3 - fa vs atribui profs FátimaAntunes _alt._ - Revista de Educação

estudadas parecem contribuir significativamente para a consolidação daquele mecanismo de
regulação (diversidade de instâncias e critérios/negociação e mediação/compatibilização
precária e desequilibrada de interesses):
(i) satisfação profissional intrínseca dos docentes (dependência dos alunos) +
adesão/ofício de aluno socialmente marcados + escolarização/pedagogia padronizada
(aluno-ideal);
(ii) preferências/interesses dos docentes (laborais, profissionais, de poder e estatuto
institucional)/interesses de segmentos sociais mais poderosos;
(iii) prestígio institucional/ conhecimento de acesso e posse restritos e concorrenciais
(exames).
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