Caderno de Apoio à Prática Pedagógica: Contos Africanos
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INTRODUÇÃO<br />
Na cultura africana a fala ganha força, forma e sentido, significado e orientação para a<br />
vida. A palavra é vida, é ação, é jeito <strong>de</strong> apren<strong>de</strong>r e ensinar. “O po<strong>de</strong>r da palavra garante<br />
e preserva ensinamentos, uma vez que possui uma energia vital, com capacida<strong>de</strong><br />
criadora e transformadora do mundo. Energia que possui diferentes <strong>de</strong>nominações para<br />
as diversas civilizações, por exemplo, para os bantus essa energia é hamba, já para o<br />
povo iorubá a energia é o axé.” 1<br />
A tradição oral po<strong>de</strong> ser vista como um cabedal <strong>de</strong> ensinamentos, saberes e<br />
conhecimentos que veiculam e auxiliam homens e mulheres, crianças, adultos/as e<br />
velhos/as a se integrarem no tempo e no espaço e nas tradições. Sem po<strong>de</strong>r ser<br />
esquecida ou <strong>de</strong>sconsi<strong>de</strong>rada, a oralida<strong>de</strong> é uma forma encarnada <strong>de</strong> registro, tão<br />
complexa quanto a escrita, que se utiliza <strong>de</strong> gestos, da retórica, <strong>de</strong> improvisações e <strong>de</strong><br />
danças como modos <strong>de</strong> expressão.<br />
A matriz africana mantém parte <strong>de</strong> sua essência pela tradição <strong>de</strong> contar e vivenciar<br />
histórias míticas, consi<strong>de</strong>radas práticas educacionais que chamam a atenção para<br />
princípios e valores, para o autoconhecimento, socialização <strong>de</strong> saberes e convivência<br />
comunitária.<br />
Segundo Vanda Machado, “contar mitos, em muitos lugares da África, faz parte do jeito<br />
<strong>de</strong> educar a criança que, mesmo antes <strong>de</strong> ir a escola, apren<strong>de</strong> as histórias <strong>de</strong> sua<br />
comunida<strong>de</strong>, os acontecimentos passados, valorizando-os como novida<strong>de</strong>. Os mitos <strong>de</strong><br />
matriz cultural evi<strong>de</strong>nciam valores <strong>de</strong> convivência e solidarieda<strong>de</strong>, consi<strong>de</strong>rando:<br />
• Saber sobre si mesmo (autoconhecimento).<br />
• Reconhecimento e manutenção <strong>de</strong> valores <strong>de</strong> convivência comunitária.<br />
• Reverência aos ancestrais e aos espíritos dos familiares.<br />
• Apreço <strong>à</strong> figura da mãe, venerada quase como entida<strong>de</strong>.<br />
• Reverência aos velhos e velhas, como portadores <strong>de</strong> conhecimento.<br />
• Preservação dos fazeres e saberes, costumes e histórias das comunida<strong>de</strong>s.<br />
• Atenção para a educação <strong>de</strong> crianças e jovens, com os princípios e valores das<br />
comunida<strong>de</strong>s.<br />
• Manutenção da família, enquanto instituição básica da socieda<strong>de</strong>.<br />
Nas obras dos escritores africanos, tem-se uma marcante presença do imaginário, do<br />
sobrenatural e dos elementos míticos. Os mitos, as lendas e os contos, via <strong>de</strong> acesso ao<br />
inconsciente <strong>de</strong> um povo, constituem, no fundo, a "história sagrada" dos povos. A maior<br />
parte dos mitos expressa a crença no ser humano, na eternida<strong>de</strong> e em Deuses. Eles são a<br />
memória <strong>de</strong> um povo que vai passando <strong>de</strong> geração em geração, numa versão sempre<br />
atualizada da realida<strong>de</strong>.<br />
A literatura oral africana tem vários papéis, <strong>de</strong>ntre eles, o educativo, o recreativo e o da<br />
preservação cultural. No que diz respeito ao primeiro, ele é marcado pela presença <strong>de</strong><br />
dois intervenientes: o iniciador e os iniciados. O primeiro geralmente é um velho ou<br />
simplesmente um adulto com mais experiência nas coisas da vida, enquanto que os<br />
1 Salto para o futuro, disponível no site: http://www.tvebrasil.com.br/SALTO/.