Praktisk og variert undervisning - Udir.no
Praktisk og variert undervisning - Udir.no
Praktisk og variert undervisning - Udir.no
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
god klasseledelse<br />
Hva innebærer<br />
satsingen på<br />
ungdomstrinnet?<br />
Vi har innført valgfag på ungdomstrinnet. Men skal vi<br />
nå målene om en mer <strong>variert</strong>, praktisk <strong>og</strong> relevant<br />
opplæring, må vi gjøre mer. Derfor vil vi tilby kompetanseutvikling<br />
for alle lærere på ungdomstrinnet. Skolen<br />
kan velge et eller flere områder: klasseledelse, regning,<br />
lesing <strong>og</strong> skriving på tvers av alle fag. Kompetanseutviklingen<br />
skal foregå på skolen for alle ansatte.<br />
Skoler som har felles mål <strong>og</strong> jobber sammen om å nå<br />
målene, lykkes best. Diskuter med de andre lærerne<br />
<strong>og</strong> ledelsen hvordan dere jobber. Utfordre deg selv <strong>og</strong><br />
kollegaene dine!<br />
Skoleåret 2012/2013 deltar 37 skoler i en utprøving,<br />
<strong>og</strong> fra høsten 2013 åpner vi for mange flere. Innen<br />
2017 vil alle skoler med ungdomstrinn ha fått tilbud<br />
om skolebasert kompetanseutvikling.<br />
Som støtte til alle dere som<br />
jobber med ungdomstrinnet,<br />
legger vi ut fagstoff, eksempler<br />
på god praksis <strong>og</strong> andre<br />
pedag<strong>og</strong>iske ressurser.<br />
www.udir.<strong>no</strong>/ungdomstrinnet<br />
Å lede en klasse innebærer å skape et miljø som<br />
støtter <strong>og</strong> legger til rette for faglig <strong>og</strong> sosial læring.<br />
Ved å være en god klasseleder kan du påvirke<br />
elevenes læringsresultater <strong>og</strong> utgjøre en forskjell<br />
i klasserommet. Men for å lykkes som lærer må<br />
en ha mye kunnskap om klassen som et sosialt<br />
system.<br />
Fire grunnleggende premisser for god klasseledelse:<br />
• En positiv <strong>og</strong> støttende relasjon til hver enkelt<br />
elev.<br />
• Etablering av en god læringskultur <strong>og</strong> et læringsfellesskap.<br />
• Etablering av struktur, regler <strong>og</strong> rutiner.<br />
• Tydelige forventninger <strong>og</strong> motivering av elevene.<br />
Å være en god klasseleder krever øving – masse<br />
øving. Å være klasseleder på en ungdomsskole<br />
med fokus på praktisk <strong>og</strong> <strong>variert</strong> <strong>undervisning</strong>,<br />
krever at du er 100 prosent til stede, at du har<br />
tenkt gjen<strong>no</strong>m hvilke situasjoner som kan oppstå,<br />
<strong>og</strong> at elevene dine vet hva som forventes av dem.<br />
Skoleledelsen skal legge til rette for at dere blir<br />
enda bedre klasseledere, for eksempel ved at dere<br />
observerer hverandres klasseledelse <strong>og</strong> diskuterer<br />
egen praksis.<br />
For råd <strong>og</strong> tips:<br />
http://www.udir.<strong>no</strong>/Laringsmiljo/Klasseledelse/
Change language