Locatie; Sprenge Vaassen Locatie; Sprenge ... - De Sprenge Emst

De Sprenge – locatie Geerstraat
De locatie:
De Geerstraat is de kleinste van de 3 locaties van o.b.s. De Sprenge in Vaassen (gemeente Epe) Het is een echte buiten
locatie: midden in de weilanden omringd door groen.
In oktober begon de grondige renovatie, waar we vele jaren naar toe hebben geleefd. Hiermee voldoet de school weer
aan alle eisen van deze tijd, met voldoende nevenruimtes en werkplekken, maar het karakteristieke aangezicht van de
school is bewaard gebleven. Door de aanpassing van de voorgevel is de uitstraling meer modern en eigentijds geworden.
De school(locatie Geerstraat) oriënteert zich op het Sterrenschoolconcept.
De groepen:
De Geerstraat telt ongeveer 50 leerlingen,
verdeeld over 3 groepen:
een onderbouwgroep, een middenbouwgroep en een bovenbouwgroep.
Groep 3 hoort bij de onderbouw. Zo verloopt de
overgang van groep 2 naar groep 3 soepel en is er voor groep
3, naast het leerprogramma, nog volop gelegenheid om te
spelen.
Ieder kind mag er zijn:
Omdat we zo’n kleine locatie zijn is er veel aandacht voor het
‘samen beleven’. We proberen activiteiten te ontwikkelen, die
we met de hele school uit kunnen voeren. Ieder kind mag er
zijn op de Geerstraat. De kleinschaligheid van onze locatie biedt
veiligheid en (basis)rust.
Vanaf oktober 2010 was de Sprenge Geerstraat een
bouwput. De vorst zorgde voor een week of vijf vertraging,
maar het resultaat er er wel! Hier de beginfase.
De Sprenge leest:
Een goede leesvaardigheid is belangrijk om succesvol deel te kunnen nemen aan de maatschappij. We hebben dan
ook de taak om onze leerlingen tot een zo hoog mogelijk niveau van lezen te brengen.
Dit doen we door effectief leesonderwijs met verschillende leervormen, zoals goede instructies, duo- en tutorlezen en
stillezen. Vanaf groep 1 worden de kinderen hierbij betrokken. Zo willen we een echte ‘leesschool’ zijn.
Werken met taken:
Op onze school staat het werken aan een taak centraal. Een taak bevat opdrachten voor rekenen, taal en lezen,
aardrijkskunde, geschiedenis, biologie en verkeer. Alle opdrachten staan vermeld op een taakbrief. Een kind bepaalt
zelf met welk onderdeel van de taak het begint. Aan het eind van de taaktijd moeten echter wel alle opdrachten zijn
uitgevoerd. Zo leert een kind goed te plannen, te overleggen en zelf problemen op te lossen. Allemaal vaardigheden,
waarvan de ontwikkeling al vanaf groep 1 door de groepsleerkracht wordt gestimuleerd.
Cultuuronderwijs:
Naast de leervakken schenken we ook aandacht aan de creatieve vakken. Wij vinden dat dit niet mag ontbreken aan
de opvoeding van kinderen. In de onderbouw zijn tekenen , muziek, handvaardigheid, dans en drama verweven binnen
het programma. In de midden- en bovenbouw hebben we ieder jaar specifieke aandacht voor één van de cultuuronderdelen.
Het komend jaar zullen we vooral aandacht besteden aan ‘erfgoed’. Veel projecten worden groepsdoorbrekend
aangeboden: met kinderen van verschillende leeftijden. Ook worden er regelmatig voorstellingen gegeven voor
medeleerlingen en/of ouders.