TECNICO MUNICIPAL - CUIDADOR ESCOLAR.pdf - Fundação Ajuri
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FUNDAÇÃO AJURI<br />
PREFEITURA <strong>MUNICIPAL</strong> DE BOA VISTA<br />
CONCURSO PÚBLICO PARA AS ÁREAS ADMINISTRATIVA E EDUCACIONAL<br />
16 . Para o bem da sociedade, a cada dia as pessoas<br />
exercem os seus direitos através do avanço do senso<br />
crítico social. Em face dos crescentes questionamentos da<br />
sociedade, faz-se imprescindível que todo servidor<br />
público tenha conhecimento, farto e amplo, sobre os<br />
deveres e as vedações impostas a ele, para manutenção<br />
da Ética. Desta forma, julgue as proposições, a seguir,<br />
associando “D” às que se referem aos “deveres do<br />
servidor público” e “V” às que se referem às “vedações<br />
ao servidor público”:<br />
I - abster-se, de forma absoluta, de exercer sua função,<br />
poder ou autoridade com finalidade estranha ao<br />
interesse público, mesmo que observando as<br />
formalidades legais e não cometendo qualquer<br />
violação expressa à Lei;<br />
II - comunicar imediatamente a seus superiores todo e<br />
qualquer ato ou fato contrário ao interesse público,<br />
exigindo as providências cabíveis;<br />
III - manter-se atualizado com as instruções, as normas de<br />
serviço e a legislação pertinentes ao órgão onde<br />
exerce suas funções;<br />
IV - pleitear, solicitar, provocar, sugerir ou receber<br />
qualquer tipo de ajuda financeira, gratificação,<br />
prêmio, comissão, doação ou vantagem de qualquer<br />
espécie, para si, familiares ou qualquer pessoa, para o<br />
cumprimento da sua missão ou para influenciar outro<br />
servidor para o mesmo fim;<br />
V - ser cortês, ter urbanidade, disponibilidade e atenção,<br />
respeitando a capacidade e as limitações individuais<br />
de todos os usuários do serviço público, sem qualquer<br />
espécie de preconceito ou distinção de raça, sexo,<br />
nacionalidade, cor, idade, religião, cunho político e<br />
posição social, abstendo-se, dessa forma, de causarlhes<br />
dano moral.<br />
A sequência correta, de cima para baixo, é:<br />
(A) D – V – D – V – D;<br />
(B) D – D – V – V – V;<br />
(C) V – D – D – D – V;<br />
(D) D – D – D – V – D;<br />
(E) D – D – D – V – V.<br />
17 . O lugar central do indivíduo como cliente dos<br />
serviços públicos foi incorporado como paradigma da<br />
Administração Pública. Diante desta realidade, marque a<br />
alternativa correta:<br />
(A) a cultura do servidor público brasileiro não incorporou<br />
o dever de atender, eficientemente, às pessoas. Há<br />
bloqueios enraizados pelos interesses burocráticos dos<br />
órgãos públicos. Assim, considerando a limitação dos<br />
recursos públicos, os serviços ora ofertados muitas<br />
vezes não são, necessariamente, aqueles almejados pela<br />
sociedade;<br />
(B) a gestão do setor público tem o dever de atender,<br />
invariavelmente, qualquer indivíduo, desde que a<br />
condição financeira, posição social e linha ideológica,<br />
deste, sejam compatíveis com a necessidade;<br />
(C) a administração de pessoas do órgão público, na<br />
modernidade, prevê avanço no método de gerir por<br />
garantir a liberdade de contratação e demissão do<br />
servidor público, ampliação dos cargos em comissão e<br />
aumentos de salários vinculados à redução de pessoal;<br />
(D) nota-se um cansaço intenso do modelo burocrático<br />
adotado por décadas na Administração Pública, o que<br />
forçou o surgimento de um novo perfil de liderança,<br />
sobretudo, aquele ávido em utilizar a imprensa como<br />
instrumento de pressão e, principalmente, na<br />
representação política alheia às ações do poder<br />
executivo;<br />
(E) desde a década de 2000 que a sociedade pressiona a<br />
Administração Pública a promover suas ações<br />
utilizando sistemáticas em rede sistêmica, o que tem<br />
sido um avanço considerável, porquanto, ser<br />
evidenciada a coordenação das ações individuais, com<br />
foco fragmentado e, consequentemente, com<br />
perspectivas em curto prazo vislumbrando resultados<br />
imediatos.<br />
15/12/12 TÉCNICO <strong>MUNICIPAL</strong> - <strong>CUIDADOR</strong> <strong>ESCOLAR</strong> Página 5 de 12