Escola Eb1/Ji do Magarão Prof .Arlete Fernandes Tª4 M Ano 4.º

Escola Eb1/Ji do Magarão
Prof .Arlete Fernandes Tª4 M Ano 4.º
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS ADRIANO CORREIA DE OLIVEIRA
CENTRO DE RECURSOS/BIBLIOTECA ESCOLAR
Coordenação CR/BE: Amélia Rosa Macedo

Autobiografia da turma
Nós somos um grupo de 22 alunos do 4.º ano, constituído por
treze meninas e nove meninos, quatro alunos estão na sala da
unidade.
Somos muito curiosos e estamos sempre receptivos a novos
desafios.
Nós somos muito faladores e irrequietos mas alguns são
tímidos.
Adoramos ler e ouvir histórias. Este ano lectivo até já
requisitámos livros na nossa biblioteca. Esta experiência tem sido
muito agradável, porque nós nunca tínhamos requisitado livros.
Gostamos muito de estudar na escola do Magarão!!

Livros lidos, nas aulas
Ano lectivo
2010/2011
Setembro
Outubro
Novembro
Dezembro
Janeiro
Fevereiro
Março
Abril
Título da obra Autor(a) Opinião:
: gostamos
:
não gostamos
A pequena vendedora de fósforos . Hans Christian
Andersen
A Bruxa Mimi
As andanças do Senhor Fortes.
Korki Paul e
Valerie Thomas
António Mota
O rebanho perdeu as asas. António Mota
: gostamos
: gostamos
: gostamos

Maio
Junho
Jaleco
O novo computador da bruxa Mimi
A cidade dos cães e outras histórias.
- O bicho de Conta.
- Mestre Grilo cantor.
- A mosca atrevida
António Mota
Korki Paul e
Valerie Thomas
Luísa Ducla
Soares
: gostamos
: gostamos
: gostamos
: gostamos
: gostamos

Registos relacionados com as obras lidas
Nesta secção «fichas de leitura» e trabalhos relativas a livros lidos.
A pequena vendedora de fósforos
Leitura da obra em voz alta.
Questionário oral .
Não foi lida a parte final da história e cada aluno escreveu um final
diferente que foi lido em voz alta .

Os alunos fizeram a banda desenhada da história.

A Bruxa Mimi
Leitura da história em voz alta.
Questionários orais e ilustração da parte da história que gostaram mais.
http://escolinhas.pt/public/publications/5975
http://escolinhas.pt/public/publications/5546

As andanças do Senhor Fortes
Os alunos fizeram pesquisa e elaboraram a biografia do autor da obra.
Através da observação da imagem da capa do livro e do título os
alunos escrevem sobre o assunto que vai falar a história.

Os alunos identificam os elementos paratextuais da capa,
contracapa e lombada.

Ao longo da história os alunos antecipam possíveis acontecimentos
e registam no caderno diário.
Trabalho de grupo - elaboração de um cartaz com a caracterização
física e psicológica do Senhor Fortes.

Caracterização e desenho do Senhor Fortes, do pastor Arnaldo e da
cabra Ricardina.

Reconto individual da história por escrito e posteriormente copiam e
afixam o trabalho na plataforma escolinhas.
http://escolinhas.pt/public/publications/6096

Elaboração individual de um cartaz para anunciar o espectáculo no
circo.
Cada aluno afixa o seu cartaz no mural da escola na plataforma
escolinhas.
http://escolinhas.pt/public/publications/5974

Em grupo construíram um possível roteiro por onde o circo poderia
passar e o que poderiam visitar
Realização de uma ficha de leitura para consolidação.
Assinala as afirmações com V (verdadeiras) ou F (falsas), corrigindo as falsas.
1-O autor da obra”As andanças do senhor fortes” é Miguel de Sousa Tavares.
2- 0 senhor Fortes era um homem alto alto e forte.
3-Ele vendia coisas finas e delicadas.
4-O Sr Fortes vivia numa pequena aldeia muito sossegada.
5-Certo dia resolveu deixar o sossego da aldeia para ir viver numa cidade.
6-Meteu-se num comboio e foi até a uma vila chamada Loivos.
7-Quando lá chegou viu um pastor com uma manada de bois
8-O pastor tinha um cão muito grande
9-O pastor chamava-se Arnaldo e era muito alto e gordo.
10-O pastor vivia numa casa mesmo no centro da aldeia.
11-A cabrinha que acompanhava sempre o Arnaldo chamava-se Ricardina.
12-A Ricardina dançava ao som da flauta de sabugueiro que o senhor Fortes tocava.
13-O maior desejo do Arnaldo era ver o mar.
14-O pastor Arnaldo contou a triste história do Tejo ao Sr Fortes.
15-Passaram-se algumas semanas e o Sr.Fortes estava cada vez menos conversador.
16-O Senhor Fortes sentiu saudades da barulheira e de ver muitas pessoas.
17-O Senhor Fortes convidou o Arnaldo para ir com ele de terra em terra.
18-O Arnaldo aceitou o desafio e lá foram os três de camioneta até Vila dos Carvalhos Velha.
19-As pessoas ignoraram a actuação da cabra Ricardina.
20-O senhor Benjamin era o dono do Circo Mundial, viu a actuação e gostou imenso.
21-Eles aceitaram a proposta de trabalho que o senhor Benjamim lhe propôs .
22-Quando terminou a festa na Vila dos Carvalhos o pastor Arnaldo e a Ricardina regressaram à aldeia de Loivos.
23-No final da história o Arnaldo foi ver o mar em Vila do Conde.
24-O sr. fortes pegou na viola e cantou uma canção para o Arnaldo

Estudos do Meio - ao logo da história identificam as diferenças
entre aldeia e cidade.
Expressão plástica - desenho e pintura de uma capa alternativa para
a obra.
http://escolinhas.pt/public/publications/5977

Expressão musical – Entoação da canção do Pastor Arnaldo
Canção do pastor Arnaldo
(música “ Ó Rosa arredonda a saia”)

O rebanho perdeu as asas
Os alunos observam a capa da história, o título e tentaram “adivinhar”o
assunto que iria ser abordado.
Algumas opiniões:
Eu acho que a história vai falar de um rebanho que tinha asas e certo dia,
veio uma corrente de ar e levou o rebanho pelo ar e este perdeu as asas.
Ana Sofia
Eu penso que vai falar sobre um conjunto de ovelhas que têm os seus
sonhos e vão conseguir realizá-los.
Raquel
Eu acho que a história fala de um rebanho muito especial porque as
ovelhas têm asas.
Jéssica
Eu acho que trata de um homem que arranjou um rebanho de ovelhas
voadoras e elas perderam as asas porque veio uma rajada de vento.
Bruna Gonçalves
Falava de um rebanho que tinha asas mas os lobos comeram as asas.
Rúben Neto

Leitura da obra em voz alta por alguns alunos.
Reconto oral da história da história.
Realização individual de uma banda desenhada.

Realização de uma ficha de leitura para consolidação.

Assinala as afirmações com V (verdadeiras) ou F ( falsas), corrigindo as falsas.
1-“O rebanho perdeu as penas” foi escrito por António Mota.
2- Quando os meninos saíram da escola correram para a Casa Velha que ficava no centro da cidade.
3-Os meninos foram mexer num favo e os besouros atacaram-nos.
4-O Tio Zé Gato ficou muito zangado com os meninos porque eles correram pelos campos já cultivados estragando as culturas.
5-Os besouros não conseguiram picar os meninos
6-A maior paixão do pai do autor desta história eram os rebanhos.
7- Certo dia a tia Paulina decidiu oferecer um enxame ao pai do menino que conta a história.
8-O tio Paulino ofereceu do seu mel e o menino não gostou nada daquele paladar.
9-O pai do menino decidiu instalar os enxames numa leira longe da casa.
10-Eles conseguiram apanhar mais dois enxames.
11-Passados dois anos os enxames triplicaram, por isso, ficaram com oito colmeias.
12-Um ano resolveram encher de milho todo o quintal, onde, todos alinhados, ficavam os cortiços.
13- Os escaravelhos invadiram o batatal e eles decidiram pulverizá-lo com pesticida.
14-Os escaravelhos não morreram.
15-Uma semana depois as abelhas continuavam o seu trabalho de recolha de pólen.
16-O pai do menino estava muito feliz porque tinha conseguido concretizar o seu grande sonho.
17-O pai do menino ficou muito feliz depois de verificar que as abelhas estavam todas mortas dentro do cortiço.
18-Nessa noite pai e filho jantaram felizes.

3.º Período
Leitura da história “Jaleco” em voz alta pelos alunos.
Interpretação oral.
Ilustração da parte da história, que cada um gostou mais.

Escrita colectiva do resumo da história.

O novo computador da Bruxa Mimi.
Leitura da história na biblioteca, em voz alta , no dia da formação para os
pais.
Actividade realizada em conjunto com a professora bibliotecária.

Leitura da história “A Cidade dos Cães.”
Pesquisa da biografia da autora da história, Luísa Ducla Soares, na
Internet.
Leitura silenciosa, em pares, da história.

Depois da leitura silenciosa foi feita a leitura em voz alta .
Responderam a questionários orais e escritos.

Escrita individual do reconto da história e posterior afixação na plataforma
escolinhas.
http://escolinhas.pt/schools/eb1ji-de-magarao/publications/6522
http://escolinhas.pt/schools/eb1ji-de-magarao/publications/6527
Foi pedido aos alunos que desenhassem a cidade dos cães, seguindo
cuidadosamente, a descrição que a autora faz na história .

Desenho para uma possível capa da história.

Como o livro tem várias histórias a turma foi dividida em grupos e cada
grupo leu uma história. Posteriormente fizeram o reconto oral e foram
escolhidas três histórias .

O Bicho de conta
Leitura , interpretação oral e questionário escrito.

Mestre Grilo cantor
Leitura e interpretação oral da história.
Desenho e ilustração das várias canções que o grilo vai cantando
conforme a situação em que se encontra.

A mosca atrevida
Leitura da história e respectiva interpretação oral.
Trabalho colectivo sobre a história, escrita do ABC da história.
Copiam para a plataforma escolinhas e afixam o trabalho.
http://escolinhas.pt/schools/eb1ji-demagarao/publications/6583