Departamento de Electrónica e Telecomunicações Relatório ... - GSBL

Sistemas de Informação para o Ensino de Redes Informáticas
Departamento de Electrónica e
Telecomunicações
Relatório Final
Título do Relatório:
Sistemas de Informação para o Ensino de
Redes Informáticas
Autor(es): Eugénio Silva Nº17554
Erika Costa Nº12798
Orientador(es): Prof. Oliveira Duarte
Prof. Nilza Costa
Data: 16/07/2004
Eugénio Silva/Erika Costa 1

Sistemas de Informação para o Ensino de Redes Informáticas
Eugénio Silva/Erika Costa 2

Sistemas de Informação para o Ensino de Redes Informáticas
Resumo
O objectivo Principal deste trabalho foi o desenvolvimento de material didáctico
para o ensino de redes informáticas. O uso destes materiais contribui para uma formação
alargada no âmbito das redes de comunicação. A adaptação de um site da disciplina de
TOS é outro dos desafios que nos foi lançado. O desafio principal será na reestruturação
desse site foi o contacto com uma nova linguagem de programação: ASP. A
aprendizagem dessa nova linguagem de programação alheada ao desenvolvimento dos
materiais didácticos desenvolveu em nós conceitos, modelos e estruturas de pensamento
e interpretação das redes de comunicação que de outra forma eram quase impossíveis de
obter.
Eugénio Silva/Erika Costa 3

Sistemas de Informação para o Ensino de Redes Informáticas
Índice de Conteúdos
Resumo ...............................................................................................................................1
1 Introdução .......................................................................................................................5
2 “Background” .................................................................................................................5
3 Método / “Approach” - Planeamento ...........................................................................6
4 Método / “Approach” - Implementação .......................................................................6
5 Resultados .......................................................................................................................6
6 Discussão .......................................................................................................................17
7 Conclusões .....................................................................................................................18
Referências e Bibliografia...............................................................................................20
Anexos...............................................................................................................................21
Eugénio Silva/Erika Costa 4

Sistemas de Informação para o Ensino de Redes Informáticas
Introdução
Com a crescente evolução (exorbitante) das redes de comunicação, assiste-se à
necessidade de recorrer a uma contínua formação no mesmo âmbito.
Com os materiais didácticos desenvolvidos pretende-se desvendar todo o
“mistério” que envolve as comunicações, bem como toda a rede existente para estas
serem possíveis. Desenvolver conhecimentos e conceitos base na área das redes de
comunicação foi um dos objectivos base deste trabalho. Estes materiais proporcionam
uma aprendizagem indispensável para quem quer conhecer elementos, mecanismos e
procedimentos base das redes de comunicação.
“De uma forma conceptual, uma rede de comunicação pode ser considerada
como um conjunto de elementos, mecanismos e procedimentos inter-relacionados,
através dos quais os utilizadores podem ter acesso a um determinado número de
serviços” [Duarte et.al.]
Na sua forma mais simples uma rede de comunicação pode ser vista como um
conjunto de nós interligados por troços.
Nota: Uma grande parte do nosso trabalho teve como base a dissertação de
mestrado de Filipa Borrego.
A construção de uma apresentação sobre o funcionamento das redes de
comunicação, nomeadamente protocolos, modelos de comunicação, e sucessão de
acções, desde que se coloca um endereço num browser até que a página esteja
disponível no computador local foi outro dos desafios que nos foi lançado.
A segunda parte do trabalho consiste na reestruturação da página utilizada para a
disciplina de Telemática nas Organizações e na Sociedade (TOS), o objectivo principal
foi a transformação da página actual que é estática e dedicada apenas a uma disciplina,
numa ferramenta de apoio mais versátil. Podendo ser estendida a outras disciplinas.
Com este trabalho pretende-se desenvolver conceitos de programação em ASP.
“Background”
Uma grande parte do nosso trabalho (na construção de materiais didácticos) teve
como base a dissertação de mestrado de Filipa Borrego.
A reestruturação do site de TOS teve como base a livro indicado na bibliografia e uma
especial colaboração dos elementos do grupo de sistemas de banda larga.
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Método / “Approach” - Planeamento
A construção dos materiais didácticos devem começar por indicar conceitos,
procedimentos e mecanismos de funcionamento das redes de comunicação para que o
processo de ensino/aprendizagem se apoie numa base sólida de conhecimentos e
procedimentos.
A reestruturação do site teve como base a reorganização da base de dados com vista a
que o site se tornasse numa ferramenta dinâmica e de suporte a várias disciplinas.
Método / “Approach” - Implementação
A implementação do projecto consistiu na realização de cinco apresentações com
material didáctico para o ensino de redes de comunicação, na reestruturação da base de
dados, bem como do site que suporta o site da disciplina de TOS e na realização de um
sistema de “upload” de documentos para o mesmo site.
Resultados
As redes de comunicação eclodiram de um emaranhado de avanços tecnológicos
que se sustentam no processamento e transmissão, bem como da funcionalidade dos
protocolos envolvidos no acto de comunicar. Todavia, toda esta evolução regista-se
também nas normas do débito ou taxa de transmissão. Logo, face a esta situação, a
necessidade de prolongar ou, mesmo acrescentar qualidade nos serviços e protocolos,
tendeu para que melhor se adaptassem às necessidades impostas. Perante o facto de,
cada vez mais, assistirmos ao transporte de grandes quantidades de informação e cada
vez mais diversificada, bem como ao facto de se denotar uma maior diversificação nas
aplicações que alargaram o seu campo de administração até à comunicação a grande
escala. Perante tal pretensão, houve o surgimento do desenvolvimento de serviços
diferenciados para o suporte de diferentes classes de tráfego na rede. Isto tende para que
o factor de capital relevância se encontre no aumento da capacidade de largura da banda
das redes de comunicação. As redes de comunicação são, então catalogadas consoante o
débito, a topologia, os meios físicos de que dispõem, as tecnologias de suporte, etc.
Contudo, as classificações mais frequentes apoiam-se na área geográfica ou
organizacional que a rede abrange (LAN, MAN, WAN).
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Para continuar este estudo, há que referir que uma rede de comunicação ao ser
invocada é fundamental introduzir os componentes que a constituem, para que o sistema
resulte de acordo com a funcionalidade pretendida. Ou seja, o Software que, representa
no palco das redes informáticas um papel crucial na comunicação entre computadores,
pelo que é de ressalvar pois que tudo é controlado pelo software de rede; São os meios
de transporte que constituem a infra-estrutura de uma rede informática. São eles que
mediam a troca de informação entre os computadores e, servem de canal através do qual
se processa a comunicação entre os últimos. Podem, então ser classificados de diversos
tipos, a título de exemplo, a cablagem eléctrica, de fibra óptica, infravermelhos, entre
outros; Aplicações Telemáticas que devem suscitar particular interesse visto que cada
aplicação requerer requisitos específicos de ordem divergente, tendo sempre em conta o
dimensionamento da rede; Protocolos, pois dentro de uma rede informática a
comunicação que se dá entre os sistemas ligados são determinados por regras ou
protocolos, estes enquadram-se na arquitectura de comunicação; Tecnologias de rede,
que é a comunicação entre os sistemas terminais de uma rede informática; Equipamento
que, comporta a própria rede, possuidora de uma diversidade mediante os equipamentos
de acesso, equipamentos de diagnóstico e gestão de redes; Gestão de redes, sempre
essencial quando se pretende o controlo por inteiro dos recursos de comunicação;
Aspectos de segurança, de capital importância, visto garantirem a fiabilidade,
confidencialidade, autenticação e a integridade dos pacotes de informação que circulam
na rede, de modo a incutir uma privacidade dos utilizadores para que não sejam violadas
as informações que os pacotes contêm; Planeamento e projecto, onde no acto de
concepção e planeamento de uma rede é, de especial atenção a realização antecipada de
um estudo percorrendo todos os componentes que a constituem de modo a evitar
problemas e reestruturações futuras da mesma. Ora bem, para que se construa uma boa
rede de comunicação, ou seja, um bom meio de comunicação, esta deve ter sempre em
linha de perspectiva no acto da sua construção os seguintes pontos, que se concentram
na transparência sob o ponto de vista do consumidor para realizar uma maior
comodidade para o último. A taxa de disponibilidade distingue-se igualmente como um
dos aspectos a ter em linha de conta, de modo a que esta seja a mais elevada possível
para que responda às exigências preteridas pelos utilizadores. A adaptabilidade, visto
que a transformação das redes é de algum modo inevitável mediante o progresso
tecnológico que se aventura no tempo. A fiabilidade com o intuito necessário para que
haja garantia da integridade da mensagem e ausência de erro na sua transmissão e a
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segurança das transmissões. Por último, a optimização económica de modo a reduzir ao
máximo os custos dispendidos para a sua exploração.
Agora, e tendo sempre como ponto fulcral as redes de comunicação, são apresentados
alguns conceitos, termos, protocolos indispensáveis para quem quer saber mais sobre
redes de comunicação do que a perspectiva de mero utilizador das mesmas.
De uma forma conceptual, uma rede de comunicação pode ser considerada como
um conjunto de elementos, mecanismos e procedimentos inter-relacionados, através dos
quais os utilizadores podem ter acesso a um determinado número de serviços
[DUARTE et. al.]
De uma forma mais simples uma rede de comunicação pode ser vista como uma
teia constituída por nós (encaminham os sinais de informação e interligam os troços),
troços (elemento que assegura o transporte de diferentes tipos de fluxos de informação
entre dois nós) e de pontos de acesso (que são uma classe especial de nós – estão
vocacionados para o contacto directo com os terminais dos utilizadores).
Uma rede de comunicação tem como funções básicas a transmissão e
encaminhamento. No encaminhamento o caminho seguido entre um utilizador e o
respectivo recurso não é sempre o mesmo. O acesso ao recurso pode utilizar diversos
caminhos. Entenda-se como caminho um conjunto de troços interligados por nós.
Na concepção das redes de comunicação foram utilizadas diversas topologias de
rede. A topologia de rede reflecte a forma como os elementos e as suas funções básicas
estão organizados. Na realidade as redes de comunicação incorporam associações de
várias topologias. Existem quatro topologias base:
‣ Topologia em malha – todos nós estão ligados entre si de uma forma arbitrária e
o encaminhamento é feito em cada nó atravessado;
‣ Topologia em estrela – todos os nós estão ligados a um nó central onde está
localizada função de encaminhamento;
‣ Topologia em anel – todos os nós estão ligados a um anel unidireccional e cada
nó limita-se a enviar a informação para o nó seguinte, até que esta chegue ao
destinatário e desta maneira é efectuado o encaminhamento;
‣ Topologia em barramento (Bus) – todos os nós estão ligados ao mesmo cabo e a
informação é difundida em ambos os sentidos e só é retirada por quem se
destina.
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O objectivo principal das redes é permitir a comunicação entre duas ou mais
entidades. Existem quatro modos de comunicação distintos que estão na base dos
diversos serviços assegurados pelas redes de comunicação.
‣ Modo conversacional – em que existe comunicação extremo-a-extremo nos dois
sentidos; o exemplo mais comum será a conversa entre duas pessoas;
‣ Difusão endereçada ou condicionada – em que existe comunicação extremo-amultiextremo
num único sentido (difusão) mas se conhece o destinatário; um
exemplo seria as listas de e-mail;
‣ Difusão não endereçada – em que existe comunicação extremo-a-multiextremo
num único sentido (difusão) e não se conhece o destinatário; o exemplo mais
comum é o rádio;
‣ Consulta e recolha de informação – em que existe comunicação extremo-aextremo
nos dois sentidos mas não é necessário a presença de uma pessoa num
dos lados da comunicação; é o caso do acesso a um servidor.
Tendo em vista a necessidade de dois ou mais utilizadores poderem utilizar em
simultâneo os recursos de uma rede é necessário criar mecanismos de partilha. Esses
mecanismos são a multiplexagem (é a forma de efectuar a partilha do mesmo troço) e
comutação (É o processo em que há necessidade de partilhar os órgãos de
encaminhamento de um nó).
A multiplexagem pode ser de três tipos diferentes ou então uma combinação deles.
‣ Multiplexagem por divisão na frequência – FDM (Frequency Division
Multiplex) – caracteriza-se por:
- Atribuir uma parte do espectro de frequências disponível a cada utilizador, de
modo a que estes possam transmitir em conjunto;
- Cada utilizador usa a sua gama de frequências não sobreposta;
- O utilizador dispõe da totalidade dos recursos na gama de frequências que lhe foi
atribuída;
‣ Multiplexagem por divisão no tempo – TDM (Time Division Multiplex) –
caracteriza-se por:
- Fazer a segmentação do tempo em intervalos que são atribuídos de forma prédeterminada
a cada utilizador para este transmitir a sua informação;
- A cada utilizador é atribuído um segmento do tempo;
- O utilizador dispõe da totalidade dos recursos do troço.
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‣ Multiplexagem por divisão de códigos – CDM (Code Division Multiplex) –
caracteriza-se por:
- Todos os utilizadores usarem o mesmo intervalo de tempo e a mesma gama de
frequências para transmitir;
- Separação é feita através de códigos ortogonais atribuídos a cada transmissão;
- Só o utilizador conhecedor desse código reconhece que a informação se lhe
destina.
Para obtermos uma visão integrada das redes de comunicação partimos dum ponto
muito simples do que se entende ou se conhece em relação à comunicação e à forma
como ela é feita, até chegar-mos ao ponto de compreender e apreender todo o sistema,
todos os mecanismos e todas as tecnologias envolvidas e utilizadas a todos os níveis.
Tanto ao nível das pequenas redes como ao nível das grandes redes.
Nesta fase também se pretende-se abordar um pouco a organização, as
características e as funcionalidades das redes de comunicação, para poder compreender
toda a evolução tecnológica a volta dos serviços prestados, de modo a poder entender
toda a dinâmica actual à volta desta realidade de que muito se fala e pouco se entende.
Uma das funcionalidades das redes de comunicação é a comutação. Ao processo em que
há necessidade de partilhar os órgãos de encaminhamento de um nó, chama-se comutação. O nó
tem que ter, por isso, a capacidade de transmitir a informação proveniente tanto de um ponto de
acesso como do outro.
Existem dois métodos de comutação sobre os quais assentam os vários tipos de serviços
fornecidos pelas redes de comunicação: comutação de circuitos e comutação de pacotes.
Quando se estabelece a ligação, cria-se um caminho dedicado entre o par origem-destino, que se
mantém desde o início até ao fim da mesma. Se não existirem recursos para constituir esse
caminho, é necessário esperar até que sejam libertados.
A utilização dos recursos na comutação de circuitos, mantendo-os cativos enquanto dura a
ligação, é ineficiente. No caso em que a informação a transmitir o permite, uma técnica
alternativa de comutação – comutação de pacotes – ultrapassa este problema. A informação a
transmitir é dividida em pequenos pedaços de tamanho determinado – pacotes – a que se
adiciona a identificação da origem e do destino – endereço – qual o tipo de informação
transportada, o tamanho do pacote, formando o cabeçalho. A comutação de pacotes pressupõe a
atribuição de um intervalo de tempo, do tamanho de um pacote, sendo portanto uma forma de
multiplexagem no tempo.
A figura seguinte ilustra os dois tipos de comutação:
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Ligação
conectada
Ligação não
conectada
Comutação
de Circuitos
Comutação
de Pacotes
Uma das grandes diferenças entre estas formas de comutação prende-se com a
utilização que cada uma faz dos recursos disponíveis. Na comutação de circuitos, os
recursos necessários para a transmissão da informação deste a origem até ao destino são
reservados no estabelecimento da ligação. Os recursos reservados para uma ligação não
podem ser usados por outra, enquanto durar essa ligação. Na comutação de pacotes, não
são reservados recursos. Os pacotes são encaminhados nó a nó com base na informação
contida no seu cabeçalho. Uma vez encaminhado um pacote de uma ligação, os mesmos
recursos podem encaminhar pacotes de outras ligações.
O modelo de referência OSI (Open System Interconnection) resulta de um
projecto de grande envergadura conduzido pela Organização Internacional de
Normalização (International Organization for Standardization, ISO) durante os anos 70
e 80. O objectivo inicial do projecto era o de desenvolver um enquadramento que
permitisse a elaboração de normas para a interligação de sistemas abertos, isto é, de
sistemas modulares totalmente independentes de fabricantes. Razões de exequibilidade,
de mercado e de desenvolvimento tecnológico levaram a que esse objectivo não fosse
alcançado, na sua generalidade. O desenvolvimento de sistemas abertos, permitindo que
uma diversidade de aplicações utilize uma grande variedade de equipamentos terminais
e de equipamentos de comunicação, tem, à partida, algumas vantagens: Os utilizadores
deixam de depender de um único fabricante de equipamentos, podendo escolher os
equipamentos com base na sua funcionalidade e capacidades, e não com base na marca;
elementos do hardware e software podem, em teoria, ser integrados num mesmo
sistema; equipamentos de diferentes fabricantes podem ser integrados na mesma rede,
comunicando facilmente. Os sistemas abertos têm, no entanto, algumas desvantagens,
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principalmente se o conceito for levado ao extremo: maior complexidade, de forma a
possibilitar diferentes implementações, garantindo a compatibilidade entre
equipamentos; menor desempenho e maiores custos dos sistemas, decorrente da maior
complexidade; necessidade do estabelecimento de testes de conformidade do
equipamento. Apesar de aparente insucesso da iniciativa da ISO em termos do
desenvolvimento de uma arquitectura para a interligação de sistemas abertos, desse
esforço resultou, no entanto, um modelo de tolerância bastante rico em conceitos
importantes em termos de comunicação entre sistemas, aplicáveis à generalidade das
arquitecturas de comunicação existentes hoje em dia, influenciado por estas, mas, por
outro lado, tendo influenciado a sua evolução. Resultou, ainda, num conjunto do
normas, técnicas e/ou tecnológicas que foram importadas por outras arquitecturas.
O modelo de referência OSI agrupa as funcionalidades de comunicação em sete
camadas, de acordo com critérios de afinidade, abrangendo aspectos que vão desde o
equipamento de interface com os meios físicos (por exemplo, cabos do cobre, feixes
hertzianos em espaço livre, fibras ópticas), até aos protocolos de aplicação (por
exemplo, transferência de ficheiros, correio electrónico, etc.).
A Figura seguinte ilustra o envio de uma mensagem desde um computador local
até um computador remoto. Representa também as diversas camadas constituintes do
modelo arquitectural, identificando, de forma geral, as suas funções.
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A camada física constitui a interface com o meio físico de comunicação e
define a forma como de representação lógica da informação – Os bits, com valor lógico
0 e 1 – são transformados em símbolos físicos – tensões ou correntes eléctricas,
ondas electromagnéticas em cabos coaxiais, sinais ópticos – que viajam no meio físico
utilizado. Esta camada pode aparecer dividida em duas sub-camadas, uma relativa a
aspectos dependentes do meio físico como, por exemplo, conectores, transmissão e
recepção de sinais físicos, e outra relativa a aspectos independentes do meio físico
como, por exemplo, codificação e descodificação de bits a transmitir/receber. A
camada e ligação de dados tem por objectivo a garantia da comunicação, num dado
troço de rede, podendo fornecer mecanismos locais de controlo de fluxo de informação
e de controlo de erros. Esta mensagem lida com conjuntos de bits, que poderão estar
organizados em quadros ou tramas (frames, na literatura anglo-saxónica), enviados entre
sistemas adjacentes na rede. Nas redes locais, esta camada aparece dividida em duas
sub-camadas: a sub-camada de controlo de acesso a meios físicos, que determina
quando é que uma dada estação da rede pode transmitir informação; e a sub-camada de
controlo das ligações lógicas, que poderá lidar como aspectos como o controlo do
fluxo, controlo de erros e controlo da sequência. A camada de rede é a camada que
garante a interligação entre quaisquer sistemas terminais, independentemente da
localização desses sistemas o do número e tipo de sub-redes atravessado. As suas
principais funções relacionam-se com o encaminhamento (routing) da informação
através da rede, assegurado através de um complexo conjunto de mecanismos e
protocolos. É nesta camada que são identificados de forma única todos os sistemas
terminais e encaminhadores da rede, através da utilização de endereços de significado
universal (função do endereçamento). A comunicação fiável extremo-a-extremo é
assegurada pela camada de transporte. Esta camada garante aos sistemas terminais
uma independência relativamente ao tipo e qualidade das sub-redes utilizadas, através
de mecanismos de detecção e recuperação de erros, controlo do fluxo e controlo de
sequência. É ainda em funcionalidade desta camada que se apoiam muitos dos
mecanismos de garantia da qualidade do serviço, quando existem. A camada de sessão
oferece mecanismos para controlo e sincronização de diálogo entre as entidades de
aplicação comunicantes. Utilizando serviços desta camada, é possível estabelecer
modos de diálogo simples, duplex ou duplex ao nível de aplicação. É, ainda, possível
estabelecer pontos do sincronismo e de recuperação no fluxo de dados, e que é de vital
importância para certo tipo de aplicações corno, por exemplo, aplicações de acesso a
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bases de dados distribuídas, aplicações em ambiente binário ou aplicações em sistemas
tolerantes a falhas que, normalmente, se baseiam na realização de acções atómicas. A
troca de informação entre sistemas heterogéneos exige que seja adoptada uma
representação comum para os dados, isto é, uma representação de dados que seja
compreendida por todos Os sistemas envolvidos no diálogo. A camada de
apresentação fornece meios para o estabelecimento e utilização das sintaxes -abstractas
e de transferência que possibilitará essa troca da informação. A camada de ap1icação
fornece mecanismos de comunicação de alto nível, orientados para as aplicações (isto é,
orientados para os processos do utilizador). Esses mecanismos poderão ser comuns a
várias ap1icações como, por exemplo, mecanismos para estabelecimento e terminação
de aplicações – por exemplo, mecanismos orientados para a transferência de ficheiros
ou para aplicações de terminal virtual. Esta camada pode ser encarada como a
componente de comunicação dos processos aplicacionais, sendo, muitas vezes,
confundida com os próprios processos de aplicação.
Protocolo IP
O protocolo IP define mecanismos de expedição de pacotes sem conexão.
IP define três pontos importantes:
‣ A unidade básica de dados a ser transferida na Internet;
‣ O software de IP executa a função de roteamento, escolhendo um caminho sobre
o qual os dados serão enviados.
‣ Incluir um conjunto de regras que envolvem a ideia da expedição de pacotes não
confiáveis. Estas regras indicam como os hosts ou gateways poderiam processar
os pacotes; como e quando as mensagens de erros poderiam ser geradas; e as
condições em que os pacotes podem ser descartados.
Inicialmente desenvolvido como parte de um plano para a concepção de uma rede
informática com fins militares, o TCP/IP passou mais tarde a ser utilizado no meio
científico, transbordando anos depois para o domínio público, onde é sobejamente
conhecido pelo facto de ser o protocolo que sustenta a comunicação através da Internet,
que não é mais do que uma gigante e dinâmica rede TCP/IP. Os seus pontos fortes
residem num conjunto de características bem definidas. O TCP/IP pode ser designado
por aquilo a que alguns chamam "sistema aberto", ou seja, um sistema público e sem
proprietário. Esta característica tem origem numa concepção que se tem provado ser
possível implementar, consistindo na definição de standards criados pela indústria de
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modo geral, não por uma qualquer empresa que, embora o pudesse promover, não
revelaria publicamente os detalhes da sua imp1ementação, com o objectivo de obter
benefícios monetários. Embora existam algumas características particulares numas
poucas implementações do TCP/IP, todas as restantes são compatíveis, permitindo
assim garantir que um computador de qualquer marca, utilizando qualquer
implementação do protocolo, correndo em qualquer sistema operativo, poderá
comunicar com todas as outras máquinas que também o utilizem, desde que
adequadamente configuradas e ligadas por hardware capaz de sustentar essa mesma
comunicação.
Uma das características mais importantes do TCP/IP é ser um routable protocol, ou
seja, um protocolo que é capaz de estabelecer a comunicação entre dois computadores
através da uti1ização de caminhos alternativos, que podem ser função da distância, da
capacidade de transferência de cada caminho alternativo ou de diversos factores em
simultâneo. O encaminhamento da comunicação entre duas máquinas é feito com base
em informação manipulada pelo IP.
Fiabilidade e segurança.
Uma das mais interessantes qualidades do TCP/IP é o facto de ser um protocolo
desenvolvido de modo a garantir um elevado grau de fiabilidade, mesmo quando a
comunicação está sujeita a interferências de diversas naturezas. O TCP/IP garante,
dependendo da configuração utilizada, não só que os dados chegam ao destinatário,
como chegam íntegros. Esta garantia de integridade é baseada no papel desempenhado
pelo TCP. Existem também meios e protocolos de encriptação, como o PPTP, que
permitem garantir um grau de segurança relativamente elevado na transferência de
informação.
FTP ( File Transfer Protocol)
Permite ao utilizador de um computador transferir arquivos de/para outro
computador. O protocolo FTP apresenta as seguintes facilidades:
1) Acesso interactivo Embora FTP seja designado para ser usado por programas, a
maioria das implementações proporcionam uma interface interactiva que permite as
pessoas interagirem com servidores remotos facilmente.
2) Especificação do formato FTP permite ao cliente especificar o tipo e o formato
dos dados armazenados.
3) Controle de autenticação FTP solicita aos clientes a sua autorização para enviar
um login e uma password para o servidor antes de permitir a transferência de um
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arquivo. O servidor recusa o acesso do cliente que não fornece um login e uma
password válidos.
Reestruturação do Site de TOS
O site tem várias componentes: uma página principal, de acesso livre onde está
colocada toda a informação referente à disciplina e o material didáctico de apoio; uma
área reservada a cada um dos alunos que permite a entrega dos trabalhos solicitados
pelo docente sendo disponibilizados ao mesmo tempo na página principal para consulta
livre; uma área reservada para o docente onde tem ao seu dispor ferramentas de apoio a
cada aula. Nesta área existem funcionalidades para a gestão de sumários e registo de
faltas dos alunos, consulta dos alunos inscritos na disciplina, permite também controlar
quais os trabalhos foram entregues pelos alunos e tem ainda um sistema de publicação
de avisos que aparecem na página principal.
As alterações realizadas no aspecto gráfico e ao nível da organização o site da disciplina
de TOS, foram realizadas tendo como base o site Aveiro-Norte, com o principal
objectivo que será a sua futura migração para este site. Para facilitar a tarefa de
migração foi utilizado todo um conjunto de ferramentas já existentes no site Aveiro-
Norte e adaptadas ao site TOS.
Menu:
A página principal estava feita tendo em base uma organização em frames, tendo sido
alterada para uma única página. Contendo a mesma organização e visualmente a mesma
estrutura.
O menu do site foi reestruturado de forma a inicialmente só aparecerem os temas gerais
do site. Quando um tema é seleccionado o menu estende-se mostrando, então apenas a
informação referente a esse tema.
Esta estrutura permite obter um menu visualmente organizado. Facilitando a sua leitura
e reduzindo o espaço ocupado. Facilita o acréscimo de informação, sem que para isso
seja necessário alterar o aspecto da página, não alterando o aspecto geral do site.
Informação da disciplina:
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A página com as informações da disciplina era muito longa e por isso tornava-se difícil
encontrar a informação pretendida. Esta foi dividida por temas para que apareça apenas
um tema de cada vez, sendo estes acedidos através menu. Isto foi feito mantendo a
página num só ficheiro e só aparecendo a parte que corresponde à selecção feita.
Avisos:
Os avisos que são introduzidos pelo docente são consultados na página principal. No
final do menu aparece o título e a data do último aviso afixado ficando assim num local
de destaque. Seleccionado o aviso aparece uma página com a listagem de todos os
avisos e a descrição destes.
Estes avisos são afixados pelo professor através da área do apoio ao docente.
Apoio ao docente
Nesta área as mudanças foram ao nível da programação, já que para tornar esta área
dinâmica foi necessário alterar a base de dados, que existe por trás do site, pois existiam
alguns problemas ao nível da sua estrutura. Após isto foi necessário reestruturar as
ASP’s para poder aceder aos dados da nova BD.
As alterações desta área proporcionaram a aprendizagem de novos conceitos, ASP,
Html, Javascrip, visto serem linguagens de programação com as quais nunca tinha
trabalhado.
Área de alunos
Esta área permite aos alunos a entrega dos trabalhos realizados através dum sistema de
“upload”.
Discussão
O trabalho desenvolvido foi bastante produtivo uma vez que alargou, e muito, o
noção que nós tínhamos das redes de comunicação. O seu funcionamento e todos os
procedimentos, conceitos e mecanismos desenvolveu em nós uma atitude crítica de
compreensão e organização das matérias base sobre redes de comunicação.
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Conclusões
O trabalho desenvolvido pretendia contribuir para uma melhor compreensão da
estrutura e organização das redes de comunicação actuais bem como com a
familiarização de termos e conceitos fundamentais para quem quer saber algo mais a
esse nível do que o ponto de vista do mero utilizador. O trabalho desenvolvido pode ser
utilizado como ferramenta de apoio ao professor na disciplina de redes informáticas
leccionada nos cursos tecnológicos de Informática ao nível do Ensino Secundário ou
como forma de ensino por pesquisa em que a apresentação é distribuída pelos alunos e
são os próprios alunos os construtores das suas aprendizagens, pesquisando, tirando
dúvidas com o professor, realizando fichas de avaliação formativa, etc. (respondendo a
perguntas cuja resposta se encontra no material didáctico distribuído) construindo eles
próprios o seu conhecimento. Este tipo de ensino tem como vantagem principal o facto
dos alunos adequarem o seu método de estudo ao seu processo de ensino/aprendizagem.
Outro ponto preponderante no nosso trabalho foi a preocupação de incluir os conceitos e
mecanismos base das redes de comunicação. Esses conceitos e mecanismos têm como
objectivo principal dar a conhecer o funcionamento das redes de comunicação a quem é
leigo na matéria. Então quem explorar os materiais didácticos, mesmo que não tenha
conhecimento algum sobre redes de comunicação, ficará a perceber os conceitos,
mecanismos e procedimentos base das redes. Um ponto que foi preponderante na
escolha deste tema foi a nossa familiarização com todos esses temas, conceitos e
procedimentos. Consideramos que o nosso objectivo foi conseguido uma vez que já nos
sentimos preparados para avançar para leccionar uma disciplina de redes informáticas.
Pretendemos que este trabalho possa ser utilizável, tanto ao nível individual (Professor,
aluno) como colectivo (turma, grupo) e para isso foram disponibilizados um sem
número de links durante a realização do trabalho de forma a tornar a o nosso trabalho
apresentações bastante versáteis e interactivas.
As apresentações desenvolvidas podem ser utilizadas não só pela disciplina de
redes mas também por uma panóplia de outras aplicações. A formação profissional é
uma delas. A formação profissional na área das tecnologias de informação e
comunicação é cada vez mais um factor preponderante no desenvolvimento económico
do país. Dar a conhecer todo o mecanismo de funcionamento das redes de comunicação
é abrir os horizontes a quadros empresariais tornando-os mais avançados
tecnologicamente e consequentemente mais competitivos. O contacto com linguagens
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de programação como sendo o HTML e ASP desenvolveu em nós mais uma
possibilidade de alargar os horizontes.
O site serve de apoio ao ensino de uma disciplina, fornecendo algumas
ferramentas de gestão. Também pode ser utilizado como veículo preferencial de
distribuição de material de apoio e divulgação de informações úteis aos alunos.
Com a realização deste trabalho foi possível entender conceitos, que apesar de
saber da sua existência e indirectamente utilizar, não dominávamos.
Em termos práticos esta foi uma experiência que pode vir a ser útil em termos
profissional. Tornando-se útil, tanto para o ensino desta matéria, a criação de páginas
como para a criação de futuros materiais nessa área. A realização deste trabalho deu-nos
uma visão geral de como criar ferramentas úteis de trabalho.
Para nós foi o primeiro contacto com a realização, estruturação e organização de
sites, tanto estáticos como dinâmicos, sendo estes sites só de consulta ou com áreas para
os utilizadores. Esta aprendizagem só foi possível com o apoio do Grupo de Sistemas de
Banda Larga.
Eugénio Silva/Erika Costa 19

Sistemas de Informação para o Ensino de Redes Informáticas
Referências e Bibliografia
Estes livros referem características, conceitos e aspectos genéricos sobre redes
de computadores bem como características físicas e tipos de transmissão de dados. Estes
manuais também dão uma visão sobre como se estrutura o programa do ministério da
educação no que diz respeito a redes de comunicação
Editora.
[1] Azul, Artur Augusto, Introdução às Tecnologias de Informação – Bloco I, Porto
[2] Azul, Artur Augusto, Introdução às Tecnologias de Informação – Bloco II,
Porto Editora.
Este livro ajuda a compreender e a trabalhar com criação de páginas em ASP.
[3] Vieira , João, Programação com active server pages – Centro Atlântico.
Na Internet
Dissertação de Mestrado da Filipa Borrego que indica conceitos, modelos e
estruturas fundamentais das redes de comunicação, bem como uma visa integrada e a
organização das mesmas.
http://gsbl.det.ua.pt/nuno_duarte/upload/233_Dissert_F_Borrego.pdf
Conceitos, princípios e organização de uma arquitectura móvel das redes de
comunicação.
http://www.asp.net/mobile/flasharchitecture.aspx?tabindex=6
Conceitos estruturas e modelos fundamentais das redes de comunicação
http://abc.ii.ua.pt/upload/241UnderstandingTelecomsEricsson.pdf
Apontamentos da disciplina se Elementos Sobre Telecomunicações do
departamento de Electrónica e Telecomunicações da Universidade de Aveiro
http://webct.ua.pt/SCRIPT/elemtelec/scripts/serve_home
Conceitos e estruturas das redes de comunicação
http://www.cisco.com/edu
Eugénio Silva/Erika Costa 20

Sistemas de Informação para o Ensino de Redes Informáticas
Anexos
Os trabalhos desenvolvidos podem ser consultados em:
Site da disciplina de Telemática nas Organizações e na Sociedade (TOS)
http://gsbl.det.ua.pt/tos2/
Materiais didácticos sobre redes de comunicação (podem ser encontrados no
secção das apresentações com os nomes: redes de comunicação 1, redes de
comunicação 2, redes de comunicação 3, redes de comunicação 4, redes de
comunicação 5 e redes de comunicação_acesso a servidores remotos)
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