Capacitação em ação: Projeto Mudando para Mudar - Nilbo Nogueira

Projeto:
Mudando para Mudar

Capacitação em ação:
Projeto Mudando para Mudar
O projeto “MUDANDO PARA MUDAR” é fruto das reflexões sobre
os motivos e causas que levam muitos dos professores permanecerem
com atitudes, posturas e práticas pedagógicas não condizentes às necessidades
dos alunos, mesmo após terem passado por processos de
capacitação.
Não negando a importância da capacitação dos docentes, mas
questionando os seus princípios, este projeto nasce com a intenção de
suprir tanto as necessidades de aquisição de novos conhecimentos e
inovações pedagógicas, como também de oferecer ao professor alguns
subsídios, necessários para realizar suas próprias mudanças comportamentais.
Estudos fundamentados na neurociência (Dr. Antônio Roberto
Damásio) vêm mostrando que absolutamente todas nossas ações são
resultados de estados emocionais, frutos de todo aprendizado colecionado
ao longo da vida e herdados de nossos antepassados. Muitas dessas
referências moldam a índole e moral do ser humano, o impulsionando
para o crescimento e desenvolvimento pessoal. No entanto, referências
negativas podem trazer desconforto por gerar sentimentos de incapacidade
ou de não merecimento de resultados que venha a conquistar.
Esse aprendizado emocional do passado acabará sendo transferido aos
nossos filhos e alunos, nos tornando responsáveis pelo comportamento
desses quando adultos, dando assim continuidade a este ciclo vicioso.
O professor é um dos protagonistas principais dentro do contexto
ensino-aprendizagem, pois é ele quem estabelece meios e motivos para
que o aluno sinta vontade de adquirir e construir novos conhecimentos,
bem como desenvolver competências e comportamentos esperados pela
sociedade. Para tal é fundamental que o professor tenha esta consciência
de sua missão como educador, aquele que é exemplo e se compromete
consigo mesmo e com as vidas que estão em suas mãos, em ajudá-las
a perceber suas capacidades latentes, a serem desenvolvidas, para assumirem
de forma consciente a responsabilidade de suas ações.
O princípio adotado neste projeto é de que o professor poderá mudar
sua postura e atuação pedagógica quando mudar alguns de seus
comportamentos e consequentemente teremos a mudança na formação
dos nossos alunos.
Assim, MUDANDO o professor é que conseguiremos MUDAR os
alunos.

Objetivos:
O objetivo macro do Projeto MUDANDO PARA MUDAR é fornecer subsídios
ao educador para que ele consiga realizar mudanças práticas e efetivas
em sala de aula, de tal sorte a atender as necessidades da formação
integral do aprendiz.
Tais subsídios serão oferecidos por uma equipe multidisciplinar, com conceitos,
práticas e vivências que possam auxiliar o professor no desenvolvimento
de sua visão sistêmica e holística para mudar suas atitudes
pessoais e profissionais.
Acreditamos que alcançado o objetivo
macro do projeto, conseguiremos
atingir outros secundários (específicos
de cada PPP), relacionados às mudanças
de comportamentos, atitudes
e aprendizagem do aluno, capacitando-o
para conquistar sua autonomia
no processo de aprender a aprender,
sendo sujeito da mudança da sociedade
na qual está inserido.
Estratégias do curso:
Esse curso será dividido em momentos
conceituais e práticos, permeados
por diferentes dinâmicas
e vivências que possam auxiliar no
melhor entendimento dos conteúdos
trabalhados.

Além de fornecer subsídios necessários nos encontros presenciais contará
com a estratégia de adoção de um ambiente virtual de aprendizagem por
onde ocorrerão os encontros para dúvidas, acompanhamento e assessoria
das atividades que deverão ser realizadas em sala de aula, nas escolas de
origem dos participantes.
Pré-requisitos para o curso:
Disponibilidade para os encontros presenciais conforme definição do cronograma,
conhecimentos básicos de navegação na Internet para acesso ao
ambiente virtual, disponibilidade e interesse em realizar atividades práticas
com seus alunos conforme as orientações que serão fornecidas para implantação
dos projetos em sala de aula.
Disponibilidade para passar três dias hospedados em um hotel em Guararema
(SP) onde participarão de um mergulho intensivo sobre as questões
pessoais, comportamentais e emocionais. Não haverá custos de hospedagem,
deslocamento e alimentação para os participantes do curso.
Carga horária:
100 horas, sendo 60 presenciais e 40 virtuais.
Conteúdos trabalhados:
* Visão Holística;
* Modelos mentais;
* Educação emocional;
* Conceitos básicos sobre Teoria da
Atividade;
* Diferentes formas de aprender e
de ensinar;
* Interdisciplinaridade;
* Comunicação inter e intrapessoal;
* Liderança e trabalho em equipe.
* Metodologia da Pedagogia dos
Projetos:
- Vantagens e possibilidades;
- Etapas, papéis e atores;
- Elaboração de plano de ação;
- Planejamento e avaliação de projetos.

Material de apoio:
Os participantes receberão o livro:
Pedagogia dos Projetos – Etapas, papéis e atores de autoria do Professor
Nilbo Ribeiro Nogueira para apoio das atividades propostas do curso.
Apostila sobre a área comportamental de autoria do Prof. Eugênio Ferrarezi.
Proposta dos encontros:
1º Encontro: É preciso mudar?
Objetivo: Preparar o professor para analisar novas posturas pedagógicas.
Neste encontro serão abordados alguns temas que possam conduzir o professor
a refletir sobre suas posturas profissionais, seu papel na mediação do processo
de ensino-aprendizagem, a importância de enxergar a educação pela vertente
holística para poder conceber o aluno como um sujeito integral (cognitivo, afetivo/
emocional, motor e espiritual).
Duração: 4 horas (modalidade presencial).
2° Encontro: Cognição, Afetividade e Educação Emocional:
A consonância necessária para aprendizagem.
Objetivo: Oferecer ferramentas ao professor para que ele trabalhe seus conteúdos
sem desvincular as necessidades humanas de desenvolvimento, por meio da
afetividade.
Apoiados nos pressupostos da psicologia psicogenética (Wallon e Vygotsky)
serão abordados as relações entre cognição e afetividade/emoção, apontando
caminhos para processos práticos em sala de aula com o objetivo de fazer da aula
um momento de aprendizagem com prazer.
Duração: 8 horas (modalidade presencial).
3º Encontro: Capacitação técnica para uso e navegação em
ambientes virtuais de aprendizagem (AVA).
Objetivos: Instrumentalizar os participantes para trabalharem e receberem orientações
à distância e fornecer os primeiros passos para implantação de um projeto
real em sala de aula.
Nesse encontro serão dadas as instruções técnicas de acesso e navegação ao
AVA, com ênfase nas ferramentas de comunicação e interação, para que iniciem
os trabalhos de acompanhamento à distância da implantação em sala de aula, da
Pedagogia dos Projetos.
Serão fornecidas as primeiras instruções dos trabalhos práticos com projetos que
os participantes deverão realizar com seus alunos, bem com as orientações sobre
o planejamento operacional para implantação de projetos em sala de aula.

4º Encontro: Por que trabalhar com projetos? Vantagens, implicações
e procedimentos práticos.
Objetivo: Demonstrar que os projetos podem ser uma “solução” e não um “ser-
viço a mais” para o professor.
Nesse encontro enfatizaremos a necessidade do trabalho com os conteúdos
de forma conceitual, procedimental e atitudinal (segundo os PCNs), a importância
dos processos de interação do aluno, as diferentes concepções de como o
conhecimento é construído (linear e rede), o espectro de competências dos alunos
e, conseqüentemente, as diferentes necessidades de cada indivíduo (teoria
das I.M.), a importância de um trabalho interdisciplinar e os equívocos conceituais,
os modelos mentais, as rupturas etc.
Duração: 8 horas (modalidade presencial)
Módulo virtual: Implantação, acompanhamento e avaliação dos
projetos em sala de aula.
O ambiente virtual de aprendizagem será utilizado para o processo de assessoria
e acompanhamento da prática com o trabalho dos projetos, com os alunos. Cada
participante terá canal de acesso direto com o assessor para retirar suas dúvidas,
apresentar atividades, receber orientações e comentários avaliativos do processo
de implantação e implementação da dinâmica de trabalho com projetos em sala
de aula.
Duração: 40 horas (modalidade virtual)
5º e 6º Encontros – Acompanhamento e Avaliação do andamento
dos projetos - Orientações comportamentais.
Objetivo: Apresentar, avaliar, orientar e alterar rotas no processo de implantação
dos projetos em sala de aula, bem como trabalhar com as questões comportamentais
relacionadas às crenças para mudanças pedagógicas.
Nesse encontro os participantes deverão relatar e apresentar os primeiros resultados
e acontecimentos do processo de implantação dos projetos em sala de aula,
quando receberão comentários e feedback dos demais colegas e a avaliação do
assessor. Caso haja necessidade haverá orientações para ajustes e mudanças
de rota nos projetos que estiverem apresentando problemas.
Duração: 4 horas (cada encontro -modalidade presencial).

7º Encontro – Estruturação Emocional.
Por meio de práticas efetivas, desenvolver recursos para:
- Levantamento do perfil comportamental dos participantes.
- Conquistar a excelência emocional.
- Alcançar a realização e sucesso nos diversos segmentos da vida, aprimorando
o controle das emoções.
- Desenvolver estratégias para a conquista de objetivos e realização de metas.
- Aplicação da técnica de mapa mental para desenvolver metas e objetivos.
- Aumentar a capacidade de auto-liderança e liderança no trabalho em equipe.
- Aprimorar a auto-estima e harmonia interior.
- Aprender a prevenir e administrar o stress e a ansiedade.
- Desenvolver habilidades eficazes para o bom relacionamento e comunicação
interpessoal e intrapessoal.
Durante todo o processo focamos a Educação, ou seja Estruturação Emocional
para as pessoas que se relacionam direta ou indiretamente com o aprendizado ,
para que essas sejam capacitadas emocional e profissionalmente. Lembramos
que esse processo de capacitação é muito intenso e a mudança é efetiva e duradoura,
gerando então um novo nível de aprendizado e ensinamento.
Duração: 30 horas (sexta-feira/sábado e domingo em Guararema - SP)
8º Encontro – Avaliação de resultados e fechamento do curso.
Nesse encontro cada participante deverá apresentar os resultados dos seus projetos
que aconteceram em sala de aula, conforme orientações fornecidas pelo assessor.
Ao final será feita uma avaliação coletiva tanto dos resultados dos projetos como
do curso.
Duração: 4 horas.
Equipe de professores em
capacitação de Estruturação
Emocional.
Guararema - 2006

Capacitador: Prof. Nilbo R. Nogueira
Conferencista, doutorando pela PUC-SP, mestre
em educação pela USP, pós-graduado em psicopedagogia,
pedagogo, licenciado em ciências,
bacharel em química e Practitioner em PNL.
Consultor coordenador do Espectrum Assessoria
e Capacitação, professor de EAD e de pósgraduação
da FAI/MG.
Autor de diversos livros
na área de educação.
Dentre eles: Pedagogia
dos Projetos - Papéis,
Etapas e Atores.
Cronograma:
Site: www.espectrum.com.br
e-mail: info@espectrum.com.br
fones: (12) 3939-6247 e 3934-3542
Capacitador: Prof. Eugenio Ferrarezi
Conferencista Motivacional, comportamental e desenvolvimento
pessoal com formação e especialização
em coaching sistêmico pela Meta-Kommunikation da
Alemanha, Master Practitioner em Programação Neurolinguística.
Pós-graduado em Psicopedagogia Clínica,
Engenheiro Eletrônico formado pela Escola Federal de
Engenharia de Itajubá (MG), Head trainer e autor do
treinamento “VeMSer ” e OPEN LIFE, ministrados para
cerca de 5000 pessoas, produtividade e união de equipes
em busca de RESULTADOS comuns.
Autor de vários artigos sobre comportamento, liderança
situacional, etc.
Diretor de criação da OPENDREAMS – Consultoria
Comportamental.
Site: www.opendreams.com.br
e-mail: cdv@opendreams.com.br
fones: (12) 3933-1515 e 3933-2121