iniciantes

Data: 1º / 2 / 2013 Coordenadora: Ana Loureiro
Área: DEFA Disciplina: TEATRO INICIANTES Série / Ensino: 4ª, 5ª e 6ª séries / Ensino Fundamental
Quarta-feira. Professor: Marcelo Oliveira
INTENÇÃO FORMADORA DA ÁREA:
PLANEJAMENTO ANUAL – 2013
• Desenvolvimento do potencial humano e artístico.
• Conscientização para o trabalho coletivo.
• Valorização do fazer cultural e artístico.
• Introdução da história do teatro e seus movimentos artísticos.
• Estudos de textos e leituras dramáticas teatrais.
• Desenvolvimento de projeto para apresentação teatral interna para comunidade Doroteana.
• Projeto de valores – Aulas práticas, com foco na valorização de sentimentos de amor, paz, equilíbrio e força, e valores de compromisso,
responsabilidade e disciplina.
INTENÇÃO FORMADORA DA SÉRIE:
• Compreensão do fazer teatral através, dos jogos teatrais, brincadeiras, dinâmicas de grupo, leituras de textos, improvisações e criação de
performances e apresentação de espetáculo.
• Desenvolvimento técnico (básico) para criação de performances e espetáculos.
• Aperfeiçoamento da desenvoltura e da comunicação
• Integração de grupo.
ATIVIDADES / PROJETOS DA ÁREA:
• Brincadeiras (jogos lúdicos).
• Relaxamentos corporais.
• Estudos de textos e leituras dramáticas teatrais.
• Integração de grupo (jogos teatrais).
• Confecção de adereços e figurinos para representações artísticas.
• Visitas a espaços de realização e pesquisas teatrais (museus e teatros).
• Apresentação ao final do ano.
• Avaliação de desempenho do aluno (por etapa): compromisso, responsabilidade e disciplina (O-Ótimo / MB – Muito bom / B – Bom / R – Regular)
.

ETAPA Estudos de texto Jogos teatrais
Turma Iniciantes
Expressão
corporal/vocal
Cenas/interferências
Apresentação final
1ª Etapa
2ª Etapa
3ª Etapa
• Introdução da história do
teatro.
• Improvisações.
• Criação coletiva de texto,
temas a serem desenvolvidos
para uma criação dramatúrgica
coletiva.
• Estudos de texto, leitura e
pesquisas de arquétipos
sociais e personagens para a
criação coletiva do texto a ser
encenado.
• Montagem do texto – Criação
de cenas – ensaios e
apresentação final.
• Integração de
grupo.
• Preparação de
exercício cênico
para apresentar
no encontro com
as famílias
(Oficinão).
• Ensaios.
• Aquecimento
físico.
• Jogos lúdicos e
brincadeiras.
• Trabalho de texto,
postura da voz na
cena.
• Criação de
adereços e
figurinos para
cena.
• Ensaios.
• Noções básicas de
técnica de
interpretação.
• Criação de
performances e
apresentações
internas.
Introdução à
escrita
dramatúrgica.
• Oficinão 2013.
• Esboço da cena a
ser apresentada
no final da etapa
do curso.
• Ensaios.
• Avaliação de
desempenho da
etapa.
• Avaliação
desempenho da
etapa.
• Ensaios.
• Apresentação do
espetáculo.
• Avaliação
desempenho final.
OBSERVAÇÕES
• Na terceira e última etapa o
trabalho deve permanecer
focado na montagem do final
da etapa.
• Trabalho de conscientização
de grupo.
• A prática dos exercícios corporais e vocais, é fundamental para a
conscientização do trabalho coletivo.
• A apresentação final é o resultado da VIVÊNCIA de todas as
atividades experimentadas pelo aluno durante o ano letivo. O
aluno será avaliado em cada etapa analisando o seu desempenho,
e recebendo um conceito pelas atividades desenvolvidas em prol
do coletivo.