelateerde exameneisen, zoals die voorkomen
in de nieuwe examenprogramma’s.
Per sector is een pakket samengesteld van software, hardware en lesmaterialen dat los
van - of aanvullend op - een gekozen methode kan worden gebruikt. De leerlingen kunnen
met behulp van dit pakket zelfstandig op de werkplekken werken. Dit pakket kan voor
toepassingen in meerdere afdelingen worden gebruikt en voorziet ook in implementatieondersteuning
en deskundigheidsbevordering.
Het VICTO-pakket kan worden bekostigd uit de ICT-gelden die de scholen van het ministerie
ontvangen.
Er is één hoofdleverancier voor alle VICTO-materialen: Brink Techniek BV te Heerde.

U kunt het complete
invoeringsplan voor
Victo downloaden
vanaf de website
(www.victo.nl) door
in het menu te kiezen
voor ‘ondersteuning’
en vervolgens voor
‘downloads’.
Hoofdleverancier
Regelmatig treffen we folders en brochures van leveranciers aan
die leermiddelen aanbieden t.b.v. VICTO. Deze leermiddelen zijn
niet vastgesteld door het VICTO-project en dat werkt verwarrend.
Alleen leermiddelen die door het VICTO-project zijn vastgesteld
mogen en zullen als VICTO-leermiddelen aan de scholen worden
aangeboden door de hoofdleverancier Brink Techniek uit Heerde.
Bij deze leermiddelen kan men ervan uitgaan dat de hard-/software
en het schriftelijk ondersteunend lesmateriaal op elkaar zijn afgestemd,
en dat er recht wordt gedaan aan de uitgangspunten van het VMBO.
Uiteraard kunnen wij leveranciers, anderen dan Brink Techniek,
niet verbieden u folders toe te sturen en aanbiedingen te doen.
Projectleiding Stichting Leerplan Ontwikkeling
Kijk voor de
meest actuele
informatie op
www.victo.nl

U i t g a v e v a n B r i n k T e c h n i e k B V
H e e r d e
T1, 2 en 3: Tekstverwerken, presenteren
en internet
MS-Word 2000
Doelstelling technisch verslag maken:
Met behulp van Word leren de leerlingen een technisch
verslag op te stellen en aan te passen. Hiermee wordt
tegemoet gekomen aan de vraag om een goed stageverslag
te kunnen maken.
Ook is het bij de vervolgopleidingen of bedrijven vaak
nodig een verslag te kunnen schrijven over een product,
een proces of een project.
Voortbouwend op de lessen uit de basisvorming wordt
aandacht geschonken aan:
• Functies als het importeren van een bestand, figuur
of tekstvak
• Importeren van een bestand met behulp van een
cd-rom, internet of een scanner
• Maken van tabellen
De leerling leert op deze manier hoe een technisch
verslag wordt opgebouwd.
Ook leert hij om zijn gedachten en indrukken onder
woorden te brengen.
Voor de “betere” leerling biedt deze opdracht ook de
mogelijkheid om een uitgebreider verslag te maken of
om de integratieve eindopdracht uit te werken.
Omschrijving software:
Benodigd is Office 2000 met Word en Powerpoint.
Voor internet gebruik de Explorer 5.0 of hoger.

Doelstelling technische productpresentatie:
In de techniek komt het vaak voor dat informatie gevisualiseerd
moet worden. Vaak gebeurt dit door een technische tekening.
Tegenwoordig wordt er ook vaak gebruik gemaakt van een
presentatie via Powerpoint. Door het gebruik van duidelijke dia’s
en aantrekkelijke animaties kan technische informatie ook aan
niet ingewijden worden aangeboden. Binnen deze opdracht
bouwen de leerlingen weer voort op de basisvorming en leren zij:
• een eenvoudige presentatie maken in Powerpoint
• functies als het importeren van een bestand, figuur of tekstvak
• importeren van een bestand met behulp van een cd-rom,
internet of een scanner
• aanbrengen en toepassen van animaties
• presenteren met behulp van een monitor, overhead-projector
of beamer
De leerling leert bij deze opdracht informatie beknopt en duidelijk
over te brengen. Voor de “betere” leerling biedt deze opdracht ook
de mogelijkheid om een uitgebreidere presentatie te maken of om
de integratieve eindopdracht uit te werken.
MS-Powerpoint 2000
Systeemvereisten:
Minimaal Pentium computer met
Windows 95, 32 mb geheugen
en 500 mb vrije schijfruimte
Doelstelling internet (on-line gebruik):
Internet neemt een steeds belangrijker plaats in bij het
verkrijgen van informatie. Veel leerlingen hebben al
ervaringen met internet vanuit hun thuissituatie.
Het probleem bij internet is het “gericht” zoeken naar
informatie. Vaak ontaardt internetgebruik in “wildsurfen”.
In deze opdracht gaan de leerlingen via gerichte
opdrachten op zoek naar antwoorden. Zij doen dit
binnen een gesloten omgeving waarin voor VICTO
afgebakende bestanden staan. Met de kennis die zij al
hebben opgedaan in de basisvorming wordt geleerd:
• verbinding maken met de VICTO-site
• gericht zoeken naar informatie
• downloaden van bestanden, foto’s en afbeeldingen
De leerling leert internet te gebruiken als medium
waarbinnen doelgericht en selectief informatie verzameld
kan worden.
Voor de “betere” leerling biedt deze opdracht ook de
mogelijkheid om toegang te krijgen tot het gehele world
wide web en uitgebreidere zoekopdrachten uit te voeren.
Bestelinformatie opties:
753.010 Vlakbed scanner
753.011 Digitale camera
753.020 Projector (beamer) Omschrijving software:
Benodigd is Office 2000 met Word en Powerpoint.
Voor internet gebruik de Explorer 5.0 of hoger.

U i t g a v e v a n B r i n k T e c h n i e k B V
H e e r d e
T4: Technisch tekeninglezen
Doelstelling:
Binnen de sector techniek is tekeninglezen de basis van
waaruit gewerkt wordt. Het is dus van belang dat leerlingen
goed leren tekeninglezen. Echter tussen de beroepsgerichte
afdelingen zijn er grote verschillen in de wijze van tekenen.
Daarom moet deze opdracht beperkt blijven tot de gemeenschappelijke
elementen van het technisch tekenen, zoals:
• omzetten van een ruimtelijke voorstelling naar een
projectie
• herkennen van vlakken en lijnen binnen een projectie
• herkennen van diverse lijnsoorten
Omschrijving software:
CARD versie 4.0 voor Windows 95/98/NT/2000
Card biedt lessen voor ruimtelijk inzicht en projectieleer. Dit zijn voornamelijk vaardigheden
die de leerling zich eigen moet maken. Card is dan ook voorzien van beknopte theorie, negen
oefeningen- en toetsblokken, 144 objecten en een willekeurige selectie van lijnen en aanzichten.
Samen goed voor meer dan 20.000 uitdagende opgaven. Ruimschoots gelegenheid dus om
goed te oefenen! De volgende onderwerpen komen aan de orde:
• aanzichten
• isometrische projectie/Amerikaanse en Europese projectiemethode
• rechte projectie
• lijnsoorten
• doorsnede
Systeemvereisten:
Aanbevolen wordt minimaal Pentium 166 met 16 Mb intern geheugen en Windows 95 of hoger,
256 kleuren VGA scherm. Netwerkinstallatie en stand-alone installatie mogelijk. De software is
eveneens geïntegreerd in de “Dé Digitale Leeromgeving”.
Bestelinformatie:
753.040 Card voor Windows versie 4.0 klaslokaallicentie
753.041 Card voor Windows versie 4.0 locatielicentie

Technisch Tekeninglezen VICTO-2
In VICTO 2 zijn de afdelingsgerichte programma’s onderzocht met betrekking tot ICT. In
het derde leerjaar krijgen de leerlingen te maken met sectorgerelateerde ICT
eindtermen. Hier valt onder andere ook het pakket WinCARD onder om te leren
tekeningen lezen. Door middel van het softwarepakket WinCARD krijgen de leerlingen
de eerste basiskennis.
Na het derde leerjaar moet deze kennis worden uitgebreid met vakspecifieke kennis
over tekeningen in het vierde leerjaar. De leerlingen zullen in hun vervolgopleiding en in
het bedrijfsleven vaak te maken krijgen met vakspecifieke tekeningen. Geen technicus
kan werken zonder een goede bouwtekening of schematische voorstelling.
Voor elke afdeling in het Technisch onderwijs is een softwarepakket ontwikkeld onder
de naam Cad College 5 series. Deze software maakt gebruik van hoogwaardige flash
animaties en is zeer leerlingvriendelijk. In deze softwarepakketten worden de resultaten
per leerling bijgehouden.
De volgende softwarepakketten zijn beschikbaar:
• Tekeninglezen Bouw PAD
• Tekeninglezen Elektrotechniek PED
• Tekeninglezen Installatietechniek PID
• Tekeninglezen Metaal PMD
• Tekeninglezen Autotechniek PCD
Systeemvereisten:
Minimale systeemeisen zijn: 300 Mhz, 50 Mb vrije schijfruimte, resolutie minimaal:
800 x 600.
De software werkt onder Windows 98 (SE) / ME / XP home / NT 4 (sp6) / 2000 / XP
prof.
Aangeraden: Win 2000, 800 Mhz, resolutie 1024*786, Internet verbinding, server voor
resultaten, geluidskaart.
Netwerkinstallatie en stand-alone installatie mogelijk.
Bestelinformatie:
753.042 Tekeninglezen Bouw PAD
753.043 Tekeninglezen Elektrotechniek PED
753.044 Tekeninglezen Installatietechniek PID
753.045 Tekeninglezen Metaal PMD
753.046 Tekeninglezen Autotechniek PCD

U i t g a v e v a n B r i n k T e c h n i e k B V
H e e r d e
T5: Technisch tekenen
Doelstelling:
Technisch tekenen met CAD-software heeft in het bedrijfsleven
nagenoeg al het handmatig tekenen verdrongen. Het is dan ook
logisch dat leerlingen kennismaken met een aantal mogelijkheden
van CAD. In deze opdracht leren de leerlingen:
• een bestand openen en sluiten
• tekenen van lijnen, cirkels, veelhoeken binnen een raster
• aanbrengen van lijndikte, lijnsoorten, arcering en tekst
• bestaande objecten uit de bibliotheek halen
• objecten verplaatsen en verschalen
• tekening printen (plotten)
Na deze algemene kennismaking kan per afdeling vakgericht
worden getekend met de CAD-software om bijvoorbeeld een
complete werktekening te maken of om een geometrie te maken
voor een CAM-opdracht.
Omschrijving software:
AutoCAD is het meest gebruikte CAD pakket en wordt daarom ook in het Victo project
aangeboden. Het aanbod bestaat uit de volledige netwerkversie van AutoCAD 2006 in
combinatie met een optioneel te installeren Nederlandstalig Victo menu, waarin alleen de
belangrijkste functies zichtbaar zijn. Tevens krijgt u gratis een scholingsdag per 20 licenties en
toegang tot de helpdesk.
Systeemvereisten:
Minimaal Pentium® III, 800 MHz, MS Windows XP, Windows® 2000 Professional, 256 MB
RAM, 300 MB HD space, beeldscherm 1024x768 VGA met true color,
MS Internet Explorer 6.0. Het pakket dient in een netwerk geïnstalleerd te worden (Windows
2000/2003 server).
Bestelinformatie:
753.050D AutoCAD 2007 - 20-user licentie.
Contract met SLB diensten, installatie of onderhoud verplicht.
753.051D AutoCAD 2007, extra 10 user licentie -uitbreiding met 10 netwerkplekken.
Contract met SLB diensten, installatie of onderhoud verplicht.

U i t g a v e v a n B r i n k T e c h n i e k B V
H e e r d e
T6: CAM programmeren
Doelstelling:
Met behulp van een kleine graveermachine wordt de weg
tussen tekening en product duidelijk gemaakt. De leerling
kan een tekening maken in CAD en deze door de
graveermachine op plaatmateriaal laten graveren.
In de opdracht maken de leerlingen kennis met:
• geometrie omzetten naar een CAM-omgeving
• bewerkingsgegevens aanbrengen, zoals soort
materiaal, soort gereedschap, snelheid, diepte etc.
• maken van het product
Door de leerling stap voor stap te laten ervaren welke gegevens nodig zijn om tot een product
te komen, zal de leerling de bewegingen van een CAM-machine niet meer als vanzelfsprekend
beschouwen. Hij zal meer belangstelling krijgen voor de werking van machines en apparatuur.
Omschrijving hardware en software:
Coördinatenmachine KM 3 voor graveren, boren en frezen. Dit is een 3-assige machine met
een hoge nauwkeurigheid inclusief opspaninrichting voor materiaal.
De software bestaat uit een Windows CAM-applicatie voor het maken of inlezen van een
eenvoudige tekening, simulatie van het graveerproces en het aansturen van de machine.
In de programmatuur zijn diverse machine-instellingen aan te passen. De software werkt als
plug-in van AutoCAD 2000i/2002/2004/2005 zodat rechtstreeks vanuit AutoCAD kan worden
gegraveerd.
Systeemvereisten:
Pentium 166 computer met minimaal 32 mb geheugen
en Windows 95 of hoger. De software is geïntegreerd in
“Dé Digitale Leeromgeving”.
Bestelinformatie:
753.060 Coördinatenmachine KM 3
incl. Windows software
753.061 Geluiddempende behuizing

U i t g a v e v a n B r i n k T e c h n i e k B V
H e e r d e
T7: Robotica
Doelstelling:
Vooral bij serieproductie neemt de robot een belangrijke
plaats in. De robot neemt zwaar en eentonig werk over
van de mens en zorgt ervoor, dat het arbeidsklimaat van
de werknemer wordt verbeterd.
In deze opdracht worden de mogelijkheden en
bewegingsrichtingen van de robot getoond. De leerlingen
maken kennis met:
• handmatige programmering
• externe programmering
• simulatie van de bewegingen
• uitvoering van de bewegingen
Omschrijving:
Teach-robot® is een open 5-assige robot met 6
aandrijvingen, speciaal ontwikkeld voor het onderwijs.
Uitgevoerd met onafhankelijke functies, waarbij de
aandrijving en encoders vrij toegankelijk zijn. Basis en
andere mechanische onderdelen bestaan uit kunststof
versterkt met glasvezel.
Besturing kan met de hand d.m.v een Teachbox voorzien
van chipcard, automatisch via chipcard met vooraf ingebracht programma en met de computer
via de RS232 poort.
De communicatie verloopt via een 2-polig bussysteem.
De robot kan geplaatst worden op het meegeleverde coördinatenveld (gegraveerd kunststof),
waarop tevens een sorteerunit is geplaatst.
Systeemvereisten:
Een computer met minimaal Windows 98, 16 Mb geheugen en circa 4 Mb vrije schijfruimte is
vereist. Voor de aansturing dient de computer tevens over een vrije seriële poort te beschikken.
De software is eveneens geïntegreerd in “Dé Digitale Leeromgeving”.
Bestelinformatie:
753.070 Teach-robot compleet met software
753.071 Plexiglazen behuizing (z.o.z)

Plexiglazen kap t.b.v de Teach-robot
• Gesloten plexiglazen kap voor om de robot heen.
• Door middel van een slot te openen.

U i t g a v e v a n B r i n k T e c h n i e k B V
H e e r d e
T8-1: Procestechnologie
Doelstelling:
De deuren van de trein of metro kunnen pas
worden geopend wanneer het rijtuig stilstaat bij
het perron. In deze opdracht worden de leerlingen
vertrouwd gemaakt met het gebruik en de techniek
van veel voorkomende (vaak onzichtbare)
schakelingen, zoals:
• pneumatische schakelingen
• elektro-pneumatische schakelingen
• sensoren en actuatoren
• AND en OR schakelingen.
Afhankelijk van hun vakgebied kunnen leerlingen zelf
een relatie leggen met schakelingen
uit hun praktijkomgeving. Binnen de software kan
een leerroute worden uitgezet voor verschillende
leerlingen (BBL,KBL,GL-leerlingen).
Omschrijving:
Met dit desktop leersysteem stapt de leerling in een virtuele wereld en
wordt hierin geprikkeld steeds meer informatie te vergaren om zo tot een
juiste oplossing van een opgave te komen.
De technische leerstof is verwerkt in de vorm van tekst, animaties, videofragmenten
en gesproken tekst. De leerling gaat actief aan de slag,
beantwoordt vragen, werkt opdrachten uit en met behulp van de hardwareunit
kan de leerling uiteindelijk echte elektropneumatische schakelingen
opbouwen.
Systeemvereisten:
Multimedia PC met Pentium processor, 100 MHz, CD-rom, Soundblaster
compatible geluidskaart, VGA grafische kaart 800 x 600 met 256 kleuren,
Win 9x, 2000, ME of NT.
Bestelinformatie:
753.081C Basisunit Futurion (zonder cursuspaneel)
753.081D Cursuspaneel “Van Handwerk tot Automatisering” incl. software
670.223 Geluidsarme compressor t.b.v luchtvoorziening

Futurion Cursus voor Mechatronica—MecLab 200
Als verdieping en uitbreiding op Futurion Automatiseren is MecLab 200 ontwikkeld voor meer diepgang.
Het leerconcept voor de Futurioncursus MecLAB200 is gebaseerd op praktische opgaven. De cursus
maakt gebruik van project- en procesgerelateerde taken vanuit de dagelijkse praktijk. Deze opgaven zijn
zo opgezet dat ze gesimuleerd kunnen worden op het leerbord. Elke taak heeft het ultieme doel een
mechatronisch systeem met een digitale besturing op het leerbord op te bouwen en in bedrijf te stellen.
Desalniettemin, is de benadering holistisch, rekening houdend met veiligheidseisen en economische
aspecten. Het oplossen van de taken vereist planning, de juiste methodiek, specialistische en
psychomotorische bekwaamheid en wordt bereikt door gebruik te maken van verschillende
trainingshulpmiddelen.
Leerdoelen:
Beschrijf de structuur, functie en toepassingen van een digitale besturing.
Benoem de verschillen tussen een digitale besturing, relaisschakeling en PLC.
Uitvoeren van eenvoudige besturingstaken met behulp van functieblokken.
Gebruik en programmering van de LOGO! PLC als een voorbeeld van digitale
besturing.
Systematisch oplossen van eenvoudige besturingstaken van opdracht.
Omschrijving en analyse naar oplossing zoeken, programmeren, testen en
documenteren.
Daarnaast wordt een aantal vaardigheden getraind, zoals:
• gestructureerd plannen, uitvoeren en documenteren van taken;
• bewustzijn van doel op informatie te raadplegen;
• begrip en beoordelen van informatie en een buitenlandse taal (Engels);
• beoordelen van een rendabele applicatie van logische besturingen.
Projecten:
Project 1: Automatische deur voor een oven
Er moet een toevoerinrichting voor een oven met een automatische deur opgebouwd
en in bedrijf genomen worden.
Project 2 Aanpassing van een oveninstallatie
Door een assortimentswijziging moet de oveninstallatie van project 1 aangepast
worden. De nieuwe motorventielen hebben een langere uithardingstijd in de oven nodig.
De draaitafel zal langzamer moeten draaien.
Project 3 Uitsorteren van werkstukken
In een productie-installatie worden douchekoppen verchroomd. In een deelproces
moeten alle afgekeurde producten (niet goed verchroomd) uitgesorteerd worden.
Project 4 Besturing van een roldeur
Een reeds bestaande roldeurbesturing moet gecompleteerd en geprogrammeerd
worden. De roldeurbesturing is als model in de PC gerealiseerd. Het model wordt
met de LOGO! PLC op het leerbord bestuurd.
Systeemvereisten:
Minimale systeemeisen: Futurion® Master Unit, PC met Win95/98/2000/ME/NT, Pentium 100 Hhz,
16 Mb RAM, Min. 80 Mb ruimte op de HD, Grafische resolutie 800x600, Geluidskaart (Soundblaster compatible),
12-speed CD-rom drive, Seriële poort (liefst 2).
Bestelinformatie:
753.081E Cursus Futurion MecLab 200 (wordt gebruikt in Technologie GL en optioneel voor VICTO Techniek)

U i t g a v e v a n B r i n k T e c h n i e k B V
H e e r d e
T8-2: Sturen & Regelen
Doelstelling:
De deuren van de trein of metro kunnen pas worden
geopend wanneer het rijtuig stilstaat bij het perron. Dit
betekent dat aan het openen van de deur een aantal
voorwaarden vooraf gaat. In deze opdracht worden de
leerlingen vertrouwd gemaakt met het gebruik en de
techniek van veel voorkomende (vaak onzichtbare)
schakelingen.
Het verkeersplein wordt ingezet als werkplek ‘sturen
en regelen’. Leerlingen leren de samenhang kennen
tussen in- en uitgangen, bijvoorbeeld door een
aanbodafhankelijke verkeerslichtregeling te maken. Interactieve software leidt de leerlingen door
het hele gebied van sturen en regelen. Als verdieping/verrijking kan verder worden ingegaan op
het programmeren van de plc. Afhankelijk van hun vakgebied kunnen leerlingen zelf een relatie
leggen met schakelingen uit hun praktijkomgeving.
Omschrijving:
Centraal in deze werkplek staat een verkeersplein (kruispunt), dat door middel van een plc
wordt bestuurd. Tevens hoort hierbij interactieve software, waarmee leerlingen leren praktische
oplossingen te bedenken voor (verkeers)problemen. Met de software is het mogelijk het
verkeersplein aan te sturen en de besturing te visualiseren, zonder kennis van de plc
programmeertaal. Uiteraard bestaat wel de mogelijkheid om de plc te programmeren middels de
Melsec Medoc software (wordt meegeleverd). Hiervoor is extra lesmateriaal te downloaden vanaf
www.victo.nl.
Systeemvereisten:
Pentium 166 computer met minimaal Windows 95 en ca. 500 mb vrije schijfruimte.
Voor de aansluiting van plc en verkeersplein is tevens een vrije seriële poort (RS232) vereist.
Het programma werkt in een netwerk en leerling-gegevens kunnen centraal worden opgeslagen.
De software is eveneens geïntegreerd in “Dé Digitale Leeromgeving”.
Bestelinformatie:
753.083 Set bestaande uit verkeersplein, Mitsubishi Melsec FX plc op paneel opgebouwd met
4 mm. Stekerbussen voor de in- en uitgangen en een 25- en 37-polige connector,
de benodigde aansluitkabels, programmeer– en visualisatiesoftware.

U i t g a v e v a n B r i n k T e c h n i e k B V
H e e r d e
T8-3: Schakelen
Doelstelling:
De deuren van de trein of metro kunnen pas worden geopend wanneer het rijtuig stilstaat bij
het perron. In deze opdracht worden de leerlingen vertrouwd gemaakt met het gebruik en de
techniek van veel voorkomende (vaak onzichtbare) schakelingen, zoals:
• pneumatische schakelingen
• elektropneumatische schakelingen
• sensoren en actuatoren
• AND- en OR-schakeling
Afhankelijk van hun vakgebied kunnen leerlingen zelf een relatie leggen met schakelingen uit
hun praktijkomgeving.
Omschrijving:
De set schakelen bestaat uit de volgende panelen:
1 x BO/06-8 Paneel : Paneel met elektrisch en pneumatisch bediende klep en ventilator
1 x SZ 9 : Paneel met relais
2 x SZ 1 : Paneel met drukknop MAAK
2 X SK 12 : Paneel met signaallampen (1 x rood , 1 x groen)
1 X SDI 1.3 : Paneel met elektrisch bediende AND en OR poort
2 x SP 11 : Paneel met handbed. 3/2 klep
1 x SP 10 : Paneel met wisselventiel luchtbediend (OR poort)
1 X SP 21 : Paneel met pneumatisch bediende AND-poort
1 X PP 1 : Paneel met dubbelwerkend cilinder
Inclusief 2 meter luchtslang (6 mm), 2 T-koppelingen en set meetsnoeren.
Als voorbereiding op dit practicum kan op internet het digitale lesmateriaal voor schakelen
worden uitgevoerd: http://www.fontysinteractive.nl/expertisecentrum/lesmateriaal/
Bestelinformatie:
753.085B Set panelen Schakelen
753.086A Experimenteerrek Schakelen 2 rijen hoog
670.223 Geluidsarme compressor

U i t g a v e v a n B r i n k T e c h n i e k B V
H e e r d e
T9: Bedrijfslogistiek
Doelstelling:
Bij aankoop van een product in een supermarkt, warenhuis
of bouwmarkt is op de verpakking een streepjescode
aangebracht. In deze opdracht krijgen de leerlingen
informatie over de achtergronden van de streepjescode:
• opbouw code.
• herkenning van groepen producten .
• wat gebeurt er bij het scannen.
• wat zijn de gevolgen voor de afdelingen inkoop,
verkoop, magazijnbeheer .
Daarnaast kan de leerling nadenken over het gebruik van
de streepjescode voor de voortgangscontrole en uitgifte
van taken binnen hun lessen.
Op deze manier krijgen zij een beeld van de organisatie
binnen de afdeling en de verdeling van taken en verantwoordelijkheden.
Zij leren daarmee hun positie beter te
doorzien.
Omschrijving:
• Software voor het scannen van barcodes met daaraan gekoppeld een (eenvoudig)
voorraadbeheer.
• Kwalitatief hoogwaardige handheld laserscanner voor aansluiting op de vrije usb poort
van een pc.
• Software voor het afdrukken van barcodes op labels.
Systeemvereisten:
Pentium computer met minimaal 32 mb geheugen en circa 25 mb vrije schijfruimte.
Deze software is eveneens geïntegreerd in “Dé Digitale Leeromgeving”. Met de software
heeft elke leerling een eigen database en wordt de voortgang per leerling opgeslagen.
Bestelinformatie:
753.090 Set Bedrijfslogistiek - Single user
753.092 Set Bedrijfslogistiek - Lokaallicentie
753.093 Set Bedrijfslogistiek - Locatielicentie

U i t g a v e v a n B r i n k T e c h n i e k B V
H e e r d e
T10-1: Gebouwenbesturing
Doelstelling:
Domotica is een nieuwe technologie die gebruikt wordt in de dienstverlening. Hierbij moet
men denken aan onder andere inbraak- en brandalarmering en toepassingen in de zorgsector.
Met een aantal voorbeelden zal de techniek achter domotica worden uitgelegd.
Door middel van eenvoudige oefeningen leert de leerling de werking van de verschillende
onderdelen te vertalen naar de eigen beroepsrichting.
Omschrijving:
Het practicum gebouwenbesturing is opgebouwd uit componenten die in onderlinge
samenhang een (deel van een) huisinstallatie vormen, bestuurd door middel van een
2-draads busleiding. Het systeem kan zonder de computer te gebruiken worden
geprogrammeerd.
Systeemvereisten:
Voor plaatsing van de componenten is een rek vereist met een voeding van 24 Volt
wisselspanning. Dit kan bijvoorbeeld het schakelpracticum uit de afdeling elektrotechniek zijn,
maar het is natuurlijk ook mogelijk een rek mee te bestellen.
Als voorbereiding op dit practicum kan op internet het digitale lesmateriaal voor
gebouwenbesturing worden uitgevoerd: http://expertisecentrum.kennisnet.nl/lesmateriaal/
Bestelinformatie:
201.460 Complete set gebouwenbesturing incl. lesmateriaal
201.461 Uitbreidingsset met extra oefening incl. lesmateriaal
753.100A Experimenteerrek met voeding 2 rijen hoog 100 cm breed.

Het practicum bestaat uit een eenvoudig Domoticasysteem, opgebouwd uit Nikobus
componenten. Het voordeel is dat deze componenten zonder computer geprogrammeerd
kunnen worden en de leerlingen op deze wijze de werking van een dergelijk systeem kunnen
bestuderen en onderzoeken.
Technische specificaties Nikobus practicum:
1x paneel GBN 1, schakelmodule Nikobus op 20 cm paneel.
(artikelnummer 201.462)
2x paneel GBN 2, serieschakelaar Nikobus op 20 cm paneel.
(artikelnummer 201.463)
1x paneel GBN 3, gloeilamp (25W) op 20 cm paneel.
(artikelnummer 201.464)
1x paneel GBN 4, TL-lamp (8W) op 20 cm paneel.
(artikelnummer 201.465)
1x paneel GBN 5, Thermostaat op 20 cm paneel.
(artikelnummer 201.466)
1x paneel GBN 8, CV-simulatie op 20 cm paneel.
(artikelnummer 201.469)
Alle panelen zijn voorzien van 4 mm. aansluitbussen voor gebruik in het schakelpracticum.
Voor het bus netwerk zijn 2 mm. stekerbussen toegepast om verkeerd aansluiten te
voorkomen. De aansluitklemmen voor het bus netwerk zijn uitgevoerd in een afwijkende kleur
t.o.v. de aansluitklemmen voor verlichting en schakelen.
De set wordt compleet geleverd met:
• Snoerenset, bestaande uit:
• 2 bruine meetsnoeren 50 cm met 4 mm stekers.
• 2 bruine meetsnoeren 75 cm met 4 mm stekers.
• 4 blauwe meetsnoeren 50 cm met 4 mm stekers.
• 3 blauwe meetsnoeren 75 cm met 4 mm stekers.
• 4 zwarte meetsnoeren 50 cm met 4 mm stekers.
• 3 zwarte meetsnoeren 75 cm met 4 mm stekers.
• 4 rode meetsnoeren 15 cm met 2 mm stekers.
• 2 rode meetsnoeren 30 cm met 2 mm stekers.
• 4 zwarte meetsnoeren 15 cm met 2 mm stekers.
• 2 zwarte meetsnoeren 30 cm met 2 mm stekers.
• Een kunststof opbergkist met opschrift, waarin de complete set kan worden opgeborgen.
• Een föhn
• Lesmateriaal en docentenhandleiding op CD-rom.
De gehele set werkt op een veilige spanning van 24 Volt.

U i t g a v e v a n B r i n k T e c h n i e k B V
H e e r d e
T10-2: Bedrijfsbeveiliging
Doelstelling:
Domotica is een techniek die zowel wordt
toegepast in de zorgsector als in de woningen
utiliteitsbouw.
Een van de Domotica toepassingen is inbraakbeveiliging
en brandalarmering.
Door middel van het lesmateriaal bij deze set
leert de leerling de techniek achter de installatie.
De werking van de verschillende componenten
wordt tijdens de experimenten duidelijk gemaakt.
Door middel van een koppeling met de set
Gebouwenbesturing (Nikobus) kunnen grote
geïntegreerde schakelingen worden gemaakt.
Omschrijving:
Deze set bevat alle benodigde componenten en materialen om een complete draadloze
beveiligingsinstallatie op te bouwen. Leerlingen krijgen hiermee inzicht in de werking en
mogelijkheden van een moderne beveiligingscentrale en kunnen vervolgens uitleg geven
aan de gebruikers. Tevens leren zij verschillende alarmmelders toe te passen.
Systeemvereisten:
Voor plaatsing van de componenten is een rek vereist. Dit kan bijvoorbeeld het schakelpracticum
uit de afdeling Elektrotechniek zijn, maar het is natuurlijk ook mogelijk een rek
met voeding mee te bestellen.
Bestelinformatie:
753.101 Bedrijfsbeveiliging draadloos
753.100A Experimenteerrek 2 rijen hoog met 24 V AC voeding.

Het practicum bestaat uit de volgende onderdelen:
• PBD-1: Paneel met een 4-groepsbeveiligingscentrale.
De voedingsspanning bedraagt 24 V AC / 50 Hz, uitgevoerd op 4 mm bussen.
Door middel van dit paneel worden de andere panelen van voedingsspanning
voorzien. Tevens voorzien van een Nikobus aansluiting en 4 mm
busaansluitingen voor de sirene en flitslamp.
• PBD-2: Paneel met afstandsbediening voor het in- en
uitschakelen van de alarmcentrale en voorzien van een
paniekknop.
• PBD-3: Paneel met een deurtje met magneetschakelaar,
batterijaansluiting op 2 mm bussen en adresconfiguratie door
middel van schakelaars.
• PBD-4: Paneel met een passief infrarood detector,
batterijaansluiting op 2 mm bussen en adresconfiguratie d.m.v.
schakelaars. Door middel van een kapje is deze af te schermen tegen beweging
voor testdoeleinden.
• PBD-5: Paneel met extern codeslot, batterijaansluiting op 2 mm bussen
en adresconfiguratie door middel van schakelaars.
• PBD-6: Paneel met een hittedetector, batterijaansluiting op 2 mm bussen
en adresconfiguratie door middel van schakelaars. Het contact wordt
gemaakt bij een temperatuur van meer dan 60° C.
• PBD-7: Paneel met een alarmsirene. Signaal is verzwakt.
Voedingsspanning: 12 tot 24 V AC/DC. Voorzien van 4 mm insteekbussen.
Het paneel is beveiligd tegen overspanning.
• PBD-8: Paneel met flitslamp. Voedingsspanning: 12 tot 24 V AC/DC.
Voorzien van 4 mm insteekbussen. Het paneel is beveiligd tegen overspanning.
• Föhn t.b.v. hittedetector.
• Lesmateriaal & docentenhandleiding op CD en snoerenset.
Art.nr. 201.460 Set Nikobus, voor extra verdieping en integratie.

U i t g a v e v a n B r i n k T e c h n i e k B V
H e e r d e
T11-1 Klachtenafhandeling
Doelstelling:
Klachtenregistratie is belangrijk om
achteraf te kunnen bepalen welke klachten
binnenkomen en wat er in het bedrijf met
de klachten is gedaan. Klachtenafhandeling
is belangrijk voor iedere leerling in elke
leerweg van alle opleidingen.
Naast het registreren van de klacht, leert
de leerling aandacht te besteden aan het
ontvangen en het reageren erop. In VICTO
wordt een sjabloon in Acces geleverd
waarin de klachten geautomatiseerd
bijgehouden worden.
Met het leermateriaal erbij leert de leerling
de klachten van klanten over mobiele
telefoons af te handelen.
De leerling leert een juiste houding aan te
nemen tegenover de klager, leert goed te
luisteren en de relevante gegevens juist te
noteren.
Omschrijving software:
Op Access gebaseerd sjabloon waarin klachten geregistreerd kunnen worden, de opvolging
kan worden aangegeven en waar vanuit overzichten gemaakt en geprint kunnen worden.
Het programma kan worden gebruikt in combinatie met het digitale lesmateriaal: JobBob. Dit is
te vinden op http://expertisecentrum.kennisnet.nl/lesmateriaal. Ook is hiervoor lesmateriaal te
downloaden van www.victo.nl.
Systeemvereisten:
Een computer met minimaal Windows 95 en tevens MS-Access 2000 geïnstalleerd is een
vereiste om het Access programma te laten draaien.
Het programma wordt op cd-rom aangeleverd en werkt stand-alone. De software is eveneens
geïntegreerd in de “Dé Digitale Leeromgeving”.

U i t g a v e v a n B r i n k T e c h n i e k B V
H e e r d e
T11-2 Telefoneren
Doelstelling:
Leerlingen leren de telefoon in een bedrijfscontext te
gebruiken: correct opnemen, doorverbinden, klanten te
woord staan en het gesprek af te ronden. De leerling leert
het telefoonalfabet te gebruiken. Het leermateriaal is met
name gericht op de houding van de leerling.
U kunt een eenvoudige telefooncentrale aanschaffen met
drie telefoons, opname- en afluisterapparatuur.
De telefoons zijn aan elkaar gekoppeld, zodat ze contact
met elkaar kunnen maken. Het is mogelijk de telefoons
met behulp van de gebruiksaanwijzing te programmeren.
Deze werkplek is uitstekend geschikt om te combineren met Nederlands of een moderne
vreemde taal, of met de werkplek ‘Klachtenafhandeling’.
De werkplek zou in elke opleiding voor de stage aan de orde moeten komen.
Omschrijving hardware/software
Voor deze werkplek kunt u een telefoonkoffer aanschaffen. Dit is een speciaal samengestelde
telefoonset bestaande uit: basisstation met geïntegreerd antwoordapparaat
en gespreksopname mogelijkheid d.m.v. bandrecorder, 2 draadloze handsets en
1 vast toestel. Er is mogelijkheid tot onderling doorverbinden en wachtstand. Aansluiting voor
fax, netlijnsimulatie en buitentoestel. Het geheel zit opgeborgen in een kunststof koffer.
De telefoonkoffer kan worden gebruikt in combinatie met het digitale lesmateriaal: JobBob.
Dit is te vinden op http://expertisecentrum.kennisnet.nl/lesmateriaal. Ook is hiervoor
lesmateriaal te downloaden van www.victo.nl.
Bestelinformatie
751.030 Telefoonkoffer

U i t g a v e v a n B r i n k T e c h n i e k B V
H e e r d e
Dé Digitale Leeromgeving
De Digitale Leeromgeving is een centrale database
van waaruit systeembeheerders, docenten en
leerlingen kunnen werken.
De software is speciaal ontwikkeld om tegemoet te komen
aan de vraag educatieve software makkelijker te kunnen
beheersen.
Veelgebruikte software is in deze applicatie geïntegreerd
voor optimale gebruiksvriendelijkheid.
De ideale software voor:
Planning
Door middel van lesschema’s kan de
docent iedere leerling een persoonlijk
leertraject laten volgen.
Programma’s uitvoeren
Iedere leerling kan in zijn eigen database
werken. Op deze manier kan elke leerling de
voor hem geplande leerroute volgen in zijn
eigen tempo.
Op een willekeurige (netwerk)computer kan
de leerling op ieder moment stoppen met een
programma om later op hetzelfde punt weer
verder te gaan.

Toetsing
De Digitale Leeromgeving bevat enkele digitale toetsen.
Ook heeft de docent de mogelijkheid om toetsen en
toetsvragen toe te voegen en te wijzigen.
Naast teksten kunnen ook figuren worden toegevoegd
om aantrekkelijke en duidelijke toetsen te maken.
Integratie werkopdrachten en lesmateriaal
Vanuit De Digitale Leeromgeving kan lesmateriaal worden
opgeroepen.
Daarnaast kan de docent ook niet computergestuurde
opdrachten en werkinstructies toevoegen.
Leerlingvolgsysteem
De docent heeft real-time inzicht in de activiteiten van elke
leerling.
De voortgang per leerling wordt centraal opgeslagen.
Systeemvereisten:
Client
Operating system: Windows 98/2000/XP
Voor de clients worden de softwarepakketten Microsoft Installer 2.0 en
VB Runtime 6.0 bijgeleverd en geïnstalleerd.
Server
Operating system: Windows 2000 Server,
Windows 2000 Advanced Server, Windows Server 2003
Bestelinformatie:
Artikelnr.
Omschrijving
750.200 Basismodule met software voor de
server & client
750.201 Software database VICTO Economie
750.202 Software database VICTO Zorg & Welzijn
750.203 Software database VICTO Techniek
750.204 Software database VICTO Groen
Voor de server worden de softwarepakketten MySQL Database Server
en FileZilla FTP Server bijgeleverd, automatisch geïnstalleerd en
gestart als services.
Brink Techniek BV
Europaweg 9, 8181 BG Heerde
Telefoon (0578) 69 13 24. Telefax (0578) 69 13 59
E-mail: info@brinktechniek.nl

Contactgegevens
Wilt u meer informatie over onze producten, of een vrijblijvende afspraak op uw
school dan kunt u contact opnemen met:
Brink Techniek BV
Europaweg 9 / Postbus 4
8181 BG / 8180 AA HEERDE
Telefoon: 0578 - 691324
Fax: 0578 - 691359
E-mail: info@brinktechniek.nl
Internet: www.brinktechniek.nl