Schoolkrant december 2010 - Prins Willem-Alexanderschool

Informatie voor oudersSterker staan bij faalangstWat is faalangst?Faalangst is te verdelen in drie groepen:Cognitieve faalangst. Die heeft betrekking op het leren. (“En net wist ik het allemaal nog.”)Sociale faalangst. Die heeft betrekking op het contact maken met anderen. (“Wat zullen ze welniet van mij denken?”)Motorische faalangst. Die heeft betrekking op de beweging van je lichaam. (“Op zulke momentenben ik als verlamd.”)We zien bij faalangst vaak een combinatie van alle drie. Een aantal kinderen voelt altijd en overalangst en onzekerheid. Ook als er geen aanleiding toe is, zijn er lichamelijke reacties. We noemendit angst als een karaktereigenschap. Dit is pertinent geen vorm van faalangst! Er is pas sprakevan faalangst, als de angst is gekoppeld aan een bepaalde taak of een bepaalde opdracht.Kenmerken van faalangst“Ik leer het nooit!” Faalangstige kinderen worden in beslag genomen door deze gedachte.Daardoor kunnen ze hun gedachten niet goed bij hun huiswerk houden, kunnen ze ‘s avondsmoeilijk in slaap komen, piekeren ze over hun huiswerk of ze het wel goed kennen en zijn 'smorgens vaak vroeg wakker, waarbij hun eerste gedachte is: vandaag is mijn spreekbeurt!Faalangstige kinderen weten ook niet goed hoe ze een nieuwe opdracht moeten aanpakken. Zekijken vaak eerst hoe andere kinderen het doen. Ze zijn gevoelig voor de sfeer in de klas (én thuis)en zijn snel uit balans gebracht, wanneer die sfeer niet goed is. Er ontstaan dan vaak klachten als:hoofdpijn, buikpijn, een negatief zelfbeeld en vermijdingsgedrag (of niet kunnen stoppen metleren). Ze gaan soms slechter eten. Ook kunnen deze kinderen de clown gaan uithangen, omonzeker gedrag te verbergen.Het krijgen van reacties na een volbrachte taak geeft hen meer zekerheid.Hoe ontstaat faalangst?Faalangst kan ontstaan door leer- en/of gedragsproblemen, zoals dyslexie, beelddenken, ADHD ofPDD-NOS. Je doet je best om je aan de regels te houden, je leert en maakt je huiswerk, je oefentje suf, maar ondanks alles valt het resultaat tegen. Het lukt weer niet!Een kind is zich niet bewust van het leer- en/of gedragsprobleem en geeft zichzelf de schuld. Er isgefaald, dus moet er nog méér geoefend, geleerd of gewerkt worden. Of er wordt helemaal nietmeer gewerkt! De volgende keer komen dan de negatieve gedachten weer naar boven:– Als ik maar wéér geen onvoldoende haal.– Het gaat tóch weer fout.– Ik zal mij wel weer niet aan de regels kunnen houden.– Ik kan toch niet zo lang stilzitten.– Ik ga vast weer heel veel schrijffouten maken.– Het lukt vast niet. Ik ben te dom.[3]

KopieergedragFaalangst kan ook ontstaan door kopieergedrag. Als een van de ouders last heeft van faalangst,dan kan het kind dit overnemen. Ook kan een kind zichzelf enorm onder druk zetten om hetzelfdete bereiken als een oudere broer (of zus), die het allemaal zo goed doet. Verder kunnen ouders(onbewust) een bepaald verwachtingspatroon uitstralen:– We zijn nu al aan het sparen, zodat jij later kunt studeren.– Als je dokter wordt, heb je het helemaal gemaakt.– Wij hebben alles al geregeld. Je kunt de zaak later zó overnemen.Wat kunt u doen?Feedback geven betekent: reageren op wat iemand gezegd (of gedaan) heeft. Het moet duidelijkzijn dat ieder kind zijn (of haar) eigen talenten en tekortkomingen heeft. Een kind moet beseffendat ieder mens uniek en waardevol is. Het is onder andere de taak van leerkrachten en ouders omhet kind bewust te maken van zijn (of haar) sterke kanten, maar ook van zijn (of haar) zwakkekanten. De manier waarop feedback wordt gegeven, is heel belangrijk voor dit proces. Maar... hoegeef je als ouder/leerkracht de juiste feedback? In de volgende schoolkrant gaan we hier nader opin.[4]

Groep 1a[5]

Groep 1a[6]

Groep 1b/2[7]

Groep 1b/2[8]

Groep 1c[9]

Groep 1c[10]

Groep 3a[11]

Groep 3a[12]

Groep 3b/5b[13]

Groep 3b/5bHet is kerstvakantie. Saar en Tom zijn lekker vrij. (juf Stefanie)Sara is aan het paardrijden op de manege in de kerstvakantie (kiki)Sara heeft een opstapcursus gevolgd en Tom ging mountenbike en ze vonden het alle bij heel leuk(michelle)☺Tom was klaar en ging naar huis toe en dronk chocomelk en eten nog wat en ging weer weg(nicky)Sara’s paard was heel lief hij Hunter,en toen Sara thuis kwam kreeg ze mooie paardrijlaarzen omdat ze het zogoed had gedaan. (Marit)☺Tom ging een hut bouwen in de duinen en toen storten die in (norbert)En het ging nog regenen ook maar Tom ging gewoon door. Saar was net klaar met paardrijden Tom vertelde water was gebeurd.(Gijs)Sara vond het best jammer want nu kunnen ze niet spelen in de hut.Ze gingen naar de duinen een nieuwen hut bouwen en speelde nog heel lang.(Britt)☺Toen zagen ze twee honden op straat lopen.tom zag het als eerst en ze rennen naar buitenZe brachten hem naar binnen maar ze waren kletsnat ze riepen hun moeder maar die had geenHanddoeken eindelijk waren ze droog en hun moeder kwam aanlopen met twee handdoeken(milou)☺Toen vroege ze aan mama wat betekend kerst eigenlijk dat betekent sara en tom dat here jezusIs geboren o dat betekende kerst toen gingen ze naar de hut en spelde ze nog een uur en toenMoeste ze eten (mathijs)Het was 8 uur in de avond, Tom en Sara gingen naar bed.Ze waren erg moe van de lange dag, en vielen snel in slaap. (Ria)De volgende dag gingen ze naar beneden ze gingen naar de honden de vrouwtjeshond had een pupy gekregenachter de hond lag nog een pupy en daar nog een en daar nog een snel riepen ze de de moeder mam kom snel!(rick)De moeder kwam en was heel blij☺ ze kocht gelijk voer de tom en sara waren heel blij☺Dat ze veel voer gaven (max)Maar tom was bijna jarig en toen op die dag kreeg hij een minibike .alleen hij mocht er alleen-op rijden als zijnvader er was maar Tom wouw er wel elke dag op rijden maar dat mocht nietAlleen als Tom zijn vader er bij was. (Daan)Van Sara kreeg hij een raseauto en daar was Tom ook blij mee.Toen waren zijn tante en oom gekomen en zijn opa en oma.En toen had hij ook nog kadootjes gekregen.(Elyse)Tom was wel blij want er zat speelgoedtractor bij het is precies die ik wou (elvera)Hij wou er meteen op spelen maar dat mocht niet.opeens belde iemand aan het waren oom Bob en tante Fien.vanhun kreeg ik een boek over tractors.ik vroeg nog een keer aan mama of dat ik op mijn tractor mocht spelen datmocht nu wel.Sara vond het ook leuk.(Renske)☺Tom wou ook spelen op de speelgoedtractor dat mag toen ging die spelen op de straat toen was die weer klaar hijging naar binnen hij had het erg koud (robin)Toen de kerstvakantie om was moesten sara en tom weer naar school.En toen ze weer naar school moesten vertelden ze alle avonturen die ze hadden beleeft.[mika]☺Einde[14]

KleurplaatTip:Als je de kleurplaat mooi hebt ingekleurd, knip hem dan uit.Doe er nu met een kwast voorzichtig een laagje olieoverheen. Mooi hè?[15]

ReceptIngrediënten- 1 varkensfiletrollade (ca. 900 g)- 1 bol knoflook- 1/2 potje zongedroogde tomaten (à 195 ml)-1 bakje rozemarijn (15 g), alleen de naalden- 75 g boter- 6 el crema di balsamico (flesje 150 ml)Materialen- vuurvaste braadpan of ovenschaal (20 x 30 cm)TipU kunt stap 1 al één dag van tevoren bereiden.Bewaar afgedekt in de koelkast. Als u de rolladelanger van tevoren wilt maken, kunt u hem ookinvriezen. Laat voor gebruik ontdooien en maakaf vanaf stap 2.Bereiden1. VoorbereidenPrik met een puntig mes ca. 15 inkepingen van 3 cm diep in de rollade, gelijkmatig verdeeldover het vlees. Snijd de inkepingen in de gaten van het netje, zodat het netje heel blijft.Verwijder de velletjes van de knoflook en snijd grote tenen in de lengte doormidden. Vul deinkepingen met de knoflook, de tomaat en de rozemarijn. Bestrooi royaal met peper en zout.Verhit de boter in de vuurvaste braadpan of een koekenpan en braad het vlees in 6 min.rondom bruin. Laat afkoelen en bewaar afgedekt in de koelkast als u de rollade niet meteengaat braden.2. AfmakenLaat de rollade in ca. 30 min. op kamertemperatuur komen. Verwarm de oven voor op 150 °C.Bak het vlees in de oven in de braadpan of een ovenschaal in ca. 45 min. gaar. Lepel na 30min. het bakvet over het vlees en bestrijk de bovenkant met een kwastje met de crema dibalsamico. Neem uit de oven, dek af met aluminiumfolie en laat 5 min. rusten. Verwijder hetnetje en snijd de rollade in plakken.[16]

Groep 4[17]

Groep 4[18]

KerstverhaalEen kerstverrassingHet is een ongelooflijk kabaal in groep vier. De bel is allang gegaan, maar juffrouw Boterletter is er nog steedsniet.‘Misschien heeft ze zich verslapen’, zegt Pieter.Ineens stapt meester Jan de klas binnen.‘Sorry, jongens, ’ begint hij. ‘Juf Boterletter is er nog niet. Ik weet ook niet waarom. Ik heb haar al gebeld, maarze is niet thuis. Gaan jullie maar even rustig een boek lezen. Ze zal zo wel komen, hoop ik.’‘Tjeempie’, roept Nikkie. ‘En we zouden nog wel een vogelkerstboom gaan maken.’‘Misschien kan dat straks nog,’ zegt meester Jan. ‘En anders maar niet.’Op dat moment horen ze de schooldeur dichtslaan. En jawel, juf Boterletter komt hijgend de klasbinnengestormd.‘Ook goedemorgen,’ zegt meester Jan opgewekt.Juffrouw Boterletter klopt de sneeuw van zich af, gooit haar muts in een hoek en hangt haar jas over deverwarming.‘Daar ben ik dan,’ zegt ze. ‘Sorry, hoor. Ik ben veel te laat, maar er gebeurde even iets vervelends. Omdat hetbuiten zo glas is, ging ik lopend naar school. Onderweg zag ik hoe een oud dametje uitgleed en heel naarterechtkwam.’‘En toen?’ roepen de kinderen.‘Toen heb ik haar naar huis gebracht en in een stoel gezet. Daarna heb ik de dokter gebeld.’‘Moest ze huilen?’ vraagt Esther.‘Een beetje,’ zegt juf. ‘Haar voet was heel dik en ze kon haast niet meer lopen. Vanmiddag ga ik nog even bijhaar kijken.’‘Is er niemand die nu zolang bij haar kan blijven?’ vraagt meester Jan.Juf Boterletter schudt haar hoofd. ‘Dat heb ik ook gevraagd. Maar haar buurvrouw is op vakantie en ze heeftverder geen familie meer.’‘Wat zielig,’ zegt Bastiaan.‘Ja,” zegt meester Jan, ‘dat is zeker zielig! Dan zal ze met kerst ook wel alleen zijn. Maar, eh…nu ga ik weernaar mijn eigen klas. Ik breng jou zo wel even koffie.’‘Graag,’ zegt juffrouw Boterletter. ‘Dan ga ik nú de boom uit de berging pakken.’Even later sleept juf de kerstboom de klas in. Daarna kiept ze een grote bak om op haar bureau. Er komt vanalles uit. Zakken pinda’s, rode sterappeltjes, vetbolletjes, goud en zilver karton, en nog veel meer.‘Jullie mogen pindakettingen rijgen, appels aan een touwtje vastknopen en allerlei kerstversieringen gaan maken.Daarna hangen we alles in de boom en zetten hem buiten voor het raam van onze klas. Dat is leuk, want dankunnen we straks zien hoe de vogeltjes van al dat eten genieten.’Een tijdje later zegt juf: ‘O ja, ik heb net nog even gebeld met die mevrouw. De dokter is geweest en ze magvoorlopig niet lopen.’‘Wat moet ze dan doen?’ vraagt Jop.‘Rust houden,’ zegt juf. ‘De dokter heeft haar stoel voor het raam gezet, zodat ze een beetje naar buiten kankijken.’‘Kunnen we onze vogelboom dan niet bij haar neerzetten?’ vraagt Joris.‘Fantastisch!’ roept juffrouw Boterletter enthousiast. ‘Wat een goed idee, Joris. Gaan jullie maar gauw aan hetwerk. Dan gaan we de boom na het speelkwartier naar haar toe brengen.’De kinderen werken hard door en maken de mooiste dingen: gouden sterren, klokjes, pindakettingen en nog veelmeer.‘Hier is het,’ zegt juf, als ze de hoek omgaan. Zingend loopt de klas het tuinpad op.Het oude dametje kijkt stomverbaasd als ze al die kinderen ziet. Dan begint ze blij te zwaaien.Juf Boterletter zet de boom voor het raam in de voortuin. En daarna mogen de kinderen hem versieren met depindakettingen, de nootjes, de appeltjes, en met alle andere dingen die ze gemaakt hebben.Het oude dametje staat voorzichtig op en doet het raam open.‘Wat prachtig,’ zegt ze stralend. ’Is dat voor mij?’‘Jazeker,’ zegt juf Boterletter. ‘Een ideetje van Joris/ Dan kunt u fijn naar de vogels kijken als u voor het raamzit.’Joris glimt van trots.‘En we hebben ook tekeningen voor u gemaakt.’ Bas geeft de hele stapel aan het dametje.[19]

‘Oh, daar ben ik echt ontzettend blij mee.’ Het dametje veegt ontroerd een traan van haar wang. Daarna pakt zeeen trommeltje van haar tafel en mogen alle kinderen een snoepje pakken.‘Morgen komen we weer,’ zegt juf Boterletter. ‘Dan gaan we kerstliedjes voor u zingen’.‘En als mijn moeder het goedvindt, kom ik met kerst even langs!’ roept Tim.‘Ik ook,’ roepen een paar anderen.‘Nou,’ zegt het dametje lachend. ‘Ik mag bijna blij zijn dat ik vanmorgen gevallen ben, want ik heb nog nooitzóveel lieve vriendjes gehad.’ Ze geeft juffrouw Boterletter een dankbare knipoog.‘We gaan weer,’ zegt juf. ‘Anders staan jullie moeders straks voor niets bij school te wachten. Kom op,jongens!’Vrolijk zwaaiend lopen de kinderen de tuin uit. Het oude dametje kijkt ze lachend na. En één ding weet ze zeker:deze kerst hoeft ze niet alleen te zijn.Maak van deze boom zelfeen mooie vogelkerstboom.[20]

Groep 5a/7a[21]

Groep 5a/7a[22]

Groep 6Het was s’ ochtends op vrijdag 26november.Maar het ging niet door, want ze haddenautopech.’s Middags konden we wel.Ik mocht op de jembe met Dan Dang.Daarna mochten we in de bus en daarnaop het schoolplein van de Bron.IvanWe zijn naar de Classic Express geweest, het washeel leuk.Eerst gingen we naar de gymzaal, daar stondeninstrumenten.De meneer legde eerst wat dingen uit en toenmochten we gaan proberen. Ik ging op de gitaar, hetwas best moeilijk.En toen iedereen was geweest gingen we naar debus.Het zag er heel mooi uit van binnen.Je moest wel speciale sokken aan, ik weet nietwaarom.Lotte BusJe mocht een instrument bespelen, ik ging metTara op het keyboard. Je moest drie toetsen induwen 10 seconde lang.Buiten bij de Bron stond een bus en daar gingenwe naartoe op slofjes met nopjes, want die kregenwe in de bus.FemkeCLASSIC EXPRESSWe konden er ‘s ochtends niet naartoe, maar we hadden geluk want wekonden ‘s middags gaan.Eerst werd alles uit gelegd en toengingen we muziek spelen.Ik mocht met Ilse op het keyboard.Daarna mochten we naar de bus endaar gingen we muziek luisteren.En kregen we sokken met nopjes endie sokken mochten we houden.MyrtheEerst zijn wij naar de workshopgeweest daar gingen weinstrumenten uitproberen.Bijvoorbeeld een gitaar en eenelektrische gitaar.Toen gingen we naar de bus daargingen we naar muziek luisteren vaneen cello, een piano en eensaxofoon. Er was een beeld en daarzag je eerst water op en dan kon jeraden over wat voor dier het ging.Het was het leukste wat ik hier voorhet eerst gedaan heb.Alize[23]

Groep6Ik ging op de rockgitaar, dat was heelvet.En toen mochten we in de bus, deClassic Express, dat was ook vet, ik ginglekker liggen op de zachte blokken.Toen mochten we muziek luisteren enwe mochten raden van welk dier hetwas.LarsWij zijn naar de Classic Expressgeweest met heel onze groep.Wij hebben met instrumentengespeeld en ik heb piano gespeeld,dat was wel heel leuk.We waren in de Classic Express busgeweest en hebben geluisterd naar demuziek. We hadden ook nog leukgespeeld buiten op het schoolplein.StefanoWij zijn op vrijdag 26 november naarde Classic Express geweest.Dat was heel cool, we mochten daarop een instrument spelen.Ik heb op een bassgitaar gespeeld, datwas best moeilijk.En we heben ook naar mooie muziekgeluisterd. We moesten naar muziekluisteren en dan raden welk dier hetwas.JeremyWe hoorden een piano, cello ende saxefoon.Mooie muziek, enge muziek ensnelle muziekHet was leuk, het is een rijdendebus.Het is wel een bus maar hetklonk als een grote muziekzaak.IlseToen we er waren zagen we eengrote bus.In de bus gingen we luisteren naarmuziek.Er waren blokken waar we opmochten liggen.En we mochten muziekinstrumentenbespelen.Ik speelde de keyboard echt cool.TaraWe hadden ook een workshop, jekon daar instrumenten proberen.Ik heb gitaar gedaan, het was bij deBron.In de Classic Express waren 3verschillende instrumenten.Dat waren saxofoon, piano en eencello. Het was heel leuk.Melissa[24]

Gehandicapten platform WaalwijkMaandag 8 november kwamen ergehandicapten bij ons op school. ‘sOchtends in de klas kregen we een heleuitleg over gehandicapten mensen. Toenwe de uitleg hadden gehad mochten wenaar beneden daar kregen we door 5mensen uitleg over hun handicap. Er waseen man die in een rolstoel zat, eenvrouw die vanaf de geboorte al blindwas, een man die alleen nog een beetjelicht kon zien, een vrouw die slechtziendwas, en een vrouw die eenhersenbloeding had gehad en daardoorwas haar arm verlamd geraakt. Maarallemaal bleven ze doorzetten ook alhadden ze een handicap. Daarnamochten we allemaal verschillendeactiviteiten doen. –goalballl, (met eenbal gooien terwijl je een bril op hebtwaar je niks door kan zien) –met eenblinde stok lopen, (met een bril waar jeniks door kan zien) –alles met 1 handdoen, (je moest aardappels schillen, janaam schrijven, appels schillen,ontbijtkoek snijden.) –in een rolstoelzitten, (allemaal over hindernissen) Ophet eind kregen we nog een diploma.Kortom het was een hele gezelligeochtend.Ellemiek BoeijeHet is niet fijn om een handicap tehebben denken wij.Het is ook zo, maar de mensen zelfzeggen, ja we hebben het maar wemoeten er mee door.Dat was nogal mooi om dat zo te horen.Die dag hebben we de handicaps zelfmogen mee maken.Ik zelf vond het wel leuk om de rolstoelte proberen.We hebben ook ervaren hoe het is als jeblind bent, en hoe het is om alles metmaar een hand te doen.Zo nu weten jullie een beetje hoe de dagverliep.Harm BusGroep 7b heeft met het gehandicaptenplatform gewerkt.Wij hebben van alles gedaan,bijvoorbeeld.• Met een stok gelopenGroep 7b• In een rolstoel gereden• Alles met een arm gedaan• Een spel goalball gedaan voor(blinden)Het was wel leuk maar om een keer uitte proberen.Want om altijd te doen is het niet leuk.Een mevrouw kon met braille lezen.Was super knap hoor.Maar die doet dat al heel lang.Ze gaan gewoon door met hun leventje.Dat kan wel moeilijk zijn.Ik hoop dat jullie er van geleerd hebben.Om te voelen hoe het is.Vraag eens aan je opa of oma die eenrolstoel hebben en probeer het uitmet een arm.Veerle KraalIk ga wat vertellen over ons dagje metgehandicapten. We haddenmaandag 8 november een ochtendjegehandicapt.Eerst hadden we moeten luisteren endaarna hadden we 4 spellen.1. een rolstoel race2. goalballl3. met 1 hand dingen snijden4. met een stok van blinden mensenlopenHet was een leuke dag en een leerzamedag.Wil je nog meer zien kijk dan op onzewebsite: groeppwa7.web-log.nlArinda HaverhalsMaandag 8 november kwamen ermensen die gehandicapt zijn.Ze hebben ons laten zien dat ze toch nogheel veel kunnen doen.Het was super het was heel gezellig. Wehebben van alles gedaan.In een rolstoel een parcours afgelegd.En we hebben met een hand van allesgedaan .We hebben goalballl gespeeld, dat washeel moeilijk.Angelo Bruggemans8 november waren er gehandicaptemensen op de PWA geweest.Er was een blinde mevrouw, ookeen slechtziende mevrouw en er was ookeen meneer die alleen zwart en wit kanzien. Dus die is ook een beetje blind.[25]

Er was ook een meneer in een rolstoel.We waren ook spellen gaan doen. Wegingen goalball spelen en met eenrolstoel een parcours doen.Er was ook een stok voor blinden. Maarer was ook iemand die met een arm nikskom dus toenMoesten wij ook met een arm proberenappels en aardappelen te schillen en datwas erg leuk dus we hebben een leukedag gehadIrene BogersHallo allemaalIk ga vertellen over het gehandicaptenplatform.Het was heel leuk om de opdrachten tedoen.Maar het is niet leuk om het te hebben.Maar je leert er wel van hoor.En goalball was heel leuk.En de rolstoelen race was ook heel leukmaar ook best wel moeilijk.En braille lezen is heel moeilijk.En met die blindenstok was ook heelmoeilijk.Maar ik had wel een hele leuke daggehad.Jeroen MeijerOp maandag 8 november hadden we ’sochtends iets leuks op het programmastaan. Het gehandicaptenplatform uitWaalwijk kwam op school.We moesten goalball spelen, een routemet een rolstoel rijden, met een handdingen doorsnijden en appeltjes schillenKortom het was heel leuk.Mark SmitsEn we hadden op school een project overgehandicapte mensen.Er waren veel verschillende mensen bij;er waren blinden en verlamde mensenbij.Het was heel interessant.En je bent veel over de mensen te wetengekomen.De spelletjes die we deden waren heelleuk.We mochten in een rolstoel rijden en datging heel goed.We hadden met een blindenstok gelopenen een bril waar je niets door ziet.Thijs van HarenGroep 7b[26]In groep 7b zijn er gehandicaptengeweestWij gingen één dag je in hetgehandicapten leven. Het is heel ergvoor mensen.Dit hebben we gedaan!!!!!!!!!!!- rolstoel rijden- goalballl dat is met een bal slaansuper leuk!- stok lopen- met één hand snijden en smerenHet is belangrijk dat je zulke mensenmoet helpen en goed behandelenEn als je meer wil weten ga dan naarinternet en zoek naar het gehandicaptenplatform Waalwijk.www.gehandicaptenplatformwaalwijk.nlKirsten de RooijOp 8 november, hebben wij geleerd hoehet is om gehandicapt te zijn. Wehebben geleerd om blind te lopen enobstakels te vermijden met een blindestok. We hebben ook geleerd om in eenrolstoel te rijden en om met één arm eendop open te maken en een aardappel teschillen we hebben een spel geleerdspeciaal voor blinden. Het heet goalballleuk, maar moeilijkJered BieringsHet is niet leuk dat die mensengehandicapt zijn. Maar ik vind het heelleuk om te zien hoe mensen dan allestoch noch klunen doen.En alles wat ze doen, dat doen ze ookgoedDat gaat niet mis. En braille lezen lijktmij heel moeilijk. Ik vond het een heelleerzame en leuke dagBas WellingLichamelijke beperkingenOp school zijn een paar gehandicaptemensen geweest. Zoals blinde mensen,slechtziend, een mevrouw met eenverlamde arm maar ook een man in eenrolstoel. Wij mochten eens proberen hoehet is om dat te hebben. Ik moet zeggendat het geen pretje was. Het was geenappeltje eitje hoor. Maar het was welleuk voor ons om een keertje te doen.Maar voor hun is het echt geen pretje.Suzanne van Laarhoven

Puzzelpagina[27]

PuzzelpaginaStart bij de den, endraai dan met deklok mee, zodat jeeindigt bij de geit enhet geld.________________________________________________________________________________________________________________________[28]

Groep8[29]

Groep 8[30]

Uitgelicht![31]

Wist je dat…Wist je dat…- Vraag in groep 5a/7a tijdens natuur: ‘Noem een dier wat geen ogen heeft?’ Een blindevink.- Als je kauwgom doorslikt je plakpoep krijgt?- Er al acht leerlingen op de PWA in landgoed Driessen zijn?- Er na de kerstvakantie weer een groepje kinderen bijkomt?- Dat wij dat héél gezellig vinden.- Dat wij Thijs en Tijs in de klas hebben? (zonder h)- Elisa dat niet verwarrend vindt; Thijs met haar en zonder haar.- De kinderen in groep 3a het erg lastig vinden om de 10 op de computer te vinden?- Ze gelukkig ontdekt hebben dat je die met de 1 en de 0 kunt maken?- Meester van Zelst een huis heeft op school volgens Thirza?- De kinderen van groep 3a namelijk naast zijn huis/kantoor moesten lezen bij juf deKok?- De kinderen in groep 6 weleens vergeten dat juf Martine geen meester is?- Ze haar namelijk vaak meester noemen?- Ze in die groep erg rustig waren tijdens Classis Express? Een tip voor thuis omklassieke muziek te draaien.- Er meiden uit groep 6 erg mooie ronddraaikunsten kunnen op de rekstok?- We in september geen feest van Meester van Zelst, maar van Meester van Zelf haddenvolgens een kindje uit groep 1?- Alle juffen en meesters jullie een ontzettend fijne kerstvakantie wensen?Tot volgend jaar!!![32]