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história
51. A respeito da civilização helenística escreveu
o erudito Paul Petit: “Não se poderá negar a
originalidade da civilização helenística; basta
comparar a acrópole de Pérgamo à de Atenas, a
história de Políbio à de Tucídides, o estoicismo ao
platonismo.”
Idel Becker. Pequena História da Civilização Ocidental.
Quanto ao estoicismo, mencionado no texto, uma das
escolas filosóficas mais importantes, em se tratando
da filosofia helenística, é correto afirmar que:
a) considerava que a felicidade do homem consistia
no prazer, mas distinguia entre os falsos prazeres
materiais e o verdadeiro prazer que se pode
alcançar pela renúncia àqueles.
b) julgava que as coisas do mundo físico, que se
percebem pelos sentidos, nada mais são do que
cópias das idéias, modelos perfeitos e eternos
que só podem ser percebidos pelo espírito.
c) considerava que o mundo material existia
objetivamente e a natureza não dependia de
idéia alguma, assim as formas não se situavam
num mundo exterior mais elevado e acima dos
fenômenos, mas existiam nas próprias coisas.
d) propunha que o segredo da felicidade residia, não
na procura sôfrega do prazer, mas no perfeito
equilíbrio do espírito, que permite aceitar com
a mesma serenidade a sorte ou a desgraça, a
riqueza ou a pobreza, o prazer ou a dor.
e) duvidava de tudo e negava que o homem pudesse
alcançar a verdade, sendo assim o homem
deveria desistir das infrutíferas cogitações sobre
a verdade absoluta e deixar de preocupar-se,
meditando sobre o bem e o mal. Só a renúncia a
toda e qualquer certeza pode trazer a felicidade.
Resolução: O texto de Paul Petit faz alusão ao período
Helenístico (séculos IV e III a.C.), no seu aspecto cultural,
e pergunta sobre o estoicismo.
Nessa escola filosófica destacou-se Zenon de Cício que
ensinava em Atenas e foi o fundador da Escola Estoica.
O estoicismo propunha, além das já citadas características
da alternativa correta, (o segredo da felicidade residia no
perfeito equilíbrio do espírito, aceitar com serenidade a
sorte ou a desgraça, a riqueza ou a pobreza, o prazer e a
dor), também a condenação da escravidão, por ser contrária
à Natureza, e defendia uma comunidade de cidadãos em
que todos estivessem unidos pelo amor.
Alternativa D
52. Leia o texto e responda:
Ao longo da História Medieval, o sistema
feudal formou-se de maneira lenta. Suas origens
estruturais encontram-se nas sociedades romana
e germânica, cuja fusão e transformação se
processaram ao longo da Alta Idade Média.
Rubim Santos Leão de Aquino. Historia das Sociedades:
das comunidades primitivas às sociedades medievais
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Dentre as contribuições germânicas para a formação do feudalismo
podemos assinalar:
a) a vila, unidade típica de produção rural, com sua produção
destinada ao consumo local;
b) o colonato, sistema em que os trabalhadores sustentavam-se
com o próprio trabalho, num pedaço de terra arrendado pelo
proprietário;
c) os precários, que trabalhavam na terra como meeiros ou em
troca de serviços que prestavam ao senhor;
d) a clientela, que estabelecia as relações de dependência social
entre os indivíduos;
e) o comitatus, que estabelecia a relação de lealdade e de obrigações
recíprocas entre os guerreiros e o chefe tribal.
Resolução: O texto de Leão de Aquino serve de base para a pergunta:
qual, entre as alternativas, foi a contribuição germânica para a formação
do feudalismo.
A Villa, o Colonato, os Precários e a Clientela foram heranças do mundo
romano.
O Comitatus, este sim, foi uma das maiores contribuições dos germânicos
para a formação do feudalismo. Como ela estabelecia a relação de lealdade
absoluta em relação ao chefe tribal e em troca recebia o Beneficius
(geralmente terras), acabou por formar as relações de suserania e
vassalagem que foram a base da estrutura política do feudalismo. O
suserano deveria ceder um feudo ao seu vassalo e também proteção militar
e em troca, entre outras obrigações, recebia a fidelidade militar de seu
vassalo. Alternativa E
53. Há 400 anos, um ex-estudante de medicina, nascido em Pisa (Itália)
iniciou observações astronômicas que ajudariam a moldar uma
nova imagem do mundo. Suas descobertas contribuíram para minar
a primazia da concepção aristotélica do cosmo e sustentaram o
sistema copernicano. Os feitos deste grande astrônomo foram
possíveis graças a um aparelho batizado de Perspicillum (luneta)
capaz de aumentar 20 vezes os objetos observados. Essas
descobertas astronômicas não só transformaram a imagem do
mundo, elas a reinventaram.
Ciência Hoje, jan/fev, vol. 43, no 256
O texto deve ser relacionado com:
a) Johan Kepler que demonstrou que os planetas descrevem órbitas
elípticas em que o sol é o centro de todo o sistema;
b) Edme Mariotte que demonstrou que o éter é o meio através do
qual a luz do sol é transmitida à Terra;
c) Galileu Galilei que demonstrou que o movimento dos planetas
se dava em relação ao sol e que a Terra fazia dois movimentos
(um de 24 horas em torno de si mesma e outro em torno do sol
de 365 dias);
d) Evangelista Torricelli que criou o barômetro e demonstrou a
existência da pressão atmosférica;
e) Jacopo Mazzoni que defendia intransigentemente a teoria
geocêntrica, partindo de uma concepção de mundo baseada
numa ordenação religiosa e sobrenatural.

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Resolução: Galileu Galilei foi um dos maiores representantes
do Renascimento Científico. Sua teoria do Heliocentrismo
confrontava-se diretamente com os interesses da Igreja Católica,
pois esta se considerava o centro da Terra, e a Terra o centro do
universo (Geocentrismo); logo, a Igreja era o centro do Universo.
Não por acaso foi preso pela Inquisição.
O texto dá algumas dicas nítidas, como por exemplo: “nascido
em Pisa”, “astrônomo que ajudou a moldar a nova imagem do
mundo”, “sustentou o sistema de Copérnico”, e principalmente
“o aparelho luneta”. Alternativa C
54. Tropeiro é termo utilizado pela historiografia para
designar diversas ocupações ligadas ao comércio interno
ou à condução de tropas de mulas no período colonial.
O carregamento de mercadorias em lombo de mulas tornouse
a principal forma de transporte terrestre a partir do
povoamento do interior. A criação do gado muar difundiuse,
então, nas planícies do sul e sua comercialização ocorria
nas feiras de São Paulo, sobretudo em Sorocaba, para onde
se dirigiam os compradores de diversas regiões.
Ronaldo Vainfas. Dicionário do Brasil Colonial
As tropas de mulas foram fundamentais como transporte
terrestre de carga, sobretudo, segundo o texto, a partir do
povoamento do interior. Isso deve ser relacionado com:
a) a cultura canavieira.
b) a atividade mineradora.
c) a extração do pau-brasil.
d) a cafeicultura.
e) a extração da borracha.
Resolução: Com o desenvolvimento da atividade mineiradora
durante o século XVIII, o eixo econômico da colônia
transferiu-se do litoral nordestino, região onde se concentrava
a produção do açúcar, para o interior do Centro-Sul. Nesse
contexto, ganha importância a produção e o comércio de gêneros
alimentícios em São Paulo e no Sul visando abastecer a região
mineradora. Alternativa B
55. Toda e qualquer sociedade, onde houver imprensa livre,
está em liberdade; que esse povo vive feliz e deve ter
alimento, alegria, segurança e fortuna; se, pelo contrário,
aquela sociedade ou o povo, que tiver imprensa cortada
pela censura prévia, presa e sem liberdade, seja abaixo de
que pretexto for, é escravo, que pouco a pouco há de ser
desgraçado até se reduzir ao mais brutal cativeiro.
Cipriano Barata in Sentinela da Liberdade – 1823 in Ana Luiza
Martins. Tania Regina de Luca. História da Imprensa no Brasil
A respeito da liberdade de imprensa no Brasil, durante o
primeiro reinado, sob o governo de D. Pedro I, é correto
afirmar que:
a) ela sofreu incontáveis agressões, do que foram exemplos
os casos dos jornalistas Cipriano Barata (encarcerado
por sete anos) e Libero Badaró (assassinado em 1830).
b) era garantida integralmente pela Constituição outorgada
de 1824, inclusive assegurando o direito de crítica ao
sistema monárquico.
c) foi plenamente respeitada, tanto que o comportamento
unânime da imprensa do período foi de apoio ao
imperador.
d) Cipriano Barata e Libero Badaró foram jornalistas que
defenderam o governo de D. Pedro I e por isso foram
hostilizados pelos brasileiros.
e) era questionada por Libero Badaró, redator-chefe do
jornal Observador Constitucional, que em defesa da
Constituição outorgada de 1824 fazia campanha em
favor da censura como meio de fortalecer o governo
de D. Pedro I.
Resolução: O governo de D. Pedro I foi marcado pelo crescente
autoritarismo do monarca, que em 1824 impõe uma contituição
fortemente centralizada, consagrando o poder do imperador
por meio do Poder Moderador, o que desencadeia o movimento
separatista Conferação do Equador, do qual participava Cipriano
Barata. Alguns anos mais tarde, D. Pedro I, não conseguindo
silenciar o jornalista paulistano Libero Badaró, que através do
jornal Observatório Constitucional tecia ferrenhas críticas ao
governo, ordena sua execução. Essa atitude ocasionou o completo
rompimento entre os órgãos de imprensa e o imperador.
Alternativa A
56. Em nota preliminar de seu livro Os Sertões, em que trata
da campanha de Canudos, Euclides da Cunha escreveu:
O jagunço destemeroso, o tabaréu ingênuo e o caipira
simplório, serão em breve tipos relegados às tradições
evanescentes, ou extintas. Primeiros efeitos de variados
cruzamentos destinavam-se talvez à formação dos
princípios imediatos de uma grande raça. Faltou-lhes,
porém, uma situação de parada ou equilíbrio, que lhes não
permite mais a velocidade adquirida pela marcha dos povos
neste século. Retardatários hoje, amanhã se extinguirão
de todo.
A civilização avançara nos sertões impelida por essa
implacável força motriz da história que culminará no
esmagamento inevitável das raças fracas pelas raças fortes.
Euclides da Cunha cursou engenharia na Escola Militar,
centro de irradiação de idéias que exerceram influência na
Proclamação da República.
Aponte a alternativa que apresenta respectivamente o ideário
que influenciou Euclides da Cunha e a Proclamação da
República bem como as idéias que o texto evidencia.
a) Positivista e evolucionistas.
b) Anarquista e irracionalistas.
c) Comunista e evolucionistas.
d) Liberal e modernistas.
e) Positivista e irracionalistas.
Resolução: Após a Guerra do Paraguai, o exército brasileiro
consolidou-se como instituição, exigindo maior participação na
ordem política nacional. Outro efeito da Guerra do Paraguai foi
disseminar entre os militares os ideais evolucionistas, afirmando
que os tipos populares brasileiros, naturalmente mestiços, eram
"raças fracas", etapas incompletas da "grande raça" brasileira,
que seriam eliminados pela "marcha dos povos", pelas "raças
fortes". Tais perspectivas vinculam-se diretamente ao escopo do
Darwinismo Social. Alternativa A

57. Leia o trecho do discurso proferido por Abrahan Lincoln,
presidente dos Estados Unidos, em 19 de novembro de 1863,
após a batalha de Gettysburg, durante a Guerra de Secessão:
Oitenta e sete anos atrás, nossos antepassados criaram
neste continente uma nova nação, concebida na liberdade e
dedicada ao conceito de que todos os homens foram criados
em igualdade.
Estamos agora envolvidos em uma grande guerra civil,
para determinar se aquela nação ou qualquer nação concebida
daquela maneira e dedicada aos mesmos ideais, poderá perdurar.
Folha OnLine. http://tools.folha.com.br – 25/02/2009
Entre os diversos fatores que contribuíram para o desencadeamento
do conflito em questão é correto assinalar:
a) no norte havia a monocultura agroexportadora e assim suas
classes proprietárias de terras eram partidárias do livrecambismo.
b) no sul a burguesia industrial considerava que suas nascentes
indústrias só teriam condições de se desenvolver mediante
tarifas protecionistas.
c) a aristocracia sulista era contrária a abolição da escravidão e
partidária do protecionismo, tendo reagido ao ser contrariada
pela política livre-cambista adotada por Lincoln.
d) os industriais nortistas eram partidários da abolição da
escravidão, projeto que contribuía para a formação de um
mercado interno, perspectiva prejudicada pela eleição de
Lincoln que propunha o livre-cambismo.
e) no sul havia a monocultura praticada com o trabalho escravo
e destinada ao mercado externo, o que levava a região a
defender o livre-cambismo e a se chocar com o programa
de governo de Lincoln que previa a definição de tarifas
protecionistas.
Resolução: A Guerra de Secessão (ou separação) foi uma guerra civil
pelo domínio definitivo dos Estados Unidos. A pergunta que se fazia
era: quem vai mandar no país? Os nortistas industrializados com seus
interesses ou os sulistas latifundiários desejosos de manter a escravidão
(base da sua economia)?
A aristocracia sulista precisava dos escravos e do livre-comércio (sem
tarifas alfandegárias para vender seus produtos no mercado mundial,
principalmente para a Inglaterra), possibilitando a manutenção do seu
poder econômico e consequentemente, o seu poder político.
Já o Norte industrial necessitava de novos mercados consumidores e
mão-de-obra barata (para isso interessava o fim da escravidão), além
de desejar as tarifas protecionistas alfandegárias para garantir um
mercado interno amplo e rentável.
Em resumo: o Sul era escravista e o Norte abolicionista. Com a
vitória de Abraham Lincoln (candidato do Norte), nas eleições de
1860, iniciou-se o processo de separação de onze estados sulistas (Os
Estados Confederados), contra os Estados da União, isto é, os estados
nortistas.
O resultado final foi a vitória do Norte e o definitivo fim da escravidão
nos Estados Unidos.
Alternativa E
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58. Observe a imagem e assinale a opção a que está
relacionada:
a) As propostas da Aliança Nacional Libertadora
(ANL), liderada por Getúlio Vargas;
b) A ação Integralista Brasileira (AIB), movimento
anticomunista e de caráter fortemente nacionalista;
c) Ao movimento integralista cujo programa
propunha o fim do latifúndio, um salário mínimo
e tinha forte apoio entre o operariado e líderes
sindicais;
d) Ao grupo que, liderado por Luís Carlos Prestes,
tentou assumir o poder, em 1935, mediante um
golpe;
e) Aos integralistas, também conhecidos como
camisasverdes, um movimento brasileiro de
massas, liderado por Plínio Salgado cuja ideologia
e métodos eram inspirados na União Soviética de
Stálin.
Resolução: Na imagem apresentada na questão observamos
a saudação indígena anauê, incorporada pelo movimento
integralista brasileiro. De inspiração fascista e caráter
marcadamente nacionalista, o Integralismo se desenvolveu
na primeira metade da década de 1930, em resposta ao
avanço dos setores comunistas, seu principal adversário,
organizados na Aliança Nacional Libertadora (ANL).
Alternativa B

59. Em 1979, há 30 anos, uma revolução popular no Irã
derrubou a ditadura do Xá Mohhammed Reza Pahlevi.
Batizada, retroativamente, de ‘Revolução Islâmica’, por
causa do papel hegemônico exercido pelo clero xiita,
liderado pelo aiatolá Khomeini, o movimento mudou o
mapa político do Oriente Médio.
Revista História Viva. No 65
Sobre a mudança no mapa político do Oriente Médio
mencionada no texto, é correto assinalar:
a) o governo iraniano, nascido da Revolução Islâmica
de 1979, estabeleceu profundo laço de cooperação
com os EUA.
b) o novo governo iraniano, nascido da Revolução
Islâmica, redirecionou a política externa praticada
pelo Xá Mohhammed Reza Pahlevi, tendo firmado
uma parceria com Israel.
c) com a Revolução Islâmica, dirigida do exterior pelo
aiatolá Khomeini, o Irã tornou-se um Estado teocrático
fechando-se para o Ocidente.
d) o Estado iraniano constituído com a Revolução
Islâmica, adotou uma política totalmente isolacionista
em temas como as relações com a maioria xiita (que
predomina no Iraque e o movimento palestino).
e) a ascensão ao poder no Irã de um governo xiita,
dirigido pelos líderes religiosos fundamentalistas,
não teve nenhuma relação com a guerra entre Irã e
Iraque na década de 80.
Resolução: O texto refere-se à “Revolução Islâmica” ocorrida
em 1979, no Irã, que foi comandada pelo líder religioso xiita
Aiatolá Khomeini.
No exílio, em Paris, Khomeini inspirou e comandou uma
revolução popular contra o Xá Reza Pahlevi (governo
considerado modernizante, pró-Ocidente e corrupto, além
de aliado dos Estados Unidos e apoiado por estes). O retorno
vitorioso de Khomeini ao Irã e o fanatismo religioso das massas
fez o país tornar-se uma ditadura teocrática e fundamentalista,
fechada para o mundo Ocidental “decadente e corrupto”.
Alternativa C
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60. Leia o texto e responda:
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Em janeiro de 1964, Jango emitiu finalmente a
regulamentação que punha em execução a lei de remessa de
lucros aprovada pelo Congresso em setembro de 1962. Seu
decreto pôs ponto final na questão, que a lei não deixara
perfeitamente clara, da definição do capital-base sobre o qual
incidia o cômputo das remessas. Os lucros de reinvestimento
deviam ser considerados como capital nacional, não capital
estrangeiro, o que vinha a ser diretamente contrário ao
ponto de vista muitas vezes manifestado pelos investidores
estrangeiros e pelo governo dos Estados Unidos.
Thomas Skidimore. Brasil: de Getúlio a Castelo
Quanto ao governo de João Goulart, a regulamentação
da lei de remessa de lucros, mencionada no texto, deve
ser relacionada com:
a) Plano Lafer.
b) Plano Salte.
c) Plano de Metas.
d) Reformas de Base.
e) Plano de Ação Econômica do Governo (PAEG).
Resolução: Após obter plenos poderes como presidente, João
Goulart tentou implantar uma série de reformas com o intuito
de modernizar o Estado e a economia brasileira e promover
algumas melhorias sociais.
No princípio do ano de 1964, Goulart lança as Reformas de
Base, que incluíam, entre outras, a reforma educacional, a
ampliação da participação política da população, a reforma
agrária e a regulamentação da Lei de Remessas de Lucros.
Frente ao fortalecimento dos setores de esquerda e o temor
das reformas governamentais, os grupos conservadores da
sociedade brasileira articulam-se em torno do exército e, com
o apoio norte-americano, organizam o golpe militar que afastou
Jango do poder em abril daquele ano, instaurando uma ditadura
que perdurou até 1985.
COMENtÁriO DO CPV
Alternativa D
A prova de História da ESPM de julho de 2009 não apresentou
nenhuma dificuldade para os alunos.
Abordou temas clássicos e pertinentes à História e também abrangeu
praticamente todos os períodos históricos.
A grande exceção da prova foi a questão de Grécia em que foi
abordado um tema mais filosófico do que propriamente histórico.
No entanto, alunos com uma cultura geral média resolveriam esta
questão sobre o estoicismo.