13.07.2015 Views

leergang functioneren van de manager - Stichting Bedrijfskunde

leergang functioneren van de manager - Stichting Bedrijfskunde

leergang functioneren van de manager - Stichting Bedrijfskunde

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

LEERGANGFUNCTIONEREN VANDE MANAGERNAJAAR 2006


LEERGANG FUNCTIONEREN VAN DE MANAGERDoelstellingenMetho<strong>de</strong>• • • •InhoudDe <strong>leergang</strong> beoogt een bijdragete leveren aan <strong>de</strong> bekwaamheidom leiding te geven aan:- individuele me<strong>de</strong>werkers- samenwerkingsrelaties- werk- en projectgroepen- (<strong>de</strong>len <strong>van</strong>) organisaties.De <strong>leergang</strong> is gericht op hetverkrijgen <strong>van</strong> inzicht in <strong>de</strong>effecten <strong>van</strong> <strong>de</strong> persoonlijkelei<strong>de</strong>rschapstijl. Er wordt aandachtbesteed aan <strong>de</strong> wijze waarop <strong>de</strong><strong>manager</strong> zich manifesteert, <strong>de</strong>processen die hieraan tengrondslag liggen en het bespreken<strong>van</strong> alternatieven hiervoor.Het uitein<strong>de</strong>lijke doel is, zoalsaangegeven, <strong>de</strong> effectiviteit <strong>van</strong> het<strong>functioneren</strong> binnen organisatieste vergroten.De doelstellingen <strong>van</strong> hetprogramma zijn slechts voor een<strong>de</strong>el te realiseren door mid<strong>de</strong>l <strong>van</strong>het overdragen <strong>van</strong> kennis eninzicht in <strong>de</strong> vorm <strong>van</strong> lezingen.Daarin overheerst het 'wat'aspect. Om een effectieve wijze<strong>van</strong> <strong>functioneren</strong> aan te leren ente versterken en om min<strong>de</strong>reffectief gedrag te on<strong>de</strong>rkennen enzo nodig af te leren, dient mennauw zichzelf en an<strong>de</strong>ren tekunnen bestu<strong>de</strong>ren in interactie,waarbij het 'hoe' aspectoverheerst.Dit uitgangspunt leidt tot o.a. <strong>de</strong>volgen<strong>de</strong> principes:- Leren door ervaring, d.w.z.vergroten <strong>van</strong> <strong>de</strong> vaardigheidom kennis en inzicht toe tepassen, is primair.- De <strong>de</strong>elnemer isverantwoor<strong>de</strong>lijk voor zijnleerproces, d.w.z. <strong>de</strong><strong>de</strong>elnemer verschaft zichzelfmeer leermogelijkhe<strong>de</strong>n als hijzijn rol opvat als een ‘actiefexperimenteren<strong>de</strong>’in plaats<strong>van</strong> een ‘passief-afwachten<strong>de</strong>’.- De <strong>de</strong>elnemers zijn hulpbronvoor elkaar. Effectieveuitwisseling <strong>van</strong> ervaringentussen <strong>de</strong>elnemers maakt <strong>de</strong>mogelijkheid om te lerengroter dan wanneer slechtssprake zou zijn <strong>van</strong> eenrelatieve afhankelijkheid <strong>van</strong>stafle<strong>de</strong>n. Het ‘gebruik kunnenmaken <strong>van</strong> elkaars sterktes’ iseen belangrijksamenwerkingsprincipe inorganisaties.- De hier-en-nu situatie tij<strong>de</strong>ns<strong>de</strong> <strong>leergang</strong> is <strong>de</strong> start <strong>van</strong> hetleerproces en genereert eengroot <strong>de</strong>el <strong>van</strong> hetcursusmateriaal.Met inachtneming <strong>van</strong> <strong>de</strong>verschillen tussen <strong>de</strong>trainingsituatie en <strong>de</strong> dagelijksepraktijk in <strong>de</strong> werksituatie wordtdaarnaast uitgegaan <strong>van</strong> een aantalovereenkomsten. Dezeovereenkomsten doen zich voorop zowel het individuele als hetorganisatorische niveau. Er wordt<strong>van</strong> uitgegaan dat <strong>de</strong> processen in<strong>de</strong> cursusgroep in hoge matevergelijkbaar zijn met <strong>de</strong>processen in organisaties (zie o.a.on<strong>de</strong>r inhoud). Bovendien wordter <strong>van</strong> uitgegaan dat <strong>de</strong> manier<strong>van</strong> <strong>functioneren</strong> <strong>van</strong> <strong>de</strong><strong>de</strong>elnemer vergelijkbaar is metzijn manier <strong>van</strong> <strong>functioneren</strong> in <strong>de</strong>organisatie. Hierbij kan wor<strong>de</strong>ngedacht aan <strong>de</strong> karakteristiekemanier waarop b.v. relatieswor<strong>de</strong>n gelegd en on<strong>de</strong>rhou<strong>de</strong>n,conflicten wor<strong>de</strong>n opgelost,invloed wordt uitgeoefend enverantwoor<strong>de</strong>lijkheid voor <strong>de</strong>organisatie wordt opgevat. Door<strong>de</strong>ze aspecten tij<strong>de</strong>ns <strong>de</strong> <strong>leergang</strong>te bespreken en doormogelijkhe<strong>de</strong>n aan te reiken vooreffectieve vormen <strong>van</strong><strong>functioneren</strong> bewijst <strong>de</strong> <strong>leergang</strong>zijn rele<strong>van</strong>tie voor <strong>de</strong>werksituatie.De <strong>de</strong>elnemers en <strong>de</strong> staf vormentezamen een leerorganisatie,waarbij een ie<strong>de</strong>r (me<strong>de</strong>)verantwoor<strong>de</strong>lijkheid draagt om<strong>de</strong>ze leerorganisatie effectief telaten zijn.Daarbij behoort o.a. hetanalyseren <strong>van</strong> <strong>de</strong> processenwaarlangs <strong>de</strong>ze organisatie totstand komt en <strong>de</strong> plaats die <strong>de</strong><strong>de</strong>elnemer in <strong>de</strong>ze processeninneemt.De volgen<strong>de</strong> inhou<strong>de</strong>lijkeaspecten, steeds betrokken op <strong>de</strong>eigen manier <strong>van</strong> <strong>functioneren</strong>,kunnen daarbij aan <strong>de</strong> or<strong>de</strong>komen:- motivaties en drijfveren <strong>van</strong> <strong>de</strong><strong>manager</strong>- stressgevoeligheid enconflictsituaties- macht- en invloedverschillen- subgroepvorming en kliekjes- organisatiecultuur- organisatiestructuur- persoonlijkeontwikkelingsdoelstelling.De <strong>de</strong>elnemers zijn vrij om an<strong>de</strong>reaspecten aan <strong>de</strong> or<strong>de</strong> te stellen,bijvoorbeeld d.m.v. cases.Tevenskunnen <strong>de</strong> ontwikkelingen binnen<strong>de</strong> groep aanleiding zijn voor <strong>de</strong>staf an<strong>de</strong>re vraagstukkentheoretisch te belichten.Een vast on<strong>de</strong>r<strong>de</strong>el, tegen hetein<strong>de</strong> <strong>van</strong> <strong>de</strong> <strong>leergang</strong>, is eenlevens- en carrièreplanning.• • • •


StructuurAlgemene informatie• • • •De <strong>leergang</strong> is opgebouwd uittwee perio<strong>de</strong>n. Een eerste perio<strong>de</strong><strong>van</strong> twee weken en een twee<strong>de</strong>perio<strong>de</strong> <strong>van</strong> één week.Geduren<strong>de</strong> <strong>de</strong> cursusweken starthet programma op maandag om14.00 uur en eindigt op vrijdag na<strong>de</strong> lunch. In <strong>de</strong> avon<strong>de</strong>n wordt ertot ongeveer 19.30 uurdoorgewerkt.De structurele opzet is gerichtop <strong>de</strong> integratie <strong>van</strong> leer- enpraktijkervaringen. In <strong>de</strong>leersituatie is <strong>de</strong> <strong>de</strong>elnemergeduren<strong>de</strong> twee weken intensiefbezig met groepsprocessen en zijnindividuele <strong>functioneren</strong>.De hierbij verworven inzichtendienen tussen <strong>de</strong> eerste entwee<strong>de</strong> perio<strong>de</strong> te bezinken engetoetst te wor<strong>de</strong>n aan <strong>de</strong> praktijk.In <strong>de</strong> twee<strong>de</strong> perio<strong>de</strong> <strong>van</strong> <strong>de</strong><strong>de</strong>r<strong>de</strong> en tevens laatste weekwor<strong>de</strong>n er keuzes gemaakt op hetterrein <strong>van</strong> leven en carrière.Zon<strong>de</strong>r <strong>de</strong> voorwaar<strong>de</strong>nscheppen<strong>de</strong>eerste perio<strong>de</strong> zou<strong>de</strong>n<strong>de</strong>rgelijke specifieke keuzenon<strong>de</strong>nkbaar zijn.Projectleiding•Projectorganisatie•Mevr. C.WielaardLeergangdata•De data voor <strong>de</strong>najaars<strong>leergang</strong> 2006 zijn:...Dhr. drs. O.N. Markx2 t/m 6 oktober9 t/m 13 oktober13 t/m 17 novemberKosten•T 7.900 exclusiefverblijfkosten.Aantal <strong>de</strong>elnemers•Er kunnen minimaal 12 enmaximaal 21 <strong>de</strong>elnemers wor<strong>de</strong>ningeschreven.Aanmeldingsprocedure•Indien <strong>de</strong> in <strong>de</strong>ze brochurebeschreven informatie voldoen<strong>de</strong>is, kan wor<strong>de</strong>n volstaan met hetopsturen <strong>van</strong> bijgeslotenaanmeldingsformulier.Voorafgaand aan <strong>de</strong> inschrijvingwordt met <strong>de</strong> kandidaat<strong>de</strong>elnemereen oriënterendgesprek gevoerd alvorens tot<strong>de</strong>finitieve <strong>de</strong>elname te besluiten.Indien u meer informatie wenstkunt u nog een ge<strong>de</strong>tailleer<strong>de</strong>notitie opvragen bij mevr.C.Wielaard. U kunt via haareventueel ook een (vrijblijven<strong>de</strong>)afspraak maken met <strong>de</strong>projectleiding.Annuleringsregeling•Bij annulering na <strong>de</strong>finitieveinschrijving tot 3 maan<strong>de</strong>n voor<strong>de</strong> aan<strong>van</strong>g <strong>van</strong> <strong>de</strong> <strong>leergang</strong> is menverplicht 25% <strong>van</strong> het cursusgeldte betalen.Daarna is 50% <strong>van</strong> het cursusgeldverschuldigd.Bij annulering, min<strong>de</strong>r dan 1 maandvoor <strong>de</strong> aan<strong>van</strong>g <strong>van</strong> <strong>de</strong> <strong>leergang</strong>is het volledige cursusgeldverschuldigd.Deze annuleringsregeling vervaltindien door <strong>de</strong> werkgever, dan weldoor <strong>de</strong> <strong>de</strong>elnemer, voor passen<strong>de</strong>ver<strong>van</strong>gen<strong>de</strong> <strong>de</strong>elneming (d.w.z. inoverleg met en na akkoord <strong>van</strong> <strong>de</strong>programmaleiding) aan <strong>de</strong><strong>de</strong>sbetreffen<strong>de</strong> <strong>leergang</strong> wordtgezorgd.Plaats•Het programma vindt plaatsin een conferentiehotel.De verblijfkosten wor<strong>de</strong>n doorhet hotel rechtstreeks aan <strong>de</strong><strong>de</strong>elnemers in rekening gebracht.• • •


Deelnemers• • • •De <strong>de</strong>elnemers waren <strong>de</strong>afgelopen jaren afkomstig uit o.a.<strong>de</strong> volgen<strong>de</strong> organisaties:ABN AMRO VerzekeringenAlbert HeijnAlbert Schweitzer ZiekenhuisArbounieBimo Bouw B.V.Brandweer AmsterdamCentraal Beheer AchmeaCordis Europe N.V.CorusD.A.G. FrieslandDagbladunieDanisco Flexible EnviDeerns Raadgeven<strong>de</strong> IngenieursDelta LloydDynadro B.V.Econosto International B.V.Essent N.V.Evean ThuiszorgEvelop B.V.ECT B.V.Exel Freight Management NI BVGemeente Alphen a/d RijnGemeente Den HaagGemeente Ensche<strong>de</strong>Gemeente RotterdamGemeente HeemskerkGemeente ZoetermeerGeveke Motoren B.V.HAK B.V.HHR Uitwateren<strong>de</strong> SluizenHoen<strong>de</strong>rs Dekkers ZinsmeisterArchitekten bvHoogheemraadschap <strong>van</strong> RijnlandHorizon CollegeHoyer-Odfjell B.V.ING BankInterpay Ne<strong>de</strong>rlandIngenieursbureau AmsterdamK+V Organisatie Adviesbureau b.v.KLPDKPNKorps Lan<strong>de</strong>lijke PolitiedienstenMaltha Groep B.V.Mammoet Holding B.V.Meeùs Bedrijfshuisvesting bvMeeus Van OostrumRentmeesters B.V.Ministerie <strong>van</strong> JustitieND LogisticsN.W.O.Nationale Ne<strong>de</strong>rlan<strong>de</strong>nNatuurmonumentenNe<strong>de</strong>rlandse HartstichtingNerefco B.V.Océ Technologies BVOmron ElectronicsP&O Nedlloyd BVPeinemann Kranen BVPolitie FlevolandPolitie ZeelandPostbank N.V.PQR Computer ProductsPRC Bouwcentrum B.V.Provincie Noord-HollandPsychoth. Centrum“De Viersprong”RETRabobank Ne<strong>de</strong>rlandRadio Noord-HollandRandstadReebok Distribution BVReformatorisch DagbladRelan ICIRotebSchiphol GroupSDWSmeva Interieurs B.V.Smurfit Kappa GroupSo<strong>de</strong>xho Ne<strong>de</strong>rland B.V.Sonneveld Group B.V.St. Ontwikkelingsmij. IJsselmon<strong>de</strong>St. Werkt voor Ou<strong>de</strong>renStrukton RailinfraTPG PostTauw B.V.Technische Universiteit DelftThuiszorg ZaanstreekToolex Ne<strong>de</strong>rland B.V.TopTwo CompanyTrouw Nutrition Ne<strong>de</strong>rland BVTwynstra Gud<strong>de</strong>Uitgeefmaatschappij JH Kok BVUrenco Ne<strong>de</strong>rland B.V.Van Aetsveld BVVan Gansewinkel BVVan Oord N.V.Vermeer InfrastructuurVialis Verkeer & Mobiliteit bvVisser & Smit HanabVolker Stevin Rail & TrafficVopak Shared Services B.V.Wärtsilä Ne<strong>de</strong>rland B.V.Wilma BouwWorld Wi<strong>de</strong> SecurityYacht Technology bvZENECA Agro• • • •


<strong>Stichting</strong>Bedrijfskun<strong>de</strong>• • • •De <strong>Stichting</strong> Bedrijfskun<strong>de</strong> is eenopleidings- en ontwikkelingsinstituutten behoeve <strong>van</strong> hogeren topmanagement <strong>van</strong> profit- ennon-profitorganisaties.De <strong>Stichting</strong> kent een aantalpraktijkgerichte ‘open’management opleidingsprogramma’s,en ontwikkeltdaarnaast maatwerkprogramma’s.Zij adviseert en on<strong>de</strong>rsteuntinzake strategische vraagstukken,veran<strong>de</strong>ringsprocessen,conflicthantering, management<strong>de</strong>velopment.Maatwerk•De <strong>Stichting</strong> Bedrijfskun<strong>de</strong>ontwikkelt maatwerkprogramma’svoor - en in samenwerking met -één organisatie of on<strong>de</strong>r<strong>de</strong>eldaar<strong>van</strong>.Na<strong>de</strong>re informatie over <strong>de</strong>metho<strong>de</strong> <strong>van</strong> aanpak enmogelijkhe<strong>de</strong>n <strong>van</strong> <strong>de</strong> <strong>Stichting</strong>Bedrijfskun<strong>de</strong> wordt gaarneverstrekt door <strong>de</strong> directie.Psychologische Expertise enManagement Consultatie•Soms <strong>functioneren</strong> werknemers,ten gevolge <strong>van</strong> psychologische<strong>de</strong>terminanten min<strong>de</strong>r optimaal inhun werksituatie of lopen daarinvast.De <strong>Stichting</strong> Bedrijfskun<strong>de</strong> legtzich toe op een vorm <strong>van</strong>expertise waarin <strong>de</strong> aard <strong>van</strong> hetprobleem wordt gediagnosticeerd,en zonodig vindt er eenbegeleiding plaats. Daarnaastkunnen <strong>manager</strong>s een consultatietrajectvolgen, individueel ofgroepsgewijs.Voorbeel<strong>de</strong>n <strong>van</strong>managementopleidingsprogramma’s• BedrijfsgeïntegreerdSenior Lei<strong>de</strong>rschapProgramma.Deze <strong>leergang</strong> wordtontwikkeld tezamen met11 organisaties. Cursusduuris 6 weken, verspreid over9 maan<strong>de</strong>n, met opdrachtenin <strong>de</strong> tussenliggen<strong>de</strong> tijd in <strong>de</strong>eigen organisaties.Deelnemers zijn o.a.:Kon.Ahold N.V.ArboNed N.V.Delta LIoydECT B.V.Interpharm B.V.TransaviaKon.Vopak N.V.Van Oord N.V.VolkerWesselsPolitie• Management LeergangKleine On<strong>de</strong>rnemingen.In het ka<strong>de</strong>r <strong>van</strong> <strong>de</strong> inseptember 1980 opgerichteSmall Business SchoolNe<strong>de</strong>rland richt <strong>de</strong> <strong>Stichting</strong>Bedrijfskun<strong>de</strong> zich met nameop <strong>de</strong> kleinere on<strong>de</strong>rnemingentot 300 man personeel. Deopleiding duurt in totaal 26dagen verspreid over een jaar,voor on<strong>de</strong>rnemers of huntoekomstige opvolgers.Het programma richt zich ophet trainen in innovatief enmarktgerichton<strong>de</strong>rnemerschap.•• Management Leergang <strong>van</strong>Niet-Rationele enDisfunctionele Processenin Organisaties.Een programma <strong>van</strong> 19 dagen,bestemd voor hogermanagement, gericht op hetverkrijgen <strong>van</strong> inzicht in, en hetleren hanteren <strong>van</strong> nietrationeleen disfunctioneleprocessen in organisaties.Organisatie•Directie:Drs. P. <strong>de</strong> BelDrs. L.A. StaallekkerStaf:Drs.W.P. DijkshoornDrs. O.N. MarkxDhr. A. RengelinkMevr. H.W.J.WeijenberghMevr. C.Wielaard• • •


STICHTING BEDRIJFSKUNDERivium 2e straat 482909 LG Capelle a/d IJsselPostbus 6113000 AP RotterdamTelefoon (010) 411 07 72Fax (010) 452 99 46info@stichtingbedrijfskun<strong>de</strong>.nl

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!