Schoolgids 2009 2010 2011 - De Haagse Scholen

Schoolgids 200920102011

openbare basisschool “Het Volle Leven”Inhoudsopgave1 De school 41.1 Geschiedenis en toekomst 41.2 Ligging van de school 41.3 Schoolgrootte 41.4 Bestuur 51.5 Speciale voorzieningen in en rondom het gebouw 51.6 Buitenschoolse opvang 52 De visie 62.1 Visie op Primair Openbaar Onderwijs 62.2 Visie van onze school 62.3 Waar de school voor staat 72.4 Veiligheid in en om de school 82.5 Pestprotocol 83 De school en de wet 93.1 Inspectie 93.2 Leerplichtregels 93.3 Inschrijven van leerlingen 103.4 Schooltijden 103.5 Margedagen 113.6 Aansprakelijkheid 113.7 Klachtenregeling 113.8 Vragen over onderwijs 113.9 Schorsing 123.10 Sponsoring 123.11 Maatregelen om lesuitval te voorkomen 124 De organisatie van het onderwijs 134.1 Het schoolplan 134.2 De organisatie van de school 134.3 Wie werken er op onze school? 144.4 De peuterspeelzaal 174.5 De activiteiten voor de kinderen in de groepen 1 en 2 184.6 De activiteiten voor de kinderen in de groepen 3 t/m 8 194.7 Activiteiten voor de hele school 225 De ontwikkeling van uw kind 265.1 Rapportbespreking 265.2 Onderwijskundig rapport 265.3 Leerlingenzorg 265.4 Zorg op maat 265.5 Extra hulp en ondersteuningslessen 265.6 Leerlingen met een bijzondere handicap 275.7 Video-opnames 275.8 Toetsing 285.9 De begeleiding van kinderen naar het voortgezet onderwijs 285.10 Resultaten van het onderwijs 29Schoolgids 2009-2011 2

openbare basisschool “Het Volle Leven”6 De ouders 306.1 Informatie aan de ouders 306.2 Medezeggenschapsraad (MR) 306.3 Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad (GMR) 316.4 Ouderraad (OR) 316.5 Hulpouders 326.6 Algemene ouderavond 326.7 Gesprek na schooltijd 326.8 Informatie-ouders 327 De schoolregels 338 Extra activiteiten 349 De school en hulp van buitenaf 399.1 Schoolarts 399.2 Schooltandarts 399.3 Gezondheidszorginstellingen 399.4 Onderwijsbegeleiding 3910 Praktische zaken 40Trefwoordenlijst 43Schoolgids 2009-20113

openbare basisschool “Het Volle Leven”1“Het Volle Leven”adres: Rijslag 15-21plaats: 2587 BB Den Haagtelefoon: 070-3558454fax: 070-3555472e-mail: info@hetvolleleven.nlwebsite: www.hetvolleleven.nlDependance 2 e Messstraatadres: 2 e Messstraat 31plaats: 2586 XA Den Haagtelefoon: 070-3587718De school1.1 Geschiedenis en toekomstSinds de vorming van de basisschool in 1985 had Het Volle Levenvele jaren steeds ongeveer 9 groepen. Dit tot tevredenheid van debetrokkenen: veel (speel)ruimte, een overzichtelijke situatie enz.In de loop van de jaren veranderde de situatie in Scheveningen voorwat het aantal basisscholen betreft tamelijk radicaal. In het voedingsgebiedvan de school (ruwweg het gebied tussen haven en duinen)verdwenen totaal wel zes basisscholen, terwijl er geen nieuwe voorin de plaats kwamen. Dit heeft gaandeweg de druk op de overgeblevenscholen verhoogd. Dit gegeven heeft ervoor gezorgd dat deoorspronkelijke mening van “lekker klein blijven” moest wordenlosgelaten. Als er ergens een school met uitbreidingsmogelijkhedenis, dan is het wel Het Volle Leven aan de Rijslag! En: iedereen diein de buurt woont, moet toch met z’n kind naar een basisschool oploopafstand kunnen.Vooral de oplevering van de onderbouwvleugel had tot gevolg dater steeds meer nieuwe jongste leerlingen op onze school werdeningeschreven. Toen bovendien in 2007 katholieke basisschool DeKubus werd opgeheven, groeide de school nóg sneller en bleek uitbreidingsneller noodzakelijk dan gedacht. In een paar jaar groeidede school met minstens 100 leerlingen. Voorlopig maken we tevensgebruik van het gebouw van (voormalig) De Kubus totdat uitbreidingaan de Rijslag wordt gerealiseerd. Op het moment van schrijven isonduidelijk wanneer die situatie zal worden bereikt, maar eerder dan2011 zal het niet worden. Zolang van beide locaties gebruik wordtgemaakt, is gekozen voor de plaatsing van de kleutergroepen(groepen 1/2) in de 2e Messstraat en de overige groepen aan deRijslag. Het zou fijn zijn als op niet al te lange termijn alle groepenweer op de hoofdlocatie zullen zitten. De huidige situatie is goed tedoen, maar er gaat natuurlijk niets boven alles op één plek!1.2 Ligging van de schoolHet Volle Leven ligt in een rustige wijk in Scheveningen en is deenige openbare school in een groot gebied. De hoofdlocatie aan deRijslag ligt verscholen in het groen, op korte afstand van het Westbroekpark,het Circustheater en de kust. In de onmiddellijke omgevingvan de school, op loopafstand, bevinden zich Muzee Scheveningen,zwembad/sporthal De Blinkerd en kinderboerderij ’t Waaygat, diedoor veel van onze leerlingen regelmatig worden bezocht. Sindsaugustus 2007 maakt onze school voor de kleuterafdeling gebruik vanhet gebouw in de 2e Messstraat, met achteringang in de Rotterdamsestraat.Dit gebouw bevindt zich direct aan de achterzijde vanhet Circustheater, dus nóg dichter aan de kust. (zie hoofdstuk 1.1)1.3 SchoolgrootteOp 1 oktober 2006 had onze school 251 leerlingen, een jaar laterwaren het er 288 en in 2008 maar liefst 362. De belangrijkste oorzakenhiervan worden genoemd in hoofdstuk 1.1. De verwachtingSchoolgids 2009-2011 4

openbare basisschool “Het Volle Leven”De schoolis dat de school voorlopig jaarlijks groeit met ongeveer 10 à 20 leerlingen,totdat een blijvende situatie is bereikt van een dubbele basisschool met 450 à 500 leerlingen, verdeeld over maximaal 18 groepen.De gemiddelde groepsgrootte is dan dus 25 à 30 leerlingen.De school beschikt over zowel fulltime als parttime leerkrachten.In totaal zijn er ongeveer 40 medewerkers. Behalve over 25 à 30groepsleraren beschikt onze school over een ICT-er, 2 administrateurs,2 intern begeleiders, 1 gymnastiekleerkracht, 2 conciërges en eendirecteur en adjunct-directeur.contactpersoon:de heer L. Seinenadres: Scheveningseweg 60plaats: 2517 KW Den Haagtelefoon: 070 - 3065206e-mail:l.seinen@dehaagsescholen.nlHoofdkantoor 2Samenadres: Laan vanMeerdervoort 70plaats: 2517 AN Den Haagtelefoon: 070 - 3385500e-mail: info@2samen.nlwebsite: www.2samen.nlCrèche Hermelijntjecontactpersoon:Dana van der Kooytelefoon: 070 - 3062771e-mail:grasshoppers@hermelijntje.nlwebsite: www.hermelijntje.nl1.4 BestuurSinds 1 januari 2008 valt onze school onder de stichting “De HaagseScholen”. De scholen van deze stichting zijn verdeeld in vier groepen.Elke scholengroep valt onder de verantwoordelijkheid van eenadjunct-directeur. Voor onze scholengroep is dat de heer L.Seinen.1.5 Speciale voorzieningen in en rondom het gebouwIn 2005 heeft de school een nieuwe onderbouwvleugel gekregen.Bovendien maken we sinds augustus 2007 gebruik van een schoolgebouwin de 2e Messstraat. Aan de Rijslag bevinden zich 11groepslokalen, een speellokaal voor de kleuters, een teamkamer,algemene hal, losstaande gymzaal en 6 kleinere (kantoor)ruimten/spreekkamers. Er zijn drie speelplekken voor onder-, midden- enbovenbouw met veel groen en speelobjecten. Verder beschikt deschool over een dierenwei, kruidentuin (sinds 2008) en schooltuintjes,direct aan het eigen schoolterrein. Zwembad De Blinkerd, waarde groepen 5 en 6 wekelijks les krijgen, grenst ook aan ons terrein.In het gebouw 2e Messstraat bevinden zich 7 groepslokalen, eengymzaal, zolder met 2 aparte ruimtes, o.a. voor muziekactiviteiten,teamkamer en een ruimte voor de intern begeleider. Aan de achterzijdevan de school hebben we het schoolplein met kippenhok ensteeds meer groen. Peuterspeelzaal Gompie heeft zowel aan deRijslag als in de 2e Messstraat (Gompie in ’t groen) een eigen lokaal.In de 2e Messstraat is verder nog een lokaal dat gebruikt wordtdoor de voor- en naschoolse opvang van 2Samen.Alle wenselijke voorzieningen hebben we dus binnen handbereik!1.6 Buitenschoolse opvangOnze school heeft voor de buitenschoolse opvang (bso) eensamenwerkingsverband met Kinderopvang 2Samen, die al 70 jaarprofessionele kinderopvang in Den Haag biedt en sinds 2007 ook haardiensten in Monster aanbiedt. Uw kind wordt ondergebracht in hetgebouw van 2Orka’s in de Haringstraat of in de dependance in de2e Messstraat (ingang schoolplein Rotterdamsestraat). De kinderenworden altijd van school opgehaald door de pedagogisch medewerkersvan 2Orka’s. De 2Orka’s biedt ook de mogelijkheid ’s morgensvanaf 7.30 uur gebruik te maken van voorschoolse opvang (vso).De kinderen worden dan door de pedagogisch medewerkers naarschool gebracht. Voor buitenschoolse opvang en vakantieopvangkunt u ook terecht bij Grasshoppers van crèche Hermelijntje.Schoolgids 2009-20115

openbare basisschool “Het Volle Leven”2De visie2.1 Visie op Primair Openbaar Onderwijs“Het Volle Leven” is een openbare school en is opgericht in het jaar1948. Sinds 1 januari 2008 valt onze school onder de stichting “DeHaagse Scholen”. De Haagse scholen omvat 55 scholen, verspreidover meer dan 70 locaties in de stad met in totaal ruim 14.500 leerlingen.Hiermee is De Haagse scholen één van de grootste schoolbesturenvan Nederland. De Haagse scholen heeft 9 visiestellingenontwikkeld op de toekomst van de organisatie:1. Ieder kind is welkom2. Ons onderwijs is modern en vernieuwend.3. Het kind staat centraal.4. Onze scholen zijn partners in de wijk.5. Wij hebben de regie in de zorg voor kinderen.6. Onze scholen werken samen met ouders.7. Onze medewerkers zijn professionals.8. Zoveel mogelijk geld gaat naar de scholen.9. Wij werken aan kwaliteit.Op basis van deze 9 visiestellingen is de volgende missie vastgesteld:“Primair Openbaar Onderwijs biedt modern en vernieuwendonderwijs. Op onze scholen is ieder kind welkom en krijgt het dekans zich vanuit zijn eigen mogelijkheden optimaal te ontwikkelen.Met ons onderwijs geven wij ieder kind een stevige basis voor eentoekomst in de maatschappij.”2.2 Visie van onze schoolOnze school heet “Het Volle Leven” en deze naam is afkomstig vaneen groot kindervriend en pedagoog Jan Ligthart. Op school leerje meer dan lezen, schrijven en rekenen en Jan Ligthart wilde “HetVolle leven” zoals dat rondom de school zichtbaar was, in de schoolbrengen. Wij vinden het ook belangrijk om aandacht te bestedenaan “Het Volle leven” en we proberen de omgeving van de schoolzoveel mogelijk bij de school te betrekken. Respect voor de natuuris iets dat op onze school nog volop aandacht kan krijgen vanwegede unieke ligging tussen de bomen, de schooltuintjes, de kruidentuin(straks met kas) en de aanwezigheid van dieren.Schoolgids 2009-2011 6

openbare basisschool “Het Volle Leven”De visieMet “Het Volle Leven” bedoelen we ook dat kinderen nu al volopin het leven staan en dat we ze zo goed mogelijk willen voorbereidenop hun toekomstige leven. In onze visie staan vijf woordencentraal die specifiek bij onze school passen.Brede ontwikkelingRespectZelfstandigheidVerantwoordelijkheidPlezierEr is “meer dan leren alleen” en daarom richten we ons op eenbrede ontwikkeling van het kind. Hierbij besteden we aandacht aande cognitieve, creatieve, lichamelijke, sociaal-emotionele en cultureleontwikkeling van de kinderen.Een goede sfeer op school is van het grootste belang. Door hetscheppen van duidelijkheid en het maken van afspraken geven wede kinderen geborgenheid en veiligheid. In een open relatie tussenleerkracht, kind en ouders ontstaat een sfeer waarin kinderen zichzelfdurven zijn. Binnen deze open relatie proberen we de kinderente leren op een respectvolle manier met elkaar om te gaan.In alle groepen wordt gericht gewerkt om de zelfstandigheid vande kinderen te bevorderen. Als de kinderen zelfstandig aan hetwerk zijn, heeft de leerkracht tijd voor het individuele kind. Onzeaandacht richt zich niet alleen op zwakke kinderen of kinderen diebovengemiddeld presteren, maar zorg is er voor ieder kind.Onze school is in het bezit van een aantal dieren, namelijk; geiten,hanen, kippen, cavia’s en konijnen. Dit is uniek in Den Haag. Hierdoorkrijgen stadskinderen de gelegenheid om te gaan met dieren.De dieren zijn van de schoolkinderen en daarom nemen zij een deelvan de verzorging voor hun rekening. Zo leren we de kinderenverantwoordelijkheid te dragen.We proberen er voor te zorgen dat kinderen, leerkrachten en oudersmet plezier bij ons op school komen. Dit proberen we te bereikendoor o.a. gezellige activiteiten te organiseren voor de hele schoolzoals een project, sportdagen, zomerfeest en doe’s wat leuksshow.De kinderen zijn altijd heel enthousiast bij deze activiteiten en we ziendan aan de stralende gezichten dat ze met plezier naar school gaan.2.3 Waar de school voor staatWat uw kind op de basisschool moet kunnen leren, ligt vast inde wet. Al deze onderdelen zijn door de Minister van Onderwijsvoorgeschreven en staan genoemd in de “Kerndoelen”. De wijzewaarop dat leren plaatsvindt, is een zaak van de school. Wij zienhet als onze taak om ieder kind binnen onze school zoveel mogelijkte stimuleren en zijn kwaliteiten binnen verschillende vakgebiedente ontwikkelen. In ons, voornamelijk klassikale, onderwijs hebbenwe nadrukkelijk oog voor het individuele kind en de verschillen tussenkinderen. Daar waar extra zorg en aandacht nodig zijn, wordendie zoveel mogelijk gegeven. Ook proberen we ervoor te zorgendat ieder kind goede herinneringen aan onze school overhoudt.Schoolgids 2009-20117

openbare basisschool “Het Volle Leven”De visie2.4 Veiligheid in en om de schoolOp de basisschool moeten kinderen veilig kunnen leren en spelen ende kans op een ongeluk moet zo klein mogelijk zijn. De school iswettelijk verplicht om ongelukken en bijna-ongelukken te registreren,zodat de werkelijke veiligheidssituatie op school bekend is. Tot nutoe zijn er gelukkig nauwelijks ongelukken gebeurd op onze school.Ook zijn scholen verplicht eens in de vier jaar een risico-inventarisatieen -evaluatie (RI&E) uit te voeren en een bijbehorend plan van aanpakop te stellen. De brandveiligheid is een onderdeel hiervan. Weproberen elk jaar een ontruimingsoefening te houden. Deze oefeningwordt voorbereid door onze bedrijfshulpverleners (B.H.V-ers). Ditzijn leerkrachten van onze school die ieder jaar een herhalingscursusvolgen, zodat ze goed op de hoogte blijven.Verder hebben we bepaalde schoolregels afgesproken, die er voorzorgen dat het veilig blijft op school. Deuren en hekken moetenzo veel mogelijk gesloten blijven. Er mag op het schoolplein nietgefietst worden en er wordt niet door de school gerend. Gevaarlijkespelletjes tijdens speelpauzes zijn verboden. Als iedereen zich hieraanhoudt, blijft de kans op een ongeluk zo klein mogelijk.Enkele thema´s die wordenbehandeld zijn:behulpzaamheid, zorgzaamheidvoor de omgeving, gelijkheid,oprechtheid, doorzettingsvermogen,geduld, moed, respect,beleefdheid, vrijheid, tolerantieen solidariteit.2.4 PestprotocolOveral waar mensen samen zijn wordt gepest en juist in groepenkomt het veel voor. Op onze school streven we naar een positieve,open sfeer, waarin de woorden respect en vertrouwen een belangrijkerol spelen. Het pesten speelt zich vrijwel altijd af buiten het gezichtsveldvan de volwassenen. In de goede sfeer die we nastrevenhopen we eventuele “pestsignalen” liefst in een vroeg stadium teontvangen, zodat een en ander in de kiem gesmoord kan worden.In veel situaties lukt het ons redelijk de echte problemen voor tezijn. Onze schoolarts geeft ook regelmatig aan dat ze wat dit onderwerpbetreft weinig op onze school aan te merken heeft. Tochvalt het ondanks onze inspanningen niet altijd te voorkomen dat erook op onze school van echt pesten sprake is. Bovendien zijn er delaatste jaren nieuwe pestmogelijkheden bij gekomen, zoals pestenvia de telefoon of computer.Om in die, hopelijk steeds zeldzamer, gevallen van echt pesten zogoed mogelijk te kunnen reageren, is er een pestprotocol opgesteld.In dit protocol staat o.a. beschreven wat pesten is, hoe we het kunnenvoorkomen en hoe we er mee omgaan om het te stoppen. Viade “stoplichtmethode” wordt het pesten bespreekbaar en wordtde hele groep verantwoordelijk gemaakt. De groep moet leren datze pestgedrag moeten melden en dat dit niet als “klikken” wordtgezien. Ook leren de kinderen dat ze elkaar kunnen aanspreken oppestgedrag. Soms wordt de directie en/of ouders ingeschakeld omde problemen op te lossen. We hebben de methode “Kinderen enhun morele talenten” aangeschaft voor de groepen 3 t/m 8. Vooriedere groep is er een map die de leerkracht kan gebruiken wanneerdit nodig is. In iedere map komen 8 hoofdthema´s aan bod, dieweer zijn onderverdeeld in verschillende lessen.Schoolgids 2009-2011 8

openbare basisschool “Het Volle Leven”3De school en de wet3.1 InspectieIn wetten en regels is vastgelegd waaraan scholen zich moetenhouden. Zo staat in de wet aan welke eisen een school minimaalmoet voldoen om geld van de overheid te krijgen. Ook heeft deoverheid kerndoelen vastgesteld die aangeven wat de school aanleerinhouden moet aanbieden. De onderwijsinspectie controleertof de scholen zich houden aan de wetten en regels die de overheidheeft gesteld. De inspecteur bezoekt ongeveer 1x per jaar alle scholen.Onze school valt onder de rijksinspectie Haaglanden.3.2 LeerplichtregelsDrie jaarAls uw kind drie jaar en tien maanden is, mag het al op schoolkomen kennismaken. U wordt hiervoor uitgenodigd voor maximaal10 ochtenden of middagen. Onze ervaring is dat kinderen en oudersdat heel prettig vinden.Vier jaarAls uw kind vier jaar wordt, mag het naar de basisschool. Het isverstandig uw kind zeer ruim van te voren in te schrijven. Op dezeleeftijd is het kind nog niet leerplichtig. Informeer de school altijd alsuw kind afwezig is.Vijf jaarOp de eerste schooldag van de maand die volgt op de maand waarinhet kind vijf jaar is geworden, is het leerplichtig.VakantieU moet zich houden aan de vastgestelde schoolvakanties. Datgeldt ook voor de wintersportvakanties of bezoek van buitenlandseleerlingen aan hun eigen land. In heel bijzondere gevallen mag dedirecteur van de school een leerling vrij geven om met zijn oudersop vakantie te gaan. Dat mag hooguit één keer per jaar, voor eenperiode van ten hoogste tien schooldagen. Dat geldt alleen voorouders die door hun beroep niet in de schoolvakanties vakantiekunnen nemen. U moet dan een verklaring van uw werkgever latenzien waaruit blijkt dat u niet op een ander moment met vakantiekunt. De directeur mag geen toestemming geven als het gaat omde eerste twee weken na de grote vakantie.Schoolgids 2009-20119

openbare basisschool “Het Volle Leven”De school en de wetExtra vrijWij mogen uw kind vrij geven voor belangrijke familieverplichtingen,zoals een begrafenis of een huwelijk. U moet dit bij de directieaanvragen.ZiekteBij ziekte van uw kind moet u voor aanvang van de lessen aanschool doorgeven dat het kind niet naar school komt (graag tussen8.00 en 8.30 uur). Wordt het kind op school ziek, dan wordt contactopgenomen met de ouders met het verzoek het kind op te halen.De school wil graag weten op welk(e) telefoonnummer(s) u bereikbaarbent. Geef dit door aan de leerkracht én administratie alsnummers onbekend zijn op school of als er iets gewijzigd is.SchooltijdenHoofdgebouw RijslagGroep 3 t/m 8Maandag, dinsdag, donderdagen vrijdag:08.30 uur - 11.45 uur en12.45 uur - 14.45 uur.Woensdag:08.30 uur - 12.15 uur.Dependance 2 e MessstraatGroep 1 t/m 2Maandag, dinsdag, donderdagen vrijdag:08.45 uur - 12.00 uur en13.00 uur - 15.00 uur.Woensdag:08.45 uur - 12.30 uur.ControleDe gemeente heeft leerplichtambtenaren die controleren of u, enook de school, zich aan de leerplichtregels houden. Ongeoorloofdverzuim wordt doorgegeven aan de leerplichtambtenaar. De laatstejaren bezoeken medewerkers van de Dienst Leerplicht steeds vakerscholen om onaangekondigde controles uit te voeren, meestal vlakvoor een vakantie. Er worden in voorkomende gevallen zelfs huisbezoekenafgelegd, als getwijfeld wordt aan geoorloofd verzuim.Ook steeds vaker worden boetes uitgedeeld.3.3 Inschrijven van leerlingenU kunt een afspraak maken met de directie om uw kind(eren) in telaten schrijven. Al uw vragen zullen worden beantwoord en u krijgteen rondleiding door de school. U kunt (per kind) een inschrijfformulierinvullen. Als dit verwerkt is door onze administratie, krijgtu een bewijs van inschrijving thuisgestuurd. Vlak voordat het kindvier jaar wordt, ontvangt u een uitnodigingskaart met een datumwaarop hij of zij mag komen wennen. Als deze datum niet goeduitkomt, kunt u met de betreffende leerkracht iets anders afspreken.3.4 SchooltijdenIn de wet staat dat elke groep tenminste 940 uur onderwijs perschooljaar moet krijgen. De minimum onderwijstijd over 8 schooljarenis 7520 uur.Schoolgids 2009-2011 10

openbare basisschool “Het Volle Leven”De school en de wet3.5 MargedagenDe leerkrachten zijn een paar keer per jaar bij elkaar om langeretijd te vergaderen over een bepaald onderwerp. Zo vergaderen dekleutergroepen regelmatig over de voortgang van de Voorschool.Dit noemen we margedagen en de kinderen zijn dan vrij. In hetinformatieboekje staan per jaar de vergaderdata.3.6 Aansprakelijkheid“Een ongeluk zit in een klein hoekje”. Het kan gebeuren dat uw kindtijdens het spelen op het schoolplein of tijdens andere activiteitenenige (lichamelijke) schade oploopt of een ander schade toebrengt.In deze gevallen is een door u afgesloten Wettelijke Aansprakelijkheidsverzekeringvan groot belang. Indien u die niet heeft, radenwij u aan een dergelijke verzekering af te sluiten. Het schoolbestuurheeft een schoolongevallenverzekering afgesloten. Deze verzekeringis een aanvullende voorziening op de door u afgesloten WettelijkeAansprakelijkheidsverzekering en/of ziektekostenverzekering.Vertrouwenspersonen school• Olga AlbersIntern begeleider groep 1/2oalbers@hetvolleleven.nl• Floor MonnéIntern begeleider groep 3 t/m 8fmonne@hetvolleleven.nl• Jan KalterVakleerkracht gymnastiekjkalter@hetvolleleven.nlVertrouwenspersonen bestuur• Mw. Marion Ferbertel: 070 - 3535266m.ferber@ocw.denhaag.nl• Hr. Albert van der Zalmtel: 06 - 51993618info@albertvanderzalm.nlLandelijke KlachtencommissieOnderwijsPostbus 185, 3440 AD Woerdentel: 034-8405245De schoolongevallenverzekering geldt ook tijdens het schoolreisjeen andere activiteiten die we als school met uw kind ondernemen.Als u een beroep denkt te kunnen doen op deze verzekering, neemdan contact op met de directeur van de school. Bij verlies of vernielingvan persoonlijke eigendommen is de school niet aansprakelijk.3.7 KlachtenregelingWaar gewerkt wordt, worden fouten gemaakt. Ook op onze schoolkan iets fout lopen. Om deze reden heeft elke school een klachtenregeling.Als u het niet eens bent over bepaalde zaken op school,moet u in eerste instantie naar de betrokkene(n) gaan, bijvoorbeeldde leerkracht. Komt u er samen niet uit dan kunt u bij de directie terecht.Onze school heeft ook drie vertrouwenspersonen aangesteldwaarmee u een afspraak kunt maken.Wij doen ons best om eventuele klachten zo goed mogelijk op telossen. Als uw klacht naar uw mening niet voldoende is afgehandeld,kunt u de klacht voorleggen aan een van de vertrouwenspersonenvan het bestuur of aan de landelijke klachtencommissie.Voor vragen over meldingen van seksuele intimidatie of seksueelmisbruik, lichamelijk geweld, grove pesterijen of voorvallen waarinsprake is geweest van geweld, extremisme, discriminatie, onverdraagzaamheidof radicalisering zijn er bij de onderwijsinspectievertrouwenspersonen. Deze zijn tijdens kantooruren te bereiken.(tel: 0900-1113111)3.8 Vragen over onderwijsVia postbus 51 (www.postbus51.nl) kunnen vragen gesteld wordenover het onderwijs. Ook de onderwijsinspectie heeft een onderdeelop de site (publieksvragen) waar antwoord op vragen wordt gegeven(info@owinsp.nl).Schoolgids 2009-201111

openbare basisschool “Het Volle Leven”De school en de wet3.9 SchorsingHet kan noodzakelijk zijn over te gaan tot schorsing of zelfs verwijderingvan een leerling. Het besluit tot schorsing of verwijderingwordt schriftelijk en met opgave van redenen aan de leerling enouders kenbaar gemaakt. Het bevoegd gezag vervult hierin eenbelangrijke rol. Het protocol schorsing leerlingen Haags OpenbaarPrimair Onderwijs ligt ter inzage in de directiekamer.3.10 SponsoringBij sponsoring gaat het om geld, goederen of diensten verstrekt aanschool in ruil voor een tegenprestatie. Zonder tegenprestatie is ergeen sprake van sponsoring, maar van een schenking. Momenteelmaakt onze school geen gebruik van sponsoring. In de toekomstkan hier mogelijk verandering in komen.3.11 Maatregelen om lesuitval te voorkomenHet is tegenwoordig vrijwel onmogelijk om vervanging te vinden alseen leerkracht ziek is. Om lesuitval zoveel mogelijk te voorkomen, iseen stappenplan opgezet.Eerst wordt op de betreffende dag bekeken of er leerkrachten beschikbaarzijn die eigenlijk andere taken uitvoeren. Als niemand vandeze groep ingezet kan worden, wordt een beroep gedaan op deonderwijsassistentes of stagiaires. Groepen kunnen ook verdeeld wordenover de andere groepen. Bij kleutergroepen wordt soms gevraagdzo mogelijk met name de nog niet leerplichtige kinderen mee terugnaar huis te nemen. Leerlingen naar huis sturen gebeurt alleen bijhoge uitzondering wanneer er geen oplossing te bedenken is. Deouders worden hiervan op de hoogte gebracht en er is altijd opvangop school voor kinderen die thuis niet kunnen worden opgevangen.Schoolgids 2009-2011 12

openbare basisschool “Het Volle Leven”4De organisatie van het onderwijs4.1 Het schoolplanIn het schoolplan van onze school wordt uitgebreid beschrevenhoe de school werkt. Het plan dient als beleidsplan voor de schoolom het onderwijs volgens eigen opvatting en inzicht naar vorm eninhoud te organiseren. Het dient ook als een verantwoording vanhet beleid naar de overheid en de ouders. Het schoolplan ligt in dedirectiekamer en bij de administratie ter inzage.4.2 De organisatie van de schoolWij zijn een school voor kinderen van 4 tot 12 jaar. Het onderwijsaan al die kinderen is niet voor iedereen gelijk. In groep 1 en 2 zijnde kinderen vooral bezig met spelend leren door middel van activiteitenen materialen. Door jongste en oudste kleuters bij elkaar tezetten, leren kinderen erg veel van elkaar. Vanaf groep 3 wordt ersteeds meer in aparte vakken gewerkt en komt de leerstof steedscentraler te staan. In groep 3 t/m 8 zijn de kinderen over het algemeen ingedeeld naar leeftijd. Kinderen van ongeveer dezelfde leeftijdzitten bij elkaar in de klas. Het grootste deel van het onderwijs vindtplaats in vaste groepen. De kinderen zitten in hun eigen groep methun eigen juf of meester. De door ons gekozen methodes voor devakken vormen het uitgangspunt van onze lessen.Zelfstandig werkenIn groep 3 t/m 8 wordt voornamelijk klassikaal lesgegeven, omdatwij dit de meest efficiënte manier van werken vinden. Binnen dezeklassikale organisatie hebben we uiteraard oog voor het individuelekind. De leerkrachten van onze school hebben een cursus “zelfstandigwerken” gevolgd. Dit zelfstandig werken leren de kinderenvolgens het GIP-model.Het GIP-modelGIP staat voor Groeps- en Individueel gericht Pedagogisch endidactisch handelen van de leerkracht. Het GIP-model stimuleert dezelfstandigheid en zelfsturing van de leerlingen, waardoor ze ookzelfbewuster en zelfverzekerder worden. De leerkracht geeft een klassikaleinstructie waarna de leerlingen zelfstandig aan het werk gaan.Schoolgids 2009-201113

openbare basisschool “Het Volle Leven”De organisatie van het onderwijsM.b.v. een vast teken op het bord weten ze dat ze mogen samenwerkenof dat ze het werk geheel zelfstandig moeten maken. Deleerkracht loopt vaste rondes door de klas.De leerling mag alleen om hulp vragen als de leerkracht bij hettafelgroepje is. Op deze manier leert de leerling om te gaan met uitgesteldeaandacht en zelfoplossend te werken. Als de leerlingen aanhet werk zijn, geeft de leerkracht extra instructie aan leerlingen diedat nodig hebben. Het kan ook zijn dat het om één leerling gaat.In de groepen 3 t/m 8 werken de leerlingen met een takenkaart. Deleerlingen bepalen zelf in welke volgorde de taken worden gemaakt.Zo leren de leerlingen hoe ze iets moeten plannen. Op de takenkaartstaan ook altijd “klaar-opdrachten”. Door bevordering van zelfstandigheid,extra instructie en gerichte aandacht, wordt er effectievergewerkt en wordt er tegemoet gekomen aan de individuele behoeftenvan de leerlingen.4.3 Wie werken er op onze school?Op school zijn een heleboel mensen bezig om ervoor te zorgen datde kinderen goed onderwijs krijgen. Een actuele lijst van werknemersvan de school vindt u in het informatieboekje.DirectieDe directeur en de adjunct-directeur zijn verantwoordelijk voor allebeleidszaken en de dagelijkse gang van zaken in de school. Zij hebbende taak ervoor te zorgen dat alle voorwaarden om goed onderwijste kunnen geven aanwezig zijn.Intern begeleiderOp onze school werken twee intern begeleiders (IB-ers). Één IB-ervoor de groepen 1 /2 en één IB-er voor de groepen 3 t/m 8. Zijverrichten vele taken die gericht zijn op de zorg voor de leerling.Wanneer bijvoorbeeld blijkt dat een leerling zorg nodig heeft, gaatde IB-er op onderzoek uit. Zij coördineert de hulpvraag en legt dezebij diverse instanties neer, zodat uiteindelijk in of buiten de schoolde juiste zorg geboden kan worden. In de meeste gevallen gaat ditvia de Inzoco. Alles gebeurt in overleg met de ouders.Daarnaast overlegt de IB-er regelmatig met de groepsleerkrachten.Schoolgids 2009-2011 14

openbare basisschool “Het Volle Leven”De organisatie van het onderwijsSamen bekijken ze de toetsresultaten en bespreken welke leerlingenextra hulp nodig hebben. De IB-er heeft ook de zorg voor het Citoleerlingvolgsysteem.In dit systeem worden de vorderingen vankinderen op leerstofgebied op een systematische wijze bijgehouden.Op deze manier kan snel geconstateerd worden of de ontwikkelingvan een kind stagneert. Verder onderhoudt de IB-er contacten metscholen voor speciaal onderwijs.LeerkrachtenZij verzorgen het onderwijs in de groep en hebben de meestecontacten met uw kinderen. Alle kinderen werken onder leiding vanéén of twee leerkrachten. De leerkrachten zijn het eerste aanspreekpuntvoor ouders met vragen.VakleerkrachtOnze school heeft een vakleerkracht voor gymnastiek. Deze leerkrachtis verantwoordelijk voor alle sportieve activiteiten op school,zoals de organisatie van de sportdag en deelname aan sporttoernooien.Verder geeft hij extra bewegingsonderwijs voor kinderendie moeite hebben met de motoriek.I.C.T.-coördinator (Informatie- en Communicatie Technologie)Onze I.C.T-er coördineert en stimuleert het computergebruik opschool.Hij houdt de ontwikkelingen in de gaten op het gebied vancomputeronderwijs, schaft in overleg computers en educatievesoftware aan en ondersteunt de leerkrachten bij het geven vancomputeronderwijs.Extra hulp- en ondersteuningslessenDe begeleider helpt kleine groepjes of individuele leerlingen die opeen bepaald gebied leerproblemen ondervinden. Ze ondersteuntverder de leerkrachten waar nodig bij het opstellen van handelingsplannenen geeft suggesties voor passende extra leerstof.BouwcoördinatorOp onze school onderscheiden we drie bouwen: onderbouw (groep1 en 2), middenbouw (groep 3, 4 en 5) en bovenbouw (groep 6, 7en 8). Iedere “bouw” heeft een coördinator. Hij of zij organiseertde bouwvergaderingen en na deze vergaderingen kan hij/zij overleggenmet de directie en de andere coördinator.De bouwcoördinator is één van de leerkrachten, die deze taak naastde lesgevende taak uitvoert.ConciërgesOp onze school hebben we de beschikking over twee medewerkersvoor conciërgetaken. Zij hebben de taken zó verdeeld, dat de éénvoornamelijk taken binnen en de ander buiten de school heeft. Zozorgen zij samen voor het uitvoeren en regelen van de meeste huishoudelijkeen onderhoudstaken op school.Schoolgids 2009-201115

openbare basisschool “Het Volle Leven”De organisatie van het onderwijsOnderwijsassistentenBij de kleutergroepen werkt een onderwijsassistente. Zij is 5 dagenbeschikbaar en daarom heeft iedere kleutergroep 1 dag per weekeen onderwijsassistente. Onze administratieve kracht is ook een gediplomeerdonderwijsassistente en zij wordt ingezet waar dat nodiggeacht wordt. De onderwijsassistentes doen vele werkzaamheden inde klas en soms worden ze ingezet als de leerkracht afwezig is.Administratieve medewerkersOp onze school werken twee administratieve medewerkers.Zij verzorgen o.a. de leerlingenadministratie en de administratierond het overblijven.DierenverzorgsterZij is verantwoordelijk voor het reilen en zeilen in de dierenwei.Iedere dag leert ze aan kleine groepjes kinderen hoe zij de dieren hetbeste kunnen verzorgen. Ook zorgt ze samen met de kinderen datde hokken verschoond worden en dat er nieuwe spullen wordenaangeschaft. Verder geeft zij de schooltuinlessen en heeft ze een“Klusclub”opgericht. Meer hierover leest u op pagina 25 en 35.SABASO (samenwerkingsverband basisscholen en speciaalonderwijs) medewerkerElke week overlegt de I.B.-er met een college van de samenwerkendeschool voor speciaal onderwijs, de SABASO-medewerker. Zorgleerlingenworden besproken, advies ingewonnen en methodes van aanpakbesproken. Soms vindt individueel leerlingonderzoek of observatiein de groep plaats, overigens altijd in overleg met de ouders.Maatschappelijk werksterDe schoolmaatschappelijk werkster (SMW-ster) komt iedere weekop onze school. Haar taken zijn tweeledig. Ten eerste kunnenouders op school een beroep doen op het maatschappelijk werk.U kunt bij haar terecht met vragen op materieel gebied (werk,woning, inkomen), maar ook op het gebied van immateriële zaken(persoonlijke problematiek, opvoedingsvragen, enz.). Indien nodigverwijst zij u naar de juiste instantie. Informatie over wanneer enhoe de SMW-ster voor u te bereiken is, kunt u vinden in het informatieboekje.Daarnaast kan ook het team van “Het Volle Leven” een beroepdoen op de SMW-ster. De SMW-ster wordt betrokken bij vragenvanuit het team, die liggen op het vlak van de sociaal-emotioneleontwikkeling van de leerlingen. Uitgangspunt hierbij is de zorg voorde leerlingen te optimaliseren.Schoolgids 2009-2011 16

openbare basisschool “Het Volle Leven”De organisatie van het onderwijsStagiairesElk jaar begeleidt de school een aantal studenten van de PABO(Pedagogische Academie voor het Basisonderwijs) en de HALO(Haagse Academie Lichamelijke Opvoeding). De studenten gevenles onder verantwoording van de betrokken groepsleerkracht.Studenten uit het vierde leerjaar worden LIO-er (Leraar In Opleiding)genoemd en geven een aantal aaneengesloten weken zelfstandigles aan een groep.4.4 De peuterspeelzaalHet Volle Leven werkt samen met peuterspeelzaal “Gompie”.In het hoofdgebouw aan de Rijslag zit een peutergroep en in dedependance aan de 2e Messstraat zit ook een peutergroep (“Gompiein het groen”). Op woensdagochtend is er een Samenspelgroepvoor dreumesen in de leeftijd van 1,5 tot 2,5 jaar. Één van de oudersmag bij deze ochtend aanwezig zijn, zodat zij o.a. kunnen zien hoehet kind leert omgaan met de andere kinderen.Meer informatiePeuterspeelzaal “Gompie”contactpersoon: Wilma Ebregttelefoon: 070 - 3549802U hoeft voor de Voorschoolgeen extra ouderbijdrage tebetalen. U betaalt gewoonalsof uw kind twee keer perweek naar de speelzaal komt.De Voorschool is bedoeld voor peuters van 2,5 tot 4 jaar. De peuterskomen vier dagdelen per week. Ze krijgen 2 dagdelen binnen entwee dagdelen buiten “les”. De peuterspeelzaal en de groepen 1en 2 van de basisschool werken veel samen. Wat de kinderen indeze periode leren, is namelijk erg belangrijk voor de latere schoolresultaten.De peuterspeelzaal en de eerste groepen van de basisschoolhoren echt bij elkaar, ze zijn eigenlijk één school geworden.Daarom noemen we ze samen de “Voorschool”.Twee leidsters spelen en werken intensief met de peuters en helpenhen met het leren van de taal en alle andere belangrijke dingen.Hiervoor gebruiken de leidsters het programma “Kaleidoscoop”,net als de kleutergroepen van de basisschool. Alle leidsters zijngecertificeerd en er is altijd een groepshulp of stagiaire aanwezig.De Voorschool biedt kinderen betere kansen in het onderwijs.Daarom geeft de overheid extra geld uit voor de Voorschool. Hetis dan ook heel belangrijk dat u uw kind vier keer per week naar deVoorschool brengt. De peuterspeelzaal spreekt met u af op welkeochtenden en middagen uw kind kan komen.Schoolgids 2009-201117

openbare basisschool “Het Volle Leven”De organisatie van het onderwijsDe schooltijden van de peuterspeelzaal zijn hetzelfde als de schooltijdenvan Het Volle Leven. Een inschrijving bij de peuterspeelzaalbetekent niet automatisch een inschrijving bij Het Volle Leven.Als u wilt dat uw kind naar Het Volle Leven gaat, moet u uw kindook daar laten inschrijven. Het is verstandig dit op tijd te doen.4.5 De activiteiten voor de kinderen in de groepen 1 en 2KaleidoscoopDe kleuters zitten in een combinatiegroep1/2. De reden hiervan isdat de jongsten (groep 1) en oudsten (groep 2) erg veel van elkaarleren. In de groepen 1 en 2 wordt verder gewerkt met het programma“Kaleidoscoop”.Dit programma richt zich op een brede ontwikkeling van het jongekind, met speciale aandacht voor taalontwikkeling. Brede ontwikkelingbetekent dat er veel aandacht besteed wordt aan sociale,motorische en cognitieve vaardigheden en creativiteit. Door middelvan observaties volgen de leerkrachten ieder kind afzonderlijk endeze informatie dient als basis voor een plan dat afgestemd is ophet kind. Er wordt gewerkt met een kleine of een grote groep. Erwordt vooruitgekeken: “Wat ga je vandaag doen?”. En er wordtteruggekeken: “Wat heb je vandaag gedaan?” Iedere groep heeft1 dag per week een assistente.De aanpak in groep 1 en 2 verschilt van die in de andere groepen.De kring is de centrale plek in de klas, van daaruit vinden de verschillendeactiviteiten plaats.De lokalen zijn ingedeeld met verschillende hoeken. Spelen vormt eenbelangrijk uitgangspunt bij het leren in de kleutergroepen. Spelenderwijsmaakt het kind zich een heleboel zaken eigen. De leerkrachtzal voor een extra duwtje in de rug zorgen op momenten dat hetnodig is. Het onderwijs aan kleuters is niet in “vakken” onder teverdelen. De meeste leergebieden hangen met elkaar samen. Taalactiviteitenvergroten niet alleen de woordenschat, maar zijn ook vanbelang voor voorbereidend rekenen. Spel in de poppenhoek doet eenberoep op inlevingsvermogen en sociale vaardigheden, maar prikkeltook de fantasie. Bij de oudste kleuters wordt na januari wat meeraandacht besteed aan de specifieke leervoorwaarden voor groep 3.Werken met ontwikkelingsmateriaalDe kinderen werken met diverse materialen zoals puzzels, lotto’s,kralenplanken etc. Soms mag het kind zelf de materialen kiezen,een andere keer krijgt het een opdracht van de leerkracht. Door hetwerken met de materialen maakt het kind zich vele begrippen envaardigheden eigen.TaalactiviteitenDe ontwikkeling van taal neemt een zeer belangrijke plaats in. Opveel verschillende manieren wordt de taalontwikkeling bevorderd.Kinderen zijn bewust met taal bezig tijdens: voorlezen uit een prenten-Schoolgids 2009-2011 18

openbare basisschool “Het Volle Leven”De organisatie van het onderwijsboek, het kijken naar de poppenkast, het aanleren van versjes enliedjes, het houden van kring- en leergesprekken etc.BewegingsactiviteitenHiermee worden de spellessen en het buitenspelen bedoeld. Deoudste kleuters krijgen twee keer per week gymnastiekles van devakleerkracht in de grote gymzaal.ExpressieactiviteitenDe kinderen zijn bezig met het maken van diverse knutselwerkjes.Door het prikken, plakken, knippen, verven etc. wordt de ontwikkelingvan de fijne motoriek bij de kinderen gestimuleerd. Verder is eraandacht voor dramatische expressie en muziek.4.6 De activiteiten voor de kinderen in de groepen 3 t/m 8LezenIn groep 3 begint het aanvankelijk lezen. De kinderen leren lezenvia de methode van “Veilig Leren Lezen”. Ze leren eerst de globaalwoorden:“ik”, “maan”, “roos”, “vis”, etc. Ook leren ze de letterswaarmee ze weer nieuwe woordjes kunnen maken. Halverwegegroep 3 kunnen ze al wat kleine zinnetjes lezen en zult u thuis ookmerken dat ze van alles gaan spellen en lezen. Het leesonderwijsis ingedeeld in 9 niveaus. Als het goed is, lezen de kinderen in hetvoorjaar in niveau 1. Het is leuk om uw kind mee te nemen naar debibliotheek en het lezen te stimuleren. Wij vinden het leesplezierook erg belangrijk. In groep 3 wordt veel gebruik gemaakt vanspeelleermaterialen.Het voortgezet lezen begint in groep 4 en eindigt in groep 8. Hetis belangrijk dat de kinderen goed en snel gaan lezen (technischlezen). Dit oefenen we in de groepen 3 vooral bij het niveaulezen.De leerlingen worden regelmatig getest en daarna worden ze inniveaugroepjes ingedeeld. Naast een methode voor technisch lezenmaken de leerlingen vanaf groep 4 gebruik van een grote diversiteitaan informatieve en leesboeken met de bedoeling dat het lezen extrawordt geoefend en de belangstelling voor lezen wordt vergroot (Dekinderen kiezen zoveel mogelijk boeken die hun voorkeur hebben).Begrijpend lezenWe gebruiken de methode “Tekstverwerken” in de groepen 4 t/m 8.Tekstverwerken is een bijzondere methode voor voortgezet lezen.Het bijzondere zit in de vloeiende overgang van begrijpend naarstuderend lezen, maar ook in de soort vragen die de methode gebruikt;leerzame vragen. De kinderen krijgen een tekst aangebodenwaarover ze vragen moeten beantwoorden. De leerzame vragenwijzen de kinderen op allerlei aspecten van de tekst. Ze vragen dusniet om informatie, maar ze geven informatie en begeleiden dekinderen naar het antwoord. Ieder kind kan op zijn of haar eigenmanier reageren. Het gevolg daarvan is dat ook zwakke lezerspositieve leerervaringen opdoen en de vragen zelfs als gemakkelijkSchoolgids 2009-201119

openbare basisschool “Het Volle Leven”De organisatie van het onderwijservaren. De kinderen leren spelenderwijs te reageren op een tekst,ze gaan allerlei tekstsignalen herkennen en ze ontwikkelen bruikbareleesstrategieën. In de groepen 7 en 8 wordt het studerend lezengeïntroduceerd. Aan de hand van speciaal geschreven teksten lerende kinderen stap voor stap leessignalen te doorzien, teksten samente vatten en productief te studeren.Taal en SpellingWe hebben de nieuwste methode van Taal Actief aangeschaft. Dit iseen methode voor taal en spelling voor de groepen 4 t/m 8. Er is eenook een aparte leerlijn woordenschat. Taal actief is een overzichtelijkemethode. De lessen hebben altijd dezelfde gestructureerdeopbouw. Spelling sluit goed aan op taal en kent dezelfde thema’sen organisatie als taal. Er wordt oefening aangeboden voor zowelgoede, gemiddelde als zwakke spellers. De methode houdt rekeningmet de verschillen tussen kinderen en biedt ook veel mogelijkhedenvoor zelfstandig werken. De leerkrachten en kinderen vinden hetook fijn om met de bijgeleverde computerprogramma’s te werken.RekenenWe werken met de methode “Pluspunt”. Dit is een realistische rekenmethode,d.w.z. dat men bij het rekenen zoveel mogelijk uitgaatvan de belevingswereld van de kinderen. Er wordt van concreetnaar abstract gewerkt. De kinderen leren dat de inbreng van anderekinderen waardevol is. Er zijn vele manieren om de sommen uit terekenen en samen ontdekken ze wat een handige manier is. Deleerstof is ingedeeld in blokken en na ieder blok maken de leerlingeneen toets. De leerkracht kijkt dan of de basisstof begrepen is.Na de toets krijgen de kinderen herhalingsstof of verrijkingsstof.SchrijvenWe vinden het belangrijk om de leerlingen een vlot en goed leesbaarhandschrift aan te leren. De groepen 3 t/m 8 werken met demethode “Handschrift”. Daarnaast wordt er veel geoefend methet aanleren van schrijfpatronen om de juiste schrijfbeweging enlettervorm te verkrijgen. De kinderen schrijven eerst met potloodof stift en later gaan ze met pen schrijven. In groep 4 en 5 leren dekinderen o.a. de hoofdletters schrijven. Vanaf groep 7 ontwikkelenSchoolgids 2009-2011 20

openbare basisschool “Het Volle Leven”De organisatie van het onderwijsde kinderen hun eigen handschrift, waarbij leesbaarheid, tempo enverzorging belangrijk blijven. In groep 7 en 8 wordt ook aandachtbesteed aan creatief schrijven. De leerlingen leren dan verschillendehandschriften gebruiken zoals blokletters, sierletters etc.Groep 5 De eigen omgevingGroep 6 NederlandGroep 7 EuropaGroep 8 WereldIn groep 6 t/m 8 leren dekinderen ook de bijbehorendetopografie.Groep 5Globaal overzicht van deontwikkeling van de menselijkesamenlevingGroep 6Prehistorie tot de eerste helftvan de middeleeuwenGroep 7De ridders t/m de 18e eeuwGroep 8De Franse tijd tot de tijd na 1945In groep 6 t/m 8 komt hetstructureren van de tijd steedsterug door middel van de tijdbalkenin het leerlingenboek.AardrijkskundeWe gebruiken in de groepen 5 t/m 8 de methode “Hier en daar”.De methode gebruikt verschillende thema’s, waardoor de kinderenkennis maken met vele landen en culturen. In elke jaargroep wordende thema’s gekoppeld aan regio’s.De methode heeft als visie, dat de mensen op de aarde gelijkwaardigzijn. Onze situatie (hier) wordt vergeleken met situaties in anderedelen van de wereld (daar). De kinderen leren dat elke cultuur haareigen waarden en normen heeft. We mogen de leefwijze van“de ander” niet veroordelen of ondergeschikt maken. De methodehoudt rekening met verschillen tussen de leerlingen. Daarom zijn erverschillende vraagsoorten: kennisvragen, inzichtvragen en meningsvragen.De kinderen kunnen de opdrachten zelfstandig maken ener wordt ook rekening gehouden met de tempoverschillen tussenleerlingen.GeschiedenisWe gebruiken in de groepen 5 t/m 8 de methode “Een zee van tijd”.De methode wil bereiken dat kinderen vragen gaan stellen over hetverleden, ernaar op zoek gaan en zich er een beeld van gaan vormen.NatuuronderwijsWe gebruiken in groep 5 t/m 8 de methode ”Natuurlijk”. In dezemethode zijn drie vakken geïntegreerd: biologie, natuur en bevorderenvan gezond gedrag.De titel geeft aan dat de methode betrekking heeft op de natuur:het gaat daarbij om mensen, dieren, planten en dingen. Om tekunnen blijven leven (dat betekent o.a. voeden, beschermen envoortplanten) moeten we op een bepaalde manier met de wereld(de natuur) om ons heen (leren) omgaan en die in stand houden.In de methode komen verschillende thema’s aan bod, die ieder jaarterugkomen: veranderen, groeien, zorgen, maken en samen doen.Het thema “veranderen” laat vooral zien, hoe mensen grondstoffengebruiken voor het maken van allerlei producten die gebruikt wordenin het dagelijkse leven. Kinderen groeien in onze tijd vaak op in eenomgeving waarin ze nauwelijks iets merken van de oorsprong vande dingen die ze (soms) iedere dag hanteren.Het thema “zorgen” gaat over de zorg voor de mens, medemensen de natuur. In het thema “maken” is er veel aandacht voor devoeding van onszelf en de voeding van dieren. Verder leren de kinderenverschillende vaardigheden zoals observeren, communiceren,classificeren, meten, voorspellen, experimenteren etc. We proberende schoolomgeving zoveel mogelijk bij de natuurlessen te betrekken.Schoolgids 2009-201121

openbare basisschool “Het Volle Leven”De organisatie van het onderwijsVerkeerWe gebruiken lesmateriaal dat is uitgegeven door Veilig VerkeerNederland. Het verkeersonderwijs is erop gericht dat leerlingenkennis, inzicht en vaardigheden krijgen, waarmee ze een goedverkeersdeelnemer worden. In groep 7 wordt het theoretisch enpraktisch verkeersexamen afgenomen.Het praktisch verkeersexamen wordt door de politie afgenomen enbestaat uit drie onderdelen:1 de fiets van het kind wordt gekeurd2 het kind moet een parcours op het schoolplein fietsen(behendigheid)3 het kind moet een route in de wijk fietsen.De kinderen krijgen een diploma als ze voor dit examen geslaagdzijn. Het Volle Leven heeft op de Rijslag de beschikking over eenheus verkeersplein. Hier krijgen alle groepen hun praktische verkeerslessen,zodat ze in een veilige omgeving hun fiets- en voetgangersvaardigheidkunnen oefenen en verbeteren.EngelsDe Engelse taal speelt een grote rol in het leven van jonge kinderen.Ze komen via televisie, radio en muziek in aanraking met het Engels.In groep 7 en 8 krijgen de kinderen engels via de methode “Let’sdo it!”. Het instapniveau van “Let’s do it” is afgestemd op dezebrede voorkennis. De kinderen leren op een leuke manier Engelsdoor dialogen, naspreekoefeningen, liedjes, puzzels, stripverhalen,toneelstukjes, spelletjes etc.4.7 Activiteiten voor de hele schoolHandvaardigheidBij handvaardigheid leren de kinderen omgaan met verschillendematerialen en gereedschappen. Ook worden er verschillende techniekenaangeleerd. Enkele technieken die aan bod komen zijn:• scheuren, knippen, plakken,vouwen• werken met kosteloos materiaal (wc-rollen, herfstbladeren,eierdozen, oude cd’s)• boetseren (klei/brooddeeg)Schoolgids 2009-2011 22

openbare basisschool “Het Volle Leven”De organisatie van het onderwijs• borduren, vingerhaken, breien• werken met papier-maché, hout.De lessen sluiten goed aan bij de belevingswereld van de kinderen.Tijdens de projectweken werken alle groepen aan een gezamenlijkthema. Ook de handvaardigheidlessen sluiten hierbij aan.MuziekWe gebruiken de methode “Muziek voor de basisschool”. Onzemuzikale collega verzorgt drum- en gitaarcursussen na schooltijdvoor bovenbouwleerlingen en schrijft eigen liedjes en zelfs musicals.Ook geeft hij aan verschillende groepen algemene muziekles.Geestelijke stromingen, maatschappelijke verhoudingen en staatsinrichtingGodsdienstonderwijs wordt niet als apart vak gegeven, maar zit bij onso.a. verweven in de methodes voor geschiedenis en aardrijkskunde.De kinderen maken kennis met het Christendom, het Jodendom,de Islam, het Hindoeïsme en het Humanisme. Ze leren wat de achtergrondenvan Kerst, Pasen en Pinksteren zijn, wat het Suikerfeest enHoli inhouden. Ook tijdens gesprekken, spreekbeurten, werkstukkenen schooltelevisie kunnen deze onderwerpen aan bod komen.Belangrijke onderwerpen als vriendschap, ruzie, afscheid en omgaanmet elkaar worden ook behandeld. De kinderen leren dat ze in eensamenleving leven met een duidelijk multicultureel karakter. Ze lerenrespectvol om te gaan met verschillen in opvattingen van mensen.GymnastiekDe kinderen krijgen 2 keer per week gymnastiek van de vakleerkracht.Daarnaast kan de eigen leerkracht nog een keer gymnastiekgeven. Het gymrooster kunt u vinden in het informatieboekje.Tijdens de lessen worden verschillende sporten aangeboden, waaronderspel, turnen, atletiek en recreatieve spelen. De motorischeontwikkeling van kinderen is een belangrijk onderdeel voor de totaleontwikkeling van het kind. Bovendien kunnen kinderen door hetgrote aanbod geïnteresseerd worden voor een sport, die zij danSchoolgids 2009-201123

openbare basisschool “Het Volle Leven”De organisatie van het onderwijsna schooltijd kunnen beoefenen in clubverband. Plezier in bewegenis belangrijk, maar ook het leren omgaan met elkaars vermogenen onvermogen. Ook het sociale aspect, waarbij leerlingen elkaarhelpen en waarbij leerlingen respect tonen voor elkaar, staat hoogin het vaandel.De leerlingen van groep 8 doen aan het einde van het jaar mee aande vaardigheidsproeven. Dit is een soort examen, waarbij ze aanhun ouders en andere belangstellenden een aantal van hun geleerdekunsten laten zien. Bij de gymlessen van de groepen 3 t/m 8 (enoudste kleuters) is gymkleding verplicht. Ook gymschoenen zijnverplicht (geen straatgymschoenen of schoenen met zwarte zolen).Alle kinderen van de groepen 3 t/m 8 douchen na de gymles (en dekleuters wassen hun voeten). Neem dus een handdoek mee. Als uwkind niet aan de gymles of douchen kan deelnemen, dan is schriftelijkbericht verplicht.ZwemmenDe leerlingen van de groepen 5 en 6 nemen deel aan het schoolzwemmen.Ze zwemmen in het zwembad “De Blinkerd”, naast onzeschool. De kinderen worden opgeleid voor het ABC-zwemdiploma.Tijdens dit diplomazwemmen mogen ouders en andere belangstellendenkomen kijken. Er worden ook open dagen georganiseerdwaarvoor ouders worden uitgenodigd. Het schoolzwemmen is eenonderdeel van de lessen lichamelijke opvoeding en daardoor ookverplicht. Niet deelnemen aan deze lessen is alleen toegestaanwanneer u een verklaring van de huisarts heeft, waarin staat dathet zwemmen op medische gronden voor uw kind niet gewenst is.Uiteraard kan het voorkomen dat uw kind een keer niet meezwemtdoor griep, verkoudheid o.i.d. In dat geval graag even een schriftelijkberichtje. Tijdens het zwemmen mogen de kinderen geen sieradendragen en daarom is het beter om deze thuis te laten.ComputerlesIn alle groepen wordt gebruik gemaakt van computers. Deze computershebben een ondersteunende rol in ons onderwijs. De softwarepast bij de methodes die we gebruiken. We hebben een computerlokaalmet 18 computers aangesloten op ons eigen netwerk met directetoegang tot het Internet. Sinds 2009 hebben we in alle groepeneen “Smartboard”. Dit digitale schoolbord biedt vele mogelijkheden.SchooltuinenIeder jaar van april tot oktober wordt er door drie groepen (2, 4 en 6)getuinierd op het tuincomplex naast ons schoolterrein. De wekelijkselessen worden onder schooltijd gegeven door onze vaste tuinleerkrachten zijn kosteloos.In de periode voor de zomervakantie maken de kinderen hun eigentuintje klaar. Daarna zaaien en planten de kinderen diverse kruiden,groenten en bloemen. Het onkruid wordt weggehaald en ieder kindplaatst een zelfgemaakt naambordje in zijn of haar tuintje.Schoolgids 2009-2011 24

openbare basisschool “Het Volle Leven”De organisatie van het onderwijsDe kinderen leren door dezelessen erg veel, namelijk:• bodemdiertjes herkennen• kijken naar de natuur• verschillen herkennen in roei,geur en kleur• met tuingereedschap omgaan• een boeket bloemen makenNa de vakantie, als de kinderen in de volgende groep zitten, wordter voornamelijk geoogst, wat vaak vrolijke en landelijke taferelenoplevert. Als de kinderen ouder worden, krijgen ze een groter tuintjewaarin meer gewassen groeien. Het is handig om de kinderen tijdensde tuinles soepele, oude of makkelijk wasbare kleding te laten dragen.Geef laarzen of klompen mee in een plastic zak.In het voorjaar ziet u dat ons schoolterrein er prachtig uit ziet doorvele krokussen, narcissen, tulpen, blauwe druifjes en hyacinten. Wijzijn erg blij met uw uitgebloeide bloembollen. Deze laten we namelijkop school drogen en daarna worden de bollen door de tuinkinderenweer in de grond gestopt. Op deze manier genieten weieder voorjaar van steeds meer bloemen en ziet ons schoolterrein ernóg kleurrijker uit.DierenweiOp onze school wonen geiten, kippen, konijnen en cavia’s. Allekinderen van onze school zijn vertrouwd met deze dieren omdat zevanaf de kleuterklas regelmatig in de dierenwei komen. Elke groepheeft een vaste dag waarop zij de dieren ‘s morgens voeren en vanalles klaarzetten in de wei voor de andere kinderen die in de pauzeslangskomen. Het ziet er heel gezellig uit als alles op z’n plaats staat;harkjes, bezems, krukjes, klompen, mandjes en borstels wachten ophun gebruikers. Er mag in de dierenwei niet gerend of geschreeuwdworden, omdat de dieren vrij loslopen. Er wordt wel heel veel geknuffelden kinderen vinden het ook leuk om het gras en de aardeaan te harken of het geitenhok uit te mesten. De kinderen vindenhet heerlijk om in de omgeving van dieren te zijn. Hierdoor is dedierenwei een vertrouwde, prettige omgeving waar de kinderenzich thuis voelen.In 1995 kreeg onze dierenwei een leuke waardering van de gemeente.We kregen toen de “Gulden Klinker”. Dit is een prachtigetegel die u kunt bewonderen voor de ingang van de dierenwei.Groep 1/2KoekeloereGroep 3Leesdas Lettervos BoekentasGroep 4Huisje, Boompje, BeestjeGroep 5 en 6Nieuws uit de natuurGroep 7 en 8Het WeekjournaalOp 4 oktober is het dierendag en zijn alle dieren jarig. De dierenkrijgen op deze dag leuke cadeautjes die uit de dierenpot betaaldworden. Iedere dinsdag gaat de dierenpot rond en we rekenen opeen kleine bijdrage van elk kind. Groente- en fruitresten kunt ualtijd aan uw kinderen mee naar school geven, want onze dierenvinden dat heerlijk (geen aardappelschillen, prei en ui).In onze dierenwei worden ieder jaar jonge cavia’s en konijnen geboren.De kinderen kunnen de jonge dieren na 10 weken voor eenklein prijsje kopen. In de vakanties mogen de cavia’s en konijnen uitlogeren bij de leerlingen. Ze krijgen dan een hok en ook voer mee.SchooltelevisieIn alle groepen wordt gebruik gemaakt van het aanbod van Teleac/NOT school t.v.programma’s. De groepen kijken meestal naareducatieve terugkerende programma’s.Schoolgids 2009-201125

openbare basisschool “Het Volle Leven”5De ontwikkeling van uw kind5.1 RapportbesprekingDe kinderen krijgen drie keer per jaar een rapport mee naar huis.De ouders krijgen een uitnodiging om het eerste en tweede rapportvan hun kind op school te bespreken. Tijdens deze “10 minutengesprekken”kunnen de ouders van gedachten wisselen over devorderingen, het gedrag en de werkhouding van hun kind.Het derde rapport wordt aan het einde van het schooljaar uitgereikt.In incidentele gevallen worden de ouders ook dan uitgenodigd.U mag overigens altijd even langskomen om vragen te stellen.De ouders tekenen het rapport voor gezien en geven het weer meeterug naar school. De kleuters krijgen vanaf 5 jaar een schriftelijkrapport, in principe drie keer tijdens hun kleuterperiode. Als dejongste kleuters ongeveer 2 maanden op school zitten, worden deouders uitgenodigd voor een gesprek.5.2 Onderwijskundig rapportOver de kinderen die de school verlaten wordt een onderwijskundigrapport gemaakt. Hierin staat volgens welke methoden er is gewerkten hoe ver het kind is gevorderd. Dit rapport wordt naar de nieuweschool gestuurd en de ouders krijgen hiervan een kopie.5.3 LeerlingenzorgOnze aandacht richt zich niet alleen op zwakke kinderen of kinderendie bovengemiddeld presteren, maar zorg is er voor ieder kind.In de dagelijkse praktijk van het lesgeven in de groep proberen we,waar mogelijk, aan te sluiten bij de onderwijsbehoefte van ieder kind.5.4 Zorg op maatOns zorgsysteem heeft de volgende kenmerken:• in onze school volgen de leerkrachten de ontwikkelingen van deleerlingen systematisch en signaleren problemen hierin tijdig• gegevens van leerlingen worden volgens een vaste proceduregeregistreerd, geanalyseerd en besproken• de leerkracht maakt samen met de intern begeleidster, aan dehand van de verzamelde gegevens, afspraken om het onderwijs,indien nodig, aan de behoeften van leerlingen aan te passen enevalueert deze afspraken regelmatig• bij zowel planning als analyse maakt de school gebruik van dedeskundigheid van collega’s binnen het samenwerkingsverbanden/of externe deskundigen• de intern begeleidster zorgt voor de coördinatie van de activiteitenin het kader van de leerlingenzorg.5.5 Extra hulp en ondersteuningslessenDe begeleider helpt kleine groepjes of individuele leerlingen die opeen bepaald gebied leerproblemen ondervinden. In principe zijndeze problemen van tijdelijke aard, zodat het niet gaat om blijvendeSchoolgids 2009-2011 26

openbare basisschool “Het Volle Leven”De ontwikkeling van uw kindbegeleiding. Kinderen met b.v. dyslexie worden op een anderemanier ondersteund, o.a. met behulp van computerprogramma’s.De begeleider ondersteunt verder de leerkrachten waar nodig bijhet opstellen van handelingsplannen en geeft suggesties voor passendeextra leerstof.5.6 Leerlingen met een bijzondere handicapMet ingang van het schooljaar 2003/2004 kunnen kinderen met eengeïndiceerde handicap, op grond van het landelijk integratiebeleid,naar de reguliere basisschool.Ouders hebben dus keuzevrijheid vanonderwijs: of de speciale school of met ‘een rugzak’ naar een basisschoolnaar keuze. Die rugzak bestaat uit financiële middelen omeen kind extra ondersteuning bij het leerproces te geven. Om voorzo’n rugzak in aanmerking te komen, wordt het kind in de zorgcommissiebesproken. Daarna moet het kind aangemeld worden bijeen Commissie voor Indicatiestelling (CvI). Op grond van landelijkvastgestelde normen bepaalt de commissie of het kind in aanmerkingkomt voor indicering. Daarbij zijn de ouders formeel verantwoordelijkvoor het aanleveren van de gegevens die nodig zijn voor indicatie.Ook wanneer het kind al op onze school zit en voldoet aan decriteria, kan er gebruik worden gemaakt van deze regeling.Als de CvI een positief besluit heeft genomen, kan het kind bij onsop school worden aangemeld. Met de ouders hebben wij een gesprekover de hulpvraag van het kind en de mogelijkheden van onzeschool. Als blijkt dat we het kind de juiste hulp kunnen bieden, wordter een handelingsplan gemaakt met ondersteuning van het speciaalonderwijs. Soms kunnen we niet de juiste hulp bieden en moetenwe de ouders, in het belang van het kind, teleurstellen. Ouderskunnen eventueel bezwaar aantekenen bij de adviescommissie voortoelating en begeleiding (070-3122887).Op school kan informatie opgevraagd worden over de rugzakregelingin het algemeen, het adres van de betreffende CvI, het traject voorindicatiestelling, de geldende criteria voor indicering, de checklist metbetrekking tot toelating voor een kind op onze school en mogelijkhedentot aantekenen van bezwaar. Mocht u overwegen uw kindmet een rugzak te plaatsen op onze school, dan is het verstandigal in een vroeg stadium contact op te nemen met de directie en/of de intern begeleidster, omdat het regelen van een verantwoordeopvang de nodige tijd kost.5.7 Video-opnamesEen enkele keer worden er in de klassen video-opnames gemaakt.Deze hebben tot doel (nieuwe) leerkrachten of stagiaires te begeleidenen te coachen. Na het bespreken van de opnames worden dezedirect gewist. Als u tegen deze werkwijze bezwaar hebt, kunt u ditaltijd kenbaar maken. In bijzondere gevallen wordt er een videoopnamegemaakt met het doel, de houding en gedragingen van eenbepaalde leerling in de groep te observeren. In deze gevallen zult u alsbetrokken ouder altijd persoonlijk om toestemming worden gevraagd.Schoolgids 2009-201127

openbare basisschool “Het Volle Leven”De ontwikkeling van uw kind5.8 ToetsingOm te zorgen dat ieder kind het onderwijs krijgt dat het verdienten om zo goed mogelijk aan te sluiten bij het niveau van het kind,hanteren wij o.a. het Cito-leerlingvolgsysteem. Aan het begin vanhet schooljaar wordt de toetskalender door de intern begeleidsteropgesteld. Wij nemen de volgende toetsen af.• ordenen groep 2 • rekenen en wiskunde groep 3 t/m 8• taal voor kleuters groep 2 • begrijpend lezen groep 5 t/m 8• ruimte en tijd groep 2 • leeswoordenschat groep 5 t/m 8• derde groepsonderzoek groep 3 • werkwoordspelling groep 7 en 8• lezen met begrip groep 3 en 4 • entreetoets groep 6• woordenschat groep 3 en 4 • drempeltoets groep 7• drie minuten toets groep 3 t/m 8 • eindtoets groep 8• spelling groep 3 t/m 8Naast de toetsen uit het Cito-leerlingvolgsysteem nemen we detoetsen af die horen bij de verschillende methoden. De afname vande methodegebonden toetsen vindt plaats binnen de groep door degroepsleerkracht op het moment dat de methode dit aangeeft.De uitslagen van de Citotoetsen worden aangegeven met een letter,namelijk: A, B, C, D of E. Een C-score is een gemiddelde scoreen kinderen met een D of E-score worden besproken met de internbegeleidster. Zij krijgen extra hulp in of buiten de klas en meestalwordt er een handelingsplan voor deze kinderen gemaakt. Uit degroepsoverzichten kan eveneens blijken dat in een hele groep extraaandacht moet worden besteed aan een bepaald probleem. Degroepsleerkracht overlegt dan met de intern begeleidster over eenplan van aanpak.5.9 De begeleiding van de kinderen naar het voortgezetonderwijsVoor de scholen binnen de gemeente Den Haag geldt een aantal afspraken.In januari/februari krijgen de kinderen een voorlopig adviesm.b.t. de te volgen school voor voortgezet onderwijs. Bij ons opschool bespreekt de leerkracht van groep 8 dit voorlopige advies metde ouders op school. Dit advies is gebaseerd op de schoolresultatentot dan toe. Ook indrukken van studiehouding, motivatie en werkhoudingspelen een belangrijke rol voor het bepalen van dit advies.Als de uitslag van de Cito-eindtoets binnen is, ontvangen kinderenen ouders deze uitslag. Als dit advies sterk afwijkt van het voorlopigadvies, volgt een tweede gesprek met de ouders.De ouders en kinderen gaan met het voorlopig advies kijken opde open dagen die scholen organiseren. Ze mogen hun kind nogniet definitief inschrijven. Elk jaar wordt de Wegwijzer uitgegeven.In dit boek staat alle informatie over de scholen voor voortgezetonderwijs. De kinderen van groep 8 bezoeken het laatste schooljaarverschillende openbare scholen voor voortgezet onderwijs. Dit doenze met een groep onder leiding van de leerkracht en ouders. Van deSchoolgids 2009-2011 28

openbare basisschool “Het Volle Leven”De ontwikkeling van uw kindouders wordt verwacht dat zij op de informatieavond in novemberaanwezig zijn. Op deze avond wordt belangrijke informatie gegevenomtrent de overgang naar het voortgezet onderwijs.Een interzuilaire werkgroep in Den Haag zorgt voor twee contactdagen(BOVO = samenwerking van Basis Onderwijs en VoortgezetOnderwijs). Tijdens deze dagen wordt informatie uitgewisseld tussende leerkracht van groep 8 en de mentor van de ontvangende schoolvoor voortgezet onderwijs. De eerste contactdag vindt plaats voordatde kinderen naar het voortgezet onderwijs gaan en de tweedeals de kinderen er een paar maanden zitten.5.10 Resultaten van het onderwijsHet belangrijkste is niet om op de hoogste vorm van voortgezetonderwijs terecht te komen, maar op de school die bij uw kind past.We proberen het optimale uit elk kind te halen en er voor te zorgendat het kind in de meest geschikte vorm van voortgezet onderwijsterecht komt. De schoolkeuze is afhankelijk van de capaciteitenvan het kind, de kwaliteit van de basisschool en de thuissituatie.Wij kunnen alleen het tweede beïnvloeden en zullen daarvoor onsuiterste best doen.Uitslag Cito-toetsschooljaar landelijk gemiddelde gemiddelde onze school2009 535,2 537,42008 534,5 534,52007 534,2 536,0De laatste kolom geeft het gemiddelde van de hele groep aan. Het landelijkgemiddelde is het getal waarmee onze school zich mag vergelijken metandere scholen in Nederland op basis van de gewichtenregeling. Eerst werdgekeken naar afkomst en opleiding van de ouders. Tegenwoordig wordtalleen gekeken naar de opleiding van de ouders.In de tabel kunt u zien waar onze leerlingen de afgelopen drie jaren naar toezijn gegaan.Typen voortgezet onderwijs 2007 2008 2009Praktijkonderwijs 0 1 0VMBO basisberoepsgericht 3 4 3VMBO kaderberoepsgericht 2 3 1VMBO gemengd/theoretisch 0 1 0VMBO theoretisch 7 2 9VMBO theoretisch/HAVO 1 4 2HAVO 8 11 9HAVO/VWO 0 2 3VWO 5 2 3Vrije school 1 0 0Verhuisd 2 1 0Nog een keer groep 8 0 2 0Totaal aantal leerlingen: 29 33 30Uitleg afkortingen:VMBO = Voorbereidend Middelbaar Beroeps OnderwijsHAVO = Hoger Algemeen Voortgezet OnderwijsVWO = Voorbereidend Wetenschappelijk OnderwijsSchoolgids 2009-201129

openbare basisschool “Het Volle Leven”6De ouders6.1 Informatie aan de oudersOnze school vindt het belangrijk dat de ouders op verschillendemanieren informatie over de school krijgen. Een goed voorbeeld ligtvoor u, de schoolgids. Daarnaast kennen we ook het informatieboekje,het Weekendje en de website.De schoolgidsIn deze gids geven we een indruk van onze uitgangspunten van hetonderwijs aan uw kind.De gids geeft een idee over de organisatie enopzet van ons onderwijs, de zorg voor kinderen en wat u als oudervan onze school mag verwachten.De gids kan u helpen bij het kiezenvan een school voor uw kind. De schoolgids zal in principe drieschooljaren meegaan. Als u opmerkingen en suggesties heeft voorverbetering van de gids, dan horen we dat graag.De websiteKom ook eens kijken op onzewebsite, www.hetvolleleven.nlHierop vindt u informatie overde school, actueel nieuws enprachtige foto’s!Er wordt wekelijks aan de websitegewerkt.Het informatieboekjeIn dit boekje staan de gegevens die ieder jaar veranderen zoals degroepsindeling, adressen van personeel en leerlingen, vakanties, vrijedagen, margedagen, data rapportuitreiking, ouderavond, feestenetc. U krijgt het informatieboekje ieder jaar en het is bedoeld als eentoevoeging aan de schoolgids.Het weekendjeHet jongste kind van een gezin krijgt één keer per twee weken hetWeekendje mee naar huis. Hierin staat algemeen nieuws over deschool en alle groepen schrijven een stukje over wat er die weekgebeurd is of wat er gaat komen. Er wordt in de hogere groepenmeestal ook vermeld wat het huiswerk voor die week is.6.2 Medezeggenschapsraad (MR)De medezeggenschapsraad (kortweg de MR) wordt gevormd door5 leerkrachten en 5 ouders die minimaal twee jaar zitting hebben.De MR komt gemiddeld eens per maand bijeen om te vergaderen.In de vergadering komen diverse zaken aan bod die betrekkinghebben op de school. Dit kan gaan over de nieuwbouw, sanitairevoorzieningen, het aannemen van leerkrachten, financiële kwesties,groepsindeling en ga zo maar door. De vergaderingen zijn doorgaansopen voor toehoorders.De MR heeft een belangrijke invloed op beslissingen die een schoolmaakt. De MR heeft in bepaalde zaken instemmingsrecht, in anderezaken bestaat adviesrecht. De MR kan een op handen zijnd besluitvan de schoolleiding ter discussie stellen, om dan samen te zoekennaar een mogelijk alternatief. De MR vormt zo een brug tussenleerkrachten en schoolleiding of bestuur en tussen ouders en school.Verder blijft de MR nauw de ontwikkelingen volgen die zich op schoolvoordoen en stelt zich op de hoogte van plannen die het bestuur van‘De Haagse Scholen’ heeft. Op de website van onze school vindtu de agenda en verslagen van onze bijeenkomsten onder ‘nieuws’.Schoolgids 2009-2011 30

openbare basisschool “Het Volle Leven”De ouders6.3 Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad (GMR)Ouders en leerkrachten hebben inspraak over zaken die op hunschool spelen via de MR van de school. Sinds februari 2006 is erook een vorm van medezeggenschap die gaat over zaken die meerscholen of alle openbare scholen tegelijk aangaan en over zaken diete maken hebben met het bestuur en de algemene organisatie vanhet openbaar onderwijs in Den Haag. Deze medezeggenschap wordtuitgeoefend door de Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad,kortweg de GMR. Tot voor kort bestond de GMR uit 14 leden(7 personeelsleden en 7 ouders), omdat de dienst Primair OpenbaarOnderwijs het scholenveld in zeven clusters verdeelde. Met de overgangop 1 januari jl. naar de stichting ‘De Haagse Scholen’ is deindeling van het scholenveld in zeven clusters losgelaten. Ook isper 1 januari jl. de nieuwe wet medezeggenschap scholen (WMR)ingevoerd, waardoor het reglement van de GMR (maar ook vanalle school MR-en) aangepast moest worden. De GMR heeft haarreglement met instemming van het bevoegd gezag op een aantalpunten gewijzigd.Belangrijke veranderingen in het GMR-reglement• Aantal GMR-zetels is uitgebreid naar 16 (8 ouders en 8 personeelsleden)• Vier leden komen vanuit het Speciaal Onderwijs (2 ouders en 2 personeelsleden)• Er wordt één kwaliteitszetel gereserveerd voor de personeelsgeledingvanuit het bovenschoolse ondersteuningsbureau.• De GMR-leden hebben geen binding meer met een cluster of een groepscholen.• De verkiezingen zullen niet meer getrapt (via een Cluster MR) verlopen,maar direct.Volgens de wet en het reglement moet het bestuur van hetopenbaar basisonderwijs (het zogenaamde bevoegd gezag) deGemeenschappelijke Medezeggenschapsraad op tal van terreinenlaten adviseren of instemmen, voordat er plannen mogen wordenuitgevoerd. Dat varieert van het ziekteverzuimbeleid tot en met devakantieplanning en van de financiële jaarrekening tot en met hetformatieplan.Van zijn financieel beleid legtde OR jaarlijks verantwoordingaf tijdens de algemene ouderavond.Alle uitgaven gedaanuit de ouderbijdrage komen tengoede aan de kinderen.Voorbeelden hiervan zijn:• sinterklaasfeest, kerstviering• afscheidsavond schoolverlaters• sportdagen en schoolreisSchoolgids 2009-20116.4 Ouderraad (OR)De ouderraad (OR) heeft een belangrijke functie op onze school. Decommissie organiseert in samenwerking met het team allerlei activiteitendie niet direct met het onderwijs te maken hebben, maarsfeerverhogend werken. In de ouderraad zitten ongeveer 10 ouders.De OR voert regelmatig overleg met de schoolleiding en leerkrachten.De OR is verdeeld in diverse werkgroepen. Elke werkgroep zorgtsamen met de leerkrachten voor de organisatie van een bepaaldeactiviteit. Denk daarbij aan sinterklaasfeest, kerstviering, Pasen,fancy fair, afscheidsavond, schoolreis etc. Als u wilt meedoen inde OR kunt u zich als kandidaat opgeven. In het informatieboekjevindt u de namen en adressen van de OR-leden.31

openbare basisschool “Het Volle Leven”De oudersOm de genoemde activiteiten te kunnen organiseren, is de schoolvolledig afhankelijk van uw ouderbijdrage. In het informatieboekjezijn gegevens over de hoogte van de bijdrage en de betaling terug tevinden. Volgens de wet kunnen wij niemand verplichten om ouderbijdragete betalen. Wél kan de school besluiten deelname aanbepaalde activiteiten, zoals kerstdiner of schoolreis, alleen toe testaan als de ouderbijdrage voor het betreffende kind is voldaan.U begrijpt natuurlijk dat als de ouderraad te weinig inkomsten heeft,een heleboel leuke dingen op school niet meer kunnen wordengeorganiseerd voor de leerlingen.6.5 HulpoudersNaast de MR en OR kennen we ook de hulpouders. Dit zijn oudersdie zich beschikbaar stellen om hand- en spandiensten te verrichtenbij evenementen, vieringen, niveaulezen, overblijven, sportdagen etc.Zonder de hulp van deze ouders is het organiseren van deze activiteitenhaast onmogelijk. U krijgt aan het begin van het nieuweschooljaar een formulier waarmee u zich kunt opgeven als hulpouder.6.6 Algemene ouderavondIn het begin van elk schooljaar wordt een algemene ouderavond gehouden.In het eerste deel komen algemene zaken aan de orde zoalsverantwoording afgelopen schooljaar, activiteiten van de MR/ORen de verkiezing van nieuwe ouders MR/OR. In het tweede deelkunt u mee naar de groep van uw kind(eren), waar de leerkrachtenuitleg zullen geven over de gang van zaken in de groep, de werkwijzeen de methodes. U kunt dan uiteraard ook vragen stellen. Zolangde kleuters in de 2e Messstraat zitten, zal de ouderavond voordeze groepen beginnen met het gedeelte in de groepen en daarnahet algemene gedeelte.6.7 Gesprek na schooltijdMet vragen kunt u na schooltijd bij de leerkracht terecht. U kunt ookbellen of mailen voor een afspraak met de leerkracht of de directeur.6.8 Informatie-oudersIedere groep heeft een informatie-ouder. Hij of zij is voor één jaar aande groep verbonden. Informatie-ouders worden door de leerkrachtengevraagd. De taak wordt in overleg met de ouder afgesproken. Wiedeze ouders zijn, kunt u vinden in het informatieboekje. Ze staan bijiedere groep bovenaan genoemd met telefoonnummer.Schoolgids 2009-2011 32

openbare basisschool “Het Volle Leven”7De school aan de Rijslagbegint om 8.30 uur en’s middags om 12.45 uur,in de dependance 2 e Messstraatis dat steeds een kwartier later,dus 8.45 uur en 13.00 uur.De schoolregels• Als de bel gaat, gaan we direct naar binnen.• De leerlingen en ouders van de groepen 1 en 2 mogen vanaf 8.30 uurnaar binnen. (2 e Messstraat)• De leerlingen en ouders van de groepen 3 en 4 mogen vanaf 8.15 uurnaar binnen tot de herfstvakantie.• Aan het einde van de dag worden de kinderen van de groepen 1 t/m 4naar het schoolplein gebracht, waar ze worden opgehaald.• Ouders worden verzocht tijdens de overblijftijd het schoolplein te verlaten.• Wilt u vanwege lawaaioverlast niet op het plein komen voor 11.45 uur en14.45 uur. (2 e Messstraat: 12.00 uur en 15.00 uur)• Kinderen worden alleen meegegeven aan de eigen ouders/verzorgers,tenzij u van te voren gemeld heeft dat uw kind met een ander mee mag.• Wilt u uw kind op tijd van school halen.• Als uw kind niet op school kan komen, moet u dit dezelfde dag meldentussen 8.00 en 8.30 uur. Een telefoontje of een briefje met de reden vanabsentie is voldoende.• Op vakantie gaan buiten de schoolvakanties is door de inspectie verboden.Alleen in bijzondere gevallen kan een uitzondering gemaakt worden. Wijzijn verplicht ongeoorloofd verzuim door te geven aan de Dienst Leerplicht.• Er wordt zonder toestemming van de leerkracht niet getelefoneerd ofgekopieerd.• Petten en mutsen zijn in de klas niet toegestaan.• Jassen en tassen laten we in de hal hangen.• Laat waardevolle spullen thuis. Neem je toch waardevolle spullen mee,dan is dat altijd voor eigen verantwoording.• Mobiele telefoons mogen op school niet aanstaan.• Snoeptraktaties worden onder schooltijd niet uitgedeeld.• Honden zijn in de school en op het schoolplein niet toegestaan.• Niet fietsen of bromfietsen op het plein.• Roken in de school is niet toegestaan; onder schooltijd is roken slechtstoegestaan op plaatsen die niet in het zicht van de kinderen zijn.• Iedere leerling doet mee aan alle vakken die op het lesrooster staan.Als u van mening bent dat er redenen zijn om hiervan af te wijken,(bijvoorbeeld medische) neemt u dan contact op met de school.• Alleen met een doktersverklaring kan uw kind langdurig vrijgesteld wordenvan de gym- of zwemles.• Het kan voorkomen dat uw kind een keer niet mee kan doen aan degym- of zwemles, door bijvoorbeeld griep. In dat geval moet u schriftelijktoestemming geven.• Na de gymles is het douchen verplicht in de groepen 3 t/m 8. De kinderenmoeten dus een handdoek meenemen. Doucheslippers zijn aan te bevelen.• Ballen op het plein mag alleen met door school geleverde ballen.• Niet-overblijvers mogen pas vanaf 12.30 uur het plein op.(2 e Messstraat: 12.45 uur)• Overblijfkinderen moeten altijd op het plein blijven.• In de pauze mogen de kinderen niet zonder toestemming in de schoolkomen. Zijn er problemen, meld deze dan bij de pleinwacht.• Wanneer een kind dat gewoonlijk op school overblijft dit elders wil doen,kan dat alleen met schriftelijke toestemming van de ouders.Schoolgids 2009-201133

openbare basisschool “Het Volle Leven”8Extra activiteitenAfscheid groep 8Groep 8 neemt ieder jaar afscheid van onze school door een musicalop te voeren. Na deze musical worden de ouders uitgenodigd vooreen hapje en een drankje. De kinderen van groep 8 bouwen huneigen feestje en gaan gezellig swingen op discomuziek. De volgendedag komen ze voor de laatste keer op school. Ze krijgen meestal alsherinnering een boek waarin alle leerkrachten nog even iets schrijven.Daarna gaan ze onze school verlaten en worden ze letterlijk deschool uitgesmeten!AvondvierdaagseEén keer per jaar doet onze school mee aan de Avondvierdaagse.De organisatie ligt in handen van de ouderraad. Alle kinderen mogenmeelopen, maar we verwachten wel dat hun ouders voor begeleidingzorg dragen. Er wordt vertrokken vanaf het grote schoolplein aande Rijslag.Bedankje hulpoudersElk schooljaar is er een groep van ongeveer 60 ouders die meermalenper jaar allerlei taken op school verrichten. Lees-, was- en klusouders,leden van de O.R.en M.R. etc. Als blijk van waardering wordt dezegroep aan het eind van het jaar uitgenodigd voor het zgn.“Bedankje voor de hulpouders”, waarbij het schoolteam voor eenhapje, drankje en bedankliederen zorgt. Bovendien is er voor iedereeneen leuk presentje. De school is blij met al die ouders die ons steedsweer willen helpen, dus die moeten we in ere houden!Creatieve middagEen paar keer per jaar wordt ereen creatieve middag georganiseerd.Alle schoolmedewerkersbereiden een onderwerp vooren de kinderen mogen zelfkiezen wat ze willen maken.Vele ouders helpen mee ende kinderen werken in kleinegroepjes.City-Pier-CityNa de kerst wordt er tijdens de gymles extra aandacht besteed aande conditie van de kinderen. Dit wordt afgerond met een diplomaloop.Kinderen die het leuk vinden, mogen ook meedoen aan de City-Pier-City. De minimarathon is speciaal voor kinderen die 1 kilometerwillen lopen en sommige kinderen lopen zelfs 5 kilometer!De kinderen worden aangemoedigd door vele toeschouwers en zekunnen een mooie medaille verdienen.Doe’s wat leuks-showTwee keer per jaar doen wij een “Doe’s wat leuks-show”. Liedjes,dansjes, toneelstukjes, moppen en gedichten laten zien hoeveeltalent er is op onze school. Er zijn zelfs echte pianisten, fluitisten,trompettisten en gitaristen. Steeds vaker zijn er zelfs kinderen dieeen zelf gecomponeerd lied ten gehore brengen. Meestal verzorgeneveneens de gitaargroep en drumcursisten een optreden. In eenwervelende show staat de gehele gymzaal op stelten.Schoolgids 2009-2011 34

openbare basisschool “Het Volle Leven”Extra activiteitenDrumclubConga’s, bongo’s, djembe’s en drumstellen worden uit de kastgetrokken om de kinderen van Het Volle Leven een beetje ritme bijte brengen. In deze naschoolse activiteit van drie kwartier leren dekinderen gratis trommelen en drummen. Aan het eind van de tienlessen laat een ieder het basisritme op de drums horen en is er eentrommeloptreden voor ouders en andere geïnteresseerden.KerstHet kerstfeest vieren we al vele jaren door alle kinderen uit tenodigen in de gymzaal of in het eigen klaslokaal voor een kerstdiner.Veel ouders helpen mee om de zaal of klas te versieren. De tafelszijn prachtig gedekt en er lopen vaders rond die gekleed zijn alsechte obers. De kinderen komen in hun mooiste kleren op school engenieten van een heerlijke maaltijd. Tijdens het eten wordt er opgetredendoor kinderen die dit leuk vinden. Met behulp van muziekinstrumentenworden vele kerstliederen gezongen en gespeeld. Afwisselendvindt het diner plaats in de gymzaal of het eigen klaslokaal.KlusclubDe Klusclub is een gratis woensdagmiddagactiviteit bedoeld voorkinderen van groep 5 t/m groep 8. Op de Klusclub leren de kinderenvan alles over onze schooldieren en de natuur om ons heen.De meeste activiteiten vinden plaats in de dierenwei. Per schooljaarworden er drie cursussen van tien weken gegeven waaraan steedsmaximaal twaalf kinderen kunnen deelnemen. De kinderen kiezeneerst een eigen verzorgdier uit en geven het dier een mooie naam.Dit dier is meestal een konijn, cavia, geit of een kip. Daarna schilderenze een naambordje en maken dit vast aan het hok. De kinderenmaken de hokken schoon en gaan hun dier wat beter bestuderen.Ze leren hoe je een mannetje van een vrouwtje kunt onderscheiden,wat voor ras het is, hoe de nageltjes geknipt worden, welk voer hetnodig heeft en hoe je kunt zien of een dier ziek is, etc. Ook wordter met hout, verf en gereedschap gewerkt om bijvoorbeeld eenhokje voor de cavia te maken of een trappetje voor de kippetjes. Dekinderen maken vaak prachtig beschilderde houten koppen van hunlievelingsdier. Deze kunstwerken komen in de dierenwei te hangenSchoolgids 2009-201135

openbare basisschool “Het Volle Leven”Extra activiteitenKoorenhuisOnze school werkt nauw samenmet het Koorenhuis. Dezeculturele instelling coördineertconcerten en theatervoorstellingenvoor leerlingen, diein school of in een theaterplaatsvinden.of het wordt mee naar huis genomen. Minstens één van de woensdagmiddagenstaat in het teken van alles wat groeit en bloeit ín enóm onze school. De kinderen stoppen bloembollen in de grond enverder zijn ze aan het harken, snoeien, stekken en nog veel meer.De cursus wordt afgesloten met een tentoonstelling voor familie envriendjes. De kinderen van de Klusclub geven dan een rondleidingin de dierenwei, waarbij ze laten zien wat ze geleerd hebben. Alsafsluiting ontvangen de kinderen een certificaat en een foto waarze met hun verzorgdier op staan. Aan het begin van het schooljaarkunnen de kinderen zich aanmelden bij onze vaste dierenverzorgster.Zij vertelt in welke periode de kinderen zijn ingedeeld.De Klusclub start in september en is altijd op woensdagmiddag van13.00 tot 14.30 uur (overblijven op school is mogelijk).Meten en wetenDe school doet mee aan het project meten en weten, waarbij delengte en het gewicht van de kinderen gemeten wordt. Met degemeten gegevens wordt het B.M.I gewicht (Body Mass Index)bepaalt. Mochten er zorgelijke waarden naar voren komen, danwordt de betreffende leerling naar de schoolarts doorverwezen.Milieu-educatieIn het leslokaal van de kinderboerderij “t Waaygat” komen leerlingenin aanraking met levende dieren en planten. Uit het les- enexcursieaanbod van de Dienst Milieu-educatie wordt door deleerkrachten een keuze gemaakt. De school huurt leskisten, die hetnatuuronderwijs aanschouwelijker maken. Deze kisten bevatteninformatie en materialen over allerlei onderwerpen uit de natuur.Zij bieden de leerlingen veel mogelijkheden tot zelf ontdekken enverwerken van de leerstof onder leiding van de eigen leerkracht.MuseaDe leerkrachten bekijken ieder jaar of het mogelijk is om met degroep naar een museum te gaan. Af en toe komt er een museumin onze school, omdat wij meedoen aan het project “Zo & Zo”.De begeleidster van dit project geeft uitleg over het museum aaneen groepje kinderen uit de bovenbouw. Deze kinderen zijn verantwoordelijkvoor het museum en geven een rondleiding aan dekinderen van de andere groepen. Na iedere rondleiding is er eencreatieve verwerking.Musical naschoolse activiteitWe zijn begonnen met een nieuwe activiteit na schooltijd: Musical.De musical leeft! Zeker onder kinderen. Zang, dans, acteren, bewegen,decoropbouw, alles komt er in naar voren. Er wordt geoefendin de 2e Messstraat op hetzelfde podium waar ook de uitvoeringplaatsvindt. Met microfoons en lichtshow. Ouders, broertjes, zusjes,opa´s en oma´s mogen komen kijken naar de uitvoering met dejonge sterren.Schoolgids 2009-2011 36

openbare basisschool “Het Volle Leven”Extra activiteitenPasenEnkele weken voor Pasen wordt er in de kleutergroepen aandachtbesteed aan het paasfeest. De kinderen leren liedjes en opzegversjesen er wordt getekend en geschilderd over Pasen. Soms is er in dedierenwei een kuiken in deze periode, zo’n gebeurtenis wordt in hetthema Pasen geïntegreerd. Op de donderdag voor Pasen krijgen allegroepen een paasontbijt en de kleuters gaan dan naar het Westbroekpark.Daar komt de paashaas en natuurlijk heeft hij een verrassingvoor de kleuters. Op school wordt er tenslotte naar paaseitjesgezocht en wordt het thema ontspannen en voldaan afgerond.SchoolreisAlle groepen gaan ieder jaar op schoolreis naar een leuk attractiepark.De bestemming (en de kosten) wordt ieder jaar opnieuw vastgesteld.Een aparte brief met alle gegevens gaat vooraf mee naarhuis. De kosten zitten in de ouderbijdrage, zodat voor de schoolreisniet apart betaald hoeft te worden. Groep 7 en 8 gaan om het jaarop werkweek naar Vledder.SinterklaasDe Sint komt op 5 december een ochtend bij ons op bezoek. Hijkomt dan op een originele manier aan en wordt door de hele schoolverwelkomd.Daarna gaat de Sint met het grootste deel van de kinderen (groepen1 t/m 4) naar de gymzaal. Hier wordt vaak een leuke act opgevoerden de kinderen gaan mooie liedjes voor hem zingen.Daarna gaat de Sint met zijn Pieten bij alle groepen op bezoek.In groep 5 t/m 8 vieren de kinderen dit feest door surprises engedichten te maken.Ook tijdens de gymles wordt aandacht besteed aan het sinterklaasfeest.De kinderen verheugen zich ieder jaar weer op “ZwartePietengym”. Dit vinden ze erg leuk en spannend, want de helegymzaal is dan omgebouwd. De kinderen moeten in het donker depakjes bezorgen door een hindernisbaan af te leggen. De lampenin de zaal zijn uit, want échte Pieten werken ook in het donker. Demeester maakt het extra spannend door geluiden te maken en meteen zaklantaarn te schijnen!Schoolgids 2009-201137

openbare basisschool “Het Volle Leven”Extra activiteitenSportdag voor kleuters en groep 3Eens per jaar organiseert onze gymleerkracht een sportdag voorde kleuters en groep 3. Deze sportdag is rondom de school en dekinderen vermaken zich met recreatieve spelletjes, zoals blikwerpen,springkussen, kegels omgooien, sjoelen enz.De kinderen worden begeleid door de leerlingen van groep 7. Opdeze manier leren de oudere kinderen verantwoordelijkheid te dragenvoor de jongere kinderen en krijgen ze samen een hechte band.Sportdag voor de groepen 4 t/m 8Deze sportdag wordt gehouden op het sportveld van korfbalverenigingKVS aan de Cremerweg. Hierbij staan vele teamsportencentraal, zoals: voetbal, lijnbal, slagbal etc. Ook gaan de groepjesleuke activiteiten doen, zoals samen op lange ski’s proberen telopen, op skelters rijden, hindernisbaan etc. Veel ouders helpenmee en de kinderen krijgen na deze actieve ochtend een ijsje eneen diploma.SporttoernooienEr worden door de gemeentelijke dienst Sport en Recreatie allerleisporttoernooien georganiseerd, zoals voetbal, korfbal en handbal.De gymmeester zorgt er voor dat veel kinderen mee kunnen doenen de groepjes worden door de leerkrachten begeleid. We leren dekinderen dat meedoen het belangrijkste is en niet het winnen.Natuurlijk gebeurt ook regelmatig dat de kinderen een beker winnen.Deze mogen ze de volgende dag aan alle groepen laten zien enieder kind mag de beker even mee naar huis nemen. Voor groep 8is er ook nog de schoolsportolympiade, waarbij alle groepen 8 uitDen Haag tegen elkaar uitkomen bij diverse sportieve activiteiten.Werkweek groep 7/8Om het jaar gaan de kinderen van groep 7 en 8 op werkweek naarVledder. U hoort tijdens het schooljaar wat de kosten hiervan zijnen in welke week we weggaan. Als begeleiding gaan leerkrachtenen andere schoolmedewerkers mee. U krijgt van de kinderen tehoren hoe het geweest is!ZomerfeestMinstens eens in de twee jaar organiseert de school een zomerfeest.Meestal wordt er voor deze speciale dag een bepaald thema gekozen.Er zijn allerlei leuke spelletjes te doen, optredens van ouders enkinderen, heerlijke hapjes en drankjes; kortom, een gezellig feestvoor jong en oud. De opbrengst van deze dag is bestemd voor deschool, hier wordt dan bijvoorbeeld nieuw buitenspeelmateriaal vanaangeschaft. Soms wordt een deel van de opbrengst besteed aaneen goed doel.Schoolgids 2009-2011 38

openbare basisschool “Het Volle Leven”9De school en hulp van buitenaf9.1 SchoolartsHet onderzoekprogramma ziet er als volgt uit:Vijf jaar: Een onderzoek waarbij het kind wordt onderzocht doorde jeugdarts in aanwezigheid van een ouder/verzorger.Tien jaar: Een onderzoek door de verpleegkundige, waarvan eengesprek met een ouder/verzorger deel uitmaakt.Meer informatie overjeugdgezondheidscentrum:HoofdkantoorScheveningseweg 562517 KW Den Haagtelefoon: 070 - 7526565e-mail: cjgscheveningen@ocw.denhaag.nlVoor alle onderzoeken krijgtu een schriftelijke oproep. Deonderzoeken vinden plaats in:DependanceDoornstraat 4152584 AP Den HaagVoor telefonische vragen kuntu het hoofdkantoor bellen.In Nederland is een nieuwe wet ingevoerd waarin besloten is datper 1 augustus 2003 alle 10-jarigen worden gezien. In Den Haagwordt dit geleidelijk ingevoerd. In het jaar dat uw kind 9 jaar wordt,krijgt het inentingen (prikken) die landelijk voorgeschreven zijn:D.T.P. : een inenting tegen de ziekten difterie, tetanus, polio.B.M.R. : een inenting tegen de ziekten bof, mazelen, rode hond.Een kind dat een bepaalde inenting niet heeft gehad, krijgt een zogenaamdeinhaalprik. Voor al deze inentingen is uw medewerkingnodig. U krijgt hierover tijdig bericht.Tijdens de onderzoeken besteedt men niet alleen aandacht aan delichamelijke en geestelijke gezondheid van het kind, maar ook aanhet gedrag en sociaal functioneren (het spelen en omgaan met anderen).Wanneer u twijfels heeft over de gezondheid van uw kind,dan kunt u vragen om een extra onderzoek of gesprek.9.2 SchooltandartsWij zijn aangesloten bij de Tandentent, tandzorg voor jongeren. Ukunt het volgende van de Tandentent verwachten: een volledigetandheelkundige zorg, nadruk op preventie en behoud van een goedgebit, kindvriendelijke benadering, informatie aan kind en oudersen haal- en brengservice voor kinderen op de basisschool. Kinderenop school die zijn aangesloten bij de Tandentent worden twee keerper jaar op school nagekeken. Na ieder tandartsbezoek krijgen dekinderen bericht mee naar huis. De Tandentent stuurt elk half jaareen oproepkaartje. Inschrijfformulier vindt u bij onze administratie.9.3 GezondheidszorginstellingenOm met eventuele problemen op onze school goed te kunnen omgaan,onderhouden we ook contacten met een aantal gezondheidszorginstellingenzoals Parnassia, Bureau vertrouwensarts en de G.G.D.9.4 OnderwijsbegeleidingOnze school kan gebruik maken van de diensten van het HaagsCentrum voor Onderwijsbegeleiding ( H.C.O.), een dienstverlenende,ondersteunende instantie, die de school wil helpen bij de door deschool wenselijk geachte doelstellingen, vernieuwingen en het ontwikkelenc.q begeleiden van het schoolplan. De school beslist opwelke gebieden zij ondersteuning krijgt door het maken van zgn.beleidsafspraken. Het H.C.O. heeft diverse “hulpverleners” in dienst.Schoolgids 2009-201139

openbare basisschool “Het Volle Leven”10Hoofdkantoor 2Samenadres: Laan vanMeerdervoort 70plaats: 2517 AN Den Haagtelefoon: 070 - 3385500e-mail: info@2samen.nlwebsite: www.2samen.nlCrèche Hermelijntjecontactpersoon:Dana van der Kooytelefoon: 070 - 3062771e-mail:grasshoppers@hermelijntje.nlwebsite: www.hermelijntje.nlPraktische zakenAdreswijziging en/of wijziging telefoonnummerWilt u adreswijzigingen en/of nieuwe telefoonnummers van leerlingenzo spoedig mogelijk aan de administratie doorgeven? Het issoms van groot belang dat wij u snel telefonisch kunnen bereiken.Wanneer u onder schooltijd niet thuis te bereiken bent, wilt u danaan ons doorgeven waar u in noodgevallen bereikbaar bent of wiewe anders kunnen bellen?`Buitenschoolse opvangOnze school heeft voor de buitenschoolse opvang (bso) eensamenwerkingsverband met Kinderopvang 2Samen, die al 70 jaarprofessionele kinderopvang in Den Haag biedt en sinds 2007 ookhaar diensten in Monster aanbiedt. Uw kind wordt ondergebrachtin het gebouw van 2Orka’s in de Haringstraat of in de dependancein de 2e Messstraat (ingang schoolplein Rotterdamsestraat). Dekinderen worden altijd van school opgehaald door de pedagogischmedewerkers van 2Orka’s.De 2Orka’s biedt ook de mogelijkheid ’s morgens vanaf 7.30 uurgebruik te maken van voorschoolse opvang (vso). De kinderen wordendan door de pedagogisch medewerkers naar school gebracht.Voor buitenschoolse opvang en vakantieopvang kunt u ook terechtbij Grasshoppers van crèche Hermelijntje.FietsenFietsen dienen in de rekken op het schoolplein gestald te worden.Het is uiteraard verstandig de fiets op slot te zetten. Aangezien ophet plein bij de gymzaal aan de Rijslag buiten de pauzes geen toezichtis, raden wij de ouders af hun fiets daar te plaatsen. Het is verbodenom op welk gedeelte van het schoolterrein dan ook te fietsen.FotograafIeder jaar komt de fotograaf op school. Alle leerlingen, eventueelsamen met broertje/zusje, worden gefotografeerd. Ook wordt ervan alle groepen een leuke foto gemaakt. U mag zelf bepalen of ude foto’s wilt kopen.Schoolgids 2009-2011 40

openbare basisschool “Het Volle Leven”Praktische zakenGevonden voorwerpenKinderen raken wel eens spullen kwijt, zoals gymkleren, handschoenen,broodtrommels etc. Als wij iets vinden, wordt het in debak “gevonden voorwerpen” gelegd en voor een bepaalde tijdbewaard. We stallen de gevonden spullen regelmatig uit op eentafel in de hal. Iedereen kan ze dan goed zien en daarna worden despullen naar een kringloopwinkel gebracht. In het Weekendje kuntu regelmatig lezen wanneer de gevonden voorwerpen tentoongesteldworden.JarigenAls kinderen jarig zijn, is het natuurlijk feest en mogen ze hungroepsgenoten trakteren. Wij vragen u dringend de traktaties zoeenvoudig mogelijk te houden en geen snoep uit te laten delen.Brengen de kinderen tóch snoep mee, dan mogen ze dat pas aanhet einde van de dag uitdelen als ze naar huis gaan. De jarige magtwee groepsgenootjes kiezen om de klassen rond te gaan.Het jarige kind krijgt een verjaardagskaart waarop alle leerkrachteniets leuks schrijven en plakken.De luizen kunnen alleen deschool uit als alle ouders meewerken:• controleer uw kinderenregelmatig(ook de rest van het gezin)• als u iets ontdekt, moet u ditaan de school melden• houd het kind thuis tot het“schoon” is• er zijn specialebehandelingsmiddelen tekoop bij apotheek of drogist.JeugdboekenVia de school kan uw kind een abonnement nemen op een jeugdboek.Hiervoor ontvangt u in het begin van het schooljaar eenaanvraagformulier. U kunt boeken bestellen van de serie “VroegeLijsters” en de “Leesleeuw”. De boeken sluiten aan bij de leeftijdvan de kinderen.LuizenNet als op alle andere scholen komt het van tijd tot tijd voor datsommige kinderen luizen of neten hebben.Op school proberen wij de kinderen regelmatig te controleren.Ondanks deze controles, vindt de verspreiding toch vaak op schoolplaats. Voorbeeld: De jassen hangen dicht bij elkaar en zo kunnende luizen gemakkelijk overspringen. Veel kinderen hebben via deschool een “luizencape” aangeschaft. Deze plastic cape kan over dejas getrokken worden, zodat de verspreiding niet meer plaatsvindt.Voor meer informatie kunt u terecht bij de administratie.Schoolgids 2009-201141

openbare basisschool “Het Volle Leven”Praktische zakenOverblijfregelingWij hebben een continurooster. Dit heeft tot gevolg dat de meesteleerlingen op school overblijven tijdens de middagpauze. Dekinderen moeten zelf voor brood zorgen. U kunt uw kind drinkenmeegeven voor bij de boterham (koolzuurhoudende dranken,chips, snoepgoed zijn niet toegestaan). U kunt ook bij de Melkunieschoolmelk aanvragen. De kosten van het overblijven vindt u in hetinformatieboekje.OverblijfouderWe verwachten dat alle ouders/verzorgers van de groepen 1 t/m 4,die gebruik maken van de overblijfregeling, zich beschikbaar stellenom 1 keer per maand te assisteren bij het overblijven. Aan diegenendie niet kunnen of willen meewerken aan deze regeling, wordt eenextra bijdrage gevraagd.Een rooster wordt zo spoedig mogelijk aan uw kind(eren) meegegeven.Mocht u op de dag dat u ingeroosterd bent verhinderd zijn,dan dient u zelf voor vervanging (ooms, tantes, opa’s, oma’s etc.)te zorgen of te ruilen met een ander. Ouders/verzorgers die nietop komen dagen voor de hulpbeurt, krijgen een boete. Van hetoverblijfgeld worden o.a. de vaste overblijfmedewerkers betaald,maar bijv. ook een deel van de kosten voor de dierenwei en dehandvaardigheidlessen.SchoolkrantTweemaal per jaar verschijnt een schoolkrant met allerlei nieuwsvan de leerlingen, leerkrachten, directie en anderen. Ook puzzelpagina’s,kleurplaten, recepten, kinderredactiepraatjes, etc. treft uhierin aan.SchoolmelkVrijwel iedere dag drinken de kinderen, die daarvoor zijn opgegeven,schoolmelk. Er zijn twee tijden waarop schoolmelk gedronken kanworden: halverwege de ochtend en bij de lunch. U dient zelf aan tegeven of uw kind één- of tweemaal per dag gebruik zal maken vanschoolmelk. Bij ons op school wordt alleen halfvolle melk gedronken.De aanmelding gebeurt maar éénmaal, tenzij uw kind onze schoolverlaat of als u iets wilt wijzigen. Het handigst doet u dit via dewebsite www.schoolmelk.nl. Beschikt u niet over de mogelijkheidtot internetten, dan kunt u een aanmeldingsformulier of wijzigingskaartophalen bij de administratie van onze school. Uw kind gaatmelk drinken na betaling aan de Melkunie, zodra uw kind op de lijstvan de Melkunie voorkomt. De eerste twee dagen na een vakantieis er geen schoolmelk in verband met het bezorgschema.Schoolgids 2009-2011 42

openbare basisschool “Het Volle Leven”Trefwoordenlijstaansprakelijkheid 11aardrijkskunde 21-23adreswijzigingen 40afscheid groep 8 34bedankje hulpouders 34begrijpend lezen 19bestuur 5cito-toets 28-29computerles 24creatieve middag 34dierenwei 5-16-25-35-36-37-42drumclub 35engels 22fancy fair 31fietsen 22-40fotograaf 40geschiedenis 21-23gevonden voorwerpen 41GIP-model 13gymnastiek 15-19-23handvaardigheid 22-42huiswerk 30hulpouders 32informatieboekje 11-14-16-23-30-31-32-42informatie-ouders 32inschrijven 10-18-28inspectie 9-11Jan Ligthart 6jarigen 41jeugdboeken 41kerst 31-32-35klachtenregeling 11klusclub 16-35koorenhuis 36leerlingenzorg 26leerplichtregels 9-10lezen 19luizen 41maatschappelijk werker 16margedagen 11-30milieu-educatie 36MR 30-31-32musea 36muziek 5-19-23naschoolse opvang 5natuuronderwijs 21-36onderwijsbegeleiding 39onderwijskundig rapport 26OR 31-32ouderavond 30-32overblijven 16-32-36-42pasen 31-37peuterspeelzaal 5-17projectweken 23rapportbespreking 26rekenen 20resultaten van het onderwijs 29schoolarts 8-36-39schoolgids 30schoolkrant 42schoolmelk 42schoolplan 13-39schoolregels 8-33schoolreis 11-31-32-37schooltelevisie 23-25schooltijden 10-18schooltuinen 24schorsing 12schrijven 20sinterklaas 31-37sportdag 15-32-38taal 17-18-20toetsing 28toneelstuk 34vakantie 9-10-24-25-30-31-40-42verkeer 22vertrouwenspersonen 11visie 6voortgezet onderwijs 28-29website 30weekendje 30-41werkweek 37-38zelfstandig werken 13-20ziek 10-12zorg 26zwemmen 24Een aantal woorden uit de trefwoordenlijstzijn in de schoolgids rood weergegeven.De cijfers achter de trefwoorden komenovereen met het paginanummer.Schoolgids 2009-201143

openbare basisschool “Het Volle Leven”Schoolgids 2009-2011 44