Dissertação - Carlos Magno - UCDB

grande maioria alunos oriundos de famílias bem sucedidas que não se preocupam com a falta
de dinheiro. São filhos de: advogados, médicos, fazendeiros e funcionários públicos do grande
escalão do governo estadual e municipal. A escolha por essa escola foi decidida
primeiramente por que ministro aulas de história há 03 (três) anos. Outros fatores que
coincidiram com a decisão foi o fato de existir uma abertura por parte da coordenação e dos
professores e o forte preconceito que existe pelos alunos em aceitar aquele que é diferente,
nesse caso da pesquisa, os povos indígenas.
A escola B, selecionada é localizada na periferia de Campo Grande/MS, mais
especificamente na região oeste da cidade. Os alunos que freqüentam a escola são filhos de
pais pobres, que ao contrário da escola A, precisam e muito se preocupar em ganhar o
dinheiro para o sustento da família. A escola que atente alunos do 1º ao 9º ano do Ensino
Fundamental, demonstra uma realidade diferente da outra escola. Nessa unidade escolar muito
dos alunos vão à escola para se alimentar da merenda que é servida durante o intervalo. A
grande maioria dos pais dos alunos trabalham com o serviço braçal: pedreiro, catador de lixo,
cortador de grama, faxineira e outros.
Após a seleção do ambiente escolar, o passo seguinte era escolher os sujeitos da
pesquisa. A opção pelos alunos do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental deu-se ao fato de
ministrar aulas nesse nível de ensino e de saber das dificuldades encontradas no dialógo entre
culturas diferentes. Mas o fato desencadeador, ou seja, primordial para a seleção desse nível
de ensino corresponde ao interesse dos professores do Ensino Fundamental das escolas
selecionadas em contribuir para o desenvolvimento da pesquisa.
Para o tratamento dos objetivos deste trabalho fez-se necessário a realização de
observações durante os ano de 2006 e 2007 nas aulas de duas turmas de ambas as escolas:
duas turmas do 6º ano e duas turmas do 7º ano. As observações na escola B foram realizadas
no período vespertino durante as aulas de História, quando o conteúdo era pertinente a
temática pesquisada. Na escola A as observações foram realizadas durante as aulas de
História, Redação e Educação Artísticas, nos passeios à Aldeia Indígena Marçal de Souza e ao
Quilombo de Furnas do Dionísio e nos eventos em comemoração ao Dia do Índio e a Semana
da Consciência Negra. Ainda durante as observações nas escolas, tive oportunidade de
realizar debates, sugerindo temas. Os debates sempre foram realizados durante as aulas,
sempre com a presença do professor para juntos mediarmos.
Além das observações e dos debates, também foram realizados as técnicas do Grupo
Focal, que consistem em um “conjunto de pessoas selecionadas e reunidas por pesquisadores
para discutir e comentar um tema, o objeto de pesquisa” (GATTI, 2005, p.07 - grifo meu ). A
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