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Durante o estágio em um serviço de acolhimento em São Paulo
realizado em parceria com o Instituto Fazendo História, cuja
população consistia em crianças pequenas, de até 11 anos, a
mediação de leitura era a atividade inicial dos encontros.
Chegávamos de manhã e éramos recebidos pelas crianças que nos
ajudavam a espalhar os livros pelo tapete da sala. Em uma dessas
manhãs a casa estava cheia de crianças recém acolhidas. Ao todo
havia cerca de doze crianças. Éramos três adultos mediadores de
leitura. Iniciamos, assim, o ritual de espalhar os livros pelo tapete, e
rapidamente as crianças que já conheciam o processo se envolveram
com a atividade. Pouco a pouco os novos integrantes do incipiente
grupo também foram se apropriando do espaço.
Três crianças se aproximaram de mim, uma menina de onze anos
“veterana” na casa e um casal de irmãos recém chegados com
idade entre 8 e 10 anos e de olhos arregalados, o que parecia
uma mistura de medo e fascinação perante o recém apresentado
universo fantástico da literatura infanto-juvenil, se é que tal nome
é compatível com que estava ali presente. A veterana se antecipou
e disse: “Tio, lê esse!”. Iniciou-se, assim, a mediação de “Pedro está
encolhendo”.
O livro conta a história de um menino que convoca a atenção da
família em seu cotidiano e, ao não ser escutado, começa a encolher e
encolher até escorregar pelo ralo da pia e iniciar uma longa viagem
pela tubulação de sua casa. Ali encontra Lisa, uma garotinha que
também havia encolhido, segundo conta a Pedro, por falta de
atenção das pessoas ao seu redor. Com o desenrolar da conversa
ambos começam a crescer novamente. Neste momento as três
crianças exclamaram: “Eu já me senti assim.”
A palavra circulou entre nós, a história terminou, e ao fim da
mediação a garota “veterana” (denominada por parte dos
educadores de “mentirosa”) exclamou: “Tio, acho que estou crescendo
de novo!” O casal de irmãos sorriu pela primeira vez e um deles foi
escolher a próxima história.
Depoimento de João Verani, estagiário do
Fazendo Minha História