Prova Secretario Executivo - Superior
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CONCURSO PÚBLICO<br />
PREFEITURA MUNICIPAL DE ALTO ALEGRE<br />
Cargo: SECRETARIADO EXECUTIVO<br />
Nível: SUPERIOR<br />
• O candidato receberá do fiscal:<br />
Um caderno de prova contendo 30 (trinta) questões de múltipla escolha;<br />
Uma folha de respostas personalizada.<br />
• Ao ser autorizado, verifique, no caderno de prova, se a numeração das questões e a paginação estão<br />
corretas.<br />
• Você dispõe de 3 (três) horas para fazer a prova. Este tempo inclui a marcação da folha de respostas.<br />
• Somente após decorridas 2h30min (duas horas e trinta minutos) do início da prova, será permitido levar o<br />
caderno de prova.<br />
• Após o término da prova, o candidato deverá entregar, obrigatoriamente, ao fiscal, a folha de respostas.<br />
• Os dois últimos candidatos de cada sala só poderão ser liberados juntos.<br />
• Se você precisar de algum esclarecimento, fale com o fiscal ou solicite a presença do responsável pelo local.<br />
• Verifique se seus dados estão corretos na folha de respostas. Em caso de erro, solicite ao fiscal que efetue<br />
as correções na Ata da <strong>Prova</strong>.<br />
• Assine no local indicado na folha de respostas.<br />
• Leia, atentamente, cada questão e assinale, na folha de respostas, a alternativa que você julga correta.<br />
• A folha de respostas NÃO pode ser dobrada, amassada, manchada ou conter qualquer registro fora dos<br />
locais destinados às respostas, sob pena de anulação da prova.<br />
• Em hipótese alguma, haverá substituição da folha de respostas por erro do candidato.<br />
• A maneira correta de assinalar a alternativa, na folha de respostas, é cobrindo, completamente, todo o<br />
espaço correspondente, conforme o exemplo, a seguir:<br />
A<br />
B C<br />
Instruções<br />
ATENÇÃO: Formas de marcação diferentes da que foi determinada, implicarão na rejeição da folha de<br />
repostas pela leitora ótica.<br />
E
CONCURSO PÚBLICO – PREFEITURA MUNICIPAL DE ALTO ALEGRE<br />
LEIA O TEXTO DE LYA LUFT, PARA RESPONDER<br />
ÀS QUESTÕES 01, 02, 03 e 04:<br />
SOMOS GENTE<br />
Decretaram que pessoas com mais de sessenta anos<br />
merecem alguns benefícios.<br />
Há mais tempo decretaram que negro era gente. Há<br />
menos tempo que isso, decretaram que mulher também era<br />
gente, pois podia votar.<br />
Mas voltando aos com mais de sessenta: decretaram<br />
coisas que deveriam ser naturais numa sociedade razoável.<br />
Não as vejo como benefícios mas, como condições mínimas<br />
de dignidade e respeito. Benefício tem jeito de concessão,<br />
caridade. Coisas como não lhes cobrarem mais pelo seguro<br />
saúde porque estão mais velhos, na idade em que,<br />
possivelmente, vão, de verdade, começar a precisar de<br />
médico, remédio, hospital, não deveriam ser impostas por<br />
decreto.<br />
Decretaram também que, depois dos sessenta, as<br />
pessoas podem andar de graça, no ônibus, e pagar meia<br />
entrada no cinema. Perceberam, pois, que após os sessenta<br />
as pessoas ainda se locomovem e se divertem. Pensei que<br />
achassem que nessa altura a gente ficasse, inexoravelmente,<br />
meio inválido e invalidado.<br />
Que sociedade esquisita esta nossa, em que é preciso<br />
decretar que em qualquer idade a gente é gente.<br />
Fonte: www.pensador.uol.com.br/autor/lya_luft. Acessado em 04 de julho de<br />
2012.<br />
01. Com base no texto, é correto afirmar que:<br />
(A) a autora critica uma sociedade que se vale de<br />
determinações legais para conceder direitos que são<br />
imanentes à pessoa humana;<br />
(B) as ideias apresentadas, ainda que veladamente, compõem<br />
um manifesto feminista, que defende o voto das mulheres;<br />
(C) a autora faz da palavra escrita, uma arma de luta pelos<br />
movimentos sociais;<br />
(D) seu conteúdo ataca as políticas sociais, que garantem<br />
assistência às classes, economicamente, menos<br />
privilegiadas;<br />
(E) este é uma ode à decadência física e social das pessoas<br />
com mais de sessenta anos.<br />
02. Assinale a alternativa que apresenta fragmento do<br />
texto caracterizado pela ironia:<br />
(A) “Não as vejo como benefícios...”;<br />
(B) “... na idade em que, possivelmente, vão, de verdade,<br />
precisar de médico...”;<br />
(C) “Perceberam, pois, que após os sessenta as pessoas ainda<br />
se locomovem e se divertem.”;<br />
(D) “Que sociedade esquisita esta nossa...”;<br />
(E) “Decretaram também que, depois dos sessenta, as pessoas<br />
podem andar de graça, no ônibus...”.<br />
03. Infere-se do texto, que a concessão de benefícios<br />
parece:<br />
(A) uma imposição, um ofício, uma obrigação e não, um ato<br />
de solidariedade;<br />
(B) uma coação, uma coibição, uma cordialidade, e não<br />
direito de qualquer cidadão;<br />
(C) uma necessidade, uma solidariedade, uma<br />
obrigatoriedade, e não ato de bondade;<br />
(D) um donativo, uma cortesia, um favor e não, um direito do<br />
cidadão idoso;<br />
(E) uma determinação, uma liberação, uma doação e não,<br />
uma necessidade do cidadão idoso.<br />
04. No fragmento “... inexoravelmente, meio inválido e<br />
invalidado.”, o termo em destaque significa:<br />
(A) lentamente;<br />
(B) tristemente;<br />
(C) inconscientemente;<br />
(D) inevitavelmente;<br />
(E) socialmente.<br />
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CONCURSO PÚBLICO – PREFEITURA MUNICIPAL DE ALTO ALEGRE<br />
LEIA O POEMA DE ULISSES TAVARES PARA<br />
RESPONDER ÀS QUESTÕES 05 e 06:<br />
Menor abandonado<br />
“São tantos menores<br />
abandonados pelas calçadas<br />
que um dia os maiores<br />
acabam tropeçando neles<br />
e param de fingir<br />
que ainda não notaram”.<br />
05. Assinale a alternativa em que aparecem os<br />
complementos dos verbos “tropeçar” e “parar”,<br />
respectivamente:<br />
(A) “menor abandonado” / “os adultos”;<br />
(B) “neles” / “de fingir”;<br />
(C) “os menores” / “os maiores”;<br />
(D) “tantos menores” / “que”;<br />
(E) “tantos menores” / “de fingir”.<br />
06. Assinale a alternativa em que a análise sintática não<br />
está devidamente correta:<br />
(A) “tropeçar” – verbo de transitividade indireta;<br />
(B) “pelas calçadas” – adjunto adverbial;<br />
(C) “parar” – classificado como verbo transitivo indireto<br />
verbo que exige o emprego obrigatório da preposição<br />
“de”;<br />
(D) “são” – verbo de ligação / “e” – conjunção coordenada<br />
aditiva;<br />
(E) “tropeçar” – classificado como verbo transitivo direto,<br />
não exige o uso obrigatório da preposição “em”.<br />
07. Assinale a alternativa em que ocorreu erro no<br />
emprego de duas classes morfológicas (artigo e<br />
preposição):<br />
(A) Apesar de a crise ainda existir, cresceremos nos<br />
próximos anos.<br />
(B) Apesar da crise, cresceremos nos próximos anos.<br />
(C) Apesar do governo ter prometido o aumento de 10%, ele<br />
só concedeu 4,7%.<br />
(D) Apesar de a maioria ser a favor da corrupção, ainda há<br />
políticos sérios em nosso país.<br />
(E) Apesar da corrupção, ainda há sérios candidatos no meio<br />
político brasileiro.<br />
LEIA O TEXTO PUBLICITÁRIO, NO QUADRO,<br />
ABAIXO, PARA RESPONDER ÀS QUESTÕES 08 e 09:<br />
08. Observe o anúncio de “A Fórmula”, criação da<br />
Objectiva Comunicação para homenagear a mulher, no dia<br />
08 de março:<br />
Com base no texto, analise as proposições:<br />
I - a construção do anúncio chama atenção do leitor, pelo<br />
fato de o texto ter sido produzido como uma<br />
conjugação de um tempo verbal;<br />
II - a partir da leitura do anúncio, o leitor fica com a<br />
imagem de uma mulher batalhadora que vai em busca<br />
de seus direitos;<br />
III - a seleção dos verbos para a construção do anúncio,<br />
produz o sentido de valorização da figura feminina e o<br />
enaltecimento de suas ações;<br />
IV - o anúncio é uma homenagem a todas as mulheres,<br />
pela passagem do seu dia, sendo as consumidoras de<br />
desse tipo de farmácia, as inspiradoras da criação da<br />
peça publicitária;<br />
V - os tempos verbais empregados no anúncio, despertam<br />
sentimentos em relação à figura feminina, tais como:<br />
respeito, confiança, admiração e valorização.<br />
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Está(ão) correta(s):<br />
(A) apenas I – II – III – IV;<br />
(B) apenas I – II – V;<br />
(C) apenas I – III – IV – V;<br />
(D) apenas II – III – V;<br />
(E) I – II – III – IV – V.<br />
CONCURSO PÚBLICO – PREFEITURA MUNICIPAL DE ALTO ALEGRE<br />
09. Passando os verbos, do quadro maior, para o tempo<br />
futuro do presente do indicativo, teríamos:<br />
(A) eu respeitarei, tu confiarás, ela lutará, nós admiraremos,<br />
vós valorizareis, elas conquistarão;<br />
(B) eu respeitaria, tu confiarias, ela lutaria, nós<br />
admiraríamos, vós valorizareis, elas conquistariam;<br />
(C) eu respeitarei, tu confiarias, ela lutará, nós admiraremos,<br />
vós valorizareis, elas conquistaram;<br />
(D) eu respeitava, tu confiavas, ela lutava, nós<br />
admirávamos, vós valorizareis, elas conquistavam;<br />
(E) eu respeitarei, tu confiarias, ela lutará, nós<br />
admirávamos, vós valorizareis, elas conquistarão.<br />
10. Observe as palavras do quadro abaixo e analise as<br />
proposições:<br />
tainha – saida – raiz – raizes – ruim – ruina<br />
rainha – prejuizo – veiculos – enviar<br />
miudo – destruindo – destruido – juiz – juizo<br />
ruido – distraido – constituinte – egoismo<br />
saiu – bau – pau – Jau – reune – diurno – bainha<br />
I - somente 14 palavras deverão receber acento agudo;<br />
II - apenas 12 palavras não receberão acento agudo;<br />
III - as únicas palavras que deverão ser acentuadas são:<br />
“saida”, “raiz”, “raizes”, “prejuizo”, “veiculos”,<br />
“juiz”, “juizo”, “ruido”, “egoismo”, “reune”,<br />
“distraido”,” bau”, “Jau”;<br />
IV - as palavras: “açai”, “Apiau” e “Mucajai” deverão ser<br />
acentuadas pela mesma razão que: “saida”, “Jau” e<br />
“ruido”;<br />
V - as únicas palavras que não devem receber acento<br />
são: “tainha”, “rainha”, “bainha”, “enviar” e “ruim”.<br />
Estão corretas:<br />
(A) apenas II – III – V;<br />
(B) apenas III – IV – V;<br />
(C) apenas I – II – V;<br />
(D) apenas I – II – IV;<br />
(E) apenas IV – V.<br />
11. Em termos políticos, a criação do município de Alto<br />
Alegre, em 1982, ainda no tempo do território federal de<br />
Roraima, está ligada à:<br />
I - existência de áreas indígenas em seu território;<br />
II - política de modernização do território federal de<br />
Roraima, quando foram criados vários outros<br />
Municípios;<br />
III - elevação do território a estado federativo.<br />
Está(ão) correta(s) a(s) afirmação(ões):<br />
(A) apenas II e III;<br />
(B) apenas III;<br />
(C) apenas I;<br />
(D) apenas I e II;<br />
(E) apenas II.<br />
12. Sobre a criação do território federal do Rio Branco,<br />
hoje, Roraima, é correto afirmar que:<br />
(A) é uma evolução natural do município de Boa Vista já<br />
prevista, anteriormente, por Lobo d’Almada;<br />
(B) está ligada às questões de segurança, já que era o tempo<br />
da Segunda Guerra Mundial;<br />
(C) fez parte das medidas tomadas para a Amazônia, durante<br />
o regime militar;<br />
(D) decorreu da necessidade de garantir a ocupação das terras<br />
anexadas da Venezuela, pelo Marechal Cândido Rondon.<br />
(E) deu-se em cumprimento a uma previsão expressa da<br />
Constituição Federal de 1824.<br />
13. Os fatos relacionados, abaixo, dizem respeito à<br />
história da Amazônia:<br />
I - a revolta da Cabanagem;<br />
II - o ciclo da borracha;<br />
III - as reformas do marquês de Pombal.<br />
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Em uma linha do tempo, a sequência correta deve ser:<br />
(A) III – II – I;<br />
(B) I – II – III;<br />
(C) III – I – II;<br />
(D) II – III – I;<br />
(E) I – III – II.<br />
14. Analise o seguinte texto:<br />
“(...) não apenas exportavam matérias-primas para os grandes<br />
centros e deles importavam produtos manufaturados.<br />
Também ofereciam um campo lucrativo para aplicações<br />
financeiras, um mercado de mão-de-obra barata para as<br />
empresas estrangeiras que, neles, se estabelecessem e espaço<br />
para receber como imigrantes as multidões que não<br />
conseguiam trabalho nas cidades europeias. Ainda por cima,<br />
acolhiam com entusiasmo as ideias de que para ser moderno<br />
era preciso ser o mais parecido possível com a Inglaterra ou<br />
com a França, ou com os Estados Unidos, considerado como<br />
o modelo de um país jovem que soubera acompanhar o ritmo<br />
acelerado do progresso.”<br />
(NEVES, Margarida de Souza; HEIZER, Maria Helena Simões Paes. A<br />
Ordem é o Progresso. São Paulo: Atual, 1991, p. 15-16).<br />
O texto está se referindo:<br />
I - aos reflexos imediatos da primeira Revolução<br />
Industrial nos países não desenvolvidos;<br />
II - à expansão do capitalismo monopolista nos países<br />
dependentes, na segunda metade do século XIX, e<br />
seus resultados;<br />
III - ao florescimento da mentalidade de<br />
desenvolvimento no Brasil.<br />
Está(ão) correta(s) a(s) afirmação(ões):<br />
(A) apenas II e III;<br />
(B) apenas I;<br />
(C) apenas III;<br />
(D) apenas II;<br />
(E) apenas I e III.<br />
15. Analise as proposições, abaixo, sobre o período<br />
militar no Brasil (1964-1984), classificando-as com (V)<br />
quando verdadeiras e com (F) quando falsas:<br />
1 - ( ) foi um período de exceção, marcado pelo<br />
pensamento político de “segurança e<br />
desenvolvimento”;<br />
2 - ( ) período ditatorial, onde muitos opositores foram<br />
perseguidos e mortos;<br />
3 - ( ) tempo de grande expansão econômica e<br />
desenvolvimento nacional.<br />
A sequência correta descendente é:<br />
(A) F – V – V;<br />
(B) V – F – V;<br />
(C) V – V – F;<br />
(D) F – F – F;<br />
(E) V – V – V.<br />
16. O surgimento de novas cidades altera a dinâmica<br />
natural das regiões onde se instalam. Esse rompimento é<br />
provocado por várias formas de alteração ambiental. Sobre<br />
essas alterações, analise as proposições, a seguir,<br />
classificando-as com (V) quando verdadeiras e com (F)<br />
quando falsas.<br />
1 - ( ) a formação de ilhas de calor nas cidades é<br />
causada pela escassez de áreas arborizadas. A<br />
substituição da vegetação pelas edificações e o<br />
asfaltamento do solo aumentam a reflexão dos<br />
raios solares e a temperatura do ar;<br />
2 - ( ) ocorre o fenômeno da inversão térmica, quando<br />
uma camada de ar frio se forma sobre outra de ar<br />
quente. Essas condições impedem a junção dos<br />
poluentes em determinados lugares;<br />
3 - ( ) a concentração de Anidro Sulfuroso, emitido na<br />
atmosfera pelas indústrias, pode ocasionar a<br />
ocorrência de chuvas ácidas.<br />
A sequência correta, de cima para baixo, é:<br />
(A) F – V – V;<br />
(B) V – F – F;<br />
(C) F – F – V;<br />
(D) V – F – V;<br />
(E) V – V – V.<br />
17. Com relação à energia nuclear e ao lixo atômico,<br />
analise as proposições, a seguir, classificando-as com (V)<br />
quando verdadeiras e com (F) quando falsas:<br />
1 - ( ) a queima do urânio nos reatores nucleares dá<br />
origem ao plutônio, material, extremamente,<br />
tóxico e perigoso;<br />
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2 - ( ) o lixo atômico é colocado em caixas de concreto<br />
fechadas que são enterradas ou jogadas no mar.<br />
Nos mares, existe o problema da corrosão das<br />
caixas que, com o tempo, poderão abrir<br />
provocando grande contaminação das águas;<br />
3 - ( ) o uso da energia nuclear para o Brasil, é de<br />
extrema importância, graças ao sucesso e pleno<br />
funcionamento das Usinas Angra I e Angra II, com<br />
moderna tecnologia para evitar qualquer tipo de<br />
acidente.<br />
A sequência correta, de cima para baixo, é:<br />
(A) F – V – V;<br />
(B) V – V – F;<br />
(C) V – F – F;<br />
(D) F – F – V;<br />
(E) V – V – V.<br />
18. Analise as proposições, abaixo:<br />
I - nas últimas décadas, a proteção ambiental e o<br />
crescimento econômico têm caminhado lado a<br />
lado, revelando, assim, a maturidade do homem<br />
moderno;<br />
II - em várias regiões do globo, o uso indiscriminado<br />
do solo, nas diversas atividades humanas, tem<br />
contribuído para o rebaixamento do lençol freático,<br />
com perspectivas de esgotamento da água, já que<br />
ela é um recurso natural não renovável;<br />
III - os 97,2% das águas oceânicas do planeta são<br />
Está(ão) correta(s):<br />
(A) apenas I e II;<br />
(B) apenas II e III;<br />
(C) apenas III;<br />
(D) apenas I e III;<br />
(E) apenas I.<br />
responsáveis pela manutenção do oxigênio e,<br />
consequentemente, da vida na Terra.<br />
19. A Conferência das Nações Unidas sobre o<br />
Desenvolvimento Sustentável, conhecida como Rio+20, foi<br />
realizada de 13 a 22 de junho de 2012 no Rio de Janeiro.<br />
Sobre a Rio+20, assinale a alternativa correta:<br />
(A) a Rio+20 foi assim conhecida porque as metas<br />
estabelecidas para o desenvolvimento sustentável, a<br />
serem atingidas pelos países participantes, devem<br />
beneficiar a cidade do Rio de Janeiro e mais outras 20<br />
cidades de países emergentes;<br />
(B) o objetivo da Conferência foi a renovação do<br />
compromisso político com o desenvolvimento<br />
sustentável, por meio da implementação de políticas<br />
beligerantes em relação aos países em desenvolvimento;<br />
(C) a Rio+20 foi dividida em dois momentos distintos: nos<br />
primeiros dias, de 13 a 19 de junho, aconteceu a III<br />
Reunião do Comitê Preparatório, da qual participaram<br />
representantes governamentais para discutir os<br />
documentos a serem adotados na Conferência. Em<br />
seguida, entre 19 e 22 de junho, foram programados os<br />
chamados Diálogos Ecológicos entre os 21 países<br />
participantes;<br />
(D) a proposta brasileira de sediar a Rio+20 foi aprovada pela<br />
Assembleia-geral das Nações Unidas, em sua 64.ª Sessão,<br />
em 2009;<br />
(E) em evento paralelo, foi realizado o 39.ª Encontro dos<br />
Povos Oprimidos da América Latina (POAL), cujo<br />
objetivo central foi protestar contra a exploração<br />
promovida pelos países ricos que esgotam as riquezas<br />
naturais dos países pobres e em desenvolvimento.<br />
20. Em julho de 2012, a Polícia Federal, com o apoio do<br />
Ministério Público Federal, deflagrou, em Roraima, uma<br />
operação com o objetivo de reprimir o garimpo ilegal na<br />
terra indígena Yanomami. Como de praxe, essa operação<br />
foi batizada e recebeu o nome de:<br />
(A) Operação Salmo 96:12;<br />
(B) Operação Arcanjo;<br />
(C) Operação Xawara;<br />
(D) Operação Eldorado;<br />
(E) Operação Serra Dourada.<br />
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21. A abordagem onde o processo de tomada de decisões<br />
fica radicado na cúpula, e as decisões seguem, por um<br />
sistema unidirecional de comunicações, até a base da<br />
estrutura é uma:<br />
(A) abordagem Clássica;<br />
(B) abordagem Estruturalista;<br />
(C) abordagem Sistêmica;<br />
(D) abordagem Contingencial;<br />
(E) abordagem Comportamental.<br />
22. Sobre o método alfabético de arquivo, é incorreto<br />
afirmar que:<br />
(A) apresenta agilidade na recuperação da informação;<br />
(B) é um sistema direto e indireto de fácil implantação;<br />
(C) possui custo baixo;<br />
(D) possui característica de arquivamento onomástico;<br />
(E) faz uso das regras de alfabetização.<br />
23. Ao Secretário <strong>Executivo</strong>, segundo a regulamentação<br />
profissional sob Lei 9.261 de 10/01/96, é exigido o<br />
desempenho das seguintes atividades, exceto:<br />
(A) versão e tradução em idioma estrangeiro, para atender<br />
às necessidades de comunicação da empresa;<br />
(B) coleta de informações para a consecução de objetivos e<br />
metas da empresa;<br />
(C) assistência e assessoramento direto a executivos;<br />
(D) conhecimentos protocolares;<br />
(E) redação e datilografia de correspondência ou<br />
documentos de rotina, inclusive em idioma estrangeiro.<br />
24. O Relações Públicas tem uma atividade profissional<br />
muito próxima a do profissional de Secretariado. No<br />
entanto, os objetivos profissionais são diferentes. Sobre<br />
esse tema, podemos afirmar que, são objetivos<br />
profissionais do Relações Públicas:<br />
(A) informar e orientar a opinião pública sobre objetivos<br />
elevados de uma instituição;<br />
(B) desenvolver atividades de relacionamento interno;<br />
(C) desenvolver atividades de relacionamento com a<br />
comunidade a partir de políticas de responsabilidade<br />
públicas;<br />
(D) monitorar as variáveis de comportamento dos públicos<br />
de acordo com o interesse do individuo;<br />
(E) planejar, produzir e executar publicações institucionais.<br />
25. Em relação às propostas de gestão, que apresentam<br />
um modelo de organização flexível, em que o foco está<br />
direcionado aos processos estratégicos da empresa, é<br />
correto afirmar que:<br />
(A) as atividades são estruturadas por processos, os recursos<br />
humanos são organizados na forma de equipes de<br />
trabalho, há uma constante interação da empresa com o<br />
mercado e com os clientes, os recursos tecnológicos da<br />
informação são utilizados de forma efetiva e há uma<br />
preocupação permanente da empresa em relação aos seus<br />
referenciais de produtividade;<br />
(B) as atividades são estruturadas por processos, os recursos<br />
humanos são organizados na forma de departamentos, há<br />
uma constante interação da empresa com o mercado e<br />
com os clientes, os recursos tecnológicos da informação<br />
são utilizados de forma efetiva e há uma preocupação<br />
permanente da empresa em relação aos seus referenciais<br />
de excelência;<br />
(C) as atividades são estruturadas por processos, os recursos<br />
humanos são organizados na forma de equipes de<br />
trabalho, há uma constante interação da empresa com o<br />
mercado e com os clientes, os recursos informatizados<br />
são utilizados de forma efetiva e há uma preocupação<br />
permanente da empresa em relação aos seus referenciais<br />
de excelência;<br />
(D) as atividades são estruturadas por processos, os recursos<br />
humanos são organizados na forma de equipes de<br />
trabalho, há uma constante interação da empresa com o<br />
mercado e com os clientes, os recursos tecnológicos da<br />
informação são utilizados de forma efetiva e há uma<br />
preocupação permanente da empresa em relação aos seus<br />
referenciais de excelência;<br />
(E) as atividades são estruturadas por processos, os recursos<br />
humanos são organizados na forma de células, há uma<br />
constante interação da empresa com o mercado e com os<br />
clientes, os recursos informatizados são utilizados de<br />
forma efetiva e há uma preocupação permanente da<br />
empresa em relação aos seus referenciais de excelência.<br />
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26. O desenvolvimento do marketing pessoal poderá ser<br />
delimitado com a definição de objetivos pessoais e<br />
profissionais. Para seu estabelecimento podem ser<br />
empregados os objetivos ABC, conhecidos como:<br />
(A) acessíveis, benéficos e claros;<br />
(B) acionáveis, limitados e obrigatórios;<br />
(C) audaciosos, ilimitados e convincentes;<br />
(D) acionáveis, benéficos e claros;<br />
(E) audaciosos, benéficos e obrigatórios.<br />
27. Na teoria das relações humanas, o enfoque está nas<br />
pessoas. Assim, considerando o pensamento de Elton<br />
Mayo, analise as proposições, a seguir:<br />
I - o trabalho é uma atividade grupal - o nível de<br />
produção é mais influenciado pelas normas do<br />
grupo do que pelos incentivos salariais e materiais;<br />
II - o operário não reage isoladamente - a reação do<br />
operário não é uma atitude isolada; mas, sim, a<br />
atitude de um membro de um grupo social;<br />
III - a administração tem uma tarefa básica - deverá<br />
formar uma elite capaz de compreender e de se<br />
comunicar, através de chefes democráticos,<br />
persuasivos e simpáticos;<br />
IV - há necessidade de "estar junto" e de "ser<br />
reconhecido" - a pessoa é motivada,<br />
essencialmente, por estas duas necessidades;<br />
V - a fábrica, como uma nova unidade social, será o<br />
futuro - a fábrica surgirá como uma nova unidade<br />
social, proporcionando um novo lar, um local de<br />
compreensão e segurança emocional.<br />
Está(ão) correta(s):<br />
(A) apenas I, III e V;<br />
(B) apenas I, II e V;<br />
(C) I, II, III, IV e V;<br />
(D) apenas III;<br />
(E) apenas I, II e IV.<br />
28. Considerando os conceitos estabelecidos pela Gestão<br />
de Pessoas, julgue os itens, a seguir, classificando-os com<br />
(V) quando verdadeiros e com (F) quando falsos:<br />
I-( ) o processo de recrutamento e seleção, no<br />
contexto de gestão de pessoas, deverá especificar<br />
os seguintes conceitos: entrevista, perfil<br />
profissiográfico, recrutamento interno,<br />
recrutamento externo, seleção de pessoal,<br />
técnicas vivenciais, testes de personalidade e<br />
testes psicométricos;<br />
II-( ) o processo remuneratório envolve aspectos<br />
sociais, psíquicos, organizacionais, econômicos,<br />
institucionais, políticos e éticos;<br />
III-( ) a remuneração variável poderá ser classificada<br />
como: remuneração por resultados, participação<br />
nos lucros, participação acionária, participação<br />
variável.<br />
A sequência correta descendente é:<br />
(A) V – V – F;<br />
(B) F – V – V;<br />
(C) F – F – F;<br />
(D) F – V – F;<br />
(E) V – V – V.<br />
29. A redação oficial é a maneira pela qual o poder<br />
público redige atos normativos e comunicações. Sobre esse<br />
tema, é correto afirmar que:<br />
(A) não existe propriamente um padrão oficial de linguagem;<br />
o que há é o uso do padrão culto dos atos e comunicações<br />
oficiais para os expedientes oficiais;<br />
(B) deve haver a ausência de impressões individuais de quem<br />
comunica. No entanto, a de se considerar, um expediente<br />
assinado por chefe de determinada seção;<br />
(C) o destinatário deverá ser concebido de forma hierárquica<br />
e pessoal;<br />
(D) há empregabilidade de concisão, economia de palavras e<br />
limitada formulação de ideias, de forma a tornar o texto<br />
mais objetivo;<br />
(E) há apresentação de clareza por meio da padronização e<br />
formatação.<br />
30. Em face das características das organizações, os<br />
arquivos por elas produzidos podem ser:<br />
(A) corrente, intermediário e permanente;<br />
(B) métodos básicos e padronizados;<br />
(C) públicos, institucionais e comerciais;<br />
(D) análise, avaliação, seleção e eliminação;<br />
(E) audiovisual, cartográfico, documentos textuais.<br />
SECRETARIADO EXECUTIVO – SUPERIOR Página 7 de 7