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TECNICO MUNICIPAL - CUIDADOR ESCOLAR.pdf - Fundação Ajuri

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FUNDAÇÃO AJURI<br />

PREFEITURA <strong>MUNICIPAL</strong> DE BOA VISTA<br />

CONCURSO PÚBLICO PARA AS ÁREAS<br />

ADMINISTRATIVA E EDUCACIONAL<br />

CADERNO DE QUESTÕES<br />

TÉCNICO <strong>MUNICIPAL</strong> – <strong>CUIDADOR</strong> <strong>ESCOLAR</strong><br />

I n s t r u ç õ e s<br />

1. Você recebeu do fiscal uma FOLHA DE RESPOSTAS e um CADERNO DE QUESTÕES contendo 45<br />

(quarenta e cinco) questões de múltipla escolha, todas com 05 (cinco) alternativas, sendo apenas 01 (uma)<br />

delas correta.<br />

2. Ao ser autorizado o início da prova, verifique, no Caderno de Questões, se a numeração das questões e a<br />

paginação estão corretas.<br />

3. É de sua responsabilidade certificar-se de que o nome do cargo informado nesta capa de prova corresponde<br />

ao nome do cargo informado na sua Folha de Respostas.<br />

4. Verifique se os seus dados estão corretos; em caso de erro, solicite ao fiscal a correção na Ata de Prova.<br />

5. Assine no local indicado na Folha de Respostas.<br />

6. A prova objetiva terá duração de 4 (quatro) horas, incluindo o preenchimento da Folha de Respostas.<br />

7. Não será permitida a saída do candidato antes de decorrida 1 (uma) hora do início da prova.<br />

8. O candidato somente poderá levar o Caderno de Questões após decorridas 3 (três) horas do início da prova.<br />

9. A Folha de Respostas não pode ser dobrada, amassada, rasurada, manchada ou conter qualquer registro fora<br />

dos locais destinados às respostas, sob pena de sua eliminação do presente Concurso Público.<br />

10. O candidato deverá marcar as respostas que julgar corretas, na Folha de Respostas, com caneta esferográfica<br />

de tinta preta ou azul, sendo este o único documento válido para a correção eletrônica.<br />

11. O preenchimento da Folha de Respostas será de inteira responsabilidade do candidato. Em nenhuma<br />

hipótese, ocorrerá substituição da Folha de Respostas por erro do candidato.<br />

12. Ao marcar a sua Folha de Respostas, respeite o espaço destinado às mesmas.<br />

13. O candidato será inteiramente responsável pelos prejuízos decorrentes de marcação incorreta realizada na<br />

Folha de Respostas, tais como: dupla marcação, marcação rasurada, marcação emendada, campo de<br />

marcação não preenchido integralmente e marcação efetuada com caneta esferográfica que não seja de tinta<br />

azul ou preta.<br />

14. A maneira correta de assinalar a alternativa, na Folha de Respostas, é cobrindo, completamente, todo o<br />

espaço correspondente, conforme o exemplo, a seguir:<br />

A B C E<br />

15. Formas de marcação diferentes da que foi determinada, implicarão a rejeição da Folha de Respostas pela<br />

leitora ótica.<br />

16. Após o término da sua prova, entregue obrigatoriamente, ao fiscal, a sua Folha de Respostas.<br />

17. Os dois últimos candidatos de cada sala só poderão ser liberados juntos.<br />

18. Se você precisar de algum esclarecimento, fale com o fiscal ou solicite a presença do responsável pelo local.<br />

19. É terminantemente vedado copiar as respostas.


FUNDAÇÃO AJURI<br />

PREFEITURA <strong>MUNICIPAL</strong> DE BOA VISTA<br />

CONCURSO PÚBLICO PARA AS ÁREAS ADMINISTRATIVA E EDUCACIONAL<br />

PROVA OBJETIVA DE CONHECIMENTOS GERAIS<br />

LEIA COM ATENÇÃO OS TEXTOS, A SEGUIR,<br />

E RESPONDA ÀS QUESTÕES 1, 2 E 3:<br />

Vendas pela Internet devem crescer 25% no Natal<br />

O varejo online brasileiro deve faturar R$ 3,25<br />

bilhões com vendas de Natal, o que representa alta de<br />

25% em relação ao mesmo período do ano passado, de<br />

acordo com levantamento da e-bit, empresa<br />

especializada em informações do comércio eletrônico.<br />

O montante corresponde a 15% da previsão para o<br />

ano todo, que é de R$ 22,5 bilhões, conta a diretora de<br />

negócios da e-bit, Cris Rother. “O Natal é, sem sombra<br />

de dúvidas, a data sazonal mais importante para o e-<br />

commerce também”, destaca.<br />

Segundo Cris, os lojistas já começaram a se preparar<br />

para atender à grande demanda dessa época, reforçando<br />

sistemas de processamento de pedidos, logística e<br />

atendimento, além de investir em treinamento<br />

profissional e contratação de equipes temporárias.<br />

“Devemos ter um excelente Natal esse ano, tanto em<br />

faturamento quanto na melhoria dos indicadores de<br />

satisfação”, disse o diretor geral da e-bit Pedro Guasti.<br />

A pesquisa do e-bit aponta para uma melhora nos<br />

serviços em função dessa preparação. O porcentual de<br />

pessoas que afirmaram ainda esperar pela entrega de<br />

compras realizadas era de 12% em outubro, o que<br />

representa uma redução de 3 pontos, se comparado ao<br />

mesmo período de 2011.<br />

Presente<br />

Um levantamento do Buscapé, maior site de<br />

comparação de preços da América Latina, mostra que<br />

os produtos mais procurados devem ser os smartphones<br />

e a variação de preços desses itens entre os<br />

estabelecimentos pode chegar a 187,15%. “Nessa<br />

época, tudo tende a ficar mais caro devido à grande<br />

procura, por isso é necessário pesquisar muito antes da<br />

compra”, recomenda o vice-presidente de Comparação<br />

de Preços do Buscapé Company, Rodrigo Borer.<br />

Na preferência dos consumidores estão também os<br />

televisores de LED, os tablets e os consoles de<br />

videogame. A categoria Moda & Acessórios, que se<br />

consolidou no decorrer do ano como uma das mais<br />

vendidas, continua em alta e os artigos mais buscados<br />

devem ser os tênis.<br />

Adaptado de http://info.abril.com.br/noticias/internet/vendas-pelainternet-devem-crescer-25-no-natal-16112012-30.shl.<br />

Acesso em 17/11/2012.<br />

1 . Pode-se depreender que o objetivo do texto é:<br />

(A)<br />

(B)<br />

(C)<br />

revelar índices de consumo dos brasileiros no período<br />

natalino;<br />

apresentar perspectivas de vendas pela Internet para a<br />

data sazonal mais importante para o comércio em<br />

geral;<br />

estimular o leitor/consumidor a aumentar suas<br />

compras pela Internet;<br />

(D) enumerar os produtos mais procurados pelos<br />

(E)<br />

consumidores em 2012;<br />

comparar as estatísticas e preços de possíveis<br />

presentes natalinos para 2012.<br />

2 . Analise as proposições, a seguir:<br />

I - tanto o comércio tradicional quanto o comércio<br />

eletrônico (e-commerce) consideram o período<br />

natalino como o mais importante do ano;<br />

II - somente o período do Natal é fundamental para o<br />

comércio tradicional;<br />

III - o comércio já está realizando os preparativos a fim<br />

de atender às demandas do mercado;<br />

IV - a taxa de desemprego diminui no período natalino<br />

em virtude dos chamados “empregos temporários”;<br />

V - o montante do lucro esperado pelos lojistas com as<br />

vendas do Natal 2012 deve ultrapassar em 15% os<br />

lucros de 2011.<br />

De acordo com as ideias apresentadas no texto, estão<br />

corretas:<br />

(A) apenas II – III – IV;<br />

(B) apenas IV – V;<br />

(C) apenas I – IV;<br />

(D) apenas II – III;<br />

(E) apenas I – III.<br />

3 . O texto “Vendas pela Internet devem crescer 25% no<br />

Natal” é classificado como:<br />

(A) Reportagem;<br />

(B) Resenha crítica;<br />

(C) Epopeia;<br />

(D) Artigo de opinião;<br />

(E) Editorial.<br />

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PARA AS QUESTÕES 4 E 5 ANALISE O SEGUINTE<br />

PERÍODO:<br />

“Um levantamento do Buscapé, maior site de comparação de<br />

preços da América Latina, mostra que os produtos mais<br />

procurados devem ser os smartphones e a variação de preços<br />

desses itens entre os estabelecimentos pode chegar a<br />

187,15%”.<br />

4 . De acordo com a sintaxe da Língua Portuguesa, tratase<br />

de:<br />

(A) período composto por coordenação;<br />

(B) frase nominal;<br />

(C) período misto, composto por subordinação e<br />

coordenação;<br />

(D) período simples;<br />

(E) período composto por subordinação.<br />

5 . Marque a alternativa que completa, corretamente, as<br />

lacunas:<br />

Fazendo uma análise morfológica da palavra “maior”, esta<br />

será classificada como ___________ apresentando-se no<br />

grau ____________.<br />

(A) adjetivo – comparativo de superioridade;<br />

(B) adjetivo – superlativo absoluto analítico;<br />

(C) substantivo – aumentativo;<br />

(D) adjetivo – superlativo relativo de superioridade;<br />

(E) adjetivo – superlativo absoluto sintético.<br />

6 . Analise as proposições, a seguir, associando “V”<br />

quando verdadeiro e “F” quando falso:<br />

No período: “O Natal é, sem sombra de dúvidas, a data<br />

sazonal mais importante para o e-commerce também”, há:<br />

I - sujeito simples / predicado nominal;<br />

II - sujeito simples / predicado verbo-nominal;<br />

III - sujeito composto / predicado verbal;<br />

IV - verbo de ligação;<br />

V - verbo transitivo direto / objeto direto.<br />

A sequência correta, de cima para baixo, é:<br />

(A) V – F – F – V – F;<br />

(B) F – V – F – F – V;<br />

(C) V – F – V – F– F;<br />

(D) V – F – F– F – F;<br />

(E) V – F – V – V – F.<br />

7 . Marque a alternativa em que o termo destacado é,<br />

morfossintaticamente, substantivo e sujeito:<br />

(A) Todas as moléculas foram conservadas com as<br />

propriedades particulares, independente da ação do<br />

cientista.<br />

(B) O ar senhorio daquele homúnculo transformou-o no<br />

centro das atenções da tumultuada assembleia.<br />

(C) Através da vitrina da loja, a pequenina observava os<br />

brinquedos decorativos expostos à venda, por preço<br />

bem baixinho.<br />

(D) Enquanto distraía os adolescentes, a professora tocava<br />

flautim, improvisando músicas.<br />

(E) De momento a momento, surgiam candidatos e<br />

assessores na silenciosa viela.<br />

8 . Marque a alternativa analisada corretamente:<br />

(A)<br />

“O Natal é, sem sombra de dúvidas, a data sazonal<br />

mais importante para o e-commerce também”. (Não<br />

está correto o uso das vírgulas).<br />

(B) “A pesquisa do e-bit aponta para uma melhora nos<br />

serviços em função dessa preparação”. (Há um erro de<br />

concordância nominal, uma vez que e-bit é uma<br />

empresa).<br />

(C) “O varejo online brasileiro deve faturar R$ 3,25 bilhões<br />

com vendas de Natal, o que representa alta de 25% em<br />

relação ao mesmo período do ano passado, de acordo<br />

com levantamento da e-bit, empresa especializada em<br />

informações do comércio eletrônico”. (A grafia do<br />

valor está errada. Deveria ser “3.25” bilhões de reais).<br />

(D) “Nessa época, tudo tende a ficar mais caro devido à<br />

grande procura, por isso é necessário pesquisar muito<br />

antes da compra”. (O uso da vírgula após a expressão<br />

“nessa época” deixa o parágrafo com erro de coesão. O<br />

correto seria retirá-la).<br />

(E) “O porcentual de pessoas que afirmaram ainda esperar<br />

pela entrega de compras realizadas era de 12% em<br />

outubro, o que representa uma redução de 3 pontos, se<br />

comparado ao mesmo período de 2011”. (A palavra<br />

“porcentual” está grafada de forma incorreta. Deveria<br />

ser “per-centual”).<br />

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9 . Marque a alternativa que não está de acordo com a<br />

norma culta:<br />

(A) Os comerciantes têm procurado obedecer ao Código de<br />

Defesa do Consumidor.<br />

(B) Os lojistas aspiram a bons resultados nas vendas<br />

natalinas.<br />

(C) Os consumidores preferem eletrônicos a confecções.<br />

(D) As lojas de eletrônicos visam grandes lucros no período<br />

do Natal.<br />

(E) Os comerciantes ainda se lembram dos lucros do Natal<br />

de 2011.<br />

10 . Marque a alternativa que apresenta um grupo de<br />

vocábulos que devem ser acentuados obedecendo às<br />

mesmas regras que justificam os acentos das palavras<br />

“preferência”, “eletrônico” e “também”:<br />

(A) tenis – historia – tem;<br />

(B) joquei – rubrica – fregues;<br />

(C) roseo – egide – parabens;<br />

(D) itens – alcacer – proveem;<br />

(E) eden – avaro – Mucajai.<br />

11 . Analise as proposições, a seguir, no que se refere aos<br />

Princípios Constitucionais da Administração Pública:<br />

I - quanto ao modo de organizar, estruturar e disciplinar<br />

a Administração Pública, exige-se que este seja o<br />

mais racional possível, no intuito de alcançar<br />

melhores resultados na prestação dos serviços<br />

públicos;<br />

II - é decorrente da isonomia ou igualdade e tem<br />

desdobramentos explícitos em dispositivos que exige<br />

concurso público para ingresso em cargo ou emprego<br />

público, ou que exige que as licitações públicas<br />

assegurem igualdade de condições a todos os<br />

concorrentes;<br />

III - diz respeito à exigência de transparência da atividade<br />

administrativa como um todo;<br />

IV - representa a consagração da ideia de que a<br />

Administração Pública só pode ser exercida conforme<br />

a Lei;<br />

V - não basta ao agente cumprir a Lei na frieza de sua<br />

letra. É necessário que se atenda à letra e ao espírito<br />

da Lei, que o legal, junte-se ao ético.<br />

As proposições correspondem, respectivamente, aos<br />

Princípios da:<br />

(A) Supremacia do Interesse Público, Razoabilidade,<br />

Moralidade, Legalidade e Publicidade;<br />

(B) Eficiência, Moralidade, Legalidade, Supremacia do<br />

Interesse Público e Publicidade;<br />

(C) Legalidade, Impessoalidade, Publicidade, Autotutela e<br />

Razoabilidade;<br />

(D) Eficiência, Igualdade, Publicidade, Legalidade e<br />

Impessoalidade;<br />

(E) Eficiência, Impessoalidade, Publicidade, Legalidade e<br />

Moralidade.<br />

12 . Em referência à conceituação, fontes e princípios do<br />

Direito Administrativo, marque a alternativa correta:<br />

(A) A fonte formal primordial do Direito Administrativo é<br />

doutrinária.<br />

(B) As expressões “serviço público centralizado” e “serviço<br />

público descentralizado” equivalem à administração<br />

pública direta e administração pública indireta,<br />

respectivamente.<br />

(C) O Direito Administrativo é o ramo do direito público<br />

que tem por sustentação os órgãos, agentes e pessoas<br />

jurídicas administrativas que integram a Administração<br />

Pública, a atividade jurídica não contenciosa que exerce<br />

e os bens de que se utiliza para a consecução de seus<br />

fins, de natureza pública.<br />

(D) O Direito Administrativo tem sua formação norteada<br />

por cinco fontes principais: a Lei, a Jurisprudência, a<br />

Doutrina, os Costumes e as Súmulas Vinculantes.<br />

(E) O Direito Administrativo é um dos ramos do direito<br />

público em interseção com o direito privado, pela<br />

caracterização inata em reger a organização e o<br />

exercício de atividades do Estado voltadas para a<br />

satisfação de interesses públicos.<br />

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13 . Tendo em vista o modelo racional ao paradigma<br />

pós-burocrático da Administração Pública, marque a<br />

alternativa incorreta:<br />

(A) foram algumas características da Administração<br />

Pública burocrática, definidas por Max Weber: caráter<br />

legal das normas, rotinas e procedimentos, e<br />

previsibilidade no funcionamento;<br />

(B) fora apregoado, segundo Merton, como algumas das<br />

disfunções da burocracia: o excesso de formalismo e<br />

papelório, a superconformidade às rotinas e<br />

procedimentos, e a resistência às mudanças;<br />

(C) são considerados paradigmas pós-burocráticos: a gestão<br />

pública por resultados, o entendimento do qual o<br />

governo pertence à comunidade, que o orçamento deve<br />

visar ao resultado, e na adoção do contrato de gestão;<br />

(D) a Emenda Constitucional n.º 19/1998 em nada<br />

contribuiu com a modernização da Administração<br />

Pública, no Brasil, sobretudo, por não ter atingido os<br />

Regimes Jurídicos Únicos dos Servidores Públicos das<br />

esferas federal, estadual e municipal;<br />

(E) Accountability é um neologismo oriundo da língua<br />

inglesa usado na administração pública pós-burocrática<br />

e remete à obrigação de membros de um órgão<br />

administrativo ou representativo de prestar contas a<br />

instâncias controladoras ou a seus representados.<br />

14 . Analise as proposições, a seguir, quanto às formas<br />

de prestação dos serviços públicos:<br />

I - prestação centralizada: o serviço é prestado pela<br />

administração direta;<br />

II - prestação descentralizada: o serviço é executado por<br />

um órgão, com competência específica para prestá-lo,<br />

integrante da estrutura da pessoa jurídica que detém a<br />

titularidade do serviço;<br />

III - prestação desconcentrada: o serviço é prestado por<br />

pessoa diferente do ente federado a que a<br />

Constituição Federal atual atribui a titularidade do<br />

serviço;<br />

IV - prestação direta: o serviço é prestado pela<br />

administração pública, direta ou indireta;<br />

V - prestação indireta: o serviço é prestado por<br />

particulares, aos quais, mediante delegação do poder<br />

público, é atribuída a sua mera execução.<br />

É correto afirmar que:<br />

(A) apenas I – IV – V estão corretas;<br />

(B) apenas III – IV – V estão incorretas;<br />

(C) apenas II – III – IV estão incorretas;<br />

(D) apenas I – IV estão corretas;<br />

(E) apenas II – III estão corretas.<br />

15 . A Ética é, no setor público, algo impreterível e<br />

inarredável no espectro da gestão pública. Com base<br />

nesta afirmação, marque a alternativa correta:<br />

(A) a remuneração do servidor público é custeada pelos<br />

tributos pagos direta ou indiretamente por todos, exceto<br />

por ele próprio, e por isso se exige, como contrapartida,<br />

que a moralidade administrativa se integre no Direito,<br />

como elemento indissociável de sua aplicação e de sua<br />

finalidade, erigindo-se, como consequência, em fator<br />

de legalidade;<br />

(B) deixar o servidor público, qualquer pessoa à espera de<br />

solução que compete ao setor em que exerça suas<br />

funções, permitindo a formação de longas filas, ou<br />

qualquer outra espécie de atraso, na prestação do<br />

serviço, não caracteriza apenas atitude contra a ética ou<br />

ato de desumanidade, mas, principalmente, grave dano<br />

moral aos usuários dos serviços públicos;<br />

(C) a dignidade, o decoro, o zelo, a eficácia e a consciência<br />

dos princípios morais são primados maiores que devem<br />

nortear o servidor público, quando do exercício do<br />

cargo ou função, portanto, não extensivo nas ações fora<br />

dele, já que não refletirá o exercício da vocação do<br />

próprio poder estatal;<br />

(D) toda ausência injustificada do servidor de seu local de<br />

trabalho não configura como fator de desmoralização<br />

do serviço público, pois nunca conduz à desordem nas<br />

relações humanas;<br />

(E) a cortesia, a boa vontade, o cuidado e o tempo<br />

dedicados ao serviço público caracterizam o esforço<br />

pela disciplina. Entretanto, tratar mal uma pessoa que<br />

paga seus tributos direta ou indiretamente não significa<br />

causar-lhe dano moral. Da mesma forma, causar dano a<br />

qualquer bem pertencente ao patrimônio público,<br />

deteriorando-o, por descuido ou má vontade, não<br />

constitui uma ofensa ao equipamento e às instalações<br />

ou ao Estado.<br />

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16 . Para o bem da sociedade, a cada dia as pessoas<br />

exercem os seus direitos através do avanço do senso<br />

crítico social. Em face dos crescentes questionamentos da<br />

sociedade, faz-se imprescindível que todo servidor<br />

público tenha conhecimento, farto e amplo, sobre os<br />

deveres e as vedações impostas a ele, para manutenção<br />

da Ética. Desta forma, julgue as proposições, a seguir,<br />

associando “D” às que se referem aos “deveres do<br />

servidor público” e “V” às que se referem às “vedações<br />

ao servidor público”:<br />

I - abster-se, de forma absoluta, de exercer sua função,<br />

poder ou autoridade com finalidade estranha ao<br />

interesse público, mesmo que observando as<br />

formalidades legais e não cometendo qualquer<br />

violação expressa à Lei;<br />

II - comunicar imediatamente a seus superiores todo e<br />

qualquer ato ou fato contrário ao interesse público,<br />

exigindo as providências cabíveis;<br />

III - manter-se atualizado com as instruções, as normas de<br />

serviço e a legislação pertinentes ao órgão onde<br />

exerce suas funções;<br />

IV - pleitear, solicitar, provocar, sugerir ou receber<br />

qualquer tipo de ajuda financeira, gratificação,<br />

prêmio, comissão, doação ou vantagem de qualquer<br />

espécie, para si, familiares ou qualquer pessoa, para o<br />

cumprimento da sua missão ou para influenciar outro<br />

servidor para o mesmo fim;<br />

V - ser cortês, ter urbanidade, disponibilidade e atenção,<br />

respeitando a capacidade e as limitações individuais<br />

de todos os usuários do serviço público, sem qualquer<br />

espécie de preconceito ou distinção de raça, sexo,<br />

nacionalidade, cor, idade, religião, cunho político e<br />

posição social, abstendo-se, dessa forma, de causarlhes<br />

dano moral.<br />

A sequência correta, de cima para baixo, é:<br />

(A) D – V – D – V – D;<br />

(B) D – D – V – V – V;<br />

(C) V – D – D – D – V;<br />

(D) D – D – D – V – D;<br />

(E) D – D – D – V – V.<br />

17 . O lugar central do indivíduo como cliente dos<br />

serviços públicos foi incorporado como paradigma da<br />

Administração Pública. Diante desta realidade, marque a<br />

alternativa correta:<br />

(A) a cultura do servidor público brasileiro não incorporou<br />

o dever de atender, eficientemente, às pessoas. Há<br />

bloqueios enraizados pelos interesses burocráticos dos<br />

órgãos públicos. Assim, considerando a limitação dos<br />

recursos públicos, os serviços ora ofertados muitas<br />

vezes não são, necessariamente, aqueles almejados pela<br />

sociedade;<br />

(B) a gestão do setor público tem o dever de atender,<br />

invariavelmente, qualquer indivíduo, desde que a<br />

condição financeira, posição social e linha ideológica,<br />

deste, sejam compatíveis com a necessidade;<br />

(C) a administração de pessoas do órgão público, na<br />

modernidade, prevê avanço no método de gerir por<br />

garantir a liberdade de contratação e demissão do<br />

servidor público, ampliação dos cargos em comissão e<br />

aumentos de salários vinculados à redução de pessoal;<br />

(D) nota-se um cansaço intenso do modelo burocrático<br />

adotado por décadas na Administração Pública, o que<br />

forçou o surgimento de um novo perfil de liderança,<br />

sobretudo, aquele ávido em utilizar a imprensa como<br />

instrumento de pressão e, principalmente, na<br />

representação política alheia às ações do poder<br />

executivo;<br />

(E) desde a década de 2000 que a sociedade pressiona a<br />

Administração Pública a promover suas ações<br />

utilizando sistemáticas em rede sistêmica, o que tem<br />

sido um avanço considerável, porquanto, ser<br />

evidenciada a coordenação das ações individuais, com<br />

foco fragmentado e, consequentemente, com<br />

perspectivas em curto prazo vislumbrando resultados<br />

imediatos.<br />

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CONCURSO PÚBLICO PARA AS ÁREAS ADMINISTRATIVA E EDUCACIONAL<br />

18 . É constante o embate sobre convergências entre<br />

gestão pública e gestão privada, assim como as<br />

divergências entre estes campos. Sobre o tema, marque a<br />

alternativa incorreta:<br />

(A) ao contrário da Administração Pública, os princípios<br />

que norteiam a Administração Privada não são estáticos<br />

em face de serem definidas pelo corpo gestor com sua<br />

própria filosofia;<br />

(B) os funcionários da empresa privada são regidos pelas<br />

leis trabalhistas, são assalariados; já os cidadãos que<br />

trabalham no serviço público são considerados<br />

servidores públicos, regidos por regime jurídico único<br />

contendo deveres, vedações e direitos;<br />

(C) não convergem as administrações públicas e privadas<br />

nas regras de funcionamento, natureza, objetivos,<br />

transparência e controle de resultados;<br />

(D) assim como na seara privada, na gestão pública, há<br />

campos tradicionais da ciência da administração, tais<br />

como: recursos humanos, finanças, materiais e<br />

patrimônio, contabilidade e tecnologia da informação;<br />

(E) à Administração Pública, e por consequência ao agente<br />

público, é permitido agir quando a Lei não proibir,<br />

enquanto a Administração Privada está presa ao<br />

arcabouço legal brasileiro, portanto, só pode fazer o<br />

que a Lei permite.<br />

19 . Analise as proposições, a seguir, quanto aos<br />

servidores ocupantes de cargo público, submetidos ao<br />

regime jurídico decorrente de Lei:<br />

I - o servidor poderá, no interesse da Administração, e<br />

desde que a sua participação não possa ocorrer,<br />

simultaneamente, com o exercício do cargo ou<br />

mediante compensação de horário, afastar-se do<br />

exercício do cargo efetivo, com a respectiva<br />

remuneração, para participar de programa de pósgraduação<br />

stricto sensu em instituição de ensino<br />

superior;<br />

II - as denúncias sobre irregularidades serão objeto de<br />

apuração, independentemente de conterem a<br />

identificação do denunciante, sejam formuladas<br />

verbalmente ou por escrito, cuja veracidade dos fatos<br />

narrados será averiguada somente em Processo<br />

Administrativo Disciplinar – PAD;<br />

III - o servidor responde civil, penal e<br />

administrativamente pelo exercício irregular de suas<br />

atribuições;<br />

IV - é vedado manter sob sua chefia, em cargo ou função<br />

de confiança, cônjuge, companheiro ou parente em<br />

linha reta, colateral ou por afinidade, até o terceiro<br />

grau;<br />

V - na aplicação das penalidades, serão consideradas a<br />

natureza e a gravidade da infração cometida, os danos<br />

que dela provierem para o serviço público, as<br />

circunstâncias agravantes ou atenuantes e os<br />

antecedentes funcionais.<br />

É correto afirmar que:<br />

(A) apenas I – IV – V estão corretas;<br />

(B) apenas I – III – IV – V estão corretas;<br />

(C) apenas III – IV – V estão corretas;<br />

(D) apenas I – II – IV – V estão corretas;<br />

(E) apenas I – II – III estão incorretas.<br />

20 . Considerando as disposições da Constituição<br />

Federal quanto aos Municípios, marque a alternativa<br />

correta:<br />

(A) o Município reger-se-á por Lei orgânica, votada em<br />

turno único, com o interstício mínimo de dez dias, e<br />

aprovada por dois terços dos membros da Câmara<br />

Municipal, que a promulgará;<br />

(B) compete aos Municípios manter, com a cooperação<br />

técnica e financeira da União e do Estado, programas<br />

de Educação Infantil e de Ensinos Fundamental e<br />

Médio;<br />

(C) é vedado aos Municípios a criação de Tribunais,<br />

Conselhos ou órgãos de Contas Municipais;<br />

(D) as contas dos Municípios ficarão, durante 20 (vinte)<br />

dias úteis, anualmente, à disposição de qualquer<br />

contribuinte, para exame e apreciação, o qual poderá<br />

questionar-lhes a legitimidade, nos termos da Lei;<br />

(E) a criação, organização e supressão de distritos<br />

competem aos Municípios, sem observância à<br />

legislação estadual por força da prerrogativa<br />

constitucional da autonomia territorial.<br />

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21 . O desmatamento da Floresta Amazônica é uma das<br />

preocupações do governo brasileiro. Marque a<br />

alternativa que contém a justificativa para essa<br />

preocupação:<br />

(A) O aumento crescente da população da região Norte que<br />

cada vez mais busca espaços para a construção de<br />

residências causando assim o desmatamento.<br />

(B) A exploração desordenada da economia agrícola das<br />

regiões Norte e Centro-Oeste resultando na diminuição<br />

do PIB brasileiro.<br />

(C) A preservação da fauna e da flora, em especial, da<br />

tartaruga e peixe-boi que se encontra em extinção.<br />

(D) A Floresta Amazônica é a maior do mundo e possui<br />

imensa riqueza em diversidade biológica. Também é<br />

considerada importante para manter o clima do planeta<br />

por absorver o dióxido de carbono, um dos vilões do<br />

aquecimento global.<br />

(E) A preservação de fontes de energia não renováveis,<br />

como a energia eólica.<br />

22 . Leia o texto, a seguir:<br />

O ministro das Relações Exteriores do Brasil, Celso<br />

Amorim, afirmou que o Mercosul, após sua ampliação e a<br />

decisão de corrigir suas assimetrias, transformou-se no<br />

grande bloco da América Latina. “MERCOSUL é o grande<br />

bloco da América Latina”, diz Amorim.<br />

Fonte: . Acesso<br />

em: 15/11/2012.<br />

De acordo com o ministro Celso Amorim, o Mercosul é o<br />

bloco econômico mais importante da América Latina. O<br />

fato que levou o ministro a afirmar que o Mercosul não é<br />

somente um bloco do Cone Sul, é:<br />

(A) o ingresso da Venezuela no bloco;<br />

(B)<br />

a associação do Mercosul com os estados caribenhos;<br />

(C) a associação do Mercosul com o Panamá e o México;<br />

(D) a recente cooperação econômica com os países da<br />

América Central;<br />

(E) a cooperação econômica com Cuba, pondo fim ao<br />

embargo dos EUA.<br />

23 . Marque a alternativa que completa, corretamente, a<br />

lacuna:<br />

“O novo Código Florestal tem encontrado grandes<br />

dificuldades em sua aprovação devido às divergências entre<br />

os diversos grupos envolvidos, dentre eles, os ambientalistas<br />

e os ruralistas. O grande desafio para atualizar o código foi<br />

mostrar à sociedade que as alterações não visam<br />

_____________________”.<br />

(A) à preservação das espécies em extinção;<br />

(B) ao aumento do número de queimadas;<br />

(C) ao desmatamento;<br />

(D) à invasão de madeireiros;<br />

(E) à exploração por estrangeiros.<br />

24 . Desde 2008, a Grécia está passando por uma<br />

conturbada crise econômica e social. Por gastar mais do<br />

que arrecada, o governo grego criou uma dívida que<br />

chegou a equivaler a mais de 120% de todas as riquezas<br />

que esse país possui. Esta crise tem efeitos negativos, em<br />

maior ou menor grau, em todo o mundo globalizado.<br />

Quanto à redução de tais efeitos e consolidação da<br />

existência dos blocos econômicos, marque a alternativa<br />

correta:<br />

(A) o período de concordata da Grécia pela Comunidade<br />

Europeia daria impulso e restabeleceria a confiança da<br />

comunidade internacional;<br />

(B) a exclusão da Grécia pela Comunidade Europeia seria<br />

salutar para a continuidade da existência do Euro;<br />

(C) o endividamento interno da Grécia, por maior que<br />

tenha sido, não interferiu diretamente na economia<br />

mundial;<br />

(D) a adoção de uma moeda única por parte da Grécia,<br />

ajudou este país economicamente, principalmente, no<br />

investimento de recursos na indústria;<br />

(E) os blocos econômicos devem ser transparentes na<br />

divulgação e no tratamento dos números de suas<br />

economias, visando à confiança do investidor.<br />

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25 . O recente acidente nuclear ocorrido na usina de<br />

Fukushima, no Japão, resultante de um tsunami,<br />

reacendeu os debates sobre a questão da energia nuclear.<br />

27 . Um sítio de busca é um website especializado em<br />

buscar e listar outros sítios da Internet a partir de<br />

palavras-chave indicadas pelo usuário.<br />

Considerando estes fatos e a distribuição geográfica das<br />

usinas nucleares no planeta, marque a alternativa<br />

correta:<br />

(A) a concentração de usinas em poucos países é positiva<br />

porque os efeitos de um acidente ficariam restritos aos<br />

seus territórios diminuindo a escala de risco;<br />

(B) a maior parte das usinas está localizada nos países do<br />

Hemisfério Norte que possuem uma economia<br />

avançada e expressiva população;<br />

(C) somente os países que empregam energia nuclear para<br />

uso militar é que fazem uso da mesma como fonte de<br />

energia;<br />

(D) a maioria das usinas nucleares está localizada nos<br />

países pobres, como o Brasil, para diminuir os riscos<br />

nos países ricos;<br />

(E) as usinas se localizam apenas em alguns países, que são<br />

os que têm acesso ilimitado a outras fontes de energia,<br />

como os combustíveis fósseis.<br />

26 . Analise as proposições, a seguir, sobre as regras que<br />

devem ser seguidas para nomear um arquivo ou uma<br />

pasta no sistema operacional Microsoft Windows 7:<br />

I - um nome de arquivo ou pasta deve possuir até 255<br />

caracteres;<br />

II - não podem ser utilizados os caracteres * / \ | : ? “ > <<br />

III - ao criar uma pasta, o usuário deve obrigatoriamente<br />

inserir letras e números;<br />

IV - o caractere , (vírgula) pode ser utilizado para nomear<br />

pastas.<br />

Está(ão) correta(s):<br />

(A) apenas I – II – IV;<br />

(B) apenas II – III – IV;<br />

(C) apenas IV;<br />

(D) apenas II;<br />

(E) apenas I – II.<br />

Com base nesta informação, marque a alternativa em<br />

que há três exemplos de endereços de sítios de busca:<br />

(A) google.com<br />

primefaces.org<br />

bing.com<br />

(B) google.com<br />

facebook.com<br />

ask.com<br />

(C) google.com<br />

amazon.com<br />

globo.com<br />

(D) google.com<br />

bing.com<br />

ajuri.org.br<br />

(E) google.com<br />

bing.com.br<br />

search.yahoo.com<br />

28 . No que se refere a aspectos relacionados à<br />

segurança da informação, julgue as proposições, a seguir,<br />

associando “V” quando verdadeiro e “F” quando falso.<br />

I - Worm é um programa capaz de se propagar,<br />

automaticamente, através de várias estruturas de<br />

redes, enviando cópias de si mesmo de computador<br />

para computador;<br />

II - um vírus é um programa de computador,<br />

normalmente com intenções prejudiciais, que insere<br />

cópias de si mesmo em outros programas e/ou<br />

arquivos de um computador, se tornando parte destes;<br />

III - o Firewall é o software responsável por classificar as<br />

mensagens de e-mail recebidas como sendo aceitáveis<br />

ou como sendo spam (indesejadas);<br />

IV - o antivírus é um programa que fica residente na<br />

memória RAM e é responsável por proteger o sistema<br />

contra infecções de vírus.<br />

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A sequência correta, de cima para baixo, é:<br />

(A) V – V – F – F;<br />

(B) F – F – V – V;<br />

(C) V – V – V – V;<br />

(D) V – V – F – V;<br />

(E) V – F – F – V.<br />

29 . Marque a alternativa que completa, corretamente, a<br />

lacuna:<br />

“No sistema operacional Microsoft Windows 7, o utilitário<br />

___________________ é responsável pela verificação das<br />

unidades do computador em busca de arquivos<br />

desnecessários, como os arquivos colocados na lixeira, e que<br />

podem ser deletados pelo usuário com o objetivo de liberar<br />

espaço em disco”.<br />

(A) Agendador de tarefas;<br />

(B) Restauração do sistema;<br />

(C) Limpeza de disco;<br />

(D) Verificação de erros;<br />

(E) Desfragmentador de disco.<br />

30 . No Microsoft Office Word 2010, podem-se usar<br />

teclas de atalho para as funções “Centralizar”, “Copiar”,<br />

“Aumentar Fonte” e “Colar”.<br />

Com base nesta informação, marque a alternativa que<br />

corresponde, respectivamente, à sequência das funções:<br />

(A) Ctrl + E / Ctrl + C / Ctrl + [ / Ctrl + V<br />

(B) Ctrl + E / Ctrl + C / Ctrl + ] / Ctrl + V<br />

(C) Ctrl + T / Ctrl + C / Ctrl + [ / Ctrl + V<br />

(D) Ctrl + T / Ctrl + C / Ctrl + ] / Ctrl + V<br />

(E) Ctrl + E / Ctrl + C / Ctrl + F / Ctrl + V<br />

PROVA OBJETIVA DE CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS<br />

31 . Marque a alternativa incorreta em relação ao<br />

direito à educação, previsto no Estatuto da Criança e do<br />

Adolescente:<br />

(A) é dever do Estado assegurar à criança e ao adolescente<br />

o Ensino Fundamental, obrigatório e gratuito, inclusive,<br />

para os que a ele não tiveram acesso na idade própria;<br />

(B) os dirigentes de estabelecimentos de Ensino<br />

Fundamental comunicarão ao Conselho Tutelar os<br />

casos de maus-tratos envolvendo seus alunos;<br />

(C) compete à escola recensear os educandos no Ensino<br />

Fundamental, fazer-lhes a chamada pública e zelar,<br />

junto aos pais ou responsáveis, pela frequência à<br />

escola;<br />

(D) os pais ou responsáveis têm a obrigação de matricular<br />

seus filhos ou pupilos na rede regular de ensino;<br />

(E) o acesso ao ensino obrigatório e gratuito é direito<br />

público subjetivo.<br />

32 . Considerando as garantias previstas na Lei n.º<br />

9.394/1996 (LDB), julgue as proposições, a seguir,<br />

associando “V” quando verdadeiro e “F” quando falso:<br />

I - Ensino Fundamental, obrigatório e gratuito, inclusive,<br />

para os que a ele não tiveram acesso na idade própria.<br />

II - Oferta de ensino noturno regular, adequado às<br />

condições do educando.<br />

III - Atendimento educacional normal aos educandos com<br />

necessidades especiais, preferencialmente, na rede<br />

particular de ensino.<br />

IV - Acesso aos níveis mais elevados do ensino, da<br />

pesquisa e da criação artística, segundo a capacidade<br />

de cada um.<br />

V - Oferta de educação escolar regular para jovens e<br />

adultos, com características e modalidades adequadas<br />

às suas necessidades e disponibilidades, garantindo<br />

aos que forem trabalhadores as condições de acesso e<br />

permanência na escola.<br />

A sequência correta, de cima para baixo, é:<br />

(A) V – V – F – V – V;<br />

(B) V – V – V – V – V;<br />

(C) V – F – F – V – V;<br />

(D) V – V – V – F – V;<br />

(E) V – F – F – V – F.<br />

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33 . Miguel completará 6 anos no dia 26 de abril de<br />

2013. Como foi um excelente aluno na Educação Infantil,<br />

sua mãe quer matriculá-lo no 1.º ano do Ensino<br />

Fundamental em uma escola pública no ano letivo de<br />

2013.<br />

Considerando a legislação vigente, Miguel pode ser<br />

matriculado no ano em questão? Marque a alternativa<br />

que responde, corretamente, ao questionamento:<br />

(A) Não, porque se trata de matrícula na rede pública. Se<br />

fosse na rede particular, poderia ser feita tal matrícula.<br />

(B) Não, porque para o ingresso no Ensino Fundamental, o<br />

aluno deverá ter 6 anos completos até o dia 31 de<br />

março do ano em que ocorrer a matrícula.<br />

(C) Sim, porque independente da idade, o que importa é o<br />

desempenho que ele alcançou na Educação Infantil.<br />

(D) Sim, porque o aluno irá completar 6 anos em 2013, não<br />

importando o dia e mês de seu nascimento.<br />

(E) Depende do que a Secretaria Municipal define em suas<br />

normas, pois cada sistema de ensino pode estabelecer a<br />

idade adequada para cada etapa de ensino.<br />

34 . Considerando as atividades atribuídas ao cuidador<br />

escolar, previstas na Lei Municipal n.º 1.411/2012,<br />

analise as proposições, a seguir:<br />

I - observar o estado geral dos alunos quando da chegada<br />

e da saída e informar quaisquer fatos relevantes à<br />

gestão escolar;<br />

II - planejar e executar atividades pedagógicas, lúdicas e<br />

artísticas; acompanhar no monitoramento dos alunos<br />

em atividades da unidade escolar ou fora dela;<br />

III - observar e registrar os fatos relevantes ocorridos<br />

durante as atividades, a fim de garantir o bem-estar e<br />

o desenvolvimento dos alunos;<br />

IV - preparar e servir a refeição em ambientes, recipientes<br />

e em porções adequadas.<br />

Está(ão) correta(s):<br />

(A) apenas I – II – III;<br />

(B) apenas II – IV;<br />

(C) apenas I – III;<br />

(D) apenas III;<br />

(E) apenas II.<br />

35 . A Resolução CNE/CEB n.º 4/2009, que institui as<br />

diretrizes para o atendimento educacional especializado -<br />

AEE - na Educação Básica, define que, exceto:<br />

(A) a Educação Especial se realiza em todos os níveis,<br />

etapas e modalidades de ensino, tendo o AEE como<br />

parte integrante do processo educacional;<br />

(B) alunos com transtornos globais do desenvolvimento e<br />

alunos com altas habilidades/superdotação deverão ter<br />

atendimento educacional especializado;<br />

(C) para atuação no AEE, o professor deve ter formação<br />

inicial que o habilite para o exercício da docência e<br />

formação específica para a Educação Especial;<br />

(D) o professor do AEE deve identificar, elaborar, produzir<br />

e organizar serviços, recursos pedagógicos, de<br />

acessibilidade e estratégias considerando as<br />

necessidades específicas dos alunos público-alvo da<br />

Educação Especial.<br />

(E) o AEE é realizado, obrigatoriamente, na sala de<br />

recursos multifuncionais da própria escola ou em outra<br />

escola de ensino regular, no turno inverso da<br />

escolarização;<br />

36 . Sobre o movimento e sua aplicação na Educação<br />

Infantil, conforme o referencial curricular nacional,<br />

analise as proposições, a seguir:<br />

I - as atividades motoras devem ser pensadas com<br />

cuidado, isso porque o movimento impede a<br />

concentração e a atenção da criança;<br />

II - na Educação Infantil, a dimensão corporal deve<br />

integrar-se ao conjunto da atividade da criança;<br />

III - o movimento, como atividade na Educação Infantil,<br />

deve está ligado a momentos específicos onde o<br />

principal objetivo é gastar a energia física da criança.<br />

Está(ão) correta(s):<br />

(A) apenas III;<br />

(B) apenas I;<br />

(C) apenas I – II;<br />

(D) apenas II;<br />

(E) apenas II – III.<br />

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37 . O referencial curricular divide os conteúdos da<br />

educação musical em dois blocos: o “fazer musical” e a<br />

“apreciação musical”. Sobre esse assunto, julgue as<br />

proposições, a seguir, associando “V” quando verdadeiro<br />

e “F” quando falso.<br />

I - o fazer musical acontece por meio da improvisação,<br />

da composição e da interpretação;<br />

II - a improvisação constitui-se numa das formas de<br />

atividade criativa do fazer musical;<br />

III - a apreciação musical se refere à audição e à interação<br />

com exclusividade de músicas definidas como<br />

infantis;<br />

IV - a apreciação musical deve ser usada apenas para<br />

crianças acima de quatro anos de idade;<br />

V - a escuta musical deve estar integrada de maneira<br />

intencional às atividades cotidianas das crianças da<br />

Educação Infantil (de 0 a 5 anos).<br />

A sequência correta, de cima para baixo, é:<br />

(A) V – V – F – F – V;<br />

(B) F – V – F – V – F;<br />

(C) F – F – V – V – F;<br />

(D) V – F – V – F – V;<br />

(E) F – V – V – V – F.<br />

38 . Sobre o trabalho de artes com crianças da Educação<br />

Infantil, é correto afirmar que:<br />

(A) deve ser desenvolvido como um trabalho<br />

principalmente decorativo e devem ser usados para<br />

ilustrar datas comemorativas;<br />

(B) deve promover o desenvolvimento da imaginação<br />

criadora, da expressão, da sensibilidade e das<br />

capacidades estéticas das crianças;<br />

(C) deve servir como um passatempo e por isso<br />

desenvolvido de forma espontânea;<br />

(D) deve ser um trabalho dirigido e por isso parte de<br />

desenhos ou gravuras definidos pelo professor como<br />

forma de trabalhar a coordenação motora;<br />

(E) deve valorizar a espontaneidade da criança, não<br />

necessitando de intervenção do professor.<br />

39 . Numa certa fase da vida, as crianças já são capazes<br />

de, ocasionalmente, manter ritmos regulares e produzir<br />

os seus primeiros traços gráficos das crianças, conhecidas<br />

como a fase dos rabiscos e das garatujas. Marque a<br />

alternativa que representa essa idade:<br />

(A) ao final do segundo ano de vida;<br />

(B) ao final do terceiro ano de vida;<br />

(C) ao final do quarto ano de vida;<br />

(D) ao final do quinto ano de vida.<br />

(E) ao final do primeiro ano de vida;<br />

40 . O espaço físico e sua organização são essenciais<br />

para o processo educacional em geral, e não é diferente<br />

na Educação Infantil. Na Educação Infantil, o ambiente<br />

precisa ser aconchegante, seguro e estimulante. Marque<br />

a alternativa que não representa esse cuidado com o<br />

ambiente:<br />

(A) Não deixamos objetos e móveis danificados nos<br />

espaços em que as crianças ficam.<br />

(B) Arrumamos com capricho e criatividade os lugares em<br />

que as crianças passam o dia.<br />

(C) Ao realizar reformas, a preocupação é que esse espaço<br />

esteja adequado aos professores e gestores.<br />

(D) São criados locais adequados para o descanso e sono da<br />

criança.<br />

(E) O acesso, seguro, das crianças à escola não é<br />

esquecido.<br />

41 . A criança, na Educação Infantil, tem uma<br />

dependência do adulto para várias atividades, entre elas,<br />

atividades ligadas à higiene e à saúde. A partir desta<br />

afirmação, julgue as proposições, a seguir, associando<br />

“V” quando verdadeiro e “F” quando falso.<br />

I - a manutenção, cuidado, limpeza e saúde do corpo da<br />

criança é responsabilidade apenas da família e deve<br />

ser orientado pelo professor;<br />

II - a limpeza e conservação periódica dos banheiros de<br />

forma a prevenir contaminações é uma<br />

responsabilidade da gestão e educadores;<br />

III - o cuidado com a higiene impede a criança de brincar<br />

e se divertir;<br />

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IV - os professores precisam ser exemplos e, para isso,<br />

devem cuidar de sua aparência e higiene pessoal;<br />

V - aos poucos, as crianças devem ser ensinadas a cuidar<br />

de si e assumir responsabilidades em relação à sua<br />

higiene à saúde.<br />

A sequência correta, de cima para baixo, é:<br />

(A) V – V – F – V – V;<br />

(B) V – F – V – F – F;<br />

(C) F – F – V – F – F;<br />

(D) F – V – F – V – V;<br />

(E) V – V – F – V – F.<br />

42 . A Educação Infantil foi dividida em dois níveis:<br />

creche e pré-escolar. Sobre a creche, é correto afirmar<br />

que:<br />

(A) nela, cuida-se e educa-se a criança;<br />

(B) nela, prioriza-se o cuidado da criança;<br />

(C) é um local de guardar criança;<br />

(D) é um local onde apenas se brinca;<br />

(E) diferencia-se da pré-escola por não ter a parte<br />

educativa.<br />

43. Em relação a uma criança com paralisia cerebral,<br />

pode-se afirmar que:<br />

(A) a sua dificuldade será manifestada na apreensão do<br />

conteúdo previsto no currículo regular;<br />

(B) não existe nenhuma coisa em comum entre uma criança<br />

sem paralisia cerebral e uma criança com paralisia<br />

cerebral;<br />

(C) nem o currículo nem as atividades previstas no<br />

currículo regular precisam ser mudados;<br />

(D) torna inviável qualquer forma de atuação educativa<br />

dentro do currículo normal;<br />

(E) a sua especificidade não está no conteúdo, mas na<br />

forma como realiza as atividades e expressa seu<br />

pensamento.<br />

44. Para os indivíduos que apresentam algum tipo de<br />

comprometimento motor que afeta a execução ou o<br />

traçado da escrita, existem adaptações que possibilita<br />

esse traçado. Desta forma, analise as proposições, a<br />

seguir:<br />

I - quando a criança se encontrar em fase de construção<br />

da escrita, as linhas das folhas deverão ser feitas de<br />

pincel atômico e com o espaço entre linhas de acordo<br />

com o tamanho da letra que ela produz;<br />

II - para alguns alunos o material poderá ser mais bem<br />

visto e organizado se for colocado sobre pranchas<br />

elevatórias;<br />

III - usar sempre o papel no tamanho padrão para não se<br />

diferenciar dos outros alunos.<br />

Está(ão) correta(s):<br />

(A) apenas II – III;<br />

(B) apenas I – III;<br />

(C) apenas III;<br />

(D) apenas I – II;<br />

(E) apenas II.<br />

45. Sobre os alunos portadores de necessidades especiais<br />

a Lei brasileira define que deverão estudar:<br />

(A) em escolas especiais;<br />

(B) preferencialmente, no ensino regular;<br />

(C) em casa, com profissionais específicos;<br />

(D) em hospitais apropriados as suas necessidades;<br />

(E) obrigatoriamente, em escolas especiais.<br />

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