COLETÂNEA DE JOGOS - NRE

COLETÂNEA DE JOGOS
Seleção elaborada pela Profª Márcia Amplatz
marcia.amplatz@gmail.com
41-8428-2327
Triangulo dos 9
Número de participante – individual
Objetivo – desenvolver e estimular a capacidade lógica, o raciocínio,
a atenção, a antecipação e a concentração.
Passo-a-passo
Reproduza o tabuleiro e as peças do jogo.
Depois de confeccionado o jogo, as crianças devem colocar as fichas
com os números sobre o tabuleiro, dentro dos triângulos. As peças
presentes em cada linha – vertical ou diagonal - , quando somadas,
devem resultar 9. vence o aluno que primeiro conseguir descobrir a
solução.

Quadrado 15
Número de participantes – 2 alunos
Objetivo – desenvolver e estimular a capacidade lógica e o raciocínio,
além da atenção, da antecipação e da concentração.
Passo-a-passo
Reproduza o tabuleiro e as peças do jogo.
Divida as crianças em duplas e diga para colocarem as peças com os
numerais sobre o tabuleiro, de forma que a soma das 3 fichas que
compõem cada coluna e cada linha dê o número 15. A dupla que fizer
primeiro todas as combinações corretas é a vencedora.
Quadrimu
Número de Participantes: 2 (dois) a 4 (quatro)
Objetivo:
Conseguir mais pontos durante a partida, encaixando as peças
corretamente.
Como Jogar:
_ Distribua as peças igualmente entre os participantes.
_ Começará o jogo aquele que tiver 6 (seis) em uma de suas peças.
Esse
jogador marcará 6 (seis) pontos.
_ A partir do próximo jogador, ele e os demais colocarão sobre a
mesa uma peça

que faça coincidir uma multiplicação com o seu respectivo resultado,
encostando sua peça nas demais que já estejam na mesa. Cada
jogador marcará para si os pontos referentes ao resultado da
multiplicação completada na sua vez. O jogo chegará ao fim, quando
um dos participantes terminar suas peças.
Observação:
Se, numa rodada, um jogador não tiver peça que possa ser utilizada,
passará a vez ao próximo.
O jogo assemelha-se a um dominó comum, tendo como objetivo
eliminar as peças que estão na mão e para isso tem-se que encaixálas
corretamente nas outras que estão na mesa.
Cabe ao aluno perceber que dependerá da estratégia que ele adotar
para que o jogo seja vencido. Ele deve analisar as peças que têm na
mão e o momento adequado para encaixá-las, exatamente como no
jogo de dominó comum.
A estratégia pode ser a de encaixar as pedras que tem como um dos
lados um resultado ou cálculo que se encaixa em outra peça que está
em sua mão, ou de não jogar em determinada rodada evitando que o
adversário coloque pedras.
Esse jogo trabalha as mesmas habilidades do anterior: cálculo
mental, raciocínio lógico e estratégico.
Quando jogado em grupo auxilia também na socialização do
educando.
Esses são dois jogos que não acrescentam muito do conteúdo de
matemática, mas podem ser muito importantes no desenvolvimento
do educando, além de ser uma maneira de diversificar a aula e
estimular o aluno.

TRIMU
Composição:
Este trabalho é composto de 24 (vinte e quatro) peças triangulares,
subdivididas em três setores, contendo multiplicações e resultados de
multiplicações
(produtos).
Número de Participantes: 2 (dois) a 4 (quatro)
Objetivo:
Conseguir mais pontos durante a partida, encaixando as peças
corretamente.
Como Jogar:
_ Distribua as peças igualmente entre os participantes.
_ Começará o jogo aquele que tiver 6 (seis) em uma de suas peças.
Esse jogador marcará 6 (seis) pontos.
_ A partir do próximo jogador, ele e os demais colocarão sobre a
mesa uma peça que faça coincidir uma multiplicação com o seu
respectivo resultado, encostando sua peça nas demais que já estejam
na mesa. Cada jogador marcará para si os pontos referentes ao
resultado da multiplicação completada na sua vez.
_ O jogo chegará ao fim, quando um dos participantes terminar suas
peças.
Observação:
Se, numa rodada, um jogador não tiver peça que possa ser utilizada,
passará a vez ao próximo.
O jogo assemelha-se a um dominó comum, tendo como objetivo
eliminar as peças que estão na mão e para isso tem-se que encaixálas
corretamente nas outras que estão na mesa.
Cabe ao aluno perceber que dependerá da estratégia que ele adotar
para que o jogo seja vencido. Ele deve analisar as peças que têm na
mão e o momento adequado para encaixá-las, exatamente como no
jogo de dominó comum.
A estratégia pode ser a de encaixar as pedras que tem como um dos
lados um resultado ou cálculo que se encaixa em outra peça que está
em sua mão, ou de não jogar em determinada rodada evitando que o
adversário coloque pedras.
Esse jogo trabalha as mesmas habilidades do anterior: cálculo
mental, raciocínio lógico e estratégico.
Quando jogado em grupo auxilia também na socialização do
educando.

Salute
Número de jogadores – 3
Material – cartas de baralho ou confeccionadas pelos alunos e
professor
Jogo – As cartas são distribuídas para dois dos três jogadores. Os
dois jogadores sentam-se um de frente ao outro, cada um segurando
seu monte virado para baixo. Simultaneamente, os dois jogadores
pegam a carta de ima de seus respectivos montes e gritam Salute!,
segurando-as perto de suas caras de maneira que possam ver
somente a carta da outra pessoa. O terceiro jogador usa os dois
números à mostra e anuncia o produto, por exemplo 40. Cada
jogador tenta deduzir o número de sua própria carta dividindo o
produto pelo número do oponente. A pessoa que gritar o número
correto pega ambas as cartas. O vencedor é o participante que tiver
mais cartas.
Guerra da Multiplicação

Número de jogadores : 2
Material- cartas de baralho
Jogo – Todas as cartas são distribuídas e mantidas fechadas em
montes na frente de cada jogador. Simultaneamente, cada jogador
vira as duas primeiras cartas de seu monte e anuncia o produto dos
dois números. A pessoa cujo produto for maior pega todas as quatro
cartas O vencedor é aquele que coletar mais cartas.
Jogo Dez não pode.
Número de participantes 3 a 6
Material – material dourado e dois ou três dados.
Jogo – Cada aluno joga os dados e pega tantos quadradinhos
(unidades) quantos forem os pontos. Quando alguém juntar dez
elementos iguais, deverá trocá-los por um elemento que tenha o
valor equivalente ao 10. Assim, dez quadradinhos (unidades) serão
trocados por uma tinha(dezena) e dez tirinhas serão trocadas por
uma placa(centena) Dez quadrados maiores(centenas) amarrados
formam o milhar.

Jogo do maior resultado
Número de participantes : 2
Material – dado da adição e subtração e caixinha do sorteio
Jogo- A cada rodada joga-se o dado para sortear a operação e ser
efetuada.
A seguir sorteia os números na casinha e os anota. Para sortear
pode-se usar objeto pequeno como milho, feijão,... jogando dentro
da caixa.
Cada participante, então, efetua a operação da rodada, respeitando a
ordem em que os números surgiram.
Efetuadas as operações, ganha um ponto o jogador que obtiver maior
resultado. No caso de empate ambos ganham um ponto. Quando não
for possível obter uma resposta por um número natural, o jogador
não ganha pontos.
Ganha quem atingir primeiro dez pontos.

Jogo do Perde-ganha
Número de participantes – 2
Material caixinha de sorteio e feijões
Jogo - Cada aluno joga 3 feijões dentro da caixa de sorteio. Os
feijões que caírem nas casinhas vermelhas são pontos perdidos e nas
casinhas azuis, pontos ganhos.
Cada aluno irá registrar os pontos que conseguir em cada rodada,
informando os pontos ganhos menos os pontos perdidos e o
resultado. Se o resultado ficar negativo, o aluno joga novamente ou
passa a vez.
Ao final de 5 rodadas, ganha quem tiver mais pontos.

Jogo da Velha....tabuada
Número de participante: 2
Material – quadro de números e dois dados modificados, fichas
coloridas para cada participante.
Jogo – cada participante, na sua vez, joga os dois dados e considera
o produto dos pontos obtidos em cada um.
Se houver o produto no quadro de números, coloca sobre ele uma de
suas fichas.
Se alguém conseguir preencher uma fileira (linha, coluna ou
diagonal) com suas fichas vence o jogo. Caso ninguém consiga
completar uma fileira, joga-se até preencher a cartela e vence o
participante que tiver o maior número de fichas colocadas.
Bingo das quatro operações
Número de participantes – vários
Jogo - distribuir as cartelas, cada aluno conta os números da cartela
e utiliza a sua estratégia ara memoriza-los. A professor a ou um
aluno “canta” os números e os alunos marcam na cartela o número
sorteado. Vence quem completar primeiro a cartela.

HIPER MERCADO MATEMATIC CENTER
Nº de jogadores: 2
Regras:
Cada participante inicia o jogo com uma quantia que pode ser
definida pelos jogadores. É sugerido o valor de R$ 150,00.
Decidem quem inicia o jogo.
O primeiro joga os dados e avança as casas correspondentes.
Se parar em uma seção sorteia uma das cartas que está no
envelope que poderá conter um problema matemático ou uma
surpresa.
O jogador deverá responder a questão ou seguir as instruções
da carta surpresa.
Logo após faça suas compras escolhendo um produto da loja e
colocando sobre o produto o seu valor em dinheiro.
Ganha quem chegar primeiro a saída com algum dinheiro.

Ao chegar na saída o participante terá que responder as três
últimas questões.
Obs: Se acabar o dinheiro, poderá ser emprestado e terá que ser
devolvido ao final do jogo. Se não puder o participante fica com saldo
negativo.
Mini sudoku
Número de participantes = individualmente
Regras
Preencher cada linha com os números de 1 a 6.
Preencher cada coluna da mesma forma. E ainda cada retângulo deve
ser preenchido assim. Por isso, em nenhuma linha ou coluna ou
quadrado pode aparecer duas vezes um mesmo número.

Sudoku
Número de participantes- individualmente
È similar ao mini-sudoku, mas usa os números de 1 a 9.
Cada linha ou coluna deve ser preenchida com esses números e cada
quadrado também. Isso significa que em nenhuma linha ou coluna ou
quadrado pode aparecer duas vezes um mesmo número.

Roleta numérica
Material – cartelas numeradas e roletas
Regras
Um dos participantes sorteia um número de três algarismos nas
roletas. Por exemplo 606
Utilizando a cartela numerada, cada participante deve compor o
número sorteado.

Quebrando a cabeça
O jogo contém
• Um dado
• Um tabuleiro
• Peões
• Uma ampulheta
• Fichas para cálculos
• Seis lápis
• Cartas, Verdes, Amarelas,Vermelhas e Azuis
• Quadro de gabaritos
• Manual
Número de participantes – 2 a 6
Objetivo do jogo:
Chegar por primeiro na casa que indica a chegada sem errar mais de
três operações, antes dos outros participantes do jogo.
Regras
• Inicia o jogo quem tirar o maior número no dado e segue no
sentido horário dos participantes.
• O número tirado no dado será o número de casas que o jogador
deverá andar com sua peça. Se ele parar na casa cor verde terá
que pegar uma carta verde e calcular a operação que está nela.
Se parar na casa amarela, vermelha ou azul terá que pegar um
a carta de cor correspondente a operação matemática.
Parando na casa lilás, terá que voltar três casas.
Parando na casa de cor rosa, terá que ficar sem jogar durante uma
rodada
Parando na casa de cor alaranjada terá que seguir a seta.
A casa de cor preta significa parada livre, ou seja, parando nela não
acontece nada.
• Calculando as operações matemáticas: os jogadores deverão
seguir o tempo de duas ampulhetas para calcular.
• Se o jogador não conseguir calcular dentro do tempo será
considerado como resposta errada, sendo que o participante
que errar ou não calcular a tempo mais de três operações
estará fora do jogo.

Proble Mática
O jogo contém
• Um dado
• Um tabuleiro
• Três pinos
• Fichas para cálculos
• Lápis para cálculo
• Três carrinhos
• Cartas com problemas - alaranjadas, verdes e azuis.
• Quadro de gabaritos
• Manual
Número de participantes – 2 a 3
Objetivo do jogo
Chegar até o final do percurso com menor número de erros (tanques
de combustíveis)
Regras
• Inicia o jogo quem tirar o maior número no dado e segue no
sentido horário dos participantes.

• Posicione os três carrinhos no quadrado do início (start) e
posicione os três pinos no quadrado preto do tabuleiro.
• O primeiro jogador jogará o dado e movimentará seu carrinho
de acordo com o número que mostrou o dado. Conforme a cor
que o carrinho parar no tabuleiro, o jogador sorteia um cartão
da cor correspondente. Resolve a situação-problema e passa a
vez ao próximo. Quando chegar com seu carrinho no quadrado
preto, retira o pino correspondente a cor de seu carrinho, vira à
esquerda e continua jogando até o fim do percurso. Os pinos
correspondem a três tanques de combustível. A partir desta
etapa do jogo você:
Não pode errar mais de três vezes, o correspondente a três
tanques. Se você errar mais de três problemas você sairá do
jogo.
Passeando pelo shopping

Valores de cada botão:
Branco – 5 reais
Amarelo 10 reais
Verde 25 reais
Azul 50 reais
Vermelho 100 reais
Preto 500 reais
Objetivo do jogo –
Chegar até a saída do shopping com o maior valor de botões.
Banco
O banqueiro não poderá jogar, ele deve se responsabilizar pelos
botões recebidos e devolvidos para cada um dos jogadores.
Número de participantes – 3 a 4
Cada jogador começa com 1 botão branco, 2 amarelos, 1 verde e 2
azuis.
Regras
Os jogadores jogam o dado e quem tirar o número maior
começa
O primeiro jogador joga o dado para saber em qual casa vai
parar. Assim que parar pega uma cartinha e resolve a
pergunta, depois coloca a cartinha novamente no final da pilha.
O jogo deverá ser feito em três vezes para que tenha mais
chance de ganhar.
Nas cartas está escrito “acertar”, isso quer dizer que ganhará o tanto
que está marcado se acertar a pergunta, se acaso “errar” deverá
pagar ao banco a quantidade marcada.
O ganhador será quem chegar ao final com o maior VALOR de botões

Caracomático
O jogo contém
• Um dado
• Um tabuleiro
• Peões
• Uma ampulheta
• Fichas para cálculos
• Canetas
• Cartas, Verdes, Amarelas,Vermelhas e Azuis
• Quadro de gabaritos
• Manual
Número de participantes – 2 a 6
Objetivo do jogo
Chegar por primeiro na casa que indica a chegada com maior número
de fichas.
Regras
• Inicia o jogo quem tirar o maior número no dado e segue no
sentido horário dos participantes.
• O número tirado no dado será o número de casas que o jogador
deverá andar com sua peça. Se ele parar na casa cor verde terá
que pegar uma carta verde e resolver a situação-problema que
está nela no tempo da ampulheta. Se parar na casa amarela,

vermelha ou azul terá que pegar um a carta de cor
correspondente a situação-problema.
• A cada solução correta o jogador recebe uma ficha da cor
correspondente se não acertar não recebe.
O jogo contém
• Um dado
• Um tabuleiro
• Peões
• Cartas
Número de participantes – 2
Jogo da divisão
Objetivo do jogo
Chegar por primeiro na casa que indica a chegada .
Regras
• Inicia o jogo quem tirar o maior número no dado e segue no
sentido horário dos participantes.
• O número tirado no dado será o número de casas que o jogador
deverá andar com sua peça somente depois de responder a
operação de divisão. Se ele parar na casa cor verde terá que
pegar uma carta verde e resolver a situação-problema que está
nela no tempo da ampulheta. Se parar na casa amarela,

vermelha ou azul terá que pegar um a carta de cor
correspondente a situação-problema.
• A cada solução correta o jogador recebe uma ficha da cor
correspondente se não acertar não recebe.
O jogo contém
• Um dado
• Um tabuleiro
• Peões
• Cartas
Número de participantes – 2
Jogo da divisão II
Objetivo do jogo
Chegar por primeiro na casa que indica a chegada .
Regras
• Inicia o jogo quem tirar o maior número no dado e segue no
sentido horário dos participantes.
• O número tirado no dado será o número de casas que o jogador
deverá andar com sua peça. Chegando ao número indicado
sorteia uma carta e responde a operação de divisão. Se acertar
para na casa, se errar volta para onde estava.
• Ganha quem chegar ao final por primeiro.

Batalha dos números
O jogo contém:
2 dados (um alfabético e outro numérico)
1 tabuleiro
36 envelopes com perguntas –
Regras
É preciso dois ou mais jogadores.
Para definir o jogador que irá iniciar, joga-se o dado, e quem tirar o
maior número inicia o jogo.
O jogador joga os dois dados (alfabético e numérico) e localiza no
tabuleiro o envelope que irá pegar.
Acertando a resposta do envelope o jogador ganha o número de
pontos que está marcado no tabuleiro.
O ganhador do jogo é aquele que no final obtiver maior número de
pontos.

Avançando com o resto
Material – um tabuleiro, um dado e dois peões de cores diferentes.
Meta- Chegar em primeiro lugar ao espaço com a palavra FIM
Regras.
1) Duas equipes jogam alternadamente. Cada equipe movimenta a
sua ficha colocada, inicialmente na casa 43.
2) Cada equipe, na sua vez, joga o dado e constrói uma divisão
onde: o dividendo é o número da casa onde sua ficha está; o
divisor é o número obtido através dos pontos no dado.
3) Em seguida, calcula o resultado da divisão e movimenta sua
ficha o número de casas igual ao resto da divisão.
4) A equipe que, na sua vez, efetuar um cálculo errado perde sua
vez de jogar.

5) Cada equipe deverá obter um resto que a faça chegar
exatamente à casa marcada com FIM sem ultrapassa-la, mas
se isso não for possível, ela perde a vez de jogar e fica no
mesmo lugar.
6) Vence a equipe que chegar em primeiro lugar ao espaço com a
palavra FIM.
Avançando com o resto II
Material – um tabuleiro, um dado, cartas com divisões.
e seis peões de cores diferentes.
Meta -Chegar em primeiro lugar ao espaço com a palavra FIM
Número de participantes – até 6 alunos
Regras.
• Cada participante movimenta a sua ficha colocada na
casa INICIO
• Cada participante, pega uma carta e na sua vez, resolve a
operação de divisão.
• Em seguida, calcula o resultado da divisão e movimenta
sua ficha o número de casas igual ao resto da divisão.
• O participante que, na sua vez, efetuar um cálculo errado
perde sua vez de jogar.

• Cada participante deverá obter um resto que a faça
chegar exatamente à casa marcada com FIM sem
ultrapassa-la, mas se isso não for possível, ela perde a
vez de jogar e fica no mesmo lugar.
• Vence a equipe que chegar em primeiro lugar ao espaço
com a palavra FIM.
Número de jogadores: 2 a 4
Jogo das Argolas
Regras:
• Cada jogador pega 4 argolas de cores diferentes
• Define-se por qualquer critério o primeiro a jogar.
• O jogador da vez arremessa uma argola única vez por rodada. Se a
argola cair num pino do brinquedo, ela poderá ocupar tal posição tendo
ou não outras argolas.
• Se uma argola não cair em pino algum, fora ou dentro do brinquedo,
essa argola estará fora do jogo, e o jogador só poderá fazer nova
tentativa na próxima rodada.
• Se um jogador perder todas as suas argolas ele estará fora do jogo.
• A contagem de pontos se dará da seguinte forma:
Argola azul -1.000 pontos
Argola cinza – 100 pontos
Argola amarela – 10 pontos

Argola marrom – 1 ponto
• A cada jogada o jogador marca sua pontuação num papel.
• Depois de 5 jogadas soma-se a pontuação.
• Vence o jogo o jogador que fizer o maior número de pontos.
Jogo adaptado do brinquedo “jogo das Argolas” da PlasBrink Embalagens
Plásticas Ltda – São Paulo
Jogo do tabuleiro quadriculado – Multiplicação
Material – tabuleiro e 40 bolinhas
Objetivo – Descobrir várias maneiras de arrumar certas quantidades
de bolinhas em linhas e colunas.
Regras –
A professora fala um número. Cada aluno pega essa quantidade de
bolinhas e arruma no tabuleiro de tal forma que todas as linhas
tenham a mesma quantidade de bolinhas.
Ex A professora fala 12. A criança poderá arrumar das seguintes
formas:

Variação do jogo.
O professor pode pedir que as crianças joguem o dado, do resultado
calculem o produto e representem no quadro quadriculado a
multiplicação.
Jogo da memória da multiplicação
Número de participantes - 2 a 3
Regras –

• As peças ficam viradas todas voltadas para baixo, para que não possam
ser vistas.
• Cada participante deve, na sua vez, desvirar duas peças e deixar que
todos as vejam.
• Caso as peças sejam uma a resposta e o outra a operação, o
participante deve recolher consigo esse par. Se forem peças diferentes,
estas devem ser viradas novamente, e sendo passada a vez ao
participante seguinte.
• Ganha o jogo quem tiver descoberto mais pares, quando todos eles
tiverem sido recolhidos.
Atingindo o Alvo
Número de participantes – 2
Material – alvo e setas
Regras
• Prende-se o alvo numa parede.
• Posiciona-se os jogadores alguns passos para trás.
• Cada jogador joga duas setas e soma os pontos da seguinte
maneira:
Cor branca – 1 ponto
Cor vermelha – 10 pontos
Cor amarela- 100 pontos
Cor azul – 1000 pontos
Cor preta – 10.000 pontos.
• Determina-se a quantidade de jogadas e cada aluno registra
num papel sua pontuação em cada jogada.
• Ganha o jogador que fizer maior número de pontos.

De tabela em tabela...
Número de participantes – 4 a 6
Material – 40 fichas com perguntas, tampas de pasta dental de cores
diferentes que serão utilizadas como peões
Regras
1º Cada participante, na sua vez, sorteia uma ficha, responde à
pergunta e , se houver necessidade, faz os cálculos mentalmente.
2ª Se o jogador acertar a resposta, movimenta o peão tantas casas
quantas indicadas na ficha. No caso de errar a resposta, não
movimenta o peão.
3ª Ganha o jogo quem primeiro chegar a chegada.
4ª Para que o jogo fique mais interessante, estabeleça um tempo
máximo para cada resposta.

Referência
Grasseschi, M.C.C.; Andretta M.C & Silva A.B.S. PROMAT, projeto
oficina matemática. São Paulo: FTD, 2002
Kamii, C. & Livingston S. Desvendando a artitmética: implicações da
teoria de Piaget. Campinas ,SP: Papirus,1995
Revista Projetos Escolares Ensino Fundamental – ano 1, nº 2 Editora
On line.