Pedagogia no Ensino Superior (18) - ESEC

foi utilizada uma versão reduzida do AAQ com intuito de avaliarmos
o ajustamento académico total. Assim, rentabilizou-se um conjunto
de doze itens correspondentes às seguintes sub-escalas: a) Satisfação
com a Vida Académica; b) Ajustamento Académico Percebido; e c)
Stresse Percebido.
A sub-escala Satisfação com a Vida Académica inclui sete itens (e.g.,
Sinto-me satisfeito/a com a decisão de me graduar neste domínio de
estudos), com uma escala de resposta de cinco pontos, desde Discordo
fortemente (1) até Concordo fortemente (5). A sub-escala Ajustamento
Académico Percebido, composta por um item (Em termos globais, eu
descreveria o meu ajustamento académico como …), conta igualmente
com uma escala de resposta de cinco pontos, desde Relativamente
pobre (1) até Excelente (5). A sub-escala de Stresse Percebido tem
quatro itens (e.g., Com que frequência sentiu que não era capaz de
controlar as coisas importantes da sua vida académica?) respondidos
numa escala de cinco pontos, desde Nunca (1), até Frequentemente
(5).
O ajustamento académico total dos estudantes é calculado como um
resultado compósito, somatório dos itens avaliados nestas três subescalas,
podendo oscilar entre 5 e 60 pontos.
Verificou-se que os resultados obtidos com a aplicação desta versão
resumida do AAQ, composta pelos doze itens correspondentes às
três sub-escalas citadas, apresentam um bom índice de fidelidade
(α = 0,82). Os valores do Alfa de Cronbach, que testemunham a
consistência interna das sub-escalas utilizadas neste estudo, são
respetivamente os seguintes: 0,83 para a sub-escala Satisfação com
a Vida Académica; 0,93 para a sub-escala Ajustamento Académico
Percebido; 0,71 para a sub-escala Stress Percebido.
Pa r t i c i pa n t e s
A amostra desta investigação é constituída por 368 participantes,
de ambos os sexos (355; 96% homens; 13; 4% mulheres), com
idades compreendidas entre os 19 e os 46 anos, tendo 50% dos
participantes idade inferior a 24 anos (M=23,8; DP=2,1). A maioria
dos participantes apresenta idade desajustada ao seu ano escolar.
A amostra é constituída maioritariamente por estudantes do 2º ano
(N= 328; 89%) da licenciatura de Engenharia Mecânica do Instituto
Superior de Engenharia do Porto no ano letivo 2008/2009, e por
indivíduos caucasianos (335; 91%) e de nacionalidade portuguesa
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