Schoolgids Windroos_2023-2024-digitaal2

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer
adipiscing elit, sed diam
Lorem ipsum dolor sit amet,
consectetuer adipiscing elit, sed diam
nonummy nibh euismod tincidunt ut
4. Ondersteunings-
laoreet dolore
structuur
Opbrengstgericht werken
Wij willen doelgericht de kwaliteit van ons onderwijs verbeteren.
We brengen de leerresultaten van de kinderen in kaart. We plannen
het onderwijs (aanbod) en voeren het uit. Vervolgens analyseren wij
de leerresultaten en verbinden er conclusies aan. Door conclusies
bespreekbaar te maken en hieraan gerelateerd ook gerichte
initiatieven te nemen, kan het onderwijsaanbod en het handelen
van de leerkracht beter worden afgestemd op wat kinderen nodig
hebben voor een goede ontwikkeling van de basisvaardigheden.
Basis van onze hele zorgstructuur is het ‘Windroos zorgmodel’. We
doorlopen binnen een groep twee keer per jaar dezelfde cyclus.
Binnen deze cyclus is er een vast ritme van overleg. De data voor
deze besprekingen zijn gepland in het jaarrooster.
Voor ieder kind dat start op SBO De Windroos wordt een
ontwikkelingsperspectief opgesteld. Dit is een dynamisch
groeidocument dat wordt aangepast wanneer dat nodig is.
Wij plannen ons onderwijs door de kinderen goed te volgen, de
onderwijsbehoeftes in kaart te brengen en aan de hand daarvan
een plan op te stellen. Daarin staan de doelen die we met elk
kind willen bereiken. De ontwikkelingen van ieder kind worden
vervolgens weer vastgelegd.
kind - ouders - leraar - kind - ouders - leraar - kind - ouders - leraar - kind - ouders - leraar - kind - ouders - leraar - kind - ouders - leraar - kind - ouders - leraar - kind - ouders - leraar - kind - ouders - leraar - kind - ouders - leraar -
Uitvoeren unitplan
Einde periode:
evaluatie unitplan
Vaststellen doelen
Opstellen unitplan
clusteren kinderen
Realiseren
Plannen
Aanbod bepalen
en vormegeven
Verzamelen
- o.p.p.
- toetsgegevens
- dossier
- evaluatie vorig unitplan
Waarnemen
Begrijpen
Signalen
- observeren
- gesprekken ouder / leraar
kind / leraar
onderwijs behoeften
in kaart brengen
Pedagogisch-didactisch
groepsoverzicht
Kwaliteitszorg
In Nederland wordt het onderwijs op scholen getoetst door de Inspectie van het onderwijs.
Regelmatig onderzoeken wij ook zelf de kwaliteit van ons onderwijs. Ook laten we onze
ouders en kinderen regelmatig hun mening geven. Dit gebeurt door vragenlijsten. De
resultaten van het kwaliteitsonderzoek zijn openbaar en worden met bevoegd gezag en
MR besproken.
Per schooljaar worden binnen het Windroos-zorgmodel verschillende besprekingen
gehouden:
Groepsplanbespreking
Ieder schooljaar plannen we 2 groepsplanbesprekingen. De leerkrachten verzamelen
ge gevens over de kinderen. De onderwijsbehoeftes worden in kaart gebracht. Vervolgens
wordt het groepsplan opgesteld.
Groepsbesprekingen
De groepen worden besproken; wat heeft deze groep nodig? Welk leerstofaanbod hoort
daarbij en op welke manier bied ik dat aan? Deze onderwerpen worden onder andere
besproken in de groepsbespreking door de intern begeleider en de leerkracht.
Ontwikkelingsperpectief bespreking
Deze bespreking is 2 keer per jaar: in augustus/september en februari/maart. Hierin worden
alle kinderen individueel besproken aan de hand van een aantal vaste onderwerpen.
Tijdens de bespreking gekeken naar de behoeftes van kinderen, welke zorg buiten de
groep nodig is en of die ingezet kan worden.
“Geweldig om te zien hoe
uiteindelijk dan toch het
kwartje valt”
14 15