Som gjort, så sagt? - FIFF

Det osynliga arbetet: Gunnar Almevik 84
Exempel på osynliggörande 84
Försök att synliggöra 87
Från yrkesskola till högskola 91
Intentionen med en gjutform som inte längre finns 92
Konsten att göra en fals 97
Varför är väggen helt slät? 103
Yrkeskunskap utan vetenskap 118
Referenser 120
Mesterlære og tradering av yrkeskunnskap 123
Mesterlærens reaktualisering i dansk erhvervsuddannelse:
Gudmundur Sigurjonsson 123
Regulering og stabilitet.
Den første fase – frem til 1857 123
Liberalisering og opløsning.
Den anden fase 1857–1889 126
Renæssance og formalisering.
Den tredje fase 1889–1956 127
Specialisering og akademisering.
Den fjerde fase 1956–1980 129
Kombination og reaktualisering.
Den femte fase 1980–2005 132
Opsamling 134
Perspektivering 135
Litteratur 136
Har mesterlæren ét læringssystem?: Bent Illum 138
Mesterlæren udvikles 138
Mesterlærens afvikling 139
Mesterlærens renæssance 141
Forskning i mesterlærens læringsfelt 142
Begrebsanalyse af mesterlærens læringsfelt 144
Den håndværksmæssige læring 147
Processens dialog 148
Er denne læreform fælles for alle håndværksfag? 153
Den stigende akademisering af håndværksfag 153
Konklusion 155
Litteratur 156
Å formgi en kant. Bidrag til utvikling av teori
for tingmakere: Grete Refsum 158
Introduksjon 158
Tingmakerteori 159
Fremstilling av en kant 162
Ettertanker 170
Litteratur 171