INSTRUÇÕES: - GEO - Sistema de Ensino

AVALIAÇÃO INTEGRADA
DA APRENDIZAGEM
ENSINO MÉDIO | AVALIAÇÃO 2 2º ANO | 2º BIMESTRE
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Boa prova!
Sistema de Ensino SER | AVALIAÇÃO INTEGRADA DA APRENDIZAGEM
MATEMÁTICA, FÍSICA, QUÍMICA, BIOLOGIA,
HISTÓRIA E GEOGRAFIA
01

MATEMÁTICA
⎛1
⎜
1. O resultado do determinante ⎜
0
⎜ 7
⎜
⎝ 7
a) 4
b) –11
c) 11
d) 12
7
−1
45
47
8
1
59
56
5 ⎞
⎟
2
⎟ é:
37⎟
⎟
31⎠
2. Se o determinante da matriz A de ordem 3 é 1
terminante da matriz 2A –1 , vale:
a) 2
7
b) 56
c) –14
d) -49
3. Dada a matriz
, o de-
7
⎛ 0 6 3 0⎞
⎜
⎟
⎜
4 1 6 7
⎟ , podemos dizer que a
⎜2
7 4 7⎟
⎜
⎟
⎝8
7 3 1⎠
soma dos cofatores A 41 + A 33 vale:
a) –100
b) 100
c) –352
d) 101
4. A partir do sistema
escrever:
a) x + y + z = 1
b) –2x + 2y + 2z = 1
c) x = y = z
d) x – y + z = 7
⎧x
+ 2y − z = −7
⎪
⎨3x
+ 8y + 3z = −1
, podemos
⎪
⎩
2x − y − 2z = −4
5. Considere o sistema
regra de Cramer. Pode-se dizer que:
⎧x
− 2y − 2z = −2
⎪
⎨5x
+ y − z = 2 , resolvido pela
⎪
⎩
−4x − 3y − z = −4
a) x = Dx
. Como Dx = 14 e D = 7, então x = 2.
D
b) x = Dy
. Como Dy = 18 e D = 9, então y = 2.
D
c) O sistema é possível e indeterminado.
d) x = D
. Como D = –6 e D = –12 então x = 2.
x
Dx 6. Quantas arestas possui um poliedro convexo com 12
faces e 20 vértices?
a) 28
b) 30
c) 32
d) 34
7. O volume de um cubo, cuja diagonal mede 5 3 cm, é
de:
a) 75 cm 3
b) 95 cm 3
c) 105 cm 3
d) 125 cm 3
8. No prisma desenhado abaixo, a base é um quadrado
de lado 3 cm. Sabendo-se que o volume do prisma é
de 18 3 cm 3 , a medida da aresta lateral, em cm, é de:
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60°
02

a) 4 b) 6
c) 8 d) 10
9. Calcule o volume de um tetraedro regular em que todas
as arestas medem 4.
a)
c)
14 3
3
20 3
3
u.v. b)
u.v. d)
16 3
3
22 3
3
u.v.
u.v.
10. Uma pirâmide regular possui altura de 5 cm; a base
é um quadrado de lado de 2 cm. A área lateral da pirâmide,
em cm 2 , é de:
a) 2 6 b) 3 6
c) 4 6 d) 5 6
FÍSICA
11. Observe a tabela a seguir. Ela relaciona os valores de
calor específico para três materiais distintos.
Amostras
de material
Calor específico
(cal/g ⋅ o C)
Temperatura
inicial das
amostras ( o C)
Temperatura
final das
amostras após
30 minutos de
aquecimento
( o C)
Água 1,00 10 a
Alumínio 0,21 10 b
Chumbo 0,031 10 c
Cada uma das amostras (correspondente a 600 gramas
de cada material) foram aquecidas a 300 cal/min. Assinale
a alternativa que mostra os valores CORRETOS
das grandezas a, b e c, respectivamente.
a) 493,9 o C; 81,4 o C e 25,0 o C
b) 25,0 o C; 493,9 o C e 81,4 o C
c) 25,0 o C; 81,4 o C e 493,9 o C
d) 81,4 o C; 25,0 o C e 493,9 o C
12. Certa quantidade de gás perfeito pode passar de um estado
A para um estado B por dois caminhos possíveis:
o caminho 1 (A → 1 → B) e o caminho 2 (A → 2 → B),
conforme mostra o gráfico a seguir.
p (× 10 4 N/m 2 )
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6
3
1
A
0 0,1 0,2
2
B
V (m 3 )
Assinale a alternativa que mostra os valores CORRE-
TOS das quantidades de calor trocadas pelo gás nos
caminhos 1 (Q 1 ) e 2 (Q 2 ), respectivamente.
a) Q 1 = 3 ⋅ 10 3 J e Q 2 = 6 ⋅ 10 3 J.
b) Q 1 = 6 ⋅ 10 3 J e Q 2 = 3 ⋅ 10 3 J.
c) Q 1 = 4 ⋅ 10 3 J e Q 2 = 6 ⋅ 10 3 J.
d) Q 1 = 6 ⋅ 10 3 J e Q 2 = 4 ⋅ 10 3 J.
13. Um corpo, inicialmente sólido, com massa de 130 g,
sofre um processo de aquecimento representado graficamente
a seguir.
90
10
–10
0
T (°C)
100 1400 1920
Q (cal)
03

Assinale a alternativa que indica, respectivamente, os
valores da capacidade térmica, antes da mudança de
fase (cal/ o C); o calor específico do corpo, no estado líquido
(cal/g ⋅ o C) e o calor latente da mudança de fase
(fusão).
a) 5 cal/ o C; 0,05 cal/g ⋅ o C; 20 cal/g.
b) 5 cal/ o C; 0,05 cal/g ⋅ o C; 10 cal/g.
c) 5 cal/ o C; 0,10 cal/g ⋅ o C; 10 cal/g.
d) 8 cal/ o C; 0,10 cal/g ⋅ o C; 20 cal/g.
14. Um raio de luz se propaga do meio A para o meio B.
O índice de refração do meio A é maior do que o índice
de refração do meio B (n A > n B ). Qual das figuras
a seguir representa CORRETAMENTE a refração da luz
quando se propaga de A para B?
a)
c)
A
B
A
B
15. Uma lente divergente, cuja distância focal tem módulo
igual a 120 cm, fornece uma imagem virtual de 5 cm
de altura, situada a 40 cm da lente. Assinale a alternativa
que mostra o valor CORRETO da posição e do
tamanho do objeto respectivamente.
a) Objeto com 15 cm de altura e a 80 cm da lente.
b) Objeto com 7,5 cm de altura e a 60 cm da lente.
c) Objeto com 15 cm de altura e a 60 cm da lente.
d) Objeto com 7,5 cm de altura e a 80 cm da lente.
b)
d)
A
B
A
B
QUÍMICA
16. O pentóxido de dinitrogênio (N 2 O 5 ) sofre decomposição,
produzindo dióxido de nitrogênio (NO 2 ) e oxigênio
molecular (O 2 ) de acordo com a seguinte equação:
N 2 O 5 (g) → NO 2 (g) + 1
2 O 2 (g)
A concentração de oxigênio molecular foi monitorada
ao longo de um dado intervalo de tempo, no qual foram
obtidos os seguintes resultados:
Concentração
0 1,0 ⋅ 10
(mol/L)
–2 2,0 ⋅ 10 –2 3,5 ⋅ 10 –2 4,5 ⋅ 10 –2 5,0 ⋅ 10 –2
Tempo (min) 0 2 4 6 8 10
A velocidade média para essa reação, no intervalo de 4
a 10 minutos, é igual a:
a) 5,0 ⋅ 10 –1mol ⋅ L –1 ⋅ min –1
b) 1,0 ⋅ 10 –2mol ⋅ L –1 ⋅ min –1
c) 1,0 ⋅ 10 –3mol ⋅ L –1 ⋅ min –1
d) 5,0 ⋅ 10 –3 mol ⋅ L –1 ⋅ min –1
17. A partir da variação de entalpia para as equações
fornecidas a seguir, a variação de entalpia da reação
N 2 (g) + 2O 2 (g) → 2NO 2 (g) é:
N (g) + 3H (g) → 2NH (g) (DH = –160 KJ)
2 2 3 1
2NO (g) + 7H (g) → 2NH (g) + 4H O(l) (DH = +200 kJ)
2 2 3 2 2
H O(l) → H (g) + 2 2 1
2 O2 (g) (DH = –280 kJ)
3
a) 760 kJ
b) 850 kJ
c) 920 kJ
d) 1 120 kJ
18. A partir dos valores de entalpia de ligação fornecidos
a seguir, a variação de entalpia da reação
H 2 (g) + Cl 2 (g). → 2 HCl(g) é de:
H–H – 435 kJ
H–Cl – 430 kJ
Cl–Cl – 240 kJ
a) +185 kJ
b) +245 kJ
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04

c) –185 kJ
d) –245 kJ
19. O nome oficial, de acordo com as normas da Iupac,
para o composto de fórmula CH 3 –CH 2 –CH 2 –CH 3 é:
a) propano
b) propeno
c) butano
d) buteno
20. As estruturas a seguir:
CH 3
CH 3
CH 3
correspondem, respectivamente, aos compostos:
CH 3
CH 3
a) orto-xileno, meta-xileno e para-xileno.
b) para-xileno, meta-xileno e orto-xileno.
c) para-xileno, orto-xileno e meta-xileno.
d) meta-xileno, para-xileno e orto-xileno.
BIOLOGIA
21. Após estudar para a sua prova bimestral, Ângela resumiu
tudo o que lembrava sobre as gimnospermas em
alguns tópicos:
I. As araucárias são representantes desse grupo.
Nativos (do Brasil) produzem os pinhões que são
suas sementes.
II. Essas plantas apresentam grande porte, pois são
vascularizadas, ou seja, apresentam vasos condutores
para o transporte de água e sais minerais e
glicose.
CH 3
III. Os estróbilos são, em última análise, responsáveis
pela produção dos gametófitos masculinos e femininos.
Os grãos de pólen (gametófitos imaturos) e
o saco embrionário, respectivamente.
IV. São independentes de água para a reprodução,
pois o nadar do anterozoide (que ocorria nas briófitas
e pteridófitas) foi substituído pelo crescimento
do tubo polínico.
Baseado em seus conhecimentos pode-se dizer que:
a) Ângela está confusa sobre a afirmação I, os pinhões
são frutos das gimnospermas.
b) Ângela está plenamente preparada para sua prova,
pois acertou todas as afirmações.
c) Ângela confundiu conceitos na afirmação III, os estróbilos
são responsáveis pela produção dos zigotos.
d) Ângela está despreparada, pois apesar de ter estudado
está confusa sobre o que afirma em II e IV.
22. Primeiros a se dispersarem por todos os ambientes
terrestres, devem às suas patas articuladas e seu esqueleto
externo o sucesso dessa empreitada. Apresentam
crescimento em estágios marcados pela troca de
seu revestimento rígido protetor – a ecdise. São hoje
importantes colaboradores da manutenção da vida
existente no planeta, pela sua interação com as plantas
produtoras de flores e frutos.
A alternativa que apresenta o nome do filo animal e do
grupo vegetal descritos é:
a) répteis e angiospermas.
b) artrópodes e gimnospermas.
c) artrópodes e angiospermas.
d) moluscos e gimnospermas.
23. As angiospermas tornaram-se bem sucedidas no processo
de evolução biológica, porque sua polinização é
realizada por diferentes agentes bióticos e abióticos,
por exemplo, a polinização feita por pássaros, insetos
e morcegos. A alternativa que apresenta os nomes
dessas três polinizações, respectivamente, é:
a) quiropterofilia, anemofilia, ornitofilia.
b) ornitofilia, entomofilia, anemofilia.
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05

c) ornitofilia, entomofilia, quiropterofilia.
d) ornitofilia, anemofilia, quiropterofilia.
24. O reino animal é dividido em vários filos, entre eles:
poríferos, cnidários, platelmintos, nematelmintos,
anelídeos, moluscos, artrópodes, equinodermos e cordados.
Sobre isso, baseado em seus conhecimentos,
pode-se afirmar que:
a) os cordados apresentam sistema nervoso mais desenvolvido
e complexo do que os demais, o sistema
nervoso ventral.
b) os cnidários são animais que apresentam cavidade
gástrica e, por isso, a digestão é completamente extracelular.
c) os artrópodes apresentam exoesqueleto articulado
quitinoso e, por isso, puderam desenvolver o sistema
circulatório fechado.
d) os moluscos apresentam uma enorme variedade
de espécies. Entre estas, estão as espécies com respiração
branquial.
25. Considerando répteis e aves, escolha, entre as alternativas,
aquela que apresenta características que NÃO
tem relação com a vida em ambiente seco.
a) Presença de ovo com casca calcária.
b) Ossos pneumáticos.
c) Desenvolvimento direto.
d) Pele queratinizada.
HISTÓRIA
26. Napoleão Bonaparte subiu ao poder como resultado
do processo revolucionário iniciado em 1789. Indique
qual classe social Napoleão defende e uma de suas
realizações que expressa essa aliança.
a) Napoleão representa a aristocracia francesa, por
essa razão deu um golpe de Estado e tornou-se
imperador.
b) Napoleão é um legítimo representante do campesinato,
por esse motivo ele criou escolas técnicas
agrícolas.
c) Napoleão defende a burguesia francesa, por isso
seu Código Civil trata prioritariamente da propriedade
privada.
d) Napoleão é católico e representa o clero, o que explica
por que ele se fez coroar perante o Papa.
27. Considerando o contexto da independência das colônias
hispano-americanas, ao longo do século XIX, podemos
afirmar que:
a) o final do século XVIII foi marcado por grande prosperidade
do sistema colonial, o que motivou a eclosão
de revoltas.
b) as colônias espanholas não souberam se aproveitar
do momento de fragilidade da metrópole durante
as invasões napoleônicas.
c) os movimentos de independência em sua maioria
fracassaram, fazendo com que as colônias se libertassem
somente no final do século XIX.
d) dos variados processos de independência da América
hispânica surgiram Estados republicanos.
28. Assinale a alternativa que NÃO apresenta uma transformação
causada pela atividade mineradora no Brasil.
a) Crescimento do mercado interno.
b) Diminuição do número de escravos.
c) Urbanização.
d) Ampliação das camadas médias.
29. O período colonial brasileiro foi marcado por constantes
revoltas, das mais diversas naturezas e que se
opunham a muitos aspectos da colonização. Assinale
a alternativa que caracteriza de modo ADEQUADO as
revoltas coloniais brasileiras.
a) A Revolta no Maranhão foi motivada pelo uso de
escravos africanos por missionários jesuítas.
b) A Guerra dos Mascates opôs senhores de engenho
portugueses e comerciantes brasileiros.
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06

c) A Revolta de Filipe dos Santos ocorreu em protesto
contra o estabelecimento das casas de fundição.
d) A Guerra dos Emboabas foi a disputa entre paulistas
e forasteiros pelas terras do sul da colônia.
30. O governo do ministro Marquês de Pombal (1750-
1777) pode ser enquadrado naquilo que ficou conhecido
como despotismo esclarecido, ou seja, um governo
de caráter absolutista, mas que põe em prática algumas
reformas defendidas pelos Iluministas. Entre as
realizações de Pombal NÃO está:
a) a quebra da política mercantilista.
b) a expulsão dos jesuítas.
c) a reforma do ensino.
d) a criação de companhias de comércio.
GEOGRAFIA
31. Assinale a alternativa CORRETA.
a) Nas regiões tropicais encontramos uma baixa amplitude
térmica, as 4 estações do ano são bem definidas,
e a temperatura média é igual ou superior a
18 °C durante todo o ano.
b) As regiões tropicais são caracterizadas por terem
uma temperatura média igual ou superior a 18 °C
durante o mês mais frio; a vegetação é rica e variada
e composta por florestas tropicais e equatoriais,
cerrado ou savanas, e campos.
c) As regiões tropicais e temperadas limitam-se à linha
imaginária dos trópicos; o clima das duas regiões
é muito parecido, o que dificulta sua análise;
não há ausência de períodos chuvosos nas respectivas
regiões.
d) O clima temperado se subdivide em continental,
atlântico e mediterrâneo.
32. O processo de desertificação:
a) é um fenômeno natural, logo não devemos nos
preocupar com ele.
b) pode ocorrer naturalmente ou ocorre em função
da ação humana, que altera de forma drástica a
paisagem para seu próprio interesse.
c) ocorre apenas em regiões propícias, como é o caso
do deserto do Saara que se mantém estável desde
a sua formação.
d) é consequência do uso de agrotóxicos nas grandes
áreas de agricultura.
33. Com o advento da Revolução Industrial atribuímos à
natureza um valor de mercadoria, em que os recursos
naturais encontrados devem ser transformados em
bens de consumo. O consumo excessivo dos recursos,
assim como a produção de lixo, estão entre os principais
causadores do que chamamos de crise ambiental.
Os países do Norte consomem cerca de 70% de todos
os recursos extraídos da Terra.
Com base nas discussões propostas em sala, o caminho
a ser tomado é:
a) repensar o processo de produção e consumo.
b) encontrar formas mais harmônicas para o descarte
do lixo.
c) fazer com que os países do Sul tenham a possibilidade
de consumir a mesma quantidade do que os
países do Norte.
d) educar as pessoas para que não joguem lixo nas
ruas, evitando o entupimento dos bueiros.
34. O uso racional dos recursos naturais pode ser uma atitude
considerada fundamental, principalmente quando
compreendemos que os recursos existentes são finitos.
A expressão “desenvolvimento sustentável” é melhor
representada por qual das alternativas abaixo?
a) Desenvolvimento sustentável garante o consumo
igual para todas as pessoas independentemente de
sua condição financeira.
b) Desenvolvimento sustentável é a forma como os
países conduzem sua esfera econômica.
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c) Desenvolvimento sustentável é o método utilizado
para que todos os países popularizem sua cultura
econômica.
d) Desenvolvimento sustentável considera que podemos
fazer uso dos recursos, desde que de forma
racional, garantindo, assim, a possibilidade de que
futuras gerações não sejam prejudicadas pela sua
ausência.
35. Os recursos naturais são classificados em dois grupos:
recursos naturais renováveis e não renováveis. Podemos
afirmar que essa divisão não é suficiente para que
possamos compreender os danos ambientais e a escassez
dos recursos, sejam renováveis ou não.
Com base na afirmação acima, podemos dizer que:
a) os recursos renováveis são mais importantes e devem
ser utilizados com maior frequência em relação
aos não renováveis.
b) devemos nos preocupar com a escassez apenas dos
recursos não renováveis.
c) a água é considerada um recurso natural renovável,
no entanto, cada vez mais apresenta sinal de
escassez.
d) os recursos naturais encontrados na natureza estão
a disposição dos homens para seu interesse principal:
o enriquecimento.
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