Innledning - Vivi Bjelke - Udir.no

More documents

Recommendations

Info

Foreløpige erfaringer pilot - positive tegn på utvikling • Mange har satt av god tid til skolebasert kompetanseutvikling, har plan for arbeidet og forankret valg av satsingsområde(r) • Enkelte UH-inst har godt grep om utviklingsarbeidet • Enkelte er fornøyd med bidraget fra UH, og ønsker mer av det samme (aksjonslæring)
Foreløpige erfaringer pilot - hovedutfordringer • Eierskap og styring i utviklingsarbeidet. Kompetanse og motivasjon for å lede arbeidet? • Forventningsavklaringer skoleeier/skoler og UH • Bestillerkompetanse – hva ønsker skolen å bli bedre på? Hvilket nivå er skolen på? • Omforent forståelse av satsingen, planer og rolle? • Regning som grunnleggende ferdighet på tvers av fag
Page 1: Vivi Bjelke, vbj@udir.no Samling fo
Page 4 and 5: 4 nasjonalt prioriterte satsingsomr
Page 6 and 7: Eks på pilotskolers valg av satsin
Page 8 and 9: Bakgrunnsdokumenter til rammeverket
Page 10: Dere skal kunne forvente materiell
Page 13: Kunnskap om utvikling • Mulig å
Page 17 and 18: Fullskala: Hvem skal bistå skoleei
Page 19: Fra forordet:

Innledning - Vivi Bjelke - Udir.no

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?