Atividades educativas - Culturgest
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<strong>Atividades</strong> <strong>educativas</strong><br />
Workshop com a artista Armanda Duarte<br />
Desenha o perímetro de cada objeto, ou grupo de objetos;<br />
Associa-lhes o nome do elemento de paisagem que representam. Escreve esse nome com a mão que menos sabe para<br />
que, mais facilmente, seja desenho.<br />
Inventa outro modo de cartografar, se desejares.<br />
C.<br />
Finalmente, reúne e introduz, de novo no bolso, ou bolsa, os objetos utilizados na construção da paisagem.<br />
Junta-lhes o desenho sobre papel, dobrado, de modo a que caiba.<br />
maio e novembro 2012<br />
Sobre um exercício proposto por José Pedro Croft<br />
Uma sala,<br />
uma fotografia e uma escultura expostas,<br />
um acontecimento temporário<br />
Uma folha de papel, formato A3<br />
Uma representação do espaço, partindo de dentro, do lugar onde se coloca<br />
o corpo que desenha, que roda e que, desse modo, determina proximidade e<br />
escalas.<br />
Um só rigor:<br />
concentração suprema e reconhecimento sensível do lugar.<br />
Usados alternadamente, dois utensílios:<br />
um lápis (HB) que define e acrescenta matéria<br />
um x-ato que define, retirando matéria<br />
maio e novembro de 2011<br />
A partir de um exercício de Francisco Tropa<br />
Já sobre o chão<br />
em relações de simetria<br />
dispostas as pedras e suas cópias em bronze<br />
dispostos os paus e suas cópias em bronze<br />
exercício dois<br />
cada participante toma dois lápis, de dureza diversa, um seguro pela mão esquerda, outro pela direita.<br />
Sobre uma folha de papel, partindo o olhar do eixo de simetria de um ou mais pares, iniciam um percurso em que cada<br />
mão/lápis se responsabiliza pela representação de cada um dos dois elementos, de modo simultâneo ou alternado.<br />
exercício três<br />
recolhem-se as pedras e os paus.<br />
Os participantes dividem-se em dois grupos, se possível, com o mesmo número de indivíduos.<br />
Um grupo espalha-se pela sala, cada pessoa escolhe uma posição para o seu corpo, têm o cuidado de diversificar as<br />
posições.<br />
Em seguida, cada elemento do segundo grupo escolhe um do primeiro e coloca-se em posição simétrica.<br />
Os dois desenham-se, mutuamente, a partir da linha onde se origina a simetria.<br />
exercício quatro<br />
Com um objeto escolhido no interior da sala, cada pessoa sai para o exterior, onde procura um outro que, com o primeiro,<br />
crie uma determinada simetria.<br />
Regressado ao interior, dispõe os dois objetos a partir da sua tangência ou elemento comum.<br />
2011