Schoolgids Het Erf Veenendaal

3.5 Les in groep 3 t/m 8: verder
bouwen op de basis
Vanaf groep 3 ligt de nadruk op lezen, schrijven en
rekenen. In groep 5 komen daar de ‘zaakvakken’ bij:
aardrijkskunde, natuuronderwijs en geschiedenis.
Huiswerk
Vanaf groep 5 krijgen onze leerlingen huiswerk. We vinden
het belangrijk dat kinderen leren om zelf verantwoordelijkheid
te nemen. Ook leren zij zo hoe je je taken plant en hoe je
het leren van een toets aanpakt. Dat is een goede voorbereiding
op het voortgezet onderwijs.
Schoolgids Het Erf
Elk kind heeft zijn eigen mogelijkheden. Daar houden we
rekening mee. Zo passen we de lesstof aan voor leerlingen
die daar moeite mee hebben, maar ook voor leerlingen die
juist moeilijkere opdrachten aankunnen. We noemen dit
‘onderwijsarrangementen’.
In elke groep kunnen leerlingen drie arrangementen volgen:
l Het basisarrangement
De meeste leerlingen volgen dit arrangement, dat bestaat
uit alle gebruikelijke basislesstof.
l Intensief arrangement
Voor sommige leerlingen is de basislesstof moeilijker dan
voor anderen. De leerlingen met een intensief arrangement
volgen de doelen van de methode maar hebben
behoefte aan verlengde instructie, extra verwerkingstijd
en/of kleine aanpassingen in de leerstof om de gestelde
(kern)doelen te bereiken (zie ook 3.1).
l Verrijkt arrangement
Leerlingen die meer aankunnen, maken minder opdrachten
over de basislesstof. Daardoor kunnen zij met extra
uitdagende opdrachten aan de slag. We zetten daar onder
andere de ‘levelwerk box’ bij in.
“Met een Chromebook hoef je minder
te schrijven. Dat is fijn. Handig om
dingen op te zoeken bij het maken van
een presentatie. De juf zet dingen klaar
zodat je precies weet wat je moet doen.
Je krijgt gelijk te zien of je iets goed of
fout doet en daar leer je van.”
Noëmie (leerling groep 6)
Elke leerling wordt bij één van deze arrangementen ingedeeld.
Daarvoor letten we niet alleen op de resultaten bij
toetsen, maar ook op de mogelijkheden die de leerkracht ziet
bij een leerling. Minstens twee keer per schooljaar kijken we
opnieuw naar de indeling. Het is dan ook mogelijk dat een
leerling in de loop van het jaar van arrangement wisselt.
22