Tactus februari 2021

A N A L Y S E
T A C T U S | P A G I N A 1 3
Dat heb ik in de partituur proberen vertalen door de verschillende sferen die in de tekst
aanwezig waren ook muzikaal te introduceren. Zo worden er zowel nuances van sfeer als
verschillende manieren van klank maken aangeboden, wat voor een koor ook uitdagend is.
Omdat de nuances soms dicht bij elkaar liggen, en dan weer enorm contrasteren, denk ik dat
een groep veel mogelijkheden heeft om hiermee aan de slag te gaan."
"Met een plichtwerk moet een koor
zich kunnen bewijzen,
maar het mag geen opsomming
van techniciteit worden. Het
muzikale aspect is
eens zo belangrijk."
Is het werk haalbaar vanuit didactisch oogpunt?
"Ik geloof dat het stuk een goede balans heeft tussen de technische uitdagingen en de
didactische haalbaarheid. Dat laatste is namelijk van onnoemelijk belang: zelfs het meest
virtuoze koor heeft nog steeds een dirigent nodig die het werk kan aanleren, en bij
jeugdkoren is de didactiek vanzelfsprekend een sleutelbegrip. Ik denk dat het werk veel
kansen biedt om het werk didactisch slim aan te pakken. Zo gebruik ik het muzikale
materiaal op die manier dat het op verschillende manieren, in verschillende stemmen aan
bod komt. Ik heb er bovendien op toegezien dat de haalbaarheid in acht genomen wordt: ik
heb bijvoorbeeld op het einde van de compositie de tempo-aanduiding 'as fast as possible
without losing intonation, harmony and diction, referring to the tempo of the beginning'
toegevoegd. Zo wordt het absolute tempo in functie van de muzikaliteit en de capaciteit van
het koor vastgelegd, in plaats van een absoluut cijfer. Tijdens het componeren moest ik dus
ook op zoek gaan naar een manier waarop ik in een partituur duidelijk maak wat ik als
componist eigenlijk bedoel, die tegelijkertijd de uitvoering van de groep niet 'dichttimmert'.
Zulke opschriften laten voldoende ruimte aan zowel de dirigent als de groep om echt te
werken met het muzikale materiaal. Als componist kijk je dan ook op een heel andere manier
naar je eigen werk dan de dirigent, en vaak zie je oplossingen voor bepaalde knelpunten die
voor dirigenten onduidelijk zijn. Ik kan dan alleen maar hopen dat dirigenten met mij in
dialoog gaan. Ik vind het heel fijn als uitvoerders de stap zetten om mij te contacteren zodat
ik de groep die het nieuwe stuk uitvoert in het proces kan ontmoeten. Zo kan ik het koor voor
een stukje meenemen in de manier waarop dat werk tot stand gekomen is, en de ideeën die
daarachter zitten."