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Artes visuais - Enade

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14) Com a fotografia, os artistas e a arte se liberam de um rito (representacionista) em busca das<br />

especificidades intrínsecas ao meio da arte como: a tinta, a luz e as linhas como elementos da arte, e não<br />

mais os temas clássicos que eram abordados pelas Belas <strong>Artes</strong> como: mitologia, natureza, religião, retratos<br />

etc. Sempre a maneira dela com seus cânones de representação e de eternização (SODRÉ, B. s/d). Com a<br />

fotografia criando e inventando possibilidades, além da função de registro e de todas as expressões<br />

artísticas, buscando ir além das certezas, a Arte passou a assumir novos conceitos e concepções. O mundo<br />

todo assumiu uma forma de manifestação frente ao cenário de intensas mudanças e revisões culturais,<br />

chamado Conceitualismo. Isso ocorreu<br />

a) na década de 20, com as inovações tecnológicas de guerra.<br />

b) na década de 40, com a II Guerra Mundial.<br />

c) na década de 50, com as mulheres buscando seus espaços e a tecnologia avançando inclusive para a<br />

Arte Expressionista.<br />

d) nos anos 60, enquanto o Brasil era colocado sob uma ditadura militar, países democráticos do Primeiro<br />

Mundo transformavam-se no que se chamou de “sociedade de abundância”.<br />

e) com a exposição da obra de Duchamp, na década de 30.<br />

15) “Poderíamos empregar a palavra ‘moderno’ de forma bastante vaga para significar ‘do presente’, ou o<br />

que é atual. Neste sentido informal, ela se refere ao que é contemporâneo e é definida por sua diferença<br />

em relação ao passado. Mas mesmo quando a usamos de um modo que nos parece neutro, descritivo, é<br />

bom ter em mente que só o fazemos seletivamente, para nos referirmos a alguns aspectos do presente em<br />

contraposição a outros que vemos como fora de moda ou tradicionais e de certa forma remanescentes do<br />

passado: ou seja, usamo-la para demarcar diferenças dentro do presente tanto quanto em relação ao<br />

passado. Quando aplicado à arte, o termo "moderno" pode designar um período da história (embora a<br />

questão de quando esse período começa esteja sujeita a interpretações diferentes), e pode ser usado para<br />

discriminar entre diversos tipos de arte produzidos nesse período. Na linguagem da crítica de arte, portanto,<br />

o termo também é usado seletivamente. ‘Arte moderna’ não significa necessariamente o mesmo que ‘arte<br />

do período moderno", pois nem toda a arte produzida nesse período é julgada "moderna" - considera-se que<br />

só certos tipos de arte fazem jus ao título.” (FRASCINA, Francis et alii. Modernidade e modernismo. Trad.<br />

Tomás Rosa Bueno, São Paulo: Cosac & Naify Edições Ltda., 1998, p. 07).<br />

Com base no texto, qual afirmativa é a correta acerca da palavra “moderno”?<br />

a) A palavra “moderno” nasceu no presente e se refere à obras que se constroem na atualidade.<br />

b) A palavra “moderno” refere-se somente ao que é contemporâneo.<br />

c) Quando usamos o termo “moderno”, usamos de forma seletiva em contraposição a outros termos.<br />

d) Quando usamos o termo aplicado à arte o termo moderno pode designar do presente.<br />

e) Moderno em relação à História é usado para separar a arte em termos de crítica negativa.<br />

16) “Sem o olhar fecundador do artista, a matéria é inerte e muda: apenas aquele olhar formativo desperta-a<br />

para a vida da arte. Os problemas técnicos não se impõem ao artista, mas é ele quem sabe fazê-los nascer<br />

da matéria que lhe foi entregue pela tradição; a técnica, de per si, só forma o artesão, mas é o artista quem<br />

sabe torná-la capaz de mostrar a arte; a matéria pode ser resistência, obstáculo, causa de malogro, e é o<br />

artista quem sabe fazer dela uma ocasião, um veículo, uma garantia de êxito”.<br />

Este pensamento de Luigi Pareyson, reflete-se no pensamento dos estudiosos contemporâneos do ensino<br />

de arte que afirmam<br />

I. a exploração dos materiais é uma ação pedagógica necessária.<br />

II. é necessário atribuir significados à matéria, pois ela também dá suporte à poética do artista.<br />

III. a técnica pode refletir o contexto sócio-históricocultural de quando foi utilizada, e sua compreensão<br />

facilita perceber o significado das rupturas.<br />

IV. conhecer o processo de criação do artista permite perceber não somente sua poética pessoal, suas<br />

temáticas, as influências estilísticas, mas também o modo como enfrentou a resistência das matérias que<br />

escolheu para trabalhar.<br />

É correto o que se afirma em<br />

a) III e IV, apenas.<br />

b) II e III, apenas.<br />

c) II, III e IV, apenas.<br />

d) I, III e IV, apenas.<br />

e) I, II, III e IV.

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