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Colégio Monteiro Lobato

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<strong>Colégio</strong> <strong>Monteiro</strong> <strong>Lobato</strong><br />

PROVA GERAL PARTE I 7º ANO/MANHÃ 2ª UNIDADE LETIVA/2008<br />

Leia o texto abaixo para responder as questões:<br />

Ivan Angelo<br />

A chegada<br />

Era dezembro e a cidade<br />

me recebeu com flores<br />

Veja São Paulo, 5 de maio de 1999<br />

Mil perdões, leitores, por não ser paulistano. Não chega a ser um defeito, é no máximo uma desvantagem.<br />

Tenho, porém, algumas virtudes - longe de mim qualquer intenção de bravata -, pois sou mineiro. Mineiros<br />

são uma invenção paulistana, mas foi há tanto tempo que muita gente esquece.<br />

Quando vim de mudança para São Paulo, há 34 anos, confesso que cheguei meio tombado para um lado,<br />

mala carregada de apreensões. Não vai para lá, diziam, faz muito frio, tem gente demais, chove muito, não te<br />

convidam, não dão atenção na rua, há muita disputa, tem engarrafamento de seis horas na Via Anchieta. Vim<br />

assim mesmo. Saí sem me despedir dos amigos, para não ter de explicar que os deixava não por mágoa,<br />

desilusão ou aventura, só queria ganhar um dinheiro mais justo. E isso São Paulo tinha: pagava o justo.<br />

Não era verdade o que diziam. Meus primeiros paulistanos foram gentilíssimos naquele domingo de<br />

dezembro de 1965. Procurava rumos na cidade, localizar o jornal onde ia trabalhar, um hotel, um lugar para<br />

comer. Para almoço indicaram-me O Gato que Ri, no Largo do Arouche, ali perto. Fiquei encantado com os<br />

sons, o "t" retinindo metálico na ponta da língua e nos dentes das pessoas, o "r" dando voltas no céu da<br />

boca, aquela estranha palavra, "Arouche", a graça do nome do restaurante. Chegando ao largo, outro<br />

encanto: um mercado de flores! Nunca tinha visto um. Aquela primavera arrumada em prateleiras me<br />

conquistou. Fantasiei que São Paulo me recebia com flores. Acho que vou gostar deste lugar, pensei.<br />

Nos primeiros dias a cidade procurou mostrar-me seu estilo. Eu reparava, comparava, aprendia. Os carros,<br />

para meu espanto, paravam e deixavam o pedestre passar. Hoje não, mas era assim. As ruas, observei, não<br />

oferecem rotas de fuga, fecham-se labirínticas, enredam o visitante. Na planejada capital de Minas<br />

acostumara-me à geometria de engenheiros, a bestar por paralelas e transversais. São Paulo fora feita por<br />

acréscimo, outra cabeça, outro desenho. Mais novidades: os guardas de trânsito apitavam<br />

desesperadamente nas esquinas. Eu via uma hora em que iam jogar o boné no chão e se mandar. Hoje<br />

impera o silêncio eletrônico, e as multas chegam pelo correio. Melhor.<br />

A cara do povo, o passo firme chamavam a atenção. Rostos asiáticos, que não havia em Minas, menos<br />

negros, mais europeus, pernas mais grossas, gente mais encorpada, alguns chapéus, mais paletós. Paletó<br />

era obrigatório nos cinemas do centro. Onde é que já se viu tanta cerimônia para ver um filme? O humor,<br />

meio caminho entre o riso de canto de boca dos mineiros e aquele espalhafato dos cariocas. Paravam<br />

fascinados diante das vitrines das grandes casas de ferramentas e de caça e pesca, nostálgicos talvez de<br />

algum rio, alguma lagoa. Eu os olhava intrigado e me perguntava: é o homem do interior preso dentro deles,<br />

é o artesão ou é o bandeirante que os empurra para essas vitrines?<br />

Resumindo, as agruras da cidade eram balelas mineiras. Não chovia mais, nem menos; não fazia mais frio,<br />

nem menos. A Via Anchieta e o Caminho do Mar, apesar das seis horas de engarrafamento, revelaram-se<br />

rotas de descobertas. Surgiram outras. Aprendiz de bandeirante, desbravei. Aproveitei as chances que a<br />

cidade me deu. Tantos anos depois, ela oferece mais uma, esta página, para falarmos do nosso caso, meu e<br />

dela, contar histórias que vivemos juntos. Vamos lá.<br />

01 - O texto acima fala sobre:<br />

a) A vida de São Paulo.<br />

b) A descoberta de São Paulo por um mineiro.<br />

c) A descoberta de São Paulo pelos bandeirantes.<br />

d) A vida em Minas Gerais.<br />

e) A vida dos artesãos em São Paulo e Minas Gerais.<br />

02 - as agruras da cidade eram balelas mineiras , esta frase segundo o texto quer dizer:<br />

a) Os mineiros tinham razão em falar mal da cidade de São Paulo.<br />

b) Minas Gerais é pior pra viver do que São Paulo.<br />

c) Bom é viver no Rio de Janeiro.<br />

d) O que diziam em Minas Gerais sobre a cidade de São Paulo era mentira.<br />

e) A cidade de São Paulo é muito triste pra viver.


03 - Os verbos ser e estar,assim como seus sinônimos,fazem parte do predicado nominal quando ligam um<br />

predicativo ao sujeito.Caso contrário,o predicado não será nominal e não haverá verbo de ligação.Assinale a<br />

alternativa em que o verbo liga o predicativo a um sujeito.<br />

a) A boneca está no armário.<br />

b) Os móveis ficaram aqui.<br />

c) Ontem mamãe virou à esquerda.<br />

d) Alguns animais andam mancando.<br />

e) Hoje mamãe virou uma fera.<br />

04 - Assinale a alternativa em que há erro de concordância verbal:<br />

a) A fita no cabelo das meninas estavam caindo por causa do vento.<br />

b) Foram lidos muitos livros em pouco tempo.<br />

c) A chuteira dos meninos está gasta.<br />

d) Atitudes civilizadas tornam a convivência entre as pessoas melhor.<br />

e) Os resultados do campeonato de tênis não agradaram aos meninos.<br />

05 - Assinale a alternativa em que há erro no emprego da vírgula:<br />

a) O cientista brasileiro participou do último Congresso Mundial de Genética.<br />

b) O cientista brasileiro, dr. Alfredo Alvarenga, participou do último congresso de Ciências.<br />

c) A ave, uma águia, real voava muito alto.<br />

d) Os telefones celulares estão mais finos e leves.<br />

e) O artista conseguiu pintar,depois de horas de trabalho um belo quadro.<br />

06 - Assinale a alternativa em que o objeto esta destacado corretamente:<br />

a) O carro ganhava velocidade.<br />

b) Tentei terminar a conversa rapidamente.<br />

c) A menina lavava roupa,varria a casa, servia a mesa.<br />

d) Quase parei o carro no meio da calçada.<br />

e) As crianças da pré-escola construíram castelos de areia.<br />

Leia os textos abaixo para responder as questões 07, 08, 09 e 10:<br />

Texto I<br />

Em nenhuma outra parte do mundo vi a lua cheia brilhar tão intensamente como no litoral e nas<br />

planícies africanas. Enorme, redonda, clareava a noite a ponto de detalhar a natureza. Quase meia-noite e<br />

ela reinava, absoluta, no céu. O barco em que viajávamos acompanhava a costa leste da África, com a proa<br />

voltada para o norte. À esquerda, podíamos divisar os contornos de uma cadeia de recifes, com as pontas<br />

emergindo das águas e, mais além, a terra firme. À direita, o oceano espraiava-se calmo até horizonte, todo<br />

prateado pelo luar.<br />

A tripulação do barco dormia. Acordados, só o piloto, Mohammed, e nós três: Leo, Job, e eu.[...]<br />

Ainda não havia dito que tínhamos uma lancha, a qual estava sendo rebocada pelo barco, presa a<br />

uma grossa corda. Era muito bonita e forte. Construída na Escócia, tinha cerca de nove metros de<br />

comprimento e vários compartimentos estanques, que a tornavam praticamente insubmergível. Seria<br />

indispensável para subir os rios e chegar ao coração da África. [...]<br />

Acordamos com um rugido inquietante. Imediatamente nos levantamos e vimos uma enorme onda<br />

prestes a quebrar-se sobre nós. O furacão não nos atingira, mas nos castigava com aquela muralha de água<br />

que parecia um braço elástico, gigantesco e terrível. Corri e agarrei-me ao primeiro ponto seguro que<br />

alcancei, antes de mergulhar num mar revolto de espuma. A água lambeu o convés e arrancou as velas do<br />

barco. Olhei para o lugar onde ficara Leo, mas ele havia desaparecido, juntamente com o grosso da<br />

tripulação. O barco afundava rapidamente. [...]<br />

Precipitei-me na direção da voz, seguido por Mohammed. Jogamo-nos para dentro de nossa pequena<br />

embarcação, que, mesmo cheia de água, continuava à tona, graças aos compartimentos estanques. O piloto<br />

cortou a corda que nos prendia ao barco no instante em que este afundava de vez, ameaçando arrastar-nos<br />

consigo para as profundezas marítimas. [...]<br />

O perigo ainda não terminara. [...] À nossa frente o mar rugia, debatendo-se nos recifes que formavam<br />

uma cadeia antes da praia. E era para essa direção que as ondas nos arrastavam impiedosamente. No meio<br />

do desespero, uma pálida esperança: entre as pedras pontiagudas, consegui vislumbrar um pequeno canal,<br />

não inteiramente livre, mas com pedras bem mais baixas. [...]<br />

(H. Rider Haggard Navegando em mar perigoso)<br />

Texto II<br />

Quando um filme do porte de Harry Potter e o Cálice de Fogo sai nos cinemas, já sabemos o que<br />

esperar: dezenas de fãs aplaudindo qualquer coisa que vêem, dezenas de fãs jogando tomates na tela<br />

porque o que o personagem X falou no quinto parágrafo do capítulo vinte e um não está no filme e dezenas<br />

de não-fãs reclamando porque não entenderam nada de nada.[...]<br />

Antes de qualquer coisa, vou dizer o óbvio: 583 páginas de história não cabem inteirinhas em um filme<br />

de duas horas e quarenta minutos. Como o pessoal da Warner não quis arriscar e não dividiu tudo o que<br />

tinham em dois filmes de duas horas e meia, fique sabendo que sim, muita coisa ficou lá na sala de edição,<br />

levando consigo alguns detalhes bem interessantes do livro e modificando um pouco a trama.


Vamos, então, saber o que é que há de diferente: logo na primeira cena, que segue bastante o que<br />

está no livro, vemos uma diferença crucial. Quem está conversando e mata o mordomo Franco não são<br />

apenas Rabicho, a Cobra e Voldemort junto com eles já está Bartô Crouch Jr., entregando logo de cara o<br />

que seria uma descoberta genial de final de trama. Pode parecer um baita desrespeito com a história, mas<br />

existe uma explicação plausível: Harry Potter e o Cálice de Fogo segue a linha de mistério dos outros livros<br />

da série (estilo acontece alguma coisa e precisamos descobrir quem foi que fez isso ).<br />

É legal ter em mente que esse filme gira bastante em torno do Torneio Tribruxo e das tarefas, e, por<br />

isso, cenas enormes são dedicadas a elas. A mais exagerada é a do dragão, que dura um tempo infinito, bem<br />

ao contrário do que acontece no livro e a mais decepcionante é, de longe, a cena do Labirinto. Não tem<br />

criatura alguma lá, e por isso toda aquela luta de honra entre Harry e Cedrico no fim, para pegar a Taça, ficou<br />

menos nobre do que deveria. Nas entrevistas para a imprensa, o diretor e os assistentes de cenário viajaram<br />

bastante em cima do labirinto, dizendo que ele tem vida própria e é amedrontador, mas, no filme, não passa<br />

de um caminho verde que serve como ponte para a cena do cemitério. Bem, pelo menos essa parte é bem<br />

fiel à história. Um pouquinho menos dark do que poderia ser, mas a gente perdoa.<br />

Mas vale dizer que, apesar de tudo, o filme conseguiu sintetizar a história e não modificou o enredo tão<br />

terrivelmente assim. Eu sei, são tantos detalhes diferentes que dá até medo e parece que o filme é péssimo.<br />

Mas nada disso. A não ser que você seja um daqueles fãs puristas que acreditam que até as entranhas do<br />

protagonista se remexendo de dor a cada dois segundos devem ir para um filme, isso não incomoda mesmo.<br />

Afinal, a gente já sabe: livro é livro e filme é filme. E agora, se ele é bom? É ótimo, e posso dizer isso como fã<br />

inveterada da série Harry Potter, em especial desse quarto volume mas é melhor ler mais sobre isso na<br />

própria crítica do filme.<br />

(Por srta. Ni, especial para o DELFOS. Especial: Harry Potter e o Cálice de Fogo)<br />

Textos III<br />

Em meio ao frio e à neve da cidade de Londres, à véspera do Natal, todos preparam-se para a<br />

celebração do nascimento de Cristo. As donas de casa ocupam-se alegremente com seus assados, os<br />

homens, ansiosos, não vêem a hora de voltar para casa e as crianças perdem o sono pensando nos<br />

presentes. Apenas uma pessoa não parece feliz com o Nata: o velho Scrooge, homem de negócios sovina,<br />

ranzinza e solitário. Ele não vê razão para tanta alegria e inquieta-se, apenas, com a folga que terá de dar ao<br />

seu secretário. Mas ele recebe a visita fantasmagórica de Marley, seu falecido sócio, que se arrepende de ter<br />

passado a vida atrás do dinheiro. Ele leva Scrooge em uma viagem inesquecível para tentar salva-lo<br />

enquanto é tempo.<br />

(Charles Dickens. Um conto de Natal.)<br />

07 - É correto afirmarmos que o texto I é:<br />

a) ficcional, pois relata uma aventura realizada no mar.<br />

b) um resumo, pois conta em poucas palavras uma aventura ocorrida em alto mar.<br />

c) um relato de viagem, pois o narrador relata alguns fatos que ocorreram durante uma longa viagem que<br />

fizera em auto mar.<br />

d) uma resenha, pois é o resumo e a opinião do narrador sobre um fato lido em um livro.<br />

e) um roteiro de viagem, pois o narrador explica como chegar a um determinado lugar.<br />

08 - As principais características de uma resenha são:<br />

a) uma narração com poucos detalhes, linguagem direta, enunciados que orientam uma seqüência de ações,<br />

clareza e a funcionalidade;<br />

b) uma descrição com detalhes indicando um assunto geral, apresentando um pequeno resumo e<br />

acrescentando comentários e julgamentos sobre a qualidade e a importância da obra.<br />

c) introdução, surgimento de um conflito, uma complicação, clímax e um desfecho que seria a solução do<br />

conflito.<br />

d) uma descrição com detalhes indicando um assunto geral, uma narração com poucos detalhes<br />

acrescentando comentários e julgamentos sobre a qualidade e a importância da obra.<br />

e) um conflito, apresentando um pequeno resumo e acrescentando comentários e julgamentos sobre a<br />

qualidade e a importância do texto.<br />

09 - Levando em conta os textos lidos, podemos afirmar que:<br />

a) O texto I é uma resenha e o III trata-se de um relato de viagem;<br />

b) O texto I é um relato de viagem, II é um resumo e o III é uma resenha;<br />

c) O texto I é resenha e o texto II é um relato de viagem;<br />

d) O texto I é um relato de viagem, o texto II é uma resenha e o III trata-se de um resumo.<br />

e) O texto II é um resumo e o III trata-se de uma resenha;<br />

10 - Em relação ao relato de viagem, é incorreto afirmar que:<br />

a) é escrito em 1ª pessoa, revela fatos reais e apresenta geralmente verbos no passado;<br />

b) é escrito em 3ª pessoa, revela fatos reais e, geralmente, apresenta verbos no passado;<br />

c) é escrito em 1ª pessoa, revela fatos reais e, geralmente, apresenta verbos no presente;<br />

d) é escrito em 2ª pessoa, revela fatos irreais e, geralmente, apresenta verbos no presente;<br />

e) é escrito em 1ª pessoa, revela fatos irreais e apresenta geralmente verbos no presente;


11 - Numa circunferência inscrita a um triângulo:<br />

a) Seu raio é igual a CT , sendo C o circuncentro da circunferência e T qualquer um dos três pontos de<br />

tangência com o triângulo.<br />

b) Seu raio é igual a CT , sendo C o circuncentro da circunferência e T qualquer um dos três vértices do<br />

triângulo.<br />

c) Não existem pontos de tangência com o triângulo.<br />

d) Seu raio é igual a IT , sendo I o incentro da circunferência e T qualquer um dos três pontos de tangência<br />

com o triângulo.<br />

e) Existem apenas 2 pontos de tangência com o triângulo.<br />

12 - Sendo r` e r`` duas retas paralelas quaisquer. Uma linha cujos pontos eqüidistem destas retas é :<br />

a) A bissetriz da reta r`.<br />

b) A mediatriz da reta r``.<br />

c) A reta r que possui a mesma distância de r`e de r``.<br />

d) O par de paralelas que distam 2 cm de r`.<br />

e) Não existe essa linha.<br />

13 - Um enunciado gráfico de um problema:<br />

a) É feito com régua, compasso, esquadro e transferidor.<br />

b) Comunica somente os dados para a resolução do problema.<br />

c) Comunica somente o que se deseja obter na resolução dele.<br />

d) É um rascunho totalmente desorganizado do enunciado verbal.<br />

e) Comunica todos os dados para a resolução do problema e o que se deseja obter.<br />

14 - Imagine que, se por algum motivo a Terra não tivesse mais o seu movimento de rotação.<br />

Qual dos fenômenos abaixo deixaria de ocorrer?<br />

a) As marés.<br />

b) As estações do ano.<br />

c) Os eclipses lunares.<br />

d) As fases da lua.<br />

e) A alternância de dias e noites.<br />

15 - O Agar-agar, material gelatinoso usado em laboratório de pesquisa como meio de cultura para germes, é<br />

obtido de algas:<br />

a) verdes;<br />

b) vermelhas;<br />

c) pardas;<br />

d) douradas<br />

e) azuis<br />

16 - Os fungos são importantes para os homens em todos os processos abaixo, exceto:<br />

a) fermentação, como na produção de bebidas alcoólicas;<br />

b) fabricação de antibióticos, como a penicilina;<br />

c) alimentação, como cogumelos comestíveis;<br />

d) decomposição de organismos mortos;<br />

e) purificação do ar pela fotossíntese.<br />

17 - A malária é uma doença típica de regiões tropicais. De acordo com os dados do Ministério da Saúde, no<br />

final do século XX foram registrados mais de 600 mil casos de malária no Brasil, 99% dos quais na região<br />

amazônica. Os altos índices de malária nessa região podem ser explicados por várias razões, entre as quais:<br />

a) As características genéticas das populações locais facilitam a transmissão e dificultam o tratamento da<br />

doença.<br />

b) A falta de saneamento básico propicia o desenvolvimento do mosquito transmissor da malária nos esgotos<br />

não tratados.<br />

c) A inexistência de predadores capazes de eliminar o causador e o transmissor em seus focos impede o<br />

controle da doença.<br />

d) A temperatura elevada e os altos índices de chuva na floresta equatorial favorecem a proliferação do<br />

mosquito transmissor.<br />

e) O Brasil é o único país do mundo que não implementou medidas concretas para interromper a transmissão<br />

da malária em núcleos urbanos.<br />

18 - Na figura abaixo, que mostra a filogenia de alguns grupos de primatas, incluindo o homem, é incorreto<br />

afirmar que:<br />

homem<br />

chimpanzé gorila<br />

orangotango


a) os quatro grupos tiveram um ancestral em comum.<br />

b) o homem evoluiu a partir do chimpanzé.<br />

c) o chimpanzé é mais próximo (evolutivamente) do homem do que do gorila.<br />

d) o chimpanzé é mais próximo (evolutivamente) do homem do que do orangotango.<br />

e) o gorila é mais próximo (evolutivamente) do orangotango do que do chimpanzé.<br />

19 - Considere a teia alimentar seguinte, típica de uma lagoa:<br />

Dos animais seguintes, os únicos a ocupar mais de um nível trofico são:<br />

a) as garças<br />

b) as rãs<br />

c) os cágados<br />

d) os peixes I<br />

e) os peixes II<br />

20 - Lee las frases y marca la opción correcta:<br />

a) Yo voy a la escuela en autobús y después ando dos cuadras a pie.<br />

b) Yo voy a la escuela de metro y después ando dos cuadras a pie.<br />

c) Yo voy a la escuela en carro y después ando dos cuadras en pie.<br />

d) Yo voy a la escuela de tren y después ando dos cuadras en pie.<br />

e) Yo voy a la escuela en metro y después ando dos cuadras en pie.<br />

21 - Observa qué respuesta tiene todos los verbos conjugados en Pretérito Imperfecto de Indicativo:<br />

a) Yo hablo, Tú tenías, Ellos cantaban<br />

b) Nosotros queremos, Ella pensaba, Vosotros estáis<br />

c) Tú bebías, Él hablaba, Nosotros llegamos<br />

d) Yo cantaba, Ella tenía, Nosotros tropezábamos<br />

e) Vosotros coméis, Nosotros hablamos, Ellos pensaban<br />

22 - Lee el texto y después indica la alternativa correcta:<br />

Carlos llegó al aeropuerto con dos maletas. Agarró un carrito que estaba cerca de los servicios y colocó las<br />

dos maletas encima del carrito.<br />

Después fue hasta la caseta de información que estaba al lado de los servicios, para preguntar el horario de<br />

su viaje.<br />

a) Los servicios estaban lejos del carrito.<br />

b) Los servicios estaban enfrente de la caseta de información.<br />

c) Carlos colocó dos maletas cerca del carrito.<br />

d) Los servicios estaban al lado de la caseta de información.<br />

e) Carlos fue hasta los servicios para preguntar el horario de su viaje.<br />

23 Convencionamos agrupar as variações de tons e matizes em apenas sete vermelho, azul, amarelo,<br />

verde, anil e violeta embora sejamos capazes de distinguir mais de 10 milhões de cores.<br />

Romero Britto é um dos muitos artistas que se valem da infinidade de cores, empregando várias delas na<br />

mesma composição.Quando empregamos várias cores em um mesmo trabalho dizemos que houve uma<br />

harmonia.<br />

a) Monocromática<br />

b) Isocromática.<br />

c) Policromática.<br />

d) Colorida.<br />

e) Visualizada.<br />

24 A obra Maracatu é uma produção de Givanildo Francisco Silva ele nasceu em Pernambuco. Ele gostava<br />

de moldar bonecos de argila. Teve contato com um tio que trabalhava em uma gráfica especializada em<br />

Cordel. A obra ao lado é:<br />

a) uma pintura.<br />

b) uma fotografia.<br />

c) um desenho.<br />

d) uma gravura.<br />

e) uma releitura.


25 A natureza da gravura é a possibilidade da reprodução da imagem ser considerada como uma obra<br />

original. Quando uma gravura é considerada original?<br />

a) Quando conhecemos o artista que fez a gravura.<br />

b) Quando ela não é conhecida e levada à exposições, pelo artista que a executou.<br />

c) Quando é assinada e numerada pelo artista dos padrões estabelecidos internacionalmente.<br />

d) Quando a impressão da imagem deve ser feita diretamente na matiz pelo artista ou impressor<br />

especializado.<br />

e) As alternativas c e d estão corretas.


<strong>Colégio</strong> <strong>Monteiro</strong> <strong>Lobato</strong><br />

PROVA GERAL PARTE II 7º ANO/MANHÃ 2ª UNIDADE LETIVA/2008<br />

01 - (10%) 2 é igual a :<br />

a) 100%<br />

b) 20%<br />

c) 1%<br />

d) 0,1%<br />

e) 10%<br />

1 19 2 1<br />

x representa o número :<br />

2 7 4 6<br />

02 - A expressão : 3<br />

a) 5<br />

b)<br />

c)<br />

196<br />

27<br />

99<br />

14<br />

d) 12<br />

e) 4<br />

03 - Das frações<br />

a)<br />

b)<br />

c)<br />

d)<br />

e)<br />

04 -<br />

3<br />

4<br />

5<br />

6<br />

4<br />

5<br />

2<br />

3<br />

1<br />

5<br />

a) -1<br />

b) 1<br />

c)<br />

d)<br />

e) 0<br />

2<br />

53<br />

32<br />

63<br />

9<br />

7<br />

7<br />

9<br />

3<br />

,<br />

4<br />

5 4 2<br />

, , ,<br />

6 5 3<br />

é igual a :<br />

1<br />

5<br />

a maior é :


05 - Assinale a alternativa FALSA<br />

a) O diâmetro é a maior corda de uma circunferência<br />

b) Por três pontos de uma circunferência é possível traçar 3 cordas<br />

c) Todos os pontos de uma circunferência são eqüidistantes do centro<br />

d) A medida de um raio é sempre a metade do diâmetro<br />

e) Um corte na esfera (maciça) gera uma secção chamada circunferência<br />

06 - Considerando o lançamento de dois dados é possível mas não certo<br />

a) Obter soma 13<br />

b) Obter produto 21<br />

c) Obter produto 12<br />

d) Obter diferença maior ou igual a zero e menor ou igual a 5<br />

e) Obter soma maior ou igual a 2 e menor ou igual a 12<br />

07 - Colocando os números 0; 12; -5;-7; 5; 15; -18; -13 em ordem crescente, teremos:<br />

a) 0; -5; -7; -13; -18; 5; 12; 15<br />

b) 0; 5; 12; 15; -5; -7; -13; -18<br />

c) 15; 12; 5; 0; -5; -7; -13; -18<br />

d) -18; -13; -7; -5; 0; 5; 12; 15<br />

e) -5; -7; -13; -18; 0; 5; 12; 15<br />

08 - A secção feita na diagonal de um cilindro e um cone , não passando pela base é :<br />

a) Parábola<br />

b) Elipse<br />

c) Hipérbole<br />

d) Círculo<br />

e) Circunferência<br />

09 - Na feira um queijo branco foi dividido em 4 partes iguais. A quarta parte do queijo custa R$ 2,00. Quanto<br />

se pagaria por metade desse queijo?<br />

a) R$ 3,00<br />

b) R$ 4,00<br />

c) R$ 6,00<br />

d) R$ 8,00<br />

e) R$ 10,00<br />

10 - Neste início do século XXI, quando a humanidade descobre , através de meios de comunicação de<br />

massa, conflitos que envolvem aspectos religiosos, Emília , curiosa, pesquisa nos livros e faz uma grande<br />

viagem para o final do século XI. Ela encontra no livro as palavras proferidas pelo Papa Urbano II:<br />

Que os ódios desapareçam entre vós, que terminem em brigas, que cessem as guerras e adormeçam as<br />

desavenças e controvérsias. Entrai no caminho do Santo Sepulcro; arrancai aquela terra da raça malvada<br />

para que fique em vosso poder .É a terra na qual, disse a Escritura, escorre leite e mel (...) Jerusalém é o<br />

centro do mundo; sua terra é mais fértil que todas as outras (...). Quando um ataque for lançado sobre o<br />

inimigo, que um só grito seja dado pelos soldados de Deus: Deus o quer, Deus o quer.<br />

( Rubin Santos Leão de Aquino. História das sociedades, das comunidades primitivas às sociedades<br />

medievais).<br />

Emília descobre que o Papa Urbano II incitava o povo cristão a:<br />

a) Destruir as terras férteis do povo islâmico, antes de combater os seus princípios religiosos.<br />

b) Unir-se ao povo árabe na defesa dos locais santos, invadidos pelos turcos otamanos.<br />

c) Respeitar os princípios do Alcorão, uma vez que o Deus do povo de Alá é o mesmo do povo cristão.<br />

d) Superar os seus problemas, unir forças e atacar os muçulmanos que dominavam a Terra Santa.<br />

e) Difundir a harmonia que reinava entre eles nas regiões ocupadas pelos infiéis sarracenos.<br />

11 - Considere os trechos a seguir, extraídos de documentos históricos redigidos, respectivamente, por um<br />

cristão e um muçulmano a respeito da conquista de Jerusalém em 1099, no contexto da primeira Cruzada.<br />

Texto 1<br />

Na Sexta-feira de madrugada, organizamos um assalto geral à cidade sem poder tomá-la (...). Nesse<br />

momento, um dos nossos cavaleiros, chamado Lietaud, escalou as muralhas. Então, desde que ele subiu,<br />

todos os defensores fugiram dos muros para o meio da cidade, e os nossos os perseguiram , matando-os e<br />

golpeando-os, até o templo de Salomão, onde ouve uma tal carnificina que os nossos marcharam em sangue<br />

até os seus calcanhares.<br />

( Gesta Francorum et Aliorum . Paris.)<br />

Texto 2<br />

A população foi passada ao fio da espada e os francos massacraram os sarracenos da cidade durante uma<br />

semana. Na mesquita al- Aqsa (...) , os francos massacraram mais de setenta mil pessoas, entre as quais


uma grande multidão de devotos que tinham deixado suas terras para viver piedosamente retirados nesses<br />

lugares santos.<br />

( Chroniques árabes des croisadas Paris.)<br />

A partir da leitura dos textos e do contexto histórico, é possível concluir que:<br />

I o ataque a Jerusalém foi contra os muçulmanos, uma vez que a cidade estava sob seu domínio.<br />

II- a população que se encontrava na cidade, por ocasião do assalto, era composta por guerreiros.<br />

III- a população que buscou abrigo em templos religiosos foi poupada da fúria dos invasores.<br />

Quais estão corretas?<br />

a) apenas a I<br />

b) apenas a II<br />

c) apenas a III<br />

d) apenas II e III<br />

e) I, II e III.<br />

12 - O renascimento urbano, caracterizado pelo acelerado crescimento das vilas e cidades, relaciona-se com:<br />

a) As melhorias de saneamento e habitação realizadas pela dinastia Carolíngia.<br />

b) As transformações políticas advindas do resultado da Guerra dos Cem anos.<br />

c) A Peste Negra, que incentivou a migração dos servos para os centros urbanos.<br />

d) A formação da burguesia, a invenção das máquinas e a consolidação do trabalho assalariado.<br />

e) As mudanças socioeconômicas ocorridas na Baixa Idade Média.<br />

13 - Com relação ao renascimento artístico, literário e científico, podem ser feitas as seguintes afirmações,<br />

exceto:<br />

a) Os humanistas tiveram um papel importante na difusão das idéias renascentistas.<br />

b) A reflexão sobre problemas humanos levou o homem renascentista à análise de sua própria<br />

individualidade, num esforço de alto conhecimento.<br />

c) A visão do mundo político religioso medieval continuava a ser o elemento fundamental para compreensão<br />

do homem e do mundo.<br />

d) A riqueza proveniente do comércio financiou os artistas, cientistas, arquitetos renascentistas.<br />

e) O racionalismo passou a ser fundamental na mentalidade renaascentista<br />

14 - Reconheço ter prendido mercadores de Langres que passavam pelo meu domínio. Arrebatei-lhes as<br />

mercadorias e guardei-as até o dia em que o bispo de Langres e o abade de Cluny vieram procurar-me para<br />

exigir reparações.<br />

(Castelão do século XI)<br />

O texto apresentado permite afirmar que, na Idade Média,<br />

a) O poder da igreja católica era, além de religioso, também temporal.<br />

b) Os senhores feudais eram mais poderosos do que a igreja.<br />

c) O clero era responsável pela distribuição das mercadorias.<br />

d) O conflito entre igreja e nobreza aproximou o clero dos comerciantes.<br />

e) O poder do papa era limitado pelos sacerdotes.<br />

15 - Com a crise do feudalismo e o reatamento das relações comerciais com o Oriente, por volta do século<br />

XII, as cidades voltaram a aparecer na Europa Ocidental. Sobre o renascimento comercial podem ser feitas<br />

as seguintes afirmações, exceto:<br />

a) A crise do feudalismo gerou marginais sociais, que andavam em bandos assaltando e trocando<br />

mercadorias roubadas na estrada.<br />

b) Alguns dos marginais sociais que comercializavam mercadorias roubadas, acabavam se tornando<br />

mercadores.<br />

c) Alguns dos pontos de parada dos mercadores, pouco a pouco tornaram-se pólos comerciais.<br />

d) O crescimento das cidades medievais foi extremamente organizado , seguindo o rigoroso planejamento na<br />

construção das casas, ruas, redes de esgoto, etc.<br />

e) A partir do final do século XI, os castelos começaram a estagnar e os povoados ao seu redor integrados na<br />

nova ordem econômica cresceu mais e mais.<br />

16 - Eles dirigem-se para o trabalho entre quatro e cinco da manhã, momento em que o caminhão passa<br />

para transportá-los até a plantação. O motorista do transporte executa a negociação quanto ao valor a ser<br />

pago pelo trabalho, pois cada indivíduo ganha por aquilo que produz, ou seja, o valor é resultado da<br />

quantidade de toneladas ou arrobas colhidas. A carga horária varia entre dez a doze horas diárias, com<br />

somente trinta minutos para o almoço. No fim da tarde, os trabalhadores são levados de volta para casa e no<br />

outro dia repetem a mesma rotina. Nas entressafras, eles ficam sem trabalho e buscam serviço em outros<br />

lugares. Dessa forma vivem migrando de uma região para outra. O fluxo desses trabalhadores fica entre os<br />

Estados de São Paulo, Paraná, Minas Gerais, Goiás, Mato Grosso e Mato Grosso do Sul, atuando<br />

especialmente na colheita de cana-de-açúcar, algodão, café e laranja. www.brasilescola.com.br


O texto acima refere-se ao dia-a-dia um tipo de trabalhador rural brasileiro. Qual é ele?<br />

a) Arrendatário<br />

b) Bóia-fria<br />

c) Meeiro<br />

d) Posseiro<br />

e) Parceiro<br />

17 - O gráfico a seguir mostra os resultados de um estudo relacionado à água, feito pelo Banco Mundial, em<br />

países subdesenvolvidos. Observe-o com atenção:<br />

Podemos concluir que a população nestes países:<br />

a) Com acesso ao saneamento básico aumentou<br />

b) Sem acesso à água potável aumentou<br />

c) Com acesso à água potável aumentou<br />

d) Sem acesso ao saneamento básico diminuiu<br />

e) Teve praticamente o mesmo acesso à água potável e ao saneamento básico nos últimos anos<br />

18 - A figura abaixo representa uma importante obra para aproveitamento dos rios. Qual é ela?<br />

a) Sistema de irrigação<br />

b) Eclusa<br />

c) Hidrovia<br />

d) Comporta anti-inundação<br />

e) Hidrelétrica<br />

19 - Situada no município de Marabá, a 550 km de Belém, a Serra dos Carajás é conhecida pela quantidade<br />

e variedade de recursos. Ela possui grandes jazidas minerais, com exceção de:<br />

a) Carvão mineral<br />

b) Minério de ferro<br />

c) Bauxita<br />

d) Ouro<br />

e) Manganês<br />

20) O mapa abaixo mostra a localização dos 20 países que possuem as maiores jazidas de petróleo no<br />

mundo. Observe-o com atenção e leia as afirmações a seguir:<br />

Fonte: Petrobrás


I Os países com as maiores jazidas são também os maiores consumidores de petróleo.<br />

II A Europa é um dos continentes mais pobres em jazidas de petróleo no mundo.<br />

III Devido à sua grande extensão territorial, o Brasil destaca-se como detentor de algumas das maiores<br />

jazidas de petróleo mundiais atualmente, sendo este um importante produto de exportação para o país.<br />

IV As maiores jazidas de petróleo do mundo encontram-se concentradas em apenas uma única região do<br />

globo, conhecida como Oriente Médio.<br />

Estão corretas as afirmações:<br />

a) I e III<br />

b) II e III<br />

c) III e IV<br />

d) I e IV<br />

e) II e IV<br />

21 - Assinale a alternativa que não apresenta somente fatores de atração industrial atualmente:<br />

a) Mão-de-obra barata e mercado consumidor<br />

b) Infra-estrutura e presença de matérias-primas<br />

c) Tecnologia e facilidade de transportes<br />

d) Leis ambientais rígidas e sistema de comunicação eficiente<br />

e) Baixos impostos e acesso à rede elétrica<br />

As perguntas 22 e 23 se referem ao texto abaixo:<br />

On Christmas Eve, a fat old man in red clothes visits every home. He comes on a sleigh and brings<br />

presents for everybody. He is very popular everywhere.<br />

Some people call him Santa Claus, others call him Father Noel, or Father Christmas, or Saint<br />

Nicholas. In fact, people give him many different names around the world.<br />

Santa Claus is a symbol of love and hope. But, he is also the symbol of the commercial side of<br />

Christmas. People run to the shops to buy presents before Christmas. After Christmas, people run to the<br />

shops to change them.<br />

Vocabulário: sleigh trenó<br />

22 - A pergunta correta para a resposta abaixo é:<br />

___________________________________________?<br />

People run to the shops to buy presents.<br />

a) What do people do before Christmas?<br />

b) Where people run to buy presents?<br />

c) What does people do before Christmas?<br />

d) Where does people buy presents?<br />

e) Where does people run to buy presents?<br />

23 - Na sentence After Christmas, people run to the shops to change them , o pronome THEM se refere à:<br />

a) pessoas<br />

b) nomes que o papai Noel recebe ao redor do mundo<br />

c) presentes<br />

d) lojas<br />

e) símbolos do Natal<br />

24 - Assinale a alternativa que possui a forma correta dos verbos para completar as sentenças abaixo:<br />

- Sam ___________ TV in the evening.<br />

- We __________ the piano at our friend s house.<br />

- The concert ___________ at 9:30.<br />

- The children ____________ basketball at school.<br />

a) watches - plays - start - don t play<br />

b) watches - play - starts - don t play<br />

c) watches - plays - starts - doesn t play<br />

d) watch - plays - start - doesn t play<br />

e) watches - play - starts - doesn t play<br />

25 - Assinale a alternativa que contém erro quanto a colocação dos advérbios ou expressões:<br />

a) They sometimes go to the shopping mall.<br />

b) Mark always is late for school.<br />

c) We usually play soccer on Saturdays.<br />

d) They never visit their relatives.<br />

e) They play games very often.


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