Plan for rekruttering og stabilisering av pedagogisk personale

More documents

Recommendations

Info

5. Stabilisering av nytilsette og seniorar I arbeidet med å kome fram til målretta stabiliseringstiltak, har ein intervjua nytilsette lærarar og seniorlærarar, 55+. Metoden som er nytta er fokusgruppeintervju. Tekst merka med hermeteikn ( ” ) er direkte sitat frå rapporten frå fokusgruppeintervjua. I kap. 5 Stabilisering av nytilsette og seniorar, er synspunkt frå tilsette gitt i fokusgruppeintervjuet og teke inn i rapporten utarbeidd av eit konsulentfirma. Fullstendig rapport frå fokusgruppeintervjua følgjer som vedlegg 2. 5.1 Nytilsette ”Dei nytilsette dreg fram tre faktorar som viktige for at dei skal fortsetja å arbeida som lærarar; godt arbeidsmiljø, fagleg utvikling og tilrettelegging dei fyrste 3-4 åra, då desse opplevast som spesielt hektiske. Lærarane har eit ynskje om eigenutvikling, personlige utfordringar og fagleg påfyll. Nokre ser seg sjølve som lærarar også i framtida, men dei fleste ser arbeidssituasjonen an frå år til år og har ikkje noko langsiktig mål om å arbeida lenge som lærarar. Dei ser på skulen som ein attraktiv arbeidsplass, sjølv om dei skulle ynskje at læraryrket hadde høgare status. Identiteten deira som lærarar er knytt til skulen der ein arbeider, og ein har ingen fylkeskommunal identitet. Lærarane trivst i fylket og byggjer eigne sosiale nettverk gjennom til dømes interesser og eigne barn. Ein har såleis ikkje behov for at arbeidsgjevar skal hjelpa til med å lage sosiale nettverk. Trivselen på staden dei bur er ikkje årsak til at ein eventuelt tenkjer på å flytte” Vurdering av stabiliseringstiltak for nytilsette: Med bakgrunn i svara frå fokusintervjuet med nytilsette, er det grunn til å vurdere fleire tiltak for å lett arbeidssituasjonen. Av svara går det fram at arbeidsmengda dei første åra er ein kritisk faktor for å bli verande i lærarstilling. 17
5.1 Stabiliseringstiltak nytilsette lærarar 1 2 . 3. Tiltak Rettleiing Introduksjonsplan Fagnettverk 4. Vidareutdanning og hospitering 5 Kontaktlærar Ikkje prioritert rekkefølgje Omtale Pedagogisk rettleiing og tilbakemelding . Utarbeide introduksjonsplan Kunnskaps- og erfaringsutveksling Tiltaket er også omtalt i pkt. 6.1 Rekrutterings- tiltak . Kurs og opplæring som kontaktlærar 18 Ansvar Fylkesdirektør Rektor Fylkesdirektør - Rektor Med- ansvar Rektor Mellomleiar Rektor - Fylkesdirektør Årleg meirkostnad Vurderast som del av budsjett/økonomiplan Vurderast som del av budsjett/øko- nomiplan Vurderast som del av budsjett/øko- nomiplan - Vurderast som del av budsjett/øko- nomiplan Omtale av tiltaka: 1. Rettleiing ”Lærarane i vidaregåande skule har høg utdanning, men fleire av dei manglar pedagogisk erfaring. Dei nytilsette opplever det som ei utfordring at dei i stor grad er overletne til seg sjølve utan tilstrekkeleg rettleiing. Det er i hovudsak berre gjennom elevsamtalar og anna respons frå elevane at dei nytilsette får tilbakemelding på korleis dei opptrer som pedagogar.” Nytilsette treng meir rettleiing i og tilbakemelding på det pedagogiske arbeidet. Mentor vil fungera som ein ressursperson for dei nytilsette i samband med planlegging av undervisninga. Gjennom mentorordninga kan dei nytilsette kunne dra nytte av dei meir erfarne lærarane sine pedagogiske kunnskapar.
Page 2 and 3: INNHALD FØREORD………………
Page 4 and 5: 1. Innleiing 1.1 Bakgrunn og førem
Page 6 and 7: åde som eit rekrutteringstiltak og
Page 8 and 9: 2. Pensjoneringsalder i skuleverket
Page 10 and 11: 3. Rekrutteringsbehov i Sogn og Fjo
Page 12 and 13: Ikkje prioritert rekkefølgje Omtal
Page 14 and 15: 6. Etter- og vidareutdanning. Styrk
Page 16 and 17: Omtale av tiltaka: Tiltaka som arbe
Page 20 and 21: Tilrettelegging for at nytilsette k
Page 22 and 23: 5.2 Mentorordning for nyutdanna læ
Page 24 and 25: 5.3 Seniorar ”Fleksibilitet og in
Page 26 and 27: Betre utnytting av den samla kompet
Page 28 and 29: Priori- tet 7. Prioritering av tilt
Page 30 and 31: Vedlegg 1: Faktorar som påverkar f
Page 32 and 33: halvparten (48 % i Ytre og 46 % i I
Page 34 and 35: Vedlegg 2: Rapport om stabilisering
Page 36 and 37: Dei nytilsette lærarane er samstem
Page 38 and 39: Faglege nettverk Som ved vidareutda
Page 40 and 41: Utfordring - motivasjon Tiltak Kont
Page 42 and 43: Utfordring - motivasjon Tiltak Vida
Page 44 and 45: Faglege nettverk Seniorane ser posi
Page 46 and 47: Tiltaksanalyse seniorar På bakgrun
Page 48: Utfordring - motivasjon Tiltak Meda

Plan for rekruttering og stabilisering av pedagogisk personale

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?