Bandas Musicais do Meio Oeste Catarinense - Ceart - Udesc

possibilitam aos seus integrantes o contato com a cultura socialmente produzida, através do
processo de ensino orientado que nelas é realizado.
A escolha pelo tema investigado mostrou-se relevante no sentido de descrever os
processos de musicalização realizados em bandas de uma região que até então não havia sido
investigada. Além disso, como são poucas as pesquisas desenvolvidas que abordam como
tema o ensino de música nesses grupos, este trabalho pode despertar o interesse de outros
pesquisadores acerca desse universo musical. Acredito também que esta pesquisa possa trazer
contribuições para o mapeamento das bandas existentes em Santa Catarina, uma vez que
dentre as informações disponíveis sobre o número de bandas no Estado, encontram-se
discordâncias.
Espero que a realização deste trabalho possa contribuir para a área da Educação
Musical no sentido de despertar o interesse de educadores para a importância do trabalho
musical realizado pelas bandas. Principalmente em cidades do interior, onde o acesso ao
ensino de música é mais restrito e há carência de profissionais atuando nessa área nas escolas
de ensino regular, as bandas apresentam-se como uma opção de vivência e de
desenvolvimento na área da música. Assim como já considerava anteriormente, a realização
desta pesquisa demonstrou que as bandas são importantes espaços de educação musical.
Mesmo focando o ensino no aprendizado teórico e na execução instrumental, o processo de
musicalização realizado nas bandas proporciona vivências musicais significativas àqueles que
delas participam. Tanto são significativas essas vivências que, mesmo realizando o ensino
musical da mesma maneira ao longo dos anos, mantendo em seu repertório músicas
tradicionais e direcionando suas apresentações sempre para os mesmos tipos de eventos, os
músicos permanecem durante um longo tempo nesses grupos. Alguns deles, como expus neste
trabalho, tornam-se maestros e/ou professores no grupo onde aprenderam a tocar ou então são
os responsáveis pela formação e manutenção de outras bandas.
Através dessa pesquisa também pude constatar que, esses mesmos maestros que
reproduzem as práticas de ensino musical por eles vivenciadas durante seu aprendizado,
anseiam por uma formação musical mais completa. Na concepção de alguns deles, a
realização de um curso superior na área de música supriria as lacunas que existem em sua
formação. No entanto, como já foi comentado em outras pesquisas (BARBOSA, 1996;
MOREIRA, 2007; ALMEIDA, 2010), os cursos de graduação em música não oferecem
formação para maestros de banda. No caso de um curso de licenciatura, a contribuição para
esses maestros poderia vir, antes das disciplinas pedagógicas oferecidas durante o curso e
depois das disciplinas relacionadas à música. Passando por uma instrução que contemplasse
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