Literatura Dramática III - Escola Superior de Teatro e Cinema

ESCOLA SUPERIOR DE TEATRO E CINEMA
DEPARTAMENTO DE
TEATRO
LICENCIATURA EM TEATRO
Ramo: Atores e Produção
Unidade curricular: Teorias da
Literatura Dramática III
Ano: 2º
Semestre: 2º
Ano Lectivo: 2012-2013
Objectivos
Horas por semana: 2
N.º Total de Horas: 32
Créditos ECTS: 4
Professor
Armando Nascimento Rosa
1 - Proporcionar um estudo representativo da literatura dramática novecentista.
2 – Compreender diversos universos dramatúrgicos, a partir do estudo de uma seleção de obras
dramáticas de diferentes autores.
3 - Promover a utilização de instrumentos conceptuais de hermenêutica dramatúrgica.
4 - Fomentar o exercício de problematização crítica quanto a modelos de realização cénica
propostos pela criação dramatúrgica: avaliar a coexistência plural de diferentes ideias de
teatro nos textos em estudo.
Programa
Literatura Dramática III convoca os alunos para o estudo aprofundado de um conjunto
de obras dramáticas do séc. XX, que configuram estéticas de afinidade e de rutura, de
ascendência estética e/ou de rejeição de modelos de tradição na linguagem da escrita
para a cena; escolhidos em diversos momentos e contextos histórico-linguísticos. O
ponto de partida é ainda o de uma peça escrita no final do séc. XIX, A Gaivota, de
Tchekov, que prenuncia, na sua reflexão explícita sobre poéticas conflituais de cena
(nomeadamente os confrontos vários que se traçam na obra entre realismo,
simbolismo e, até, o que podíamos designar como prática cénica mainstream), e daí as
razões da sua escolha programática, a que se seguem os seguintes textos: O Fim, de
António Patrício; A Carta da corcunda para o serralheiro, de Fernando Pessoa;
Bruscamente no Verão passado, de Tennessee Williams; As Criadas, de Jean Genet; À
Espera de Godot e/ou Endgame/A Última jogada, de Samuel Beckett; Máquina-
Hamlet, de Heiner Müller; e Sétimo céu, de Caryl Churchill.
Bibliografia
BECKETT, Samuel, The Complete Dramatic Works. London: Faber & Faber, 1990.
CHURCHILL, Caryl. Sétimo Céu e outras peças. Trad. de Paulo Eduardo Carvalho. Porto: Campo
das Letras, 2006.
GENET, Jean. As Criadas / Alta vigilância. Trads. de Luiza Neto Jorge e de Jorge Silva Melo.
Lisboa: Cotovia/Artistas Unidos, 2010.

LOPES, Teresa Rita (Edição de). Pessoa por Conhecer (2 volumes). Lisboa: Estampa, 1990.
MÜLLER, Heiner. A Missão e outras peças. Trad. e posfácio de Anabela Mendes. Lisboa:
Apáginastantas, 1982.
PATRÍCIO, António. O Fim / Diálogo na Alhambra. Edição e posfácio de Armando
Nascimento Rosa. Lisboa: Assírio & Alvim, 2007.
TCHEKOV, Anton. A Gaivota. Trad. de Fiama Hasse Pais Brandão. Lisboa: Relógio d’Água,
1992.
WILLIAMS, Tennessee. Suddenly last Summer. New York: Dramatists Play Service, 1998
Actividades curriculares
O método expositivo articula-se com aulas de debate, discussão aberta e solicitação de
depoimentos individuais sobre leituras efetuadas, oralmente e na forma escrita.
Actividades extracurriculares
A definir no decurso das sessões.
Método de Avaliação
O processo de avaliação da unidade curricular é contínuo e assenta sobre os seguintes
parâmetros: assiduidade, participação, produção de trabalhos pontuais solicitados,
realização de leituras extra-aula, exposição oral e escrita de trabalhos individuais e, pelo
menos, um teste de avaliação escrita individual semestral (com consulta).