Sykepleie Sensorveiledning Medisinske og naturvitenskaplige ...

SENSORVEILEDNING
EKSAMEN i MEDISINSKE OG NATURVITENSKAPLIGE EMNER 3.
SYKDOMSLÆRE OG FARMAKOLOGI ‐ 08.01.10
Pensum til denne eksamen er følgende:
Enten
Fahmy, P. & Bygum Knudsen, T. (2009) Blodprøver, Fagbokforlaget.
Henriksson, O. & Lennermark, I. (2004) Verdt å vite om væskebalansen: vann‐, elektrolytt‐ og syre‐basebalansen,
2. utg. Oslo, Gyldendal akademisk.
Nordeng, H. M. E. & Spigset, O. (red.) (2008) Legemidler og bruken av dem, Oslo, Gyldendal akademisk.
Wyller, V. B., Brodal, P. A. & Toverud, K. C. (2005) Det friske og det syke mennesket: cellebiologi, anatomi,
fysiologi, mikrobiologi, patofysiologi, farmakologi, klinisk medisin, 6 bind, Oslo, Akribe.
Eller
Fahmy, P. & Bygum Knudsen, T. (2009) Blodprøver, Fagbokforlaget.
Grønseth, R. & Markestad, T. (2005) Pediatri og pediatrisk sykepleie, 2. utg. Bergen, Fagbokforlaget.
Henriksson, O. & Lennermark, I. (2004) Verdt å vite om væskebalansen: vann‐, elektrolytt‐ og syre‐basebalansen,
2. utg. Oslo, Gyldendal akademisk.
Nordeng, H. M. E. & Spigset, O. (red.) (2008) Legemidler og bruken av dem, Oslo, Gyldendal akademisk.
Schroeder, T. V. & Schulze, S. (red.) (2005) Basisbog i sygdomslære, København, Munksgaard.
Eller (på engelsk)
Simonsen, T. (2006) Illustrated pharmacology for nurses, London, Hodder Arnold.
Lim, E. K. S., Loke, Y. K. & Thompson, A. M. (red.) (2007) Medicine & surgery: an integrated textbook, Edinburgh,
Churchill Livingstone Elsevier.
Sensurering:
De kvalitative målene som er anbefalt er følgende:
Symbol Betegnelse Generell, kvalitativ beskrivelse av vurderingskriterier
A Fremragende Fremragende prestasjon som klart utmerker seg. Viser stor grad av selvstendighet.
B Meget god Meget god prestasjon som ligger over gjennomsnittet. Viser evne til selvstendighet.
C God Gjennomsnittlig prestasjon som er tilfredsstillende på de fleste områder.
D Nokså god Prestasjon under gjennomsnittet, med en del vesentlige mangler.
E Tilstrekkelig Prestasjon som tilfredsstiller minimumskravene, men heller ikke mer.
F Ikke bestått Prestasjon som ikke tilfredsstiller minimumskravene
For å lette sensureringen foreslår jeg allikevel at vi også bruker kvantitative mål. Innen naturvitenskaplige felt
tror jeg dette må være en riktig tilnærming. Oppgavene i denne eksamen er poengsatt og utgjør til sammen 50
poeng (100 %). Dersom vi tar utgangspunkt i en skala der 40 % av meningsinnholdet må være med for at
kandidaten skal bestå, kan vi prøve følgende skala:
Symbol % poeng 50‐poeng skala
A 100 ‐ 90 50 ‐ 45
B 89 ‐ 78 44½ ‐ 39
C 77 ‐ 64 38½ ‐ 32
D 63 ‐ 52 31½ ‐ 26
E 51 ‐ 40 25½ ‐ 20
F 39 ‐ 0 19½ ‐ 0
Det er mulig at dette systemet gjør det svært vanskelig å oppnå
toppkarakterer på kvantitativt grunnlag. Det er da viktig å huske at
poenger og prosenter er veiledende – det er helhetsinntrykket som
viktigst!
4