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<strong>CPV</strong> seu pé direito também na Medicina<br />

unifesp (versão 1) – 14/dezembro/2012<br />

BIOLOGIA<br />

01. Considere a receita.<br />

Receita de pão<br />

Ingredientes:<br />

500 mL de água.<br />

1 e ½ kg de farinha de trigo.<br />

1 copo de óleo.<br />

3 colheres (sopa) de açúcar.<br />

1 colher (chá) de sal.<br />

50 g de fermento biológico.<br />

Modo de preparo:<br />

Amornar a água e colocar o óleo, o açúcar, o sal e o<br />

fermento em uma tigela.<br />

Misturar tudo e acrescentar, aos poucos, a farinha, até a<br />

massa desgrudar das mãos.<br />

Tirar a massa da tigela, colocá-la na mesa e sová-la.<br />

Colocar uma bolinha de massa em um copo com água.<br />

Enrolar a massa e deixá-la crescer, até a bolinha subir no<br />

copo com água. Depois, é só colocar a massa em uma<br />

forma e assá-la.<br />

a) Qual processo biológico é o responsável pelo<br />

crescimento da massa do pão?<br />

Considerando esse processo, explique por que a<br />

bolinha no copo com água vem à tona depois que a<br />

massa cresce.<br />

b) Considerando que a produção de vinho e a produção de pão<br />

têm por princípio o mesmo processo biológico, explique por<br />

que o vinho contém álcool e o pão assado não.<br />

Resolução:<br />

a) O processo biológico responsável pelo crescimento da massa<br />

de pão é a fermentação alcoólica. Esse processo realizado<br />

por fungos (leveduras) transforma quimicamente a glicose<br />

presente na massa em etanol e gás carbônico, resíduos<br />

finais do processo. O acúmulo de CO 2 produz redução da<br />

densidade da massa o que causa sua flutuação na água.<br />

b) O álcool etílico é volátil e enquanto é produzido vaporiza<br />

abandonando a massa mesmo enquanto crua. Na produção<br />

de vinho, parte do álcool produzido é retido na bebida já que<br />

o processo fermentativo é realizado em ambiente fechado e<br />

o etanol ser solúvel em água.<br />

02. Considere as afirmações e o gráfico.<br />

I. Nas carnes e vísceras, o ferro é encontrado na forma Fe 2+ .<br />

II. Nos vegetais, o ferro é encontrado na forma mais<br />

oxidada, Fe 3+ .<br />

III. A vitamina C é capaz de reduzir o ferro da forma Fe 3+<br />

para a forma Fe 2+ .<br />

http://pt.scribd.com. Adaptado.<br />

a) Qual das formas iônicas do ferro é melhor absorvida<br />

pelo intestino humano? Justifique.<br />

b) As afirmações e o gráfico justificam o hábito do<br />

brasileiro, de consumir laranja junto com a feijoada?<br />

Justifique.<br />

Resolução:<br />

a) A forma melhor absorvida pelo intestino humano é a forma<br />

Fe 2+ (íon ferroso). O gráfico mostra que a absorção é maior<br />

a partir da carne que por sua vez é apontada pela afirmação<br />

I como rica na forma ferrosa (Fe 2+ ).<br />

b) Sim. É sabido que a vitamina C (ácido ascórbico) é capaz de<br />

promover a redução de Fe 3+ em Fe 2+ e portanto melhora a<br />

absorção do Ferro presente no feijão.<br />

<strong>CPV</strong> unifesp2013<br />

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unifesp (14/12/2012) <strong>CPV</strong> seu pé direito também na Medicina<br />

03. Leia os trechos extraídos do romance O Cortiço, de Aluísio<br />

Azevedo (1857-1913).<br />

Trecho 1<br />

A filha era a flor do cortiço. Chamavam-lhe Pombinha.<br />

[...] Tinha o seu noivo, o João da Costa, [...] mas Dona Isabel<br />

não queria que o casamento se fizesse já. É que Pombinha,<br />

orçando aliás pelos dezoito anos, não tinha ainda pago à<br />

natureza o cruento tributo da puberdade [...], por coisa<br />

nenhuma desta vida consentiria que a sua pequena casasse<br />

antes de “ser mulher”, como dizia ela. [...] entendia que não<br />

era decente, nem tinha jeito, dar homem a uma moça que ainda<br />

não fora visitada pelas regras!<br />

Trecho 2<br />

— Veio?! perguntou a velha com um grito arrancado do<br />

fundo da alma.<br />

A rapariga meneou a cabeça afirmativamente, sorrindo<br />

feliz e enrubescida. [...]<br />

— Milha filha é mulher! Minha filha é mulher!<br />

O fato abalou o coração do cortiço, as duas receberam<br />

parabéns e felicitações.<br />

a) Considerando a fisiologia da reprodução humana, o<br />

que vem a ser “as regras”, as quais o autor se refere?<br />

Qual alteração hormonal finaliza o processo que<br />

resulta na “vinda das regras”, como explicitado no<br />

trecho 2?<br />

b) Suponha que Pombinha, já casada, e com “regras”<br />

regulares, quisesse evitar filhos, e para isso adotasse<br />

o método contraceptivo conhecido por “tabelinha”.<br />

Como Pombinha poderia determinar o período no qual<br />

deveria se abster de relações sexuais?<br />

Explique por que essa abstenção sexual deve se dar ao<br />

longo de um período de dias, e não apenas em um dia.<br />

Resolução:<br />

a) As “regras” às quais o autor do texto se refere dizem respeito<br />

à menstruação, período em que o endométrio (tecido que<br />

reveste internamente o útero) sofre descamação.<br />

O processo fisiológico que resulta na menstruação se dá<br />

devido à redução dos níveis de progesterona, hormônio<br />

responsável pela manutenção do endométrio, ocasionada<br />

pela inibição da hipófise por feedback negativo.<br />

b) Considerando que Pombinha possui ciclos menstruais<br />

regulares (28 dias), a personagem deveria abster-se de<br />

relações sexuais desprotegidas de três a cinco dias antes e<br />

depois do dia da ovulação (dia fértil), que geralmente ocorre<br />

no meio do ciclo (14 o dia).<br />

Isso ocorre pois o pico de concentração sanguínea do<br />

Hormônio Luteinizante, responsável pela ovulação, acontece<br />

dias antes do dia fértil. Ainda, o gameta masculino possui<br />

viabilidade aproximada de até 72h no genital feminino,<br />

justificando a abstinência sexual antes e depois do dia fértil.<br />

04. Leia os versos da canção Mata, com letra de Marlui<br />

Miranda e música de Marcos Santilli.<br />

Motosserra<br />

Rapa a mata<br />

Rasga a serra, rompe o verde<br />

Mata o tronco, muta a terra<br />

Motosserra<br />

Motosserra<br />

O que me espera na volta desta proeza<br />

Derrubar os paus, navegar a mata<br />

Morta numa viagem que me afoga em<br />

Serragem, suor e medo...<br />

Motosserra<br />

Motosserra<br />

Cedo interrompo o orvalho<br />

Rompo o canto, sonho e cipó<br />

E transformo tudo em<br />

Galho ripa, farpa, cerca pau e pó<br />

Motosserra<br />

Motosserra<br />

a) Considerando a fertilidade do solo e sua capacidade<br />

para reter nutrientes, o que significa o quarto verso<br />

da canção?<br />

b) Transcreva os dois versos nos quais os autores<br />

fazem referência ao uso da madeira pelas populações<br />

humanas, e dê uma opção que permita continuar<br />

utilizando a madeira em larga escala, sem que seja<br />

preciso o desmatamento de novas áreas de florestas<br />

nativas.<br />

Resolução:<br />

a) O quarto verso (Mata o tronco, muta a terra), sugere o<br />

processo de empobrecimento da fertilidade do solo causada<br />

primeiramente pela redução da serapilheira que é a camada<br />

de matéria orgânica morta que se forma a partir dos resíduos<br />

da própria vegetação (folhas, flores, sementes e frutos que<br />

caem da vegetação no solo). Tais resíduos são transformados<br />

em íons minerais pela atividade decompositora de fungos<br />

e bactérias. Além disso, essa cobertura contribui para a<br />

retenção de água no solo, reduzindo a exposição direta deste<br />

ao ar e reduzindo a temperatura do solo da floresta.<br />

b) Os versos que fazem referência ao uso da madeira pelas<br />

populações humanas são:<br />

“E transforma tudo em<br />

Galho ripa, farpa, cerca pau e pó”<br />

A exploração sustentável de madeira pode ser feita através<br />

do manejo das florestas com a divisão do território a ser<br />

explorado em áreas nas quais serão extraídas as espécies de<br />

interesse em regime de rodízio. Cada área deve ser explorada<br />

de forma a deixar espécimes remanescentes para promover<br />

através dos métodos naturais ou estimuladas através das<br />

técnicas adequadas de reprodução, a reposição das espécies<br />

exploradas. Dessa forma, garante-se que após o período<br />

de exploração, cada área ficará em repouso por tempo<br />

suficiente para a recuperação e consequente conservação<br />

desses importantes recursos naturais.<br />

<strong>CPV</strong> unifesp2013


<strong>CPV</strong> seu pé direito também na Medicina Unifesp (14/12/2012) 3<br />

05. Em 1997, uma pesquisadora da Universidade Goethe,<br />

na Alemanha, deparou-se com a seguinte situação: um<br />

de seus pacientes, portador do vírus HIV e já com os<br />

sintomas da AIDS, não respondia mais ao tratamento com<br />

o coquetel de drogas que recebia. Embora a cepa viral<br />

sensível às drogas se mantivesse controlada no organismo<br />

do paciente, sem se replicar e em níveis baixíssimos,<br />

outras cepas mostravam-se resistentes a todas as drogas<br />

utilizadas no coquetel, e o paciente sofria com a alta carga<br />

viral e com os efeitos colaterais das drogas ministradas.<br />

Visando permitir que o organismo do paciente se<br />

recuperasse dos efeitos colaterais provocados pelas<br />

drogas, o tratamento foi suspenso por alguns meses. Ao fim<br />

desse período, o paciente voltou a ser tratado com o mesmo<br />

coquetel de drogas anti-HIV que recebia anteriormente.<br />

As drogas se mostraram eficazes no combate ao vírus, e a<br />

carga viral caiu a níveis não detectáveis.<br />

Evolução: a incrível jornada da vida<br />

[Documentário da Scientific American Brasil], 2001.<br />

COMENTÁRIO DA PROVA DE BIOLOGIA<br />

A prova de Biologia do vestibular da Unifesp 2013 foi<br />

boa, apresentando questões tradicionais, exigindo do candidato<br />

a interpretação de textos, de um gráfico e de uma tabela.<br />

O nível de dificuldade das questões variou entre fácil e<br />

médio. Destacamos o nível de exigência desta prova, que<br />

esteve muito baixo para a seleção de candidatos à área da<br />

Saúde. Acreditamos que isso possa dificultar a discriminação<br />

entre alunos mais e menos preparados.<br />

A distribuição dos temas foi a seguinte:<br />

1 de Biologia Celular;<br />

1 de Ecologia;<br />

2 de Fisiologia Humana;<br />

1 de Evolução.<br />

a) Que mecanismo evolutivo é o responsável pela<br />

mudança da característica da população viral frente<br />

aos medicamentos?<br />

No contexto da Biologia Evolutiva, quem foi o<br />

primeiro a propor esse mecanismo?<br />

b) Explique por que o coquetel de drogas foi mais eficaz<br />

no combate à doença após o paciente ter ficado um<br />

período sem recebê-lo.<br />

Resolução:<br />

a) O mecanismo evolutivo responsável pela mudança da<br />

característica da população viral frente aos medicamentos<br />

é a seleção das cepas resistentes produzidas por mutações<br />

através da eliminação das cepas sensíveis aos medicamentos.<br />

O primeiro cientista a propor a evolução das espécies<br />

através da seleção dos mais adaptados ao ambiente em que<br />

se encontram foi Charles Darwin.<br />

b) Após um período sem receber tratamento, o paciente teve um<br />

aumento das cepas virais mais sensíveis aos medicamentos<br />

em seu organismo, justificando o aumento da eficiência dos<br />

medicamentos usados.<br />

unifesp2013 <strong>CPV</strong>

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