25 de Abril de 1974 AGRADECIMENTOS VISITA DE - Agrupamento ...

1998/99
Nº 2 O
TÍTULO
JORNAL DA ESCOLA C + S DE BARROSELAS
AGRADECIMENTOS
Sendo este o último Jornal relativo ao ano lectivo de 98/99,
a turma do 11ºB vem, por este meio, prestar homenagem às pessoas
que em tanto nos ajudaram e nos deram força na continuidade do
nosso trabalho. Assim, aos Professores Coutinho, Fátima Lopes e
Teresa Almeida, deixamos os nossos profundos agradecimentos.
Por tudo, obrigadas.
A limpeza étnica no Kosovo
A limpeza étnica a decorrer no Kosovo, região jugoslava cujos
habitantes são na sua grande maioria (cerca de 90%) de etnia
Albanesa, os quais aspiram pela independência e libertação desta
região, é no minímo revoltante e descabida. Milhares de Kosovares
foram já expulsos das suas casas e obrigados a refugiarem-se nos
países vizinhos, nomeadamente, na Albânia e na Macedónia. No
entanto, estes países não oferecem as condições necessárias para
assegurar a sobrevivência desta gente.
O drama do Kosovo marca a actualidade e ninguém lhe é alheio. Todos
temos consciência das atrocidades que este povo é vitima e todos
estamos, igualmente, a par das intervenções da NATO no conflito
KOSOVO- MILOSEVIC, com o objectivo de defender os direitos
humanos dos Albano-Kosovares, face à crueldade e, porque não,
obsessão deste homem (Milosevic). Mas terá sido o mais sensato por
parte da NATO esta intervenção? Embora os governos europeus
tenham considerado esta como uma atitude correcta, incluindo o
governo do nosso país, eu como cidadã, tenho os meus próprios pontos
de vista. Assim, penso que de facto Milosevic tem actuado de uma
forma irracional e plenamente injusta. Sou completamente contra as
ideias de limpeza étnica e proclamação de superioridade de raça.
Penso que os dados humanos causados pela Segunda Guerra Mundial
“graças” a estes ideais absurdos foram já suficientemente dolorosos,
para se voltarem a repetir.
As intenções da NATO, se são realmente as que proclamam, não
posso negar que se encontram envolvidas de um grande conteúdo
humano e moral, no entanto penso que neste caso os estados
(influenciados e subordinados principalmente às vontades dos E.U. A.)
estão a usar as acções humanitárias para justificar a intervenção militar.
Não podemos unicamente olhar o lado positivo desta mobilização
contra a Jugoslávia, temos também que considerar os aspectos negativos
e as suas consequências e acima de tudo temos que ser coerentes.
A turma A, do 10º ano,da
escola C+S de Barroselas, realizou
uma visita de estudo, de três dias a
Coimbra e Lisboa,no âmbito da Áreaescola.
Durante os dias 25,26 e 27 de
Março, os jovens estudantes,
acompanhados pelos professores
Adelino Queirós e Fernanda
Santos,tiveram oportunidade de
contactar, “in loco”, vários aspectos
ligados ao sub-tema - A cura está na
prevenção - que estão a trabalhar e
que tem como objectivos sensibilizar
a comunidade escolar para certos
(Continua na pág. 2)
problemas de saúde,como a droga e
a sida.
Em Coimbra,deslocaram-se
até à universidade,onde contactaram
com alguns estudantes universitários
e trocaram impressões.Ainda aqui,e
depois de um almoço retemperador
na cantina da
universidade,observaram alguns
pormenores da cidademuseu.Partiram
para Lisboa.Na
capital,o primeiro alvo foi o Centro
Cultural de Belém,onde tiveram o
prazer de visitar a exposição de Douglas
Gordan,com as referências
25 de Abril de 1974
Aos primeiros trinta
minutos do dia 25 de Abril de
1974, foi transmitida, através da
Rádio Renascença, o sinal para
que as tropas controladas pelo
“MFA” saíssem dos seus
quartéis. Começava assim a
grande revolução que restituiu a
liberdade ao povo português e
em que a canção “Grândola, Vila
Morena” era a senha - ordem de
avanço. Após a detenção do
comandante da Escola Prática
de Cavalaria, em Santarém,
seguiu para Lisboa uma força de
carros blindados com o objectivo
de derrubar o sistema político
vigente, já decrépito, e que
funcionava como uma “tampa”,
quer à liberdade intelectual, quer
à liberdade física dos
Portugueses. Cerca das 3 h da madrugada estava feita a ocupação simultânea
dos pontos estratégicos da capital, estando controladas da mesma forma o
aeroporto de Lisboa, a Emissora Nacional, a Radiotelevisão Portuguesa e a
Rádio Marconi. Às 4 h e 30 min. o M.F.A. difunde o seu primeiro comunicado
através do Rádio Clube Português. Quinze minutos depois, nova comunicação
foi difundida no sentido de se evitarem confrontações e, surgida a manhã, tudo
ganhava o aspecto de facto consumado. Não se sente perigo e a curiosidade
popular correspondeu às vozes da rádio e tudo ganha, por conseguinte, a
configuração de uma facilidade desconcertante. Os militares acenam aos
populares, surgem os dedos em V, anunciando vitória. Velhos carros de
combate sobem a rua Augusta e dirigem-se ao Largo do Carmo. Aí estava
Marcelo Caetano. E o dia arrasta-se em ruidosas manifestações, até que,
cerca das 18 h, o General António Spínola comparece no Largo do Carmo.
A rendição de Marcelo Caetano regista-se pelas 19 horas e 30 minutos.
Estava, então, consumada a Revolução que conduziu o povo português a
mudanças radicais que marcaram, marcam e continuarão a marcar as suas
vidas, tais como a aquisição da Liberdade, não só política, religiosa como
também a Liberdade de expressão que põe fim à censura; o fim da Guerra
Colonial e a Democracia ( participação popular nas eleições). E tantas outras
aquisições!! E tantas outras mudanças menores, mas não menos importantes
que vão desde o aparecimento de novos livros, outras formas de vestir, novos
hábitos alimentares, símbolos ideológicos, filmes pornográficos, divórcio,
outros tipos de música, nudismo, manifestações e sobretudo outra forma de
intervenção dos trabalhadores e estudantes e uma grande abertura ao mundo
principalmente à Europa.
Ilda Pires nº7 11ºB
VISITA DE ESTUDO
literárias,cinematográficas e musicais
que utiliza no seu trabalho.Depois de
repousar um pouco no
alojamento(Pousada do Inatel),os
estudantes dirigiram-se ao Centro
Comercial Colombo,no qual
jantaram,se divertiram e se
maravilharam com aquilo que a nossa
sociedade de consumo é capaz de
proporcionar.
No segundo dia,a fadiga já se
notava em alguns,mas havia a
Fundação Calouste Gulbenkian e o
seu museu a visitar.Foi um mergulho
na história de vários povos,
contemplando peças e objectos ligados
à faiança, indumentária, mobíliário,
ourivesaria, etc. Rapidamente se
partiu para um dos pontos mais altos
da visita:a Abraço(associação de
apoio à sida). Acomodados numa
sala,os jovens ouviram atentamente o
responsável,o qual lhes transmitiu
informações acerca do funcionamento
da instituição e distribuiu algum
material.Findo isto, realizaram-lhe
uma entrevista,com questões muito
(Continua na pág. 9)

ESCOLA C+S DE BARROSELAS O TÍTULO 1998/99
A TI, MÚSICA,
És a mágica fronteira que nos une.
És o território infinito dos sons e
silêncios. Por vezes um frenético rio
que palpita veloz por entre as margens
das nossas mãos!
Uma gota de espuma ficou esquecida
por entre os meus dedos e foi por isso
que é possível a formação de todas
as letras das canções, canções estas
que fizeram pulsar o meu coração,
que descobriram a luz das palavras, o
mistério dos sons e dos olhares que
tantas vezes cantamos e onde tudo
fica por dizer. Envolvidos pela suave
brisa dos sons e sorrindo de
cumplicidade, a custo nos fomos
conhecendo. Hoje, aquelas que antes
nos faziam sentir mais leves que a
pluma, dão-nos a conhecer o sabor
amargo das lágrimas.
Ao teu compasso fluíram mil e um
passos de dança que para alegria de
uns os unia e para infelicidade de
outros os separava.
Tudo aquilo que me deste, desliza
suavemente não pelas minhas mãos,
mas sim pela tua vontade, loucura e
- Pág. 2
PÁGINA DO ALUNO
solidão, pelo teu respeito e silêncio
sobre esta folha de papel que
outrora branca me transmitia
unicamente a beleza do branco,
agora em letras e palavras escrevi
um pouco sobre toda a magia em
que me envolves.
Entre vagas melodias das canções
surgem histórias por vezes banais
que se reflectem na nossa própria
vida, vida esta que faz parte do
mundo no qual o humano
materialista predomina e aquele
que sente com o coração e vive
com a alma é desprezado por
amar tudo quanto o rodeia, e só
em ti pode transmitir as coisas
boas e bonitas da vida, nas quais
o amor faz o papel principal.
Esse amor que descobri por ti,
música, faz-me sofrer. È meu
desejo que estejas sempre
connosco, despertando em cada
um sentimento diferente e bonito
de alegria e paz.
Catarina Pinto
Nº20 9º B
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O que é a SIDA?
Porquê falar em Sida?
Porque é um problema actual que
se esgota facilmente e sobretudo
porque envolve toda a gente!
SIDA significa Síndroma de
Imunodeficiência Adquirida. Tratase
de uma doença provocada por um
vírus denominado VIH - e vírus de
Imunodeficiência Humana.
Esta doença resulta de uma falha
do sistema imunitário, o organismo
deixa de se poder defender das
bactérias parasitas e vírus que
provocam infecções. Como a
capacidade de defesa e resistência
se tornam cada vez mais fracas as
infecções podem ser fatais.
Mas fatais são também as
reacções individuais e sociais em
relação às pessoas com SIDA ou
seropositivas - não têm SIDA mas
estão contaminadas com o vírus que
não se manifesta. A falta de
informação, de compreensão e até
mesmo de civismo transforma um
doente com SIDA num condenado à
solidão e ao isolamento.
O convívio social não contribui
para o alastramento do vírus, este não
se transmite pelo o ar. Não adianta
termos preconceitos em relação à
doença ou aos doentes. O VIH não
escolhe idade, sexo, raça ou credo,
todos somos potenciais alvos se não
tivermos alguns cuidados ...
Formas de transmissão
- Partilhar seringas
- Partilhar escovas de dentes
- Tatuagens com agulhas não
esterilizadas
- Relações sexuais com
portadores
- Partilhar objectos pessoais
cortantes
- Transmissão ao feto pela
mãe
O preservativo é a forma mais
segura de impedir que haja
contaminados pelo VIH por via de
sexo, isto porque ele bloqueia a
passagem ou contacto de líquidos
orgânicos - secreções vaginais do
esperma ou do sangue menstrual.
Para que as contaminações não
aumentem é necessário que todos
juntos colaboremos no sentido de
respeitar as medidas de precaução.
A SIDA não se transmite
das seguintes formas:
- Utilização dos mesmos
copos ou colheres
- Partilhar a roupa
- Picadas de insectos
- Relações sexuais utilizando
preservativos
- Beijar e abraçar
- Tomar banho com
portadores
- Contactos sociais ou
profissionais
- Brincar com portadores
- Utilizar os mesmos lavabos
A limpeza étnica no
Kosovo (Continuação)
Senão vejamos: os Kosovares tem
sido martirizados à mesma, posso
mesmo dizer que este ataque ainda
precipitou mais as coisas, pois agira
além do horror da fuga aos sérvios
temem, também os raides e
bombardeamentos da NATO e
debatem-se com o angustiante
problema das fronteiras fechadas, isto
porque a passagem dos estados à
acção levou a um agravamento do
êxodo, que aumentou
significativamente. Depois o
responsável pela triste sorte das
agentes do Kosovo, o Sr. Milosevic,
continua impune, de certo rodeado
de tudo quanto é luxo, e certamente a
rir-se de toda esta situação, afinal
sesta limpeza étnica está a decorrer e
se calhar mais rápido do que se fosse
efectuada em condições normais.
Enquanto isso é o povo sérvio que
sofre as consequências, vendo as suas
cidades a serem destruídas, vivendo
na incerteza e no pânico. E eu
pergunto-me se terá esta gente culpa
do sadismo de um só homem. E
claro, não podemos esquecermo-nos
das consequências que este conflito
poderá criar a nível mundial, pois
para além de um presumível
alastramento da guerra ao conjunto
dos Balcãs, poderá estar em jogo a
PAZ MUNDIAL e o desencadear
de uma Terceira Guerra em todo o
mundo. É por isso que na minha
opinião é necessário conhecer todos
os prós e os contras desta intervenção
repentina da NATO e conhecer
ambos os lados das vítimas da guerra.
E é tendo em conta todo este conjunto
de factores que eu digo que não se
trata de tomar favoritismos, não se
trata de ser a favor da NATO ou de
Milosevic, trata-se da luta pela paz.
Trabalho de: Andreia Fonseca 9º B
A nossa Páscoa
Mais uma vez, no último dia
do segundo período (26 de Março),
como já é tradição, realizou-se a
comunhão pascal na Igreja de
Barroselas, onde bastantes alunos,
professores e funcionários
participaram.
Posteriormente, realizou-se, já na
escola, um jogo de voleibol entre
professores e alunos e dois jogos de
futebol.
Foi assim, com fé e
desportivismo que mais uma vez se
festejou o dia de Páscoa na nossa
escola.
Que a tradição não se perca ,e a
todos Santas Páscoas!
Cristina Jaques 11ºB
Escuteiros no Gerês
Nos passados dias 26, 27 e
28 de Fevereiro do corrente ano, a
secção dos pioneiros do agrupamento
85 de Barroselas partiu da sua sede
às 19:30h rumo a mais um
acampamento desta vez em Pitões
de Júnias na Serra do Gerês.
A estadia foi agradável, a
população que lá habita é bastante
simpática e conversadora, facto que
verificamos assim que nos juntamos
a eles, os quais, sem “receio” e dados
de uma simplicidade impressionante,
mal nos viram falaram como se de à
muito nos conhecessem.
A paisagem, como é típico
na serra, é extraordinária e capaz de
nos captar a atenção durante horas
afim.
Uma vez que o escutismo
não é apenas montar a tenda e fazer
uma actividade, os nossos pioneiros
após um longo percurso, incansáveis
como são, fizeram o reconhecimento
do local e ao fim de algumas horas de
caminhada depararam-se com uma
igreja muito antiga (situada junto de
uma queda de água )que se
encontrava em avançado estado de
destruição.
Depois de tantas aventuras
era tempo de voltar a casa mas
sempre com a esperança de lá voltar!
Susana Peixoto nº11 11ºB
Taça escolar de
educação rodoviária
1ª Fase – Fase Escolar
• Teste de conhecimento 12-
04 a 16-04 178
participantes
• Teste de comportamento
19-04 77 participantes
Apurados :
1º - Hugo Gonçalves 6ºC
2º - Luís Passos 6ºC
1ª - Vânia Maciel 5ºB
2ª - Vânia Sousa 5ºA
2ª Fase – Fase Distrital 8
escolas – 29 participantes
• Teste de conhecimentos e
comportamentos 23-04
Organização: Escola
C+S de Barroselas
Governo
Civil do Distrito de Viana do
Castelo
(Comissão
Distrital de Segurança Rodoviária)
Apurados : (para a prova
nacional)
Aluno da Escola EB 2.3/S
Pintor José de Brito
Aluna da Escola EB 2.3/S
Melgaço

ESCOLA C+S DE BARROSELAS O TÍTULO 1998/99
NOTÍCIAS DA MINHA TERRA
(ALVARÃES)
A câmara municipal de Viana
do Castelo editou um roteiro
Arqueológico, com textos
sintéticos, mas com muito
conteúdo, gravuras seleccionadas
e bem seleccionadas.
Ali aparece também
Alvarães num texto e fotografia do
Arqueólogo da câmara Municipal,
abordando as Telheiras.
Aqui fica a prosa de Cunha
Leal, que embora resumidamente,
nos faz recordar uma era que foi
história deste povo.
“ A documentação atesta a
existência de fornos de fabrico de
telha na freguesia de Alvarães desde
o séc. XVI, mas é quase certa a sua
anterioridade, pois há indícios de ter
sido aqui que se fabricou alguma da
telha que cobriu o Mosteiro da
Batalha.
A propensão da freguesia
para o fabrico de materiais
cerâmicos, justifica-se pela grande
quantidade de jazidos argilosos que
possui, cuja qualidade é
comprovada pelo facto de num
passado ainda recente, virem
industriais de Leiria e Alcobaça
comprar barro à freguesia de
Alvarães.
Os actuais fornos são
bastante recentes, construídos em
finais do século XIX, tendo-se
mantido em laboração até meados
deste século.Com o decorrer
implacável do tempo e a progressiva
industrialização do sector, os fornos
foram sendo desactivados até serem
definitivamente abandonados na
Segunda metade deste século.
Numa acção aguerrida
entre a Câmara Municipal de Viana
do Castelo e a junta de freguesia de
Alvarães, foi restaurado um destes
fornos, com vista ao seu
aproveitamento turístico e
principalmente pedagógico, dada
A história é...
- A história é uma sucessão de
sucessos que sucedem
sucessivamente sem cessar;
- A história é uma sequência de
acontecimentos que ocorrem uns a
seguir aos outros sem parar;
- A história é a ciência dos Homens
no tempo;
- A história é o testemunho dos tempos,
a luz verdade, a mestra da vida,
a mensageira dos dias que não
esta actividade artesanal se
encontrar praticamente extinta.”
É triste verificar que um
monumento destes, tal como o
aqueduto no caminho dos canos,
que une os lugares da Costeira e
Mariçô, uma relíquia de uma época
com sabor feudal, de senhores e
servos, corveias e banalidades, vão
lentamente passando de ruínas
para recordações.
Outrora os fornos que
fabricavam as telhas para tantos
locais, e o aqueduto com os canos
por onde a água corria ia alimentar
as casas e quintas senhoriais, eram
excelentes obras primas, dignas
do seu tempo, todavia hoje, são
espólio vivo de um período
alargado da história e é pena deixálos
morrer.
Não merecem estes e
outros a sua devida atenção e
cuidado? O reparo fica lançado.
Cristina Jaques
voltarão. (Marco Túlio Cícero -
séc. I a.c.)
- A história é o conhecimento do
passado humano; (Henri Marrouséc.
xx d.c.)
- A palavra história de origem
grega, significa averiguação ou
investigação do conhecimento,
passou depois também a
significar relato ou narração dos
acontecimentos.
Esta debate-se essencialmente
sobre o Homem e o Tempo.
C.J. 11ºB
Desporto na nossa escola
Como foi possível verificar este
ano a nossa escola teve uma maior
participação a nível desportivo por parte
dos alunos, tendo-se formado 2 equipas
de vólei (1masculina e 1 feminina) e
também uma equipa de futebol feminino.
A equipa de vólei masculina era
constituída por: David Guerreiro; João
Lima; Pedro Lima; Ricardo Miguel; Rui
Oliveira; Vasco Lima (9º A) , João
Almeida; Joaquim Miranda; Eduardo
Brito (8º B), Joanito Pereira (9ºF) , sendo
o prof. RUI SILVA o responsável por
esta equipa.
O calendário dos jogos
encerrou-se com os seguintes jogos:
16/1/99 Pav. Mun. Cerveira: Col. Campos
0-2 Barroselas
EB2,3 A.Valdevez 0-2 Barroselas
23/1/99 EB2,3 A.Valdevez : Ar.
Valdevez 2- 0 Barroselas
Barroselas 2-0 Col. Campos
30/1/99 Barroselas: Barroselas
2- 0 Ar. Valdevez
Barroselas 2-0 Col. Campos
Quanto à equipe de vólei
feminina(iniciadas ), a prof. SANDRA
era a responsável. A equipa era
constituída por: Sofia D., Sofia L., Carla,
Claudia, Marisa (9º D), Ana l., Ana M.,
Diana, Marta, Sara, Cátia, Helena, Carla,
(8ºA).
Na 1ª fase a Escola de
Barroselas ficou na 2ª posição. As
equipas adversárias foram:EB2,3
FREIXO; EB2,3 MONTE OLA.
Barroselas passou á segunda
fase jogando contra a escola EB2,3
VALENÇA , tendo ficado na 1ª posição
e posteriormente passado á 3ª fase.
Na 3ª fase Barroselas jogou
contra C. E.ANCORENSIS, não conseguindo
obter a 2ª posição, como tal não
passou á fase seguinte.
Por sua vez, a equipa de futebol
feminino também conseguiu bons
resultados.Á equipa pertenceu: Márcia
(8ºB) Magda, Filipa, (9ºC), Carolina,
Diana, Sílvia, Bruna, Sara(9ºA),
Helena(10ºA), Marylin, Luísa,
Joana(10ºB), Sofia(11ºA), Celine(11ºB),
sendo o prof. José Manuel o treinador.
As equipas adversárias de
Barroselas foram: Esc. Sec. MONÇÃO
e Col. CAMPOS. A nossa escola saíu
vencedora e passou à fase inter CAE
(vencedor do CAE de Braga/ cooperativa
de ensino DIDÁXIS), sendo esta a
vencedora passando por isso à fase final
regional.
Para além da existência destas
equipas é de salientar a participação dos
alunos quer no corta-mato escolar como
no corta-mato distrital onde obtiveram
excelentes lugares.
Para além de todas estas
actividades, decorreu em Ponte de Lima,
no dia 13/1/99, um curso de árbitros, no
qual participaram: Paulo Santos,Ricardo
Martins(10ºA) e Ana Pereira(11ºB) na
qualidade de futebol 5, quanto ao voleibol,
participaram: Emanuel Santos(9ºD) e
José Sousa(9ºA).
A todos os que participaram nas
actividades acima referidas os nossos
parabéns.
Pardal
Breves:
- 12 de Março - O 11ºB deslocase
a Santarém com a prof. Rosa
Maria em consolidação com o
projecto de área- escola
reconstituindo algumas passagens
descritas na obra “Viagens na
Minha Terra” do escritor Almeida
Garrett;
- No âmbito do Festiviana várias
turmas ao longo do mês de Abril e
Maio deslocaram-se a Viana do
Castelo, a fim de assistir a algumas
projecções cinematográficas de
ordem pedagógica e de Lazer;
- 12 a 23 de Abril - Realizaramse
mais uma vez várias
simulações relativas à
Prevenção Rodoviária as
quais iam desde a
demonstração da utilização
correcta de velocípedes( a
nível escolar e distrital) até à
exibição com cães treinados (
na procura de
estupefacientes) e por fim
fizeram-se alguns exercícios;
- 29 e 30 de Abril - Não
esquecendo o dia da Mãe,
vários alunos da nossa escola
puseram os seus dotes
literários à prova elaborando
quadras alusivas a este dia
tão especial. Estes trabalhos
encontraram-se expostos
junto à entrada do polivalente;
- 4,5 e 6 de Maio - Efectuou-se
na nossa biblioteca a feira do
livro a qual abrangia várias
obras, esta feira esteve a
cargo do grupo de português;
- 7 de Maio - Aquando da
celebração do dia da União
Europeia, realizou-se na sala
Nº3, uma exposição contendo
informação relativa a todos
os países pertencentes à
União Europeia. Esta
iniciativa esteve a cargo do
grupo de Geografia e tinha
como principal objectivo a
máxima: “O nosso país é a
União Europeia”;
- 12,13 e 14 de Maio - Teve
lugar a feira do livro da língua
Inglesa, onde estiveram
expostas várias obras. O
evento esteve a cargo das
alunas Cristina Jaques e
Susana Peixoto, sob supervisão
da professora Virgínia
Oliveira e com a ajuda dos
alunos do 8º A.
- Pág. 3

ESCOLA C+S DE BARROSELAS O TÍTULO 1998/99
A vida por um
momento
No passado dia 25 de Abril
comemoraram-se os 25 anos sobre
a” Revolução dos Cravos” e quantos
de nós já nos lembrámos que os
nossos Pais estiveram lá?? E quantos
de nós já nos lembrámos que os nossos
Pais foram tão jovens quanto nós
somos, que tiveram anseios, desilusões
e sonharam até lhes doer os sonhos?
A quantos de nós passará pela cabeça
que os nossos Pais, os mesmos que
nos deram a vida, já pensaram na
Morte num qualquer dia dessa
juventude?!
Deixa-se aqui o testemunho
de um jovem de ontem que percebeu
que o inverno é sempre que alguém
rouba a liberdade dos outros, que se
pergunta por que não se não saneia o
“ inverno do nosso descontentamento”.
“ Tema sobre o Inverno e
o Verão”
O inverno! Quadra
enfadonha, que molesta tanta gente,
pois que tanto um pouco está de sol,
como chove de repente!
Ainda estou por
compreender de onde vem tanto
poder!
Porque é que a gente nunca
se dá com o tempo?
Isto de tempo meus amigos,
é o diabo: no Verão, época mais
apreciada por toda a gente, tudo fica
tresloucado, com os primeiros raios
solares! Pois quando o tempo das
praias chega, é que as meninas mais
se lembram de amar... E de feição
sonhadora, lá se deixam arrastar, para
seguidamente dar expansão à sua
alegria. Tenho pensado
profundamente, no que significa para
todos o Verão; e por mais engraçado
que lhes pareça, eu pessoalmente,
qualifico-o como uma democracia -
falo assim porque se vê toda a gente
risonha e de aspecto agradável... e se
uns escolhem as praias: outros optam
pelo monte, e cada qual é livre de
escolher conforme quiser...isto na
minha imaginação! Mas, o que é certo,
é que já no tocante ao Inverno, sou
bastante pessimista, porque quer
queiram ou não, considero como
fascismo- o que de maneira nenhuma,
incluo a quem o aprecia, não, isso
não. Isto é simplesmente a minha
opinião, porque naturalmente que nem
todos pensam do mesmo modo.
Evidentemente que há sempre alguém
que gosta do fascismo, assim como
deve haver quem goste do Inverno .
Evidentemente que o meu optimismo
pelos dons da natureza se baseiam
um pouco em tudo, desde que exclua
a quadra invernosa. Por exemplo:
hoje, dia 14 de Fevereiro de1975- dia
histórico para muitos, que depois de
oprimidos tantos anos, veêm-se
finalmente livres, pela queda do
fascismo! E é no dia de hoje meus
amigos, que me ponho meditando em
tudo o que nos rodeia!
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Haverá alguém que me
responda, porque é que sendo a gente
livre, não o é totalmente? E não o é
porquê? È simples de ver, porque há
sempre alguém que se apodera da
liberdade dos outros. E vejam lá,
estando nós empenhados num sistema
revolucionário, porque é que não nos
livramos do mal que nos molesta? E
sendo o Inverno como uma praga
para alguns, porque é que não há
quem lhe faça o saneamento? A
resposta meus amigos é simples...
porque admitindo no nosso meio
ambiente os fascistas, também,
mesmo que nos custe, temos de admitir
o Inverno, porque para esse, não
tentem fazer revolução, porque
embora queiram ou não, não vale a
pena fazer reivindicações porque é a
força de Deus , e Deus, foi quem tudo
o que nos rodeia. Por isso mesmo,
meus amigos, digo-lhes sinceramente:
não criemos ilusões sobre o futuro,
porque sendo este mundo um clima
de incertezas, quando nós menos
contamos vem a morte, que nos
domina- pensem bem, a “MORTE”
meus amigos!...
Jorge Jaques (recolha de
Cristina Jaques )
CONCURSO
LITERÁRIO E
EXPRESSÃO GRÁFICA
LIVRE “25 DE ABRIL”
A “Revolução de Abril”
comemorou este ano as suas “Bodas
de Prata”. Acontecimentos diversos
marcaram, por todo o País, esta alegre
e esperançosa data. Em boa hora
aconteceu e acontece “Abril”, pois a
partir daí, um sangue novo de
entusiasmo e liberdade inunda as
nossas veias e tinge de esperança os
nossos horizontes lusíadas.
A Escola C+ S de Barroselas
quis associar-se às comemorações
de Abril com as mais diversas
actividades. Destacamos aqui o
“Concurso Literário e Expressão
Gráfica Livre”, com belas
participações que ilustram esse dia
memorável e o trazem para a realidade
dos nossos dias através da expressão
artística.
Agradecemos e louvamos a
participação de todos os concorrentes,
pelo conteúdo e beleza das suas
Composições Literárias e Trabalhos
de Expressão Gráfica Livre e pelo
empenho que neles colocaram, onde,
de pontos de vista diferentes, se realça
a maravilha do mesmo feito - “A
Revolução de Abril”.
Como não podemos publicar
todas as Composições Literárias e
Trabalhos de Expressão Gráfica
Livre, aqui vos prendamos, pelo
menos, com os primeiros premiados
de cada nível de concorrentes.
Agradecemos à Associação
de Estudantes a colaboração
prestada, quando do escrutínio de
apuramento de vencedores a nível de
Trabalhos de Expressão Gráfica
Livre participado por toda a
comunidade escolar.
Os premiados a este nível
foram:
José Luís Baptista - 9º F
E José Luís Baptista -9ºE
3º ciclo
Joana Torre e Mariana Peixoto
6º B (em simultâneo )
Referimos também os premiados a
nível do Concurso Literário:
3º CICLO:
1º Prémio “25 de Abril”- Dulcineia –
Andreia Raquel Faria de Castro – 9º
E
2º Prémio “Fomos Libertados” -
Jean Claude – Cláudia Fernandes
Soares – 9º D
CURSO SECUNDÁRIO:
1º Prémio “O Despertar de um Povo”
- Jaquelino Montiory – Bruno Ferreira
– 12º A
2º Prémio “A Afirmação do Ser
Português” - Dostoiewski – Olímpio
S. Cunha – 12º A
2º Prémio “ex aequo” - “O Dia da
Mudança” - Inês de Castro – Sandra
Araújo – 12º A
Menção Honrosa “O Riso da
Melancia”: prof. Maria de Fátima
Pereira Lopes
(Os dinamizadores do concurso)
PERIPÉCIAS
DA
AMPULHETA
Setembro de 1998 – Início do
Ano Lectivo – Registe-se no Plano
Anual de Actividades da Escola, para
98/99, que os alunos de Português A
e B do Ensino Secundário efectuarão
uma visita de estudo a Santarém no
âmbito da análise da obra literária
Viagens na Minha Terra, de
Almeida Garrett. Coisas das novas
pedagogias...
Novas?!! O próprio Garrett
afirmou, no capítulo XXVI dessa
mesma obra, que «a História, lida ou
contada nos próprios sítios em que se
passou, tem outra graça e outra força;
(...)»
Adiante.
Agendou-se o evento para Março
ou Abril de 1999. Que tal 5 de Março?
É uma sexta-feira, não se prevê
grande aperto de testes para os alunos
e, um dia é suficiente para que se
cumpram os objectivos definidos. A
propósito, sexta-feira era dia aziago
na novela da ‘Menina dos Rouxinóis’.
Isto não irá dar azar? Veremos.
Informam-se os alunos. Nada a
obstar. As turmas acedem com
entusiasmo à ideia. Começa a
contagem decrescente – Ampulheta
em acção.
Põem-se em marcha os primeiros
passos da planificação: Preparam-se
as tarefas, solicitam-se orçamentos
– enfim, o projecto começa a ganhar
corpo. E a areia do frasquinho vai-se
escoando. Vire-se, de novo, a
ampulheta.
Aproxima-se lentamente a data
da viagem. Palpita-me que a ideia
começa a dar ares de fragmentação.
O frasquinho ‘estala’. Queira Deus,
não se espalhe a areia!...
Esforços vários no sentido de prevenir
a todo o custo que a “coisa” se
quebrasse definitivamente.
(Assevero que não faltou motivação
nem tão-pouco entusiasmo.) Debalde!
A pretexto de uma tal viagem à Serra
da Estrela, os alunos esgotaram os
fundos de poupança e o resultado foi
“um balde de água fria” para os
“associados desta empresa”. E
agora? Resignamo-nos?
Que remédio?... A falta de quorum
inviabiliza a concretização do
projecto, pois que, para tão poucos
interessados, o orçamento resultaria
exorbitante. Fica para outra vez.
- Nada disso, professora!
Nós queremos ir – pronunciou-se o
11.º B - À semelhança de Garrett,
protestamos que de quanto virmos e
ouvirmos, de quanto pensarmos e
sentirmos, também faremos crónica.
Não caíram em saco roto estas
determinações.
Volta a ampulheta a estar em
acção.
A 5 de Março já não é possível. É
já muito em cima da hora. Vamos
retardar uma semana? Certo. Dia
12, então? De acordo.

ESCOLA C+S DE BARROSELAS O TÍTULO 1998/99
Música Tradicional
do Alto- Minho na Escola
No passado dia 3 de Abril
realizou-se na escola uma sessão
sobre música tradicional do Alto-
Minho para os alunos do 2º ciclo,
inserida no projecto “Alto- Minho
2000- Património Musical”
promovido pela Academia de Música
de Viana do Castelo, com o objectivo
de divulgar alguns aspectos da nossa
música tradicional, bem como,
“aproximar os estudantes do
universo musical tradicional da sua
própria região”. Esta acção contou
com a colaboração da APPACDM
de Viana do Castelo e foi animada
por elementos do grupo musical
Cantares do Minho que deram a
conhecer aos alunos as origens da
prática instrumental e vocal, os
instrumentos tradicionais, a sua
forma de execução e algumas
canções tradicionais do Alto- Minho.
A jovem assistência
deslumbrou-se ao ouvir as melodias
e os acompanhamentos dos
Cordofones (Viola Braguesa,
PÁGINA DO PROFESSOR
Cavaquinho e Violão), dos
Aerofones (Harmónio e
Concertina) e das Percussões
(Triquelitraques, Tréculas, Recoreco,
Pinhas, Tambor, Seixos e
Ferrinhos). “Rosinha do Meio”,
“Ferreiro” e “Malhão” foram as
cantigas cantadas por todas as
crianças presentes, sendo a última
acompanhada nas percussões por
um grupo de alunos.
No final, a escola recebeu
30 kits de madeira, produzidos pelos
alunos da APPACDM, destinados
à montagem e construção de
Zaclitracs e tréculas por uma das
turmas participantes.
Sob a designação
SABERES DA TRADIÇÃO
MUSICAL foram realizadas várias
sessões como esta em diversas
escolas do distrito de Viana do
Castelo. Coordenado pelo Dr. João
Soeiro de Carvalho a iniciativa conta
com o apoio do PRONORTE e da
Associação de Municípios do Vale
do Minho.
Professora: Angelina
PERIPÉCIAS DA AMPULHETA (CONTINUAÇÃO)
Ao todo, somos 10. Vamos de
comboio. (A propósito, observe-se a
exposição que sintetiza esta visita de
estudo, intitulada “11.º B em
Santarém”, onde, entre outras
curiosidades se inscreve um artigo
denominado “Impressões de
Viagem”.)
Com a convicção e empenho
com que tomaram a decisão, estas alunas
haviam providenciado patrocínios e
angariado verbas à custa dos seus dotes
culinários, a um ritmo alucinante.
Tudo pronto para a partida.
Terminou o tempo. A ampulheta não
mente.
São 12 do mês de Março, ano da
graça de 1999, uma sexta-feira, dia
ansiado e de boa estreia, não obstante
a promessa de chuva. Seis e vinte da
manhã e nós a embarcarmos no
comboio, em Barroselas. Alô,
Santarém! Aqui vamos nós! Hiupii!
Todos os ingredientes se
compatibilizaram para um resultado
excelente: curiosidade, excitação e
entusiasmo + determinação +
autorização dos encarregados de
educação + rigor no cumprimento de
horários e tarefas + regozijo pelo
contacto com novos ambientes + uns
pózinhos de provocação da
sensibilidade, a aguçar o gosto pelo
enriquecimento cultural, eis a receita
de um “prato” que saiu delicioso – a
visita de estudo à ”mais histórica e
monumental das nossas vilas”. Minho
e Ribatejo combinam.
Haverá mais para o ano?
A ampulheta fendeu, mas ainda
não perde areia...
R. C.
O RISO DA MELANCIA
Naquele dia os campos
conheceram mais cedo o silêncio da
noite. Ao primeiro rumor nocturno
das aguas sobre a areia, os
camponeses carregaram os sacos de
serapilheira cheios de feijão verde e
aí foram, cômoro fora, a perfumar o
calor do dia com seiva verde ainda
morna e quente. A criançada, nos
braços picados da madre-silva e do
sol, ou nas abadas dos vestidos sujos,
levava os melões e as melancias,
pesados como o sono das sestas
veranis.
A aldeia, uma vintena de
casas raladas de luz baça,
destacava-se num fundo de pinhais,
absorveu em tinido cristal as vozes
dos campónios, o ladrar dos cães, o
canto dos grilos e o último cacarejar
de galos e galinhas. Depois, o veludo
da noite tornou mais cavos os sons e
a lua espraiou-se, então, na clareira
que a aldeia abria na massa verde do
pinhal.
lmpacientes, novos, velhos e
assim-assim, despacharam a ceia da
bicharada, atiraram ossos, espinhas e
alguns pontapés aos cães infernizados
de excitação e de luar e comeram por
fim, o bocado de caldo, o prato de
batatas com qualquer coisa e, regalo
dos regalos, abriram os nobres melões
e as mais plebeias melancias e
deliciaram-se, enfim, naqueles sucos
mornos, macios, doces e apelativos
de mais, sempre mais e sempre mais
até que das cascas já se faziam barcos
e toda a aldeia velejava num contente
enfartamento de fruta madura.
Depois a aldeia apagou-se,
de casa saíram todos e rumaram, pelo
meio do pinhal até uma mais distante
clareira. Entre pinheiros seculares e
risos claros, avistaram as carroças do
circo pobre, pobre como eles todos,
mas o azul sem viço das pinturas das
roulotes, o dourado puído dos adornos,
os balões vermelhos, as serpentinas,
tudo, tudo lhes pareceu lindo, lindo de
morrer e era igual o olho arregalado
da criança ao olho arregalado do
velho perante tanta maravilha nunca
vista!
Umas cortinas correram e
ali, pelas onze horas da noite, no meio
do pinhal profundo, acontecia o teatrocirco
, ou antes, acontecia a poesia,
ou antes, a felicidade dos simples. E
era mesmo simples a felicidade ali,
umas palavras tão simples de graça e
todos os campónios, sentados no chão,
rebolavam sobre as barrigas dilatadas
e todos gritavam:
- Mais não, mais não que me
mijo todo!! Logo comi tanta melancia!
Mas é claro que queriam mais,
sempre mais, como querem as
crianças os ataques de cócegas, as
cavalitas e a cabeça para baixo ou
andar à roda, à roda até ficarem
tontos de vertigens, de cores, de apitos
nos ouvidos, de sangue a estalar sob
a pele fervente ... ó sim, queriam
mais, queriam esquecer que
alombavam todos os dias com sacos
de 50 kg de peso, que com eles
percorriam dois, três km à luz macia
da lua; que tinham para roer, nessas
andanças, o pó das estrelas e dos
caminhos e que ninguém, mas
ninguém, os via como outra coisa
senão como bestas de carga “a bem
da nação”.
E como Salazar não estava
por ali e, assim se esperava, a guarda
e os bufos também não, rolavam no
chão das brincadeiras dos
comediantes e culpavam as melancias
dum tão grande fartote de aflição
risível. A dada altura, uma ciganota
trouxe uma grande melancia para o
palco.
- 0 não, mais não!! - gritaram
os campónios a chorar de riso mas a
ciganota abriu uns olhos e uma boca
na melancia, pôs uma prata amarela
a servir de dente de ouro, uns óculos
pretos de massa e uma boina naquela
cabeça redonda e, então aí, é que a
assistência resfolegou de riso porque
um dos presentes gritou:
- Olhem, olhem, parece
mesmo o nosso Tóino, o bufo de
Salazar!!
E todos acharam que sim e
foi o riso tão alto que chegou à lua e
a prendeu sobre a cena inocente dos
homens que riam da sua prisão.
Pela meia-noite e tal, muito
tal, o espectáculo acabou. Dada a
moeda da convenção, os campónios
abriram os focos, uma moeda de luz
que os guiaria de volta à aldeia.
Voltavam de barrigas atadas pelas
mãos, numa dor de alegria e ventre
solto, os olhos a brilhar como de
homens livres, os lábios abertos sobro
o riso, sobretudo quando se
lembravam que era exacta a
comparação do Foguete: na verdade,
aquela melancia do circo era a cara
chapada do Tóino Bufo!!
Subiram o souto lentamente,
lá do suave alto avistariam a sua
aldeia e o rio manso entre as canas
altas. Era verão e sabia bem caminhar
pela fresca do luar, a pisar as ervas
frescas do orvalho. Para eles não ora
poético, era apenas o melhor da vida,
juntamente com os filhos, agora
bêbedos de sono.
Então ouviu-se um estampido
seco e alguém disse baixo:
- Foi um tiro ...
E o Foguete jazia no chão e
da barriga escorria o último riso da
melancia. Ninguém mais ouviu nada,
ou viu fosse o que fosse.
Portugal, nessa época, era
terrivelmente engraçado.
Fátima Lopes
- Pág. 5

ESCOLA C+S DE BARROSELAS O TÍTULO 1998/99
Sais - tu ...?
Qui a été le Masque de Fer ?
Alexandre Dumas a immortalisé
l´histoire avec sa plume: le Roi de
France, Louis XIV (1638-1715), a eu
un frère qui a été emprisonné avec le
visage caché par un masque de fer,
pour que personne ne découvre son
identité et pour éviter, ainsi, qu´il réclame
sa prétention au trône. Toutefois, la
fiction peut avoir une base réelle.
Déjà à l´époque du Roi Soleil certains
faisaient référence au mystérieux
personnage. En octobre 1711, la
duchesse d´Orléans, (la soeur du Roi),
aurait écrit une lettre à une tante, dans
laquelle elle disait: «Un homme est
resté beaucoup d´années dans la Bastille,
où il est mort portant un masque. Il y
avait toujours à son côté deux
mousquetaires pour le tuer s´il retirait le
masque». À son tour, l´écrivain Voltaire
(1694-1778), soutenait, dans son oeuvre
«Le siècle de Louis XIV», que dans l´île
Française de Sainte Marguerite, il y
avait eu un prisionnier qui portait un
masque de fer et dont le crime n´était
autre sinon être frère du Roi. Plusieurs
versions plus osées disent que le
prisonnier était Louis XIV, lui-même
dépouillé de ses droits légitimes en
faveur d´un fils secret d´Anne
d´Autriche ( la mère du Roi) et du
Cardinal Mazarin.
L´intérêt à démasquer le mystérieux
prisonnier était tel qu´il ne manquait
pas de candidats à être l´Homme du
Masque de fer, entre lesquels un moine
jacobin et un laquais d´un ennemi déclaré
du Roi Soleil. De toute manière, dans le
procès-verbal de la Bastille du 18
septembre 1698, est enregistrée l´entrée
d´un homme dont l´identité n´a jamais
été révélée, avec un masque non de fer,
mais de velours noir. Le prisonnier est
resté incarcéré jusqu´à sa mort, cinq
années après avoir été arrêté. On disait,
Françoise Mallet-Joris est l’auteur
de cette phrase et de nombreux romans
entre lesquels «La maison de papier ».
Aussi bien que « La clé sur la porte »
de Marie Cardinal, cette oeuvre parle
de la familiarité entre les parents et
enfants. Ces deux mères de famille
parlent de leur expérience dans le foyer
où l’humour et la chaleur humaine sont
l’ essentiel pour construire une famille.
Elles sont deux auteurs français de
l’époque du nouveau romantisme (1910/
1970) très connues en France.
Cette phrase a au même temps un
sens littéraire et sentimental où la vie
familiale est le coup d’envoi pour la vie
littéraire. C’est notre expérience
quotidienne qui nous mène à raconter
nos émotions dans un livre. C’est une
manière de revivre le passé, les
moments plus heureux. Comme les
parents qui font des efforts pour avoir
les meilleurs enfants, les écrivains font
aussi des efforts pour avoir une oeuvre
reconnue par tous.
Cependant, souvent les parents ne
- Pág. 6
à l´époque, que c´était le conte Antoine
Hercule Mathioli, que Loius XIV a
ordonné d´incarcérer à cause de la
vente de secrets de l´État. On disait
aussi qu´il a été enterré sans tête,
remplacée par une pierre: on voulait
qu´il ne fût pas identifié même après sa
mort. Qui était - il vraiment? Le
prisonnier a emporté son secret dans le
tombeau.
In «Super interessante, 10
enigmas do passado, Outubro
1998»
Note: Le réalisateur Randall Wallace
s´est inspiré en ce mystère pour faire
un film. Dans le film, la reine Anne,
femme du roi de France a accouché
deux jumeaux et, comme le roi craignait
la rivalité entre les deux frères dûe à la
succession du trône, il a décidé de faire
disparaître Philippe, sans en donner
connaissance à sa femme et en disant
qu'il était né mort. Quand le garçon a
atteint 16 ans son frère Louis, déjà roi,
a décidé de l´emprisonner dans la
Bastille avec un masque de fer, afin
que personne ne puisse voir son visage.
Louis était un roi détesté par tous et par
les mousquetaires qui avaient
connaissance de la situation et, à partir
de là, commencèrent des conflits pour
la libération de Philippe pour que celuici
devienne roi.
Principaux acteurs:
Leonardo Dicaprio,
Jeremy Irons,
John Malkovich,
Gérard Depardieu
Article de: José Costa 11ºA
Note de: Céline Martins 11ºB
“Faire une famille, c’est faire une oeuvre”
LA RUBRIQUE DU FRANÇAIS
réussissent pas à construire la meilleure
famille, car aujourd’ hui il est très
difficile de le faire. Il faut faire un
effort et avoir une mentalité très ouverte
et imaginative pour qu’on dépasse les
conflits des générations. Pour faire
une oeuvre il faut consulter, étudier,
chercher des sources pour qu’elle
devienne fameuse, de la même manière,
il faut aussi se préparer, consulter et
dédier tout le temps à la famille.
Ils ont besoin de dialoguer et discuter
sur leurs problèmes pour ensuite les
résoudre en donnant le bonheur, la
tendresse et l’amour à la famille. Il doit
y avoir tout le dévouement à la famille,
sinon elle deviendra « cassée », sans
amour, sans respect et sans éducation.
Donc, si un écrivain veut avoir la
meilleure oeuvre il doit lui donner tout
le dévouement, l’amour, la tendresse,
enfin tout le temps.
« Une oeuvre sans reconnaissance,
c'est comme une famille détruite ».
Ilda Pires 11ºB
Sais-tu que:
♦ Les noms de Tintin et Milou
changent dans certaines
langues.
En japonais, Tintin devient
Tan Tan, en allemand Tim et
en néerlandais Kuifje. Milou
se dit Snowy en anglais, Terry
en danois et Struppi en
allemand.
♦ Le Louvre, un des plus riches
musées au monde, a un C.D
Rom où tu pourras le visiter
sans y aller. Il suffit d´acheter
ce C.D Rom pour que tu
puisses connaître ce musée
en toute tranquillité et éviter
ses 5 millions de visiteurs
annuels.
♦ Les dauphins ne sont pas des
poissons même s´ils nagent à
50 km/h en moyenne. C´est
un cétacé qui respire de l´air.
Il peut rester sous l´eau sans
respirer pendant quinze
minutes!
Ilda Pires 11ºB
L´an 2000.
Quels
changements?
Dans moins de six mois nous
entrerons dans le troisième
millénaire.
Qu´est-ce qui va se passer?
Quels seront les changements?
Les avis des personnes sont
très partagés. Certaines pensent
qu´il va y avoir des changements
surtout au niveau des progrès
techniques. Les voitures a essence
vont disparaître petit à petit pour
être remplacées par des voitures
electriques. Les progrès
scientifiques et les multimédias
seront le coup d´envoi pour que
nos problèmes finissent. Tout le
monde aura un ordinateur avec
courrier électronique et Internet.
Il sera même possible passer des
vacances à la Lune.
Cependant, ces progrès
peuvent être nuisibles à la société.
On questionne: les prochaines
années deviendront-elles les
années où la machine dominera
l´Homme? Quels seront les
conséquences du progrès
scientifique?
As-tu déjà pensé a ces
questions, ces problèmes?
Ilda Pires 11ºB
BLAGUES
Un automobiliste entre en
collision avec un camion
transportant un cheval.
Quelques mois plus tard,
l´homme réclame des
dommages et intérêts pour ses
blessures:
- Comment pouvezvous
prétendre
d´aussi graves
blessures? -
deman-de l´avocat
de la mutuelle
(compagnie
d´assurances).
Après l´accident,
vous avez déclaré
que vous n´aviez
rien!
- Écoutez, expliqua
l´homme, j´étais
allongé sur la route
et je souffrais
atrocement quand
j´ai entendu quelqu´un
dire que le
cheval avait une
jambe cassée. Et
voilà qu´aussitôt un
policier sort son
revolver et abat
froidement le
cheval. Puis il se
tourne vers moi et
me demande: « Et
vous, ça va?»
Qu´auriez-vous dit
à ma place?
Le médecin d´oncle Fudd
lui avait assuré qu´il pourrait
perdre ses kilos en trop à
condition de courir 8
kilomètres par jour pendant
trois cents jours.Oncle Fudd
appela donc son médecin à la
fin des trois cents jours pour
lui dire qu´il avait effectivement
perdu beaucoup de poids,
mais qu´il avait un gros
problème.
- Qu´est-ce qui vous
arrive? - demanda
le médecin.
- Je suis à 2400
kilomètres de chez
moi.
Céline Martins 11ºB

ESCOLA C+S DE BARROSELAS O TÍTULO 1998/99
Se quer sucesso,
lute por ele.
Com a força de vontade, qualquer
adolescente sonhador - e não
somente um adolescente - pode
atingir o que deseja.
Eis cinco normas que vos
ajudarão a encontrar o caminho para
o sucesso.
1. Define os seus objectivos.
Para se ter sucesso é preciso
primeiramente visar um
“alvo”. Muitas são as pessoas
que se passeiam na vida como
sonâmbulas, sem nunca se
perguntarem para onde se
dirigem. Define, por isso, o
que quer escrevendo os seus
objectivos numa folha para
estes se tornarem mais
claros. Concentre-se então,
na melhor maneira de agir,
produzir e participar. È
também importante
imaginar-se a atingir o que
deseja, pois enquanto
aquele, que se considera um
vencido, vê as consequências
e os perigos, o outro, que
tem o espírito de vencedor
imagina, e pensa na
recompensa que vai obter
do seu esforço.
2. Procure aqueles que
sabem mais que vocês.
Quaisquer que sejam os seus
objectivos, tente se
relacionar com pessoas que
conheçam melhor o assunto
ou o que gira melhor à volta
desse mesmo objectivo.
Tome-lhes o exemplo de
maneira a se adaptar e a se
aperfeiçoar quanto ao tema.
3 Seja tenaz perante todas
as dificuldades e provas.
Uma das principais causas
do mau êxito pessoal e/ou
profissional é o
comportamento
autodestrutivo, ou seja, é a
tendência para pensar e agir
em contradição com os seus
próprios objectivos. A
grande diferença entre as
pessoas que têm sucesso e
as que não têm não é
geralmente o talento mas sim
a perseverança. Muitas são
as pessoas que ao mínimo
sucesso baixam os braços
mas outras recusam-se a fazer
o mesmo. Nunca se deixe
seduzir com um pouco de
êxito.
4 Invista ao máximo. Sem
um compromisso sério, é
difícil conquistar um sonho.
Para se ter sucesso é preciso
correr riscos tanto
financeiros, como sociais,
físicos e principalmente
psicológicos. È preciso estarse
preparado para novas
experiências. Na vida é
preciso asar para ganhar.
5 Reveja e corrige os seus
objectivos. Releia os seus
objectivos de vez em quando.
E se preciso, altera-los.
Quando tiver êxito,
relativamente a um dos seus
objectivos, comemore e não
deixe que um pouco de
sucesso o afaste da sua
realização pessoal e/ou
profissional. Pode ter igual
prazer quanto à sua realização
como aceitar um novo
desafio. Devemos aprender
a visar e formular objectivos
cada vez mais “altos” e difíceis.
Céline Martins 11ºB
LIBERDADE: ALGO
UTÓPICO
A Declaração Universal dos
Direitos Humanos começa por
preconizar que todos os Homens
nascem iguais.
Será isso que actualmente
acontece?
É evidente que não. Existem,
sempre existiram e, obviamente
continuarão a existir aqueles que são
mais ”iguais” que os outros; aqueles
que ao longo da vida vão ter mais
oportunidades que o seu semelhante.
Em suma: aqueles para quem a
existência neste conturbado mundo
será o que no senso comum se
denomina “um mar de rosas”.
Esta desigualdade poderá
advir de muitos e variados contextos,
aos quais, na maior parte das vezes,
não é alheio um certo “modus
vivendi” nem sempre consentâneo
com as normas sociais instituídas.
Como exemplo, podemos analisar
alguns factos onde certos valores
imperam em detrimento daqueles
que efectivamente deveriam estar
presentes. Concretamente,
colocam-se, hoje em dia, quase
sempre acima de tudo os valores
hedonistas, onde o Homem para
conseguir atingir determinados fins
não olha a meios; onde muitas vezes
se preocupa mais com uma visão
holística do contexto onde está
inserido, esquecendo ou não
querendo ver o outro que se encontra
muito mais próximo e muitas vezes
com imensos problemas. Problemas
esses de difícil solução que o podem
conduzir a certos caminhos
desviantes. Não nos preocupamos
com o “outro” tão próximo e tão
distante. Temos uma vivência
extremamente egoísta e egocêntrica,
onde não há lugar nem tempo, porque
não o desejamos, para a
solidariedade, para a tolerância, para
o Amor.
Paradigma da tolerância,
são os artigos escritos por um autor
proeminente como é Karl Popper
relativamente a vários temas.
No entanto, sensibilizou-me
de um modo importante um recente
artigo publicado no jornal Público
da autoria de Frei Bento Domingues
que passo a transcrever:
«A história de Phan Thi Kim
Phuc , a menina queimada pelo napalm
americano na guerra do Vietnam
– há 25 anos, tinha ela então
nove anos, - e proclamada
actualmente embaixadora da
UNESCO para a Cultura da Paz.
Em 1972, o fotógrafo da Associeted
Press revelou na célebre imagem da
criança nua e queimada, fugindo das
chamas, pela estrada fora, a
qualidade do absurdo inscrito na
guerra. Mostrou o retrato ao mundo
que os Estados Unidos construíram.
Do hospital de Saigão a
Cuba, de Cuba a Moscovo, de
Moscovo a Toronto – onde
aproveitou com o marido a escala
do avião com destino a Cuba, para
pedir asilo político – Kim Phuc
venceu o passado: “Sofri muito física
e moralmente ... Por vezes não
consigo respirar ... Mas Deus salvoume
a vida e deu-me fé e a esperança”.
E a graça suprema, a de saber
perdoar. Faz agora precisamente
um ano, na cerimónia do Memorial
dos Mortos da Guerra do Vietnam,
entregou o seu segredo: “Se pudesse
encontrar o piloto que largou as
bombas dir-lhe-ia: Não podemos
mudar a História mas, pelo menos,
podemos fazer o que for possível no
presente e no futuro pela paz”.
Encontraram-se: “Olhámo-nos nos
olhos”, conta John Plummer, “ele
compreendeu os meus remorsos.
Misturámos as lágrimas”,
Em Paris, ao receber do
director-geral da UNESCO,
Frederico Mayor Zaragoza, o
“passaporte azul” de embaixadora
da paz, a jovem vietnamita – que já
fez dezassete transplantes de pele e
que perdeu dois irmãos pequenos
num bombardeamento norteamericano
– não podia ser mais
clara: “Sim, eu perdoo, mas não
esqueço, para impedir que coisas
destas se reproduzam.” 1
É fundamental não esquecer
os crimes cometidos para que
futuramente se saiba aquilo que
nunca mais se deve repetir. Sem
ódio, porque ele conduz ao crime.
Só o perdão cura a memória e lhe
oferece o futuro”». 2
Mas, é óbvio que a situação
vivencial actual já é diferente. No
entanto é fruto de uma série de
conceitos que imperam numa
sociedade competitiva,
individualista, como aquela em que
nós estamos inseridos, na qual temos
de sobreviver e não viver. Temos de
“jogar” conforme as regras que nos
são impostas, porque, caso contrário,
seremos subjugados, espezinhados,
triturados; em suma, “mortos”
socialmente por uma turba
conturbada que avança
incontroladamente. Como exemplo
flagrante podemos considerar o caso
do Japão onde os “quadros” das
empresas almoçam com o
cronómetro em cima da mesa. Face
a esta situação, os restaurantes
adaptaram as ementas e os preços a
esta realidade, fazendo com que se
pague menos conforme for maior a
rapidez com que o cliente almoce.
Apesar desta visão
catastrófica não devemos deixar de
lutar, de ir consciencializando as
pessoas, como defende Paulo Freire,
com quem nos vamos relacionando
para que seja possível contornar os
obstáculos anteriormente enunciados
e fazendo com que os valores
economicistas se possam inverter,
dando lugar à tolerância, à
solidariedade, à descoberta do
“outro”. Só caminhando neste
sentido é que o Homem poderá, de
facto, alcançar a Liberdade que é
preconizada na Declaração Universal
dos Direitos do Homem. Mas
para que este objectivo seja atingido
e concretizado, muito e longo
percurso terá de ser feito, atrevendome
mesmo a antever uma certa dose
de utopia para que a Liberdade
seja mesmo LIVRE.
LUÍS VIANA
99/01/28
Domingues
1 Jornal Público, Frei Bento
2 P. Ricoeur, “Le Juste”
Veja-se ao espelho da sua
consciência
→ Não ande sempre a queixar-se.
Dê antes graças por tudo.
→ Não esteja a realçar os pontos
fracos de ninguém. Procure
apreciar quanto de bom e positivo
há na vida do vizinho.
→ Não fale com maus modos. Seja
simpático com todos.
→ Não se julgue tão inteligente e
fora de série. Deus distribui os seus
dons por quem quer.
→ Não interrompa aquele que fala.
Escute-o com atenção.
→ Não manifeste orgulho
sobranceria. Sempre terá alguma
coisa que apreender.
→ Não condene antes de ouvir
explicações. Muitas razões poderão
ajudar a compreender os erros dos
outros.
→ Não use o espelho apenas para
sua vaidade. Veja-se com verdade
ao espelho da sua consciência.
Cristina Jaques 11ºB
- Pág. 7

ESCOLA C+S DE BARROSELAS O TÍTULO 1998/99
25 DE ABRIL
Soldados da liberdade
Lutaram contra a prisão,
Gritaram a toda a gente:
“Liberdade p’rá Nação.”
Ouviram “Grândola, Vila Morena”
Música conhecida então,
Por hino não oficial
Daquela revolução.
Poema da
madrugada
Poema da madrugada,
Sentido na fadiga do quarto;
Halo da noite calada
Que atravessa meu rosto farto.
A luz clandestina e sorrateira
Morre na secretária;
MUNDO
Mundo triste, Banhado em miséria
E violência.
Teu sol Quase não brilha.
Atingem-nos apenas
Escassos raios de luz
Por entre os escombros,
Por entre as pedras desconcentradas
Dos edifícios destruídos.
Os teus dias são trevas,
As tuas noites escuridão.
O INVERNO
Chegou e
Trouxe consigo
Mais que um amigo
Trouxe um lençol de neve
Fingindo tratar-se de uma pluma leve...
Trouxe o frio
Engrossou as águas do rio.
Escondeu o sol
É tempo de aconchegar o lençol.
“E Depois Do Adeus”
Foi outra música ouvida,
Que embora menos popular
Ficou também conhecida.
Foram os dois sinais sonoros
Que se ouviram no ar,
Sinal que a revolução
Estava prestes a avançar.
Então saíram à rua
(já avisada a população
que não saíssem de casa)
E começou a revolução.
Foi fácil para o MFA
Ganhar a revolução,
Pois por parte do governo
Não houve grande oposição.
E quando o sol nasceu
Foi maior o alarido,
0 povo saiu à rua
Marcelo estava vencido.
Começaram a aparecer
Mais um e outro partido,
E eu vou adiando a canseira
Nesta casa solitária.
O mundo mora além,
Perto de um longínquo frémito
Que vai e vem...
Alguém me pede e eu repito:
A fadiga me amolece
Sem sombras nem rumores;
Apenas a madrugada arrefece,
Sem corpo e sem cores,
Sem voz, vazia...
Já alguém a preenche
E não há alma que ria!
Então? Que sei eu do amor?
Aproxima as coisas?
Habita nelas?
Esta é a minha dor!...
Prof. Lino Queirós
O homem vil,
Infame,
Conspurcado, corrompido
E sem razão,
É teu carrasco.
Sempre activo e desmentido
Explora de polo a polo,
Destrói por toda a parte.
Semeia miséria, destruição,
Medo, ódio, angústia.
Banha com sangue a natureza,
Deita por terra seres dignos:
Homens, mais homens que esse outro.
Enfim,
Chão ensanguentado,
Edifícios amontoados,
Natureza destruída.
Olhando em volta
Vejo cinza, vejo dor,
Vejo tristeza.
Apenas encontro
Ao longe uma flor uma criança
Sentada, sozinha, pensativa,
Semblante carregado,
Coração destruído ...
Trouxe os dias chuvosos
Tal como os meus olhos chorosos!
Agora...
Já não quero brincar só em
casa me apetece ficar
Já não oiço doces melodias
Nem vejo os raios de sol
Apenas reconheço estes tristes dias
E cada vez me enrolo mais no lençol.
Agitou a vaga do mar.
Abafou a sinfonia das sereias a cantar
Poisou o seu véu
E cobriu de nuvens o céu!
Alegrou a todos a vida
E deixou-me aqui
Sozinha e perdida
Fingiu trazer alegria
Mas mesmo que por magia
Isso acontecia
Sentou-se aqui no seu tronco
Sempre forte e poderoso
E um gelo glorioso
Ainda trouxe consigo
O nobre vento
E as noites ao relento
Trouxe os luzeiros
Que findam a noite
Rasgando o céu e o inferno
As eleições já são livres
E trouxe a “sinfonia” de guerreiros
0 povo está mais unido.
Colheu a tempestade
Como princesa e majestade
É caso para dizer que
Chegou o inferno.
Foi esta a revolução
Que muito poucos previam,
Mas que muitos desejavam
(Fora os que a temiam).
Andreia Raquel Faria de Castro - 9º E
Poema
Sou alquimista secreto,
Sou fragância constante.
Sobre teu corpo incerto
Um sentir apaixonante.
Sou mariposa colorida
Trago nas asas alegria e ilusão.
Sou andorinha sem hora de partida
Eterna mensageira de emoção.
Sou música e harmonia
Um som doce e sereno
Em perfeita sintonia
Com teu calor ameno.
Sou musa enfeitiçada
De mil cores e encantos
Deusa por todos venerada
Sou eu, Primavera!
Trabalho elaborado por:
Andreia nº1 9ºB
Carlinda nº2 9ºB
- Pág. 8
O DESPERTAR DE UM
POVO
Antes pairava o medo
Camuflado pelo silêncio e segredo.
Os carrascos cruéis e escuros
Escondidos atrás dos muros,
Erguiam o machado
Para que o povo fosse decapitado.
Farto de se esconder em abrigos,
Pela dimensão dos perigos,
E contra esta aliança,
0 povo jurou vingança.
Foi então que de repente
A rua se encheu de gente.
Com a vontade de vencer, armados
Surgiam de todos os lados,
A ditadura deixou de ser verdade,
Sentimos o sabor da liberdade.
Toda a antiga mágoa
Se desfez agora em água...
Podemos andar pelos montes,
Beber água de todas as fontes,
Pois a antiga poeira
Se transformou numa figueira:
0 seu rebento
Cresce com o vento
E os seus futuros figos
Não mais serão mendigos,
Mas sim robustos filhos da nação
Com a liberdade a explodir no coração.
Bruno Ferreira 12º A
Ser criança é ser simples
Como a flor frágil e bela.
Construir o mundo,
Irradicar a pobreza, torna-se impossível.
As duas naturezas,
Simples e frágeis,
Sobreviventes do terror,
Da dor,
Podem ser amanhã,
A verdadeira e pura natureza,
A digna humanidade,
O futuro desejado.
V. M.
Liberdade
Um Direito do Dever
Ser livre...
È dar tudo o que se tem
A um único bem
E com brandura,
Chorar,
Perdoar,
Se a liberdade não nos tem...
Ser livre...
É ter a grandeza
De sentir seu significado
Confessar,
Implorar
Pelo direito à liberdade...
Ser livre...
É ser leal,
Ser igual,
Com candura
As mãos unir
E redimir
O desigual.
PedroPinheiro12ºA
Dina Costa nº4 9ºB
Telmo Rodrigues nº21 9ºB
Secundário em movimento
Pela primeira vez, decorreu
no dia 26 de Abril, na biblioteca da
nossa escola, uma declamação de
poemas, para a qual, todo o
secundário foi convidado.
Com rescaldo das comemorações
dos 25 Anos do 25 de Abril, o tema
fulcral deste evento foi a Liberdade,
tendo muitos alunos e professores
declamado poemas, e cantado
músicas que a todos nos remeteram
para aquele dia, aqueles tempos, onde
a geração anterior reclamou aquilo a
que todos temos direito, mas a qual
não nos estava a ser entregue: a
Liberdade!
Também dentro deste tema, o
secundário elaborou protótipos,
tentando incutir nos outros um modo
de visão diferente de encarar a
Liberdade.
Os trabalhos encontram-se no interior
e exterior da biblioteca, e desde
já ficam os parabéns a quem os
elaborou.
Cristina Jaques

ESCOLA C+S DE BARROSELAS O TÍTULO 1998/99
Pensamentos:
«Não é a consciência que determina
a vida, mas é a vida que determina a
consciência» - Marx
«São as hipóteses que conduzem à
observação, isto é, as observações
são secundárias relativamente às
hipóteses.» - Popper
«O que caracteriza um trabalho
científico, é que ele se destina a
satisfazer uma curiosidade
desinteressada» - Iréne Joliot- Curie
«O filósofo é um Homem como os
outros, que pensa primeiro
participando nos trabalhos e na dor
dos Homens» - Lacroix
«O mundo em que vivemos, é um
mundo de aparências, de sensações,
de sombras. Os objectos que o
constituem são incompletos e como
tal estão em constante mudança»
«Como caçadores que somos não
conseguimos alcançar o bem sob uma
forma única. Digamos então que o
alcançamos sob a forma tripla da
Beleza, da Proporção e da verdade»
- Platão
«Se a vida alguma vez merecer ser
vivida, é no momento em que o
Homem contempla a Beleza
Absoluta» - Platão
«O destino da alma é o regresso ao
mundo de onde proveio antes de se
unir ao corpo, o mundo do
conhecimento pleno, da
contemplação da essência»
«A alma é no sentido primordial aquilo
pelo qual vivemos, sentimos e
pensamos»
C. J. 11ºB
VISITA DE ESTUDO
(Continuação)
interessantes.Da parte de tarde,a
caminhada foi em Sintra.Ali,a
paisagem e o património
arquitectónico deu nas vistas e ficará
na retina longos anos.
No terceiro dia,as maravilhas
apareceram no Parque das
Nações,com a entrada no
Oceanário.Todavia,foi o Pavilhão da
Realidade Virtual o que mais
encantou,com aquele mergulho cheio
de artificialidade na Atlântida.O
Pavilhão de Macau não foi esquecido
por alguns.Nele, contemplaram o
exotismo próprio daquele recanto do
mundo.
A visita chegara ao
fim.Reconfortados os estômagos com
as “baguettes” dos “snaks” do
Parque,era hora de pensar no
regresso.Este decorreu
rápida,cansada e sonolentamente até
ao local de partida,onde ansiosamente
os familiares os aguardavam.
O jogo da vida é muito
parecido com o futebol. É
preciso atacar os problemas,
bloquear os medos e marcar
quando surge a oportunidade.
ANTES, DURANTE E
DEPOIS
O ciclo da moda:
10 anos antes do seu
tempo: indecente
5 anos antes do seu
tempo: desavergonhada
1 ano antes do seu tempo:
ousada
No presente: moderna
1 ano depois do seu
tempo: desleixada
10 anos depois do seu
tempo: medonha
30 anos depois do seu
tempo: engraçada
50 anos depois do seu
tempo: excêntrica
100 anos depois do seu
tempo: romântica
É
QUEM AVISA, AMIGO
- Nunca diga
«surpreenda-me!» ao seu
cabeleireiro ou barbeiro.
-Nem pense fazer uma
viagem com um miúdo que acabou
de aprender a assobiar.
-Peça dinheiro emprestado
a pessimistas. Eles não
esperam ver a dívida saldada.
-Se a coisa vai sem ser
preciso dizer nada, deixe-a ir.
GENTE FINA
-A casa deles era tão
grande que eram 9 horas na
cozinha e 11 na sala de jantar.
-Era tão rico que tinha
uma lambreta com motorista.
-A palavra espalhou-se,
como vinho tinto num smoking
branco.
-Ele gasta o dinheiro como
um vencedor de lotaria que só
tem um mês de vida.
D E F I N I Ç Õ E S
DEFINITIVAS
-Molho de chili: ketchup
com personalidade.
-Viciado em trabalho:
alguém cuja distracção preferida é a
Segunda-feira de manhã.
-Etiqueta: aprender a
bocejar com a boca fechada.
-Quarteto: onde todos os
quatro pensam que os outros três não
sabem cantar.
-A flor da vida é :aquele
curto período de tempo entre o verde
e o maduro.
-Asa: elevador para
pássaros.
-Antropófago: um homem
que gosta dos seus semelhantes.
-Álcool: substância que
mata seres vivos e conserva os
mortos.
-Remorso: má digestão da
consciência.
-Turista: vagabundo com
dinheiro.
-Ah!: ideia que chegou
atrasada.
-Livrarias: universidade
onde todos podem entrar.
-Uma boa resposta é
aquela que nos ocorre mais tarde.
-Hospital: sítio onde nos
acordam à meia-noite para nos
darem um comprimido para
dormir.
-Hereditariedade:
fenómeno esplêndido que nos liberta
da responsabilidade das nossas falhas.
REGISTO MÉDICO
- Desde que o paciente
deixou de fumar, o seu cheiro começa
a aparecer novamente.
SEM TÍTULO
-Ninguém precisa tanto de
férias como a pessoa que acabou
de tê-las.
-Durante a vida, o homem
respira, aspira, conspira, suspira,
transpira e...expira.
-Deus dá a cada pássaro a
sua minhoca, mas não a atira para
dentro do ninho.
-Dançar é a arte de
desenhar música.
-Os erros são a ponte habitual
entre inexperiência e a
sabedoria.
-Uma coisa é aprender
com o passado; outra é chafurdar
nele.
-Se quer que o mundo inteiro
vá bater-lhe á porta, experimente
fazer uma soneca num Sábado á
tarde.
-O céu é o pão nosso de cada
dia dos olhos.
-O namoro antes do
matrimónio funciona como os
exercícios de aquecimento dos
atletas antes de entrarem em jogo.
A diferença é que o árbitro do
nosso casamento é a sogra...
-Uma das coisas mais
difíceis de imaginar é que não
somos mais espertos do que a
média.
-A meditação não é um meio
de tranquilizar a nossa mente. É uma
forma de entrar na tranquilidade que
já lá está enterrada sob os 50.000
pensamentos que as pessoas em
média têm por dia.
-Um verdadeiro patriota
é o tipo que leva uma multa de
estacionamento, e fica contente
porque o sistema funciona.
-O Verão tem o poder de
fazer-nos sofrer e nós gostarmos
disso.
-Quando vemos que está
tudo bem decorado num prato,
sabemos logo que os dedos de
alguém se passearam por lá.
-É impossível rir e estar
preocupado ao mesmo tempo.
(Continua na pág. seguinte)
- Pág. 9

ESCOLA C+S DE BARROSELAS O TÍTULO 1998/99
29 de Junho de 1994
ARRAIAL MINHOTO
A fotografia perdida, desde 1994... Apareceu!
Amigos, colegas, alunos...muitos do melhor que há.
Para lembrar uma noite mágica.
Uma festa cheia de vida, cor, música e dança.
Uma festa com cheirinho ao passado e com a estima e
carinho do presente.
Obrigada Patrícia e sua amiga, D. Emília e Sr. Silva.
É verdade, o Arraial deste ano será na noite de 18 de Junho
de 1999.
O jogo da vida (Continuação)
-A força de uma nação provém da integridade do lar.
-Pede-se um conselho para confirmar uma posição já
tomada.
-Tão....desconfiado como uma viúva rica.
-Tão....barulhento como uma moeda na máquina de
secar.
-Á luz certa, e na altura certa, tudo é extraordinário.
-Agimos como se o conforto e o luxo fossem as
coisas mais importantes na vida, quando para ser feliz só
precisamos de algo que nos entusiasme.
-O mais belo que há no saber é que ninguém nos
pode tirá-lo.
-A vingança mais completa é não imitar o agressor.
-Quando os homens lavam a loiça, chamam-lhe ajuda.
Quando as mulheres lavam a loiça, chama-lhe vida.
-Enquanto se espera por uma oportunidade apropriada,
pode passar por nós uma boa.
-Quanto mais compreensão deres, de menos precisas.
-A felicidade provém de dar felicidade.
Luís Cruz
Como Ter uma Estrela em casa
Apetecia-lhe Ter o Arnold na sua festa de anos? O
Schwarzenegger, claro! Se calhar preferia o Jim Carrey.
George Clooney, talvez!
Para Ter a adorável companhia destes rapazes
terá de pagar, obviamente, um cachet. Afinal, trabalho é
trabalho... Enquanto não se decide, saiba que o Arnold leva
30 mil contos por uma recepção. Jim Carrey promete-lhe
algumas gargalhadas por 38 mil. Qualquer mulher fica sem
fôlego ao saber que George C. nunca vai a festas por menos
de 45 mil.
Mais Expo...
Cristina Jaques 11ºB
Agora, que a expo’98 terminou , o melhor é
começar-se a preparar para a exposição mundial a decorrer
em 2000. Será em Hannover, na Alemanha, e espera-se
que seja visitada por 40 milhões de pessoas. Para comprar
os bilhetes não precisa sair deste cantinho à beira mar
plantado. O agente oficial, em Portugal, da expo’2000, é
a Miltours.
Para informações sobre a exposição viagem, na
internet, até ao endereço http:// www. Expo2000.dc
Cristina Jaques 11ºB
Ala dos namorados
- Solta-se o beijo -
Ela: Espreito por uma porta encostada
sigo as pegadas da luz
peço ao Gato Gil para não
me denunciar
toca o relógio sem cuca
dá horas à cusquice das vizinhas
e eu confesso às paredes de quem
gosto
elas conhecem-te bem
oi, oi, ah ...
Ele: Aproxego-me nesta cumplicidade
Deixo-me ir pelos trilhos traçados
... ainda onde te deixei
Chorus: Trago-te o beijo prometido
sem teu cheiro
mergulho no tempo
abraças-te à guitarra
e voas para além da lua
Amarro o beijo que se quer soltar
espero que me sintas para me
entregar
a cadeira, as costas,
o cabelo, a cigarrilha
a dança do teu ombro
e nesse instante
que o silêncio é
o bater do coração
fecha-se a porta
pára o relógio
as vinhas recolhem
Tu olhas-me (2*5)
Oh...oh...
Chorus: Solta-se o beijo o gato mia ... tu
olhas-me
Espreito por uma porta encostada
Sigo as pegadas da luz
Peço ao Gato Gil para não
me denunciar ...
Nuno Guerreiro & Sara
Tavares
I want know what love is ...
Got to take a little time,
a little time to take things over
better read between the lines
in case I need it when I’m older
This mountain I must climb
Is like the world upon my shoulders
Throw the clouds I see love shine
It keeps me warm as life goes colder
1- In my life there’s been headache
and pain
I don’t know if I can’t face it again
Can’t stop now, I travel so far
To change this lonely life
Chorus: I want know what love is
I want you to show me
I want feel what love is
I know you can show me
Gonna take a little time,
A little time to look around me
Got no one left behind
Looks that love as finely find me
1- / Chorus:
Lord help me to be strong
In this road I travel long
When I’m lost and lonely, he final
me
My journey just and I’m not the
only one
Cause I want know, I want know
Chorus:(3vezes)
Cause I want love,
Want love
Tell me what love is
Do you know what love is
Tell me what love is
Show me what love is
Show me what love is
- Tina Rina -
Cristina Jaques 11ºB
BOAS FÉRIAS
- Pág. 10