Relacionamento@amoroso.com.br - Curso de Psicologia da FACCAT.

RESUMO<br />
RELACIONAMENTO@AMOROSO.COM.BR 1<br />
Karla Rafaela Haack 2<br />
Mariana Gonçalves Boeckel 3<br />
A Internet é uma grande rede de computadores interligados, que permite a interação de<br />
duas ou mais pessoas, facilitando a comunicação, possibilitando até que elas encontrem seu<br />
par amoroso. Percebe-se que o tema é comumente veiculado na mídia, e que há um número<br />
crescente de pessoas que buscam relacionamentos amorosos por esse meio. Dessa forma, vêse<br />
que a tecnologia está influenciando o dia-a-dia das pessoas, transformando as relações<br />
sociais que no passado eram praticadas por meio de seu uso. Com isso, a Psicologia tem<br />
buscado investigar os fatores envolvidos nesses avanços tecnológicos. O objetivo deste estudo<br />
foi conhecer e compreender as variáveis envolvidas na opinião dos usuários de Internet sobre<br />
o relacionamento amoroso mediado por ela. Participaram quarenta e duas pessoas de ambos<br />
os sexos, com idades que variaram de dezoito a quarenta e cinco anos. Foi aplicado um<br />
questionário elabrorado com questões semiestruturadas, por meio de um site especializado em<br />
pesquisas on-line e, para alcançar os objetivos propostos, os dados foram examinados por<br />
análise descritiva e por análise de conteúdo. Os resultados indicam que a Internet tornou-se<br />
uma ferramenta importante para a busca de relacionamentos amorosos e tem servido de<br />
instrumento auxiliar para os indivíduos mais introvertidos e com pouca disponibilidade de<br />
tempo, bem como para os que estão separados geograficamente. Porém, é necessário atentar<br />
para que aspectos sociais e psicológicos não sejam mascarados no uso dessa tecnologia.<br />
Palavras-chave: Relacionamento amoroso. Internet. Ciberespaço.<br />
INTRODUÇÃO<br />
Nos últimos anos, é perceptível a intensa repercussão da tecnologia nos<br />
comportamentos humanos. Percebe-se isso pela facilidade que ela nos proporciona: as<br />
refeições podem ser entregues em casa, as compras são realizadas pelo telefone e as idas ao<br />
cinema frequentemente substituídas por vídeos e, mais recentemente, por DVDs. A<br />
terceirização de serviços possibilitou que mais pessoas trabalhem em casa comunicando-se<br />
com o mundo por meio de seu próprio computador, tornando a socialização cada vez mais<br />
difícil, inclusive em decorrência do medo da violência que assola a população nas ruas. Em<br />
virtude disso, para suprir a necessidade de contato intelectual, social e afetivo, muitas pessoas<br />
1<br />
Artigo de pesquisa apresentado ao Curso de Psicologia das Faculdades Integradas de Taquara, como requisito<br />
parcial para aprovação na disciplina Trabalho de Conclusão II.<br />
2<br />
Acadêmica do Curso de Psicologia da FACCAT. Endereço Postal: Rua Venâncio Aires, 1786, Taquara,RS.<br />
Email: karla@faccat.br<br />
3<br />
Psicóloga, Mestre em Psicologia Social e da Personalidade (PUCRS). Docente do Curso de Psicologia da<br />
FACCAT e Orientadora do Trabalho de Conclusão. Endereço Postal: Rua Corte Real, 555/602, Porto Alegre-RS.<br />
Email: mariana_boeckel@yahoo.com.br<br />
1

têm se utilizado de recursos tecnológicos como uma nova maneira de se comunicar e de fazer<br />
novas amizades (GUIMARÃES, 2002).<br />
A Internet escusa qualquer tipo de apresentação de suas funcionalidades, pois, além de<br />
auxiliar a comunicação e a troca de informações, é tida como uma importante ferramenta de<br />
contato social. Em decorrência de seu uso, os indivíduos mais introvertidos citam a rede,<br />
principalmente através dos chats (comunicadores instantâneos), como um importante recurso<br />
de ajuda (ABREU et al., 2008).<br />
A grande rede surge como um instrumento de mediação social, apesar de seu caráter<br />
obscuro por facilitar e/ou dificultar as relações interpessoais. O assunto tem um viés difuso,<br />
uma vez que abre margens para controvérsias e polêmicas (PEREZ, 2006). Dessa forma, a<br />
Psicologia procura compreender e se aproximar dos fenômenos tecnológicos acompanhando<br />
seus avanços e sua influência no cotidiano.<br />
Conforme Nicolaci-da-Costa (1998), a comunicação, a prestação de serviços, a troca<br />
de informações, bem como o número de usuários do ciberespaço, apontam o crescimento<br />
acelerado desse meio, tornando essencial o desenvolvimento de pesquisas que descrevam os<br />
novos processos de interação social e suas possíveis consequências. Pois, como se observa, o<br />
ciberespaço notadamente pode afetar a experiência amorosa de diversos modos. Partindo<br />
disso, o objetivo central desta investigação foi conhecer a opinião dos usuários sobre o tema<br />
relacionamento amoroso mediado pela Internet. Para tal, será apresentada uma revisão teórica<br />
sobre ciberespaço, suas influências e prováveis repercussões nos comportamentos e interações<br />
humanas; assim como, a metodologia, resultados, discussão e considerações acerca da<br />
presente pesquisa.<br />
1 O ciberespaço: comunidade on-line?<br />
Lévy (1999) afirma que o vocábulo ciberespaço 4 foi inventado por William Gibson em<br />
sua obra de ficção científica “Neuromante”. No livro, o termo significa o universo das redes<br />
digitais e é descrito como um campo de batalhas, palco de conflitos mundiais e nova fronteira<br />
econômica e cultural. Pierre Lévy descreve o ciberespaço como um ambiente de comunicação<br />
aberto pela interconexão mundial dos computadores e das suas memórias. Para Tajra (2002)<br />
as comunicações digitais dão subsídios para o ciberespaço, sendo a Internet a rede das redes e,<br />
atualmente, considerada o grande espaço de interações entre os seres humanos.<br />
4 Cabe ressaltar que os termos ciberespaço, Internet e rede serão utilizados como sinônimos ao longo deste<br />
artigo.<br />
2

A Internet surgiu no fim da década de 1950, utilizada como estratégia militar, da<br />
Agência de Projetos de Pesquisa Avançada (ARPA), que anunciaria a chegada da Era da<br />
Informação. A primeira rede de computadores, a ARPANET, passou a funcionar no dia 1º de<br />
setembro de 1969, aberta somente para centros de pesquisa, mas com o passar do tempo<br />
tornou-se complicado discernir a pesquisa para fins militares das comunicações científicas e<br />
pessoais Com a crescente expansão da rede, surgiram outras redes que usavam a ARPANET<br />
como espinha dorsal do sistema de comunicação. Durante a década de 1980, a rede das redes<br />
passou a se chamar ARPANET-INTERNET, que mais tarde, passou a se chamar Internet. A<br />
ARPANET encerrou suas atividades em 1990 dando espaço à criação da NSFNET, porém,<br />
com a pressão comercial e o crescimento de redes de empresas, ela encerrou suas atividades<br />
em 1995 prenunciando a privatização da Internet. Privatizada, a Internet não contava com<br />
nenhuma autoridade supervisora, diversas instituições e mecanismos assumiram a<br />
responsabilidade informal por sua configuração técnica e demais atribuições (CASTELLS,<br />
2002).<br />
Atualmente, conforme a ComScore (2009), o número de usuários na Internet acaba de<br />
ultrapassar a marca de um bilhão de pessoas, mas o número pode ser ainda maior, de acordo<br />
com o Internet Usage World Stats (2009), o número estaria em torno de um bilhão e meio de<br />
usuários, o que significaria aproximadamente 20% da população mundial.<br />
A Internet é uma imensa rede de redes que se estende por todos os lados. Seus meios<br />
de ligação variam desde o rádio e linhas telefônicas até as linhas digitais, satélites ou fibras<br />
ópticas. Com base na interação humano-máquina, as pessoas concebem, implementam e usam<br />
sistemas interativos de comunicação eletrônica, ao mesmo tempo em que os computadores<br />
afetam indivíduos, organizações e a sociedade (FERNANDES, 2002).<br />
Partindo do conceito de comunidade de forma geral, Scarparo e Guareschi (2007) a<br />
entendem como mais um lugar imprevisível, onde as pessoas compartilham seus cotidianos e<br />
se relacionam, traduzindo as formas de vida na atualidade. Nesse sentido, traçando um<br />
paralelo ao espaço virtual, Fernandes (2002) compreende o Ciberespaço como uma rede de<br />
convivência digital, na qual são compartilhadas realidades virtuais. Essas realidades<br />
reproduzem o conceito de comunidade, pois a interação desenvolvida entre os participantes<br />
nesse ambiente faz com que a frequência dos encontros crie uma identidade grupal.<br />
Bauman (2003) busca problematizar o conceito de comunidade, salientando o termo<br />
como o paraíso perdido que se deseja ansiosamente retomar. Nesse sentido, questiona-se, na<br />
contemporaneidade, quais são as tentativas de resgate de relações comunitárias, ou ainda, se a<br />
Internet pode ser considerada uma comunidade on-line.<br />
3

Segundo Tajra (2002, p. 37), o termo comunidades virtuais foi criado em 1993, com o<br />
seguinte significado: "(...) agregações sociais que surgem da Internet, quando pessoas<br />
suficientes mantêm suficientes debates públicos, com suficiente sentimento humano, para<br />
formar teias de relacionamento no ciberespaço". A origem das comunidades virtuais,<br />
conforme Castells (2003), está muito associada aos movimentos de contracultura e às<br />
maneiras alternativas de vida que emergiram no final dos anos 60. Além disso, com o advento<br />
da Internet, essas comunidades se tornaram instrumento essencial para arquivar, informar e<br />
trocar conhecimento no mundo corporativo, reproduzindo comunidades reais típicas, como<br />
vizinhanças, clubes ou associações (TURBAN; KING, 2004).<br />
Sabe-se que a comunidade on-line propicia a busca rápida de interação com outras<br />
pessoas. Nela é possível o estabelecimento de relações e identificações, atuando como uma<br />
esfera social de gratificação e bem-estar. Por outro lado, a Internet pode não permitir que o<br />
sujeito enfrente as barreiras inibidoras, suas insatisfações, limitações e frustrações (DELA<br />
COLETA et al., 2008).<br />
Atualmente, podemos lançar uma informação em tempo real para qualquer parte do<br />
mundo que possua acesso à Internet, através de satélites e aparelhos eletrônicos, bem como<br />
podemos receber e trocar informações, fazer compras, efetuar pagamentos de contas, comprar,<br />
e tudo isso com um simples clique no mouse. Desde o seu surgimento, a Internet facilitou e<br />
tornou veloz qualquer tipo de busca, o que levou a uma mudança de comportamento, pois<br />
qualquer busca tornou-se fácil e rápida, sendo possível procurar pessoas ou assuntos com<br />
certa facilidade (CASTELLS, 2004).<br />
Na Internet, o tempo parece voar, e a percepção que temos é a de que alguns dias de<br />
convívio são suficientes para nos sentirmos íntimos e estabelecer relações bastante intensas de<br />
amizade ou mesmo de amor, que podem durar ou dissipar-se na mesma velocidade com que<br />
se estabeleceram (DELA COLETA et al., 2008). Para Castells (2004), a era da Internet tem<br />
sido anunciada como o fim da geografia. Fernandes (2002) afirma que, na virtualização, as<br />
pessoas estão ao mesmo tempo aqui e lá, sendo assim, obtêm novos espaços e adquirem novas<br />
velocidades. Não desencarnam, reencarnam-se a partir da (re)construção da identidade,<br />
assumindo uma "quase presença".<br />
2 Relacionamentos amorosos mediados pela Internet<br />
Atualmente, vivemos uma crise de identidade, na qual o sujeito, sociológico ou<br />
moderno, se compõe a partir de um grupo, classe, gênero, profissão, entre outros, passando a<br />
se constituir em um momento de profunda transformação econômica e social. Com o<br />
4

surgimento das indústrias e de novas cidades e comunidades, a interação social tornou-se mais<br />
intensa. As relações sociais, familiares e trabalhistas mudaram (CIVILETTI; PEREIRA,<br />
2002).<br />
No fim dos anos 60, meados da década de 70, surge como nova estrutura social<br />
dominante a “sociedade em rede”, no período que coincide com a revolução da tecnologia da<br />
informação, a crise econômica do capitalismo e o apogeu de movimentos sociais e culturais.<br />
Com ela, surge uma nova economia - a economia informacional/global - e uma nova cultura -<br />
a cultura da virtualidade real. Inaugura-se então a Era da Informação (CASTELLS, 1999).<br />
Através da rede mundial, atualmente, presenciamos o surgimento de uma nova forma<br />
de se relacionar. O homem atual vive em um desamparo em sua existência, determinado por<br />
diversas crises, como econômicas, sociais e familiares (PEREZ, 2006). A Internet é, portanto,<br />
uma revolucionária ferramenta de comunicação, cada vez mais utilizada em todo o mundo, os<br />
sites de relacionamento como Orkut, Blogs, Fotologs e comunidades virtuais, despontam<br />
como diferentes formas de contemplar as demandas de exposição e rompimento dos espaços<br />
privados advindos da cultura vigente (SPIZZIRRI, 2008).<br />
Hoje em dia, o contato com o computador deixou de ser ocasional, pois as tecnologias<br />
têm invadido a rotina de vida dos indivíduos. O número de atividades mediadas pela Internet<br />
cresce de maneira significativa, assim como a quantidade de acessos e o tempo de utilização<br />
pela população brasileira (ABREU et al., 2008).<br />
Em virtude desse crescimento, surgem os chamados “netdependentes”, usuários que<br />
fazem uso nocivo da Internet, e que, pela perda de controle, apresentam sintomas cognitivos,<br />
emocionais e fisiológicos, que causam prejuízos a sua vida pessoal e profissional.<br />
Para Perez (2006), o homem contemporâneo experimenta um grande desamparo em<br />
sua existência configurado por crises de diversas ordens, como: as crises na economia, as<br />
consequências da globalização, o alto nível de desemprego, as crescentes diferenças sociais,<br />
as mudanças no conceito de trabalho, a fragilização das figuras de autoridade, o grande índice<br />
de violência, as alterações nas relações e estruturas familiares, a explosão do mundo virtual,<br />
entre outras.<br />
Durante a vida adquirimos bagagem cognitiva e experiência que criam conceitos e<br />
preconceitos que interferem em nossos julgamentos e percepções. Assim, o ser humano é um<br />
animal racional que necessita viver em sociedade e interagir socialmente. Dessa forma, criam-<br />
se laços e identificações entre os indivíduos (MOSCOVICI, 2002). A busca por um<br />
relacionamento mediado pela Internet se configura como uma nova representação da vida<br />
contemporânea, onde as fronteiras entre o real e o virtual se emaranham concedendo espaço<br />
5

para a busca idealizada de um amor romântico (PEREZ, 2006). A Internet surge, então, como<br />
objeto de desejo, a qual se compõe no papel de mediadora do amor e do prazer (OLIVEIRA,<br />
2006).<br />
A tecnologização da vida nos seduz, fazendo-nos sentir temporariamente sublimes e<br />
poderosos. Geralmente, muitos indivíduos não conseguem imaginar sua sobrevivência sem<br />
essas facilidades. Porém, a tecnologia falha e nos leva a nossa condição ontológica de seres<br />
falíveis e impotentes diante do que não se tem controle; portanto, ficamos expostos à ilusão de<br />
controle e à imprevisibilidade, configuradas pelas panes do sistema, pelos servidores fora do<br />
ar, que geram, muitas vezes, situações de revolta, sensação de tempo perdido, saudosismo,<br />
descontrole, entre outros (PEREZ, 2006).<br />
A grande rede permite que se estabeleçam relações sociais que podem gerar laços<br />
fortes ou fracos. Os laços fracos seriam aqueles desenvolvidos com indivíduos que não<br />
possuem ligação forte com o sujeito em foco, e os laços sociais fortes aqueles estabelecidos<br />
profundamente, gerando sentimento de confiança (RECUERO, 2007).<br />
Perez (2006) sugere que a maioria dos casos de encontros on-line envolve apelos de<br />
cunho sexual, sedução intelectual, jogo de mistério, idealização do outro, fantasias sexuais; ou<br />
seja, etapas semelhantes às de um encontro real. Porém, a Internet pode propiciar um ponto de<br />
encontro para “aventuras sexuais”, reduto para fantasias consideradas “proibidas”, espaço<br />
livre e sem fronteiras e, portanto, propício aos mais variados tipos de projeções, perversões,<br />
pornografias, entre outros elementos tidos como “inconfessáveis”.<br />
Muitos usuários utilizam a Internet como um recurso para a liberação de opressões e<br />
preconceitos sociais, pois o ambiente não o obriga a utilizar sua identidade “real”. Ademais, o<br />
sujeito se permite ser quem quiser, sem que isso lhe acarrete danos (de um modo geral) a sua<br />
vida no mundo off-line (Recuero, 2007).<br />
Para Recuero (2007), outro fator de destaque na identificação do sujeito virtual é a<br />
linguagem. Ela poderá contribuir para a construção da identidade virtual do usuário, pois as<br />
características da linguagem, seja ela composta de emoticons, abreviações, gírias, estilos de<br />
escrita, cores, entre outras, podem também ser adotadas e aceitas pelos demais usuários, que<br />
podem imitá-lo, propagando uma idéia, reconhecida como sendo interessante pelo grupo.<br />
A aceitação social pela Internet pode nos remeter um fator sério e importante<br />
relacionado ao uso abusivo da rede, a fuga da "realidade real", quando usuários idealizam o<br />
que pode nunca se tornar real. O uso da Internet já foi comparado por Griffiths ao uso da<br />
cocaína (apud NICOLACI-DA-COSTA, 1998), em virtude da semelhança dos sintomas<br />
apresentados pelos viciados em ambas às dependências, como palpitações, tremores, sombras<br />
6

diante dos olhos, confusão mental, como também sintomas fracamente psicóticos com delírios<br />
de ciúmes, alucinações e ideias de perseguição (DELA COLETA et al., 2008).<br />
O apogeu da “liberdade sem fronteiras” (mesmo restrita em seu espaço físico) permite<br />
que seus usuários experimentem uma dependência psicológica intensa (compulsão para estar<br />
conectado à rede) (PEREZ, 2006). Existe crescente preocupação quanto ao tipo de uso da<br />
Internet nas próximas gerações, visto que, nosso país bate recordes em sua utilização<br />
(SPIZZIRRI, 2008).<br />
O ser humano tem ao seu alcance umas das mais poderosas criações dos últimos<br />
tempos e com ela um desejo de intimidade, almejando qualidade de histórias para contar e<br />
encantar. Ele tem o desejo, não sendo mais suficiente apertar a tecla “delete” para não sentir,<br />
não amar, pois o simples fato de querer deletar, expõe seu envolvimento. A Internet exige<br />
tempo, dinheiro e cuidados, possibilita que os usuários sintam, vejam, toquem, nutram e<br />
construam para além da virtualidade; ela encurta distâncias, cria novas identidades, constrói<br />
novos espaços de trocas e abre espaço para polêmicas, para a dependência, para o<br />
desconhecido, para a troca de experiências inéditas. No entanto, pode causar risco de<br />
dispersão e fragilização dos laços humanos. O ciberespaço revela diversas facetas, que variam<br />
com o propósito e o olhar de cada usuário, sendo consideradas prazerosas ou não, arriscadas<br />
ou não (PEREZ, 2006).<br />
3 METODOLOGIA<br />
O presente artigo é constituído de uma pesquisa de natureza qualitativa, baseando-se<br />
em uma investigação indutiva e descritiva, desenvolvendo conceitos, idéias e entendimentos a<br />
partir dos padrões encontrados nas informações pesquisadas, utilizando procedimentos<br />
interpretativos, com valorização dos pressupostos relativistas e a representação dos dados<br />
(NEVES, 1996).<br />
3.1 Participantes<br />
Participaram quarenta e dois sujeitos maiores de 18 anos (vinte e um, do sexo<br />
masculino e vinte e um, do sexo feminino) selecionados por conveniência, por convite<br />
enviado por e-mail e em sites de relacionamentos.<br />
3.2 Instrumentos<br />
O estudo foi desenvolvido por meio de um questionário composto de dois<br />
instrumentos de pesquisa:<br />
7

a) Perfil Sociobiodemográfico (Ver apêndice A): que serviu para o mapeamento dos<br />
participantes, no qual foram coletados dados, como por exemplo: idade, sexo, estado civil,<br />
entre outros.<br />
b) Instrumento referente ao relacionamento amoroso mediado pela Internet (Ver<br />
apêndice B): ferramenta composta por diversas questões semiestruturadas, cujo objetivo era<br />
saber a opinião dos usuários de Internet sobre o referido tema.<br />
Cabe ressaltar que o questionário foi aplicado virtualmente, através do site<br />
especializado em questionários de pesquisa: www.encuestafacil.com. Essa metodologia<br />
acompanha a atualidade, tornando-se muito importante o desenvolvimento e o aprimoramento<br />
de pesquisas e métodos que incluam ciberespaço (HINE, 2008).<br />
A decisão de responder ou não o questionário da pesquisa foi exclusivamente dos<br />
usuários, que decidiram se fariam ou não parte da amostra, assinalando “Sim” ou “Não” ao<br />
serem perguntados se aceitavam participar da pesquisa, concordando com o Termo de<br />
Consentimento Livre e Esclarecido. Cabe ressaltar que os usuários poderiam abandonar a<br />
pesquisa a qualquer momento, clicando no botão “Abandonar”, sem que isso lhes gerasse<br />
qualquer prejuízo.<br />
3.3 Procedimentos para coleta de dados<br />
Com o intuito de conhecer mais a respeito do tema, desde o inicio até a conclusão da<br />
pesquisa, foi realizada uma investigação bibliográfica em publicações avulsas, livros, jornais,<br />
revistas, artigos, bem como base de dados on-line, entre outros. Os achados serviram para<br />
compor um apanhado geral sobre os principais trabalhos científicos que já trataram do tema<br />
escolhido e que são revestidos de importância por serem capazes de fornecer dados<br />
atualizados e relevantes (LUNA, 1999).<br />
Após a aprovação do Comitê de Ética em Pesquisa, de acordo com as normas da<br />
Resolução nº 196/96 sobre Pesquisas Envolvendo Seres Humanos, do Conselho Nacional de<br />
Saúde (2006), ocorreu a aplicação do estudo piloto do questionário de pesquisa, para verificar<br />
se as questões norteadoras estavam de acordo com os objetivos propostos. Após essa<br />
verificação, foi enviado, através do link da pesquisa, um convite informando aos usuários os<br />
objetivos e procedimentos da pesquisa, bem como da confiabilidade dos dados e do<br />
anonimato de sua colaboração. Esses convites foram enviados por e-mail e através de recados<br />
em sites de relacionamentos. Uma vez aceito o convite, o participante respondeu ao<br />
questionário on-line.<br />
8

3.4 Procedimentos para análise de dados<br />
Os dados coletados no instrumento do “Perfil Sociobiodemográfico” foram analisados<br />
descritivamente pelo levantamento das frequências. O Instrumento referente ao<br />
relacionamento amoroso mediado pela Internet foi interpretado por meio da Análise de<br />
Conteúdo (BARDIN, 1977; OLABUÉNAGA, 1999).<br />
A técnica de avaliação de dados utilizada na Análise de Conteúdo foi a da análise<br />
temática, que “consiste em descobrir os ‘núcleos de sentido’ que compõem a comunicação e<br />
cuja presença, ou frequência de aparição pode significar alguma coisa para o objetivo<br />
analítico escolhido” (BARDIN, 1977, p.105). Dessa forma, o “núcleo de sentido” é visto<br />
como uma unidade de significação no conjunto de uma comunicação (BARDIN, 1977).<br />
Mediante a análise temática, também se pode caminhar na direção da “descoberta do que está<br />
por trás dos conteúdos manifestos, indo além das aparências do que está sendo comunicado”<br />
(GOMES, 1994, p.74).<br />
Nessa perspectiva, o material coletado na investigação foi analisado qualitativamente,<br />
sendo necessário retomar os objetivos da pesquisa para delinear claramente os elementos<br />
trazidos na investigação, buscando relacioná-los com os achados bibliográficos, para assim<br />
interpretar os dados e compor os resultados.<br />
4 APRESENTAÇÃO E DISCUSSÃO DOS RESULTADOS<br />
4.1 Análise descritiva<br />
Participaram quarenta e dois sujeitos, com idades que variaram de 18 a 45 anos de<br />
ambos os sexos (vinte e um, do masculino e vinte e um, do femininio) (DP: 6,31). A maioria<br />
da amostra declarou, no período da aplicação, estar solteiro (a) (45%), namorando (43%) e,<br />
casado(a)/morando junto (12%). Os sujeitos referiram que acessam a Internet em casa (98%),<br />
no trabalho (50%), da universidade (38%), na casa de amigos (26%), da lan house (5%), na<br />
escola (2%) e, outros (2%). Ressalta-se ainda, que 90% dos participantes do estudo possuem<br />
perfil em sites de relacionamento, e 95% utiliza salas ou programas de bate papo.<br />
Dentre os fins para os quais os sujeitos utilizam a Internet, destacam-se: comunicar-se<br />
com amigos (93%); comunicar-se com colegas de aula (73%); comunicar-se com familiares<br />
que moram longe (63%); fazer e conhecer novos amigos (39%); realizar seu trabalho (29%);<br />
comunicar-se com pessoas desconhecidas (7%); procurar namorado(a) (5%) e; comunicar-se<br />
com namorado que mora longe (2%).<br />
9

Os dados revelam que a maior parte dos participantes possui acesso à Internet<br />
residencial, e que a grande maioria utiliza a rede como uma ferramenta para se comunicar<br />
com os amigos. Contribuindo com esses achados, uma pesquisa realizada com adolescentes<br />
aponta que quase um terço (29%) deles, com idades de 10 a 17 anos, prefere conversar com<br />
amigos e familiares pelo computador do que pessoalmente (IBOPE MÍDIA, 2009).<br />
Prosseguindo na investigação acerca do uso da Internet, a tabela a seguir destaca<br />
quantas horas semanais esses usuários ficam conectados realizando atividades de lazer.<br />
Tabela 1. Horas semanais on-line<br />
Horas on-line<br />
executando atividades<br />
de lazer<br />
Variáveis Frequência Percentual<br />
Até 10 horas<br />
De 11 a 20 horas<br />
De 21 a 30 horas<br />
De 31 a 40 horas<br />
De 41 a 50 horas<br />
De 51 a 60 horas<br />
De 61 a 70 horas<br />
16<br />
8<br />
8<br />
4<br />
2<br />
0<br />
1<br />
40%<br />
21%<br />
21%<br />
10%<br />
5%<br />
0%<br />
3%<br />
Os dados mostram que 40% dos usuários ficam até 10 horas on-line; 21%, de 11 a 20<br />
horas; 21%, de 21 a 30 horas; 10%, de 41 a 50 horas e 3%, de 61 a 70 horas semanais<br />
executando atividades como trocar e-mails, comunicar-se através de programas ou salas de<br />
bate papo, entre outros. Segundo o Ibope Nielsen Online (2009), a categoria de acesso que<br />
mais cresce no Brasil é a do Entretenimento (13,3%), seguida dos Buscadores, Portais e<br />
Comunidades, com 10,8%, e Telecomunicações e Serviços de Internet, com 9,5%. A<br />
categoria Mensagens instantâneas atingiu o maior tempo médio, chegando a 7 horas e 49<br />
minutos por pessoa, ao crescer 8% em julho de 2009; seguida por Comunidades, em que se<br />
classificam as redes sociais, que chegou a 4 horas e 57 minutos por pessoa, com crescimento<br />
de 15% no mês.<br />
Percebe-se na presente investigação o quanto a tecnologia tem invadido o cotidiano<br />
das pessoas, promovendo uma mudança de comportamento, na qual é possível comunicar-se<br />
com amigos, familiares e amores, através de uma tela, um mouse e um teclado, bem como,<br />
ocupar as horas de lazer e contribuir para a expansão do ciclo social dos participantes.<br />
4.2 Análises de Conteúdo e de Frequências<br />
As questões abertas do questionário foram examinadas a partir da Análise de<br />
Conteúdo (BARDIN, 1977; OLABUÉNAGA, 1999). Partindo disso, foram criadas categorias<br />
e subcategorias, que expressam os conteúdos elucidativos referentes às respostas dos<br />
10

participantes, as quais são apresentadas e discutidas a seguir (Tabela 2). Concomitantemente<br />
às questões abertas, foram realizadas perguntas fechadas, as quais, também serão descritas e<br />
discutidas ao longo do texto a partir da Análise de Frequências.<br />
Tabela 2. Descrição das categorias e subcategorias referentes aos relacionamentos amorosos<br />
CATEGORIAS SUBCATEGORIAS<br />
1. Dificuldades durante o namoro sem<br />
mediação de Internet<br />
Refere-se aos tipos de dificuldades dos<br />
entrevistados com relação ao<br />
relacionamento sem mediação de Internet<br />
2. A Internet como meio para se<br />
relacionar amorosamente<br />
Refere-se aos motivos pelos quais a Internet<br />
pode ser um meio para se relacionar<br />
amorosamente<br />
3. A Internet não é um meio para se<br />
relacionar amorosamente<br />
Motivos pelos quais a Internet não pode ser<br />
um meio para se relacionar amorosamente<br />
4. Diferenças<br />
Refere-se às diferenças entre e o<br />
relacionamento mediado e o relacionamento<br />
não mediado pela Internet<br />
5. Viabilidade/inviabilidade do namoro<br />
1. Distância Física<br />
● ¨A distância, pois moramos em cidades diferentes¨.<br />
2. Inibição<br />
● ¨Tenho dificuldade para falar fora da Internet¨.<br />
3. Tempo<br />
● ¨A principal dificuldade é a falta de tempo¨.<br />
1. Facilita interação<br />
● ¨É como uma festa, acaba-se dando um jeito de interagir¨.<br />
● ¨Permite que converse com mais de uma pessoa¨.<br />
2. Conhecer novas pessoas<br />
● ¨Pode ser um meio para conhecer uma pessoa nova¨.<br />
● ¨Encontra-se gente que nunca viu na vida¨.<br />
3. Diminui distâncias<br />
● ¨Principalmente quando um dos dois for viajar¨.<br />
4. Timidez<br />
● ¨Para pessoas tímidas é bom¨.<br />
5. Facilita identificações<br />
● ¨Pode-se encontrar pessoas que fechem com o seu perfil¨.<br />
● ¨Encontrar pessoas com as mesmas ideias e pensamentos<br />
que os meus¨.<br />
6. Falta tempo<br />
● ¨É uma solução para quem não tem tempo¨.<br />
● ¨Em função da correria do dia a dia¨.<br />
7. Não julgamento pela aparência<br />
● ¨Não é só o físico que conta¨.<br />
1. Falta contato físico<br />
● ¨Em um namoro é essencial o contato físico¨.<br />
● ¨Não existe troca de olhares, carinhos...¨.<br />
2. Artificialismo<br />
● ¨Acredito que seja uma relação muito artificial¨.<br />
● ¨As pessoas não exprimem sinceridade¨.<br />
3. Não é confiável<br />
● ¨Eu nunca senti que fosse um meio confiável¨.<br />
1. Contato físico<br />
● ¨Não há a troca de olhares¨.<br />
● ¨O carinho, o toque¨.<br />
2. Transparência<br />
● ¨Você jamais conhecerá verdadeiramente uma pessoa pela<br />
Internet¨.<br />
3. Distância física<br />
● ¨Diferenças impostas pela distância física¨.<br />
4. Fantasia<br />
● ¨Tudo pode ser mais fantasioso na Internet¨.<br />
5. Confiança<br />
● ¨A confiança tende a ser maior nos relacionamentos não<br />
mediados pela Internet¨.<br />
6. Comunicação<br />
● ¨A conversa é diferente¨.<br />
● ¨A Internet é uma ferramenta fria de comunicação¨.<br />
1. Depende dos envolvidos<br />
● ¨Depende da paciência e da mente das pessoas¨.<br />
11

pela Internet<br />
Refere-se aos motivos pelos quais o namoro<br />
pela Internet pode, ou não, dar certo<br />
6. Procura ou envolvimento<br />
Refere-se aos motivos pelos quais as<br />
pessoas procuram o relacionamento<br />
mediado pela Internet ou nele se envolvem<br />
7. Aspectos<br />
Refere-se aos aspectos relativos ao(s)<br />
interesse(s) ou atração em relação a alguém<br />
que conheciam exclusivamente através da<br />
● ¨Depende da maturidade do casal¨.<br />
● ¨Tudo depende de ambas as partes¨.<br />
2. Serve como complemento<br />
● “Se usada como ferramenta de auxílio¨.<br />
● ¨Caso não fique restrito ao uso da Internet¨.<br />
3. Comparação com os outros tipos de relacionamento<br />
● ¨O namoro sem Internet também pode dar errado, não é?!¨.<br />
4. Pessoas já tiveram êxito<br />
● ¨Creio que pode dar certo, pois é uma forma de<br />
relacionamento em que muitas pessoas já obtiveram êxito¨.<br />
● ¨Já soube de casos que deram certo¨.<br />
5. Aproxima pessoas<br />
● ¨Porque pode haver interesse pelo outro mesmo pela<br />
distância ¨.<br />
● ¨Permite que você conheça melhor a pessoa antes de um<br />
encontro pessoal¨.<br />
6. Comunicação<br />
● ¨As pessoas fazem mais uso do diálogo pela Internet¨.<br />
7. Sem perspectivas futuras<br />
● ¨A Internet não traz perspectivas de futuro para a relação¨.<br />
8. Ausência de julgamento dos aspectos físicos<br />
● ¨Na Internet não se descarta a pessoa pela sua aparência¨<br />
1. Timidez<br />
● ¨É mais fácil, algumas vezes, vencer os limites da timidez¨.<br />
● ¨Por algumas pessoas serem muito tímidas¨.<br />
2. Facilidade<br />
● ¨As ferramentas da Internet ampliam o leque de opções¨.<br />
3. Meio de conhecer pessoas<br />
● ¨Conhecer melhor alguém antes de se relacionar¨.<br />
● ¨Facilita encontrar alguém interessante¨.<br />
4. Segurança<br />
● ¨Por se sentirem mais seguros¨.<br />
● ¨As pessoas se sentem mais seguras, utilizando a Internet<br />
como barreira de proteção¨.<br />
5. Comodidade<br />
● ¨Acredito que por uma questão de comodidade¨.<br />
● ¨Porque é mais cômodo¨.<br />
6. Carência<br />
● ¨Por estar se sentindo sozinha, carente¨.<br />
7. Facilita a expressão de sentimentos<br />
● ¨Por ser mais fácil expressar os sentimentos¨.<br />
8. Falta de tempo<br />
● ¨Devido a falta de tempo para sair¨.<br />
9. Distância<br />
● ¨Para manter relacionamento a distancia¨.<br />
10. Controle<br />
● ¨Pode haver um controle do nível de envolvimento¨.<br />
● ¨Controle com o que queremos ou não nos relacionar¨.<br />
11. Curiosidade<br />
● ¨No meu caso foi curiosidade¨.<br />
12. Avanço tecnológico<br />
● ¨O avanço tecnológico transformou as pessoas em<br />
verdadeiros dependentes da Internet¨.<br />
13. Busca de uma nova identidade<br />
● ¨Há espaço para criarmos uma nova identidade¨.<br />
1. Identificação<br />
● ¨São semelhanças de objetivos, idéias...¨.<br />
2. Atração<br />
● ¨Sabia que era o tipo que me atraía¨.<br />
3. Carência<br />
12

Internet<br />
8. Consequências<br />
Refere-se às consequências relativas aos<br />
interesses ou atrações em relação a alguém<br />
que conheciam apenas através da Internet<br />
9. Desfecho do relacionamento<br />
Refere-se ao desfecho do(s)<br />
relacionamento(s) dos participantes com<br />
relação às suas vivências com o<br />
relacionamento amoroso mediado pela<br />
Internet<br />
10. Mudanças<br />
Refere-se às mudanças causadas pelo<br />
relacionamento mediado pela Internet,<br />
relatadas pelos participantes em relação ao<br />
seu comportamento nas relações não<br />
mediadas pela Internet, fora da Internet<br />
11. Interferências<br />
Refere-se às interferências de quem já teve,<br />
ao mesmo tempo, um relacionamento<br />
mediado e um não mediado pela Internet<br />
● ¨...aliados muitas vezes à carência que sentia¨.<br />
4. Dificuldade de se expressar<br />
● ¨...a dificuldade que tinha pra me expressar pra alguém que<br />
gostava¨.<br />
5. Ciúmes<br />
● ¨Eu tinha ciúmes, ela também¨.<br />
6. Medo<br />
● ¨Tive medo de levar adiante¨.<br />
1. Nos relacionamos<br />
● ¨Tivemos um relacionamento”.<br />
2. Ficamos amigos<br />
● ¨Somos amigos¨.<br />
3. Vontade de conhecer pessoalmente<br />
● ¨Veio a vontade de conhecer pessoalmente¨.<br />
4. Não o(a) veria<br />
● ¨Sabia que nunca veria ela¨.<br />
1. Complemento para relacionamento sem mediação de<br />
Internet<br />
● ¨Internet servia para os dias que não podíamos nos ver¨.<br />
2. Semelhante aos não mediados<br />
● ¨Do mesmo modo que os relacionamentos não mediados¨.<br />
3. Namoro sem contato pessoal<br />
● ¨Não gostava de ficar apenas na frente do computador¨.<br />
4. Necessidade de trazê-lo para o contato pessoal<br />
● ¨Acabamos por nos encontrar¨.<br />
5. Ansiedade<br />
● ¨Normalmente a tônica é a ansiedade¨.<br />
6. Mediado pela Internet diferente dos não mediados<br />
● ¨Ao nos encontrarmos pessoalmente parecíamos que não<br />
tínhamos a mesma intimidade¨.<br />
7. Dificuldade para negociar atividades individuais<br />
● ¨Brigávamos porque eu queria sair ela não gostava¨.<br />
1. Exercício para ser aceito<br />
● ¨ Tento ser a pessoa mais transparente e extrovertida<br />
possível, para que ao me conhecerem pessoalmente as pessoas<br />
gostem de mim e saibam que virtualmente sou aquilo que<br />
realmente sou ao vivo¨ .<br />
2. Amadurecimento<br />
● ¨Amadurecimento¨.<br />
3. Transparência<br />
● ¨Tento ser a pessoa mais transparente possível”.<br />
4. Diminuição da frequência de interação social não<br />
mediada pela Internet<br />
●¨Deixar de sair com os amigos...¨.<br />
5. Estar só versus não estar só<br />
● ¨Ao mesmo tempo que estava sozinha, eu tinha um<br />
namorado¨.<br />
6. Desinibição<br />
● ¨Como sou muito inibida acabo usando a Internet para me<br />
ajudar a ficar desinibida¨.<br />
7. Tranquilidade<br />
● ¨Fez com que eu me tornasse mais tranquilo.<br />
1. Culpa<br />
● ¨Sensação de culpa porque sabia que estava fazendo algo<br />
errado¨.<br />
2. Percepção de que o relacionamento não mediado pela<br />
Internet não era satisfatório<br />
●¨Me ajudou a reconhecer que meu relacionamento não<br />
mediado não estava me fazendo bem¨.<br />
13

Percebe-se, a partir da tabela acima, no que tange à categoria dificuldades durante o<br />
namoro sem mediação de Internet, que apareceram informações como: distância física,<br />
inibição e tempo. Nesse sentido, Silva et al. (2002) destaca que a vida moderna tem facilitado<br />
às idas e vindas dos casais, a qualquer horário, através dos meios de transporte cada vez mais<br />
modernos e rápidos. Porém a distância ainda é uma dificuldade para os casais que se<br />
encontram geograficamente distantes, como demonstram os resultados da presente pesquisa.<br />
A independência da mulher e as crescentes conquistas no mundo do trabalho fizeram com que<br />
a busca pela profissionalização para ambos os sexos aumentasse, assim como a necessidade<br />
de horas de lazer, passeios e viagens para afastar sintomas como os de estresse, o que exige<br />
tempo (SILVA et al., 2002).<br />
Ainda conforme Silva, as várias opções de lugares para sair, de vestimenta e de<br />
moradia, bem como as rápidas inovações dos meios de comunicação alteraram<br />
significativamente, através dos anos, os padrões das atitudes sexuais e amorosas, e também as<br />
preliminares ao namoro, o próprio namoro e o casamento. Desta forma, os relacionamentos<br />
amorosos se mostram não aprisionados ou parados em um determinado momento histórico<br />
(SILVA et al., 2002).<br />
Com relação à análise de Frequências, evidencia-se que os participantes do estudo, ao<br />
serem questionados se sentiam alguma dificuldade para começar um namoro sem mediação<br />
da Internet, relatam que: 19% possuíam algum tipo de dificuldade, e 81% não possuíam.<br />
Além disso, 17% referiram ter ou sentir algum tipo de dificuldade durante um namoro sem<br />
mediação da Internet, já 83% dos usuários dizem que não. A partir disso, pode-se pensar que<br />
os participantes que descrevem sentir dificuldade em iniciar um namoro vão ao encontro ao<br />
que Bauman (2004) evidencia, ou seja, que vivemos em uma época marcada por sinais<br />
confusos, predispostos a mudar com extrema rapidez de modo imprevisível, o que se torna<br />
fatal para nossa capacidade de amar a nós mesmos, ao companheiro (a) e ao próximo. O autor<br />
enfatiza os laços humanos diluídos em uma modernidade “líquida”, onde o fracasso dos<br />
relacionamentos seria frequentemente atribuído ao fracasso na comunicação.<br />
No que tange a frequência referente à opinião dos usuários de Internet sobre o fato de<br />
ela ser um meio para se relacionar amorosamente, 43% afirmaram que sim, 14% que não,<br />
40% talvez e 2% não souberam responder. Esses dados corroboram a tendência da<br />
contemporaneidade, onde a virtualização das relações se faz presente (LÉVY, 1999). A<br />
segunda categoria (A Internet como meio para se relacionar amorosamente) evidencia os<br />
motivos pelos quais a Internet pode ser um meio para se relacionar amorosamente. Nota-se<br />
que os participantes acreditam que ela facilita interações, sendo um meio para conhecer novas<br />
14

pessoas, diminuir distâncias, auxiliando nos casos de timidez, facilitando identificações,<br />
ajudando na falta de tempo e evitando o julgamento pela aparência. Segundo Perez (2006),<br />
por trás de qualquer relacionamento, deparamo-nos com um desejo que regressa aos<br />
primórdios da civilização: a busca da realização pessoal, através do amor e do sexo. A<br />
sociologia clássica afirma que os relacionamentos mediados pela Internet produzem uma<br />
inversão das relações sociais, nas quais necessitariam de materialidade, diferentemente do<br />
ciberespaço, que não condiciona a relação social ao contato físico, mas a um sentimento<br />
coletivo, à lógica do estar junto, mesmo em um espaço desterritorializado (CASTRO, 1999).<br />
Para Rocha (2009) os relacionamentos sofreram mudanças consideráveis com a<br />
proliferação da Internet, pelas quais diversos mecanismos criados permitiram que as pessoas<br />
falassem com outras, estando distantes ou não. Isso torna possível trocar experiências com<br />
colegas distantes, conversar com pessoas com quem ainda não se teve contato ou mesmo<br />
iniciar um relacionamento amoroso.<br />
Se de um lado o avanço tecnológico facilitou a comunicação, expandiu fronteiras e<br />
diminuiu distâncias; por outro, gerou indivíduos que, em vez de utilizarem a tecnologia a seu<br />
préstimo, tornaram-se vítimas ou escravos dela (PEREZ, 2006). A possibilidade de se<br />
relacionar de maneira rápida através desse espaço faz com que as pessoas se sintam íntimas de<br />
maneira a estabelecer relações muito intensas, que podem durar ou terminar na mesma<br />
velocidade e no contexto em que tiveram início (SILVA, 2000).<br />
Como se observa na categoria 3 (A Internet não é um meio para se relacionar<br />
amorosamente), os usuários relatam como motivos pelos quais a Internet não pode ser um<br />
meio para se relacionar amorosamente a falta de contato físico, o artificialismo e que a rede<br />
não é um meio confiável. Nesse sentido, Storch (1995) sugere que, nas relações mediadas pela<br />
Internet, as pessoas procuram companhia, cumplicidade e carinho, sem se importarem com<br />
sexo ou situação financeira, os limites físicos (corporais e de distância) não existem. O<br />
mesmo autor ainda refere que, algumas pessoas criam um personagem para tirar vantagem do<br />
anonimato que a rede proporciona, porém isso nem sempre significa uma mentira, muitas<br />
vezes a pessoa mostra-se como gostaria de ser, expondo assim, seu lado reprimido.<br />
Verificou-se, também, que 64% dos usuários acreditam que existe diferença entre o<br />
relacionamento mediado e o não mediado pela Internet, contra 36% dos que não acreditam.<br />
Entre as diferenças mencionas pelos participantes da pesquisa na categoria 4 (Diferenças), em<br />
relação aos relacionamentos mediados e não mediados, aparecem: o contato físico, a<br />
transparência, a distância física, as fantasias, a confiança e a comunicação. Para Porto (1999),<br />
o mundo mediado pela Internet não traz nada de novo, apenas se forma na repetição de<br />
15

imagens, valores e textos do espaço não mediado. Perez (2006) destaca que a Internet surge<br />
como ferramenta para ampliar o círculo de amizades, elevar a autoestima, ou mesmo como<br />
um instrumento para encontrar um par amoroso. Porém, quando utilizada de forma excessiva<br />
ou inadequada, pode acentuar tendências depressivas, promover isolamento social, causar<br />
dependência psicológica, ocasionar perdas nas atividades produtivas, comprometimento das<br />
relações familiares e conjugais, prejuízos financeiros por conta do tempo e dos custos da<br />
conexão, problemas de saúde pelos esforços repetitivos, entre outros.<br />
Percebe-se, ainda, que 50% dos participantes da pesquisa acreditam que o namoro pela<br />
Internet pode dar certo; 48% acreditam que talvez possa dar certo, contra 2% dos sujeitos que<br />
não acreditam. Além disso, os usuários relatam, conforme a categoria 5, qual a<br />
viabilidade/inviabilidade de um relacionamento mediado pela Internet. Nesse sentido,<br />
verificou-se que: depende dos envolvidos; serve como complemento; comparação com os<br />
outros tipos de relacionamento; pessoas já tiveram êxito; aproxima pessoas; comunicação;<br />
sem perspectivas futuras; ausência de julgamento dos aspectos físicos.<br />
Corroborando esses achados, Rogers (1997) e Nicolaci-da-Costa (1998) acreditam que<br />
as relações mediadas pela grande rede são tão fortes e duradouras que podem gerar<br />
casamentos reais. Já Bauman (2004) contesta as relações mediadas pela Internet, porém relata<br />
que eles servem de modelo para os relacionamentos não mediados, e por isso, atualmente o<br />
mundo torna-se menos solitário, e os relacionamentos, mais superficiais.<br />
Os usuários de Internet ainda responderam quais os motivos pelos quais as pessoas<br />
procuram ou se envolvem no relacionamento mediado por esse espaço, conforme indica a<br />
categoria 6 (Procura ou envolvimento). Os motivos que apareceram foram: timidez;<br />
facilidade; meio de conhecer pessoas; segurança; comodidade; carência; facilidade na<br />
expressão de sentimentos; falta de tempo; distância; controle; curiosidade, avanço tecnológico<br />
e busca de uma nova identidade. Nesse sentido, McKenna e Green (2002) relatam que a<br />
exposição dos usuários de Internet, principalmente quando estão interagindo em grupo, faz<br />
com que adotem uma identidade, acarretando consequentemente um maior conhecimento de<br />
si e dos outros. Corroborando, Spizzirri (2008) diz que, a comunicação através do ciberespaço<br />
reproduz uma forma de ampliação da sociabilidade. Ela pode ocorrer em conjunto à exposição<br />
da intimidade, tornando públicos aspectos íntimos dos indivíduos em sites de relacionamento<br />
e salas de bate papo. Esse fato torna-se cada vez mais comum no universo dos internautas,<br />
principalmente entre os adolescentes.<br />
Dos sujeitos pesquisados, 60% revelaram já terem sentido interesse ou atração por<br />
alguém que conheciam apenas através da Internet, e relataram ainda quais foram os principais<br />
16

aspectos envolvidos nessa situação, conforme demonstra a categoria 7: identificação, atração,<br />
carência, dificuldade de se expressar, ciúmes e medo. Sendo assim, o ciberespaço aproxima<br />
pessoas, expondo afinidades, trocando elogios, buscando um(a) parceiro(a) ideal, fantasiando<br />
e intermediando o sexo, estimulando o pensamento da idealização construída e obtendo disso<br />
tudo uma atividade considerada prazerosa e de lazer (PEREZ, 2006). A atratividade física,<br />
relacionada com a gratificação pessoal, imaginária ou real, é considerada importante nas<br />
relações de namoro, porém as pessoas interessam-se pelo namoro desejando uma satisfação<br />
mútua das próprias necessidades (sexuais, emocionais e afetivas) (DELA COLETA et al.,<br />
2008).<br />
Ainda conforme indica a categoria 8, os sujeitos pesquisados revelam quais as<br />
consequências desse interesse ou atração em relação a alguém que conheciam apenas através<br />
da Internet: nos relacionamos; ficamos amigos; temos vontade de conhecer pessoalmente e<br />
não o(a) veríamos. Esses achados vão ao encontro das ideias comentadas acima por Rogers<br />
(1997) e Nicolaci-da-Costa (1998), quando destacam a rede como uma fonte importante de<br />
relacionamentos, evidenciando-se, ao mesmo tempo, o desejo do contato pessoal. Já Freitas<br />
(1996) refere que nas relações mediadas pela Internet, um desconhecido se comunica com o<br />
outro, sem jamais se verem. Além disso, pode-se pensar em uma correlação entre o uso da<br />
Internet e a constituição emocional do indivíduo, especialmente como um meio de linguagem<br />
que se manifesta a partir de experiências e significados construídos no processo de<br />
desenvolvimento. Essa linguagem pode se manifestar tanto na esfera individual quanto na<br />
familiar e social. Assim, a rede se configura como a mais poderosa ferramenta de expressão e<br />
comunicação entre as pessoas, sendo um meio para se relacionar amorosamente e fazer<br />
amigos (SPIZZIRRI, 2008).<br />
Também foi investigado se os usuários de Internet tinham ou já tiveram<br />
relacionamentos amorosos mediados pela Internet. Os resultados apontaram que 64% tinham<br />
ou já tiverem, e 36%, não. Desses usuários, 66% tiveram relacionamentos apenas uma vez;<br />
24%, duas vezes; 5%, cinco vezes e 5%, mais de cinco vezes. Os que procuraram esse tipo de<br />
relacionamento são 21%, dizem “aconteceu por acaso”, 61% e 18% não especificaram como<br />
esse relacionamento ocorreu. Dos que já tiveram relações, 33% já se conheciam pessoalmente<br />
e 67% deles não se conheciam. Na categoria desfecho do relacionamento, os usuários que<br />
mencionaram já terem se relacionado via Internet relataram que o desenlace nessa situação: é<br />
um complemento para relacionamento sem mediação de Internet; é semelhante aos não<br />
mediados; é um namoro sem contato pessoal; há necessidade de trazê-lo para o contato<br />
17

pessoal; há ansiedade; o mediado pela Internet é diferente dos não mediados e que há<br />
dificuldade para negociar atividades individuais.<br />
Nesse sentido, destaca-se que, na busca por interações com grupos que possuem<br />
afinidades na Internet, são elaborados vínculos e situações de interação, que crescem e<br />
diminuem de acordo com a percepção do indivíduo. Como a correria do dia-a-dia a interação<br />
social tem se tornado cada vez mais difícil, os indivíduos têm buscado o isolamento social<br />
com o objetivo de fugir da violência, prezando por sua segurança e tranquilidade, recorrendo<br />
assim à interação “segura” e virtual (ROCHA, 2009).<br />
Perez (2006) expõe que a atualidade está marcada por uma forte mudança nos<br />
processos de subjetivação, isto é, por transformações no modo como o homem dá significado<br />
para as suas experiências. A subjetividade parece permeada por uma cultura<br />
narcisista/individualista caracterizada por uma crise de valores, que parece estimular e<br />
fortalecer o surgimento de novas possibilidades do homem dar sentido às suas angústias e à<br />
solidão.<br />
Ao serem questionados se o relacionamento mediado pela Internet fez com que<br />
mudassem de comportamento fora dela, 20% dos usuários referiram que sim e 80%, que não.<br />
As principais mudanças que apareceram conforme indica a categoria 10 foram: exercício para<br />
ser aceito, amadurecimento, transparência, diminuição da frequência de interação social não<br />
mediada pela Internet, estar só versus não estar só, desinibição e, tranquilidade.<br />
Recuero (2007) destaca que ao buscarem uma aceitação social no mundo virtual, os<br />
indivíduos enquadram-se em grupos almejando o reconhecimento e buscando a aceitação<br />
social criada, muitas vezes, em conjunto com conceitos e preconceitos provenientes da<br />
globalização. O ambiente virtual tem contribuído para a multiplicidade da identidade, pois<br />
através do ciberespaço o usuário permite a si mesmo desmembrar sua identidade em várias, o<br />
que lhe possibilita vivenciar novas identidades de acordo com suas fantasias e desejos<br />
(TURKLE, 1997). Recuero (2007) sugere que as pessoas recriam seu “eu” através da<br />
convergência em ambientes virtuais. Sua identidade virtual, muitas vezes difere de sua<br />
identidade real. Portanto, na grande rede, cada usuário pode se reconstruir à sua maneira.<br />
Quando questionados sobre a experiência concomitante de um relacionamento<br />
mediado e um não mediado pela Internet, 16% responderam que sim, e 84%, que não. Os<br />
usuários que responderam que sim, foram questionados se um interferia no outro. A metade<br />
deles disse que sim, e o restante, que não. As interferências relatadas pelos usuários são<br />
descritas na categoria 11, sendo elas: culpa e percepção de que o relacionamento não mediado<br />
pela Internet não era satisfatório.<br />
18

Kümpel (2005) relata que na prática os relacionamentos começam com um simples<br />
bate papo e se transformam, muitas vezes, em um relacionamento sério e duradouro,<br />
acarretando o compromisso de casamento ou união estável, porém, em outros casos, torna-se<br />
apenas um encontro casual e irresponsável. Corroborrando esse fato, Maheu e Subotnik<br />
(2001) referem que às infidelidades no ciberespaço também são fortes o suficiente para<br />
romper relacionamentos presenciais. Gonçalves (2000), por sua vez, destaca o fato de que<br />
amores virtuais sempre existiram, vão continuar existindo, e que eles, assim como os demais<br />
tipos de relacionamentos amorosos, têm seus aspectos positivos e negativos.<br />
5 CONSIDERAÇÕES FINAIS<br />
A presente investigação evidencia que cada vez mais os usuários têm empregado seu<br />
tempo de lazer para usufruir dos benefícios da Internet. Além disso, há muito ela deixou de<br />
ser refúgio específico para as pessoas com dificuldades comportamentais e com problemas<br />
amorosos, tornando-se um meio para aquelas pessoas que nunca sentiram dificuldade para<br />
namorar.<br />
O crescimento desenfreado de usuários vinculado à correria do dia a dia tem feito da<br />
Internet um importante meio para os relacionamentos amorosos. A grande rede é identificada<br />
como uma facilitadora de interações.<br />
O ciberespaço aproxima pessoas, servindo de mediador para os relacionamentos<br />
amorosos, inclusive para os geograficamente distantes e com falta de tempo. Também serve<br />
como ferramenta de auxílio aos indivíduos que possuem dificuldades em expressar<br />
sentimentos, servindo inclusive como encorajador. Além disso, possibilita a comunicação e a<br />
liberação das fantasias, servindo também de complemento para os relacionamentos que<br />
exigem a presença física do sujeito.<br />
Um aspecto bastante relevante na presente investigação refere-se ao fato de que,<br />
surgiram muito mais pontos favoráveis ao uso da Internet para a busca ou envolvimento em<br />
um relacionamento amoroso, do que pontos desfavoráveis, o que corrobora com o pressuposto<br />
de que a tecnologia tem feito parte do cotidiano de muitas pessoas, influenciando e<br />
modificando as relações humanas.<br />
A Internet trouxe consigo uma transformação cultural, a qual exigiu uma<br />
reconfiguração das relações dos indivíduos perante a sociedade, porém não se pode concluir<br />
se essas transformações foram positivas ou negativas, pois tal inferência é muito subjetiva,<br />
pois cabe somente aos sujeitos, estando ou não envolvido nessas transformações, definir se as<br />
19

elações mediadas pela Internet são, ou não, saudáveis. Porém, fica claro que ela tem se<br />
tornado um poderoso instrumento para encontrar um amor, sendo necessário ter cuidado com<br />
os aspectos afetivos e sociais que podem ser mascarados através dela, não permitindo que o<br />
sujeito enfrente essas dificuldades. Sendo assim, a grande rede deve ser utilizada com<br />
cuidado, uma vez que, se usada de forma exacerbada, pode prejudicar o desenvolvimento de<br />
habilidades que precisam ser desenvolvidas através do convívio com o outro.<br />
Por outro lado cabe destacar as idéias de Féres-Carneiro (1998), para quem a<br />
contemporaneidade trouxe uma nova realidade nos relacionamentos afetivos, seja pela<br />
questão da individualidade, seja como pela disponibilidade de tempo para investimento. Dessa<br />
forma, pode-se compreender a Internet como mais uma ferramenta para lidar com as<br />
demandas da atualidade, sendo reflexo das relações sociais e, simultaneamente,<br />
transformando-as.<br />
Como limitação deste estudo, ressalta-se que, tendo em vista ser uma pesquisa<br />
qualitativa, atingiu-se um número reduzido de usuários, neste sentido, sugere-se o<br />
desenvolvimento de estudos quantitativos acerca da temática. Acredita-se ser pertinente,<br />
também, investigações sobre populações que não fazem uso desta tecnologia com o intuito de<br />
compreender as possíveis repercussões indiretas ou, ainda, comparar as influências com as<br />
pessoas que utilizam a Internet cotidianamente.<br />
A presente investigação propôs conhecer a opinião dos usuários sobre o tema<br />
relacionamento amoroso mediado pela Internet; desta forma, expôs a opinião dos usuários de<br />
Internet sobre os relacionamentos amorosos e pretendeu colaborar para a compreensão deste<br />
fenômeno tecnológico e suas implicações no dia-a-dia das pessoas. A grande rede surgiu na<br />
sociedade, contribuindo com novas formas de comunicação, possibilitando uma verdadeira<br />
revolução, uma vez que popularizou a comunicação, encurtou distâncias e aproximou as<br />
pessoas.<br />
REFERÊNCIAS<br />
ABREU, Cristiano Nabuco de; KARAM, Rafael Gomes; GOES, Dora Sampaio e<br />
SPRITZER, Daniel Tornaim. Dependência de Internet e de jogos eletrônicos: uma revisão.<br />
Revista Brasileira de Psiquiatria. V.30, n.2, p. 156-167, 2008.<br />
BARDIN, Laurence. Análise de Conteúdo. Lisboa: Edições 70, 1977.<br />
BAUMAN, Zygmunt. Comunidade: a busca por segurança no mundo atual. Rio de Janeiro:<br />
Editora Zahar, 2003.<br />
20

______. Amor líquido: sobre a fragilidade dos laços humanos. Rio de Janeiro: Editora Zahar,<br />
2004.<br />
CASTELLS, Manuel. A galáxia da Internet: reflexões sobre a internet, os negócios e a<br />
sociedade. Rio de Janeiro: Editora Zahar, 2003.<br />
______. ______. Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian, 2004.<br />
______. A Era da Informação: Economia, Sociedade e Cultura. v. 1, A Sociedade em Rede.<br />
Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian, 2002.<br />
______. ______. v.3, p. 411 –439. São Paulo: Paz e terra, 1999.<br />
CASTRO, Clarissa Fonseca de. Ciberencontros: o chat da Internet como espaço virtual de<br />
convívio social. 1999. Disponível em: .<br />
Acesso em: 19 mai. 2009.<br />
CIVILETTI, Maria Vittoria Pardal; PEREIRA, Ray. Pulsações contemporâneas do desejo:<br />
paixão e libido nas salas de bate-papo virtual. Psicologia: Ciência e Profissão. V.22, n.1,<br />
p.38-49, mar. 2002.<br />
COMSCORE. ComScore. 2009. Disponível em: Acesso em:<br />
31 de mar. 2009.<br />
CONSELHO NACIONAL DE SAÚDE. Resolução nº196. Diretrizes e Normas<br />
Regulamentadoras de Pesquisa. 2006. Disponível em: <br />
Acesso em: 02 abr 2009.<br />
DELA COLETA, Alessandra dos Santos Menezes; DELA COLETA, Marilia Ferreira;<br />
GUIMARAES, José Luiz. O amor pode ser virtual? O relacionamento amoroso pela Internet.<br />
Psicologia em Estudo. V.13, n. 2, p. 277-285, 2008.<br />
FERNANDES, Magda Fernandes. “Alguém Afim de TC Comigo?” (refletindo a família e as<br />
relações de gênero no ambiente virtual). Minas Gerais, 2002. Disponível em:<br />
Acesso em: 4 abr 2009.<br />
FERES-CARNEIRO, Terezinha. Casamento contemporâneo: o difícil convívio da<br />
individualidade com a conjugalidade. Psicol. Reflex. Crit., V.11, n.2, pp. 379-394, 1998.<br />
FREITAS, R. L. F. L'Inconnu et l'imaginaire sur les réseaux de télécommunication:<br />
téléphone, Minitel et Internet, Tese de Doutorado, Université René Descartes, Sorbonne, Paris<br />
V, U.F.R. de Sciences Humaines, Dezembro de 1996.<br />
GOMES Romeu. A análise de dados em pesquisa qualitativa. In: Minayo MCS, organizador.<br />
Pesquisa social: teoria, método e criatividade. Petrópolis: Vozes;<br />
1994, p. 67-80.<br />
21

GUIMARÃES, Gabriela Machado. Relações virtuais: a aurora de um novo pensar. 2002.<br />
Disponível em: http://www.cfh.ufsc.br/~ciber/rba_guimaraes.html. Acesso em: 24 de mar.<br />
2009.<br />
HINE, Christine (2008). Internet Research as Emergent Practice In: S. N. Hesse-Biber & P.<br />
Leavy (Eds.), Handbook of Emergent Methods (p.453-570). New York: Guilford Press<br />
IBOPE MÍDIA. conectmidia. 2009. Disponível em: .<br />
Acesso em: 04 nov. 2009.<br />
IBOPE/NIELSEN. Internet no Brasil cresceu 10% no mês de julho. 2009. Disponível em:<br />
. Acesso em: 09 out. 2009.<br />
IWS. Internet World Stats, Usage and Population Statistics. 2009. Disponível em:<br />
http://www.internetworldstats.com/. Acesso em: 31 de mar. 2009.<br />
KÜMPEL, Vitor. Infidelidade Virtual. Revista do Tribunal Regional Federal da 1ª Região.<br />
V. 17, n. 1, jan. 2005.<br />
LÉVY, Pierre. A inteligência coletiva: por uma antropologia do ciberespaço. 2. ed. São<br />
Paulo: Loyola, 1999.<br />
LUNA, Sérgio Vasconcelos de. Planejamento de pesquisa: uma introdução. 2 ed. São Paulo:<br />
EDUC, 1999.<br />
MAHEU, Marlene M.; SUBOTNIK, Rona B. Infidelity on the Internet: Virtual<br />
relationships and real betrayal. New York: Sourcebooks, 2001.<br />
MCKENNA, Katelyn Y. A.; GREEN, Amie S. Virtual group dynamics. Group Dynamics:<br />
Theory, Research and Practice. Ano 6, nº 1, p. 116-127, 2002.<br />
MOSCOVICI, Fela. Desenvolvimento interpessoal : treinamento em grupo. 12. ed. Rio de<br />
Janeiro: José Olympio, 2002.<br />
NEVES, José Luis. Pesquisa qualitativa – características, usos e possibilidades. São Paulo:<br />
Cadernos de pesquisas em administração, V.1, nº3, 1996. Disponível em:<br />
http://www.ead.fea.usp.br/cad-pesq/arquivos/c03-art06.pdf. Acesso em 22 de out. 2009.<br />
NICOLACI-DA-COSTA, Ana Maria. Na malha da rede: os impactos íntimos da Internet.<br />
Rio de Janeiro: Campus, 1998.<br />
OLABUÉNAGA, Jose Ruiz. Metodologia de la investigación cualitativa. Bilbao:<br />
Universidad de Deusto, 1999.<br />
OLIVEIRA, Eloiza da Silva Gomes de. Nuevas subjetividades… Nuevas Perturbaciones<br />
psicológicas… Un estudio basado en los conceptos de Pierre Lévy. 2006 Disponivel em:<br />
<br />
Acesso em: 22 de mai. 2009.<br />
22

PEREZ, Silvia Raquel Santos de Morais. Te “vejo” na internet! Reflexões sobre os laços<br />
humanos na contemporaneidade. Revista Técnica IPEP. V.6, n. 2, p. 9-16, 2006.<br />
PORTO, Sérgio (org.) Sexo, afeto e era tecnológica. Brasília: UNB, 1999.<br />
RECUERO, Rebeca da Cunha. O Orkut Como Formador de Novas Identidades no<br />
Ciberespaço. In: XXX Congresso Brasileiro de Ciências da Comunicação da Intercom –<br />
Sociedade Brasileira de Estudos Interdisciplinares da Comunicação. Santos, 2007.<br />
ROCHA, Rodrigo Netto da. Internet, relações virtuais e relações interpessoais: um<br />
casamento conflitante. 2009. Disponível em:<br />
Acesso em: 31 de<br />
mar. 2009.<br />
ROGERS, Richard. M. Looking for love on line: How to meet women using an online<br />
service. New York: Arco Pub, 1997.<br />
SCARPARO, Helena Beatriz Kochenborger; GUARESCHI, Neuza Maria de. Psicologia<br />
social comunitária e a formação profissional. Psicologia e Sociedade. V.19, p. 100-108, 2007.<br />
SILVA, Ana Maria Alves Carneiro da. Reconectando a sociabilidade on-line e off-line:<br />
trajetórias, formação de grupos e poder em canais geográficos no Internet Relay Chat (IRC).<br />
Dissertação de Mestrado, Programa de Mestrado em Sociologia, Universidade Estadual de<br />
Campinas, Instituto de Filosofia e Ciências Humanas, Campinas, 2000.<br />
SILVA, Luciane Amorim da; NAKANO, Ana Márcia Spanó; GOMES, Flávia Azevedo;<br />
STEFANELLO, Juliana. Significados atribuídos por puérperas adolescentes à maternidade:<br />
autocuidado e cuidado com o bebê. Texto contexto - enferm. V.18, n.1, p. 48-56, 2002.<br />
SILVA, Sheyla Pinto da. Considerações sobre o relacionamento amoroso entre<br />
adolescentes. Disponível em: Acesso em: 22 de out. 2009.<br />
SPIZZIRRI, Rosane Cristina Pereira. Universo virtual on-Line: links entre adolescência,<br />
família e cultura na pós-modernidade. In: SPIZZIRRI, Rosane Cristina Pereira. O uso da<br />
Internet na adolescência: aspectos relativos às relações familiares na pós-modernidade. Porto<br />
Alegre: PUCRS, 2008.<br />
STORCH, Léa Waidergorn. Relações virtuais: o lado humano da comunicação eletrônica.<br />
Petrópolis: Vozes, 1995.<br />
TAJRA, Sanmya Feitosa. Comunidades virtuais: um fenômeno na sociedade do<br />
conhecimento. São Paulo: Érica, 2002.<br />
TURBAN, Efraim; KING, David. (2004). Comércio eletrônico: estratégia e gestão. São<br />
Paulo: Prentice Hall, 2004.<br />
TURKLE, Sherry.. A vida no ecrã: a identidade na era da internet. Lisboa: Relógio d’Água,<br />
1997.<br />
23

Apêndice A - Perfil Sociobiodemográfico<br />
2. Qual sua idade?<br />
3. Sexo:<br />
Masculino<br />
Feminino<br />
4. Estado civil:<br />
Solteiro(a)<br />
Namorando<br />
Casado(a) ou morando junto<br />
Separado(a) ou divorciado(a)<br />
Viúvo (a)<br />
5. Tem filhos?<br />
Sim<br />
Não<br />
APÊNDICES<br />
6. Se sim, quantos filhos tens? [Continuação da pergunta 5]<br />
Um<br />
Dois<br />
Três<br />
Quatro<br />
Cinco<br />
Seis<br />
Sete<br />
Oito ou mais<br />
7. A partir de que lugares você acessa a Internet normalmente? (Permite mais de uma<br />
resposta)<br />
De casa<br />
Do trabalho<br />
24

Da escola<br />
Da universidade<br />
Do cibercafé<br />
Da Lan House<br />
Da casa de amigos<br />
Outro (Por favor especificar)<br />
8. Possui perfil em algum site de relacionamento? (orkut, myspace, facebook, parperfeito,<br />
mell, etc...)<br />
Sim<br />
Não<br />
9. Utiliza programas ou salas de bate-papo (MSN, Google talk, Yahoo Messenger, UOL,<br />
Terra, etc.)?<br />
Sim<br />
Não<br />
10. Para que utiliza esse tipo de serviço? (Permite mais de uma resposta)<br />
Por causa do trabalho<br />
Para fazer/conhecer novos amigos<br />
Para procurar um(a) namorado(a)<br />
Para me comunicar com amigos<br />
Para me comunicar com colegas da escola/universidade<br />
Para me comunicar com familiares que moram longe<br />
Para me comunicar com pessoas desconhecidas<br />
Outro (Por favor especificar)<br />
11. Quanto tempo você costuma ficar on-line na Internet POR SEMANA para executar<br />
ATIVIDADES DE LAZER (como trocar email´s pessoais, entrar em sites de<br />
relacionamentos e bater papo)?<br />
25

Apêndice B - Pesquisa sobre o Relacionamento Amoroso Mediado pela Internet<br />
12. Você tem alguma dificuldade para começar um namoro sem mediação de Internet?<br />
Sim<br />
Não<br />
13. Você sente alguma(s) dificuldade(s) durante o namoro sem mediação de Internet?<br />
Sim<br />
Não<br />
14. Se sim, que tipo(s) de dificuldade(s)? [Continuação da pergunta 13]<br />
15. Para você a Internet é, ou poderia ser, um meio pelo qual você pode se relacionar<br />
amorosamente?<br />
Sim<br />
Não<br />
Talvez<br />
Outro (Por favor especificar)<br />
16. Por quê? [Continuação pergunta 15]<br />
17. Na sua opinião, existe diferença entre o relacionamento não mediado pela Internet e o<br />
relacionamento mediado pela Internet?<br />
Sim<br />
Não<br />
26

18. Se sim, que diferença(s) seria(m) essa(s)? [Continuação da pergunta 17]<br />
19. Na sua opinião, o namoro pela Internet pode dar certo?<br />
Sim<br />
Não<br />
Talvez<br />
20. Por quê? [Continuação da pergunta 19]<br />
21. Por que você acha que as pessoas procuram este tipo de relacionamento ou nele se<br />
envolvem (mediado pela Internet)?<br />
22. Você já sentiu atração ou interesse por alguém que conhecia apenas através da Internet?<br />
Sim<br />
Não<br />
23. Se sim, como foi isso? [Continuação da pergunta 22]<br />
24. Você tem ou já teve relacionamentos amorosos mediados pela Internet?<br />
Sim<br />
Não<br />
27

25. Se sim, quantas vezes? [Continuação da pergunta 24]<br />
26. Se sim, você procurou ou foi por acaso? [Continuação da pergunta 24]<br />
Eu procurei<br />
Foi por acaso<br />
Outro (Por favor especificar)<br />
27. Se sim, você já o(a) conhecia pessoalmente? [Continuação da pergunta 24]<br />
Já o(a) conhecia<br />
Não o(a) conhecia<br />
28. Se sim, como foi (foram)? [Continuação da pergunta 24]<br />
29. Você acha que o seu relacionamento mediado pela Internet fez com que você mudasse<br />
seu comportamento fora da Internet?<br />
Sim<br />
Não<br />
30. Se sim, em que sentido? [Continuação da pergunta 29]<br />
31. Você tem ou já teve, ao mesmo tempo, um relacionamento amoroso mediado pela<br />
internet e outro não mediado pela Internet?<br />
Sim<br />
Não<br />
28

32. Se sim, um interfere com o outro? [Continuação da pergunta 31]<br />
Sim<br />
Não<br />
33. Se sim, como interfere? [Continuação da pergunta 32]<br />
34. Se desejar, por favor, comente sobre sua experiência ou algum caso de relacionamento<br />
amoroso mediado pela Internet que conheça:<br />
29