abrigos em movimento: - Instituto Fazendo História

O bairro onde a Casa Raio de Sol está localizada é uma verdadeira floresta de
contrastes. Casas de alto padrão, em condomínios luxuosos, estão construídas ao
lado de casas simples, erguidas sem planejamento, sem padrão definido, sem projeto
ou acabamento. Várias “realidades” se sobrepõem.
A casa é ampla, próxima à represa do Guarapiranga em São Paulo, com uma
varanda praticamente em todo o seu redor. No quintal com árvores, horta e flores,
a cachorra Docinho e a gata Lindinha participam das brincadeiras com as crianças
e os adolescentes.
A sala é convidativa, com a grande mesa arrumada, compartilhada por todos
nas refeições preparadas com carinho pela Dona Antonia. Todos juntos ao redor
da mesa, as crianças e os adolescentes sabem das regras, já que eles próprios as
estabeleceram – em um dia da semana, os meninos servem-se primeiro e, no dia
seguinte, são as meninas.
A mesa é também o espaço para ouvir o “som”, para realizar as atividades
pedagógicas cotidianas e para as “conversas de roda”.
Nos quartos, a individualidade de cada uma das crianças e dos adolescentes
está caracterizada e é respeitada, seja nas roupas da cama (cores diferentes, jeitos
de arrumar) seja nos armários.
Ao fundo, há uma edícula, utilizada pela coordenação e pela equipe. É um
espaço acolhedor; nas paredes convivem folders de eventos, tarefas a serem realizadas
e desenhos feitos pelas crianças e pelos adolescentes. Há, ainda, uma brinquedoteca
que, no momento, está em construção.
Construção e reconstrução das histórias
Vincular-se com as histórias de vida é a principal característica da Casa Raio de
Sol. Investem nos vínculos, baseados numa metodologia de construção e reconstrução
de histórias.
A construção das histórias acontece porque as crianças, os adolescentes e suas
famílias têm oportunidade de vivenciar, nas relações presentes (com os educadores
e todas as outras pessoas envolvidas), experiências emocionais verdadeiras,
com potencial restaurador. Ou seja, têm a chance de encontrar saídas criativas,
baseadas no diálogo, na construção conjunta e nas regras claras.
A reconstrução se manifesta no verdadeiro interesse de todos os educadores
pelas histórias de cada criança, adolescente e suas famílias. A equipe investiga e se
vincula à particularidade de cada uma. Planeja, traça metas, articula ações e serviços.
Trabalha mais as potencialidades, e não o que aconteceu de negativo.
Maria Célia, coordenadora da casa, é também um modelo de identificação e
ancoragem para os educadores, as crianças, os adolescentes e suas famílias, assim
como para os parceiros com os quais se articulou. Defende com convicção o que
acredita – preservar os direitos das crianças e dos adolescentes.
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