Logopediewetenschap - Universiteit Utrecht

En daarna?Met dit masterdiploma op zak ben je logopediewetenschapperen kun je (in combinatie met een voltooide opleiding logopedie)ook werken als klinisch linguïst. Met de groeiende vraag naarlogopedische academici biedt de arbeidsmarkt veel mogelijkheden.De afgestudeerde heeft een brugfunctie tussen hetwetenschappelijk onderzoek en de klinische praktijk.De arbeidsmarktAfgestudeerden van het masterprogramma logopediewetenschapkunnen in diverse maatschappelijke domeinen tot hun recht komen,onder meer de zorgsector, het onderwijs en het onderzoek. De expertisevan de afgestudeerden draagt bij aan de ontwikkeling en de verbeteringvan de klinisch-linguïstische en logopedische zorgverleningbij stem-, spraak-, taal-, gehoor-, en slikstoornissen.Yvonne van Zaalen (41), docent op de Fontys Hogeschool,stottertherapeut en bezig met promotie“Door de masterlogopediewetenschapbeschik ik over meerkennis èn meer durfom het te profileren.”In concreto kunnen afgestudeerden aan het werk in de volgendeberoepsvelden:• Instituten voor toegepast wetenschappelijk onderzoek, zoalshet NIVEL (Nederlands instituut voor onderzoek van de gezondheidszorg)of het CBO (Kwaliteitsinstituut voor de gezondheidszorg).• Beleid en advisering m.b.t zorgvoorzieningen voor mensen meteen spraak- en taalhandicap.• Deel uitmakend van een logopedisch team voor het ontwerpvan evidence based zorgprogamma´s in revalidatiecentra, (academische)ziekenhuizen, verpleeghuizen, instituten voor slechthorenden,instellingen voor speciaal onderwijs en conservatoria.• Hogescholen, als docent.• Universitair wetenschappelijk onderzoek, als promovendus.“Na mijn studie Logopedie en hbo+ Stottertherapie ben ik gaanwerken als logopediste en stottertherapeute. Met al veel werkervaringop zak koos ik voor de master logopediewetenschap. De redenhiervoor was dat ik simpelweg wilde weten waarom dingen werkenen op welke manieren we dingen sneller kunnen laten werken. Ikwas nieuwsgierig naar de processen in het brein. De master voldeedmeer dan aan mijn verwachtingen. In korte tijd leerde ik veel nieuwegegevens te verwerken op een adequate manier.”Rob Zwitserlood (48), ambulant begeleider/logopedist Auris Dienstverlening Driebergen“Er is een diepe kloof tussen de wetenschappelijkewereld en de wereld van de praktijk”“Op het moment dat ik aan de masterTaal en spraak; verwerking en stoornissenbegon, had ik al twee jaar Engels gestudeerd,logopedie afgerond, werkte ik al20 jaar in het speciaal onderwijs met kinderenmet ernstige taal- en spraakproblemenen was ik docent Taalontwikkelingen Taalstoornissen. Ik had behoefte aande verbinding tussen theorie en praktijk.Het was twee jaar (incl. premaster) hardwerken, maar dat heb ik met zeer veelplezier gedaan. Taalwetenschap is eenkleine studierichting, dus was er veel persoonlijkcontact met docenten en medestudenten.Daarnaast bood de master veelkeuzevrijheid, zodat ik vakken kon volgendie aansloten bij mijn interesse.Ik ben op dit moment nog steeds ambulantbegeleider/logopedist bij AurisDienstverlening Driebergen en heb dusgeen baan als onderzoeker, maar kan deverworven kennis goed inzetten voor productontwikkelingen scholingstaken. Ik ziehet als een uitdaging om de wetenschappelijkekennis en inzichten over kinderenmet taalstoornissen meer toegankelijk temaken voor de mensen die daadwerkelijkmet deze kinderen werken.”