PSICOLOGIA - Grupo A

14 Psicologia
Psicologia do Desenvolvimento
CASTORINA, J.
Dialética e Psicologia do Desenvolvimento:
O Pensamento de Piaget e Vygotsky
2008, 16x23, 216p.
ISBN 978-85-363-1109-8
Os dois pensadores enfocam o processo de desenvolvimento
como uma interação constitutiva entre
o indivíduo e a sociedade, entre a interiorização e a
atividade do indivíduo, ou entre o sujeito e o objeto de
conhecimento, adotando uma perspectiva metodológica
dialética para examinar a complexidade do desenvolvimento
para elaborar a epistemologia genética
e a psicologia dos processos psíquicos superiores.
COLE, M.; COLE, S.R.
O Desenvolvimento da Criança e do
Adolescente (4.ed.)
2003, 21x28, 800p.
ISBN 978-85-7307-921-5
Segundo os autores, o desenvolvimento é melhor entendido
como uma fusão de processos biológicos, sociais
e psicológicos interagindo na cultura humana; por isso,
mostram aos leitores não somente o papel de cada um
desses fatores considerados separadamente, mas também
como eles interagem em diversos contextos culturais
para criar seres humanos inteiros e singulares.
COLL, C.; MARCHESI, Á.; PALACIOS, J. & COLS.
Desenvolvimento Psicológico e Educação (2.ed.)
Psicologia Evolutiva (v. 1)
Psicologia da Educação Escolar (v. 2)
Transtorno de Desenvolvimento e
Necessidades Educativas Especiais (v. 3)
Para detalhes, ver p 74
DESSEN, M.A.; COSTA JR., A.L. & COLS.
A Ciência do Desenvolvimento Humano:
Tendências Atuais e Perspectivas Futuras
2005, 17,5x25, 278p.
ISBN 978-85-363-0509-7
Esta obra é uma importante contribuição para o avanço
da Psicologia no Brasil, favorecendo o acesso ao
que há de mais atual e qualificado nesse campo e
estimulando a geração de novos conhecimentos contextualizados
em nossa realidade.
EIZIRIK, C.L.; KAPCZINSKI, F.; BASSOLS, S.A.M.
O Ciclo da Vida Humana: Uma Perspectiva
Psicodinâmica
2001, 16x23, 200p.
ISBN 978-85-7307-909-8
Esta obra oferece uma visão multi e interdisciplinar
sobre o tema, utilizando dados de pesquisas recentes
e salientando aspectos da realidade brasileira.
Cada capítulo aborda uma etapa do desenvolvimento,
abrangendo as principais áreas de cada período, com
questões para discussão.
ELKIND, D.L.
Sem Tempo para Ser Criança: A Infância
Estressada (3.ed.)
2003, 16x23, 256p.
ISBN 85-363-0221-6
Esse renomado especialista em desenvolvimento infantil,
mostra-nos que, ao perdermos a noção do que
é adequado à idade, esperando ou impondo demais
muito cedo, obrigamos nossas crianças a crescer prematuramente.
FONSECA, V.
Desenvolvimento Psicomotor e
Aprendizagem
Para detalhes, ver p. 75
PAECHTER, C.
Meninos e Meninas: Aprendendo sobre
Masculinidades e Feminidades
2009, 16x23, 192p
ISBN 978-85-363-2071-7
Este livro é sobre como meninos e meninas aprendem
a ser homens e mulheres, como os recém-nascidos
se tornam crianças, adolescente e, finalmente, adultos
que se comportam de formas diferentes. Relata que o
aprendizado e a construção de idéias sobre masculinidade
e feminidade são incorporados nas identidades
individuais.
PAPALIA, D.E.; ODS, S.W.; FELDMAN, R.D.
Desenvolvimento Humano (10.ed.)
2009, 21x28, 892p.
ISBN 978-85-772-6024-9
Edição atualizada e mais aprofundada, mantém o
tom envolvente e o estilo acessível que contribuíram
para sua popularidade entre alunos e professores. As
autoras enfatizam as influências culturais e históricas
no desenvolvimento humano e apresentam uma
abordagem cronológica, descrevendo os aspectos do
desenvolvimento em cada período da vida de forma
detalhada, com casos e exemplos novos e ilustrativos.
PAPALIA, D.E.; ODS, S.W.; FELDMAN, R.D.
O Mundo da Criança: Da Infância à
Adolescência (11.ed.)
2009, 21x28, 892p.
ISBN 978-85-772-6041-6
Esta nova edição, totalmente revisada, continua a
proporcionar ampla cobertura intercultural e multicultural,
sistema inovador pedagógico de aprendizado
e equilíbrio entre pesquisa e aplicações da vida real.
Abrange as influências culturais e históricas no desenvolvimento,
destacando as mais recentes pesquisas
da neurociência cognitiva.