1. C a s o s notáveis 2. Decomposição - Oficina de Matemática da ...
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Escola Secundária com 3º ciclo <strong>de</strong> Lousa<strong>da</strong> PM<br />
Ficha <strong>de</strong> Trabalho <strong>de</strong> Apoio <strong>de</strong> <strong>Matemática</strong> do 9º ano Data <strong>de</strong> entrega ____ / ___ / 08<br />
Equações do 2º grau (incompletas) Professora _______________<br />
Nome _______________________________________ nº ____ Turma: ______<br />
s <strong>notáveis</strong><br />
Depois <strong>de</strong> estu<strong>da</strong>res o teu ca<strong>de</strong>rno diário e o teu manual, completa a seguinte síntese sobre os casos<br />
<strong>notáveis</strong>: (Indica a página do livro on<strong>de</strong> está menciona<strong>da</strong> esta matéria)<br />
Quadrado <strong>de</strong> uma soma (ambos os membros têm sinais iguais)<br />
( a + b ) 2 = a 2 + ____________________________________ Pág. do manual _________<br />
Quadrado <strong>de</strong> uma diferença<br />
( a - b ) 2 = a 2 - _____________________________________ Pág. do manual _________<br />
Produto <strong>de</strong> uma soma por uma diferença (diferença <strong>de</strong> quadrados)<br />
( a - b ) ( a + b ) = _________________________________ Pág. do manual _________<br />
<strong>1.</strong><strong>1.</strong> Calcule e simplifique:<br />
(a) ( a + 2) 2 = _________________________________________________________________________<br />
(b) ( a - 5) 2 = _________________________________________________________________________<br />
(c) ( -d + 7) 2 = ________________________________________________________________________<br />
(d) (4 – g) ( 4 + g) = ____________________________________________________________________<br />
(e) ________________________________________________________________________<br />
(f) ___________________________________________________________________<br />
<strong>2.</strong> <strong>Decomposição</strong><br />
Decompor um polinómio em factores é transformar uma soma num produto.<br />
Po<strong>de</strong>mos utilizar os seguintes processos:<br />
Pôr em evidência os factores comuns Pág. do manual _________<br />
Utilizar os casos <strong>notáveis</strong> <strong>da</strong> multiplicação<br />
Trinómios que são quadrados <strong>de</strong> somas ou <strong>de</strong> diferenças:<br />
a 2 + 2ab + b 2 = ( a + b ) 2<br />
x 2 + 8x + 16 = ( x + 4 ) 2<br />
Diferença <strong>de</strong> quadrados<br />
a 2 - 2ab + b 2 = ( a - b ) 2<br />
4x 2 - 20x + 25 = ( 2x - 5 ) 2<br />
Bom Trabalho!!<br />
<strong>1.</strong> C<br />
a<br />
s<br />
o
a 2 – b 2 = ( a – b ) ( a + b ) x 2 – 81 = ( x – 9 ) ( x + 9 )<br />
<strong>2.</strong><strong>1.</strong> Decomponha em factores:<br />
(a) d 2 – 100 = ______________________________________________________________________<br />
(b) g 2 + 12 g + 36 = _________________________________________________________________<br />
( c) 4k 2 – 20 k + 25 = ________________________________________________________________<br />
(d) 3d 2 + 5 d = _____________________________________________________________________<br />
( e ) ( d – 1) 2 + ( d – 1) = _____________________________________________________________<br />
(f) 5h 2 + h = _______________________________________________________________________<br />
3. Lei do anulamento do produto<br />
A x B = 0 ⇔ A = 0 ∨ B = 0 Pág. do manual _________ Lição <strong>de</strong> Mat. __________<br />
3.<strong>1.</strong> Resolve as seguintes equações:<br />
c)<br />
a)<br />
Depois <strong>de</strong> resolveres esta ficha <strong>de</strong> apoio, pe<strong>de</strong> ao teu Encarregado <strong>de</strong> Educação que assine e confirme o teu<br />
estudo. Enc. Educ. ____________________________________ Data: __/ 10 / 08<br />
b)<br />
d )<br />
Bom Trabalho!!