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Pontuação - Projeto Medicina

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a) I e IV.<br />

b) II e III.<br />

c) II e IV.<br />

d) I, II e III.<br />

e) I, III e IV.<br />

57) (FUVEST-2007) Preciso que um barco atravesse o mar<br />

Gosto e preciso de ti<br />

lá longe<br />

Mas quero logo explicar<br />

para sair dessa cadeira<br />

Não gosto porque preciso<br />

para esquecer esse computador<br />

Preciso sim, por gostar.<br />

e ter olhos de sal<br />

Mário Lago,<br />

boca de peixe<br />

<br />

e o vento frio batendo nas escamas.<br />

(...)<br />

Marina Colasanti, Gargantas abertas.<br />

a) Nos poemas acima, as preposições “para” e “por”<br />

estabelecem o mesmo tipo de relação de sentido?<br />

Justifique sua resposta.<br />

b) Sem alterar o sentido do texto de Mário Lago,<br />

transcreva-o em prosa, em um único período, utilizando os<br />

sinais de pontuação adequados.<br />

58) (UFC-2007) Texto 1<br />

Leitor, veja o grande azar A sua<br />

filha querida<br />

do nordestino emigrante vai pra<br />

uma iludição<br />

que anda atrás de melhorar padecer<br />

prostituída<br />

da sua terra distante na vala da<br />

perdição<br />

nos centros desconhecidos e além da<br />

grande desgraça<br />

depressa vê corrompidos das<br />

privações que ela passa<br />

os seus filhos inocentes que lhe<br />

atrasa e lhe inflama<br />

na populosa cidade sabe que é<br />

preso em flagrante<br />

de tanta imoralidade por coisa<br />

insignificante<br />

e costumes diferentes seu filho a<br />

quem tanto ama<br />

ASSARÉ, Patativa do. Emigração. In: ____. Cordéis e<br />

outros poemas. Fortaleza: Edições UFC, 2006, p. 114.<br />

Texto 2<br />

21 | <strong>Projeto</strong> <strong>Medicina</strong> – www.projetomedicina.com.br<br />

Pobre mãe! Mulher da vida, vendendo o corpo por uma<br />

migalha! Aquilo, saber daquilo, ouvir falar naquilo,<br />

magoava-o fundamente. Mas a mãe era uma mulher boa,<br />

limpa, honesta. Que podia fazer? Abandonada no mundo<br />

pelos pais que fugiram na seca, errou de casa em casa,<br />

molecota solta, sem rumo, sem uma pessoa para cuidar<br />

dela. Dizem que era bonita, muito bonita. E terminou<br />

resvalando, caindo.<br />

BEZERRA, João Clímaco. A vinha dos esquecidos.<br />

Fortaleza: Edições UFC, 2005, p. 26.<br />

Texto 3<br />

Pensou em casar com ela<br />

pois grande esmola fazia<br />

tirando aquela donzela<br />

da pobreza em que vivia<br />

e trazendo as outras duas<br />

para a sua companhia<br />

(...)<br />

Abílio então desposou<br />

a linda Maria Rosa<br />

tirando as duas cunhadas<br />

da pobreza lastimosa<br />

a velha as tratava bem<br />

de uma forma carinhosa<br />

(...)<br />

Ele zelava a mulher<br />

como bondoso senhor<br />

e era para as cunhadas<br />

um sincero protetor<br />

reinava naquela casa<br />

um ambiente de amor<br />

ASSARÉ, Patativa do. História de Abílio e seu cachorro Jupi.<br />

In: ____. Cordéis e outros poemas. Fortaleza: Edições UFC,<br />

2006, p. 49-50.<br />

Texto 4<br />

Ela bem moça, a mando do pai, casara fazia já algum<br />

tempo com este Capitão Longuinho. Para isso houve<br />

vantajoso escambo entre o pai dela e o dito Capitão. A<br />

moça valera léguas de terras e gado. A diferença de idade<br />

entre os dois era pra muito mais de quarenta anos. A moça<br />

era de uma boniteza só.<br />

CAMPOS, Natércia. A casa. Fortaleza: Edições UFC, 2004, p.<br />

40.<br />

Assinale a alternativa em que, alterando-se a posição do<br />

termo a mando do pai, presente na passagem Ela bem<br />

moça, a mando do pai, casara fazia já algum tempo com<br />

este Capitão Longuinho (texto 4, linha01), a reescrita<br />

desrespeita uma das regras de pontuação.<br />

a) A mando do pai, ela bem moça casara fazia já algum<br />

tempo com este Capitão Longuinho.<br />

b) Ela, a mando do pai, bem moça casara fazia já algum<br />

tempo com este Capitão Longuinho.

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