Prova PROEJA - Impressão - Vestibular
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Instituto Federal de Educação, Ciência e<br />
Tecnologia de Pernambuco - IFPE<br />
Exame de Seleção / VESTIBULAR 2013<br />
CURSOS TÉCNICOS INTEGRADOS – Modalidade <strong>PROEJA</strong><br />
DATA – 16/12/2012 (DOMINGO)<br />
ATENÇÃO<br />
1. Leia todas as instruções antes de iniciar a prova.<br />
2. Preencha seus dados pessoais.<br />
3. Autorizado o início da prova, verifique se este caderno contém 30 (trinta) questões, sendo Língua Portuguesa de<br />
01 a 10, Matemática de 11 a 20 e Conhecimentos Gerais de 21 a 30. Se não estiver completo, exija<br />
imediatamente do fiscal da sala outro exemplar.<br />
4. Ao receber a folha-resposta, confira o seu nome e o número de inscrição. Qualquer irregularidade comunique logo<br />
ao fiscal.<br />
5. Para marcar a folha-resposta, utilize caneta esferográfica com tinta na cor preta ou azul, e faça as marcas de acordo<br />
com o modelo: Preencher assim<br />
6. Marque apenas uma resposta para cada questão, pois só há uma única resposta correta. A questão que for marcada<br />
com mais de uma resposta, ou rasurada, será anulada.<br />
7. Se a Comissão Organizadora do Exame de Seleção – <strong>Vestibular</strong> 2013 verificar que a resposta de uma questão é<br />
dúbia ou inexistente, a questão será posteriormente anulada e os pontos, a ela correspondentes, distribuídos entre as<br />
demais.<br />
8. Não risque, não amasse, não dobre e não suje a folha-resposta.<br />
9. Os fiscais não estão autorizados a emitir opinião, nem prestar esclarecimentos sobre o conteúdo das provas.<br />
10. O caderno de provas e a folha-resposta deverão ser devolvidos ao fiscal da sala.<br />
11. A prova terá início às 9h 00min e deverá ser concluída até as 12h 00min. Por razões de segurança do concurso, o<br />
candidato só poderá deixar o local de realização da aplicação das provas, 1 (uma) hora após o seu início.<br />
12. Os fiscais não estão autorizados a fazer retificações de qualquer natureza nas instruções ou enunciados de questões<br />
das provas. Apenas, e exclusivamente, o CHEFE DE PRÉDIO, pessoalmente, é que poderá comunicar alguma<br />
retificação.<br />
13. O IFPE não se responsabilizará por objetos ou valores portados, esquecidos, danificados ou extraviados nas<br />
dependências dos locais de aplicação das provas.<br />
14. Todos os materiais impressos, entregues aos candidatos no dia da prova, deverão ser devolvidos na íntegra, pois<br />
pertencem ao IFPE.<br />
15. O gabarito oficial preliminar será divulgado 2 (duas horas) depois do encerramento das provas, no Sítio<br />
www.ifpe.edu.br , link <strong>Vestibular</strong>es/Concursos.<br />
16. Será facultado ao candidato apresentar recurso, devidamente fundamentado, relativo ao gabarito e/ou ao conteúdo<br />
das questões. O recurso deverá ser interposto até 24 (vinte e quatro) horas após a divulgação do gabarito oficial<br />
preliminar, dirigido à Comissão do Exame de Seleção – <strong>Vestibular</strong> 2013, e entregue no Campus do IFPE em que o<br />
candidato concorre à vaga, nos endereços constantes do item 5.1.14 do Manual do candidato. Não será aceito<br />
recurso via postal, via fax ou correio eletrônico ou interposto por procurador.<br />
17. Divulgação dos aprovados até 04/01/2013 no Sítio www.ifpe.edu.br, link <strong>Vestibular</strong>es/Concursos.<br />
18. Fique atento ao cronograma de matrícula.<br />
<strong>Impressão</strong> Digital<br />
NOME DO CANDIDATO: ______________________________________________________________<br />
R.G. nº ________________<br />
ÓRGÃO: ___________<br />
INSCRIÇÃO nº ___________________<br />
ASSINATURA: _______________________________________________________________________
O texto 1 serve de base para as questões 01 a 03.<br />
TEXTO 1<br />
LÍNGUA PORTUGUESA<br />
BOLSA-FLORESTA<br />
Quando os dados do desmatamento de maio saíram esta semana da gaveta da Casa Civil, onde<br />
ficaram trancados por vários dias, ficou-se sabendo que maio dói igual ao abril que passou: perdemos de<br />
floresta mais uma área equivalente à cidade do Rio de Janeiro. Ao ritmo de um Rio por mês, o Brasil vai<br />
pondo abaixo a maior floresta tropical. No Amazonas, visitei uma das iniciativas para tentar deter a<br />
destruição.<br />
O Estado do Amazonas é o que tem a floresta mais preservada. O número repetido por todos é que lá<br />
98% da floresta estão preservados, 157 milhões de hectares, 1/3 da Amazônia brasileira. A Zona Franca<br />
garante que uma parte do mérito lhe cabe, porque criou alternativa de emprego e renda para a população do<br />
estado. Há quem acredite que a pressão acabará chegando ao Amazonas depois de desmatados os estados<br />
mais acessíveis.<br />
João Batista Tezza, diretor técnico-científico da Fundação Amazonas Sustentável, acha que é preciso<br />
trabalhar duro na prevenção do desmatamento. Esse é o projeto da Fundação que foi criada pelo governo,<br />
mas não é governamental, e que tem a função de implantar o Bolsa-Floresta, uma transferência de renda para<br />
pessoas que vivem perto das áreas de preservação estadual. A ideia é que elas sejam envolvidas no projeto de<br />
preservação e que recebam R$ 50 por mês, por família, como uma forma de compensação pelos serviços que<br />
prestam. (...)<br />
Tezza é economista e acha que a economia é que trará a solução:<br />
- A destruição ocorre porque existem incentivos econômicos; precisamos criar os incentivos da<br />
proteção. (...) Nas áreas próximas às reservas estaduais, estão instaladas 4.000 famílias e, além de ganharem<br />
o Bolsa-Floresta, vão receber recursos para a organização da comunidade. – Trabalhamos com o conceito<br />
dos serviços ambientais prestados pela própria floresta em pé e as emissões evitadas pela proteção contra o<br />
desmatamento. Isso é um ativo negociado no mercado voluntário de redução das emissões – diz Tezza.<br />
Atualmente a equipe da Fundação está dedicada a um trabalho exaustivo: ir a cada uma das<br />
comunidades, viajando dias e dias pelos rios, para cadastrar todas as famílias. A Fundação trabalha mirando<br />
dois mapas. Um mostra o desmatamento atual, que é pequeno. Outro projeta o que acontecerá em 2050 se<br />
nada for feito. Mesmo no Amazonas, onde a floresta é mais preservada, os riscos são visíveis. Viajei por uma<br />
rodovia estadual que liga Manaus a Novo Airão. À beira da estada, vi áreas recentemente desmatadas, onde a<br />
fumaça ainda sai de troncos queimados. (...)<br />
01. Segundo o texto, qual a dor de abril, igual à dor de maio?<br />
a) A perda de uma pequena área florestal, no Rio de Janeiro.<br />
b) O ritmo acelerado em que perdemos o Rio de Janeiro.<br />
c) A maior floresta tropical do Rio de Janeiro estar sendo perdida.<br />
d) A perda de uma grande área da floresta brasileira.<br />
e) O Amazonas ser a própria floresta tropical.<br />
LEITÃO, Miriam. In: Jornal O Globo. 19 Jul. 2008 (adaptado)<br />
02. Após a leitura do texto de Miriam Leitão, é correto afirmar que ele traz como ideia principal:<br />
a) A implantação da bolsa-floresta.<br />
b) A preservação da floresta brasileira.<br />
c) A manutenção de famílias que vivem perto das áreas de preservação estadual.<br />
d) A preocupação de envolver os moradores no projeto de preservação, exclusivamente.<br />
e) A compensação de serviços prestados.
03. A única alternativa abaixo que traz uma frase do texto com teor conotativo é:<br />
a) “... saíram esta semana da gaveta da Casa Civil.” (1º parágrafo – linha 1)<br />
b) “... maio dói igual ao abril.” (1º parágrafo – linha 2)<br />
c) “... precisamos criar os incentivos da proteção.”( 5º parágrafo - linhas 18 e 19)<br />
d) “... viajando dias e dias pelos rios.” ( 6º parágrafo - linha 24 )<br />
e) “... os riscos são visíveis.” (6º parágrafo - linha 26)<br />
04. No TEXTO 2 abaixo:<br />
“Os delinquentes da língua portuguesa fazem do princípio histórico ‘quem faz a<br />
língua é o povo’ verdadeiro moto para justificar o desprezo de seu estudo, de sua<br />
gramática, de seu vocabulário, esquecidos de que a falta de escola é que ocasiona a<br />
transformação, a deterioração, o apodrecimento de uma língua. Cozinheiras, babás,<br />
engraxates, trombadinhas, vagabundos, criminosos é quem deve figurar, segundo<br />
esses derrotistas, como verdadeiros mestres de nossa sintaxe e legítimos defensores<br />
do nosso vocabulário.” (Almeida apud Bagno, 1999, p.79).<br />
As palavras: delinquentes, falta, cozinheiras, babás, engraxates, trombadinhas, vagabundos e criminosos<br />
são<br />
a) substantivos na função sintática de predicativo do sujeito.<br />
b) adjetivos na função sintática de sujeito.<br />
c) numerais na função sintática de adjuntos adnominais.<br />
d) substantivos na função sintática de sujeito da oração.<br />
e) adjetivos na função sintática de sujeito da oração.<br />
05. Leia o TEXTO 3 a seguir:<br />
“(...) precisamos avançar no entendimento de que os assentamentos não são apenas uma<br />
unidade de produção. Mas, acima de tudo, são um núcleo social onde as pessoas<br />
convivem e desenvolvem um conjunto de atividades comunitárias na esfera da cultura,<br />
lazer, educação, religião, que precisamos estar atentos para que os assentamentos<br />
cumpram sua missão histórica para semear as mudanças no meio rural.”<br />
(CADERNO DE COOPERÇÃO AGRÍCOLA, 1998, P.11.)<br />
A oração: “...precisamos avançar no entendimento...” na linha 1 do texto 3 é um exemplo claro de<br />
a) oração sem sujeito.<br />
b) sujeito simples.<br />
c) sujeito desinencial.<br />
d) sujeito composto.<br />
e) sujeito indeterminado.<br />
06. Nas frases: “Mas 1 , acima de 2 tudo 3 , são um núcleo social.”, “...as pessoas convivem e 4 desenvolvem um<br />
conjunto de atividades” e “...os assentamentos não 5 são apenas uma unidade de produção 6 .” do texto 3,<br />
podemos dizer que as palavras sublinhadas, são, respectivamente:<br />
a) 1. conjunção; 2. conjunção; 3. pronome; 4. preposição; 5. advérbio e 6. advérbio<br />
b) 1. conjunção; 2. interjeição; 3. substantivo; 4. advérbio; 5. advérbio e 6. substantivo<br />
c) 1. preposição; 2. substantivo; 3. advérbio; 4. conjunção; 5. interjeição e 6. verbo<br />
d) 1. conjunção; 2. preposição; 3. substantivo; 4. conjunção; 5. preposição e 6. verbo<br />
e) 1. conjunção; 2. preposição; 3. pronome; 4. conjunção; 5. advérbio e 6. substantivo
07. Na oração: “...os assentamentos cumpram sua missão histórica.” do texto 3, podemos afirmar que temos<br />
a) sujeito composto: os assentamentos e predicado verbal: cumpram sua missão histórica.<br />
b) sujeito simples: os assentamentos e predicado verbal: cumpram sua missão histórica.<br />
c) objeto direto: sua missão histórica e predicado nominal: cumpram sua missão.<br />
d) adjuntos adnominais: os, sua, histórica e sujeito desinencial: os assentamentos.<br />
e) sujeito simples: sua missão histórica e objeto direto: os assentamentos.<br />
TEXTO 4:<br />
Chapeuzinho Amarelo<br />
Era a Chapeuzinho amarelo<br />
Amarelada de medo.<br />
Tinha medo de tudo, aquela Chapeuzinho.<br />
Já não ria.<br />
Em festa não aparecia.<br />
1<br />
Não subia escada<br />
nem descia.<br />
2<br />
Não estava resfriada,<br />
mas tossia.<br />
Ouvia conto de fada e estremecia.<br />
Não brincava mais de nada,<br />
nem amarelinha.<br />
Tinha medo de trovão.<br />
Minhoca, pra ela, era cobra.<br />
E nunca apanhava sol,<br />
porque tinha medo de sombra.<br />
Não ia pra fora pra não se sujar.<br />
Não tomava banho pra não descolar.<br />
Não falava nada pra não engasgar.<br />
Não ficava em pé com medo de cair.<br />
Então vivia parada,<br />
Deitada, mas sem dormir,<br />
Com medo de pesadelo.<br />
HOLLANDA, Chico Buarque de. In: Literatura comentada. São Paulo: Abril Cultural, 1980.<br />
08. A parte 1 “Não subia escada nem descia”, sublinhada no texto 4, é exemplo claro de:<br />
a) oração coordenada assindética e oração coordenada sindética adversativa<br />
b) oração coordenada sindética aditiva e oração coordenada sindética aditiva<br />
c) oração coordenada sindética adversativa e oração coordenada sindética adversativa<br />
d) oração coordenada assindética e oração coordenada assindética<br />
e) oração coordenada assindética e oração coordenada sindética aditiva<br />
09. A parte 2 “Não estava resfriada, mas tossia”, sublinhada no texto 4, é exemplo claro de:<br />
a) oração coordenada assindética e oração coordenada sindética adversativa<br />
b) oração coordenada sindética aditiva e oração coordenada sindética aditiva<br />
c) oração coordenada sindética adversativa e oração coordenada sindética adversativa<br />
d) oração coordenada assindética e oração coordenada assindética<br />
e) oração coordenada assindética e oração coordenada sindética aditiva
TEXTO 5:<br />
Os Pantanais<br />
O homem pantaneiro é muito ligado à terra em que vive. Muitos moradores não pretendem sair da<br />
região. E não é pra menos: além das paisagens e do mais lindo pôr-do-sol do Brasil Central, o Pantanal é um<br />
santuário de animais selvagens. Um morador do Pantanal do rio Cuiabá( ) olhando para um bando de<br />
aves( ) voando sobre veados e capivaras( ) exclamou( ) “O Pantanal parece com o mundo no primeiro<br />
dia de criação.”<br />
SALDANHA, P. Os pantanais. Rio de Janeiro: Ediouro, 1995.<br />
10. No texto 5, levando em consideração as orientações de pontuação, é correto afirmar que em lugar dos<br />
parêntesis deveriam constar, na sequência em que eles aparecem:<br />
a) dois-pontos, vírgula, vírgula e vírgula<br />
b) ponto de interrogação, vírgula, vírgula e vírgula<br />
c) vírgula, vírgula, vírgula e vírgula<br />
d) vírgula, vírgula, vírgula e dois-pontos<br />
e) ponto de interrogação, vírgula, vírgula e vírgula<br />
MATEMÁTICA<br />
11. Uma empresa de cartão de crédito, para conquistar seus clientes e incentivar a pontualidade nos<br />
pagamentos das faturas mensais de até no máximo R$ 4.000,00, fez a seguinte promoção: o cliente<br />
receberia na fatura seguinte um crédito de 0,25% sobre cada R$ 1.000,00 pagos em dia. Digamos que<br />
um cliente, ao ser informado da referida promoção, pagou em dia uma fatura de R$ 2.500,00. Diante de<br />
tais informações, é correto concluir que o valor do reembolso recebido por esse cliente, na fatura do mês<br />
seguinte, foi igual a:<br />
a) R$ 6,25<br />
b) R$ 5,00<br />
c) R$ 10,00<br />
d) R$ 500,00<br />
e) R$ 625,00<br />
12. Com a intenção de construir um espaço para atendimento discente em uma área de forma retangular de<br />
dimensões 30m (trinta metros) por 40m (quarenta metros), o diretor de uma escola recorreu a um<br />
técnico em edificações que, de imediato, lhe apresentou um projeto. A área seria subdividida em vinte e<br />
cinco espaços, também retangulares e semelhantes ao retângulo do espaço originalmente dado. Assim,<br />
em um desses vinte e cinco espaços retangulares, a soma de uma diagonal com o perímetro do mesmo é<br />
igual a<br />
a) 38m.<br />
b) 40m.<br />
c) 50m.<br />
d) 60m.<br />
e) 80m.
13. A entrada de um túnel que foi escavado numa montanha rochosa tem a forma de um semicírculo. Esse<br />
semicírculo é inscritível no retângulo [ABCD] de perímetro 42m (quarenta e dois metros), com o seu<br />
diâmetro sobre um dos maiores lados do retângulo e está apresentado na figura. Diante das informações<br />
prestadas, o comprimento do arco da entrada do túnel em questão, em metros, é:<br />
a) 8π .<br />
b) 7π<br />
c) 14π<br />
d) 6π<br />
e) 12π<br />
14. Seguindo uma dieta balanceada para manter uma vida saudável, todas as vezes que o Sr. João comer uma<br />
fatia de pizza ou outra massa equivalente, seguindo orientações do seu nutricionista, deverá<br />
complementar a sua refeição com um copo de uma bebida à base de banana (bb), um copo de suco de<br />
1 maçã (sm) e 16 de um copo de pasta de ameixa (pa). Considere que os copos têm a mesma<br />
capacidade. Levando a sério a prática da referida dieta, se durante dois dias consecutivos ele comeu três<br />
fatias e meia de pizza por dia, seguindo a nomenclatura adotada e na ordem em que aparecem para<br />
representar cada alimentação complementar citada nesse texto, é correto afirmar que o Sr. João<br />
complementou sua dieta com<br />
a) 2 bb, 2,5 sm e 0,5 pa.<br />
b) 2,5 bb, 2,5 sm e pa.<br />
c) 4 bb, 4 sm e 0,625 pa.<br />
d) 7 bb, 7 sm e 7<br />
16 pa.<br />
e) 4 bb, 2 pm e 1,5 pa.<br />
15. Numa parede plana e quadrada de lado x é pintado um quadrado de lado3y . Sendo 3y < x , então a<br />
expressão da área da superfície dessa parede que não foi pintada é dada por:<br />
a) (x -3y) (x +3y)<br />
b) ( x-3y )( x-3y )<br />
( ) 2<br />
c) x -3y<br />
( ) 2<br />
d) x -3y - 2xy<br />
( ) 2<br />
e) x -3y -2y<br />
16. Qual o valor absoluto da soma das raízes reais da equação 8 6 1 0<br />
2<br />
x − x + = ?<br />
a) 0,25<br />
b) 0,50<br />
c) 0,65<br />
d) 0,75<br />
e) 0,85
17. Certa peça mecânica é formada por um disco que tem seu movimento garantido por cinco pontos, sendo<br />
quatro deles na periferia da peça, e um quinto ponto, a saber, o ponto F, geralmente visto como<br />
excêntrico interior. Em certo instante a aludida peça foi fotografada tal qual a figura dada a seguir, com<br />
ângulo central do arco DB medindo 80°, o arco EC com ângulo central medindo 110° e não possui<br />
pontos comuns com o ângulo do arco DB. O ponto A é o centro da circunferência. Assim, é correto<br />
concluir que o ângulo X, em graus, é igual a:<br />
a) 95°<br />
b) 15°<br />
c) 55°<br />
d) 40°<br />
e) 80°<br />
18. Com referência à medição da temperatura, existem duas escalas termométricas bastante usadas<br />
internacionalmente. São elas: a escala Celsius, com a temperatura medida em °C (grau Celsius) e a<br />
Fahrenheit, cuja temperatura é medida em °F (grau Fahrenheirt). A proporção direta entre elas é<br />
9 F-32<br />
= , onde C e F são, respectivamente, os valores das temperaturas medidas em graus Celsius e<br />
5 C<br />
em graus Fahrenheit. Um laboratório brasileiro produz um medicamento à temperatura de 22°C,<br />
armazena à temperatura de 26°C e transporta a 24°C. A temperatura média, em grau Fahrenheit (°F),<br />
entre a da produção, do armazenamento e do transporte desse medicamento é:<br />
a) 46,6<br />
b) 66,8<br />
c) 28,6<br />
d) 75,2<br />
e) 32,5<br />
19. Um biólogo constatou que uma certa espécie de micro-organismo se proliferava por dia, de acordo com a<br />
⎛ 1 ⎞ ⎛ 4 1 ⎞<br />
expressão P = 2×<br />
⎜1−<br />
⎟ ÷ ⎜ ÷ ⎟ , em que P mede a proliferação dessa espécie. Assim, o valor de<br />
⎝ 3 ⎠ ⎝ 5 2,<br />
5 ⎠<br />
P , em termos percentuais, é aproximadamente igual a:<br />
a) 30%<br />
b) 75,56%<br />
c) 300,33%<br />
d) 83,67%<br />
e) 66,67%
20. Na fabricação de revestimento de piso em cerâmica, as pedras têm a forma triangular e cada uma delas<br />
a 3 a<br />
tem lados que medem , a e , em unidade de comprimento, para todo valor de a real e<br />
2 2<br />
estritamente positivo. Considerando as informações dadas, é correto afirmar que<br />
a a 3<br />
a) o ângulo oposto ao lado de medida é um terço do ângulo oposto a .<br />
2<br />
2<br />
b) dispondo os ângulos internos desse triângulo em ordem crescente de valores, o seno do segundo<br />
ângulo nessa disposição é igual ao cosseno do primeiro desses ângulos.<br />
c) o triangulo dado é retângulo isósceles.<br />
d) qualquer lado é menor que a soma dos outros dois lados e que o triângulo referido possui um ângulo<br />
interno de 120°.<br />
a 3<br />
e) o ângulo oposto ao lado de medida a é menor que o ângulo oposto ao de medida .<br />
2<br />
CONHECIMENTOS GERAIS<br />
21. Observe e analise a figura a seguir que representa o aparelho respiratório humano. O fenômeno de troca<br />
de gases respiratórios (O2 do ar atmosférico para o sangue e CO2 do sangue para o ar atmosférico),<br />
conhecido como hematose, ocorre em:<br />
a) 1, que representa as fossas nasais.<br />
b) 4, que representa a traqueia.<br />
c) 5, que representa os brônquios.<br />
d) 7, que representa os bronquíolos.<br />
e) 8, que representa os alvéolos pulmonares.<br />
22. Quando se questiona a possibilidade de existência de vida em outros planetas, uma condição<br />
fundamental a ser considerada é a disponibilidade de água no estado líquido, condição necessária para a<br />
vida na forma que a conhecemos. Sobre esse tão importante líquido na manutenção da vida, foram feitas<br />
as afirmativas que seguem.<br />
I. A água é considerada um solvente universal, por ser capaz de solubilizar a maioria das substâncias, e<br />
isso é condição fundamental para a manutenção da vida.<br />
II. Por apresentar um elevado calor específico, a água é importante para a regulação térmica dos<br />
animais e, além disso, a água funciona como eficiente meio de transporte de substâncias.<br />
III. Além de ser um solvente universal, uma propriedade importante da água para os seres vivos é ser<br />
altamente energética e fornecer a maior parte da energia utilizada pela célula viva.<br />
IV. A água é o meio onde ocorre a maioria das reações químicas celulares, e suas moléculas, por<br />
apresentarem uma polaridade, permitem a fácil solubilidade dos lipídios nesse meio.<br />
V. A maioria dos organismos vivos apresenta uma grande quantidade de água na sua composição,<br />
quando jovem, e essa quantidade diminui com a idade.<br />
Estão corretas apenas as afirmativas:<br />
a) I, II e III<br />
b) II, III e IV<br />
c) I, II e V<br />
d) III, IV e V<br />
e) II, III e V
23. Nos organismos vertebrados, são encontrados quatro tipos básicos de tecidos: epiteliais, conjuntivos,<br />
musculares e nervoso. Assinale a única afirmativa correta referente a esses diversos tipos de tecidos<br />
animais.<br />
a) Um dos diversos tipos de tecidos conjuntivos é o responsável pela formação das glândulas<br />
endócrinas e exócrinas.<br />
b) O revestimento do corpo, de órgãos e de outros tecidos é feito por tecidos epiteliais, e essa é a única<br />
função apresentada por esse tipo de tecido.<br />
c) Os tecidos musculares cardíaco e esquelético possuem contrações involuntárias, enquanto o tecido<br />
muscular liso se contrai voluntariamente.<br />
d) O sangue, os ossos e as cartilagens são formas diferenciadas de tecidos conjuntivos.<br />
e) O tecido nervoso é encontrado apenas no encéfalo e na medula espinhal.<br />
24. A figura que segue representa uma célula animal. Nela, estão inseridas algumas importantes estruturas,<br />
numeradas de 1 a 8. Sobre essas estruturas possíveis de serem encontradas em uma célula, foram feitas<br />
várias afirmativas. Assinale a única correta.<br />
a) A membrana citoplasmática (7) está presente em todas as células, exceto nas bactérias.<br />
b) O núcleo celular (5) contém as informações genéticas e está presente em todas as células, inclusive<br />
nas bactérias.<br />
c) As mitocôndrias (3) são responsáveis pela respiração celular, e os lisossomos (4) atuam na digestão<br />
intracelular.<br />
d) Os peroxissomos (6) e os ribossomos (2) não apresentam nenhuma função conhecida na célula.<br />
e) Enquanto as mitocôndrias (3) atuam na síntese proteica, o retículo endoplasmático (1) se encarrega<br />
de destruí-las.<br />
25. Entre 1945 e 1991, o mundo passava pela chamada Guerra Fria liderada pelos Estados Unidos e pela<br />
União Soviéita. Sobre esse processo leia os itens abaixo e assinale a opção correta.<br />
a) O termo “Guerra Fria” significou a tensão entre soviéticos e norte-americanos, ambos vencedores da<br />
II Guerra Mundial, mas com sistemas políticos ideologicamente diferentes.<br />
b) O fim da II Guerra Mundial marcou a continuação do poder imperialista dos europeus nos<br />
continentes africano e asiático.<br />
c) Em 1947 os EUA lançam o Plano Marshal, pelo qual passaram a enviar ajuda humanitária para os<br />
países do Leste Europeu .<br />
d) Ao longo da Guerra Fria, os países da África e Ásia optaram por permanecerem ligados às suas<br />
metrópoles europeias.<br />
e) Criada em 1949, a Otan, Organização do Tratado do Atlântico Norte, acabou-se mostrando<br />
desnecessária e, por isso, foi extinta posteriormente.
26. Às vésperas de completar 50 anos do Golpe Militar brasileiro, muitos atos contrários e alguns favoráveis<br />
à Ditadura têm sido realizados. Sobre esse período da História brasileira, assinale a opção que se<br />
apresenta correta.<br />
a) Apesar de haver uma forte censura aos meios de comunicação, todos os jornais e revistas optaram<br />
por apoiar o governo militar.<br />
b) Para alguns foi um “golpe”, para outros foi apenas “Restauração da ordem”. Porém, todos<br />
concordam que 1964 foi um ato revolucionário.<br />
c) O Ato Institucional 5, de dezembro de 1968, acabou anistiando presos políticos e iniciando a<br />
abertura política do regime militar.<br />
d) Mesmo vivendo um regime considerado de exceção, o período conseguiu manter eleições sempre<br />
livres.<br />
e) Durante o governo militar havia apenas dois partidos políticos permitidos: Arena, apoiando o<br />
governo; e o MDB, como uma oposição.<br />
27. Os anos 1980 trouxeram muitas mudanças ao Brasil. Estas transformações estão lentamente permitindo<br />
aos brasileiros novas formas de viver a experiência democrática. Sobre esse período da História recente<br />
do Brasil, leia as opções abaixo e assinale a que estiver correta.<br />
a) Mesmo havendo uma abertura política, a população brasileira se manteve fora das negociações<br />
sociais.<br />
b) A primeira Constituição da República foi realizada neste momento da História.<br />
c) A mobilização da população gerou um movimento histórico chamado de “Diretas Já”.<br />
d) A primeira eleição pós-ditadura elegeu ainda um militar para fazer a transição à democracia: o<br />
general João Figueiredo.<br />
e) Eleito primeiro presidente por voto direito, Fernando Collor concluiu seu mandato e saiu da vida<br />
pública.<br />
O texto a seguir serve de base para a questão 28.<br />
Fecundidade menor em todas as faixas<br />
“De acordo com o IBGE, a taxa de fecundidade registrada em 2010 no Brasil é menor que a<br />
registrada em 2000 em todas as regiões, graus de escolaridade e grupos raciais. (...) Ainda que a taxa<br />
tenha caído, o Censo mostra que ainda há distância entre o número de filhos quando são consideradas as<br />
mulheres nos extremos das faixas de renda (3,9 filhos para as que ganham até ¼ do salário mínimo; 0,97<br />
filho para aquelas com mais de 5 mínimos). (...) De acordo com o Censo, em 2010, as mulheres tinham<br />
1,9 filho, taxa abaixo do nível de reposição, que é de 2,1 filhos e garante a substituição das gerações. Em<br />
1960, eram 6,28 filhos por mulher.”<br />
(Fecundidade menor em todas as faixas. Jornal do Comércio, Recife, 18 out. 2012. Brasil, p. 12.)
28. Com base na leitura do texto e em seus conhecimentos sobre o crescimento da população, analise as<br />
afirmativas a seguir.<br />
I. A situação econômica da mulher interfere no número de filhos, quanto maior for a sua renda, maior é<br />
o número de filhos.<br />
II. Com a taxa de fecundidade atual de 1,9 filho por mulher, a população brasileira começará a diminuir<br />
em 2030.<br />
III. O elevado custo de formação tem funcionado como um poderoso freio à natalidade nas principais<br />
cidades brasileiras, tanto entre as famílias ricas quanto nas mais pobres.<br />
IV. Cerca de 75% das mulheres brasileiras utilizam algum método anticoncepcional, mas a maior parte<br />
das usuárias de contraceptivos orais (pílulas) escolhe a medicação sem a devida assistência médica.<br />
V. A combinação da redução da taxa de fecundidade com a diminuição da mortalidade tem como<br />
consequência direta o envelhecimento da população.<br />
Estão corretas:<br />
a) Apenas I, II e III<br />
b) Apenas II, III e IV<br />
c) Apenas I, III, IV e V<br />
d) Apenas II, III, IV e V<br />
e) Todas as afirmativas<br />
29. Leia o texto abaixo:<br />
Falta um teto digno para muitos recifenses<br />
“Moradores de rua, de favelas, de palafitas, dividindo o mesmo espaço com outras famílias ou<br />
comprometendo mais de 30% da sua renda com aluguel, é uma realidade em todo o país. O chamado<br />
déficit habitacional, indicador que analisa as condições inadequadas de moradia da população no Recife<br />
é estimada em 80 mil. (...) o Brasil possui 1,138 milhão de habitações precárias. Em 2007, ano base do<br />
estudo, comparadas apenas as regiões metropolitanas, o Recife apareceu em primeiro lugar no Nordeste”<br />
(Falta um teto digno para muitos recifenses. Jornal Diário de Pernambuco, Recife, 4 out. 2012.<br />
Política, A4.)<br />
Tomando por base a leitura do texto e dos seus conhecimentos sobre a urbanização brasileira, analise as<br />
afirmativas a seguir.<br />
I. Os cortiços foram a forma predominante de habitação no início do século XX. Nesse período<br />
vigorava o padrão “adensado” de cidade, decorrente, entre outros fatores, do tipo de transporte<br />
existente.<br />
II. A falta de infraestrutura acompanha o crescimento das favelas. A rede de esgotos, de coleta de lixo,<br />
de água encanada, de luz, de telefone é insuficiente ou clandestina.<br />
III. No Recife, existe uma falta de oferta de moradia que contemple prioritariamente a população de<br />
baixa renda.<br />
IV. No Brasil, o processo de favelamento acentuou-se a partir da década de 1950, acompanhando as<br />
transformações econômicas do país, marcadas principalmente pela industrialização.<br />
V. Ao crescerem sem planejamento, as cidades não têm como ofertar moradia a todos, como<br />
consequência surgem os assentamentos irregulares, os loteamentos clandestinos, o crescimento de<br />
favelas e a ocupação dos espaços públicos, como praças, viadutos e margens de rios.<br />
São verdadeiras:<br />
a) Apenas I, II e III<br />
b) Apenas II, III e IV<br />
c) Apenas I, III, IV e V<br />
d) Apenas II, IV e V<br />
e) Todas as afirmativas
30. Leia o texto abaixo:<br />
A cidade campeã da limpeza<br />
“A cidade de Boras, na Suécia, tem 105.000 mil habitantes, 1.500 indústrias e nem 1 grama de lixo.<br />
Seus resíduos têm três destinos: 42% são incinerados e convertidos em energia elétrica, 30% são tratados<br />
biologicamente e transformados em biocombustível e 27% são reciclados. A reciclagem é feita<br />
inteiramente pela população, que se encarrega de separar e levar o material até os postos de coleta<br />
espalhados por toda a cidade. Caminhões recolhem o lixo orgânico (em sacos pretos, destinados a<br />
obtenção de biogás em usinas inteiramente automatizadas) e o resto (em sacos brancos incinerados em<br />
fornos não poluentes). Menos de 1% do lixo é enterrado, porque o imposto para usar o aterro é muito<br />
alto. (...) Localmente, a experiência deu tão certo que falta lixo: o município hoje importa detritos da<br />
Noruega para gerar mais energia limpa.”<br />
(Revista Veja, dez. 2011. Edição Especial Sustentabilidade. p.48.)<br />
Analise as afirmativas a seguir com base na leitura do texto e em seus conhecimentos sobre os problemas<br />
ambientais.<br />
I. Três fatores são necessários para uma solução da questão do lixo nas cidades: basear-se nos<br />
princípios ecológicos (reaproveitamento dos materiais e proteção ambiental), atender aos objetivos<br />
sanitários e se adequar à ordem socioeconômica local.<br />
II. A incineração não é recomendada para o lixo hospitalar devido a sua alta periculosidade e por causa<br />
do risco de contaminação.<br />
III. As formas mais usuais de destinação final de resíduos no Brasil são os lixões, depósitos de resíduos<br />
em locais afastados das aglomerações urbanas, onde esses resíduos são jogados sem qualquer tipo de<br />
tratamento, o que provoca danos à natureza.<br />
IV. Para o lixo inorgânico, o ideal é a coleta seletiva, que possibilita a reciclagem de grande parte dos<br />
materiais contidos no lixo domiciliar e industrial.<br />
V. Nos aterros sanitários podem ser construídas usinas termelétricas que queimam o gás metano<br />
originado do lixo, gerando energia elétrica e evitando o agravamento do efeito estufa.<br />
Estão corretas:<br />
a) Apenas I, II e III<br />
b) Apenas II, III e IV<br />
c) Apenas I, III, IV e V<br />
d) Apenas II, III, IV e V<br />
e) Todas as afirmativas