Rotterdam

hebben steeds meer kinderen en volwassenen een (lekker) fitte basis, waarbij een
gezond gewicht en actief leven uitgangspunten zijn.
zijn sport en bewegen geïntegreerd in andere sectoren en leveren een blijvende
(substantiële) bijdrage aan een zinvolle dagbesteding voor kwetsbare Rotterdammers.
Sport werkt als direct instrument om Rotterdammers sociaal en economisch te
activeren richting een baan of naar een betere fysieke en mentale gezondheid.
laten we sport als economische sector in Rotterdam verder groeien met als doel dat
het bedrijfsleven en wetenschappelijke instellingen de sport- en beweegsector als
uitgangspunt gaan nemen voor innovaties, deze in Rotterdam gaan ontwikkelen en
hier in de praktijk gaan brengen.
Actielijnen
Actielijn 1: bewegen en sport als integraal onderdeel van onderwijs
en kinderopvang
Situatie anno 2016
Volgens de Nederlandse norm gezond bewegen, bewegen kinderen en jongeren jonger dan
18 jaar elke dag minimaal 60 minuten (matig intensief of meer). Tientallen wetenschappelijke
studies hebben geconcludeerd dat sport en bewegen een positieve invloed hebben op de
ontwikkeling van de leefstijl en de cognitieve, affectieve en sociale ontwikkeling van kinderen
als basis voor de ontwikkeling van 21 ste -eeuwse vaardigheden. 18 En dat dit daarnaast positieve
vruchten afwerpt, zoals verhoogde aandacht en concentratie, een gevoel van eigenwaarde en
socialer gedrag.
Anno 2016 is voldoende bewegen binnen het onderwijs en de kinderopvang echter nog geen
standaard. Kinderen van 4 tot 12 jaar zitten op schooldagen gemiddeld 7 uur per dag in plaats
van de 4 uur, die zij op vrije dagen zitten. Voor jeugd in de leeftijd 12 tot 18 jaar geldt dat zij op
schooldagen gemiddeld 9 uur zitten ten opzichte van 6 uur op vrije dagen. 19
Er bestaat daarmee ruimte om het anders te doen. Bijvoorbeeld door kwalitatief en kwantitatief
goed beweeg- en zwemonderwijs, bewegend leren, smartbreaks in de klas en pauzesport.
Ruimte om een situatie te creëren waarbinnen voldoende bewogen wordt binnen de vroeg- en
voorschoolse educatie, via het primair en voortgezet onderwijs tot aan studentensport via de
universiteit of hogeschool 20 .
Doel voor 2020
Regelmatig bewegen en sport maken vast en volwaardig onderdeel uit van het onderwijs en
de kinderopvang.
18
Door technologie en digitalisering verandert de maatschappij van een industriële naar een kennis- en
netwerksamenleving. Jongeren hebben 21e eeuwse vaardigheden nodig om hierop voorbereid te zijn. Dit zijn
competenties als creativiteit, samenwerken, probleemoplossend vermogen en kritisch denken. Verder is een
betrokken, ondernemende, nieuwsgierige houding belangrijk in de 21e eeuw.
19 Langdurig zitten: een nieuwe bedreiging voor onze gezondheid, Hendriksen et. al., 2013
20 Hierbij sluiten we aan op het Rotterdamse onderwijsbeleid Leren Loont! en de toekomstige ontwikkeling van het
Masterplan Onderwijs.
Sport beweegt Rotterdam | Sportnota 2017-2020
38