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Mão na
Massa
Prensa Três
Narrativa de Aventura
Objetivo
Escrever, em dupla, uma narrativa de aventura.
Neste projeto, você vai escrever em dupla com um colega uma breve narrativa
de aventura que deverá ter a extensão de uma ou duas páginas. Quando
terminarem, vocês poderão organizar um mural, no qual as narrativas fi carão
expostas. Assim, todas as histórias poderão ser lidas por todos da classe.
1. Criando as personagens
Em A A A A ilha ilha ilha ilha do do do do tesouro, tesouro, tesouro, tesouro, escrito por Robert Louis
b Vocês podem começar pela escolha das
Stevenson, um garoto que mora numa cidade
personagens.
litorânea da Inglaterra vive diversas aventuras
• Quem será a personagem principal?
após a chegada de um estranho marinheiro.
• Quem será seu antagonista?
• Ela terá um companheiro ou uma companheira?
• Quais são as características dessa personagem?
• E de seu antagonista?
• Ele é um gigante?
• Um ser sobrenatural, fantástico?
2. O que contar?
b Agora, o mais importante é inventar a história
que vocês vão contar. Lembrem-se de que vocês só
terão uma ou duas páginas para contá-la.
b Pensem numa situação inicial, imaginem qual o
confl ito que trará desequilíbrio a essa situação e
cheguem a uma solução possível.
3. Quem vai narrar a história?
b Depois, é preciso saber quem vai narrar a história.
Um narrador em terceira pessoa, que sabe de
tudo o que aconteceu? Ou um narrador que também
é personagem, em primeira pessoa.
b Atenção aos verbos e pronomes que vocês vão
usar ao escrever a narrativa! Eles precisam combinar
com o narrador em primeira ou terceira pessoa.
4. Escrevendo a primeira versão
b Tendo anotado os itens acima em seus cadernos,
escrevam a história que planejaram.
b Lembrem-se de incluir diálogos entre as personagens
e de usar travessão ou aspas para indicar
a fala delas.
b Procurem usar os conectores temporais para fazer
a ligação entre as ações da história.
5. Trocando com outra dupla
b Depois de escrita a narrativa, releiam-na. Ela está compreensível?
b Corrijam tudo o que acharem que não está bom.
b Troquem então as narrativas entre as duplas.
b Leiam a história dos colegas e questionem:
• O que não fi cou bem explicado?
• Faltam informações?
• As personagens estão bem descritas por adjetivos e ações?
• O confl ito fi cou claro?
• A resolução poderia ter acontecido desse modo?
6. Revisando
b Tendo recebido as questões que seus colegas levantaram sobre sua narrativa,
revejam-na.
• É preciso reescrever alguma coisa?
• Há detalhes que não fi caram claros?
7. Escrevendo a versão fi nal
b Passem a limpo a narrativa, atentando ainda para a paragrafação, para a pontuação
e para a ortografi a. Se tiverem dúvida com relação à grafi a de alguma
palavra, procurem-na no dicionário.
8. Ilustrando a história
b Por fi m, façam o desenho de uma das cenas de sua narrativa. Ela vai ilustrar
a história que vocês acabaram de criar.
9. Organizando o mural
b Encontrem na sala uma superfície que possa servir
de mural e organizem a exposição das narrativas de
aventura do 7º ano.
b Leiam as histórias que seus colegas criaram e discutam
entre vocês: houve temas comuns? As personagens
se repetiram? De quais histórias vocês mais gostaram?
Avaliação
b Vocês conseguiram usar o conteúdo que estudaram
ao longo do capítulo para escrever sua história de
aventura?
b A troca de textos entre as duplas foi proveitosa?
b Foi possível melhorar a história de vocês com base nas
questões que os colegas levantaram?
b Houve muitas mudanças entre a primeira e a segunda
versão da narrativa de aventura que vocês produziram?
b As ilustrações fi caram adequadas à narrativa?
b Como fi cou o mural que vocês organizaram na sala? É
fácil de ler as histórias que nele foram colocadas?
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