Leg med lyd og ord - Del 2 spil 1 - spf – nyheder . dk

leg med lyd og ord · sproglydsspil · del iii · side 1
Leg med Lyd og ord
Sproglydsspil
del III · Side 1 af 2
Kort om spillet
Spillene består af billedark med eksempler på de mest almindelige
enkeltkonsonanter og konsonantgrupper på dansk.
Arkene indeholder:
1. enkeltkonsonanter i forlyd.
2. enkeltkonsonanter i indlyd.
3. enkeltkonsonanter i udlyd.
4. konsonantgrupper i forlyd.
5. konsonantgrupper i indlyd.
6. konsonantgrupper i udlyd.
Spillene kan anvendes som:
1. vendespil, hvor en eller flere konsonanter eller konsonantgrupper er i brug.
2. billedlotteri, hvor en eller flere konsonanter eller konsonantgrupper er i brug.
3. øvelsesark, hvor en eller flere konsonanter eller konsonantgrupper er i brug.
4. sorteringsspil, hvor en eller flere konsonanter eller konsonantgrupper er i brug.
Vejledning
I tilfælde af at spillet anvendes som vendespil:
Arkene printes ud i to sæt, således at det er muligt at danne stik.
Vendespillene lamineres, og brikkerne klippes ud.
Spillebrikkerne kan spilles med billedsiden opad eller med billedsiden nedad.
Spillerne vælger på skift to brikker.
Vælger en spiller to ens brikker, er et stik dannet og kan hjemtages.
Næste spiller vender to nye brikker.
Hver brik, der vendes, benævnes af spilleren.
Er benævnelsen fejlagtig, benævnes brikken af den voksne.

leg med lyd og ord · sproglydsspil · del iii · side 2
Del III · Side 2 af 2
Vejledning fortsat
I tilfælde af at spillet anvendes som billedlotteri:
Arkene printes ud i to sæt.
Det ene ark lamineres og bruges som spilleplade, mens det andet ark lamineres
og klippes ud, og brikkerne bruges som tilhørende brikker til spillepladen.
Hver spiller har sin spilleplade.
De udklippede brikker ligger midt på bordet.
Spillerne vælger på skift en brik og benævner den.
For eksempel: ”Hvem har …?”. Spilleren, der har spillepladen med den tilhørende
brik, svarer: ”Den har jeg.” Hvorefter brikken lægges på pladen.
Næste spiller vælger en brik fra bordet o.s.v.
Er en af spillernes benævnelse fejlagtig, benævnes brikken af den voksne.
Den, der først har sin spilleplade dækket med brikker, har vundet.
I tilfælde af at spillearket anvendes som øveark:
For bedste resultat foreslås, at den voksne og eleven er i enrum.
Arket med den/de udvalgte konsonanter/konsonantgrupper printes ud.
For hver gang eleven udtaler et af de udvalgte billeder på arket korrekt,
sættes en streg ud for billedet.
Når ordet er sagt korrekt fem gange, sættes en streg over de fire streger
(holde ølregnskab).
Formålet er, at øve en bestemt konsonant/konsonantgruppe så mange gange,
at arket bliver helt udfyldt af streger.
Arket kan herefter lamineres og for eksempel anvendes som dækkeserviet.
I tilfælde af at spillearket anvendes som sorteringsspil:
Arket med den/de ønskede konsonant/konsonanter
eller konsonantgruppe/konsonantgrupper printes ud.
Arkene lamineres og klippes ud i brikker.
En voksen og en eller flere elever kan deltage.
Det besluttes, om brikkerne skal have billedsiden opad eller nedad,
hvorefter de lægges ud på bordet.
Hver brik benævnes af spilleren, der også fortæller hvorvidt den ønskede
konsonant/konsonantgruppe er i ordet. Hvis den er i ordet, fortælles endvidere om
konsonanten eller konsonantgruppen befinder sig først, midt i eller sidst i ordet.
Hver brik, der tages, benævnes af spilleren.
Er benævnelsen fejlagtig, benævnes brikken af den voksne.