Eksempel på en mulig eksamensbesvarelse

Forskerens rolle under feltarbeidet
”Rollen som forsker skapte større problemer i den
undersøkelsen Solberg (1996) utførte i et psykiatrisk sykehus.
Pasientene i psykiatriske sykehus har som oftest langvarige
opphold, og det kan derfor være viktig for dem å plassere
forskeren i systemet. Til tross for at Solberg la mye arbeid i å
beskrive hva hun skulle gjøre, og hva prosjektet innebar, gav
pasientene uttrykk for stor usikkerhet om hvorfor hun oppholdt
seg ved sykehuset. Hun fant etter hvert ut at grunnen til
usikkerheten var at pasientene ikke hadde noen kategori å
plassere henne i” (Thagaard 2003, s. 70).
16
Mer om forskerens rolle
”Også Løchens studie (1965) Idealer og realiteter i et psykiatrisk
sykehus illustrerer problemer som er knyttet til forskerens
plassering innenfor en organisasjon. Til tross for at Løchen ble
utstyrt med hvit frakk og nøkkelknippe og dermed brukte de
ansattes «uniform», var de ansatte skeptiske til rollen hans i
begynnelsen av prosjektet. I denne perioden fikk han best kontakt
med pasientene. For å få en helhetlig forståelse av sykehuset var
det også viktig å få god kontakt med de ansatte. Etter hvert som
han distanserte seg fra pasientene, fikk han de ansattes tillit”
(Thagaard 2003, s. 70).
17
Etiske retningslinjer for kvalitativ
metode
• Datainnsamlingen må bygge på deltakernes informerte
samtykke.
• Prinsippet om konfidensialitet i all rapportering
(anonymiserte informanter).
• Forskeren må reflektere over hvilke konsekvenser
forskningen kan få for deltakerne.
• Tips?
– Les ”Forskningsetiske retningslinjer for samfunnsvitenskap, jus og
humaniora vedtatt av den nasjonale forskningsetiske komité for
samfunnsvitenskap og humaniora 15. februar 1999”.
18
6