Guia de disciplina: Estágio Supervisionado na Educação ... - FAEL

A avaliação feita pelos professores prioriza o desempenho do aluno em termos de sua efetiva aprendizagem, da
reformulação dos seus valores através de um novo modo de aprender: aquele que surge da reflexão crítica das informações
que lhe são apresentadas e do confronto de experiências e dos conteúdos já apreendidos, permitindo o desenvolvimento
da sua própria capacidade de processá-los e sistematizá-los e de construir novos referenciais e conhecimentos.
Dentre os objetivos que norteiam a avaliação do referido relatório tem-se a preocupação do Professor- Avaliador,
isto é, tratar-se de um documento original e ser construído contemplando a descrição das atividades realizadas, bem
como, a análise das ações com as informações adquiridas nas disciplinas estudadas ao longo do curso.
Nesta análise, são importantes que sejam utilizadas as concepções de interdisciplinaridade, contextualização,
práticas significativas e estratégias adequadas ao ensino.
Conheça a Bibliografia desta disciplina e algumas orientações para que você possa aproveitar as leituras indicadas.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
OLIVEIRA, Zilma Ramos de. Educação Infantil: muitos olhares. São Paulo: Cortez, 1996.
Nesta obra são apresentados textos que mostram as crianças pequenas e os adultos em situações variadas, apresenta
situações do desenvolvimento infantil que integra cultura, linguagem, cognição e afetividade.
GOMES, Anangélica. Criança em desenvolvimento. Revinter, 2005.
KRAMER, Sonia. Infância e Educação Infantil. São Paulo: Papirus, 2005, 2006 e 2007.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
BASSEDAS, Eulália. HUGUET, Teresa. SOLE, Isabel. Aprender e ensinar na educação infantil. Porto Alegre, Artmed,
1999.
Este livro é o resultado de um conjunto de experiências e de um longo processo de trabalho em Educação Infantil. São
abordados aspectos como: Fundamentação psicopedagógica do ensino e da aprendizagem, o currículo, os aspectos
organizacionais, o planejamento, a prática educativa, a avaliação, o trabalho em equipe, projetos e relação família/
escola.
DEMO, Pedro. Metodologia da investigação em educação. Curitiba: Ibpex, 2005.
Esta obra é organizada em quatro capítulos que tratam da pesquisa enquanto princípio educativo e não apenas
científico. Há uma análise critica das diferentes abordagens da pesquisa, a sistematização dos tipos de pesquisa que
podem ser utilizadas na educação, apresenta as expectativas metodológicas. Apresenta a complexidade no ato de
investigar bem como a plasticidade. Um abordagem sobre a pesquisa qualitativa e a abordagem sobre a organização
do trabalho científico.
METZ, Maristela; PIENTA, Ana Cristina Gipiela. Estágio Supervisionado: da docência à gestão na educação básica.
Faculdade Educacional da Lapa. Curitiba: Editora FAEL, 2011.
Esta obra tem como objetivo articular a teoria com a prática intensificando o saber e o saber em sala de aula, bem
como aspectos relacionados a atuação do pedagogo e contextos escolares e não-escolares.
Aproveite ao máximo sua disciplina e seu curso. Conte conosco para o que precisar.
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