Projeto Pedagógico design de Interiores - faculdade inap

1. O Protocolo encaminhará o processo de autorização de curso e/ou credenciamento de centro de educaçãotecnológica para a CASTEC – Área de Supervisão e Avaliação Profissional de Educação Tecnológica.2. A CASTEC:2.1. Fará a análise preliminar do processo, observando a documentação apresentada.2.2. Designará a Comissão Técnica para Avaliação do projeto apresentado.A designação deverá ser acordada entre o Presidente da Comissão de Especialistas da ÁreaProfissional do Curso e a CASTEC.Será enviado um ofício da CASTEC para a Instituição estabelecendo a data de distribuição doprocesso e o prazo para conclusão da análise técnica.2.3. O processo será distribuído para a Comissão Técnica, via cópia eletrônica, a qual terá 3(três) mesespara conclusão da análise técnica. (incluindo o atendimento das solicitações da Comissão, pelamantida)Caso seja necessária a prorrogação do prazo determinado, a Instituição e/ou a Comissão Técnicadeverá encaminhar um ofício para a CASTEC, justificando a prorrogação de tal solicitação. Caberá àCASTEC conceder ou não a prorrogação.2.4. Após a conclusão dos trabalhos da Comissão Técnica, em caso de recomendação positiva quanto àrealização da visita de verificação, o representante da instituição deverá assinar termo decompromisso solicitando a visita da mesma e encaminhá-lo à CASTEC.A CASTEC designará a Comissão Verificadora que será composta pelos membros da ComissãoTécnica mais um especialista que representará a CASTEC, bem como agendará a visita de verificaçãoatravés de comunicação, por meio eletrônico, aos envolvidos.Esta comunicação trará todas as instruções necessárias para a realização da visita.2.5. Após o agendamento da visita, caberá ao Presidente da Comissão de Verificação:• elaborar o Cronograma de Atividades;• divulgar o cronograma aos demais membros da comissão;• divulgar, por meio eletrônico, o cronograma à instituição mantenedora e mantida responsáveispelo projeto.7

2.6. Concluída a verificação “in loco”, a Comissão Verificadora terá 30 dias para elaborar o relatórioconclusivo e enviar à CASTEC.2.7. Após receber o relatório final da Comissão Verificadora, a CASTEC preparará relatório final àSEMTEC, com a recomendação de autorizar ou não a oferta do curso.2.8. Em caso de indeferimento do pleito, será expedido uma notificação à Instituição interessada sobre anão autorização do curso, bem como as possíveis sanções previstas nos termos do artigo 35 doDecreto Presidencial 3860/2001.Recebida a notificação, a Instituição interessada poderá apresentar recurso à SEMTEC, observado oprazo de (30)trinta dias contados da expedição da notificação.Na apreciação do recurso anterior, a SEMTEC poderá solicitar a manifestação do CNE sobre amatéria.2.9. No caso de decisão final favorável, a SEMTEC encaminhará minuta de portaria de autorização defuncionamento do curso ou de credenciamento de Centro de Educação Tecnológica ao SenhorMinistro de Estado da Educação.Após a publicação do despacho e da portaria ministerial de autorização do curso, a Instituição deverádirigir-se à CASTEC para receber cópia da portaria em questão e do projeto final do curso,juntamente com o relatório da CASTEC e o relatório da comissão verificadora.1.2. Preenchimento do ProjetoA SEMTEC informará a instituição mantida sobre o encerramento do processo e providências finais.• Todas as páginas devem ser numeradas seqüencialmente.• A formatação deste formulário não pode ser alterada. As poucas exceções estão observadas no própriotópico.• Existem dois tipos de espaços para preenchimento:− Espaço com linha tracejada é para uso exclusivo do MEC. Para uma maior clareza, alguns espaçoscontam ainda com a legenda “Exclusivo do MEC”, portanto, não devem ser preenchidos pela instituição;− Espaço com linha cheia é para uso da instituição de ensino.• Utilizar tamanho de página A4, parágrafo com espaço simples e fonte Arial 12.• Não deve haver prejuízo de informações por limitação dos espaços reservados à instituição, porém, sejaclaro, objetivo e conciso na exposição.• Determinados quadros possuem indicativos de limitação quanto ao número de linhas/páginas.1.3. Preenchimento dos Anexos• Todas as páginas devem ser numeradas seqüencialmente, sendo que devem ser uma continuação danumeração deste formulário. As páginas de documentos ou cópias de documentos podem ser numeradas àmão.8

• Todos os documentos e/ou cópias solicitados devem ser colocados nos anexos e devem seguir a ordem doíndice.1.4. Legislação que Rege os Cursos Superiores de TecnologiaConstituição FederalLei Federal No 9.131 de24/11/1995Lei Federal Nº 9.394 de20/12/1996Lei Federal27/04/1999No 9.795 deLei Federal Nº. 10.098 de19/12/2000Dec. Federal Nº 2.208 de17/04/1997Dec. Federal Nº 3.86009/07/2001Dec. MEC Nº 3.864 de11/07/2001Port. MEC Nº 1670-A de30/11/1994Port. MEC Nº 971 de22/08/1997Port. MEC Nº 1.120 de16/07/1999Port. MEC/SESU Nº 1.449de 23/09/1999Port. MEC Nº 1.647 de25/11/1999Port. MEC Nº 1.679 de02/12/1999Port. MEC/SEMTEC Nº 27de 02/03/ 2000Port. MEC/SEMTEC Nº 28de 02/03/2000Port. MEC Nº 445 de31/03/2000- Arts. 3 o e 4 o dispõem sobre as avaliações periódicas das instituições e doscursos de nível superior a serem realizadas pelo MEC (avaliação decondições de oferta e exame nacional de cursos (provão)).- Estabelece a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.- Dispõe sobre a educação ambiental, institui a Política Nacional deEducação Ambiental e dá outras providências.- Estabelece normas gerais e critérios básicos para a promoção deacessibilidade das pessoas portadoras de deficiência ou com mobilidadereduzida, e dá outras providências.- Regulamenta o parágrafo 2º do art. 36 e os arts. 39 a 42 da Lei nº 9.394, de20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases daeducação nacional.- Dispõe sobre a organização do ensino superior, a avaliação de cursos einstituições, e dá outras providências.- Acresce dispositivo ao Decreto nº 3.860, de 9 de julho de 2001, que dispõesobre a organização do ensino superior e a avaliação de cursos einstituições.- Dispõe sobre alterações de disciplinas que compõem os currículos plenosde estabelecimentos isolados de ensino superior, federais e particulares.- Define os procedimentos para o cumprimento do disposto no art. 18, doDecreto nº 2.306 de 19 de agosto de 1997.- Define mecanismos de supervisão das condições de acesso aos cursos degraduação do sistema federal de ensino.- Regulamenta o art. 19 da Portaria Ministerial nº 1.120, de 16 de julho de1999.- Dispõe sobre o credenciamento de centros de educação tecnológica e aautorização de cursos de nível tecnológico da educação profissional(considerando-se o disposto na Lei Nº. 9.131/95, na Lei Nº 9.394/96, e noDecreto Nº 2.406/97).- Dispõe sobre requisitos de acessibilidade de pessoas portadoras dedeficiências, para instruir os processos de autorização e de credenciamentode cursos, e de credenciamento de instituições.- Fixa os períodos de março a junho e de agosto a novembro para realização daanálise técnica e meritórias dos processos de reconhecimento de cursos de níveltecnológico da educação profissional.- Fixa o período de fevereiro a março para realização técnica e meritória dosprocessos de credenciamento de centros de educação tecnológica e/ouautorização de novos cursos de nível tecnológico da educação profissional.- Dispõe sobre o recolhimento de taxa para solicitações de credenciamento ourecredenciamento como Centro de Educação Tecnológica ou a autorização oureconhecimento de cursos de nível superior, como sobre as despesas emdecorrência das visitas de verificação.Port. MEC Nº 1.222 de - Os cursos superiores de tecnologia, supervisionados pela SEMTEC, estão excluídos9

20/06/2001 da suspensão constante do art. 1º da Portaria nº 1.098/2001.Port. MEC Nº 1.465 de12/07/2001Port. MEC Nº 1.466 de12/07/2001Port. MEC Nº 1945 de29/08/2001Res. CNE/CES Nº 02 de07/04/1998Res. CNE/CES Nº 03 de20/07/1998Parecer CNE/CES Nº 436de 02/04/2001Parecer CNE/CEB Nº 17de 03/12/1997Parecer CNE/CES Nº 776de 03/12/1997Parecer CNE/CP 95/98 de02/12/1998Parecer CNE/CP 98/99 de06/07/1999Parecer CNE/CES 1.070de 23/11/1999Port. MEC Nº 64 de12/01/2001Parecer CNE/CES 583 de04/04/2001Parecer CNE/CES Nº 575de 04/04/2001Edital MEC/SESU Nº 04/97de 10/12/1997- Estabelece critérios e procedimentos para o processo de recredenciamento deinstituições de educação superior do sistema federal de ensino.- Estabelece procedimentos de autorização de cursos fora de sede poruniversidades.- Estabelece prazos para a solicitação de reconhecimento e renovação dereconhecimento de cursos superiores.- Estabelece indicadores para comprovar a produção intelectual institucionalizada,para fins de credenciamento, nos termos do Art. 52, inciso I, da Lei 9.394/96 de 20de dezembro de 1996.- Dispõe sobre a alteração de turnos de funcionamento de cursos das instituições deeducação superior não –universitárias.- Disciplina sobre os Cursos Superiores de Tecnologia – Formação de tecnólogos.Homologado em 5 de abril de 2001 e publicado em 6 de abril de 2001 no DiárioOficial.- Estabelece as diretrizes operacionais para educação profissional em nível nacional.- Orienta para as diretrizes curriculares dos cursos de graduação.- Regulamenta o processo seletivo para acesso a cursos de graduação deuniversidades, centros universitários e instituições isoladas de ensino superior.- Regulamenta o processo seletivo para acesso a cursos de graduação deuniversidades, centros universitários e instituições isoladas de ensino superior.- Estabelece critérios para autorização e reconhecimento de cursos de instituiçõesde ensino superior.- Dispõe sobre os procedimentos para o reconhecimento de cursos/habilitações denível tecnológico da educação profissional (cursos superiores de tecnologia) e suarenovação no sistema federal de ensino.- Orienta para as diretrizes curriculares dos cursos de graduação.- Consulta sobre carga horária de cursos superiores.- Convoca as instituições de ensino superior a apresentar as novas DiretrizesCurriculares dos cursos superiores.Legislação específica de CET e CEFETLei Federal Nº 6.545 de30/06/1978Lei Federal Nº 7.863 de31/10/1989- Dispõe sobre a transformação das Escolas Técnicas Federais de MinasGerais, do Paraná, e Celso Suckow da Fonseca, do Rio de Janeiro, emCentros Federais de Educação Tecnológica.- Dispõe sobre a transformação da Escola Técnica Federal do Maranhão emCentro Federal de Educação Tecnológica.Lei Federal Nº 8.670 de - Dispõe sobre a criação de Escolas Técnicas e Agrotécnicas e dá outras10

30/06/1993 providências. Cria a Escola Técnica Federal de Roraima e respectivoquadro de pessoal.Lei Federal Nº 8.711 de28/09/1993Lei Federal Nº 8.948 de08/12/1994Lei Federal Nº 9.649 de27/05/1998Dec. Federal No 87.310 de21/06/1992Dec. Federal Nº 2.406 de27/11/1997Dec. Federal Nº 3.462 de17/05/2000Dec. Federal Nº 3.741 de31/01/2001Port. MEC Nº 2.267 de19/12/1997- Cria o Centro Federal de Educação Tecnológica da Bahia, nos termos daLei nº 6.545, de 30 de junho de 1978, por transformação da Escola Federalda Bahia e incorpora o Centro de Educação Tecnológica da Bahia –CENTEC.- Dispõe sobre a instituição do Sistema Nacional de Educação Tecnológica edá outras providências.- Artigo 47: altera o parágrafo 3º da Lei Federal nº 8.948/94. Artigo 66: revogaos arts. 1º, 2º e 9º da Lei Federal nº 8.948/94.- Regulamenta a Lei nº 6.545, de 30 de junho de 1978, e dá outrasprovidências.- Regulamenta a Lei Federal nº 8.948 (trata de Centros de EducaçãoTecnológica).- Dá nova redação ao art. 8º do Decreto Federal nº 2.406/97 (trata daautonomia dos Centros Federais de Educação Tecnológica).- Altera a redação do art. 5º do decreto Federal nº 2.406/97, que regulamentaa Lei Federal nº 8.948/94 (trata da autonomia dos Centros de EducaçãoTecnológica Privados).- Estabelece diretrizes para elaboração do projeto institucional paraimplantação de novos CEFETs.Legislação do Ensino a DistânciaDec. Federal Nº 2.494 de10/02/1998Dec. Federal Nº 2.561 de27/04/1998Portaria MEC Nº 301 de07/04/1998- Regulamenta o art. 80 da LDB (Lei nº 9.394/96).- Altera a redação dos arts. 11 e 12 do decreto nº 2.494, de 10 de fevereirode 1998, que regulamenta o disposto no art. 80 da Lei nº 9.394, de 20 dedezembro de 1996.- Normatiza os procedimentos de credenciamento de instituições para aoferta de cursos de graduação e educação profissional tecnológica adistância.2. DA MANTENEDORA – PESSOA FÍSICAOs seguintes documentos ou suas cópias autenticadas deverão estar presentes nos anexos na seqüência abaixoindicada: (nas versões impressa e eletrônica)11

• Demonstração de experiência e qualificação profissional vinculada à atividade proposta como mantenedora deinstituição de ensino. Utilizar o modelo de Currículo (CV) para coordenador e docentes. A documentaçãocomprobatória não precisa ser anexada, porém deverá estar disponível quando da visita da ComissãoVerificadora.Os seguintes documentos ou suas cópias autenticadas deverão estar presentes nos anexos na seqüência abaixoindicada: (somente na versão impressa )• Cópia de documento de identidade.• Prova de inscrição no Cadastro Geral de Pessoas Físicas (CPF).• Prova de domicílio.• Documentação relativa à regularidade fiscal:• Prova de regularidade com a Fazenda Federal.• Prova de regularidade com a Fazenda Estadual.• Prova de regularidade com a Fazenda Municipal do seu domicílio.• Demonstração de patrimônio e capacidade financeira própria para manter instituições de ensino.12

4. DA INSTITUIÇÃO DE ENSINO4.1. Identificação da mantenedora.Nome:• Quando a mantenedora for a União, preencher apenas o nome e deixar em branco osdemais.Centro de Ensino Superior INAP Ltda.CNPJ: 25.465.253/0001-61End.:Avenida Carandaí, nº 507, Bairro FuncionáriosCidade: Belo Horizonte UF: MG CEP: 30.130-060Fone: (31)3273-3330 Fax: (31)3273-3330E-mail:faculdade@inap.com.brExclusivo do MEC – Comissão Técnica .Exclusivo do MEC – Comissão Verificadora .4.2. Dirigente principal da mantenedoraNome:End.:• Quando a mantenedora for a União, deixar em branco todos os campos deste item.• Anexar demonstração de experiência e qualificação profissional, vinculada à atividadeproposta. Utilizar o modelo de Currículo para coordenador e docentes.José Barbosa SodréRua Cardeal Stephinac, nº 200, apto 301, Bairro Cidade NovaCidade: Belo Horizonte UF: MG CEP: 31.170-220Fone: (31)3486-7638 Fax: (31)3273-3330E-mail:faculdade@inap.com.brExclusivo do MEC – Comissão Técnica .Exclusivo do MEC – Comissão Verificadora .4.3. Identificação da instituição mantidaNome:Faculdade Tecnológica INAP – FAT INAPCNPJ: 25.465.253/0001-6114

End.:Avenida Carandaí, nº 507, Bairro FuncionáriosCidade: Belo Horizonte UF: MG CEP: 30130-060Fone: (31)3273-3330 Fax: (31)3273-3330E-mail:faculdade@inap.com.brExclusivo do MEC – Comissão Técnica .Exclusivo do MEC – Comissão Verificadora .4.4. Corpo dirigente da instituição mantida• Anexar Curriculum Vitae do corpo dirigente• Anexar demonstração de experiência e qualificação profissional, vinculada à atividadeproposta. Utilizar o modelo de Currículo para coordenador e docentes.Dirigente Principal da Instituição de EnsinoCargo:Nome:Diretor GeralJosé Barbosa SodréEnd.:Rua Cardeal Stephinac, nº 200, apto 301, Bairro Cidade NovaCidade: Belo Horizonte UF: MG CEP: 31170-220Fone: (31)3486-7638 Fax: (31)3273-3330e-Mail:faculdade@inap.com.brPró-Reitor de Graduação ou Diretor de EnsinoCargoNome:Diretor de EnsinoAristides de Souza GodinhoEnd.:Rua Chile, 475, Nações UnidasCidade: Sabará UF: MG CEP: 34.590-140Fone: (31)3671-9248 Fax: (31)3273-3330e-Mail:aristides@inap.com.br15

Dirigente da Unidade de Ensino a Qual Pertence o Curso (No caso de instituição multi campi ou multi unidades)Cargo:Nome:End.:Cidade: UF: CEP:Fone:Fax:e-Mail:Dirigente ao qual está subordinado o Coordenador do CursoCargo:Nome:Diretor de EnsinoAristides de Souza GodinhoEnd.:Rua Chile, 475, Nações UnidasCidade: Sabará UF: MG CEP: 34.590-140’Fone: (31)3671-9248 Fax: (31)3273-3330e-Mail:aristides@inap.com.brExclusivo do MEC – Comissão Técnica .Exclusivo do MEC – Comissão Verificadora .4.5. Histórico da mantenedora e da instituição mantida.• Máximo de 3 páginas ou 100 linhas.O Centro de Ensino Superior INAP Ltda, CNPJ-25.465.253/0001-61, entidademantenedora da Faculdade Tecnológica INAP – FAT INAP, é uma sociedade empresárialimitada com registro subordinado à junta comercial do Estado de Minas Gerais,constituída através da primeira alteração do contrato social registrado no cartório civil daspessoas jurídicas da comarca de Belo Horizonte sob o nº 70.027 em 18 de maio de 1988.A história da FAT INAP e do Centro de Ensino Superior INAP LTDA, se confunde com aprópria história dos seus dirigentes instituidores, que são os responsáveis técnicos pelacriação, implantação e desenvolvimento dos seis cursos técnicos do INAP – Instituto deArte e Projeto, ministrados desde o ano de 1997, nas áreas do Design (Técnico emDesign de Interiores, Técnico em Paisagismo, Técnico em Desenho de Projetos de16

Edificações e Técnico em Desenho de Projetos Mecânicos), da Comunicação (Técnicoem Comunicação Visual) e do Meio Ambiente (Técnico em Meio Ambiente), todosautorizados e reconhecidos pela Secretaria de Estado da Educação de Minas Geraisatravés das portarias SEE/MG n os 477/1998, 789/2000, 1250/2002, 231/2003 e1878/2002.O Centro de Ensino Superior INAP LTDA foi criado com objetivos de:• Organizar, manter e desenvolver direta e indiretamente a educaçãotecnológica, nas modalidades da educação profissional, pós-graduação LatoSensu e Stricto Sensu inclusive envolvendo o ensino, a pesquisa e a extensão;• Desenvolver direta e indiretamente a educação permanente nos diversos grause níveis de ensino;• Promover a capacitação profissional, a prestação de serviços educacionais, odesenvolvimento da tecnologia educacional, a editoração e outras formas deconsecução da educação diretamente à comunidade ou através de instituiçõesàs quais se associe;• Contribuir para o aprimoramento da cultura brasileira em especial do Estado deMinas Gerais;• Estimular a investigação, a pesquisa e a difusão da cultura científica,tecnológica e artística;• Concorrer para o desenvolvimento solidário da sociedade, centrado noaperfeiçoamento do homem e na preservação do meio ambiente, de formacívica e democrática;• Conferir, direta ou indiretamente, através de unidades de ensino que mantenhaou venha manter, certificação de habilitação para o exercício profissional egraus acadêmicos.O cumprimento e a sustentabilidade destes objetivos, têm ampla garantiaamparada na vasta e sólida experiência educacional técnica e artística dos seusdirigentes, coordenadores e corpo docente que, através da Instituição INAP – Instituto deArte e Projeto, com 28 anos de existência, prepararam para o mundo do trabalho, mais de52.000 profissionais, no campo das artes, da arquitetura, da construção civil, do design deinterior (decoração), do paisagismo, da comunicação visual, da mecânica, do meioambiente e do design assistido por computador, sempre com ênfase no design e noprojeto. E ainda, consistência evidenciada no diferencial tecnológico, na distinçãomercadológica e na extensa clientela que conhece e divulga a marca “INAP” comosinônimo de excelência no Ensino Técnico, nas áreas do Design e da Comunicação noEstado de Minas Gerais.Ainda para garantir o cumprimento de seus objetivos principais, a FaculdadeTecnológica INAP – FAT INAP conta com um Conselho Superior de Administração,constituído pelo seu Diretor Geral, Diretor Administrativo, Diretor de Ensino,Coordenadores de Curso e Representantes do Corpo Docente, com larga experiência noensino técnico nas áreas especializadas do design e da comunicação, ao qual competeas atividades de deliberação e normatização superior em matéria didático-científica,administrativa, disciplinar e de desenvolvimento institucional.A Faculdade Tecnológica INAP – FAT INAP conta, para dar suporte tecnológico àsua área pedagógica e administrativa, com um Departamento Especializado de17

tecnólogos e pós-graduados, com visão empreendedora, gestão moderna e elevado sensocrítico;• Sustentar um modelo pedagógico flexível, que possibilite atualização dos componentescurriculares frente às mudanças e exigências requeridas pelo mundo do trabalho;• Competir com eficácia e efetividade nas diversas áreas de atuação, com enfoque nodesenvolvimento auto-sustentável e utilização das parcerias;• Manter os recursos humanos altamente qualificados e motivados;• Produzir e disseminar a pesquisa, objetivando a construção de novos conhecimentos enovas tecnologias;• Fortalecer e ampliar as parcerias com as empresas do setor privado, setor público, terceirosetor e profissionais liberais;• Ampliar e modernizar os laboratórios;• Redimensionar a capacidade instalada da instituição;• Ampliar e modernizar o acervo bibliográfico;• Implementar a política de capacitação de seres humanos;• Ampliar e modernizar a infra-estrutura para atividades meio;• Implantar projeto para atendimento dos educandos portadores de necessidades especiais;• Realizar pesquisas de mercado e incrementar o programa de marketing;• Promover a capacitação profissional, a prestação de serviços educacionais, odesenvolvimento da tecnologia educacional, a editoração e outras formas deconsecução da educação, diretamente ou através de instituições às quais seassocie, para o atendimento da sociedade;• Contribuir para o aprimoramento da cultura brasileira, em especial do Estadode Minas Gerais;• Estimular a investigação, a pesquisa e a difusão da cultura científica,tecnológica e artística;• Concorrer para o desenvolvimento solidário da sociedade, centrado noaperfeiçoamento do homem e na preservação do meio ambiente, de formacívica e democrática;• Conferir certificação de habilitação para o exercício profissional em níveltécnico e tecnológico, bem como certificação para a educação continuada depós-graduação Lato Sensu e Stricto Sensu.Exclusivo do MEC – Comissão Técnica .Exclusivo do MEC – Comissão Verificadora .19

• regulamentar matéria de natureza acadêmica, conforme previsto nesteRegimento, inclusive aprovar matrizes curriculares dos Cursos;• aprovar política de ensino, de pesquisa e de extensão inclusive de cursosseqüenciais por campo de saber e outro, de acordo com as normasestabelecidas na legislação vigente;• aprovar a criação, incorporação, suspensão e extinção de cursos de nívelbásico, técnico e tecnológico, bem como a alteração de número de vagas,obedecidas a legislação vigente;• aprovar normas para a realização do processo seletivo de candidatos aoscursos de educação profissional, que lhe forem submetidas pelo Diretor-Geral;• aprovar medidas que visem à preservação da hierarquia, de ordem e dadisciplina na Faculdade Tecnológica INAP – FAT INAP;• apreciar e decidir, em última instância, os recursos interpostos de decisõesdos demais órgãos em matéria didático-científica, administrativa e disciplinar;• apreciar e aprovar medidas que objetivem o aperfeiçoamento das atividadesda Faculdade Tecnológica INAP – FAT INAP, bem como opinar sobre osassuntos pertinentes que lhe sejam submetidos pelo Diretor-Geral ou pelaEntidade Mantenedora;• decidir sobre os casos omissos ou duvidosos no Regimento Geral interno;• exercer as demais atribuições que lhe sejam conferidas por lei e peloRegimento Geral interno.Exclusivo do MEC – Comissão Técnica .Exclusivo do MEC – Comissão Verificadora .4.9. Tabela resumo de informações sobre os cursos oferecidos pela instituição mantida• Caso seja necessário, acrescente mais linhas para os cursos• As linhas para cursos que não forem utilizadas podem ser excluídas• Inserir os atos legais (autorização ou reconhecimento) de todos os cursos da mantida nosanexos.21

NOME DO CURSONº deVagasCandidatosVagasNº deTurmasTotalAlunosConceito ENCCURSOS PROFISSIONAIS DE NÍVEL TÉCNICO AUTORIZADOSCurso Técnico em Design de Interiores 140/sem 20/sem 379Curso Técnico em Paisagismo 70/sem 10/sem 181Curso Técnico em Comunicação Visual 70/sem 10/sem 143Curso Técnico em Desenho de Projetos Mecânicos 35/sem 3/sem 26Curso Técnico em Desenho de Projetosde Edificações35/sem 4/sem 46Curso Técnico em Meio Ambiente 35/sem 4/sem 33CURSOS SUPERIORES DE GRADUAÇÃO AUTORIZADOSCURSOS SUPERIORES DE GRADUAÇÃO RECONHECIDOSNome do cursoCURSOS DE PÓS-GRADUAÇÃO CREDENCIADOSNº deVagasCand.VagasNº deTurmasTot. deAlunosAvaliaçãoCAPESLEGENDANº de Vagas Número de vagas para ingresso no curso.Candidatos Vagas Número de candidatos por vaga no último processo seletivo.Nº de Turmas Número de turmas de todo o cursoTotal Alunos Número total de alunos de todo o cursoConceito ENC Conceito obtido no Exame Nacional de Cursos. (Quando houver)Exclusivo do MEC – Comissão Técnica .Exclusivo do MEC – Comissão Verificadora .4.10. Detalhamento dos cursos oferecidos pela mantida• Preencher um quadro para cada curso.• Caso seja necessário, acrescente mais linhas para os períodos.• As linhas de períodos que não forem utilizadas podem ser excluídas.22

Nome doCurso• Anexar cópias dos atos legais de autorização de funcionamento dos cursos de educaçãoprofissional de nível técnico e dos cursos de nível superior, quando for o caso, expedidos.Curso Técnico em Design de InterioresNível Status Regime de Matricula Periodicidade LetivaTécnico Reconhecido Por disciplina SemestralPeríodo Turma Nº de alunos Período Turma Nº de alunos Período Turma Nº de alunosMód. I 01 30 Mód. I 02 24 Mód. I 03 30Mód. I 04 15 Mód. II 01 23 Mód. II 02 19Mód. II 03 17 Mód. II 04 13 Mód. III 01 29Mód. III 02 21 Mód. III 03 19 Mód. III 04 13Mód. IV 01 10 Mód. IV 02 11 Mód. IV 03 21Mód. IV 04 12 Mód. V 01 15 Mód. V 02 28Mód. V 03 17 Mód. V 04 12NívelStatusMatricula porPeriodicidade LetivaLEGENDAse é Técnico, Graduação ou Pós-graduação (Especialização, Mestrado e Doutorado).se o curso está Autorizado, em Processo de Reconhecimento ou Reconhecido.Crédito ou seriado ou módulo ou...se é Anual, Semestral, Quadrimestral, Trimestral, Bimestral, etc.Nome doCursoCurso Técnico em PaisagismoNível Status Regime de Matricula Periodicidade LetivaTécnico Reconhecido Por disciplina SemestralPeríodo Turma Nº de alunos Período Turma Nº de alunos Período Turma Nº de alunosMód. I 01 27 Mód. I 02 17 Mód. II 01 17Mód. II 02 18 Mód. III 01 25 Mód. III 02 05Mód. IV 01 10 Mód. IV 02 07 Mód. IV 03 13Mód. V 01 11 Mód. V 02 16 Mód. V 03 15Nome doCursoCurso Técnico em Comunicação VisualNível Status Regime de Matricula Periodicidade LetivaTécnico Reconhecido Por disciplina SemestralPeríodo Turma Nº de alunos Período Turma Nº de alunos Período Turma Nº de alunosMód. I 01 20 Mód. I 02 19 Mód. II 01 1323

Mód. II 02 19 Mód. III 01 16 Mód. III 02 17Mód. IV 01 09 Mód. IV 02 09 Mód. V 01 08Mód. V 02 13Nome doCursoCurso Técnico em Desenho de Projetos de EdificaçõesNível Status Regime de Matricula Periodicidade LetivaTécnico Reconhecido Por disciplina SemestralPeríodo Turma Nº de alunos Período Turma Nº de alunos Período Turma Nº de alunosMód. I 01 14 Mód. II 01 08 Mód. III 01 08Mód. IV 01 07 Mód. V 01 09Nome doCursoCurso Técnico em Desenho de Projetos MecânicosNível Status Regime de Matricula Periodicidade LetivaTécnico Reconhecido Por disciplina SemestralPeríodo Turma Nº de alunos Período Turma Nº de alunos Período Turma Nº de alunosMód. I 01 09 Mód. II 01 07 Mód. III 01 10Nome doCursoCurso Técnico em Meio AmbienteNível Status Regime de Matricula Periodicidade LetivaTécnico Autorizado Por disciplina SemestralPeríodo Turma Nº de alunos Período Turma Nº de alunos Período Turma Nº de alunosMód. III 01 08 Mód. IV 01 04 Mód. IV 02 06Mód. V 01 05 Mód. V 02 12Exclusivo do MEC – Comissão Técnica .Exclusivo do MEC – Comissão Verificadora .4.11. Mecanismo institucionalizado permanente de articulação com segmentos produtivos a queestão vinculados os cursos para definição da oferta de cursos, vagas e para atualizaçãocurricular.• Neste item, a instituição deverá informar o processo e os atores envolvidos com asempresas;24

• Apresentar, quando da visita da comissão verificadora, o mecanismo institucionalizado.A Faculdade Tecnológica INAP – FAT INAP, através do seu Núcleo de Extensão eDesenvolvimento Institucional - NEDI, mantém permanente articulação com osseguimentos produtivos públicos e privados por meio de parcerias, através de convêniose acordos de cooperação técnica, visando a atualização curricular e objetivandoprincipalmente facilitar a inserção do seu aluno no mundo do trabalho.Exclusivo do MEC – Comissão Técnica .Exclusivo do MEC – Comissão Verificadora .4.12. Planejamento Econômico e Financeiro4.12.1. Quadro resumoITENS/EXERCÍCIO• Planejamento econômico e financeiro da implantação do curso proposto, com indicaçãodas fontes de receita e principais elementos de despesa.Quadro de Despesas (Valores por Ano)2005 2006 2007 2008 2009(A) Despesas c/Pessoal R$557.928,00R$770.523,84R$832.165,75R$898.739,01R$970.638,13(B) Despesas c/Investimentos R$286.500,00R$296.000,00R$250.000,00R$256.166,67R$284.916,67(C) Despesas c/Custeio R$201.755,00R$225.606,00R$226.405,68R$257.181,44R$288.268,64Total das Despesas{(A)+(B)+(C)}R$1.046.183,00R$1.292.129,84R$1.308.571,43R$1.412.087,11R$1.543.823,44ITENS/EXERCÍCIOQuadro de Receitas e Despesas (Valores por Ano)2005 2006 2007 2008 2009(A) Total dasReceitasR$1.200.900,00R$2.096.199,00R$2.263.894,92R$2.445.006,51R$2.640.607,03(B) Total dasDespesasR$1.046.183,00R$1.292.129,84R$1.308.571,43R$1.412.087,11R$1.543.823,44Total Geral = (A) –(B)R$154.717,00R$804.069,16R$955.323,49R$1.032.919,40R$1.096.783,6025

4.12.2. ReceitasQuadro de Receitas (Valores por Ano)ITENS/EXERCÍCIO2005 2006 2007 2008 2009(A) Receita Alunos R$1.183.260,00R$2.077.147,80R$2.243.319,62R$2.422.785,19R$2.616.608,01(B) Receita Proc. Seletivo R$17.640,00R$19.051,20R$20.575,30R$22.221,32R$23.999,03(C) Receita Doações(D) Receita OutrosTotal das Receitas ={(A)+(B)+(C)+(D)}R$1.200.900,00R$2.096.199,00R$2.263.894,92R$2.445.006,51R$2.640.607,034.12.2.1. Quadro detalhado de receitasITENS / EXERCÍCIOValores por Ano2005 2006 2007 2008 2009(A) – Valor da anuidade R$6.900,00R$7.452,00R$8.048,16R$8.692,01R$9.387,37(B) = Número de alunos 200 350 350 350 350Anuidades(B)(C) = (A) xR$1.380.000,00R$2.608.200,00R$2.816.856,00R$3.042.204,48R$3.285.580,84(D) = (10)% de Evasão x (C)/ 100R$138.000,00R$260.820,00R$281.685,60R$304.220,45R$328.558,08(E) = (10)% deInadimplência x (C) / 100R$138.000,00R$260.820,00R$281.685,60R$304.220,45R$328.558,08(F) = (8,5)% de Impostos eTaxas x (C) / 100R$117.300,00R$221.697,00R$239.432,76R$258.587,38R$279.274,37Receita c/ Alunos (G) ={ (C) – (D) – (E) – (F) }R$986.700,00R$1.864.863,00R$2.014.052,04R$2.175.176,20R$2.349.190,30(H) = Valor da Taxa deInscriçãoR$70,00R$75,60R$81,65R$88,18R$95,23(I) = Número de Candidatos 1260 1260 1260 1260 1260(J) = (H) x (I) R$88.200,00R$95.256,00R$102.876,48R$111.106,60R$119.995,13(K) = Despesas com P.SeletivoR$17.640,00R$19.051,20R$20.575,30R$22.221,32R$23.999,03Receita c/ ProcessoSeletivo (L) = {(J) –R$70.560,00R$76.204,80R$82.301,18R$88.885,28R$95.996,1026

(K)}(M) = Valor da Matricula R$630,00R$680,40R$734,83R$793,62R$857,11(N) = Número de AlunosMatriculados200 200 200 200 200(O) = (M) x (N) R$126.000,00R$136.080,00R$146.966,40R$158.723,71R$171.421,61(P) = Despesas de Matrículas R$ - R$ - R$ - R$ - R$ -Receita c/ Matrículas= {(O) – (P)}(Q)R$126.000,00R$136.080,00R$146.966,40R$158.723,71R$171.421,61(R) = Doações R$ - R$ - R$ - R$ - R$ -(S) = Impostos e Taxas R$ - R$ - R$ - R$ - R$ -Receita c/ Doações (T) ={(R) – (S)}R$ - R$ - R$ - R$ - R$ -(U) = Outras Receitas R$ - R$ - R$ - R$ - R$ -(V) = Impostos e Taxas (%)Outras Receitas (X) ={(U) – (V)}R$ - R$ - R$ - R$ - R$ -R$ - R$ - R$ - R$ - R$ -Total das Receitas = { (G)+ (L) + (Q) + (T) + (X)}R$1.183.260,00R$2.077.147,80R$2.243.319,62R$2.422.785,19R$2.616.608,01Valor Previsto daMensalidadeR$570,00 R$ 615,60 R$ 664,85 R$ 718,04R$775,484.12.3. Despesas4.12.3.1. Quadro Detalhado de Despesas com PessoalITENS/EXERCÍCIOValores por Ano2005 2006 2007 2008 2009(A) = Valor Médio daHora/Aula (Mestre)R$40,00R$43,20R$46,66R$50,39R$54,42(B) = Carga Horária Anual doCurso960 960 960 960 960(C) = Número de Turmas 4 7 7 7 7(D) = Carga Horária Anual deAtividades Extra-ClasseRelaciona-das ao Curso192 192 192 192 192Despesas c/Docente (E) ={(A) x (B) x (C)} + {(A) xR$161.280,00R$298.598,40R$322.486,27R$348.285,17R$376.147,9927

(D)}(F) = Valor da Hora deTrabalho do CoordenadorR$40,00R$43,20R$46,66R$50,39R$54,42(G) = Carga Horária doCoordenador dedicada àCoordenação do Curso960 960 960 960 960Despesas c/Coordenador(H) = (F) x (G)R$38.400,00R$41.472,00R$44.789,76R$48.372,94R$52.242,78(I) = Total Anual da Folhade Pagamento do PessoalTécnico-AdministrativoR$156.200,00R$168.696,00R$182.191,68R$196.767,01R$212.508,38(J) = ( )% Médio do TempoDedicado ao Curso (Rateio)50 50 50 50 50Despesas c/Pessoal TécnicoAdministrativo(K)=(I)x(J)/100R$78.100,00R$84.348,00R$91.095,84R$98.383,51R$106.254,19(L) = Total Anual da Folha dePagamento dosAdministradores da MantidaR$186.000,00R$200.880,00R$216.950,40R$234.306,43R$253.050,95(M) = ( )% Médio doTempo dos Administradoresda Mantida dedicado ao Curso(Rateio)50 50 50 50 50Mantida (N) = (L) x (M) /100R$93.000,00R$100.440,00R$108.475,20R$117.153,22R$126.525,47(O) = Total Anual da Folha dePagamento dosAdministradores daMantenedoraR$85.000,00R$91.800,00R$99.144,00R$107.075,52R$115.641,56(P) = ( )% Médio do Tempodos Administradores daMantenedora dedicado aoCurso (Rateio)50 50 50 50 50Mantenedora(P) / 100(Q) = (O) xR$42.500,00R$45.900,00R$49.572,00R$53.537,76R$57.820,78Despesas c/Dirigentes (R)= { (N) + (Q)}R$135.500,00R$146.340,00R$158.047,20R$170.690,98R$184.346,25S = (35,3%) Encargos(E+H+K+R) / 100R$144.648,00R$199.765,44R$215.746,68R$233.006,41R$251.646,92Total de Despesas c/Pessoal = { (E) + (H) +(K) + (R) + (S) }R$557.928,00R$770.523,84R$832.165,75R$898.739,01R$970.638,1328

4.12.3.2. Quadro Detalhado de Despesas com InvestimentosITENS/EXERCÍCIOValores por Ano2005 2006 2007 2008 2009(A) = Aquisição de Livros R$15.000,00R$12.500,00R$12.500,00R$10.833,33R$9.583,33(B) = Aquisição deManuaisR$2.000,00R$4.000,00R$4.000,00R$5.333,33R$6.333,33Acervo Bibliográfico(C) = { (A) + (B) }R$17.000,00R$16.500,00R$16.500,00R$16.166,67R$15.916,67(D) = Aquisição deEquipamentos Audio-VisuaisR$12.000,00R$4.500,00R$6.000,00R$7.500,00R$9.000,00(E) = Aquisição deEquipamentos deInformáticaR$80.000,00R$100.000,00R$70.000,00R$40.000,00R$40.000,00(F) = Aquisição deEquipamentos delaboratóriosR$15.000,00R$30.000,00R$30.000,00R$40.000,00R$47.500,00(G) = Aquisição deEquipamentos DiversosR$7.500,00R$20.000,00R$20.000,00R$28.333,33R$34.583,33(H) = Aquisição deMobiliárioR$40.000,00R$45.000,00R$22.500,00R$27.500,00R$31.250,00Equipamentos eMobiliários(I) = { (D) + (E) + (F)+ (G) + (H) }R$154.500,00R$199.500,00R$148.500,00R$143.333,33R$162.333,33(J) = Novas Construções(RATEIO: 50%)R$50.000,00R$35.000,00R$35.000,00R$38.333,33R$40.833,33(K) = Reformas (RATEIO:50%)R$15.000,00R$15.000,00R$15.000,00R$18.333,33R$20.833,33(L) = Outros R$-R$-R$-R$-R$-Infra-estrutura física(M)={ (J) + (K) + (L) }R$65.000,00R$50.000,00R$50.000,00R$56.666,67R$61.666,67(N) = InvestimentosDiversos (INCLUINDOMARKETING)R$50.000,00R$30.000,00R$35.000,00R$40.000,00R$45.000,00Total de Despesasc/Investimentos{(C) + (I) + (M) + (N)}R$286.500,00R$296.000,00R$250.000,00R$256.166,67R$284.916,6729

4.12.3.3. Quadro Detalhado de Despesas com CusteioITENS/EXERCÍCIOValores por Ano2005 2006 2007 2008 2009ENSINO / PESQUISA / EXTENSÃO(A) = Material de Consumo R$20.000,00R$30.000,00R$40.000,00R$50.000,00R$60.000,00(B) = Programas deComputadoresR$120.000,00R$120.000,00R$100.000,00R$110.000,00R$120.000,00(C) = Assinatura dePeriódicosR$2.000,00R$2.160,00R$2.332,80R$2.519,42R$2.720,98(D) = Acesso a Internet e TVpor Assinatura (Rateio:50%)R$1.200,00R$1.296,00R$1.399,68R$1.511,65R$1.632,59(E) = Vídeos / Slides / Fotos R$2.000,00R$4.000,00R$6.000,00R$8.000,00R$10.000,00(F) = Outros R$2.000,00R$3.000,00R$4.000,00R$5.000,00R$6.000,00Sub-TotalEnsino/Pesquisa/Extensão{(A)+(B)+(C)+(D)+(E)+(F)}R$147.200,00R$160.456,00R$153.732,48R$177.031,08R$200.353,56CAPACITAÇÃO(G) = Capacitação Docente R$4.000,00R$4.500,00R$5.000,00R$5.500,00R$6.000,00(H) = Capacitação doCoordenador do CursoR$1.000,00R$1.500,00R$2.000,00R$2.500,00R$3.000,00(I) = Capacitação de Técnico-Administrativo (Rateio: 50%)R$1.200,00R$1.400,00R$1.600,00R$1.800,00R$2.000,00(J) = Capacitação do PessoalAdministração da Mantenedora(Rateio: 50%)R$800,00R$1.000,00R$1.200,00R$1.400,00R$1.600,00(K)=Capacitação do PessoalAdministração da Mantida(Rateio: 50%)R$1.000,00R$1.200,00R$1.400,00R$1.600,00R$1.800,00Sub-Total Capacitação {(G)+ (H) + (I) + (J) + (K)}R$8.000,00R$9.600,00R$11.200,00R$12.800,00R$14.400,00DIÁRIAS E PASSAGENS(L) = Diárias R$2.500,00R$2.750,00R$3.025,00R$3.283,33R$3.545,83(M) = Passagens R$5.000,00R$5.500,00R$6.050,00R$6.566,67R$7.091,6730

Sub-Total Diárias ePassagens {(L) + (M)}R$7.500,00R$8.250,00R$9.075,00R$9.850,00R$10.637,50DESPESAS DIVERSAS(N) = (25)% Rateio deAluguéisR$10.000,00R$15.000,00R$16.500,00R$18.150,00R$19.965,00(O) = (25)% Rateio de Água R$900,00R$1.080,00R$1.296,00R$1.488,00R$1.686,00(P) = (25)% Rateio deEnergia ElétricaR$3.600,00R$4.320,00R$5.184,00R$5.952,00R$6.744,00(Q) = (50)% Rateio deTelefoneR$4.500,00R$5.000,00R$5.500,00R$6.000,00R$6.500,00(R) = (25)% Rateio deVigilânciaR$3.055,00R$3.360,00R$3.697,00R$4.012,67R$4.333,67(S) = (25)% Rateio de CópiasReprográficasR$6.000,00R$6.600,00R$7.260,00R$7.880,00R$8.510,00(T) = (25)% Rateio deManutenção das InstalaçõesR$3.000,00R$3.240,00R$3.499,20R$3.779,14R$4.081,47(U) = (25)% Rateio deManutenção de EquipamentosÁudio-Visual/Informática/LaboratóriosR$1.500,00R$1.650,00R$1.815,00R$1.970,00R$2.127,50(V) = (25)% Rateio deManutenção de EquipamentosDiversosR$5.000,00R$5.400,00R$5.832,00R$6.298,56R$6.802,44(X) = (25)% Rateio deManutenção de mobiliáriosR$1.500,00R$1.650,00R$1.815,00R$1.970,00R$2.127,50(Y) = (0)% Rateio deImpostos/TaxasR$ - R$ - R$-R$-R$ -(Z)= (0)% Rateio de OutrasDespesasR$ - R$ - R$-R$-R$ -Sub-Total DespesasDiversas ={(N)+(O)+(P)+(R)+(S)+(T)+(U)+(V)+(X)+(Y)+(Z)}R$39.055,00R$47.300,00R$52.398,20R$57.500,36R$62.877,58Totalização de Despesas com Custeio(A) Sub-TotalEnsino/Pesquisa/ExtensãoR$147.200,00R$160.456,00R$153.732,48R$177.031,08R$200.353,56(B) Sub-Total Capacitação R$8.000,00R$9.600,00R$11.200,00R$12.800,00R$14.400,00(C) Sub-Total Diárias ePassagensR$7.500,00R$8.250,00R$9.075,00R$9.850,00R$10.637,50(D) Sub-Total Despesas R$ R$ R$ R$ R$31

Diversas 39.055,00 47.300,00 52.398,20 57.500,36 62.877,58Total de Despesas comCusteio ={(A)+(B)+(C)+(D)}R$201.755,00R$225.606,00R$226.405,68R$257.181,44R$288.268,64Informações Gerais:a) Deduções de Receitas (Impostos / Taxas)Impostos e contribuições federais:• Imposto de Renda da Pessoa Jurídica – IRPJ (alíquota de 8,4% sobre as receitas)• Contribuição Social sobre o Lucro – CSL (alíquota 1,085 sobre as receitas)• Programa de Integração Social – PIS (alíquota de 0,65% sobre as receitas)• Contribuição para Financiamento da Seguridade Social – COFINS (aliquota de 3% sobre as receitas)Impostos municipais• Imposto sobre Serviços – ISS (média de 2 % sobre as receitas, dependendo de cada município)b) Equipamentos e materiais• Material de Consumo: giz, papel, marcadores, tinta, quadro (branco, texto, etc.), componentes,medicamentos, material descartável (saúde), disquetes, CD Roms, cartuchos/fitas paraimpressoras, fitas (gravadores, vídeos, ...), etc.• Programas de computadores: linguagens, aplicativos, bancos de dados/informações, etc.• Equipamentos Audio-Visuais: Retroprojetor, viseocassete, datashow, projetor de slides, projetordigital, televisão, telas, quadros(branco, negro), camêras fotográficas, vídeo, ilhas de edição, etc.)• Equipamentos de Informática: Computadores, impressoras, scanners, no-breaks, estabilizadores,mesas digitalizadoras, etc.• Equipamentos de laboratório: específicos de cada curso/área profissional.c) CapacitaçãoNo caso de fatores que devam ser indicados por rateio (p.ex. técnico-administrativos, diretores damantida e diretores da mantenedora), deve-se realizar a estimativa com base em valores querepresentem com fidelidade a real utilização do recurso para o funcionamento do curso proposto.Exclusivo do MEC – Comissão Técnica .Exclusivo do MEC – Comissão Verificadora .32

5. DO PROJETO PARA O CURSO PROPOSTO5.1. Dados Gerais do Curso Proposto5.1.1. Denominação- A denominação do Curso deverá ser diferente da área profissional.Curso Superior de Tecnologia em Design de Interiores5.1.2. Dados do responsável pela elaboração do projetoNome:End.:Andréa Almeida de AndradeRua Serranos ,nº 100, apto. 1001,Bairro SerraCidade: Belo Horizonte UF: MG CEP: 30220-250Fone: (31) 3287-6514 Fax: (31) 3226-9116 Cel:e-Mail:andreaandrade@inap.com.br5.1.3. Dados do coordenador do cursoNome:End.:• Responsável pela implantação do cursoAndréa Almeida de AndradeRua Serranos ,nº 100, apto. 1001,Bairro SerraCidade: Belo Horizonte UF: MG CEP: 30220-250Fone: (31) 3287-6514 Fax: (31) 3226-9116 Cel:e-Mail:andreaandrade@inap.com.br5.1.4. Regime de matrícula• Matrícula por: crédito ou seriado ou módulo ou ...• Periodicidade Letiva: se é anual, semestral, quadrimestral, bimestral, modular, etc.Matrícula por Periodicidade Letiva Valor do período Valor anuidadeMódulo/unidade curricular semestral 3.175 6.3505.1.5. Total de vagas anuaisTurnos defuncionamentoVagas porturmaNumero deturmasTotal de vagasanuaisObs.33

Matutino 50 02 100Vespertino 0 0 0Noturno 50 02 100Total 04 200Obs.:5.1.6. Carga horária• Observar a carga horária mínima e máxima da área profissional do curso• Observar que a hora-currículo é apresentada em hora de 60 minutos.• A carga horária, referente a estágios e TCC, são computadas para obter a carga horáriamáxima do curso, porém não podem ser utilizadas para atingir a carga horária mínima docurso.Carga horáriaPrazo de integralização da carga horáriaTotal do curso limite mínimo (meses/semestres) limite máximo (meses/semestres)1600 04 semestres 04 semestresExclusivo do MEC – Comissão Técnica .Exclusivo do MEC – Comissão Verificadora .5.2. Organização e Desenvolvimento Curricular5.2.1. Justificativa da oferta do curso• Justificar a implantação do Curso amparada por um estudo de tendências econômicas,tecnológicas e demandas.• Fundamentar através de fontes de informações sobre existências de cursos no Brasil e/ouna Região e através de fontes de informações sobre demanda.• Máximo de 3 páginas ou 100 linhas.34

A Faculdade Tecnológica INAP – FAT INAP justifica que a proposta do Curso Superior deTecnologia em Design de Interiores, elaborado em conformidade com a Resolução CNE/CP3/2002, vem aoencontro do interesse social e da crescente demanda de profissionais nesta área.Diante dos grandes avanços da ciência e tecnologia, a complexidade dos núcleosurbanos e a necessidade de redução e otimização dos espaços, aliados à qualidade devida e ao conforto ambiental, criou-se a necessidade de profissionais que pudessemintervir com consciência no espaço de interiores. Os profissionais do design de interioresatuam sobre diversos espaços residenciais, comerciais, institucionais, empresariais, daárea de saúde.A redução dos espaços destinados à moradia e os avanços tecnológicos exigidos pelo homemmoderno, como a automatização, o uso de materiais que possibilitem o conforto térmico, acústico eluminotécnico, de forma tecnologicamente correta e a partir de manuseio sustentável, tornaram cada vezmais complexo o trabalho do designer de interiores. A necessidade de profissionalização do comérciotambém vem justificar a preparação de profissionais capazes de propor e realizar intervenções queotimizem o trabalho, que apresentem o produto da melhor maneira, e simultaneamente atendam asnecessidades do comprador e do vendedor. Na área institucional este profissional atua em diversasinstituições como creches, escolas, hospitais e asilos. Torna-se necessário adequar as intervenções dodesigner às realidades sociais, antropológicas, ambientais e também às necessidade dos usuários.Um ensino tecnicamente estruturado, capaz de formar profissionais criativos, ecléticos, críticos eresponsáveis, aptos a intervir com consciência no meio, diante de uma formação profissional que alia aprática responsável a uma consistente fundamentação teórica, justifica a criação de um Curso Superior deTecnologia em Design de Interiores.A Faculdade Tecnológica INAP – FAT INAP, através de seus dirigentes, coordenadores e corpodocente, esclarece que já ministra, desde o ano de 1997, no INAP – Instituto de Arte e Projeto, o CursoTécnico em Design de Interiores, devidamente autorizado e reconhecido pela Secretaria de Estado daEducação de Minas Gerais, Portarias n os 477/1998 SEE/MG e 231/2003 SEE/MG, com êxito e regularidade,tendo hoje um grande número de profissionais atuando no mercado de trabalho.A proposta do Curso Superior de Tecnologia em Design de Interiores foi desenvolvida a partir deum perfil desejado de formação profissional, considerando-se o contexto de estrutura ocupacional daárea, em estrita observância às diretrizes curriculares nacionais e dos referenciais curriculares dos CursosSuperiores Tecnológicos, produzidos e difundidos pelo Ministério da Educação.Entende-se com essa proposta, estar contribuindo para o fortalecimento e eficáciada estrutura do ensino no país, na área de Design de Interiores, formando profissionaisque serão, agentes da unificação do caminho entre o discurso e a prática, e ainda,multiplicadores no processo de conscientização da importância das intervenções emespaços arquitetônicos, com capacidade criativa, domínio técnico, responsabilidadesócio-ambiental, estética, e ergonômica.Exclusivo do MEC – Comissão Técnica .35

Exclusivo do MEC – Comissão Verificadora .5.2.2. Finalidades e objetivos do curso• Necessidade(s) que pretende atender nos postos/ocupações/funções existentes e/oupossíveis no mercado de trabalho.• Máximo de 1 página ou 30 linhas.Formar profissionais que sejam capazes de elaborar projetos de ambientação de espaços internosfuncionalmente adequados, formalmente e esteticamente expressivos.Estes profissionais serão também formados para orientarem seu trabalho de forma conscientequanto à preservação ecológica, à ética profissional, às relações humanas e à realidade mercadológica.O curso também fornecerá ao aluno a instrumentação para a aptidão em tecnologias dos materiais,dos sistemas construtivos e da computação, assim como dota-los de conhecimentos básicos sobre confortoambiental e ergonomia, aliados à capacitação para a projetação de mobiliário.O profissional deverá ser capacitado para desempenhar funções de atendimento ao público na áreacomercial, de projetista, de desenhista, assim como para trabalhar como especificador de materiais edesigner de interiores para construtoras, empresas e espaços de modalidades diversas, as quais suaatuação e participação se fizerem necessárias.Objetiva-se assim formar o profissional proporcionando-lhe as ferramentas necessárias para queele possa estar apto a suprir as demandas do mercado, quanto à atuação nas áreas residenciais, comerciais,empresariais, sociais, públicas, institucionais, promocionais e de saúde, onde o profissional poderátrabalhar de forma abrangente quanto a prestação de serviço inerente a sua área de atuação, desde oatendimento e relacionamento com o público, até a projetação dos respectivos espaços internos. Efinalmente, ele será preparado também para estar apto à gestão do seu negócio.Exclusivo do MEC – Comissão Técnica .Exclusivo do MEC – Comissão Verificadora .5.2.3. Perfil Profissional de Conclusão• Indicar as competências que serão adquiridas baseadas nas pesquisas demercado/demanda.• Máximo de 1 página ou 30 linhas.Ao concluir o Curso de Superior de Tecnologia em Design de Interiores(graduação), o profissional estará habilitado a:36

• Elaborar projetos de Design de Interiores, com especificação de materiais paraexecução e acabamento, otimizando aspectos estéticos e funcionais, buscandoatender às necessidades do mundo do trabalho;• Leitura e análise de um projeto arquitetônico, dentro do contexto histórico de sua concepção;• Desenvolver postura crítica, com embasamento teórico (histórico, estético, cultural,ambiental, tecnológico), necessária à projetação e análise de um espaço interno;• Conceber o projeto a partir de um conceito gerado pelo contexto em que se insere (histórico,estético, cultural, ambiental, mercadológico e tecnológico);• Conhecer os meios de expressão e representação gráfica que fundamentam o desenhoarquitetônico, empregando instrumentos, materiais, normas técnicas e convenções (ABNT)pertinentes ao projeto;• Ler e interpretar projetos arquitetônicos buscando o entendimento dos conceitos espaciaisenvolvidos nesta representação;• Propor soluções criativas de projeto de design de interior, através da concepção do desenho demobiliário específico para o ambiente, baseado na ergonomia, em técnicas adequadas a suaexecução e no uso de materiais de forma consciente dentro dos preceitos da preservação econforto• ambiental;• Executar com precisão o desenho arquitetônico, de perspectiva e do espaço, estando apto aexpressão da idéia de um projeto através de linguagem própria.• Desenvolver projetos utilizando software específico de desenho e edição, enfatizando o uso docomputador, conferindo qualidade, rapidez e precisão na sua elaboração;• Apresentar projetos de design de interior, analisando o contexto mercadológico e os meiostecnológicos disponíveis, buscando formatar um modelo característico, singular, em sintonia como conceito e a concepção do projeto, explorando sua potencialidade;• Acompanhar a execução do projeto, avaliando a qualidade dos produtos e serviços prestados, comcompetência e segurança, a partir da experiência adquirida na prática profissional exercidadurante o curso.Exclusivo do MEC – Comissão Técnica .Exclusivo do MEC – Comissão Verificadora .37

5.2.4. Fluxograma do curso (representação gráfica do percurso de formação)• No fluxograma, deverá estar indicado as menores unidades curriculares, suas cargashorárias, a que módulos pertencem (se for o caso), e em que ordem os alunos deverãocursá-las.38

Fluxograma do Curso Superior de Tecnologia em Design de InterioresMÓDULO IMATERIAISETECNOLOGIASMTC 40PRESERVAÇÃOAMBIENTALAPLICADAPAA 20DESENHOTÉCNICO EARQUITETÔNI-CODTA 120MATEMÁTICAAPLICADAMAT 40DESENHOPROJETIVODEP 40EXPRESSÃOVISUALEVI 60CORECOMPOSIÇÃOCRC 40HISTÓRIADAARTEHAT 80ESTÉTICAEST 40LINGUAGEMFOTOGRÁFICA(OPTATIVA)LIF 60MÓDULO IINÚCLEODEEXPERIMEN-TAÇÃO EPRÁTICANEP 40CONFORTOAMBIENTALCAM 60NÚCLEODEPROJETODESENHODEMÓVEISNUP 120 DMV 60 PP1PERSPECTIVA140COMPUTAÇÃOGRÁFICAAPLICADACGA 40MULTIPLICI-DADE DAARTE NOSÉCULO XX-XXIMTA 40HISTÓRIADO DESIGNDEINTERIORESHDT 40ERGONOMIAAPLICADAERG 40INSTALAÇÕESELETRICASAPLICADA(OPTATIVA)IEA 40MÓDULO IIIPAISAGISMOAPLICADOPROJETORESIDENCIALPPA 40 PRE 160PROJETODEMÓVEISPMV 60APRESENTA-ÇÃODEPROJETOAPP 40PERSPECTIVA2PP2 100COMPUTAÇÃOGRÁFICAINTEGRADACGI 40TRATAMENTODEPROJETO PORCOMPUTADORTPC 40MAQUETEELETRÔNICA(OPTATIVA)MQE 40INSTALAÇÕESHIDRÁULICASAPLICADA(OPTATIVA)IHA 40MÓDULO IVPRÁTICAPROFISSIONALINTEGRADAPPI 40GESTÃO DONEGÓCIOGTN 40PROJETOCOMERCIAL EINSTITUCIO-NALPCI 180PROJETOSOCIALEAVALIAÇÃOPSA 40PROJETO DEESPAÇOS DETRABALHO EDE SAÚDEPTS 100PROJETOASSISTIDOPORCOMPUTADORPAC 80Legenda: Cor, sub-área e carga horária.Tecnologia (380 HA)Expressão e Representação (500 HA)Projeto (780 HA)Teoria (260 HA)Unidades CurricularesOptativas (180 HA)Pré-requisito obrigatórioPré-requisito recomendável

Exclusivo do MEC – Comissão Técnica .Exclusivo do MEC – Comissão Verificadora .5.2.5. Organização curricular (disposição em módulos, disciplinas, projetos e outros.).• Preencher um quadro para cada unidade curricular.• Separar pela menor unidade curricular (menor subdivisão da organização curricular)• Indicar para cada unidade curricular suas respectivas: (cargas horárias, competências,habilidades, bases tecnológicas e bibliografia) ou (cargas horárias, objetivos, ementas ebibliografia).• Indicar pré-requisito(s) quando houver.• Indicar terminalidade/certificação por unidade curricular ou conjunto de unidadescurriculares.(quando houver).• Indicar a Bibliografia Básica (Livro Texto). Em descrição informar na seguinte ordem:Título, Autor, Edição, Local, Editora e Ano. Crie uma linha na tabela para cada título ese possível ordenados por unidade curricular.• Indicar a Bibliografia Complementar. Em descrição informar na seguinte ordem: Título,Autor, Edição, Local, Editora e Ano. Crie uma linha na tabela para cada título e sepossível ordenados por unidade curricular.• Indicar a compatibilidade entre a organização curricular e a educação ambiental,conforme disposto nos artigos de 9º a 12 da Lei Federal 9795 de 27/04/1999.• Em Observações coloque qualquer informação adicional que julgar pertinente.

ORGANIZAÇÃO CURRICULAR – DIVISÃO POR SUB-ÁREACURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM DESIGN DE INTERIORES41

SUB-ÁREATECNOLOGIAEXPRESSÃO EREPRESENTAÇÃOPROJETOTEORIACARGA HORÁRIAUNIDADES CURRICULARESMódulos MódulosAulas HorasMateriais e Tecnologias MTC 40 33:33Matemática Aplicada MAT 40 33:33Núcleo de Experimentação e Prática NEP 40 33:33Computação Gráfica Aplicada CGA 40 33:33Ergonomia Aplicada ERG 40 33:33Conforto Ambiental CAM 60 50:00Computação Gráfica Integrada CGI 40 33:33Prática Profissional Integrada PPI 40 33:33Gestão do Negócio GTN 40 33:33Desenho Técnico e Arquitetônico DTA 120 100:00Desenho Projetivo DEP 40 33:33Expressão Visual EVI 60 50:00Desenho de Móveis DMV 60 50:00Perspectiva 1 PP1 40 33:33Perspectiva 2 PP2 100 83:33Tratamento de Projeto por Computador TPC 40 33:33Apresentação de Projeto APP 40 33:33Núcleo de Projeto NUP 120 100:00Paisagismo Aplicado PPA 40 33:33Projeto Residencial PRE 160 133:33Projeto de Móveis PMV 60 50:00Projeto Comercial e Institucional PCI 180 150:00Projeto de Espaços de Trabalho e Saúde PTS 100 83:33Projeto Assistido por Computador PAC 80 66:67Projeto Social e Avaliação PSA 40 33:33Cor e Composição CRC 40 33:33História da Arte HAT 80 67:06Estética EST 40 33:33Preservação Ambiental Aplicada PAA 20 16:67Multiplicidade da Arte nos Séculos XX e XXI MTA 40 33:33Aulas38050078026042

UNIDADESCURRICULARESOPTATIVASHistória do Design de Interiores HDT 40 33:33Linguagem Fotográfica LIF 60 50:00Instalações Elétricas Aplicada IEA 40 33:33Maquete Eletrônica MQE 40 33:33Instalações Hidráulicas Aplicada IHA 40 33:33180CARGA HORÁRIA TOTAL 1920 1600:00 1920INDICADORES FIXOSDuração da Aula: 50 minutos.Número de Módulos/Semestres: 04.Número de Dias Letivos/Semestre: 120 (noturno) e 100 (diurno).Nº de semanas letivas : 20.Nº de dias letivos/semana: 06 (noturno) e 05 (diurno).Nº de aulas/semana: 24 (noturno) e 24 (diurno).Unidades Curriculares Optativas: carga horária disponível total = 180 horas/aula = 150 horas. Nãoincorporadas na carga horária total mínima do curso.Estágio Supervisionado: 100 horas.HABILITAÇÃO PROFISSIONALTecnólogo em Design de Interiores (Carga Horária de 1600 horas/ 1920 horas aula /04 módulossemestrais).43

ORGANIZAÇÃO CURRICULAR – SUB-ÁREAS x OBJETIVOSCURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM DESIGN DE INTERIORESSUB-ÁREAOBJETIVOSCargaHorária(aulas)TECNOLOGIAConferir ao aluno, através do estudo de Matemática Aplicada, o embasamentoteórico e prático para o aprendizado nos demais campos da tecnologia do designde interiores. Capacitá-lo a compreender as ocorrências com as quais o designerlida em sua prática profissional cotidiana, a partir de seu estudo e de suapercepção sensorial. Dar ao aluno visão geral dos sistemas construtivos, dosmateriais e suas propriedades, de variadas energias e suas relações com oambiente construído e com o ser humano.Estudar os materiais com proposta de investigação e experimentação na suaaplicação e uso, visando seu aproveitamento racional, de modo econômico,criativo e até inusitado conforme as regras certas de construir e as especificaçõesdos fornecedores.Apresentar ao aluno conceitos básicos em informática, fundamentos dossistemas operacionais, conceitos em computação gráfica e suas aplicações emCAD (Computer Aided Design) e outros programas usados no desenvolvimento deprojetos em sistemas assistidos por computador.380EXPRESSÃO EREPRESENTAÇÃOProporcionar ao aluno meios e conhecimentos de expressão,representação e apresentação de idéias e projetos, utilizando-se de todasas ferramentas necessárias ao desenvolvimento da capacidade deexpressão nos espaços bidimensional e tridimensional.Proporcionar ao aluno a familiarização e exploração de potencial expressivoatravés de variedade de escalas, instrumentos, técnicas, desenhos técnicos, deobservação, de criação e de programas de computador aplicados.Esta capacidade é desenvolvida com objetivo de execução e ou de apresentaçãode projetos com a possibilidade do uso de recursos que envolvam fala, visão,observação, raciocínio espacial, composição, normas, convenções, técnicas derepresentação e de reprodução gráfica, seja a mão livre, com o uso deinstrumentos de desenho ou com o uso do computador.500Informar o aluno sobre a forma de se apresentar o projeto ao cliente, de modousual e realista, sempre incentivando a criatividade e a busca de novasalternativas.44

PROJETOTratar o design de interiores na sua totalidade, considerando os aspectosambientais, tecnológicos, funcionais, estéticos, mercadológicos, éticos,humanos e sociais. Dotar o aluno de conhecimentos de metodologia daprojetação dos interiores dos espaços mediante abordagem de processossistematizados de análise, síntese e avaliação morfológica. Desenvolverno aluno a capacidade de propor projetos de espaços internos e de itensque os compõe e que são pertinentes a área de atuação do Design deInteriores, com ênfase no seu compromisso maior: o ser humano.Propor temas que ocorrem em variados segmentos, seja nas áreas residencial,comercial, institucional, de trabalho, de saúde, empresarial, etc., cuja soluçãotenha sempre forte compromisso com o bem estar do ser humano. Desenvolverno aluno a observância da exeqüibilidade da obra e sua integridade, ensinandolhedetalhes e técnicas de serralheria, marcenaria, de construção em geral,conhecimentos de ergonomia, ambientação e luminotécnica.780TEORIAApresentar ao aluno conceitos fundamentais relativos ao meio físico e ambienteaplicado ao design de interiores, abordando a ecologia, tendo o ser humano comocentro de equilíbrio do sistema ambiental em convivência harmônica com oselementos essenciais à preservação da vida no planeta ( solo, água e ar), aconservação dos recursos naturais, o uso e a especificação adequados demateriais com o objetivo de preservar o meio ambiente.Desenvolver a capacidade de especificação em projetos e em expressão gráficaatravés do estudo da cor, da luz, das formas e da composição. Levar o aluno aexploração de potencial expressivo dos meios de composição através devariedade de escalas, formas, materiais, texturas, técnicas e materiais em funçãode uma determinada intenção plástica.Introduzir o aluno no mundo das artes, abordando com uma ótica experimental ecrítica os fenômenos artísticos do ponto de vista da atividade criadora (projetocodificador), da obra de arte (projeto-código-mensagem) e espectador.Apresentar e analisar o processo de formação e do desenvolvimento da arte eevolução do design de interiores, do mobiliário, bem como, da acumulação deheranças artísticas, simbólicas e formais, ocorridas da pré-história até os dias dehoje.26045

UNIDADESCURRICULARESOPTATIVASTem como objetivo comum agregar conhecimentos tecnológicos práticos,mercadológicos e normativos que complementam o profissional na sua atuaçãoseja nas atividades de projetação, da apresentação do projeto ao cliente, noregistro fotográfico das etapas ou da memória da obra, quando o projetopropuser resgate histórico, restauração ou quando qualquer registro fotográficose fizer necessário para agregar algum benefício ao trabalho de designer deinteriores.Estudar as instalações prediais elétricas e hidráulicas e suas implicaçõesna preservação ambiental, na projetação, na construção e na manutençãodos interiores das edificações e dos espaços e no bem estar do serhumano.180CARGA HORÁRIA TOTAL 1920ORGANIZAÇÃO CURRICULAR – DIVISÃO POR MÓDULOSCURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM DESIGN DE INTERIORES46

MÓDULOSMÓDULO IMÓDULO IIMÓDULO IIICARGA HORÁRIAUNIDADES CURRICULARESMódulosAulasMódulosHorasMateriais e Tecnologias MTC 40 33:33Preservação Ambiental Aplicada PAA 20 16:67Desenho Técnico e Arquitetônico DTA 120 100:00Matemática Aplicada MAT 40 33:33Desenho Projetivo DEP 40 33:33Expressão Visual EVI 60 50:00Cor e Composição CRC 40 33:33História da Arte HAT 80 66:67Estética EST 40 33:33Linguagem Fotográfica (optativa) LIF 60 50:00Núcleo de Experimentação e Prática NEP 40 33:33Conforto Ambiental CAM 60 50:00Núcleo de Projeto NUP 120 100:00Desenho de Móveis DMV 60 50:00Perspectiva 1 PP1 40 33:33Computação Gráfica Aplicada CGA 40 33:33Multiplicidade da Arte nos Séculos XX e XXI MTA 40 33:33História do Design de Interiores HDT 40 33:33Ergonomia Aplicada ERG 40 33:33Instalações Elétricas Aplicada (optativa) IEA 40 33:33Paisagismo Aplicado PPA 40 33:33Projeto Residencial PRE 160 133:33Projeto de Móveis PMV 60 50:00Apresentação de Projeto APP 40 33:33Perspectiva 2 PP2 100 83:33Computação Gráfica Integrada CGI 40 33:33Tratamento de projeto por Computador TPC 40 33:33Maquete Eletrônica (optativa) MQE 40 33:33Instalações Hidráulicas Aplicada IHA 40 33:33Aulas48048048047

MÓDULO IVPrática Profissional Integrada PPI 40 33:33Gestão do Negócio GTN 40 3333Projeto Comercial e Institucional PCI 180 150:00Projeto Social e Avaliação PSA 40 33:33Projeto de Espaços de Trabalho e de Saúde PTS 100 83:33Projeto Assistido por Computador PAC 80 66:67480CARGA HORÁRIA TOTAL 1920 1600:00 1920INDICADORES FIXOSDuração da Aula: 50 minutos.Número de Módulos/Semestres: 04.Número de Dias Letivos/Semestre: 120 (noturno) e 100 (diurno).Nº de semanas letivas : 20.Nº de dias letivos/semana: 06 (noturno) e 05 (diurno).Nº de aulas/semana: 24 (noturno) e 24 (diurno).Unidades Curriculares Optativas: carga horária disponível total = 180 horas/aula = 150 horas. Nãoincorporadas na carga horária total mínima do curso.Estágio Supervisionado: 100 horas.HABILITAÇÃO PROFISSIONALTecnólogo em Design de Interiores (Carga Horária de 1600 horas/ 1920 horas aula /04 módulossemestrais).48

Caso a Organização Curricular seja organizada por conteúdo, preencha a seguinte tabela:UnidadeCurricularMATERIAIS E TECNOLOGIAS - MTCPeríodo letivo :Módulo ICargaHorária :40horas/aulaObjetivosDesenvolver no aluno o interesse pela pesquisa, experimentação, pelo inusitado e por novas tecnologias, no que se refere aosmateriais aplicados. Fornecer os meios necessários para o conhecimento da influência dos materiais disponíveis na arte da projetaçãodos espaços internos, assim como a sua caracterização de uso, os critérios de seleção a serem considerados e sua influência noprocesso criativo. Propiciar ao aluno o estudo e a aplicação prática dos materiais, visando seu aproveitamento racional, de modocriativo, consciente e econômico, conforme as regras certas de projetar , de construir e as especificações dos fornecedores.EmentasPesquisa e estudo dos materiais aplicados quanto a sua origem, composição e transformação, quanto as possibilidades de usoconvencional e não convencional experimental. Avaliação da sua influência no processo criativo do design de interiores e do seudesempenho, ao ser empregado. Análise da qualidade dos materiais, catálogos e normalizações. Novas tecnologias, novos materiais,materiais alternativos e novas aplicações deverão ser alvo de pesquisa.Não há.Pré-requisitosBibliografia Básica (títulos , periódicos, etc.)Título/Periódico Autor Edição Local Editora Ano LT 1Materiais de Construção Bauer, L. A. Falcão 5ª Rio de JaneiroLivros Técnicose CientíficosEditora S/A19941 LT - Livro Texto? Sim/Não

Materiais de Construção Alves, José Dafico São PauloTecnologia do Cobre na ArquiteturaSimões, João Roberto LemeLivraria NobelS/A – Editora edistribuidora19741ª São Paulo Pini Ltda 1998O Guia das Superfícies e AcabamentosScattegood, EmmaEdição eDistribuiçãoLtda, sob achancela Livrose LivrosFios e Fibras São Paulo Editora SenacDo Matéria à ArquiteturaManual de Projetos de Sistema DrywallLàszló Moholy NagyEditora PiniAssociação Brasileira dos Fabricantes dechapas de Drywall Editora PiniMateriais na Construção CivilCarmem Couto Ribeiro; Joana Dárc da SilvaPinto; Tadeu Starling 2ª Belo HorizonteBibliografia Complementar (títulos , periódicos, etc.)Editora UFMG -B.HteTítulo/Periódico Autor Edição Local Editora AnoVital Colour – Colour Themes for Every Room Copesticic, Joane; Lloyd, Meryl LondresRyland Peters &Small1998Floors Berman, Alan Londres Francos LincolnLimitedO Grande Livro Abril da DecoraçãoOutrosConrad, Terence1997São Paulo Abril Cultural 198050

Exclusivo do MEC – Comissão Técnica .Exclusivo do MEC – Comissão Verificadora .UnidadeCurricularPRESERVAÇÃO AMBIENTAL APLICADA - PAAPeríodo letivo :Módulo ICargaHorária :20horas/aulaObjetivosFornecer ao aluno a instrumentação básica necessária para elaboração de projetos, assessoria ao cliente, gestão do seu negócio eprestação dos serviços competentes com ênfase na utilização de recursos naturais renováveis, de forma consciente e responsávelquanto a preservação ambiental.EmentasRelação dos elementos estruturantes e dos materiais compositivos dos espaços internos com a preservação ambiental. Ambientação,decoração, especificação, ventilação, climatização e iluminação sob a ótica da preservação ambiental. Exame das relações entre omeio natural e o quadro construído pelo homem. O elemento humano brasileiro e o seu relacionamento com o meio ambiente.Pré-requisitosBibliografia Básica (títulos , periódicos, etc.)51

Título/Periódico Autor Edição Local Editora Ano LT 2Educação Ambiental – Princípios ePráticasDias, Genebaldo Freire7ª São Paulo Gaia Ltda 2001Gênero e Meio Ambiente Castro, Mary Garcia; Abizamovay, Miriam São Paulo Cortez 1997Ecologia – Alternativa para o futuro Schwarz, Doroty;Schwarz, Walter São Paulo Paz e Terra S/A 1990Ecologia e Organização do AmbienteAntrópicoDani, Sergio V. Contagem Littera MacielLtda1994Ecologia e Cidadania – Se cada um fizera sua parteGerog Wilhelm 1ª São Paulo Senac 2003Bibliografia Complementar (títulos , periódicos, etc.)Título/Periódico Autor Edição Local Editora AnoIntrodução à Engenharia Ambiental Braga, Benedito; Hespanhol, Ivanildo e outros São Paulo PearsonEducation doBrasil2002OutrosExclusivo do MEC – Comissão Técnica .Exclusivo do MEC – Comissão Verificadora .2 LT - Livro Texto? Sim/Não52

UnidadeCurricularDESENHO TÉCNICO E ARQUITETÔNICO - DTAPeríodo letivo :Módulo ICargaHorária :120 horas/aulaObjetivosProporcionar ao aluno o conhecimento dos meios de expressão e representação gráfica que fundamentam o desenho arquitetônico,empregando instrumentos, meios e materiais necessários, bem como aplicação de normas técnicas e convenções (ABNT) pertinentesao projeto. Propor através do conhecimento da projeção ortogonal o entendimento do bidimensional como base da representação doespaço (plantas, cortes, elevações). Ler e interpretar projetos arquitetônicos buscando o entendimento dos conceitos espaciaisenvolvidos nesta representação.EmentasConhecimento dos meios de expressão e representação gráfica. Apresentação e utilização de meios e materiais próprios para odesenho de projetos, segundo normas e convenções (ABNT). Leitura e interpretação de projetos arquitetônicos analisando osconceitos espaciais envolvidos nesta representação, bem como o entendimento do desenho bidimensional proposto pelo conhecimentoda projeção ortogonal, como forma de traduzir o espaço.Não há.Pré-requisitosBibliografia Básica (títulos , periódicos, etc.)Título/Periódico Autor Edição Local Editora Ano LT 3Desenho ArquitetônicoMontenegro, Gildo9ª Edigard Blucher 2001Representação Gráfica para Desenho e Projeto Gili, Gustavo 6ª Gustavo G. 2002Desenho Técnico W. Arbott Rio de Janeiro Tecnoprint Ltda3 LT - Livro Texto? Sim/Não53

Curso de Desenho Geométrico Affonso Rocha Giongu 20ª São PauloModerno Desenho Arquitetônico – vol. 1 e 2 Frank R. Dagostino São PauloLivraria NobelS/AHermes LivrariaEditora Ltda19711980Desenho e Técnica de Representação emarquiteturaRudolf Prenzel Gustavo Gili S.ADetalhes Gráficos para Arquitetos C.Kemmerrich Gustavo Gili S.AManual de Dibujo Arquitetônico Frank Ching Gustavo Gili S.ADesenho de Arquitetura – Técnicas e atalhos queusam tecnologiaJim LeggittBibliografia Complementar (títulos , periódicos, etc.)Título/Periódico Autor Edição Local Editora AnoArquitetura Forma Espaço e Ordem Ching, Francis D. K. 3ª Martins Fontes 1999Dicionário Visual de Arquitetura Ching, Francis D. K. 3ª Martins Fontes 1999OutrosExclusivo do MEC – Comissão Técnica .Exclusivo do MEC – Comissão Verificadora .UnidadeCurricularMATEMÁTICA APLICADA - MAT54

Período letivo :Módulo ICargaHorária :40 horas/aulaObjetivosDesenvolver e aplicar os conceitos da geometria, no cálculo de áreas e volumes, aplicação da álgebra, da aritmética e da trigonometrianos cálculos dos parâmetros de conforto ambiental e da luminotécnica.EmentasEmbasamento teórico para o cálculo dos parâmetros de conforto ambiental , cálculo de áreas e volumes de ambientes e materiais deacabamento e conhecimentos necessários para a execução de cálculos luminotécnicos.Não há.Pré-requisitosBibliografia Básica (títulos , periódicos, etc.)Título/Periódico Autor Edição Local Editora Ano LT 4Caderno de Desenho Técnico –Complementos de Matemática –Trigonometria, Aritmética e GeometriaPlana, Álgebra e Geometria Sólida.Matemática – Contexto e Aplicações –vol.1Publicações PROTECEditoraProvenzaLuiz Roberto Dante 3ª Ática 2002Matemática – volume único Manoel Paiva 2ª Moderna 2003Matemática - Uma Nova Abordagem José Ruy Giovanni FTD 20004 LT - Livro Texto? Sim/Não55

Fundamentos da ÁlgebraÂngela Maria Vidigal Fernandes; Dan Avritzer;Eliana Farias e Soares; Hamilton Prado Bueno;Maria Cristina Costa Ferreira; Marília Costade FariaBelo HorizonteCo-edição: Pró-Reitoria deGraduação daUFMG, ColeçãoDidática2005Matemática - Volume único Manoel Paiva 2ª ModernaMatemática – Conceitos, linguagem e aplicações– volume 1Manoel Paiva ModernaBibliografia Complementar (títulos , periódicos, etc.)Título/Periódico Autor Edição Local Editora AnoOutrosExclusivo do MEC – Comissão Técnica .Exclusivo do MEC – Comissão Verificadora .UnidadeCurricularDESENHO PROJETIVO - DEPPeríodo letivo :Módulo ICargaHorária :40horas/aulaObjetivos56

Construir vistas bidimensionais das formas geométricas obtidas pela projeção dos objetos no espaço, representar as formas do espaçonum plano através dos sistemas de projeção paralela ortogonal, do ponto ao poliedro, superfícies retas, desenvolvíveis e reversas,mudanças de planos e rotações, aplicar os conhecimentos nas disciplinas que trabalham com desenho técnico projetivo.EmentasEstudo da geometria como meio de obtenção de vistas bidimensionais obtidas pela projeção de objetos no espaço, de forma avisualizar os projetos através dos sistemas de projeção. Estudar geometria projetiva como base para facilitar a concretização edimensionamento da criação do design de interiores, aplicação destas imagens nas disciplinas que usam os desenhos técnicos narepresentação gráfica. Desenvolvimento da visão geométrica e básica, na formação dos profissionais direcionada para a concepçãoprojetual.Não há.Pré-requisitosBibliografia Básica (títulos, periódicos, etc.)Título/Periódico Autor Edição Local Editora Ano LT 5Noções de Geometria Descritiva I, II e IIIAtayde Pinheiro VirgílioRio de JaneiroLivro TécnicoS/A1982 nãoGeometria Descritiva I e II Príncipe Junior Alfredo dos Reis 33ª São Paulo Nobel S/A 1982 nãoRepresentação Gráfica em Arquitetura Francis D. K Ching 3ª Porto Alegre Bookman 2002Dibujo e Projeto Francis D. K Ching; Steven P. México, DF Gustavo GiliS/AGeometria Descritiva Gildo A. Montenegro São Paulo Edigard BlucherLTDA.19991991Geometria Descritiva I Aldemar A. Pereira5 LT - Livro Texto? Sim/Não57

Noções de Geometria Descritiva – vol 1 Alfredo dos Reis Príncipe Jr. NobelBibliografia Complementar (títulos, periódicos, etc.)Título/Periódico Autor Edição Local Editora AnoOutrosExclusivo do MEC – Comissão Técnica .Exclusivo do MEC – Comissão Verificadora .UnidadeCurricularEXPRESSÃO VISUAL - EVIPeríodo letivo :Módulo IObjetivosCargaHorária :60horas/aulaDesenvolver a capacidade do pensamento no espaço bidimensional e tridimensional através do exercício de observação. Estruturar oraciocínio espacial levando o aluno à compreensão da linguagem do desenho, em função de uma determinada intenção plástica.Explorar o potencial expressivo, através do estudo da forma, linha, luz e cor.EmentasEstudo da visão e da representação gráfica, através da observação. Desenvolvimento da capacidade de expressão do aluno noespaço bidimensional e tridimensional, usando a linha, a forma, a percepção do espaço, a luz e a cor. Familiarização e exploração de58

potencial expressivo, através do estudo dos instrumentais da linguagem do desenho, em função de uma intenção plástica ou comoregistro de idéias.Não há.Pré-requisitosBibliografia Básica (títulos , periódicos, etc.)Título/Periódico Autor Edição Local Editora Ano LT 6Universos da Arte Ostrower, Fayga Rio de Janeiro Editora Campus 1986Ponto-Linha-Plano Kandinsky, Wassily Martins Fontes 1991Do Espiral na Arte Kandinsky, Wassily São Paulo Martins Fontes 1991A Imagem J. Aumon Campinas Papirus 1993Bibliografia Complementar (títulos , periódicos, etc.)Título/Periódico Autor Edição Local Editora AnoOutrosExclusivo do MEC – Comissão Técnica .Exclusivo do MEC – Comissão Verificadora .6 LT - Livro Texto? Sim/Não59

UnidadeCurricularCOR E COMPOSIÇÃO - CRCPeríodo letivo :Módulo ICargaHorária :40 horas/aulaObjetivosApresentar ao aluno a teoria da cor, levando-o à compreensão da cor como meio de expressão. Analisar as ordenações cromáticas emdeterminadas estruturas espaciais. Dar instrumentos ao aluno para o trabalho com a cor, observando as relações de tonalidades e asescalas cromáticas. Despertar o olhar para as relações cromáticas e os diversos aspectos ligados ao uso da cor, sejam físicos,psicológicos, simbólicos e culturais. Estudar a composição através de semelhantes e contrastes, ritmos, proporções e tensõesespaciais. Levar o aluno à uma compreensão mais ampla da composição, desenvolvendo sua capacidade de expressão no espaçobidimensional e a percepção do espaço tridimensional.EmentasAnálise da cor como recurso expressivo e suas relações com as estruturas espaciais e as inter-relações estabelecidas entre as cores,através de uma abordagem teórica e prática. Apresentação da teoria da cor, através do estudo das escalas e das tonalidades. Estudoda física da cor, cor luz e pigmentar e suas variações cromáticas. Análise da composição através de semelhanças, contrastes, ritmos,proporções e tensões espaciais. Desenvolvimento da capacidade de expressão, usando recursos de composição no espaçobidimensional e tridimensional.Não há.Pré-requisitosBibliografia Básica (títulos , periódicos, etc.)Título/Periódico Autor Edição Local Editora Ano LT 7Da Cor à Cor Inexistente Israel Pedrosa 8ª Rio de JaneiroLeo ChristianoEditorial Ltda.Elementos da Cor Organizado pela Editora Senac São Paulo São Paulo SenacO Guia da Cor Alice Westgate Livros e Livros7 LT - Livro Texto? Sim/Não60

A Imagem J. Aumon Campinas Papirus 1993A cor como informação Luciano Guimarães São Paulo Anna Blume 2000Doutrina das Cores Goethe J.W São Paulo NovaAlexandria1993Homem, Comunicação e Cor Irene T. Tiski e Frankwiak São Paulo São PauloO Universo da Cor Israel Pedrosa 2ab EditoraA Cor no Processo Criativo – Um Estudo sobreBauhaus e a Teoria GoetheLílian Ried Miller Barros São Paulo Senac 2006Bibliografia Complementar (títulos , periódicos, etc.)Título/Periódico Autor Edição Local Editora AnoInstituição e Intelecto na Arte R. Arnheim São Paulo Martins Fontes 1991A Linguagem das Cores R. L. Rousseau São Paulo Pensamento 1993OutrosExclusivo do MEC – Comissão Técnica .Exclusivo do MEC – Comissão Verificadora .UnidadeCurricularHISTÓRIA DA ARTE - HAT61

Período letivo :Módulo ICargaHorária :80horas/aulaObjetivosApresentar os movimentos artísticos da pré-história à primeira metade do século XX, até as vanguardas artísticas européias. Analisar oprocesso de formação e desenvolvimento da arte, estabelecendo relações com os condicionantes sociais, econômicos, políticos ereligiosos. Estruturar conhecimentos específicos que garantam o entendimento da arte, enquanto linguagem de uma determinadaépoca e cultura. Ampliar o universo plástico, estético, artístico e cultural do aluno.EmentasAnálise histórico-crítica das transformações das linguagens artísticas, através da acumulação de heranças simbólicas, estéticas e formais ocorridas da pré-históriaàs vanguardas artísticas européias no século XX. Abordagem analítica e crítica da história da arte a partir dos condicionantes sociais, econômicos, políticos ereligiosos.Pré-requisitosBibliografia Básica (títulos , periódicos, etc.)Título/Periódico Autor Edição Local Editora Ano LT 8A História da Arte Gombrich, E. H. São Paulo LTC 1995Iniciação a História da Arte Janson, H.W. São Paulo Martins Fontes 1996Arte Comentada(da pré-história ao pósmoderno)Strickland, Carol São Paulo ediouro 1999.Conceitos Fundamentais da História da Arte. Wolfflin, Heinrich. São Paulo Martins Fontes 19878 LT - Livro Texto? Sim/Não62

Renascimento para Entender História da Arte CD – ROM, Windows 95 SenacBibliografia Complementar (títulos , periódicos, etc.)Título/Periódico Autor Edição Local Editora AnoPara Entender a Arte. Cummnig,Robert São Paulo Ática 1996OutrosExclusivo do MEC – Comissão Técnica .Exclusivo do MEC – Comissão Verificadora .UnidadeCurricularESTÉTICA – ESTPeríodo letivo :Módulo ICargaHorária :40horas/aulaObjetivosIntroduzir ao aluno os principais problemas da estética, através das mais representativas correntes filosóficas da Antigüidade aos nossos dias. Fornecer umpanorama geral sobre a natureza da arte e da percepção estética, os diferentes movimentos estéticos do século XX e proporcionar bases para uma compreensãoe uma interpretação estética dos fenômenos culturais contemporâneos.EmentasEstética e filosofia da arte. História da formação do pensamento crítico sobre a arte. Teoria da beleza e análise da emoção estética.63

Características estéticas e apreciação da obra de arte visual, através da análise dos elementos de estruturação conceitual. Gosto eestilo. Estética nos produtos do design e na arte contemporânea. Sistemas de proporção e dimensão simbólica dos artefatos visuais.Não há.Pré-requisitosBibliografia Básica (títulos , periódicos, etc.)Título/Periódico Autor Edição Local Editora Ano LT 9Obra Aberta Eco, Humberto 8ª Perspectiva 2001Cursos de Estética – volume II Hegel, G. W. F. São Paulo Editora daUniversidadede São PauloOs Problemas da Estética Parenson, Luigi 3ª São Paulo Livraria MartinsFontes Ed. LtdaConvite à Estética Vázquez, Adolfo Lanchez Rio de Janeiro CivilizaçãoBrasileiraA Filosofia da Arte Lacoste, Jean Rio de Janeiro Jorge ZaharEditor2000200119991986Cursos de Estética – O Sistema das Artes Gerog Wilhelm Friedrich Hegel São Paulo Martins Fontes 1998Bibliografia Complementar (títulos , periódicos, etc.)Título/Periódico Autor Edição Local Editora Ano9 LT - Livro Texto? Sim/Não64

O Belo na Arte Hegel, G. W. F. 1ª São Paulo Livraria MartinsFontes Ed. Ltda1996OutrosExclusivo do MEC – Comissão Técnica .Exclusivo do MEC – Comissão Verificadora .UnidadeCurricularLINGUAGEM FOTOGRÁFICA (OPTATIVA) - LIFPeríodo letivo :Módulo IObjetivosCargaHorária :60horas/aulaA partir do conhecimento básico da técnica fotográfica, aprimorar o saber do aluno, tanto no aspecto teórico como no prático,permitindo que o mesmo possa desenvolver suas habilidades fotográficas, inclusive com o uso do laboratório, agregando valores naapresentação e desenvolvimento dos projetos.EmentasRevisão histórica da imagem fotográfica e a conquista da condição de imagem autônoma. O conceito da exposição x revelação no65

processo fotográfico. Os produtos químicos. A câmera fotográfica e outros mecanismos. Exposição de um filme, revelação do filme.Contato e ampliação do filme. Montagem de portifólio e de exposição.Não há.Pré-requisitosBibliografia Básica (títulos , periódicos, etc.)Título/Periódico Autor Edição Local Editora Ano LT 10O Ato Fotográfico Philippe Dubois Papirus 1993A Camera Ansel Adams 1ª São Paulo Senac 2000Guia Completo de Fotografia John Hedgecoe 1ª Martins Fontes 2001A Fotografia e o Direito do Autor Newton P Teixeira dos Santos 2ª Leud 1990Bibliografia Complementar (títulos , periódicos, etc.)Título/Periódico Autor Edição Local Editora AnoFotografia Digital Julio Preuss 1 Axcel Books 2003OutrosExclusivo do MEC – Comissão Técnica .Exclusivo do MEC – Comissão Verificadora .10 LT - Livro Texto? Sim/Não66

UnidadeCurricularNÚCLEO DE EXPERIMENTAÇÃO E PRÁTICA - NEPPeríodo letivo :Módulo IICargaHorária :40 horas/aulaObjetivosApresentar ao aluno as diversas técnicas construtivas, dos elementos e ambientes com características decorativas, para que se possacriar um paralelo entre a concepção e a execução, observando as dificuldades e interferências na implantação de um projeto,auxiliando-o na elaboração dos mesmos.EmentasApresentação de palestras com temas atuais relativos à decoração e de profissionais atuantes que possam passar suas experiênciasprofissionais. Visitas à ambientes prontos e em obras em diferentes fases de acabamento, procurando etapas condizentes com oconteúdo ministrado na disciplina Núcleo de Projeto. Estudos e experiências no laboratório da Escola.Materiais e Tecnologia, Matemática Aplicada.Pré-requisitosBibliografia Básica (títulos , periódicos, etc.)Título/Periódico Autor Edição Local Editora Ano LT 11Dicionário Visual de Arquitetura Francis D. K. Ching 1 aediçãoS.P.Livraria MartinsFontes EdiçõesLtda.1999Qualidade a Execução de Obras e Aquisição deMateriaisRoberto de Solza e Geraldo Mekbekian S.P. Editora Pini 1996Técnica da Construção – volume I Prof. Celso Cardão Belo Horizonte11 LT - Livro Texto? Sim/Não67

Técnica da Construção – volume II Prof. Celso Cardão Belo HorizonteMateriais de Construção – vol.1 La. Falcão Bauer São Paulo Editora PiniMateriais de Construção – vol.2 La. Falcão Bauer São Paulo Editora PiniEsquadrias de Alumínio no Brasil Antônio B. Cardoso Pro Editores 2004Bibliografia Complementar (títulos , periódicos, etc.)Título/Periódico Autor Edição Local Editora AnoArquitetura no Brasil: Sistemas Construtivos Sylvio de Vasconcellos 5ª Belo Horizonte Rona Editora 1979OutrosExclusivo do MEC – Comissão Técnica .Exclusivo do MEC – Comissão Verificadora .UnidadeCurricularNÚCLEO DE PROJETO - NUPPeríodo letivo :Módulo IICargaHorária :120 horas/aulaObjetivosExercitar a teoria integrada com a projetação como forma necessária e ferramenta principal para o processo de organização esistematização do conhecimento da ambientação e do design de interiores. Refletir e analisar o instrumental da decoração criado emnossa época, para o uso da sociedade e dos serviços, inclusive com o enfoque de preservação ambiental e integrado à arte e a técnicada projetação dos espaços internos.68

EmentasExercício da teoria integrada e suporte para a projetação dos espaços internos. Exposição da teoria e da técnica como formasnecessárias e ferramentas essenciais ao processo de organização e sistematização do conhecimento necessário para a projetação doespaço a ser decorado. Exposição, investigação e reflexão sobre o instrumental compositivo do design de interiores, criado edisponibilizado em nossa época para uso da sociedade e dos serviços. Abordagens com enfoque filosófico sobre a questão da ética daresponsabilidade social e da atuação responsável junto a sociedade e ao indivíduo.Materiais e Tecnologias, Desenho arquitetônico, Cor e Composição.Pré-requisitosBibliografia Básica (títulos , periódicos, etc.)Título/Periódico Autor Edição Local Editora Ano LT 12O Grande Livro da DecoraçãoConran, TerenceSão Paulo Abril Cultural 1980Idéias e Formas na História do Design: UmaInvestigação EstéticaBonfin, Gustavo Amarante João Pessoa Universitária 1998Decoração na Medida Certa Terra, Paulo; Rodrigues Iesa 2ª Rio de Janeiro Senac Rio 2000Lãs Escaleras en la Arquitetura –Construccion y DetalhesHansmann, Christine – Ruth Barcelona EditorialGustavo GiliS/ABibliografia Complementar (títulos , periódicos, etc.)1994Título/Periódico Autor Edição Local Editora AnoDecoração de Janelas São Paulo G&A Editora12 LT - Livro Texto? Sim/Não69

Lugar Comum – “Auto Ajuda” de Decoração eEstiloLeslie, Vera Fraga São Paulo Senac SãoPaulo1999OutrosExclusivo do MEC – Comissão Técnica .Exclusivo do MEC – Comissão Verificadora .UnidadeCurricularDESENHO DE MÓVEIS - DMVPeríodo letivo:Módulo IICargaHorária :40 horas/aulaObjetivosAparelhar o aluno com instrumental teórico e prático da representação gráfica do desenho de móveis, para fabricação industrial em sérieou para peças exclusivas em decoração; seja ele de marcenaria, serralheria, cantaria ou vidraria.EmentasPrática intensiva de desenho observando suas técnicas de representação e detalhes da maior diversidade possível de tipos de móvel ede materiais, habilitando o aluno, à representação gráfica do projeto de móvel.Pré-requisitosDesenho Técnico e Arquitetônico, Matemática Aplicada e Desenho Projetivo.Bibliografia Básica (títulos, periódicos, etc.)70

Título/Periódico Autor Edição Local Editora Ano LT 13Desenho Técnico de Marcenaria Herberg, Heidkamp, Keildel S.P. EPU – EditoraPedagógica eUniversitáriaDesenho Técnico de Marcenaria 2 Herberg, Heidkamp, Keildel S.P. EPU – EditoraPedagógica eUniversitáriaDesign e Tecnologia – Projeto 15 – LeituraMoveleira 7 – Série EstudosLas Dimenciones Humanas en losEspacios Interioresvários S.P Editato pelaAssoc. Brasileiradas Indústrias deMobiliário –AbimóvelJulius Panero, Martin Zelnik7 aediciónMadridEdicionesGustavo Gili S.A1975197520021996Bibliografia Complementar (títulos , periódicos, etc.)Título/Periódico Autor Edição Local Editora AnoOutrosExclusivo do MEC – Comissão Técnica .13 LT - Livro Texto? Sim/Não71

Exclusivo do MEC – Comissão Verificadora .UnidadeCurricularPERSPECTIVA 1 – PP1Período letivo :Módulo IICargaHorária :40 horas/aulaObjetivosConstruir perspectivas geométricas exatas, abordando espaço e formas lineares, retas, curvas e não regulares. Utilizar os principaismétodos das projeções cilíndrica, ortogonal e oblíqua. Utilizar o desenho a mão livre. Desenvolver a visão espacial completando oprocesso iniciado em desenho projetivo e de expressão visual, dando condições para concretizar e dimensionar a concepção doprojeto. Aplicar a perspectiva na representação gráfica do design de interiores.EmentasEstudo e construção de perspectivas geométricas exatas, tanto do sistema cilíndrico, ortogonal e oblíquo, uso do desenho à mão livrepara melhorar o desenvolvimento da visão espacial. Aplicação das perspectivas para ilustração do design de interioresDesenho Arquitetônico, Desenho Projetivo, Expressão Visual.Pré-requisitosBibliografia Básica (títulos , periódicos, etc.)Título/Periódico Autor Edição Local Editora Ano LT 14A Perspectiva dos Profissionais Gildo A. Montenegro 7ª São Paulo Edigard P.Lucher Ltda.1983 NãoRepresentação Gráfica em Arquitetura Francis D. K. Ching 3ª Porto Alegre Bookman 2002 NãoModerno Desenho Arquitetônico – vol. 1e 2Frank R. Dagostino São PauloHermes LivrariaEditora Ltda198014 LT - Livro Texto? Sim/Não72

Desenho Técnico W. Arbott Rio de Janeiro Tecnoprint LtdaMetodologia de Ensino do Desenho Básico CD-ROM São Paulo SenacBibliografia Complementar (títulos , periódicos, etc.)Título/Periódico Autor Edição Local Editora AnoPerspectiva x Axometria Reiner e Thomaz 3ª Barcelona G.Gili SA. 1985Dibujo e Projeto Francis D. E. Ching com Esteven P. Juroszek México DF. G.Gili SA. 1999OutrosExclusivo do MEC – Comissão Técnica .Exclusivo do MEC – Comissão Verificadora .UnidadeCurricularCOMPUTAÇÃO GRÁFICA APLICADA - CGAPeríodo letivo :Módulo IICargaHorária :40 horas/aulaObjetivosDesenvolver a capacidade do aluno de utilizar o computador como principal ferramenta de trabalho, na representação gráfica e nosprojetos de design de interior, enfocando as normas técnicas de desenho e utilizando os recursos básicos do software para desenhosem 2D.EmentasDesenvolvimento da capacidade de utilização do computador como ferramenta de trabalho na representação gráfica, conferindoprecisão e velocidade na elaboração de desenhos técnicos.73

Desenho Técnico e Arquitetônico, Expressão Visual.Pré-requisitosBibliografia Básica (títulos , periódicos, etc.)Título/Periódico Autor Edição Local Editora Ano LT 15Estudo Dirigido de Auto CAD 2007Auto CAD 2007 2DAuto CAD 3D 2007 Curso CompletoCláudia Campos LimaAlexander Rodrigues JustiJoão Santos1ª Érica1ª BrasportEditora FCAAuto CAD 2007 – Modelagem eRenderização em alto nívelAdriano de OliveiraBibliografia Complementar (títulos , periódicos, etc.)1ª Érica 2006Título/Periódico Autor Edição Local Editora AnoOutrosExclusivo do MEC – Comissão Técnica .Exclusivo do MEC – Comissão Verificadora .UnidadeMULTIPLICIDADE DA ARTE NOS SÉCULOS XX E XXI - MTA15 LT - Livro Texto? Sim/Não74

CurricularPeríodo letivo :Módulo IICargaHorária :40horas/aulaObjetivosApresentar os movimentos artísticos da segunda metade do século XX até a contemporaneidade. Analisar o processo de formação e desenvolvimento da artecontemporânea, estabelecendo relações com os condicionantes sociais, econômicos, políticos e culturais. Estruturar conhecimentos que garantam oentendimento da diversidade e multiplicidade da arte, a partir da desconstrução dos paradigmas históricos adotados até o modernismo. Ampliar o universoplástico, estético e cultural do aluno, levando-o à compreensão da pluralidade e multiplicidade da arte contemporânea.EmentasAnálise histórico-crítica do processo de formação e desenvolvimento da arte contemporânea, considerando sua pluralidade emultiplicidade e seus condicionais sociais, econômicos, políticos e culturais. Abordagem analítica e crítica da arte contemporânea apartir de uma visão não-euclidiana do mundo nos séculos XX/XXI.História da Arte, Estética.Pré-requisitosBibliografia Básica (títulos , periódicos, etc.)Título/Periódico Autor Edição Local Editora Ano LT 16Arte ModernaArgan, Giulio Carlo São Paulo Companhia dasletras1992Teorias da Arte Moderna Chipp, H.B. São Paulo Martins Fontes 1996A Arte desde o Pop Walker, John A Barcelona Editorial LaborBrasil S.A.197716 LT - Livro Texto? Sim/Não75

Arte e Crítica de Arte Argan, Giulio Carlo Lisboa EditorialEstampa1995Estilos, Escolas e Movimentos – Guiaenciclopédico da arte modernaAmy Dempsey, Tradução Carlos EugênioMarcondes de MouraBibliografia Complementar (títulos , periódicos, etc.)Cosac e Naify 2003Título/Periódico Autor Edição Local Editora AnoO Espaço Moderno Tassinari, Alberto São Paulo Cosac & Naify 2001OutrosExclusivo do MEC – Comissão Técnica .Exclusivo do MEC – Comissão Verificadora .UnidadeCurricularHISTÓRIA DO DESIGN DE INTERIORES - HDTPeríodo letivo :Módulo IICargaHorária :40horas/aulaObjetivosApresentar as origens e o desenvolvimento da habitação, com todos os seus elementos constituintes, do conceito de moradia aomobiliário e objetos. Discutir questões ideológicas, políticas e filosóficas dos espaços internos construídos pelo homem ao longo da suahistória, ampliando a percepção da atividade do design de interiores. Analisar a criação de espaços, objetos e produtos da criação dasprimeiras comunidades até o design pós-moderno.76

EmentasAnálise do processo de formação e desenvolvimento do design de interiores, com foco na criação dos espaços internos, móveis eobjetos que o constituem. Análise histórico-crítica das transformações dos espaços de interiores, através da acumulação de herançassimbólicas, estéticas e formais ocorridas, desde as primeiras habitações até o espaço contemporâneo. Abordagem analítica e crítica dodesign de interiores e móveis a partir dos condicionantes sociais, econômicos, políticos e culturais de cada momento histórico.História da Arte, Estética.Pré-requisitosBibliografia Básica (títulos , periódicos, etc.)Título/Periódico Autor Edição Local Editora Ano LT 17A Arte DecorativaLê CorbusierSão Paulo Martins Fontes 1996O Design do Século Michel Tambini São Paulo Ática 1999Bauhaus Madalena Droste Berlim Taschen 1994Móvel Moderno no Brasil Maria Cecília Loschiavo dos Santos São Paulo Edusp 1995Característica dos estilos artes Robert Ducher São Paulo Martins FontesUma Introdução à História do Design Rafael Cardoso 2ª 2004Bibliografia Complementar (títulos , periódicos, etc.)Título/Periódico Autor Edição Local Editora AnoA Poética do Espaço Gaston Bachelard São Paulo Martins Fontes 199617 LT - Livro Texto? Sim/Não77

OutrosExclusivo do MEC – Comissão Técnica .Exclusivo do MEC – Comissão Verificadora .UnidadeCurricularERGONOMIA APLICADA - ERGPeríodo letivo :Módulo IICargaHorária :40horas/aulaObjetivosEstudar cientificamente as relações entre o homem e o meio, visando segurança e eficiência ideais, no modo como eles interagem.Otimizar as condições de vivência e trabalho humano, por meio de métodos da tecnologia e do desenho industrial. Dar subsídios aoaluno para que ele tenha uma visão da ergonomia, alem da concepção mecanicista do corpo, e a veja também abrangendo apercepção sensorial do espaço interno e de todos os itens que o compõe.EmentasUma abordagem da ergonomia que busca alem de uma concepção mecanicista do corpo, a dimensão multisensorial da experiência,espaço interno e de sua função. O processo perceptivo humano e seus modificadores. A percepção do espaço, do tempo, de simesmo, como fundamento do bem estar humano, ao ser o usuário do espaço interno e aos elementos compositivos. A percepção dasaúde, da qualidade de vida condicionada a adaptabilidade humana e bem estar ao fazer uso do espaço interno e dos elementos que ocompõem.Não há.Pré-requisitos78

Bibliografia Básica (títulos , periódicos, etc.)Título/Periódico Autor Edição Local Editora Ano LT 18Ergonomia Aplicada ao Trabalho – vol. Ie IICouto, A. HudsonErgonomia – Projeto e Produção Itiro, Lida São PauloBelo Horizonte Ergo Ed. Ltda 1996Edigard BlucherLtda1990Las Dimensiones Humanas en los EspaciosInterioresPaneros, Julius; Zelnik, Martin México Gustavo Gili 1984Ergonomia Prática Weerdmeester, Jan Dul Bernard São Paulo Edigard BlucherLtda1995Ergonomia do Objeto João Gomes Filho EditoraEscriturasErgodesign – Produtos e ProcessosAna Maria de Moraes e Bianka CappucciFrisoniBibliografia Complementar (títulos , periódicos, etc.)2ab EditoraTítulo/Periódico Autor Edição Local Editora AnoOntologia da Realidade Weerdmeester, Jan Dul Bernard São Paulo Edigard BlucherLtda1997Poética do Espaço Bachelard, G. São Paulo Martins Fontes 1990Outros18 LT - Livro Texto? Sim/Não79

Exclusivo do MEC – Comissão Técnica .Exclusivo do MEC – Comissão Verificadora .UnidadeCurricularCONFORTO AMBIENTAL - CAMPeríodo letivo :Módulo IICargaHorária :60 horas/aulaObjetivosProporcionar ao aluno o conhecimento do conforto e controle termo-acústico e luminoso dos ambientes.EmentasPropõe ao aluno o conhecimento do conforto e controle termo-acústico e luminoso dos ambientes, através do estudo do clima eexigências humanas quanto ao conforto térmico, acústico e luminoso.Pré-requisitosMatemática Aplicada, Materiais e Tecnologias, Preservação Ambiental Aplicada.Bibliografia Básica (títulos , periódicos, etc.)Título/Periódico Autor Edição Local Editora Ano LT 1919 LT - Livro Texto? Sim/Não80

Ventilação e Cobertas Gildo A. Montenegro S.P. Editora EdgardBlücher1994Instalação de Ar Condicionado Élio Creder 5 aedição,reimpressão2000R.J.LTC, LivrosTécnicos eCientíficosEditora AS2000Instalações Elétricas Élio Creder 10 aediçãoR.J.LTC, LivrosTécnicos eCientíficosEditora AS1986O Poder das Cores no Equilíbrio dosAmbientesMarie Louise Lacy 2ª - 9ª São Paulo PensamentoLtdaBibliografia Complementar (títulos , periódicos, etc.)2000 -2002Título/Periódico Autor Edição Local Editora AnoOutrosExclusivo do MEC – Comissão Técnica .Exclusivo do MEC – Comissão Verificadora .UnidadeINSTALAÇÕES ELÉTRICAS APLICADA (OPTATIVA) - IEA81

CurricularPeríodo letivo :Módulo IICargaHorária :40horas/aulaObjetivosDesenvolver conceito sobre instalações elétricas e suas aplicações. Desenvolver conceitos de adequação de instalações dentro de umcontexto de eficiência, praticidade, técnica e qualidade. Apresentar ao aluno conhecimento sobre materiais a serem utilizados dentrode uma determinada situação. Instrumentalizar o aluno com subsídios para a melhor escolha de materiais.EmentasConhecimento da teoria como base e ferramenta necessária à solução de situações pertinentes à execução de determinado projeto.Desenvolvimento em nível de estudo sobre instalações a serem implantadas em determinados ambientes e seus efeitos no projeto.Pré-requisitosBibliografia Básica (títulos , periódicos, etc.)Título/Periódico Autor Edição Local Editora Ano LT 20Instalações ElétricasHélio CrederRio de JaneiroInstalações Elétricas Ademaro Cotrim Makron BooksInstalações Elétricas de Baixa Tensão NBR 5410(norma técnica)Símbolos Gráficos para InstalaçõesElétricas Prediais NBR 5444 (normatécnica)ABNTABNTBibliografia Complementar (títulos , periódicos, etc.)20 LT - Livro Texto? Sim/Não82

Título/Periódico Autor Edição Local Editora AnoIluminância de Interiores NBR 5413 (normatécnica)ABNTApostila de Iluminação pra Decoração deInterioresTúlio Sérgio Gambogi CostaOutrosExclusivo do MEC – Comissão Técnica .Exclusivo do MEC – Comissão Verificadora .UnidadeCurricularPAISAGISMO APLICADO - PPAPeríodo letivo :Módulo IIICargaHorária :40horas/aulaObjetivosFornecer a instrumentação básica necessária ao aluno para projetação da paisagem nos espaços internos, funcionalmente adequada eesteticamente expressiva. A arte e a técnica de planejar e organizar a paisagem para possibilitar ao homem maior aproveitamento edistribuição dos espaços internos de uso coletivo e ou individual. Preparar o aluno para realização de paisagens como complemento doprojeto de design de interiores, a partir da conjugação de elementos naturais ou artificiais com outros, como seleção e distribuição davegetação compatível, emprego de material adequado (pedra, água, concreto, terra, adubo e outros). Em conjunção com os projetosarquitetônicos, de design de interiores, de iluminação e de outros afins.EmentasEstudo e pratica das bases históricas sociais, estéticas tecnológicas do projeto de design de interiores. Morfologia da paisagem,métodos e técnicas, noções de botânica e conhecimento das espécies vegetais nacionais e exóticas e suas peculiaridades. Construção83

da paisagem em escala proporcional e paliçada ao espaço interno (arranjos, floreiras, jardins de inverno). Conhecimentos, técnicas erecursos aplicados, objetivando a preservação de paisagens.Não há.Pré-requisitosBibliografia Básica (títulos , periódicos, etc.)Título/Periódico Autor Edição Local Editora Ano LT 21Plantas Ornamentais no BrasilLorenzi, Harri; Souza, Hermes Moreira de3ª São PauloInstitutoPlantarium deEstudos daFlora2001Manutenção de Plantas Ornamentais paraInterioresO Livro Definitivo de Dicas & Sugestões deJardinagemKampf, Atelene Norman 2ª Rígel 2001Greenwood, Pippa São Paulo Nobel 2002Plantas Dentro de CasaConsultoria: Maria Cecília Barbieri Goeski.Extraída de obra anônima em fascículosBibliografia Complementar (títulos , periódicos, etc.)São Paulo Globo S/A 1991Título/Periódico Autor Edição Local Editora AnoCactos Starosta, Pau; Cerutti, Vincent Köln –AlemanhaEvergreen 1998Jardins em Vasos Pavey, Grahani A. São Paulo Nobel 199821 LT - Livro Texto? Sim/Não84

Faça seu Jardim em Vasos Hiller, Malcom Rio de Janeiro LivrariaCivilizaçãoEditoraOutrosExclusivo do MEC – Comissão Técnica .Exclusivo do MEC – Comissão Verificadora .UnidadeCurricularPROJETO RESIDENCIAL - PREPeríodo letivo:Módulo IIICargaHorária:160 horas/aulaObjetivosIntroduzir os alunos na prática da elaboração de projetos, propondo-lhes a elaboração de projetos de design de interiores de usoresidencial de hall, sala de estar, sala de jantar, lavabo, banheiro, cozinha, área de serviço e dormitório. A partir de problemáticaspreviamente escolhidas dentre aquelas que melhor exprimam as necessidades de um cliente no seu viver social, permitindo umtrabalho dos alunos feito a partir de uma experiência rica e universal. No trabalho desenvolvido pelo aluno, abordar o processo deconceituação, formulação de idéias e programas que levam a uma organização espacial, a uma programação dimensional relativa àsfunções, assim como descrição das atividades, caracterização dos espaços, equipamentos e instalações.EmentasPrática intensiva de projetos para espaços internos residenciais como resposta à situações espaciais, compositivas e decorativas,determinadas com acentuado compromisso com as necessidades do usuário. Tratamento do design de interiores na sua totalidadeconsiderado os aspectos ambientais, tecnológicos, funcionais e estéticos. Análise de espaços existentes e sua reproposição.Desenvolvimento em nível de estudo preliminar e anteprojeto. Programação, dimensionamento relativo entre as funções, descrição dasatividades, caracterização dos espaços, equipamentos e instalações. Metodologia da projetação do espaço interno medianteabordagem de processos sistematizados de analise, síntese e avaliação morfológica. Abordagem de problemas específicos relativos85

ao conforto das pessoas em relação ao dimensionamento dos itens compositivos.Pré-requisitosNúcleo de Projeto, Núcleo de Experimentação e Prática, Conforto Ambiental, Iniciação à Perspectiva. Multiplicidade da Arte nosSéculos XX e XXI, História do Design de interiores, Ergonomia Aplicada.Bibliografia Básica (títulos , periódicos, etc.)Título/Periódico Autor Edição Local Editora Ano LT 22A Invenção do Cotidiano – vol.2 Morar,CozinharCerteau, Michel de; Giaro, Luce; Mayol,Pierre Petropólis Vozes 1999Casas Refúgio Galfetti, Gustau Gili Barcelona Gustavo Gili 1995Home Cinema – volume 2 São PauloG&A GráficaEditorial Ltda1997Banheiros – Décor Book ColeçõesSão PauloG&A GráficaEditorial Ltda1998Bibliografia Complementar (títulos , periódicos, etc.)Título/Periódico Autor Edição Local Editora AnoA poética do Espaço Bachelard, Gaston São Paulo Martins Fontes 1989Cozinhas – vol. 3 e 1 – Décor Book ColeçõesSão PauloG&A GráficaEditorial Ltda1998Bedrooms – Color for Living Pugh, Jennie L.; Ragan, Sandra Gloucester –USARockportPublishers Inc.199822 LT - Livro Texto? Sim/Não86

Kitchens – Color for Living Pilaroscia, Jill; Raga, Sandra Gloucester –USARockportPublishers Inc.1998OutrosExclusivo do MEC – Comissão Técnica .Exclusivo do MEC – Comissão Verificadora .UnidadeCurricularPROJETO DE MÓVEIS - PMVPeríodo letivo:Módulo IIICargaHorária:60 horas/aulaObjetivosAparelhar o aluno com instrumental teórico e prático das técnicas construtivas de mobiliário, habilitando-o à projetar móveis parafabricação industrial em série ou para peças exclusivas em decoração; seja ele de marcenaria, serralheria, cantaria ou vidraria.Incentivo à pesquisa da utilização de novas formas e materiais, observando a exeqüibilidade da obra e seus parâmetroergonométricos, garantindo sua integridade.EmentasPrática intensiva de projeto observando suas técnicas construtivas e detalhes da maior diversidade possível de tipos de móvel e demateriais. Análise dos parâmetros decorativos, com ênfase nos aspectos tecnológicos, funcionais, estéticos do móvel.Desenho de Móveis, Núcleo de Projeto.Pré-requisitos87

Bibliografia Básica (títulos, periódicos, etc.)Título/Periódico Autor Edição Local Editora Ano LT 23Madeiras Úteis do Brasil – Manual deDendrologia BrasileiraCarlos Toledo Rizzini5 areimpressãoS.P.Editora EdgardBlücher Ltda.1995Projeto de Produto – Guia Básico para oDesenvolvimento de Novos ProdutosMike Baxter1 aediçãoS.P.Editora EdgardBlücher Ltda.1998Arte de Projetar em Arquitetura Ernest Neufert 3 a edição S.P Editora GustavoGili do Brasil S.A.Las Dimenciones Humanas en los EspaciosInterioresJulius Panero, Martin Zelnik7 aediciónMadridEdicionesGustavo Gili S.A1996Bibliografia Complementar (títulos , periódicos, etc.)Título/Periódico Autor Edição Local Editora AnoOutrosExclusivo do MEC – Comissão Técnica .Exclusivo do MEC – Comissão Verificadora .23 LT - Livro Texto? Sim/Não88

UnidadeCurricularAPRESENTAÇÃO DE PROJETO - APPPeríodo letivo :Módulo IIICargaHorária :40horas/aulaObjetivosEnfocar a metodologia de apresentação do projeto de Design de interior, analisando o contexto mercadológico, conceitual, os meiostecnológicos disponíveis e sua adequação. Analisar as possibilidades de escolha dos meios de representação, buscando formatar ummodelo característico, singular em sintonia com o conceito e a concepção do projeto explorando sua potencialidade e propiciando aoexpectador uma leitura clara.EmentasBuscando enfocar a metodologia de apresentação de projeto de forma ampla, a disciplina propõe uma análise dos meios derepresentação gráfica manuais e computadorizados e sua posterior escolha de forma adequada ao contexto do projeto.Computação Gráfica Aplicada, Perspectiva 1.Pré-requisitosBibliografia Básica (títulos , periódicos, etc.)Título/Periódico Autor Edição Local Editora Ano LT 243D Stúdio Mater. E Ilumin.Bousquet, MicheleMakron BooksLtdaRevista Projeto Design Mensal São Paulo Arco editorialApartirde200424 LT - Livro Texto? Sim/Não89

A Perspectiva dos Profissionais Gildo A. Montenegro 7ª São PauloEdigard BlucherLtdaRepresentação Gráfica em Arquitetura Francis D. K. Ching 3ª Porto Alegre Bookman 2002Bibliografia Complementar (títulos , periódicos, etc.)Título/Periódico Autor Edição Local Editora AnoColor in Aichitectural Ilustration Richard RochonOutrosExclusivo do MEC – Comissão Técnica .Exclusivo do MEC – Comissão Verificadora .UnidadeCurricularPERSPECTIVA 2 – PP2Período letivo :Módulo IIIObjetivosCargaHorária :100 horas/aulaConstruir perspectivas geométricas exatas, abordando espaço e formas lineares, retas, curvas e não regulares. Utilizar os principaismétodos de projeção cônica a um ponto de fuga e cônica a dois pontos de fuga. Aplicar a perspectiva na representação gráfica daconcepção do design de interiores. Desenvolver a visão espacial usada como recurso para a concepção do projeto do design deinteriores.EmentasEstudo e construção de perspectivas geométricas exatas do sistema cônico a um ponto de fuga e a dois pontos de fuga. Aplicação das90

perspectivas para a representação gráfica do design de interiores. Desenvolvimento da visão espacial, como recurso para a concepçãodo projeto design de interiores.Perspectiva 1.Pré-requisitosBibliografia Básica (títulos , periódicos, etc.)Título/Periódico Autor Edição Local Editora Ano LT 25A Perspectiva dos Profissionais Gildo A. Montenegro 7ª São Paulo Edgard BlucherLtda.1983 NãoRepresentação Gráfica em Arquitetura Francis D. K. Ching 3ª Porto Alegre Bookman 2002 NãoModerno Desenho Arquitetônico – vol. 1 e 2 Frank R. Dagostino São PauloHermes LivrariaEditora Ltda1980El Estúdio de las Sombras en la Perspectiva Willy A. Bartschi 2ª México DF. G. Gilli SA. 1982Bibliografia Complementar (títulos , periódicos, etc.)Título/Periódico Autor Edição Local Editora AnoPerspectiva Baltasar Raya Moral 2ª México DF. G. Gilli SA. 1981Perspectiva Aplicada à Decoração/Cadernos de Desenho PublicaçõesProtecPublicações Protec – vários autores São Paulo ProvenzaOutros25 LT - Livro Texto? Sim/Não91

Exclusivo do MEC – Comissão Técnica .Exclusivo do MEC – Comissão Verificadora .UnidadeCurricularCOMPUTAÇÃO GRÁFICA INTEGRADA - CGIPeríodo letivo :Módulo IIICargaHorária :40horas/aulaObjetivosDesenvolver a capacidade do aluno de utilizar o computador como principal ferramenta de trabalho na representação gráfica deprojetos de design de interior, enfocando as normas técnicas de desenho e utilizando os recursos básicos do software para desenhosem 2D. Dar suporte a execução de projetos residenciais com utilização e criação de biblioteca de símbolos específica.EmentasDesenvolvimento da capacidade de utilização do computador como ferramenta de trabalho na representação gráfica de projetos dedesign de interior residenciais com recursos gráficos específicos.Computação Gráfica Aplicada.Pré-requisitosBibliografia Básica (títulos , periódicos, etc.)Título/Periódico Autor Edição Local Editora Ano LT 26Auto CAD 2004 Tutor for EngeneeringGraphicsAlan J. KlamejaAutodesk Press26 LT - Livro Texto? Sim/Não92

Auto CAD 2004 and Auto CAD LT 2004 David Frey SYBEX INC.Auto CAD 2004: A Bíblia CampusAutoCad 2002 Sampaio, Luis Augusto Alves 4ª Brasport 2002Bibliografia Complementar (títulos , periódicos, etc.)Título/Periódico Autor Edição Local Editora AnoAutoCad 2002 – Utilizando TotalmenteBaldam, Roquemar2ª Érica 2002Desenho Técnico sem Prancheta com AutoCad2002Venditti 1ªVisual BooksEdit. Bookstore2003AutoCad 14 para Principiantes Tanaka Axel Books 1999OutrosExclusivo do MEC – Comissão Técnica .Exclusivo do MEC – Comissão Verificadora .UnidadeCurricularTRATAMENTO DE PROJETO POR COMPUTADOR - TPCPeríodo letivo :Módulo IIICargaHorária :40horas/aulaObjetivosDesenvolver a capacidade do aluno de utilizar o computador como principal ferramenta de trabalho no tratamento de projetos dedesign de interior, utilizando recursos de softwares específicos para criação e edição de imagens, aplicação de cores, texturas, luz esombra em desenhos de projetos.93

EmentasDesenvolvimento da capacidade de utilização do computador como ferramenta de trabalho no tratamento de projetos de design deinterior utilizando recursos gráficos específicos.Computação Gráfica Aplicada.Pré-requisitosBibliografia Básica (títulos , periódicos, etc.)Título/Periódico Autor Edição Local Editora Ano LT 27AutoCad 3D: Modelamento e Rendering Teixeira 1ª São PauloArtliber EditoraLtda2001Bibliografia Complementar (títulos , periódicos, etc.)Título/Periódico Autor Edição Local Editora AnoOutrosExclusivo do MEC – Comissão Técnica .27 LT - Livro Texto? Sim/Não94

Exclusivo do MEC – Comissão Verificadora .UnidadeCurricularMAQUETE ELETRÔNICA (optativa) - MQEPeríodo letivo :Módulo IIICargaHorária :40horas/aulaObjetivosDesenvolver a percepção espacial do aluno em ambientes 3D assistido por computador, através da criação e renderização deambientes, além da construção de modelos e/ou protótipos tridimensionais e texturizados.EmentasCapacitar o aluno na operação de software 3D, usando da criação, desenvolvimento, modelagem e renderização final.Pré-requisitosComputação Gráfica Aplicada, Perspectiva 1, Ergonomia Aplicada (recomendado).Bibliografia Básica (títulos , periódicos, etc.)Título/Periódico Autor Edição Local Editora Ano LT 28AutoCad 3D: Modelamento e Rendering Teixeira 1ª São PauloArtliber EditoraLtda20013D Stúdio Max (Tutoriais Mestres).Bousquet, MicheleMakron BooksLtdaAutoCad 2002 3D Silveira, Samuel Joao da Brasport28 LT - Livro Texto? Sim/Não95

3D Stúdio Mater. E Ilumin.Bousquet, MicheleBibliografia Complementar (títulos , periódicos, etc.)Makron BooksLtdaTítulo/Periódico Autor Edição Local Editora AnoOutrosExclusivo do MEC – Comissão Técnica .Exclusivo do MEC – Comissão Verificadora .UnidadeCurricularINSTALAÇÕES HIDRÁULICAS APLICADA (OPTATIVA) - IHAPeríodo letivo :Módulo IIICargaHorária :40 horas/aulaObjetivosDesenvolver conceito sobre instalações hidráulicas e suas aplicações. Desenvolver conceitos de adequações dentro de um contextode eficiência, conforto, praticidade, técnica, qualidade, preservação ambiental e níveis diferenciados de sofisticação. Apresentar aoaluno conhecimento sobre materiais a serem utilizados dentro de situações variadas, que vão da economia a sofisticação tecnológica,de acordo com as solicitações ocorrentes em vários padrões de construção. Instrumentalizar o aluno para que possa escolher,96

especificar e experimentar os materiais de forma mais adequada.EmentasAcesso a parte prática e conhecimento da teoria como bases e ferramentas necessárias ao processo de solução de determinadoprojeto. Desenvolvimento em nível de estudo sobre especificações e instalações a serem implementadas em determinados ambientes,de acordo com o nicho do mercado a que se destinam e seus efeitos no projeto.Não há.Pré-requisitosBibliografia Básica (títulos, periódicos, etc.)Título/Periódico Autor Edição Local Editora Ano LT 29Instalações Domiciliares Prof. Celso Cardão Belo Horizonte Edição deArquitetura eEngenharia1999Instalações Hidráulicas e Sanitárias Hélio Creder GuanabaraRio de JaneiroLivros Técnicose CientíficosS/A1996Apostila do CEFET – Instalações Hidráulicas Ruth Silveira Borges, Wellington Luis Borges anual Belo Horizonte CEFETManual de Instalações Hidráulicas e Sanitárias Joseph Macintyre Archibald Rio de Janeiro GuanabaraKoogan1990Bibliografia Complementar (títulos , periódicos, etc.)Título/Periódico Autor Edição Local Editora Ano29 LT - Livro Texto? Sim/Não97

OutrosExclusivo do MEC – Comissão Técnica .Exclusivo do MEC – Comissão Verificadora .UnidadeCurricularPRÁTICA PROFISSIONAL INTEGRADA - PPIPeríodo letivo:Módulo IVObjetivosCargaHorária:40 horas/aulaApresentar ao aluno as diversas técnicas construtivas dos elementos e ambientes decorativos, para que se possa criar um paraleloentre a concepção e a execução, observando as dificuldades e interferências na implantação de um projeto, auxiliando-o naelaboração de projetos.EmentasApresentação de palestras com temas atuais relativos à decoração e/ou de profissionais atuantes que possam passar suasexperiências profissionais. Visitas à obras em diferentes fase de acabamento, procurando etapas condizentes com os conteúdosministrados nas disciplinas de projeto .Pré-requisitosNúcleo de Experimentação e Prática, Apresentação de Projeto, Projeto Residencial.Bibliografia Básica (títulos, periódicos, etc.)Título/Periódico Autor Edição Local Editora Ano LT 3030 LT - Livro Texto? Sim/Não98

Dicionário Visual de ArquiteturaFrancis D. K. Ching1 a S.P.Livraria MartinsFontes EdiçõesLtda.1999Qualidade a Execução de Obras e Aquisição deMateriaisRoberto de Souza e Geraldo Mekbekian S.P. Editora Pini 1996Arquitetura no Brasil: Sistemas Construtivos Sylvio de Vasconcelos 5ª Belo Horizonte UFMG 1979Revistas Arquitetura e Construção AbrilBibliografia Complementar (títulos , periódicos, etc.)Título/Periódico Autor Edição Local Editora AnoOutrosExclusivo do MEC – Comissão Técnica .Exclusivo do MEC – Comissão Verificadora .UnidadeCurricularGESTÃO DO NEGÓCIO - GTNPeríodo letivo :Módulo IVCargaHorária :40horas/aula99

ObjetivosFornecer ao aluno métodos, procedimentos e técnicas de pesquisa para que se possa gerenciar o próprio negócio no que tange aoperação do seu ambiente de trabalho, ao trato com o cliente, com os fornecedores, com os profissionais responsáveis pelos projetoscomplementares e pela execução da obra, ao contato com áreas fiscalizadoras e legislações, a administração financeira do negocio,visão e atitudes empreendedoras.EmentasConceitos e práticas, sempre referidos a atualização do profissional em relação a todos os elementos responsáveis pelo sucesso esobrevivência do seu negócio. A adequação entre a imagem e o objetivo, entre o financeiro e a ética. Estudo das possibilidades eposturas a serem adotadas em relação a cada segmento que compõe todo conteúdo que envolve a sobrevivência e saúde financeirada atividade.Projeto Residencial, Paisagismo Aplicado.Pré-requisitosBibliografia Básica (títulos, periódicos, etc.)Título/Periódico Autor Edição Local Editora Ano LT 31Gestão Estratégica – Princípios e Prática Hunger, J. David; Wheelen, Thomas L.2ª Rio de JaneiroReichmann &Afonso Editores 2002Gestão de Negócios, Uma Abordagem Brasileira Agrícolo Bethlem – CPPEAD/UFRJ Rio de Janeiro Campus Ltda 1999Guia PEGN – Como Montar o Próprio Negócio Roque, Wagner Donizeti São PauloGloboPublicações eRevista PEGN2002Gestão Contemporânea: Ciência e Artede Ser DirigenteMotta, Paulo Roberto 11ª Rio de Janeiro Record 2000Bibliografia Complementar (títulos , periódicos, etc.)31 LT - Livro Texto? Sim/Não100

Título/Periódico Autor Edição Local Editora AnoGestão de Sonhos – Riscos e Oportunidades Klink, Amir 7ª Salvador Casa daQualidade2000Segredos da Gestão – Pelo Relacionamento comos Clientes – CRM - “É tudo uma questão decomo você faz com que eles se sintam”Barnes, James G. Rio de Janeiro Quality MarkEditora Ltda2002OutrosExclusivo do MEC – Comissão Técnica .Exclusivo do MEC – Comissão Verificadora .UnidadeCurricularPROJETO COMERCIAL E INSTITUCIONAL - PCIPeríodo letivo :Módulo IVCargaHorária:180horas/aulaObjetivosConhecer e aplicar especificamente soluções espaciais e decorativas de itens, nas áreas comerciais, institucionais e de eventos decaráter promocional. Adotar técnicas e procedimentos inerentes ao design de interiores, com ênfase no dimensionamento de umprograma de necessidades, considerando aspectos funcionais, ambientais, comportamentais e mercadológicos. Analisar a relaçãoentre o projeto, seus meios de execução e apropriação. Estabelecer a relação entre o desenho e o real entre concepção e execução.Conhecer e discutir as fases de um projeto: do primeiro contato com o cliente, da concepção inicial ao projeto definitivo até o nível deacompanhamento de execução do mesmo.EmentasOrientação sobre procedimento, ética e condutas profissional e mercadológica, desde o contato inicial com o cliente, fechamento de101

contrato ate a finalização do trabalho junto a este cliente. Projetação de espaços comerciais, institucionais e de eventos promocionais.Em sintonia com projetos complementares são orientadas aplicações de técnicas e procedimentos de um programa de necessidades,considerando os aspectos funcionais ambientais, comportamentais e mercadológicos. Vê-se ainda a formulação, avaliação e adoçãodas alternativas de organização espacial em nível de projeto executivo.Pré-requisitosProjeto Residencial, Projeto de Móveis, Perspectiva 2, Apresentação de Projeto, Paisagismo Aplicado, Computação Gráfica Integrada,Tratamento de Projeto por Computador.Bibliografia Básica (títulos, periódicos, etc.)Título/Periódico Autor Edição Local Editora Ano LT 32Marketing para Não MarketeirosJ. R. Bonavita1ª Rio de Janeiro Senac Rio 2001Vitrina – Construções de Encenações Sylvia Demetresco São PauloSenac SãoPaulo2001Espacios Comerciales – Bares, Hotels eRestaurantesFrancisco Asensio Cerver São Paulo Arco EditorialShopping Center Book – Arquitetura ePlanejamentoSão PauloG&A GráficaEditora Ltda1998Bibliografia Complementar (títulos , periódicos, etc.)Título/Periódico Autor Edição Local Editora AnoNew Bars Cafés & Pubs in Italy Silvio San Pietro, Anamaria Scevola Milano – Itália EdizioniL’Archivolto2001Revista Projeto Design São Paulo Arco editorial32 LT - Livro Texto? Sim/Não102

OutrosExclusivo do MEC – Comissão Técnica .Exclusivo do MEC – Comissão Verificadora .UnidadeCurricularPROJETO SOCIAL E AVALIAÇÃO - PSAPeríodo letivo :Módulo IVCargaHorária:40horas/aulaObjetivosProporcionar ao aluno as ferramentas necessárias para análise da problemática apresentada. Propor a investigação ate se chegar aum projeto gráfico e ou escrito que vai da análise até a solução da situação apresentada, levando-se em conta os fatores sociais,humanos, psicológicos e ambientais. Exercitar a análise e proposta de concepção ou reorganização da ambientação do espaço e dasituação em foco, com uma visão crítica social, ambiental e humana. Aplicar técnicas e procedimentos sociais com ênfase nosaspectos de acessibilidade, funcionamento, infraestrutura e bem estar.EmentasExercício de análise como objetivo de apresentar propostas de solução e melhoria, através de projeto escrito ou gráfico. Aplicação detécnicas e procedimentos com ênfase na percepção do problema e sua solução através de dimensionamento de um programa denecessidades, considerando os aspectos funcionais, ambientais e comportamentais. Formulação, avaliação e adoção de alternativasde organização espacial, levando-se em conta instrumentos de implementação de propostas como normalização voltada paraacessibilidade.Projeto de Móveis.Pré-requisitosBibliografia Básica (títulos, periódicos, etc.)103

Título/Periódico Autor Edição Local Editora Ano LT 33Construir para Oir e VirGuimarães, Marcelo PintoBelo HorizonteCoordenadoriade Apoio eAssistência àPessoaDeficiente1985Associação Brasileira de Normas Técnicas NBR9050 – Acessibilidade de pessoas Portadoras deDeficiências a edificações, Espaço, Mobiliário eEquipamentos UrbanosRio de Janeiro Copyright 1994A Construção Social da Realidade Berger, P. L. & Luckmann, T. Petrópolis Vozes 1973Adaptabilidade Humana Moran, E. F. São Paulo Edusp 1994Bibliografia Complementar (títulos , periódicos, etc.)Título/Periódico Autor Edição Local Editora AnoEmoções e Linguagem na Educação e na Política Maturama, H. Belo Horizonte Editora UFMG 1998A Realidade Inventada – Como Sabemos o queCremos Saber?Watzlawick, P. Campinas Editorial PSY II 1994O Espaço do Cidadão Santos, Milton Livros StudioNobel LtdaInfraestrutura Habitacional Alternativa Mascaro, Juan Luis 1ª Porto Alegra Sagra Livraria,Editora eDistribuidoraLtda1998199133 LT - Livro Texto? Sim/Não104

Habitar Contemporâneo – Novas Questões noBrasil dos Anos 90Souza, Ângela Gordilho – Organizadora Salvador UltragraphEditora Gráfica1997Cidadania em Ação Plasencia, Janett Ramirez Rio de janeiro DP&A Editora 2001A Crise dos Paradigmas em Ciências Sociais e osDesafios para o Século XXIHeller, Agnes e outros Rio de janeiro Contraponto 1999OutrosExclusivo do MEC – Comissão Técnica .Exclusivo do MEC – Comissão Verificadora .UnidadeCurricularPROJETO DE ESPAÇOS DE TRABALHO E DE SAÚDE - PTSPeríodo letivo:Módulo IVCargaHorária:100horas/aulaObjetivosFornecer ao aluno instrumentação para elaboração de ambientação, dimensionamento, de espaços de trabalho e da área de saúde,funcionalmente adequados, plasticamente expressivos e relacionais entre as funções. Destacar a dimensão cultural da apropriação doespaço pelo homem. Desenvolver a percepção do espaço através de seus elementos estruturantes e compositivos: simbólico,funcional e tecnológico. Perceber e representar deforma coerente o espaço interno focando a hierarquia e a interação espacial. Enfocara linguagem e a eficiência ambiental construída a partir da forma, cor, textura, luz, mobiliário e projeto. Visar uma abordagem relacionalcom a preservação ambiental. Desenvolver o tema em nível de anteprojeto.EmentasProjeto e ambientação de espaços da área da saúde e de trabalho de funções complexas e hierárquicas. Edificação com grandenúmero de espaços específicos para funções interagentes. Programação, dimensionamento relativo entre as funções, descrição dasatividades, caracterização dos espaços, equipamentos e instalações. Relação de elementos estruturantes dos espaços interiores de105

trabalho e da área da saúde, com o conforto e a eficiência ambiental. Planejamento e composição ambiental a partir dos níveissimbólico, funcional e tecnológico das atividades de trabalho. Aplicação e evolução da ergonomia nos ambientes internos de trabalho.Ambientação estética funcional: iluminação e ventilação natural e mecânica e acústica.Pré-requisitosProjeto Residencial, Paisagismo Aplicado, Projeto de Móveis, Perspectiva 2, Computação Gráfica Integrada, Tratamento de Projeto porComputador, Apresentação de Projeto.Bibliografia Básica (títulos , periódicos, etc.)Título/Periódico Autor Edição Local Editora Ano LT 34Manual de Ergonomia – Adaptando oTrabalho ao HomemAcústica Arquitetônica e Condicionamentos deArGrandjean, EtienneSilva, Pérides Belo HorizontePorto Alegre Bookman 1998Ed. TermoAcústica Ltda1997Escritórios – Décor Book Coleções – Vol.2 São PauloG&A GráficaEditora Ltda1998Espacios Comerciales – Oficinas,Espacios, Muebles e LâmparasCerver, Francisco Asensio São Paulo Arco EditorialBibliografia Complementar (títulos , periódicos, etc.)Título/Periódico Autor Edição Local Editora AnoHombre e Espacio Bollnow, Otto Friedrich Barcelona Editorial LaborAS1969Architecture and Distution Tschumi, Bernard Londres MIT Press 1999A Arte de Projetar em Arquitetura Ernest Neufert 12ª Barcelona Gustavo GiliS/A200334 LT - Livro Texto? Sim/Não106

OutrosExclusivo do MEC – Comissão Técnica .Exclusivo do MEC – Comissão Verificadora .UnidadeCurricularPROJETO ASSISTIDO POR COMPUTADOR - PACPeríodo letivo :Módulo IVCargaHorária :80 horas/aulaObjetivosSedimentar o conhecimento do aluno de utilização do computador como principal ferramenta de trabalho na representação gráfica deprojetos de design de interior incentivando-o a desenvolver metodologia própria para concepção e representação.EmentasBuscando desenvolver metodologia própria para concepção projetual e sua conseqüente representação gráfica utilizando o computadorcomo ferramenta de trabalho na elaboração de projeto de design de interior.Pré-requisitosComputação Gráfica Integrada, Tratamento de Projeto por Computador, Perspectiva 2, Apresentação de Projeto, Projeto Residencial,Projeto de Móveis.Bibliografia Básica (títulos , periódicos, etc.)Título/Periódico Autor Edição Local Editora Ano LT 3535 LT - Livro Texto? Sim/Não107

AutoCad 2002 Sampaio, Luis Augusto Alves 4ª Brasport 2002AutoCad 2002 – Utilizando TotalmenteBaldam, Roquemar2ª Érica 2002Desenho Técnico sem Prancheta com AutoCad2002Venditti 1ªVisual BooksEdit. Bookstore2003AutoCad 14 para Principiantes Tanaka Axel Books 1999Bibliografia Complementar (títulos , periódicos, etc.)Título/Periódico Autor Edição Local Editora AnoOutrosExclusivo do MEC – Comissão Técnica .Exclusivo do MEC – Comissão Verificadora .108

5.2.6. Outros itens do projeto pedagógico5.2.6.1. Forma de acesso ao curso• Divulgar no edital de abertura do processo seletivo o conceito resultante daavaliação do curso e incluir o conceito no catálogo nacional de cursos.• Descrever resumidamente a proposta de edital do processo seletivo e do manualdo candidato.• Apresentar no anexo correspondente cópia completa da proposta do edital doprocesso seletivo, do manual do candidato, a formação acadêmica do corpodocente vinculado ao curso, além do peso, critérios e bibliografia do processoseletivo.O Processo Seletivo para ingresso nos Cursos Superiores de Tecnologia em Design de Interiores eDesign Gráfico, da Faculdade Tecnológica INAP – FAT INAP, será realizadoconforme abaixo:• Prova de Redação (peso 01), com valor total de dez pontos, e prova de ConhecimentosGerais (peso 01), também com valor total de dez pontos;Serão observados os seguintes critérios:• A prova de Redação é adotada como forma de avaliar a capacidade do candidato deescrever sobre um determinado tema, de testar seus conhecimentos na modalidade dalíngua culta, de verificar sua capacidade de organizar idéias, estabelecer relações,interpretar dados e fatos e elaborar hipóteses explicativas para conjuntos de dadosrelativos a quaisquer áreas de conhecimentos;• Aos candidatos será oferecido um tema, a ser desenvolvido no tipo de texto propostonas instruções da referida prova. A Redação deverá ter de 30 a 50 linhas;• O texto será corrigido avaliando-se a adequação ao tema proposto, desenvolvimentodo tema, capacidade de argumentação, coerência, adequação e coesão a norma cultapadrão. O não cumprimento das diretrizes estipuladas implicará na atribuição de créditonulo (zero);• A prova de Conhecimentos Gerais é adotada como forma de avaliar a capacidade docandidato de interpretar, analisar e reter conhecimentos, além de avaliar seu interesse emrelação ao segmento, já que as questões propostas são também relativas a informaçõespertinentes ao mundo do design. Tem ainda o objetivo de avaliar a capacidade docandidato em organizar idéias, estabelecer conexões, interpretar dados e fatos, elaborarhipóteses explicativas e dedutivas para conjuntos de dados e informações relativos avariadas áreas de conhecimento;• A prova de Conhecimentos Gerais será elaborada com questões objetivas de múltiplaescolha, com relativo enfoque nas áreas de interesse dos cursos.Considerações Finais:• Serão classificados admitidos os candidatos que obtiverem o maior número de pontos,observado o limite de vagas disponíveis no curso.109

Estas análises serão feitas por comissão docente especializada na área do referidocurso, formalmente indicada pelo Diretor Geral através de ato normativo.Exclusivo do MEC – Comissão Técnica .Exclusivo do MEC – Comissão Verificadora .5.2.6.2. Práticas pedagógicas previstas• Detalhar a forma como cada unidade curricular vai ser desenvolvida, indicandoatividades tais como: seminários, visitas técnicas, práticas e ensaios delaboratórios e outros.MATERIAIS E TECNOLOGIAS - MTCAtividades do Discente:• Pesquisa, leitura e análise de textos, imagens e outras fontes de informaçãocom orientação do professor.• Atividade extra classe que envolve pesquisa individual ou em grupo sobre oconteúdo da disciplina.Atividade do docente:• Apresentação de aulas expositivas.• Orientação técnica das atividades fora e dentro da sala de aula, tais comoleitura, análise e discussão de textos, imagens e informações técnicas defabricantes, fornecedores e catálogos.• Promoção de seminários, debates e apresentação de pesquisas feitas pelosalunos através de sua orientação.• Acompanhamento do desenvolvimento dos trabalhos individuais ou em grupos.• Orientação de visitas técnicas em lojas, fornecedores e fábricas.PRESERVAÇÃO AMBIENTAL APLICADA - PAAAtividades do Discente:• Pesquisa, leitura e análise de textos, imagens e outras fontes de informaçãocom orientação do professor.• Atividade extra classe que envolve pesquisa individual ou em grupo sobre oconteúdo da disciplina.Atividade do docente:• Apresentação de aulas expositivas.110

• Orientação técnica das atividades fora e dentro da sala de aula, tais comoleitura, análise e discussão de textos, imagens e informações técnicas.• Promoção de seminários, debates e apresentação de pesquisas feitas pelosalunos através de sua orientação.• Acompanhamento do desenvolvimento dos trabalhos individuais ou em grupos.• Orientação de visitas técnicas.DESENHO TÉCNICO E ARQUITETÔNICO - DTAAtividades do Discente:• Acompanhamento das aulas teóricas.• Desenvolvimento dos exercícios práticos em sala de aula e extra classe.• Feitura das avaliações propostas.Atividade do docente:• Aulas teóricas, projeção de slides e transparências.• Aulas práticas, atendimento em prancheta, avaliações de trabalhos práticosindividuais.• Avaliações individuais prescritas.MATEMÁTICA APLICADA - MATAtividades do Docente• Apresentação de aulas expositivas.• Orientação técnica das atividades fora e dentro da sala de aula, tais comoleitura, estudo e discussão dos itens propostos e dados.• Acompanhamento e orientação na feitura de exercícios propostos.• Ministrar esta unidade curricular de forma a desenvolver no aluno a capacidadeaplicativa do conteúdo da mesma em outras unidades curriculares quedependem do conhecimento do conteúdo desta unidade curricular.• Acompanhamento e orientação do desenvolvimento dos trabalhos individuais ouem grupos.• Avaliação através de trabalhos, provas com objetivo aplicativo.Atividades do Discente• Participação nas aulas expositivas.• Execução das atividades propostas em classe e extra-classe.• Leitura e estudo de conteúdo proposto e orientado, de forma analítica e aplicativa em relaçãoàs disciplinas que envolvem e dependem do conhecimento deste conteúdo.• Feitura e participação dos sistemas de avaliação adotados com o objetivo real de aprendizado.111

DESENHO PROJETIVO - DEPAtividades do Docente• Aulas teóricas com projeção de slides e transparências.• Aulas praticas, atendimento em prancheta, avaliações de trabalhos práticosindividuais.• Avaliações individuais.Atividades do Dicente• Assistir as aulas teóricas e práticas.• Desenvolver as atividades orientadas pelo professor em prancheta.EXPRESSÃO VISUAL - EVIAtividades do Dicente:• Trabalhos práticos individuais (exercícios de observação) em sala de aula comacompanhamento dos professores.• Atividade extra-classe que envolve pesquisa de observação.Atividades do Docente:• Orientação técnica nas atividades práticas em sala de aula.• Acompanhamento do desenvolvimento dos trabalhos individuais.• Montagem e organização de exposição dos trabalhos realizados na disciplina.COR E COMPOSIÇÃO -CRCAtividades do Discente:• Trabalhos práticos individuais em sala de aula com acompanhamento dosprofessores.• Atividades extra classe que envolve pesquisa em grupo ou individual sobre oconteúdo do programa.Atividades do Docente:• Apresentação de aulas expositivas.• Orientação técnica nas atividades práticas em sala de aula. Acompanhamentodo desenvolvimento dos trabalhos individuais ou em grupos.• Montagem e organização de exposição dos trabalhos realizados na disciplina.112

HISTÓRIA DA ARTE - HATAtividades do Discente:• Leitura e análise de textos e imagens da história da arte com acompanhamento do professor.• Atividade extra-classe que envolve pesquisa em grupo ou individual sobre conteúdo dadisciplina.Atividades do Docente:• Apresentação de aulas expositivas.• Orientação técnica das atividades práticas em sala de aula, tais como leitura, análise ediscussão de textos e imagens, seminários.• Acompanhamento do desenvolvimento dos trabalhos individuais ou em grupos.• Preparação de visitas técnicas em museus, galerias de arte e edificações de interesse históricoculturalsignificativo.ESTÉTICA - ESTAtividades do Discente:• Participação nas aulas expositivas, debates e seminários.• Pesquisa, leitura e análise de textos e imagens.• Atividade extra classe que envolve pesquisa e leitura. Feitura das atividadespropostas.Atividade do docente:• Apresentação de aulas expositivas.• Orientação técnica das atividades fora e dentro da sala de aula, tais comoleitura, análise e discussão de textos e imagens.• Promoção de seminários e debates através das análises feitas pelos alunosatravés de sua orientação.• Acompanhamento do desenvolvimento dos trabalhos individuais ou em grupos.LINGUAGEM FOTOGRÁFICA - LIFAtividades do Discente:• Participação nas aulas expositivas, debates e seminários.• Pesquisa e análise de imagens.• Atividade extra classe que envolve pesquisa e trabalho em campo.• Feitura das atividades propostas.Atividade do docente:113

• Aulas presenciais em sala e laboratório fotográfico• Estudos em equipe / trabalhos em equipe (classe, estúdio, laboratório e campo)• Orientação das atividades com avaliação das unidades apresentadas com atribuição de notapelo professorNÚCLEO DE PROJETO - NUPAtividades do Discente:• Participação nas aulas expositivas, debates e seminários.• Pesquisa, leitura e análise de textos, imagens e outras fontes de informaçãocom orientação do professor.• Atividade extra classe que envolve pesquisa individual ou em grupo sobre oconteúdo da disciplina.Atividade do docente:• Apresentação de aulas expositivas.• Orientação técnica das atividades fora e dentro da sala de aula, tais comoleitura, análise e discussão de textos, imagens e informações técnicas.• Promoção de seminários, debates e apresentação de pesquisas feitas pelosalunos através de sua orientação.• Acompanhamento do desenvolvimento dos trabalhos individuais ou em grupos.• Orientação de visitas técnicas.PERSPECTIVA 1 – PP1Atividades do Discente:• Acompanhamento das aulas teóricas.• Desenvolvimento das práticas prescritas em sala de aula através da orientaçãodo professor.• Feitura dos exercícios propostos com acompanhamento do professor e atravésda orientação do professor e através dos desenvolvimentos extra classe.• Feitura das avaliações propostas.Atividade do docente:• Aulas teóricas e práticas em sala de aula, em pranchetas e através de projeçãode slides e transparências.• Aulas práticas em sala de aula, avaliação dos exercícios práticos individuais.• Avaliações individuais no final das etapas propostas no programa.COMPUTAÇÃO GRÁFICA APLICADA - CGA• Aulas práticas no laboratório de informática utilizando software adequados parao desenho de projetos.114

• Sistema previsto de avaliação do processo de ensino-aprendizagem:avaliações periódicas dos desenhos de projeto produzidos pelos alunosutilizando o computador.MULTIPLICIDADE DA ARTE NOS SÉCULOS XX E XXI - MTAAtividades do Discente:• Leitura e análise de textos e imagens da história da arte com acompanhamento do professor.• Atividade extra-classe que envolve pesquisa em grupo ou individual sobre o conteúdo dadisciplina.Atividades do Docente:• Apresentação de aulas expositivas usando recursos audiovisuais. Orientação técnica dasatividades práticas em sala de aula, tais como leitura, análise e discussão de textos e imagens,seminários.• Acompanhamento do desenvolvimento dos trabalhos individuais ou em grupos.• Preparação de visitas técnicas em museus, galerias de arte, exposições de artecontemporânea.HISTÓRIA DO DESIGN DE INTERIORES - HDTAtividades do Discente• Leitura e análise de textos e imagens da história do design de interiores comacompanhamento do professor.• Atividade extra-classe que envolve pesquisa em grupo ou individual sobre oconteúdo da disciplina.Atividades do Docente:• Apresentação de aulas expositivas com recursos audiovisuais.• Orientação técnica das atividades práticas em sala de aula, tais como leitura ,análise e discussão de textos e imagens, seminários.• Acompanhamento do desenvolvimento dos trabalhos individuais ou emgrupos.• Preparação de visitas técnicas em edificações com design de interioressignificativos e relevantes no contexto histórico, cultural e artístico.• Visita a Museus.ERGONOMIA - ERGAtividades do Discente:• Participação nas aulas expositivas, debates e seminários.115

• Pesquisa, leitura e análise de textos, imagens e outras fontes de informaçãocom orientação do professor.• Atividade extra classe que envolve pesquisa individual ou em grupo sobre oconteúdo da disciplina.• Feitura das atividades propostas.Atividade do docente:• Apresentação de aulas expositivas.• Orientação técnica das atividades fora e dentro da sala de aula, tais comoleitura, análise e discussão de textos, imagens e informações técnicas.• Promoção de seminários, debates e apresentação de pesquisas feitas pelosalunos através de sua orientação.• Acompanhamento do desenvolvimento dos trabalhos individuais ou emgrupos.• Orientação de visitas técnicas.CONFORTO AMBIENTAL - CAMAtividades do Discente:• Participação nas aulas expositivas, debates e seminários.• Pesquisa, leitura e análise de textos, imagens e outras fontes de informaçãocom orientação do professor.• Atividade extra classe que envolve pesquisa individual ou em grupo sobre oconteúdo da disciplina.• Feitura das atividades propostas.Atividade do docente:• Apresentação de aulas expositivas.• Orientação técnica das atividades fora e dentro da sala de aula, tais comoleitura, análise e discussão de textos, imagens e informações técnicas.• Promoção de seminários, debates e apresentação de pesquisas feitas pelosalunos através de sua orientação.• Acompanhamento do desenvolvimento dos trabalhos individuais ou emgrupos.• Orientação de visitas técnicas.PAISAGISMO APLICADO - PPAAtividades do Discente:• Participação nas aulas expositivas, debates e seminários.• Pesquisa, leitura e análise de textos, imagens e outras fontes de informação116

com orientação do professor.• Atividade extra classe que envolve pesquisa individual ou em grupo sobre oconteúdo da disciplina.• Feitura das atividades propostas.Atividade do docente:• Apresentação de aulas expositivas.• Orientação técnica das atividades fora e dentro da sala de aula, tais comoleitura, análise e discussão de textos, imagens e informações técnicas.• Promoção de seminários, debates e apresentação de pesquisas feitas pelosalunos através de sua orientação.• Acompanhamento do desenvolvimento dos trabalhos individuais ou emgrupos.• Orientação de visitas técnicas.PROJETO RESIDENCIAL - PREAtividades do Discente:• Participação nas aulas expositivas, palestras, debates, seminários eapresentação das atividades práticas, teóricas e de pesquisa.• Pesquisa, leitura e análise de textos e imagens.• Atividade extra classe que envolve pesquisa, leitura, análise, crítica epropostas através de pesquisa de campo e de visitas técnicas.• Feitura das atividades práticas propostas dentro e fora da sala de aula.Atividade do docente:• Apresentação de aulas expositivas.• Orientação técnica das atividades fora e dentro da sala de aula, tais comoleitura, análise e discussão de textos, experimentações, amostras, propostas,pesquisa de campo e de espaços apropriados pelo homem.• Acompanhamento e orientação na feitura de projetos propostos.• Promoção de apresentação de trabalhos, seminários e debates através dasanálises, pesquisas e projetos feitos pelos alunos sob orientação do professor.• Acompanhamento e orientação do desenvolvimento dos trabalhos individuaisou em grupos.PERSPECTIVA 2 – PP2Atividades do Discente:• Acompanhamento das aulas teóricas.• Desenvolvimento das práticas prescritas.117

• Feitura dos exercícios práticos e das avaliações propostas.• Feitura das avaliações propostas.Atividade do docente:• Aulas teóricas e práticas em sala de aula, em pranchetas e através deprojeção de slides e transparências.• Aulas práticas em sala de aula, avaliação dos exercícios práticos individuais.• Avaliações individuais no final das etapas propostas no programa.COMPUTAÇÃO GRÁFICA INTEGRADA - CGI• Aulas práticas no laboratório de informática utilizando software adequadospara o desenho de projetos .• Sistema previsto de avaliação do processo de ensino-aprendizagem:avaliações utilizando o computador.TRATAMENTO DE PROJETO POR COMPUTADOR - TPC• Aulas práticas no laboratório de informática utilizando softwares adequadospara o desenho e tratamento de projetos.• Sistema de avaliação do processo de ensino-aprendizagem: avaliaçõesperiódicas dos desenhos e tratamento de projetos utilizando recursos gráficosespecíficos.APRESENTAÇÃO DE PROJETO - APPAtividades do Docente:• Aulas expositivas com abordagem teórica e análise de apresentação deprojetos, meios e materiais utilizados.• Seminários com profissionais da área.• Aulas práticas, de caráter interdisciplinar, onde o desenho de apresentaçãoserá trabalhado em laboratório com uso de softwares adequados.• Sistema previsto de avaliação do processo de ensino-aprendizagem:avaliações periódicas dos trabalhos práticos produzidos pelos alunos de formainterdisciplinar e análise deste processo.Atividades do Discente:• Trabalhos práticos individuais em sala de aula com acompanhamento dosprofessores.• Atividades extra classe que envolve pesquisa em grupo ou individual sobre oconteúdo do programa.MAQUETE ELETRÔNICA - MQE118

• Aulas práticas no laboratório de informática utilizando softwares adequadospara o desenho tridimensional.• Avaliações periódicas dos desenhos tridimensionais de projetos, produzidospelos alunos ou de outra autoria, utilizando o computador.INSTALAÇÕES HIDRÁULICAS APLICADA - IHAAtividades do Discente• Pesquisa, leitura e análise de textos, imagens e outras fontes de informaçãocom orientação do professor.• Atividade extra classe que envolve pesquisa individual ou em grupo sobre oconteúdo da disciplina.• Visitas técnicas a lojas, fábricas, obras e fornecedores.Atividades do Docente• Apresentação de aulas expositivas.• Orientação das atividades fora e dentro da sala de aula, tais como leitura,análise e discussão de textos, imagens e informações técnicas de fabricantes,fornecedores e catálogos.• Promoção de seminários, debates e apresentação de pesquisas e trabalhosfeitos pelos alunos através de sua orientação.• Acompanhamento do desenvolvimento dos trabalhos individuais ou em grupo.• Avaliação do desempenho do aluno.PRÁTICA PROFISSIONAL INTEGRADA - PPIAtividades do Discente• Participação nas aulas expositivas e nas palestras dadas com o intuito daaprendizagem e aproveitamento.• Feitura das visitas técnicas propostas.• Feitura das visitas propostas à obras.• Estudo, desenvolvimento e pesquisa dos temas propostos de acordo com aótica e objetivo orientado.• Estabelecer ligações entre esta e as unidades curriculares correlatas eparalelas.Atividades do Docente• Apresentação de aulas expositivas.• Promoção de palestras e de depoimentos de profissionais relativos a suavivência profissional.• Promoção de visitas técnicas, acompanhamento e orientação aos alunosdurante as mesmas.119

• Orientação sobre visitas técnicas, acompanhamento e orientação aos alunosdurante as mesmas.• Orientação sobre visitas técnicas, pesquisas de campo e itens a seremobservados pelos alunos em atividades fora de sala de aula e durante o seudia a dia de forma integrada e aplicativa.• Orientação sobre leitura e pesquisas.• Ministrar conteúdos, promover debates e visitas com ótica interdisciplinar,investigativa e de experimentação;• Avaliação através de trabalhos, provas e participação.PROJETO COMERCIAL, INSTITUCIONAL E DE EVENTOS - PCIAtividades do Discente:• Participação nas aulas expositivas, palestras, debates, seminários eapresentação das atividades práticas, teóricas e de pesquisa.• Pesquisa, leitura e análise de textos e imagens.• Atividade extra classe que envolve pesquisa, leitura, análise, crítica epropostas através de pesquisa de campo e de visitas técnicas.• Feitura das atividades práticas propostas dentro e fora da sala de aula.Atividade do docente:• Apresentação de aulas expositivas.• Orientação técnica das atividades fora e dentro da sala de aula, tais comoleitura, análise e discussão de textos, experimentações, amostras, propostas,pesquisa de campo e de espaços apropriados pelo homem.• Acompanhamento e orientação na feitura de projetos propostos.• Promoção de apresentação de trabalhos, seminários e debates através dasanálises, pesquisas e projetos feitos pelos alunos sob orientação do professor.• Acompanhamento e orientação do desenvolvimento dos trabalhos individuaisou em grupos.PROJETOS DE ESPAÇOS DE TRABALHO E DE SAÚDE - PTSAtividades do Discente:• Participação nas aulas expositivas, palestras, debates, seminários eapresentação das atividades práticas, teóricas e de pesquisa.• Pesquisa, leitura e análise de textos e imagens.• Atividade extra classe que envolve pesquisa, leitura, análise, crítica epropostas através de pesquisa de campo e de visitas técnicas.• Feitura das atividades práticas propostas dentro e fora da sala de aula.Atividade do docente:120

• Apresentação de aulas expositivas.• Orientação técnica das atividades fora e dentro da sala de aula, tais comoleitura, análise e discussão de textos, experimentações, amostras, propostas,pesquisa de campo e de espaços apropriados pelo homem.• Acompanhamento e orientação na feitura de projetos propostos.• Promoção de apresentação de trabalhos, seminários e debates através dasanálises, pesquisas e projetos feitos pelos alunos sob orientação do professor.• Acompanhamento e orientação do desenvolvimento dos trabalhos individuaisou em grupos.PROJETO ASSISTIDO POR COMPUTADOR - PAC• Aulas práticas no laboratório de informática utilizando softwares adequadospara o desenho de projetos.• Sistema previsto de avaliação do processo de ensino-aprendizagem:avaliações utilizando o computador.PROJETO SOCIAL E AVALIAÇÃO - PSAAtividades do Discente:• Participação nas aulas expositivas, palestras, debates e seminários.• Pesquisa, leitura e análise de textos e imagens.• Atividade extra classe que envolve pesquisa, leitura, análise, crítica epropostas através de pesquisa de campo e espaços apropriados pelo homem.• Feitura das atividades propostas.Atividade do docente:• Apresentação de aulas expositivas.• Orientação técnica das atividades fora e dentro da sala de aula, tais comoleitura, análise e discussão de textos, experimentações, amostras, propostas,pesquisa de campo e de espaços apropriados pelo homem.• Promoção de apresentação de trabalhos, seminários e debates através dasanálises feitas pelos alunos sob orientação do professor.• Acompanhamento do desenvolvimento dos trabalhos individuais ou emgrupos.GESTÃO DO NEGÓCIO - GTNAtividades do Discente:• Participação nas aulas expositivas, debates e seminários.• Pesquisa, leitura e análise de textos e imagens.121

• Atividade extra classe que envolve pesquisa e leitura.• Feitura das atividades propostas.Atividade do docente:• Apresentação de aulas expositivas.• Orientação técnica das atividades fora e dentro da sala de aula, tais comoleitura, análise e discussão de textos, imagens, empreendimentos eexperimentações.• Promoção de apresentação de trabalhos, seminários e debates através dasanálises feitas pelos alunos sob orientação do professor.• Acompanhamento do desenvolvimento dos trabalhos individuais ou emgrupos.• Analisar sua compatibilidade com o perfil profissional de conclusão, objetivos eorganização curricular.Exclusivo do MEC – Comissão Técnica .Exclusivo do MEC – Comissão Verificadora .5.2.6.3. Flexibilidade Curricular• Indicar os dispositivos de aceleração de estudos, percursos de formaçãoalternativos, disciplinas/módulos optativos, certificações parciais e outros.Como dispositivo facilitador e de aceleração de estudos, não se limitou o númerode horas aulas máximas para cada módulo. O aluno poderá antecipar unidadescurriculares que não tenham pré-requisitos ou cujos pré-requisitos foram cursados, sehouver vagas, considerando a prioridade do aluno que já cursa o módulo ao qualpertence a unidade curricular. Com a filosofia de incentivar e valorizar o conhecimento ea experiência profissional anterior adquirida no trabalho, na área profissional do curso,prevista na legislação vigente (art.41 - LDB), de facilitar e democratizar o acesso atecnologia, de incluir no mercado profissionais com titulação de nível superior e de propordispositivo de aceleração de estudos, oferece-se a possibilidade de eliminação deunidades curriculares, através de exames de avaliação para o aproveitamento deconhecimentos e experiências adquiridas no trabalho de estudos, elaborados eministrados por comissão técnica docente formalmente designada pelo Diretor Geral daFAT INAP, conforme definido no Regimento Geral.Com vistas a democratização da inclusão, a permanência na escola e ao acessoaos conhecimentos tecnológicos, propõe-se ministrar unidades curriculares do primeiromódulo, que são fundamentais para outras unidades curriculares, de forma aplicadabásica e niveladora do conhecimento.122

Exclusivo do MEC – Comissão Técnica .Exclusivo do MEC – Comissão Verificadora .5.2.6.4. Sistema previsto de avaliação do processo de ensino-aprendizagem• Detalhar o(s) método(s) de avaliação do processo ensino-aprendizagemadotado(s) pela Instituição conforme regimento e organização das normasdidáticas.Os métodos de avaliação do processo ensino-aprendizagem variam de acordocom a unidade curricular.As unidades curriculares da sub-área de teoria são avaliadas através departicipação em sala de aula, debates, seminários,visitas técnicas, atividades práticas epesquisas individuais e em grupo.As unidades curriculares pertencentes à sub-área de tecnologia são avaliadasatravés de participação em sala de aula, execução das atividades prescritas e deavaliações feitas em sala de aula ou através de exercícios e ou trabalhos extra classe,assim como, visitas técnicas e pesquisas de campo, no que tange às unidadescurriculares que as requerem como subsidio para a consolidação do processo deaprendizagem, conforme consta no item 5.2.6.2.,referente às práticas pedagógicasprevistas.No caso das unidades curriculares previstas na sub-área de expressão erepresentação, sua avaliação se faz através de práticas desenvolvidas em salas multiusode aula-laboratório e extra classe.Quanto às unidades curriculares da sub-área de projeto avalia-se o aluno atravésde seu desenvolvimento durante as aulas práticas de design, suas pesquisas e análisesextra classe, seus projetos, das apresentações dos mesmos, conforme prescrição doprofessor e avaliações feitas em salas multi-uso de aula-laboratório, individuais ou emgrupo, conforme solicitado.As unidades optativas serão avaliadas seja através de atividades dentro e/ou forada sala de aula, do desenvolvimento do aluno acompanhado pelo docente, de formacoerente com as descrições constantes das respectivas disciplinas no item 5.2.6.2.,Práticas Pedagógicas.• Analisar sua compatibilidade com o perfil profissional de conclusão, objetivos eorganização curricular.Exclusivo do MEC – Comissão Técnica .123

Exclusivo do MEC – Comissão Verificadora .5.2.6.5. Estágio Curricular (Obrigatório)• A carga horária do estágio curricular não deverá compor a carga horária mínima docurso e deve estar incluída na máxima.• Relatar todas as informações acerca dos estágios. Informar se há estágio e se eleocorre durante ou no final do curso; indicar a presença de coordenador de estágioe professores orientadores; informar se há relatório e defesa do mesmo e ainda sehá regulamentação de estágio. (articulação teoria x prática)EmentaExercício prático levado a efeito junto a escritórios de Design de Interiores eArquitetura, obras em construção, lojas, fábricas, empresas públicas e privadas. O alunodeverá participar efetivamente desta experiência profissional, colaborando na realizaçãode trabalhos sob a responsabilidade de profissionais legalmente habilitados. Aapresentação de plano de estágio pelo aluno, bem como de relatório com avaliações doempregador são obrigatórias, devendo a carga horária do estágio ser, no mínimo, de 100horas. Este estágio poderá ser substituído por unidades curriculares optativas constantesda organização curricular, com ênfase na prática profissional, com carga horária total nãoinferior a 120 horas/ aula.ObjetivosPossibilitar ao aluno do curso de Design de Interiores experiências da atividadeprofissional vivenciando situações reais de trabalho. Levar o aluno a experimentar erefletir sobre a atividade do profissional nos vários aspectos e fases da produção dosserviços abrangendo as seguintes etapas:• Estudos e discussões sobre concepções pertinentes;• Envolvimento do projeto em todas as etapas (Estudo Preliminar, Anteprojeto,Projeto Executivo), verificando sua interrelação com os projetos afins ecomplementares (Arquitetônico, Hidráulico, Elétrico, Instalações Especiais, etc.);• Acompanhamento de obras.Plano de EstágioCarga horária mínima: 100 horasProcedimento:• O estágio poderá ser feito após a conclusão, pelo aluno, do módulo IIfundamentalmente das seguintes unidades curriculares: Núcleo de Experimentação e Prática Núcleo de Projeto Desenho de Móveis Perspectiva 1 Computação Gráfica Aplicada• O aluno deverá apresentar para aprovação e exame do coordenador, o Planode Estágio, descrevendo área de atuação da Empresa e a natureza das tarefasa serem desempenhadas.• Ao final do estágio o aluno deverá apresentar para avaliação do coordenador deestágio do curso de Design de Interiores, um relatório contendo a descrição dasatividades realizadas, identificando o contexto de cada tarefa e incluindo a124

avaliação do empregador, em formulário próprio da Escola.Curso Superior Tecnológico de Design de InterioresRelatório de Estágio CurricularDadosdoAlunoNome do aluno:Turma:Turno:Empresa/Empregador:Dados da EmpresaRegistro dasAtividadesAvaliaçõesEndereço:Telefone:CGC/CPF:Área de atuação:Período do estágioDescriminação das atividades desenvolvidasAvaliação do EmpregadorAvaliação do Coordenador de EstágioCarga horáriaCarga horáriaLocal/data _______________________________________________________________________________________ _________________________ _______________________Ass. Aluno Ass. Coordenador de estágio Ass. EmpregadorExclusivo do MEC – Comissão Técnica .Exclusivo do MEC – Comissão Verificadora .5.2.6.6. Trabalho de Conclusão de Curso –TCC. (OPCIONAL)• A carga horária do TCC não deverá compor a carga horária mínima do curso edeve estar incluída na máxima.• Relatar todas as informações a cerca do Trabalho de Conclusão de Curso. (Tipode TCC, defesa, etc)125

Não aplicável a este projeto.Exclusivo do MEC – Comissão Técnica .Exclusivo do MEC – Comissão Verificadora .5.2.6.7. Plano de Avaliação do Curso visando sua eficácia e eficiência.• Descrição do plano, atores/segmentos envolvidos e periodicidade.O curso deverá estar sempre em consonância com as necessidades e evoluçõesmercadológicas, tecnológicas, humanas, sociais e ambientais. Portanto estará emconstante avaliação quanto à necessidade de reestruturação e modernização.O corpo docente, as coordenações e diretorias deverão ser os protagonistas destasiniciativas, sempre abertos e atentos à sugestões internas ou externas. Deverão ocorrerreuniões semestrais, onde este tipo de questionamento seja abordado e havendodemanda, as atualizações serão feitas.Sim ou NãoComentários:Há planoDescrição do PlanoAtores/segmentosenvolvidosPeriodicidadeExclusivo do MEC – Comissão Técnica5.2.6.8. Política prevista de integração do ensino, P&D (Pesquisa Aplicada eDesenvolvimento) e articulação com a sociedade.A elaboração do curso se norteia conceitualmente com a proposta relativa ao perfildo profissional que se quer habilitar, tendo sempre como preocupação o “aprenderfazendo”, de acordo com as necessidades e oportunidades mercadológicas, com aevolução tecnológica, com as aspirações do ser humano, com a responsabilidade e ocompromisso que a Entidade Educadora deve ter na formação de um profissional ético,humano, tecnicamente capaz e consciente quanto ao seu papel na preservação sócioambiental.126

Propõe-se um ensino direcionado para desenvolver no aluno o espíritoinvestigativo, crítico, de pesquisa e experimentação.Procura-se estimular no aluno uma participação consciente ao se propor atividadesde vivência e cidadania, ao colocar seus conhecimentos em prol da avaliação deproblemáticas relativas ao bem estar e propostas para resolução das mesmas, visandosempre atender as exigências e expectativas da sociedade.• Analisar sua compatibilidade da mesma com o perfil profissional de conclusão,objetivos e organização curricular.Exclusivo do MEC – Comissão Técnica .Exclusivo do MEC – Comissão Verificadora .5.2.6.9. Empresa Júnior (OPCIONAL)Não aplicável a este projeto.Exclusivo do MEC – Comissão Técnica .Exclusivo do MEC – Comissão Verificadora .5.2.6.10. Política prevista de articulação com as empresas• Relatar projetos e parcerias previstas e/ou existentes com as empresas. Casoexista, apresentar cartas de intenção e/ou convênios para a ComissãoVerificadora.A política prevista de articulação com as empresas será a continuidade, de formaampliada, da nossa experiência acumulada em oito anos de ensinamentos em níveltécnico e relacionamento de troca com o mercado na área em questão, sempre demaneira atualizada e que nos permita afirmar que estamos inseridos numa realidadeconcreta.Algumas parcerias em andamento:• Centro de Integração Escola Empresa – CIEE/MG (convenio de estágios ecooperação técnica);• SENAI-MG (convênio de estágios, seminários e cursos de aperfeiçoamento);• Conselho Regional de Engenharia, Arquitetura e Agronomia de Minas Gerais– CREA/MG (convenio de cooperação técnica e cadastro de cursos paraexercício profissional);• Associação Brasileira de Designers de Interiores – ABD (credenciamento127

profissional e convênio de cooperação técnica);• Ponteio Lar Shopping (convênio de estágio e cooperação técnica nas áreasde mobiliário, objetos de decoração e de projetos para ambientes comerciaise residenciais);• Minas Casa Shopping (convênio de estágio e cooperação técnica nas áreasde mobiliário, objetos de decoração e de projetos para ambientes comerciaise residenciais);• Coral Tintas e Acabamentos (convenio de cooperação técnica);• General Eletric Light (convenio de cooperação técnica);• Sindicato da Indústria Moveleira de Minas Gerais (convênio de cooperaçãotécnica e estágios);• Construtoras e escritórios de projetos arquitetônicos, em geral (convênios decooperação técnica e estágios).• Analisar as parcerias previstas e/ou o compromisso dos dirigentes em implementálapara consolidar a qualidade do curso como um todo.Exclusivo do MEC – Comissão Técnica .Exclusivo do MEC – Comissão Verificadora .5.2.7. Planilha para Avaliação da Organização e Desenvolvimento Curricular.• Cada item da tabela abaixo deverá atingir, no mínimo, 30% da pontuação máxima.Caso contrário, será atribuído o conceito E.• O conceito mínimo aceito para a Organização e Desenvolvimento Curricular é C.ITENS DESTINADOS PARA ANÁLISE Máximo PontosOrganização curricular (competências, habilidades e bases tecnológicas aserem trabalhadas nos módulos/disciplinas/projetos/e outros)50Práticas pedagógicas previstas. 10Flexibilidade curricular. 10Adequação dos livros-texto em relação as módulos/disciplinas ministradas. 10Plano de avaliação do curso visando sua eficácia e eficiência. 10Política prevista de integração do ensino, pesquisa e extensão earticulação com a sociedade.5Política prevista de articulação com as empresas. 5Total:128

Escala de pontuação:A – de 91 até 100B – de 71 até 90C – de 61 até 70D – de 51 até 60E – de 0 até 50CONCEITO DAORGANIZAÇÃO E DESENVOLVIMENTO CURRICULAR :____Exclusivo do MEC .5.3. Corpo Docente e Coordenador5.3.1. Plano de Carreira Docente Previsto• Apresentar o Plano de Carreira Docente, indicando a previsão de regime detrabalho do corpo docente e a diferenciação salarial por regime de trabalho,titulação e experiência de mercado.129

PLANO DE CARREIRA DOCENTE E SEUS OBJETIVOSO corpo docente é composto por professores titulares doutorados, adjuntos mestres e/ouespecialistas e professores assistentes graduados, com perfil compatível com as unidadescurriculares a serem ministradas, com larga experiência docente na área técnica. Na composição docorpo docente foram considerados a experiência docente no ensino profissional ou superior, aexperiência profissional relevante na área de atuação no curso e as publicações reconhecidas pelacomunidade da área especifica, comprovadas através de participação em congressos, exposições,reuniões cientificas, publicação de resultados de trabalhos de investigação e livros ou revistasindexados, em conformidade com o Plano de Carreira Docente abaixo.Art. 1º. Este Plano de Carreira Docente regula as condições de admissão, demissão, direitose vantagens bem como os deveres e responsabilidades dos membros do Magistério Superior daFaculdade Tecnológica INAP – FAT INAP .Art. 2º. As relações de trabalho dos membros do Magistério Superior da FaculdadeTecnológica INAP – FAT INAP são regidas pela Consolidação das Leis do Trabalho.Art. 3º. Os cargos ou funções do Magistério Superior da Faculdade Tecnológica INAP – FATINAP são acessíveis a todos quantos satisfaçam os requisitos estabelecidos neste Plano de CarreiraDocente.Art. 4º Entende-se como atividades de Magistério Superior, aquelas que são adequadas aosistema indissociável do ensino, pesquisa e extensão e sejam exercidas em uma Unidade de EnsinoSuperior, com o objetivo de ampliar e transmitir o saber.Parágrafo único. São também consideradas como atividades de Magistério, aquelasinerentes à administração escolar e universitária, privativas de docentes de nível superior.CAPÍTULO IDO CORPO DOCENTEArt. 5º. O Corpo Docente de cada Curso será constituído pelo pessoal que nele exerçaatividades de ensino, pesquisa e extensão.Parágrafo único. O Pessoal Docente será distribuído e lotado em Departamentos,constituídos de disciplinas afins, as quais passarão a caracterizar os respectivos cargos e/ou funções.Art. 6º. O Corpo Docente integrará o Quadro de Pessoal da Faculdade Tecnológica INAP –FAT INAP sendo fixado por Resolução da Conselho Superior de Administração.130

Art. 7º. A idoneidade profissional, a capacidade didática, a integridade moral e a boaconduta pública e privada, são condições fundamentais para o ingresso e permanência noMagistério Superior da Faculdade Tecnológica INAP – FAT INAP.Art. 8º. A admissão de Pessoal Docente far-se-á mediante contrato de trabalho celebradocom o Centro de Ensino Superior INAP Ltda., e a seleção de candidatos será feita com observânciados critérios estabelecidos no Regimento Geral da Faculdade Tecnológica INAP – FAT INAP e nestePlano de Carreira Docente.CAPÍTULO IIDA CLASSIFICAÇÃO E FIXAÇÃO DOS CARGOSArt. 9º. A Carreira do Pessoal Docente, integrante do Magistério Superior da FaculdadeTecnológica INAP – FAT INAP será constituída por 3 (três) Categorias, com 3 (três) classes e 5 (cinco)níveis.§ 1º. A categoria de professor graduado é constituída de classe única em 5 (cinco) níveis.§ 2º. O Corpo Docente será formado por:I - Professor Titular:- Doutor: ser portador de título de Doutor na área em que irá atuar;II - Professor Adjunto:- Mestre: ser portador de título de Mestre na área em que irá atuar;- Especialista: ser portador de título de Especialista na área em que iráatuar;III - Professor Assistente:- Graduado: ser portador do título de Graduação superior na área emque irá atuar;Art. 10. A Diretoria Geral da Faculdade Tecnológica INAP – FAT INAP fixará anualmente, porDepartamento, o número de cargos do Magistério Superior, no Regime de Tempo Parcial - TP (20 a30 horas semanais) e o Regime de Tempo Integral - TI (40 horas semanais).131

Parágrafo único. O Centro de Ensino Superior INAP Ltda. poderá, na medida de suaconveniência, contratar professores em outros regimes, consoante com organização modular decada curso, por proposta da Faculdade Tecnológica INAP – FAT INAP.CAPÍTULO IIIDO INGRESSO E ACESSOArt. 11. O Pessoal Docente do Magistério Superior da Faculdade Tecnológica INAP – FATINAP será contratado de acordo com as normas constantes neste Capítulo, pela Mantenedora, porindicação do Diretor Geral, obedecendo a este Plano de Carreira Docente.1º Caberá às Coordenações comprovar a necessidade da contratação de Docentes,fazendo o exame das credenciais dos interessados em conjunto com o Diretor Geral.§ 2º A contratação de professor será feita mediante a indicação das Coordenaçõesao Diretor Geral, respeitada a legislação vigente, ou quando necessário, através do Concurso deTítulos e Provas.§ 3º Para todos os efeitos, o currículo do professor será analisado pelo Colegiadode Curso que emitirá parecer conclusivo.tabela:Art. 12. O professor contratado será enquadrado de acordo com sua titulação, na seguinteProfessorNíveisCategoria Titulação Classe I II III IV VCTitularDoutorBAAdjuntoMestreEspecialistaCBAC132

BAAssistente GraduadoÚnicaParágrafo único. São requisitos mínimos para ingresso nas categorias docentes:I - Professor Titular:- Doutor: ser portador de título de Doutor na área em que irá atuar;II - Professor Adjunto:- Mestre: ser portador de título de Mestre na área em que irá atuar;- Especialista: ser portador de título de Especialista na área em que iráatuar;III - Professor Assistente:- Graduado: ser portador do título de Graduação superior na área emque irá atuar;Art. 13. Para fins de ascensão à categoria mais elevada, o critério é a titulação do docente,e o enquadramento será automático no nível e classe correspondente.§ 1º O acesso de um nível para outro se dá a título de adicional por tempo de serviçoefetivo na Carreira Docente no mesmo estabelecimento de ensino, em caráter permanente, a cadaum (1) ano de interstício ou por mérito de desempenho a cada dois anos, comprovada junto aoCONAD.§ 2º No tempo de serviço do professor, quando readmitido, serão contados os períodosque o mesmo tiver trabalhado anteriormente, ainda que não contínuos, na Faculdade TecnológicaINAP – FAT INAP, em cargo ou função da Carreira Docente do Ensino Superior, mesmo que tenharecebido indenização legal ou se aposentado espontaneamente. Os períodos citados serãocomputados para exclusivo efeito de cálculo correspondente ao valor adicional por tempo deserviço previsto no parágrafo anterior deste artigo.§ 3º O acesso à classe mais elevada será automática, quando o docente atingir o nível mais133

elevado da classe em que estiver enquadrado.§ 4º A progressão horizontal referida no parágrafo anterior poderá ser abreviada porrelevantes serviços prestados à Instituição e experiência profissional relevante, por avaliaçãoprofissional do docente, a cargo do CONAD.§ 5º A avaliação profissional será realizada pelo Conselho de Avaliação de Docentes -CONAD, de acordo com o seu Regimento.Art. 14. A admissão e a ascensão de professor de acordo com a categoria, será feitaconforme as disponibilidades de cargos existentes no quadro de professores, e o atendimento dodisposto no parágrafo único do art. 12 deste Plano de Carreira Docente.CAPÍTULO IVDA ACUMULAÇÃOArt. 15. É vedado ao membro do Magistério Superior da Faculdade Tecnológica INAP – FATINAP manter com ela dupla vinculação contratual para essa função.Art. 16. O cumprimento de mais de uma função, por membro do Magistério Superior daFaculdade Tecnológica INAP – FAT INAP deverá ser compatibilizado dentro do regime de trabalhodocente.CAPÍTULO VDO AFASTAMENTO E DA SUBSTITUIÇÃO134

Art. 17. Além dos casos previstos na Consolidação das Leis do Trabalho, poderá ocorrer oafastamento do ocupante de cargo do Magistério, com direitos e vantagens estabelecidos nestePlano de Carreira Docente, para:I - aperfeiçoar-se em instituições nacionais ou estrangeiras e comparecer acongressos e reuniões, relacionados à sua atividade técnica ou docente na Faculdade TecnológicaINAP – FAT INAP .II - exercer cargos administrativos na Faculdade Tecnológica INAP – FAT INAP§ 1º O pedido de afastamento deverá ser encaminhado por meio do Órgão competente,em requerimento dirigido ao Diretor Geral, com a exposição de motivos e a programação a que sedestina.§ 2º O Docente somente poderá afastar-se ou permanecer afastado, para a realização deCurso de Aperfeiçoamento na área específica ou afim à disciplina que leciona ou em atividades deinteresse do Curso.§ 3º O afastamento do ocupante de cargo de Magistério Superior previsto nos itens I e IIdeste artigo, se dará mediante proposta da Coordenação respectiva, após pronunciamento doColegiado de Curso e com posterior homologação do Diretor, que expedirá a Portaria competente.Art. 18. Os docentes licenciados nos termos do inciso I do art. 17, deverão firmar,antecipadamente o compromisso de lecionar ou prestar serviços técnicos com a FaculdadeTecnológica INAP – FAT INAP, no mínimo, por tempo idêntico ao do afastamento, sob o mesmoregime de trabalho, sob pena de reembolso das importâncias recebidas da Faculdade TecnológicaINAP – FAT INAP acrescidas de juros.Parágrafo único. Durante o período do Curso ou estágio e ao final do mesmo, fica o Docenteobrigado a remeter à Coordenação, na qual está lotado, relatório semestral das atividades, comvisto do Coordenador do Curso, bem como, a comprovação de freqüência mensal emitida pelaInstituição.135

CAPÍTULO VIDO REGIME DE TRABALHO E REMUNERAÇÃOArt. 19. O Pessoal Docente de Ensino Superior da Faculdade Tecnológica INAP – FAT INAPestá sujeito à prestação de serviços semanais, dentro dos seguintes regimes:I - regime de TP - Tempo Parcial, de 20 (vinte) a 30 (trinta) horas semanais detrabalho, devendo o professor assumir tarefas em sala de aula que requeiram pelo menos 70 % dotempo contratual;II - regime TI - Tempo Integral, com 40 (quarenta) horas semanais de trabalho,devendo o professor assumir tarefas em salas de aula, que requeiram pelo menos 50 % do tempocontratual;III - outros regimes.§ 1º A horas de trabalho não utilizadas como carga didática do Docente, serão distribuídasem preparo de aulas, assistência aos alunos, preparação e correção de provas e exames, pesquisas,funções administrativas, reuniões em órgãos colegiados, trabalhos práticos ou atividades deassessoria e extensão a se desenvolverem na Faculdade Tecnológica INAP – FAT INAP ou em localque for determinado pela Diretoria.§ 2º As atividades de pesquisa, extensão e assessoria referidas no parágrafo anterior,poderão ser remuneradas complementarmente.§ 3º Excetuando-se as atividades previstas no § 2º, as demais atividades a que se refere esteartigo devem ser prestadas obrigatoriamente na Faculdade Tecnológica INAP – FAT INAP136

Art. 20. É permitida a redução das horas/aula mínimas estabelecidas no artigo anterior, acritério do Diretor, quando o Professor ocupar os seguintes cargos ou funções:I - Diretoria Geral;II – Diretoria de Ensino; eIII - Coordenadorias de Curso.Art. 21. Os Docentes designados para funções administrativas de Diretor Geral e Diretor deEnsino receberão, enquanto no exercício das mesmas, remuneração de Professor, com nívelequivalente à sua titulação, no regime de 40 (quarenta) horas semanais, acrescidas respectivamenteda função gratificada, por portaria especifica da Entidade Mantenedora.Parágrafo único. Os Docentes designados para os cargos de Coordenadores de Curso,enquanto no exercício de suas funções, receberão remuneração de acordo com o nível para o qualforam contratados, em regime de 40 (quarenta) horas semanais, acrescidas respectivamente dafunção gratificada, definida por portaria específica da Entidade Mantenedora.Art. 22 Os valores remuneratórios do Corpo Docente são periodicamente reajustados, naforma da legislação em vigor.CAPÍTULO VIIDAS COMPETÊNCIASArt. 23. Ao Professor compete:a) elaborar o Plano de Ensino, Pesquisa e Extensão das disciplinas de que é137

esponsável;b) supervisionar e coordenar a execução das atividades sob sua responsabilidade;c) rever ou reelaborar mensalmente, o Plano de Ensino, Pesquisa eExtensão das disciplinas de que é responsável;d) adotar medidas que signifiquem aprimoramento e melhoria das atividades deensino, pesquisa e extensão;extensão;e) ministrar aulas considerando a indissociabilidade do ensino, da pesquisa e dade ensino;f) apresentar projetos de pesquisa e extensão, de forma indissociada das atividadesg) exercer outras atribuições inerentes às suas competências ou determinadas pelosórgãos ou autoridades superiores, de acordo com este Plano de Carreira Docente, no âmbito de suaatuação;h) manter e zelar pela disciplina do corpo discente, no exercício de suas funções;i) cumprir e fazer cumprir o presente Plano de Carreira Docente, o Regimento daFaculdade Tecnológica INAP – FAT INAP, bem como a legislação em vigor.CAPÍTULO VIIIDOS DIREITOS E VANTAGENS138

Art. 24. Além da remuneração do cargo, o membro do Magistério Superior daFaculdade Tecnológica INAP – FAT INAP poderá receber as seguintes vantagens pecuniárias:I - diárias;II - ajuda de custo;vigente;III - adicional de insalubridade e/ou periculosidade de acordo com a legislaçãoIV - pró-labore.Parágrafo único. Também é assegurado ao professor:I - reconhecimento como competente em sua área de atuação;II - acesso ao seu aprimoramento profissional;III - infra-estrutura adequada ao exercício profissional;IV - remuneração compatível com sua qualificação.CAPÍTULO IX139

DOS DEVERESArt. 25. Antes de recorrer ao Poder Judiciário, o membro do Magistério Superior que,eventualmente, venha a ter seus direitos prejudicados, deverá pedir reconsideração à autoridadecompetente da Faculdade Tecnológica INAP – FAT INAP, sempre por intermédio da autoridadesuperior àquela a que estiver subordinado.Art. 26. Além de suas tarefas específicas, são deveres de todo membro do MagistérioSuperior, indistintamente:I - comparecer à Unidade de Ensino, no horário normal de trabalho e, quandoconvocado em horários extraordinários, executando os serviços que lhe competirem;II - cumprir as ordens dos superiores;III - guardar sigilo quanto aos assuntos de serviço;IV - manter com os colegas, espírito de cooperação e solidariedade;V - zelar pela economia do material do Curso e pela conservação do que for confiadoà sua guarda e uso;pessoal;VI - providenciar para que esteja sempre em dia a sua ficha de assentamentoVII - apresentar, dentro dos prazos previstos, relatórios de suas atividades.Art. 27 Ao membro do Magistério Superior é proibido:140

I - dirigir-se desrespeitosamente, por qualquer meio, às autoridades constituídas,podendo, contudo, de maneira elevada impessoal e construtiva, criticar os atos de administração eorganização do serviço do ensino;II - deixar de comparecer ao serviço, sem causa justificada, ou dele se retirar duranteas horas do expediente, sem prévia autorização;III - tratar, nas horas de trabalho, de assuntos particulares, alheios ao serviço dodepartamento a que está vinculado;IV - promover ou participar de manifestações que impliquem conturbação daordem, dentro da Faculdade Tecnológica INAP – FAT INAP;aula.V - exercer atividades político-partidária dentro do Departamento ou em sala deArt. 28. Todo professor, independentemente do nível e cargo dentro da carreira, será oúnico responsável pela administração das disciplinas que lhe forem confiadas pelo Departamento.Art. 29. Os encargos de ensino, pesquisa e extensão serão distribuídos entre os Docentes,independentemente do nível de carreira, pelos Departamentos respectivos, dentro dos planosdepartamentais.Art. 30. O membro do Magistério Superior é responsável por todos os prejuízos que causara da Faculdade Tecnológica INAP – FAT INAP, por dolo, omissão, negligência, imprudência ouimperícia.§ 1º Os prejuízos e responsabilidades serão apurados através de uma Comissão desindicância designada pelo Coordenador de Curso e o Parecer emitido deverá ser homologado peloColegiado de Curso.§ 2º A importância das indenizações pelos prejuízos a que se refere este artigo,141

será descontada da remuneração do membro do Magistério.Art. 31. A responsabilidade administrativa não exime o membro do Magistério daresponsabilidade civil ou criminal, tampouco o pagamento da indenização, a que se refere o artigoanterior e seus parágrafos, o exime da pena disciplinar a que está sujeito.Art. 32. Será igualmente responsabilizado o membro do Magistério que, sem a devidaautorização, cometer a pessoas estranhas à Unidade de Ensino, o desempenho de encargos que aele competirem.TÍTULO IIIDAS DISPOSIÇÕES GERAIS E TRANSITÓRIASArt. 33. O controle de freqüência do Docente será exercido pela Coordenação sob asupervisão da Diretoria.Art. 34. Haverá a seguinte hierarquia para efeito de pedido de reconsideração de recurso erepresentação do Magistério Superior da Faculdade Tecnológica INAP – FAT INAP.I – Coordenadoria de Curso;II - Diretor Geral;Art. 35. Em caso de não acolhimento do recurso ou representação, o interessadopoderá recorrer à instância imediatamente superior.Art. 36. Os direitos, deveres e penalidades disciplinares do Corpo Docente estãoestabelecidos no Regimento Geral.142

Art. 37. O Colegiado de Curso disporá sobre as normas regulamentares relativasaos Professores Visitantes, Colaboradores e Associados.Art. 38. O regime de tempo integral com dedicação exclusiva será regulamentadopelo Colegiado de Curso.Art. 39. Para todos os efeitos, cabe à Instituição Mantenedora, a decisão finalsobre medidas que importem em alteração de curso ou orçamento.Art. 40. Este Plano de Carreira Docente entrará em vigor na data de suahomologação pelo Diretor, após aprovação do Colegiado de Curso.REGULAMENTO DO CONADCAPÍTULO IDA DEFINIÇÃOArt. 1º O Conselho de Avaliação de Docentes - CONAD, é um órgão deassessoramento da diretoria da Faculdade Tecnológica INAP – FAT INAP, com a finalidade deproceder à avaliação dos docentes, tanto em casos de enquadramento, como de reavaliação emexercício.CAPÍTULO IIDA COMPOSIÇÃOArt. 2º O CONAD é constituído dos seguintes membros:143

I - o Diretor Geral que o preside;II - um representante da Mantenedora;III - dois representantes das Coordenadorias de Curso;IV - um representante do Corpo Docente.§ 1º Cada Membro terá um suplente.§ 2º Os membros previstos no item III, serão indicados por seus pares, em listatríplice e do item IV em uma lista sêxtupla, para ser nomeado pelo Diretor-Geral , para um mandatode 2 (dois) anos, permitida uma recondução.§ 3º O CONAD poderá convocar, nos casos em que julgar necessário, técnicosindicados pelo titular da área específica, para emitir laudo técnico sobre os projetos e trabalhos doavaliado, constantes do currículo, bem como solicitar qualquer tipo de comprovação dos títulosdeclarados.CAPÍTULO IIIDA COMPETÊNCIAArt. 3º Ao CONAD compete:I - proceder à avaliação da “performance” profissional de todos os docentes parafins de enquadramento.144

II - proceder à reavaliação da “performance” profissional de todos os docentes,periodicamente, objetivando apurar o grau de crescimento de seu desempenho.Parágrafo único. Compete ao Presidente:avaliação;I - convocar todos os membros do CONAD, estabelecendo data e horário para aII - abrir a reunião, dando início ao processo e encerrá-la na hora conveniente;III - impugnar a avaliação em caso de dúvida;IV - aprovar o laudo de avaliação e apresentá-lo ao Diretor-Geral a fim de que sejaencaminhado ao Conselho Superior, para decisão final.Presidente.Art. 4º O CONAD reunir-se-á ordinariamente a cada ano, mediante convocação doParágrafo único. O Diretor-Geral poderá convocar, a qualquer tempo, reuniãoextraordinária para avaliação de currículo para efeito de enquadramento.docentes.Art. 5ºA cada 2 (dois) anos será realizada uma a avaliação global de todos osCAPÍTULO V145

DAS DISPOSIÇÕES FINAISArt. 6º Os casos omissos neste Regulamento serão decididos pelaDiretoria da Faculdade Tecnológica INAP – FAT INAP.Exclusivo do MEC – Comissão Técnica .Exclusivo do MEC – Comissão Verificadora .5.3.2. Política de Aperfeiçoamento/Qualificação/Atualização Docente Prevista pelo Curso• Descrever a Política.• Instituir comissão permanente de avaliação para experiência profissional relevante.146

• Apresentar à Comissão Verificadora o Compromisso Formal da Instituição eminstituir comissão permanente de avaliação da experiência profissional relevante.• Disponibilizar ata de constituição para a comissão verificadora.A Faculdade Tecnológica INAP – FAT INAP tem também como missão permanentea manutenção de programas avançados de reciclagem, atualização e desenvolvimento doseu corpo docente, envolvendo participação em exposições, feiras temáticas, cursos eseminários, intercâmbio de informações e de experiências técnico-pedagógicas cominstituições congêneres, reuniões de avaliação de desempenho e de resultados,realização e participação em eventos técnicos e viagens culturais. Visando a permanenteavaliação do seu corpo docente, no quesito experiência profissional relevante, a FATINAP instituirá o Conselho de Avaliação de Docentes - CONAD, órgão deassessoramento da diretoria.Exclusivo do MEC – Comissão Técnica .Exclusivo do MEC – Comissão Verificadora .5.3.3. Coordenador do Curso – Regime de trabalho, Titulação e Currículo.• O coordenador indicado deverá estar dedicado ao curso no seu horário defuncionamento.• O Coordenador deverá ter pós-graduação e experiência docente na área do curso• O CV resumido do coordenador deverá ser preenchido e constar deste bloco,conforme modelo abaixo. A documentação comprobatória do CV será examinadapela comissão verificadora. Não deve ser colocada nos anexos.CURRÍCULUM VITAE (CV)Dados PessoaisNome:End.:Andréa Almeida de AndradeRua Serranos,nº 100,apto.1001,Bairro SerraCidade: Belo Horizonte UF: MG CEP: 30220-250Fone: (31) 3287-6514 Fax: (31) 3226-9116e-Mail:andreaandrade@inap.com.brCPF: 492.885.206-00 RG: M-693.847Regime de trabalho : Data de contratação :147

TitulaçãoNa descrição especificar (nesta ordem): curso, área, instituição, cidade, UF e data de conclusão.FormaçãoDescriçãoGraduação Arquitetura, Exatas, EAUFMG, Belo Horizonte – MG, 17/12/1982.Aperfeiçoamento Curso de inglês até o Post Graduate Number One, 1985 – 1987, BH.Curso de Historia da Arte Contemporânea , 45 horas, 2º semestre de 2003,INAP – BH.Curso de Iluminação de Interiores, CEILUX, Centro de Excelência emIluminação, 1º semestre de 2001, 40 horas, BH.EspecializaçãoMestradoDoutoradoPós DoutoradoPós-graduação “Latu Sensu”- Especialização em Arquitetura de Interiores-Instituto de Educação Continuada IEC,PUC-MG, 2002.Experiência Profissional de EnsinoNa descrição especificar (nesta ordem): mês e ano de início, mês e ano de término, função, disciplina, instituição, cidadee UF.Item Descrição Pts.1208/1985 – 04/1989: Professora de desenho arquitetônico do curso de edificações,de teoria de projeto e perspectiva do curso de design de interiores, no INAP(Instituto de Arte e Projeto), em Belo Horizonte – MG.03/1997 – 04/1989: Coordenadora do curso de decoração no INAP (Instituto de Arte e Projeto),em Belo Horizonte – MG.303 – 12/1988: Professora de desenho arquitetônico na ULTRAMIG (Fundação, Educação para oTrabalho de Minas Gerais), em Belo Horizonte – MG.408/1995 – 2007: Membro do Conselho da Escola e Professora de Projeto de Design de InterioresI, II, III, IV, disciplinas do 2º ao último semestre , responsável pela reestruturação do Curso deDesign de Interiores e de sua Grade Curricular, assim como elaboração das emendas dasdisciplinas obrigatórias do curso para sua aprovação junto à Secretaria de Educação, no INAP(Instituto de Arte e Projeto), em Belo Horizonte – MG.Elaboração e revisão de apostilas das disciplinas de projeto do curso de design de interiores,assim como programas das mesmas, INAP (Instituto de Arte e Projeto), Belo Horizonte – MG.Experiência Profissional Relevante na Área Profissional do CursoNa descrição especificar (nesta ordem): mês e ano de início, mês e ano de término, função (atividade, cargo, etc.),empresa ou instituição, cidade, UF e descrição da experiência.Item Descrição Pts.112/1982 – 04/1989: Serviços prestados à construtoras, empresas através de projetos dearquitetura e design de interiores de residências, prédios residenciais, sítios, lojas, escritórios,148

áreas de lazer, empresas diversas, auditórios, etc., como arquitetura em escritório próprio,sediado em Belo Horizonte – MG.Arquitetura terceirizada desenvolvendo projetos de arquitetura e design de interiores eminstalações comerciais e empresariais (Aeroporto de Confins, Demag, Fundação Dom Cabral,BMG Financeira, Consulado Americano, Rodoban – Transportes Terrestres e Aéreos, Vale do RioDoce – Cia do Minério, etc.), para a empresa L’Atelier Mural, em Belo Horizonte – MG.2304/1989 – 08/1996: Arquiteta, responsável técnica , supervisora de show-room, coordenadora deprojetos e show-room, da filial de Belo Horizonte, da INCEPA (Indústria Cerâmica Paraná S/A),liderando uma equipe de 4 arquitetos e 4 a 5 estagiários de arquitetura e/ou decoração,gerenciando projetos de edificações de acabamentos para edificações diversas da iniciativaprivada, tanto para construtoras com para clientes individuais.08/1996 – até hoje: projeto de Arquitetura e Design de Interiores de residências, prédiosresidenciais, sítios, lojas, escritórios, áreas de lazer, restauração, reforma e decoração de fazendado século XIX, etc.Atuação como arquiteta em escritório próprio em Belo Horizonte – MG.PublicaçõesNa descrição especificar: Tipo? (livro, artigo, manual, programa, etc...), Onde? (editora, veículo, mídia, etc...), Título,data da publicação ou veiculação.Item Descrição Pts.12Capítulo Intitulado “Teto” da Apostila da Disciplina “Projeto de Design deInteriores I”, veiculado pelo INAP (Instituto de Arte e Projeto).Apostila Intitulada “Iluminação” adotada na Disciplina “Projeto de Design de Interiores I”,veiculada pelo INAP (Instituto de Arte e Projeto).3Apostila sobre banheiro, cozinha e área de serviço, adotada na Disciplina “Projeto de Design deInteriores II”, veiculada pelo INAP (Instituto de Arte e Projeto).5.3.3.1. Critérios de pontuação para o Coordenador do CursoA – Titulação do Coordenador do Curso Doutor 10 Pontos• O coordenador deverá ter pós-graduação• Considerar apenas a maior titulação•MestreNotório SaberEspecialista8 Pontos5 Pontos4 Pontos149

B – Experiência Profissional de Ensino• Cada ano de experiência docente no ensino médio, profissional ou superior somar 2pontos. Máximo de 20 pontosC – Experiência Profissional Relevante (EPR) na Área Profissional do CursoD – Publicações Relevantes• Cada ano de EPR somar 1 ponto. Máximo de 10 pontos.• Considera-se experiência profissional relevante na área profissional do curso:• Atividade/experiência laboral. (período mínimo de 1 ano em experiência/atividade)• Somente é pontuada a atividade/experiência laboral efetivamente comprovada.• Para cada 02 (duas) publicações relevantes somar 1 ponto. Máximo de 5 pontos.A publicação deverá ser reconhecida pela comunidade da área específica e comprovada por intermédio dos seguintesindicadores:E – Entrevista participação em congressos, exposições, reuniões científicas nacionais ou internacionais da respectiva áreacom a apresentação de trabalhos registrado nos anais; publicação dos resultados dos trabalhos de investigação em livros ou revistas indexadas ou que tenhamconselho editorial externo composto por especialistas reconhecidos na área; desenvolvimento de intercâmbio institucional sistemático através da participação de seus docentes emcursos de pós-graduação, troca de professores visitantes ou envolvimento em pesquisas interinstitucionais; desenvolvimento de programas de iniciação científica envolvendo estudantes dos cursos de graduaçãocorrespondentes às temáticas investigadas.- Analisar se o perfil do coordenador está de acordo com o curso. Pontuação: 0 – 5 Pontos.5.3.3.2. Pontuação do Coordenador do cursoPONTUAÇÃO DO COORDENADOR DO CURSO____5.3.4. Titulação, Regime de trabalho e Currículo Vitae do Corpo Docente somente do 1ºano.• O corpo docente deve ser constituído de no mínimo 10% de Mestres e/ouDoutores e 50% com formação profissional relevante.• Os docentes do 1º ano deverão estar presentes por ocasião da visita da comissãoverificadora.• O CV resumido de cada docente – apenas do 1º ano do curso – deverá serpreenchido e constar deste bloco, conforme modelo abaixo. A documentação150

comprobatória do CV será examinada pela comissão verificadora. Não deve sercolocada nos anexosCURRÍCULUM VITAE (CV)Dados PessoaisNome:Christiane Pinheiro de Oliveira e Silva QuintãoEnd.:Rua Doutor Lucídio Avelar, nº 165, apto 102, Bairro BuritisCidade: Belo Horizonte UF: MG CEP: 30.455-790Fone: (31) 3378-4977 Fax: (31) 3378-4977e-Mail:chris@inap.com.brCPF: 599.198.096-91 RG: M-3062248Regime de trabalho : CLT Data de contratação : 01/08/2000TitulaçãoNa descrição especificar (nesta ordem): curso, área, instituição, cidade, UF e data de conclusão.FormaçãoDescriçãoGraduação Belas Artes, Desenho, UFMG, Belo Horizonte – MG, 1988.Aperfeiçoamento Curso de Desenho Publicitário no INAP, 08/1986 – 07/1987, Belo Horizonte– MG.Curso de Informática Instrumental, no Centro de Informática Educacional,1999, Belo Horizonte – MG.Seminário “Arte-Educação-Sociedade”, Escola de Belas Artes, UFMG,11/1984, Belo Horizonte – MG.Encontro Nacional de Arte-Educação, 17º Festival de Inverno, Diamantina –MG, 1985.Seminário “Ação Cultural da Universidade”, 17º Festival de Inverno,Diamantina – MG, 1985.Exposição de Formandos da Escola de Artes, UFMG, na sala ArlindaCorrêa do Palácio das Artes, Belo Horizonte – MG.Encontro Cultural de Minas 3, “Artes Plásticas no Brasil – Um ContextoHistórico”, 03/1990, Belo Horizonte – MG.Treinamento “Atendimento como Ferramenta do Marketing”, DesafioMarketing Estratégico, 05/10/1999, Belo Horizonte – MG.EspecializaçãoMestradoDoutoradoPós Doutorado151

Experiência Profissional de EnsinoNa descrição especificar (nesta ordem): mês e ano de início, mês e ano de término, função, disciplina, instituição, cidadee UF.Item Descrição Pts.1 09/1998 – 11/1998, professora, História da Arte, UFMG, Belo Horizonte – MG.210/1990 – 11/1990: professora, História da Arte, UFMG E Secretaria Municipal da Cultura, BeloHorizonte – MG.34567891002/1991 – 06/1991: Professora substituta, História da Arte AII e Artes Plásticas no Brasil, UFMG,Belo Horizonte – MG.08/1990 – 09/1990: Professora , Produção de Moda, UFMG, Belo Horizonte – MG.10/1991: Professora , Produção de Moda, UFMG, Belo Horizonte – MG.10/1992 – 11/1992: Professora, Produção de Moda, UFMG, Belo Horizonte – MG.02/1991 – 06/1991: Coordenadora, Curso de Estilismo e Modelagem do Vestuário, UFMG, BeloHorizonte – MG.02/1988 – 12/1999: Professora, História da Arte, Própria, Belo Horizonte – MG.02/2001 – 05/2001: Professora, “Moda, Comportamento e Cultura”, Coleguium, Belo Horizonte –MG.08/2000 – atualmente: Professora, Historiada Arte I e II, INAP, Belo Horizonte – MG.Experiência Profissional Relevante na Área Profissional do CursoNa descrição especificar (nesta ordem): mês e ano de início, mês e ano de término, função (atividade, cargo, etc.),empresa ou instituição, cidade, UF e descrição da experiência.Item Descrição Pts.1204/1988, Palestrante, Coleguium, preparar os alunos da 5ª série do Fundamentalao 3º ano do Ensino Médio e professores da Educação Infantil à 4ª série doFundamental para visita à exposição “Camille Claudel” no Museu de Arte daPampulha, Belo Horizonte – MG.08/1988, Palestrante, Coleguium, preparar os alunos da 5ª série do Fundamental ao 3º ano doEnsino Médio para visita à exposição “Salvador Dali’ no Museu de Arte da Pampulha, BeloHorizonte – MG.3403/1999: Palestrante, Coleguium, palestras sobre os artistas plásticos “Picasso, Miro, Gauguin,Matisse” para alunos do fundamental ao Ensino Médio.04/ 1999: Palestrante, Coleguium, preparar os alunos da 5ª série do Fundamental ao 3º ano doEnsino Médio para visita à exposição “Pablo Picasso”, no Museu de Arte da Pampulha, BeloHorizonte – MG.152

5611/1999: Palestrante, AMIDE/Galeria Circo Bonfim, tema “Conceito e Origens da Instalação” paraa Associação Mineira de Decoradores de Nível Superior, Belo Horizonte – MG.03/2002: Palestrante, Coleguium, preparar os alunos da 5ª série do Fundamental ao 3º ano doEnsino Médio para visita à exposição “Rumos da Nova Arte Contemporânea Brasileira” np Paláciodas Artes, Belo Horizonte – MG.PublicaçõesNa descrição especificar: Tipo? (livro, artigo, manual, programa, etc...), Onde? (editora, veículo, mídia, etc...), Título,data da publicação ou veiculação.Item Descrição Pts.1CURRÍCULUM VITAE (CV)Dados PessoaisNome:Francisco Zaldana FerrufinoEnd.: R Nigeria Nº 420Cidade: Belo Horizonte UF: M G CEP: 31785-470Fone: 031-34556176 Fax:e-Mail:zaldanarq@oi.com.brCPF: 276 608 426-68 RG: Rne W 642 681-PRegime de trabalho : Contratado Data de contratação : Janeiro de 1994TitulaçãoNa descrição especificar (nesta ordem): curso, área, instituição, cidade, UF e data de conclusão.FormaçãoGraduaçãoDescriçãoEngenheiro Arquiteto,Faculdade de Arquitetura da UFMG em BeloHorizonte, MG concluído em 1981AperfeiçoamentoEspecialização .MestradoDoutoradoPós Doutorado153

Experiência Profissional de EnsinoNa descrição especificar (nesta ordem): mês e ano de início, mês e ano de término, função, disciplina, instituição, cidadee UF.Item Descrição Pts.12De Janeiro de1985 a Dezembro de 1993, Professor auxiliar da cadeira dePerspectiva, nas Faculdades Metodistas Isabela Hendrix, sede em BeloHorizonte MG.Desde Janeiro de1994, Professor nas cadeiras de Desenho Artístico, Desenho Técnico, Perspectiva, Projetode Design de Interiores e Projeto de Execução, Autocad 3D. No INAP sede em Belo Horizonte MG.3Experiência Profissional Relevante na Área Profissional do CursoNa descrição especificar (nesta ordem): mês e ano de início, mês e ano de término, função (atividade, cargo, etc.),empresa ou instituição, cidade, UF e descrição da experiência.Item Descrição Pts.12345Desde Janeiro de 1982, exerce a profissão de Engenheiro Arquiteto Autônomo,executando Projetos Residenciais, comerciais, e galpões industriais, ilustraçõespara projetos, plantas humanizadas e desenhos em perspectiva. Em BeloHorizonte MGPublicaçõesNa descrição especificar: Tipo? (livro, artigo, manual, programa, etc...), Onde? (editora, veículo, mídia, etc...), Título,data da publicação ou veiculação.Item Descrição Pts.12CURRÍCULUM VITAE (CV)Dados PessoaisNome:End.:Israel Neves MartinsAv. Dr. Cristiano Guimarães, 855 - Planalto154

Cidade: Belo Horizonte UF: MG CEP: 31.720-300Fone: 31 – 3495 2087 Fax:e-Mail: israel@inap.com.brCPF: 254 660 206 -30 RG: 41.416/ D – CREA - MGRegime de trabalho:Data de contratação:TitulaçãoNa descrição especificar (nesta ordem): curso, área, instituição, cidade, UF e data de conclusão.FormaçãoDescriçãoGraduação Arquitetura, Instituto Metodista Izabela Hendrix, BH, MG, Julho 1986AperfeiçoamentoEspecialização Plantas Ornamentais e Paisagismo com Metodologia do Ensino Superior -Universidade Federal de Lavras – UFLA, Lavras, MG, Julho 2004MestradoDoutoradoPós DoutoradoExperiência Profissional de EnsinoNa descrição especificar (nesta ordem): mês e ano de início, mês e ano de término, função, disciplina, instituição, cidadee UF.Item Descrição Pts.123Maio 1987, Dezembro 1993, professor, paisagismo e projeto arquitetônico,Instituto Metodista Izabela Hendrix, BH, MGAgosto 1996, professor, projeto de paisagismo, teoria do paisagismo 2, desenhoarquitetônico 2, projeto de paisagismo ambiental, Instituto de Arte e Projeto –INAP, BH, MGExperiência Profissional Relevante na Área Profissional do CursoNa descrição especificar (nesta ordem): mês e ano de início, mês e ano de término, função (atividade, cargo, etc.),empresa ou instituição, cidade, UF e descrição da experiência.Item Descrição Pts.1Janeiro 2001, consultor em paisagismo, meio ambiente e arquitetura, Condomínio Retiro doChalé, Brumadinho, MG – em desenvolvimento2Agosto 2003, projeto de paisagismo do lago Sul com 5.000 m2, Condomínio Retiro do Chalé,Brumadinho, MG- concluído155

34Setembro 2003, Projeto de Paisagismo da Nova Cidade de Itueta – MG, Cliente: CEMIGMarço 2005, Projeto da praça da Criança no Belvere, Belo Horizonte, MGAgosto 2004, Palestrante do 2º. Simpósio de Paisagismo na Universidade Federal de Lavras- MG5Junho 2006, Palestrante do 2º. Congresso Mineiro de Paisagismo – COMIPPublicaçõesNa descrição especificar: Tipo? (livro, artigo, manual, programa, etc...), Onde? (editora, veículo, mídia, etc...), Título,data da publicação ou veiculação.Item Descrição Pts.1Apostila, Inap, Teoria do Paisagismo 2, Fevereiro 20002Dados PessoaisNome:Iara Sousa CastroCURRÍCULUM VITAE (CV)End.: Rua Alfenas, 340 / 102Cidade: Belo Horizonte UF: MG CEP: 30310-230Fone: (31) 3221-7694 Fax: (31) 3221-7694e-Mail:iarascastro@yahoo.com.brCPF: 875300156-72 RG: m-4.666.469Regime de trabalho : Data de contratação :TitulaçãoNa descrição especificar (nesta ordem): curso, área, instituição, cidade, UF e data de conclusão.FormaçãoGraduaçãoDescriçãoGraduação em Arquitetura e Urbanismo. Faculdades Metodistas IntegradasIzabela Hendrix, FAMIH, Belo Horizonte, Minas Gerais, 1995.Graduação em Design de Ambientes. Universidade do Estado de MinasGerais, Belo Horizonte, Minas Gerais, 1997.Aperfeiçoamento -----------------------------EspecializaçãoEspecialização em Engenharia de Segurança do Trabalho. UniversidadeFederal de Minas Gerais, Belo Horizonte, Minas Gerais, 2003Especialização em Ergonomia. Universidade Federal de Minas Gerais, Belo156

MestradoDoutoradoHorizonte, Minas Gerais, 2007.Mestrado em Engenharia de Produção. Universidade Federal de MinasGerais, Belo Horizonte, Minas Gerais, 2001Doutorado em Arquitetura. Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio deJaneiro, Rio de Janeiro, em andamento (prazo para a conclusão 2010).Pós Doutorado -----------------------------------Experiência Profissional de EnsinoNa descrição especificar (nesta ordem): mês e ano de início, mês e ano de término, função, disciplina, instituição, cidadee UF.Item Descrição Pts.123456702/1998 – atual, professora, Desenho Técnico, Desenho Arquitetônico I, DesenhoArquitetônico II, Materiais Expressivos, Apoio ao trabalho de Graduação,Ergonomia I e Ergonomia II. UEMG - Universidade Estadual de Minas Gerais,Belo Horizonte, Minas Gerais.02/2003 – atual, professora, Ergonomia Aplicada; Ergonomia Visual; Ergonomia,saúde e segurança do trabalho. Universidade FUMEC - Fundação Mineira deEducação e Cultura, Belo Horizonte, Minas Gerais.02/2006 – 07/2006 e 02/2007 – atual, professora, Metodologia de Pesquisacientífica, Faculdade CIMO – Centro Integrado de Moda, Belo Horizonte, MinasGerais.02/2003 – 7/2004 – Professora susbstituta, Ergonomia I; Ergonomia II: estudosde situações reais; Ergonomia e segurança do trabalho – DEP/UFMG –Departamento de Engenharia de Produção da Universidade Federal de MinasGreais, Belo Horizonte, Minas Gerais.05/2004 – Atual– Professora de curso de especialização, Ergonomia; Iluminação– DEP/UFMG – Departamento de Engenharia de Produção da UniversidadeFederal de Minas Greais, Belo Horizonte, Minas Gerais.03/2001 – 06/2001 – Professora visitante, Ergonomia, CEFET - Centro Federalde Educação Tecnológica de Minas Gerais, Belo Horizonte, Minas Gerais.09/2003 – 11/2003 – Professora de curso de especialização, PUC-MINAS -Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, Belo Horizonte, Minas Gerais.Experiência Profissional Relevante na Área Profissional do CursoNa descrição especificar (nesta ordem): mês e ano de início, mês e ano de término, função (atividade, cargo, etc.),empresa ou instituição, cidade, UF e descrição da experiência.Item Descrição Pts.16/1996 - 6/1999 – arquiteta, Castro & Oliveira, Belo Horizonte, Minas Gerais.Descrição: 1) Projeto de Design de Interiores: Apartamentos, Residências,Consultórios, Lojas 2) Projetos de Arquitetura: Residências, Escola, OficinaMecânica 3) Projeto de Detalhamento: Móveis, Gradil, Forros, iluminação 4)157

2Projeto de Iluminação Urbana de Natal 5) Projetos Gráficos: Folder, Logomarca ePainel de exposição 6) Prestação de serviços a escritórios de Engenharia,Arquitetura e Design06/2001 – atual – ergonomista/pesquisadora, Laboratório Antropus / UFMG, BeloHorizonte, Minas Gerais. Descrição: Análise Ergonômica de atividades detrabalhoPublicaçõesNa descrição especificar: Tipo? (livro, artigo, manual, programa, etc...), Onde? (editora, veículo, mídia, etc...), Título,data da publicação ou veiculação.Item Descrição Pts.1234567CASTRO, I. S.; CAMPOS, Nedson Antônio ; ASSUNÇÃO, Ada Ávila ; LIMA,Francisco de Paula Antunes . Diferenças interindividuais em tele-atendmento deemergências: explicitação por meio da entrevista de autoconfrontação. RevistaBrasileira de Saúde Ocupacional, 2007.CASTRO, I. S.; ECHTERNACHT, E. H. O. . Sistemas sócio-técnicos cooperativose adequação espacial: uma aplicação da teoria da complexidade ao estudo daatividade de concepção de softwares. Ação ergonômica, Rio de janeiro, v. 1, n. 4,2003CASTRO, I. S.; CAMPOS, R. ; BRANDÃO, Sabrina ; RABELO, V. . Playing theviolin more comfortably: a new desig for the chin rests. In: 16th TriannualCongress of The International Ergonomics Association - IEA2006, 2006,Masstritcht. Meeting Diversity in Ergonomics. Maastritcht : Elsevier Ltd., 2006. p.964.CASTRO, I. S.; RHEINGANTZ, Paulo Afonso . Designing and teaching closer toreality: an approach under the ergonomics viewpoint. In: 16TH TriannualCongress of The International Ergonomics Association - IEA2006, 2006,Maastritcht. Meeting Diversity in Ergonomics. Maastritcht : Elsevier Ltd., 2006. p.1207.FERREIRA, Clarisse Sfair C; CASTRO, I. S. ; SANTOS, Cynthia MarconsiniLoureiro ; MARQUES, Flávia Miranda ; AZEVEDO, Giselle Arteiro Nielsen ;BECK, Luciana Mota . Avaliação Pós-Ocupação em ambiente destinado àeducação infantil: uma abordagem de multimétodos. In: XI Encontro deTecnologia no Ambiente Construído - ENTAC 2006, 2006, Florianópolis. Acontrução do futuro, 2006.CASTRO, I. S. ; RHEINGANTZ, Paulo Afonso ; AZEVEDO, Giselle ArteiroNielsen . A contribuição da Análise Ergonômica do Trabalho e da Avaliação Pós-Ocupação no processo de concepção do ambiente escolar: estudo de caso deuma creche-escola . In: Seminário Internacional NUTAU'2006: Inovaçõestecnológicas e sustentabilidade, 2006, São Paulo. VI Workshop Brasileiro deGestão do Processo de Projeto na Construção de Edifícios, 2006.VIANNA, Sâmela Suélen Martins; CASTRO, I. S. ; DIAS, Vanessa das DoresAlves ; CAMPOS, Cláudia Fátima ; SUCUPIRA, Danielle Fontes ; BASTANI, KátiaRegina . Gestão do setor de estoque de uma empresa de materiais derevestimento: adequação a partir de um novo projeto para o espaço. In: P&D158

8910111213141516Design 2006, 2006, Curitiba. VII Congresso Brasileiro de Pesquisa eDesenvolvimento em Design, 2006.DIAS, Vanessa das Dores Alves; SUCUPIRA, Danielle Fontes ; VIANNA, SâmelaSuélen Martins ; CAMPOS, Cláudia Fátima ; BASTANI, Kátia ; CASTRO, I. S. .Concepção e execução de um veículo mais adequado às necessidades daativdade de coleta de materiais recicláveis e aos seus usuários. In: ABERGO2006, 2006, Curitiba. 14o Congresso Brasileiro de Ergonomia, 2006.MONTENEGRO, Rachel; FIGUEIREDO, Daniel ; COSTA, Josias ; SOUSA, Júlia ;BRANDÃO, Sabrina ; RABELLO, Viviane ; PEREIRA, Romeu ; CASTRO, I. S. .Os benefícios da Ergonomia para a arte de tocar violino. In: ABERGO 2006,2006. 14o Congresso Brasileiro de Ergonomia.CASTRO, I. S.; RHEINGANTZ, Paulo Afonso ; GONÇALVES, Aldo Moura .Cognição e percepção visual: a influência da iluminação artificial sobre umaatividade de trabalho realizada em um ambiente de trabalho informatizadoconfinado. In: ABERGO 2006, 2006, Curitiba. 14o Congresso Brasileiro deErgonomia, 2006.PUTTINI, Ustane Moreira Barbosa ; ABDO, Fernanda Mendes ; CASTRO, I. S. .Análise Ergonômica do setor de arquivamento de um hospital da rede pública. In:ABERGO 2006, 2006, Curitiba. 14o Congresso Brasileiro de Ergonomia, 2006.CASTRO, I. S.; RHEINGANTZ, Paulo Afonso . Projetar e ensinar mais próximoda realidade: uma abordagem sob o ponto de vista da ergonomia. In: PROJETAR2005, 2005, Rio de Janeiro. II Seminário sobre ensino e pesquisa em projeto dearquitetura: rebatimentos, práticas, interfaces. Rio de Janeiro : PROARQ/UFRJ,2005. p. 1-9.COSTA, J. G.; NASSRALLAH, M. S. ; GOMES, V. J. ; CASTRO, I. S. . O impactodas condições de trabalho de um setor de telemarketing e as suas repercussõessobre a saúde dos teleatendentes. In: 5o Ergodesign, 2005, Rio de Janeiro. 5oCongrsso Internacional de Ergonomia e Usabilidade de Interfaces Humanotecnologia:produtos, informação, ambiente construído, transporte. Rio de Jneiro :PUC Rio, 2005.CASTRO, I. S.. A importância da validação no processo de concepção deprojetos. In: ABERGO 2004, 2004, Fortaleza. XII Congresso Brasileiro deErgonomia, II Fórum Brasileiro de Ergonomia, I Congresso Brasileiro de IniciaçãoCientífica. Fortaleza : ABERGO - SOARES, Marcelo M.; MARTINS, Laura B.;VILLAROUCO, Vilma (orgs.), 2004. p. AA59.CASTRO, I. S. ; ECHTERNACHT, E. H. O. . As inadequações do trabalho e seusimpactos sobre a qualidade, a saúde e a segurança dos trabalhadores delavanderias hospitalares. In: ABERGO, 2004, Fortaleza. XII Congresso Brasileirode Ergonomia, II Fórum Brasileiro de Ergonomia, I Congresso Brasileiro deIniciação Científica em Ergonomia. Fortaleza : ABERGO - SOARES, Marcelo M.;MARTINS, Laura B.; VILLAROUCO, Vilma (orgs.), 2004. p. AA61.CASTRO, I. S.;; ECHTERNACHT, E. H. O. . Adequando postos de trabalho deuma sala de controle. In: ERGODESIGN, 2003, Rio de Janeiro. 3o CongressoInternacional de Ergonomia e Usabilidade de Interfaces Humano-Tecnologia:Produtos, Programas, Informação, Ambiente Construído, 2003.159

1718192021CASTRO, I. S. ; CAMPOS, N. ; LIMA, Francisco de Paula Antunes ; ASSUNÇÃO,Ada Ávila . Análise Ergonômica do Trabalho aplicada à concepção de softwarespara teleatendimento de emergência. In: USIHC, 2003, Rio de Janeiro. 2oCongresso Internacional de Ergonomia e Usabilidade, Design de Interfaces eInteração Homem-Computador. Rio de Janeiro : PUC Rio, 2003.CASTRO, I. S. ; ECHTERNACHT, E. H. O. . Parcelamento e especialização dotrabalho: repercussões sobre o espaço e seus usuários. In: II ERGODESIGN,2002, Rio de Janeiro. 2o Congresso Internacional de Ergonomia e Usabilidade deInterfaces Humano-Tecnologia: Produtos, Programas, Ambiente Construído. Riode Janeiro : PUC Rio, 2002.CASTRO, I. S.; ECHTERNACHT, E. H. O. . Spécialisation du travail et dynamiquecollective du travail: les activités de conception et développement de softwares.In: XXXVII Congrès de la Seff, 2002, Marseille. Les évolutions de la prescription,2002. v. 1. p. 285-290.CASTRO, I. S. ; ECHTERNACHT, E. H. O. . Articulação coletiva em situação detrabalho e espaço: a interação dos analistas de sistemas em contexto dereestruturação produtiva. In: ABERGO, 2001, Gramado. VI Congresso LatinoAmericano, XI Congresso Brasileiro, III Encontro África-Brasil, III Forum SulBrasileiro de Ergonomia. Porto Alegre : UFRJ/PPGED, 2001.CASTRO, I. S.; ECHTERNACHT, E. H. O. . Criação e desenvolvimento desoftwares: cooperação e modelagem da atividade. In: ABERGO, 2001, Gramado.VI Congresso Latino Americano, XI Congrsso Brasileiro, III Encontro África-Brasil,III Forum Sul Brasileiro de Ergonomia. Porto Alegre : UFRGS/PPGEP, 2001.CURRÍCULUM VITAE (CV)Dados PessoaisNome:Andréa Almeida de AndradeEnd.:Rua Serranos,nº 100,apto.1001,Bairro SerraCidade: Belo Horizonte UF: MG CEP: 30220-250Fone: (31) 3287-6514 Fax: (31) 3226-9116e-Mail:andreaandrade@inap.com.brCPF: 492.885.206-00 RG: M-693.847Regime de trabalho : Data de contratação :TitulaçãoNa descrição especificar (nesta ordem): curso, área, instituição, cidade, UF e data de conclusão.FormaçãoDescriçãoGraduação Arquitetura, Exatas, EAUFMG, Belo Horizonte – MG, 17/12/1982.Aperfeiçoamento Curso de inglês até o Post Graduate Number One, 1985 – 1987, BH.Curso de Historia da Arte Contemporânea , 45 horas, 2º semestre de 2003,INAP – BH.160

EspecializaçãoCurso de Iluminação de Interiores, CEILUX, Centro de Excelência emIluminação, 1º semestre de 2001, 40 horas, BH.Pós-graduação “Latu Sensu”- Especialização em Arquitetura de Interiores-Instituto de Educação Continuada IEC,PUC-MG, 2002.MestradoDoutoradoPós DoutoradoExperiência Profissional de EnsinoNa descrição especificar (nesta ordem): mês e ano de início, mês e ano de término, função, disciplina, instituição, cidadee UF.Item Descrição Pts.1208/1985 – 04/1989: Professora de desenho arquitetônico do curso de edificações,de teoria de projeto e perspectiva do curso de design de interiores, no INAP(Instituto de Arte e Projeto), em Belo Horizonte – MG.03/1997 – 04/1989: Coordenadora do curso de decoração no INAP (Instituto de Arte e Projeto),em Belo Horizonte – MG.303 – 12/1988: Professora de desenho arquitetônico na ULTRAMIG (Fundação, Educação para oTrabalho de Minas Gerais), em Belo Horizonte – MG.408/1995 – 2007: Membro do Conselho da Escola e Professora de Projeto de Design de InterioresI, II, III, IV, disciplinas do 2º ao último semestre , responsável pela reestruturação do Curso deDesign de Interiores e de sua Grade Curricular, assim como elaboração das emendas dasdisciplinas obrigatórias do curso para sua aprovação junto à Secretaria de Educação, no INAP(Instituto de Arte e Projeto), em Belo Horizonte – MG.Elaboração e revisão de apostilas das disciplinas de projeto do curso de design de interiores,assim como programas das mesmas, INAP (Instituto de Arte e Projeto), Belo Horizonte – MG.Experiência Profissional Relevante na Área Profissional do CursoNa descrição especificar (nesta ordem): mês e ano de início, mês e ano de término, função (atividade, cargo, etc.),empresa ou instituição, cidade, UF e descrição da experiência.Item Descrição Pts.112/1982 – 04/1989: Serviços prestados à construtoras, empresas através de projetos dearquitetura e design de interiores de residências, prédios residenciais, sítios, lojas, escritórios,áreas de lazer, empresas diversas, auditórios, etc., como arquitetura em escritório próprio,sediado em Belo Horizonte – MG.Arquitetura terceirizada desenvolvendo projetos de arquitetura e design de interiores eminstalações comerciais e empresariais (Aeroporto de Confins, Demag, Fundação Dom Cabral,BMG Financeira, Consulado Americano, Rodoban – Transportes Terrestres e Aéreos, Vale do RioDoce – Cia do Minério, etc.), para a empresa L’Atelier Mural, em Belo Horizonte – MG.161

2304/1989 – 08/1996: Arquiteta, responsável técnica , supervisora de show-room, coordenadora deprojetos e show-room, da filial de Belo Horizonte, da INCEPA (Indústria Cerâmica Paraná S/A),liderando uma equipe de 4 arquitetos e 4 a 5 estagiários de arquitetura e/ou decoração,gerenciando projetos de edificações de acabamentos para edificações diversas da iniciativaprivada, tanto para construtoras com para clientes individuais.08/1996 – até hoje: projeto de Arquitetura e Design de Interiores de residências, prédiosresidenciais, sítios, lojas, escritórios, áreas de lazer, restauração, reforma e decoração de fazendado século XIX, etc.Atuação como arquiteta em escritório próprio em Belo Horizonte – MG.PublicaçõesNa descrição especificar: Tipo? (livro, artigo, manual, programa, etc...), Onde? (editora, veículo, mídia, etc...), Título,data da publicação ou veiculação.Item Descrição Pts.12Capítulo Intitulado “Teto” da Apostila da Disciplina “Projeto de Design deInteriores I”, veiculado pelo INAP (Instituto de Arte e Projeto).Apostila Intitulada “Iluminação” adotada na Disciplina “Projeto de Design de Interiores I”,veiculada pelo INAP (Instituto de Arte e Projeto).3Apostila sobre banheiro, cozinha e área de serviço, adotada na Disciplina “Projeto de Design deInteriores II”, veiculada pelo INAP (Instituto de Arte e Projeto).CURRÍCULUM VITAE (CV)Dados PessoaisNome:End.:Rafael Alves CarrieriRua Caldeira Brant. Nº 61, apt. 103 - Bairro Sagrada FamíliaCidade: Belo Horizonte UF: MG CEP: 31030-180Fone: 34685594 / 99871194 Fax:e-Mail:racarrieri@gmail.comCPF: CPF: 014.749.756-66 RG: MG12.719.684Regime de trabalho : Data de contratação :TitulaçãoNa descrição especificar (nesta ordem): curso, área, instituição, cidade, UF e data de conclusão.FormaçãoGraduaçãoDescrição2001 - 2005 - Curso de Publicidade e Propaganda - Centro Universitário deBelo Horizonte – UNI-BH.162

Aperfeiçoamento Curso de Inglês – nível avançado1991/1995: Number One – Conselheiro LafaieteEspecialização1996/2000: Universal English – Conselheiro Lafaiete2006 - Criação e Produção em Mídia Eletrônica - Rádio e TV - CentroUniversitário de Belo Horizonte – UNI-BHMestradoDoutoradoPós DoutoradoExperiência Profissional Relevante na Área Profissional do CursoNa descrição especificar (nesta ordem): mês e ano de início, mês e ano de término, função (atividade, cargo, etc.),empresa ou instituição, cidade, UF e descrição da experiência.Item Descrição Pts.122° Semestre de 2002 – Estagiário na empresa Ageplan Marketing eComunicação. Desenvolvimento de peças publicitárias e informativos,trabalhando nas áreas de direção de arte e redação.Agosto de 2003 até Junho de 2005 – Estagiário do setor de fotografia do Centro Universitário deBelo Horizonte - Uni-BH. As atividades exercidas no setor englobam auxílio nas aulas práticas eteóricas (sala de aula, estúdio e laboratório) dos cursos de Publicidade e Propaganda, Jornalismo,Relações Públicas, e Produção Editorial; preparação de químicos e filmes para as aulas; revelaçãoe ampliação de filmes P&B.34Fevereiro de 2006: Layoutista temporário da Fênix - Publicidade em ônibus, substituindo olayoutista no período de férias. Desenvolvimento de peças publicitárias específicas para traseirasde ônibus (Backbus e busdoor).Atualmente: Fotógrafo free-lancer do Estúdio Moon Films do fotógrafo Paulo Laborne, comtrabalhos realizados para MBR, Petrobrás, além de diversos eventos para o produtor Paulo Rossi.CURRÍCULUM VITAE (CV)Dados PessoaisNome:Luiza Rodrigues Vieira GuimarãesEnd.: Rua Afonso Pena Júnior, nº 27, apto 303Cidade: Belo Horizonte UF: MG CEP: 31.170-110Fone: (31) 3484-3271 Fax: (31) 3484-3271e-Mail:CPF: 253880536-87 RG: M865882163

Regime de trabalho : CLT Data de contratação :TitulaçãoNa descrição especificar (nesta ordem): curso, área, instituição, cidade, UF e data de conclusão.FormaçãoGraduaçãoDescriçãoDecoração, Fundação Universidade Mineira de Arte, FUMA, Belo Horizonte– MG, 1980.Aperfeiçoamento Iluminação de Interiores, CEILUX, Centro de Excelência em Iluminação,Belo Horizonte – MG, 2001.IV Lighting Design, Seminário Internacional realizado para revista deProjeto Design, Sãp Paulo – SP, 1998.1º Seminário INAP, INAP, Belo Horizonte – MG, 1997.Estilo de Época, Versailles (Artes e Antiguidades), Belo Horizonte – MG,1994.Oficina de Rebaixamento de Teto, INAP, Belo Horizonte – MG, 1990.Comunicação Objetiva e Relações Humanas, Dale Carnegie & Associates,Belo Horixonte – MG, 1980.Arranjo e Vitrine, SENAC, Belo Horizonte – MG, 1976.EspecializaçãoMestradoDoutoradoPós DoutoradoPós-graduação “Latu Sensu” - Especialização em Arquitetura de Interiores– Instituto de Educação Continuada IEC, PUC-MG, Belo Horizonte – MG,2002.Experiência Profissional de EnsinoNa descrição especificar (nesta ordem): mês e ano de início, mês e ano de término, função, disciplina, instituição, cidadee UF.Item Descrição Pts.1 02/1984 – s/ término: professora, Projeto Decoração, INAP, Belo Horizonte – MG.Experiência Profissional Relevante na Área Profissional do CursoNa descrição especificar (nesta ordem): mês e ano de início, mês e ano de término, função (atividade, cargo,etc.), empresa ou instituição, cidade, UF e descrição da experiência.Item Descrição Pts.1 01/1983: Projetos de Decoração, decoradora autônoma.07/1982-12/1982: SECURIT – Estrutura Com. E Rep. De Moveis Ltda, decoradora.23410/1981: Construtora Aracon Ltda, desenhista projetista.1979: Lãs Casas Engenharia de Projetos e Trevo Projetos e Consultoria, Desenhista(autônoma).5 08/1977-03/1978: Escritório Técnico Vasconcelos Santos, desenhista de concreto164

armado.61976: M. Roscoe S.A.Eng. Ind. Com., estagiária.PublicaçõesNa descrição especificar: Tipo? (livro, artigo, manual, programa, etc...), Onde? (editora, veículo, mídia, etc...), Título,data da publicação ou veiculação.Item Descrição Pts.123CURRÍCULUM VITAE (CV)Dados PessoaisNome:Fátima Maria Gomes de OliveiraEnd.:Rua Pérsio Babo Resende, nº 237, apto 01, Bairro Ouro PretoCidade: Belo Horizonte UF: MG CEP:Fone: (31)34271774/96526752 Fax: (31)34271774e-Mail:fatimadesigner@ig.com.brCPF: 67967841620 RG: M-3134629Regime de trabalho : Data de contratação :TitulaçãoNa descrição especificar (nesta ordem): curso, área, instituição, cidade, UF e data de conclusão.FormaçãoGraduaçãoDescriçãoDecoração, FUMA – Fundação Mineira de ArteAperfeiçoamento Curso de Iluminação CEILUX, Belo Horizonte, 1999.Curso de Extensão Técnicas de Apresentação, UFMG, 1983.Treinamento Durafloor, Bauru, 2001.Curso de Tapetes Orientais, Arte Persa, Belo Horizonte, 1992 e 1995.Curso Estilo de Época-Versailles Artes e Antiguidades, Belo Horizonte,1994.Participação do Seminário Qualidade Total Paisagismo e Decoração, BeloHorizonte, 1998.Curso de Metodologia em Ensino Superior, em andamento, CEPEMG,2002.EspecializaçãoLatu Sensu, Metodologia do Ensino Superior, CEPEMG – Centro de165

Estudos e Pesquisas Educacionais de Minas Gerais.MestradoDoutoradoPós DoutoradoExperiência Profissional de EnsinoNa descrição especificar (nesta ordem): mês e ano de início, mês e ano de término, função, disciplina, instituição, cidadee UF.Item Descrição Pts.1Professora do INAP há 16 anos, nas áreas de Porjeto de Interiores, Composição, Iluminação.2Qualificação para lecionar nas áreas de: Desenho Arquitetônico (mód. I, INAP), Desenho deApresentação (mód. 2, INAP), Projetos Residenciais e Comerciais (mód. 2, 3 e 4, INAP), Materiaisna Decoração (mód. 1, INAP), Teoria da Decoração (mód. 1, INAP).Experiência Profissional Relevante na Área Profissional do CursoNa descrição especificar (nesta ordem): mês e ano de início, mês e ano de término, função (atividade, cargo, etc.),empresa ou instituição, cidade, UF e descrição da experiência.Item Descrição Pts.1 Designer de móveis na loja Quarto Crescente, 1993 a 1995.23PublicaçõesNa descrição especificar: Tipo? (livro, artigo, manual, programa, etc...), Onde? (editora, veículo, mídia, etc...), Título,data da publicação ou veiculação.Item Descrição Pts.1Projetos de dormitórios, Revista Viver Bem, agosto de 1993.23Mesas de Natal, Ponteio Lar Shopping, Estado de Minas, 12/1999 e 2000.Vitrine da loja Arte Oriental Ponteio Lar Shopping, informativo Ponteio Lar Shopping, 2001.CURRÍCULUM VITAE (CV)Dados PessoaisNome:Marcelo Ferreira ArantesEnd.:Rua Contenas, nº 516, Bairro Barroca166

Cidade: Belo Horizonte UF: MG CEP: 3000000Fone: (31) 33724662 Fax: (31) 33724662e-Mail:Marcelo@inap.com.brCPF: 876592476-20 RG: M-5215724Regime de trabalho : 44 horas semanais Data de contratação : 04/1997TitulaçãoNa descrição especificar (nesta ordem): curso, área, instituição, cidade, UF e data de conclusão.FormaçãoGraduaçãoEngenharia CivilDescriçãoAperfeiçoamento Certificado Profissional Microsoft Product Specialist MPC ID 334718.Informática – Impacta Tecnologia – São Paulo – SP Sistemas deProgramação Cientifica MATLAB – PUC-MG, Belo Horizonte – MG.EspecializaçãoMestradoDoutoradoPós DoutoradoExperiência Profissional de EnsinoNa descrição especificar (nesta ordem): mês e ano de início, mês e ano de término, função, disciplina, instituição, cidadee UF.Item Descrição Pts.1209/1994 – 09/1997: Professor em Sistemas Operacionais, Sofwares do PacoteOffice, Desenho de Computação Gráfica e Desenho em 3D, Data ControlInformática, BH – MG.04/1994 em diante: Professor, área de informática, INAP – Instituto de Arte e Projeto, BH – MG.Experiência Profissional Relevante na Área Profissional do CursoNa descrição especificar (nesta ordem): mês e ano de início, mês e ano de término, função (atividade, cargo, etc.),empresa ou instituição, cidade, UF e descrição da experiência.Item Descrição Pts.1209/1996 – 09/1997: Coordenação de Desenvolvimento de Trabalçhos CientíficosExtra-curriculares, Data Control Informática, BH – MG.01/1999 em diante: Suporte e Supervisão do Departamento de Informática, INAP - Instituto deArte e Projeto, BH – MG.167

PublicaçõesNa descrição especificar: Tipo? (livro, artigo, manual, programa, etc...), Onde? (editora, veículo, mídia, etc...), Título,data da publicação ou veiculação.Item Descrição Pts.12Manual de Treinamento – Windows 95, veiculado em 1996, Data ControlInformática.Manual de Treinamento – Windows 98 e IBM OS/2 Warp, veiculado em 1999, Data ControlInformática.345678910Manual de Treinamento – DOS/IPD, veiculado em 1998, Mundial Informática.Guia de Treinamento Office 97, veiculado em 1999 – Mundial Informática.Guia de Treinamento Avançado – Photoshop 4.0, veiculado em 2000, INAP - Instituto de Arte eProjeto.Guia de Treinamento Auto CAD 14, veiculado em 2001 e 2002, INAP - Instituto de Arte e Projeto.Manual de Consulta Técnica – HARDWARE e Sistemas de Rede, veiculado em 2001 e 2002, INAP -Instituto de Arte e Projeto.Guia de Treinamento – Corel Draw 8, veiculado em 2000, INAP - Instituto de Arte e Projeto.Guia de Treinamento – Page Maker 6.5, veiculado em 2001 e 2002, INAP - Instituto de Arte eProjeto.Manual de Consulta e Treinamento – Photoshop 5, veiculado em 2000, INAP - Instituto de Arte eProjeto.Dados PessoaisNome:Davina Márcia de Souza BragaCURRÍCULUM VITAE (CV)End.: Rua Montes Claros, nº 1476, apto 201Cidade: Belo Horizonte UF: MG CEP: 30310-370Fone: (31) 32872167 Fax:e-Mail:dvnbraga@epc.com.brCPF: 257148486-91 RG: CREA 20308/D MGRegime de trabalho : Data de contratação :TitulaçãoNa descrição especificar (nesta ordem): curso, área, instituição, cidade, UF e data de conclusão.FormaçãoGraduação Engenharia Civil, PUC-MG, 1978DescriçãoAperfeiçoamento Gestão de Projetos, Projetos em Geral, IETEC, 2000.168

Especialização Construção Civil, Geral, UFMG 2000.MestradoDoutoradoPós DoutoradoExperiência Profissional de EnsinoNa descrição especificar (nesta ordem): mês e ano de início, mês e ano de término, função, disciplina, instituição, cidadee UF.Item Descrição Pts.121986 – 1994: Prof. Titular “Sistemas Estruturais”, Curso Arquitetura e Urbanismoda Faculdade Isabela Hendrix.1998: Prof. Titular “máquinas e equipamentos construção civil” e “Canteiro de Obras”, CEFET-MG.9131998 até hoje: Prf. Dês. Arquitetônico, Sistemas de Edificações e Estruturas de Concreto eFundações, Topografia, no INAP.8Experiência Profissional Relevante na Área Profissional do CursoNa descrição especificar (nesta ordem): mês e ano de início, mês e ano de término, função (atividade, cargo,etc.), empresa ou instituição, cidade, UF e descrição da experiência.Item Descrição Pts.121980-1986:Projeto Ribeirão Arrudas, Coordenação Geral do Projeto de BH,interceptores, saneamento – SEEBLA.1987-1989: Projeto Instalação de Estações de tratamento de esgoto em Lagoa Santa,Ribeirão das Neves e Vespasiano – SEEBLA.31990 até a presente data: Coord, Projetos Implantação de Usina Sider., Minerações.PublicaçõesNa descrição especificar: Tipo? (livro, artigo, manual, programa, etc...), Onde? (editora, veículo, mídia, etc...), Título,data da publicação ou veiculação.Item Descrição Pts.Monografia Publicada: Causas e Diagnostico de Fissuras em Estruturas de1Concreto Armado, 02/2000.2 Apostila de Topografia Aplicada, 08/2002.CURRÍCULUM VITAE (CV)Dados PessoaisNome:Margarida Diniz Melo CamargosEnd.: Rua Hervalia, nº 81169

Cidade: Belo Horizonte UF: MG CEP: 31230050Fone: (31) 34116460/96265207 Fax:e-Mail:melocamargos@com.brCPF: 89493559653 RG: M-357455Regime de trabalho : CLT Data de contratação : 02/2002TitulaçãoNa descrição especificar (nesta ordem): curso, área, instituição, cidade, UF e data de conclusão.FormaçãoGraduaçãoDescriçãoFarmacêutica-Química (Bioquímica), Saúde, Fac. Farmácia e Bioquímica,UFMG, BH, 1963.Aperfeiçoamento Licenciatura Plena Grad. De Profs.da parte de formação especial do ensinomédio: Bioquímica, Físico-química e Química Orgânica, ULTRAMIG, BH-MG. CAT-SEE/MG, Ciências Físicas e Biológicas. Programa de saúde,Biologia, Física e Química.EspecializaçãoMestradoDoutoradoPós DoutoradoMicrobiologia, Insti. Ciências Biológicas, UFMG, BH, 1976. AnálisesClínicas, Soc. Brás. De Análises Clínicas, RJ, 1975.Microbiologia, Saúde, Inst. C. Biológicas, UFMG, BH, 1978, Tese:Marcadores de Virulência da Pseudmonas aeruginosa.Experiência Profissional de EnsinoNa descrição especificar (nesta ordem): mês e ano de início, mês e ano de término, função, disciplina, instituição, cidadee UF.Item Descrição Pts.12Profª Microbiologia, Imunologia, Parasitologia e de Farmacologia, Curso Téc.Patologia Clínica, ULTRAMIG, BH – MG, 01/081994-12/1995.Profª Microbiologia, PUC-MG (sendo titular por 14 anos, lecionando 3 cursossuperiores),05/1972-06/1994.3456712/08/1994-12/1995: Profª Biologia Ambiental e Sanitária, INAP, Curso Técnico em MeioAmbiente, 02/2002, BH – MG.Profª de Biologia 1º ao 3º científico, E. E. Francisco Brant, 1998-12/1999, BH – MG.Profª Microbiologia e Parasitologia da Esc. Auxiliar de Enfermagem Hugo Werneck, PUC-MG,1972/1977, BH – MG.Profª Microbiologia e Imunologia para os cursos de Enfermagem, de Odontologia e de CiênciasBiológicas da PUC-MG, 05/1972-06/1994, BH – MG.Profª de Microbiogia Médica do Curso PREPES (pós-graduação) da PUC-MG de 1979-07/1994.170

89101112131415Profª Microbiologia odontológica para os cursos de Pós-graduação do Departamento deOdontologia da PUC-MG em 1992 e 1993, BH – MG.Profª DE Biossegurança do depto de Odontologia de PUC-MG, da Associação Brasileira deOdontologia, da CLIDEC-MG e na Fac. Odontologia – FAFEOD, Diamantina, de 1991 a 1994, BH eDiamantina – MG.Profª de sete cursos na área de Biologia para professores do Ensino Médio no Centro deReferência do Professor – CERP/SEE-MG de 1997 a 2000.Profª convidada de Microbiologia, Imunologia, Parasitologia para o curso de Odontologia daFAFEOD, Diamantina – MG, 08-12/1994.Profª de fundamentos de Microbiologia e de Parasitologia do Inst. Educacional São Camilo apartir de 08/2001.Profª de Contaminação Hospitalar para o curso de Pedologia, Inst. São Camilo a partir de01/2002, BH-MG.Profª DE Infecção Hospitalar para o Curso Técnico de Radiologia do Inst. Ed. São Camilo, 01-07/2002, BH-MG.Profª de Biologia Ambiental e Sanitária,Curso Técnico em Meio Ambiente, INAP, a partir de01/2002.Experiência Profissional Relevante na Área Profissional do CursoNa descrição especificar (nesta ordem): mês e ano de início, mês e ano de término, função (atividade, cargo,etc.), empresa ou instituição, cidade, UF e descrição da experiência.Item Descrição Pts.1201/01/1965 – 30/11/1968: BH – MG, Trabalhei como Bioquímica noLaboratório de Patologia Clínica (Análises Clínicas) de Dr. Miguel SalimGariba.Sócia e responsável técnica da Drogaria Imaculada, R. Firmiga/ esq. Comm Av. AntonioCarlos, BH – MG, por 25 anos.3456Proprietária da drogaria Beagá, Av. Bias Fortes, BH – MG, 08/1994 – 08/1999.Responsável técnica pela drogaria RH, Av. São Caetano , Contagem, 09/1999-11/2001.Responsável técnica pela ORGAMED Ltda, av. Pedro II, BH , a partir de 03/10/2001.Responsável técnica pela TECNOMED Com. Produtos Hospitalares Ltda, BH – MG de18/09/1998-08/1999.PublicaçõesNa descrição especificar: Tipo? (livro, artigo, manual, programa, etc...), Onde? (editora, veículo, mídia, etc...), Título,data da publicação ou veiculação.Item Descrição Pts.171

1234567894 livros paradidáticos, Coleção Ler é Saber, ed. Miguilim, BH – MG, 1999, Partedo livro Como Nascem as Florestas foram utilizadas nolivro didático Fios daLinguagem, de Olívia Franco, Ed. Miguilim, 2000, BH – MG.Livro didático de ciências Alegria de Aprender, col. Vida na Escola, Ed, Brasil,SP, em publicação.3 apostilas, Práticas PUC-MG, 2 apostilas Inst. Ed. São Camilom BH, 2001.Apostila de Biologia Sanitária e Ambiental, Resíduos Sólidos e Industriais, INAP,BH, 2002.3 artigos sobre Os. Aeruginosa, Ver. Brás. de Microbiologia, 1982, S.P.S.P., otrab. Tuberculose Ver. ª Médica nº241, 1973, BH – MG.1 ARTIGO Exoeriência de Profs. e alunos do C. Ciências em Prática no ensino dazona rural, Ver. Pedagógica, ano 5, set/out, 1987, BH – MG.Referência do prof. SEE/MG, Semana do Meio Ambiente com órgãosrelacionados (FEAM, IGAM, IEF, etc) 1999/2000. 120ha, Cursos M.A. (FAT EFEAM) 2 textos sobre a água publ. Jornal Estado de Minas. 13/04/2000 e07/05/2001, BH – MG.2 artigos LIXO – Questão de sobrevivência Ver. AMAE Educando ano XXXIII nº295, 10/2000 e 11/2001, BH – MG. 4 oficinas M.ª SMMA-BH – MG, 1999 e 2000,Riscos de Acidentes Ambientais, Ecolatina, 2002, BH, Seminário de ResíduosSólidos, Ong. Terra, BH, 09/2002.Apostila de Toxicologia para o Curso de Pós-graduação em Medicina do Trabalhodp Inst.Ed. São Camilo, 2001, BH-MG.Apostila de Fundamentos de Microbiologia e de Parasitologia para o cursoTécnico de Pedologia, Inst, Ed, São Camilo, 01/2001, BH-MG.Dados PessoaisNome:End.:CURRÍCULUM VITAE (CV)Lília Maria de Mendonça Barbosa Martins da CostaRua Boreal, nº 91, apto 301, Bairro CaiçaraCidade: Belo Horizonte UF: MG CEP: 30720-550Fone: (31) 34625115 Fax: (31) 34649974e-Mail:lilia@inap.com.brCPF: 714811846-87 RG: M-3076155Regime de trabalho : CLT Data de contratação : 02/2000TitulaçãoNa descrição especificar (nesta ordem): curso, área, instituição, cidade, UF e data de conclusão.FormaçãoDescriçãoGraduação Ciências Biológicas, PUC-MG, BH – MG, conclusão em 1992.Aperfeiçoamento Curso de Paisagismo e Técnico de Jardinagem, 360 horas, 12/1995.EspecializaçãoMestradoLatu Sensu Gestão e Manejo Ambiental em Sistemas Agrícolas, 735 horas,UFLA – MG172

DoutoradoPós DoutoradoExperiência Profissional de EnsinoNa descrição especificar (nesta ordem): mês e ano de início, mês e ano de término, função, disciplina, instituição, cidadee UF.Item Descrição Pts.1 Supervisão escolar, Núcleo de Educação Especial, 03/1994 – 12/1999.Aula Senac, 80 h, Curso Responsável Técnico em Alimento, 11/1999 – 12/1999.234Professora nas disciplinas Teoria e Prática de Jardinagem, Ecologia no Paisagismo e Ecologia noMeio ambiente, 02/2000 em diante.Desenvolvimento e execução da unidade curricular Projeto e Manejo Ambiental, 11-12/2003Experiência Profissional Relevante na Área Profissional do CursoNa descrição especificar (nesta ordem): mês e ano de início, mês e ano de término, função (atividade, cargo, etc.),empresa ou instituição, cidade, UF e descrição da experiência.Item Descrição Pts.1 Participação de EIA-RIMA, Brandt Meio Ambiente, BH – MG, setembro e junho.Coordenação de Curso Técnico em Meio Ambiente, 2 anos. Recebimentos das turmas,entrevistas de professores, contratos de professores, contratos de apostilas, supervisão na2produção das apostilas, orientação didática pedagógica, catalogação de materiais, etc.34567Concepção, desenvolvimento, finalização do projeto Curso Técnico em Meio Ambiente, pesquisasde mercado, estudo e análise de cursos afins, organização curricular, treinamento interno,acompanhamento do processo junto ao CNE/SEE.Participação em Seminários de: Ensino Empreendedor para Docentes (31/07/2001), Conselheirosdo Projeto Circuito Ambiental (21/08/2001), Recuperação de áreas degradadas (24h), ResíduosSólidos (05/12/2001, 06/09/2002), Educação Ambiental (18/10/2001), Gerenciamento deResíduos Sólidos Urbanos (18/10/2001), Encontro IBRALOG-Infraestrutura, Integração e Logísticaem MG (05/11/2002), Atualização para Docentes – Refletir e agir na Educação (02/2002)Trabalho em Projetos Paisagísticos em parceria com floricultura (3 anos). Contato com empresas,orçamento, projeto, execução, supervisão dos projetos de jardins residenciais, condomínios,licitação pública do Palácio das artes, reformas, manutenção.Consultoria, implantação e desenvolvimento do Programa de Gerenciamento de ResíduosSólidos, CVRD, no Centro de desenvolvimento Mineral, Santa Luzia – MG.Treinamento junto a funcionários da LTW Geologia, referente a gestão de Resíduos Sólidos eIndustriais.173

PublicaçõesNa descrição especificar: Tipo? (livro, artigo, manual, programa, etc...), Onde? (editora, veículo, mídia, etc...), Título,data da publicação ou veiculação.Item Descrição Pts.1 Elaboração de apostila de Curso Responsável Técnico em Alimento, SENAC.Elaboração de Apostila de Ecologia do Curso de Paisagismo2Elaboração de Apostila de Ecologia Aplicada ao Meio Ambiente3CURRÍCULUM VITAE (CV)Dados PessoaisNome:End.:Roberto Monteiro de BarrosRua Bambui, 563, apto.101Cidade: Belo Horizonte UF: MG CEP: 30.130-320Fone: (31)3224-1131 Fax: (31)3222-0825e-Mail:CPF: 676.892.056-15 RG: M-3.492.115Regime de trabalho : Data de contratação : 02/1995TitulaçãoNa descrição especificar (nesta ordem): curso, área, instituição, cidade, UF e data de conclusão.FormaçãoGraduaçãoDescriçãoCurso Superior em Arquitetura e Urbanismo, UFMG, dez de 1992, BeloHorizonte – MG.Aperfeiçoamento 1º Curso de Atualização em Arquitetura – Coordenação e Gerenciamentode Projetos, maio de 1996, Colégio Soma, BH – MG.Curso de Iluminação Natural e Arquitetura, UFMG, maio de 1994, BH –MG.Curso Básico e Intermediário de Inglês, Instituto Cultural Estados Unidos(ICBEU), março a novembro de 1990-1992 e 1993, BH – MG.Especialização .MestradoDoutoradoPós DoutoradoMestrado com com enfoque em Tecnologia dos Materiais (em andamentona UFOP)174

Experiência Profissional de EnsinoNa descrição especificar (nesta ordem): mês e ano de início, mês e ano de término, função, disciplina, instituição, cidadee UF.Item Descrição Pts.123Professor de desenho de arquitetura e Desenho Detalhamento de Móveis, INAP– Instituto de Arte e Projeto, desde fev/95.Experiência Profissional Relevante na Área Profissional do CursoNa descrição especificar (nesta ordem): mês e ano de início, mês e ano de término, função (atividade, cargo, etc.),empresa ou instituição, cidade, UF e descrição da experiência.Item Descrição Pts.123Projeto Arquitetônico para Condomínio do Edifício Portus, R.Inacy Manata, nº108,Buritis, BH – MG. (jun/96)Projeto de Interior, Farmácia Central, R.Goitacazes nº 905, Centro, BH – MG.(abr/96)Projeto Arquitetônico para vestiários, e chalés, Clube Vale dos Coqueiros, Santa Luzia – MG.(set/95)4567891011Projeto Arquitetônico para residência, proprietário Wallace Clênio de Melo, R.Péricles Mendonçanª60, Belvedere, BH – MG (mai/95)Projeto Arquitetônico para DAS Industrial Ltda. (jan/95)Projeto de Interior Loja Pawdora, Leopoldina – MG (out/94)Projeto de interior loja Bik Way, loja Alinhagem, loja Manifesto, Centro, BH – MG.(ago, set,out/94)Projeto Arquitetônico para edifício, Incorporadora Araújo Campos, BH – MG.(mar/94)Projeto Arquitetônico para edifício residencial, Condomínio do Edifício Aramis, Buritis, BH – MG.(jun/93)Projeto Arquitetônico para hípica particular, Celso Augusto Ribeiro, BH – MG. (mar/93)Arquiteto e coordenador, Monteiro de Barros Engenharia e Arquitetura, BH – MG.PublicaçõesNa descrição especificar: Tipo? (livro, artigo, manual, programa, etc...), Onde? (editora, veículo, mídia, etc...), Título,data da publicação ou veiculação.Item Descrição Pts.175

12CURRÍCULUM VITAE (CV)Dados PessoaisNome:Maria Berenice dos SantosEnd.:Av 31 de Março 1100, apto 401, Dom CabralCidade: Belo Horizonte UF: MG CEP: 30.535.000Fone: (31)3375-3679 e 9275-3679 Fax: (31)3329-2464e-Mail:mberenices@yahoo.com.brCPF: 378.201.256-91 RG: M5-632.958Regime de trabalho : Data de contratação :TitulaçãoNa descrição especificar (nesta ordem): curso, área, instituição, cidade, UF e data de conclusão.FormaçãoGraduaçãoDescriçãoEngenharia Civil, Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, BeloHorizonte, MG, 1984Aperfeiçoamento “Projeto Estrutural de Esdifícios em Concreto Armado”, “Técnica deDetalhamento de Armaduras para Concreto Armado”, “Planejamento Físicoe Orçamentário de Obra”, Fundação Christiano Ottoni, Belo Horizonte, MG,1986 e 1991EspecializaçãoMestradoDoutoradoPós DoutoradoPedagogia Empresarial, Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais,Belo Horizonte, MG, 2005Experiência Profissional de EnsinoNa descrição especificar (nesta ordem): mês e ano de início, mês e ano de término, função, disciplina, instituição, cidadee UF.Item Descrição Pts.1Fevereiro/1980, outubro/1985, Professora do Curso de Desenhista Copista deProjetos, todas as disciplinas, senac – Serviço Nacional de Aprendizagem176

2Comercial, Belo Horizonte, MG.Maio/1996, novembro/2004, Instrutora do Curso de Autocad, todas as disciplinas, senac –Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial, Belo Horizonte, MG.3Experiência Profissional Relevante na Área Profissional do CursoNa descrição especificar (nesta ordem): mês e ano de início, mês e ano de término, função (atividade, cargo, etc.),empresa ou instituição, cidade, UF e descrição da experiência.Item Descrição Pts.12Outubro/1991 a setembro/1994, Engenheira Civil, Hidraumec ManutençãoIndustrial Ltda, Contagem, MG, Orçamento e acompanhamento de Obras Civis eMecânicas dentro da Belgo Bekaert Arames.Agosto/1996 a dezembro/2000, Engenheira Civil, Prefeitura Municipal de Betim – SecretariaMunicipal de Saúde – Coordenadoria de Planejamento, Betim, MG, Elaboração de programasbásicos para reformas ou construções das Unidades de Saúde junto às equipes de cada unidade,Desenvolvimento de projetos de arquitetura, implantação e reforma do Hospital Regional deBetim, Maternidade de Imbiruçu, Unidades Básicas, Colônia Santa Izabel.34Dezembro/2001 a fevereiro/2003, Engenheira Civil, Valvitta Indústria e Comércio de Aços Ltda,Betim, MG, Desenvolvimento do projeto arquitetônico de reforma do galpão e escritórios dareferida empresa, Gerenciamento de reformas em galpões da Belgo Bekaert, Elaboração deprojetos mecânicos utilizando o software autocad.Abril/2003 até a data presente, Engenheira Civil, GTR Serviços de Manutenção Industrial Ltda,Contagem, MG, Orçamento e acompanhamento de Obras Civis e Mecânicas dentro da BelgoBekaert Arames, Projetos de implantação, reforma e layout de galpões utilizados pela empresadentro da Belgo Bekaert Arames.5PublicaçõesNa descrição especificar: Tipo? (livro, artigo, manual, programa, etc...), Onde? (editora, veículo, mídia, etc...), Título,data da publicação ou veiculação.Item Descrição Pts.12177

CURRÍCULUM VITAE (CV)Dados PessoaisNome:End.:Cândido Dutra de Moraes FilhoRua Olinda, 346, Nova SuíçaCidade: Belo Horizonte UF: MG CEP: 30480-680Fone: (31)3332-9945 Fax:e-Mail:CPF: 19495250668 RG: M-4005512Regime de trabalho : Data de contratação :TitulaçãoNa descrição especificar (nesta ordem): curso, área, instituição, cidade, UF e data de conclusão.FormaçãoGraduaçãoDescriçãoArquitetura, Faculdade de Arquitetura e Urbanismo Izabela HendrixCurso de revitalização Urbana e Arquitetônica da UFMG (previsão deconclusão final de 2004)Aperfeiçoamento Curso de Especialização em Área Hospitalar da Fundação João CamiloCurso de Estrutura Metálica para Arquitetura patrocinado pela UsiminasCursos Livres sobre Arte Moderna e BarrocoConclusão de três semestres do Curso de belas Artes da UFMGConclusão das disciplinas de Psicologia da Aprendizagem e psicologia doAdolescente do curso de Matemática da FAFI-BHConclusão do Curso de Inglês do Instituto YazigiConclusão do Curso básico de Francês da Aliança Francesa e atualmentecursando o avançado da escola Wizard de Idiomas.EspecializaçãoMestradoDoutoradoPós DoutoradoCurso de Pós-Graduação Lato Sensu em Botânica das PlantasOrnamentais (em curso), UFLA – Universidade Federal de Lavras - MGExperiência Profissional de EnsinoNa descrição especificar (nesta ordem): mês e ano de início, mês e ano de término, função, disciplina, instituição, cidadee UF.Item Descrição Pts.12Professor de Desenho Livre, Historia da Arquitetura e teoria da arquitetura doCurso de Edificações, INAP, BH – MG (atual)Professor de Historia da arte, Dsenho de Móveis e de projeto de execução do Curso de Design deInteriores, INAP, BH – MG. (atual)178

34567Professor substituto de História da Arquitetura na Escola de Arquitetura da UFMG (1996)Professor substituto de História da Arte e História da Arquitetura no curso de Arquitetura da PUCMinas (95 - 96)Professor de Matemática e educação Artística dos 1º e 2º graus do Colégio Celso Brant (1971 -1973)Palestras sobre o Barroco Mineiro em escolas de ensino médio e superior.Palestras em estabelecimentos de ensino sobre a 1ª e 2ª Guerras MundiaisExperiência Profissional Relevante na Área Profissional do CursoNa descrição especificar (nesta ordem): mês e ano de início, mês e ano de término, função (atividade, cargo, etc.),empresa ou instituição, cidade, UF e descrição da experiência.Item Descrição Pts.12Arquiteto autônomo, projetos de arquitetura e design de interiores nas áreasresidencial, comercial, institucional e saúde desde 1975, com aprovação emórgãos legais, acompanhamento e fiscalização de todas as obras, alem dosdetalhamentos construtivos. Atuação em Belo Horizonte, Ipatinga, São João DelRei, Diamantina, Ubá, Rio de Janeiro, São Paulo, Mato Grosso, Espírito Santo eBrasília.Consultor de arquitetura da Construtora Talvegue e da SCA & PRO Construtora, ambas em BeloHorizonte.3Vencedor dos concursos: da agencia da Caixa Econômica Federal em São João Del Rei, daAssociação Comercial de São João Del Rei, do Clube dos Médicos de Ipatinga.PublicaçõesNa descrição especificar: Tipo? (livro, artigo, manual, programa, etc...), Onde? (editora, veículo, mídia, etc...), Título,data da publicação ou veiculação.Item Descrição Pts.12CURRÍCULUM VITAE (CV)Dados PessoaisNome:Luciana Escobar Bomfim179

End.:Rua Pintor Vicente Abreu 278 apto 202, BuritisCidade: Belo Horizonte UF: MG CEP: 31450-610Fone: (31) 33784044 Fax:e-Mail:CPF: 028756076-77RG:M-6.078.571Regime de trabalho : Data de contratação :TitulaçãoNa descrição especificar (nesta ordem): curso, área, instituição, cidade, UF e data de conclusão.FormaçãoGraduaçãoDescriçãoFaculdade de Arquitetura e Urbanismo da Pontifícia Universidade Católica deMinas Gerais, 1994 – 1998Aperfeiçoamento Curso de Desenho Arquitetônico no Instituto de Arte e Projeto – INAPCursos de computação gráfica - point line, autocad, coreldraw, 3dmax.EspecializaçãoMestradoDoutoradoPós DoutoradoExperiência Profissional de EnsinoNa descrição especificar (nesta ordem): mês e ano de início, mês e ano de término, função, disciplina, instituição, cidadee UF.Item Descrição Pts.123Experiência Profissional Relevante na Área Profissional do CursoNa descrição especificar (nesta ordem): mês e ano de início, mês e ano de término, função (atividade, cargo, etc.),empresa ou instituição, cidade, UF e descrição da experiência.Item Descrição Pts.1Execução de maquete do complexo viário da Lagoinha, sob a orientação doarquiteto Fernando Lara, enviada ao arquiteto português Álvaro Siza, então180

23456consultor da Prefeitura de Belo Horizonte, em outubro de 1995;Estágio em escritório de arquitetura com a arquiteta Valéria Alvarenga Batista, de fevereiro de1996 a janeiro de 1997;Estágio no departamento de arquitetura da CEMIG, de janeiro de 1997 a julho de 1997;Estágio em escritório de arquitetura, com as arquitetas Denise Quintão e Denise MouraGomide, de agosto de 1997 a julho de 1999;Trabalho como arquiteta, em escritório próprio, desde julho de 1999;Trabalho como prestadora de serviço de arquitetura para a PUC Minas desde setembrode 2001, data em que venceu-se o concurso para construção de edificaçõesinstitucionais.PublicaçõesNa descrição especificar: Tipo? (livro, artigo, manual, programa, etc...), Onde? (editora, veículo, mídia, etc...), Título,data da publicação ou veiculação.Item Descrição Pts.12CURRÍCULUM VITAE (CV)Dados PessoaisNome:Maria de Lourdes Martins Alves de SousaEnd.: Rua Equador, 140 #802.Cidade: Belo Horizonte UF: MG CEP: 30330-390Fone: (31)3221-4501 / (31)9972-9330 Fax: (31)3221-4501e-Mail:mlsousa@brfree.com.brCPF: 520.643.446 -91 RG: M-1313848Regime de trabalho : Data de contratação :TitulaçãoNa descrição especificar (nesta ordem): curso, área, instituição, cidade, UF e data de conclusão.FormaçãoGraduaçãoDescriçãoArquitetura e Urbanismo, Faculdades Integradas do Izabela Hendrix181

Aperfeiçoamento(FAMIH), Belo Horizonte, MG, Conclusão: Julho de 1986.Língua Inglesa: nível avançado, com vivência morando em Seattle - WA, USA de agosto adezembro/1981 e de Julho/1994 a Janeiro/1995; curso Escola Nacional de Idiomas, BeloHorizonte, 1980.Língua Italiana: nível avançado, com vivência morando em Florença, Itália, no período defevereiro/1988 a janeiro/1989; curso Centro de Cultura para Estrangeiros da Universidadede Estudos de Florença, Itália, 1988.História da Arte, Escola Lorenzo De Médici, Florença, Itália, 1988.Literatura Italiana, Escola Lorenzo De Médici, Florença, Itália, 1988.História da Arte, Barroco Mineiro e Filosofia e Arte da Modernidade, professor MoacyrLaterza, Belo Horizonte, 1985, 1987 e 1989.Iluminação de Interiores e Exteriores, CEILUX, 2003.Acessibilidade em Edifícios, CREA-MG, 2001.4º Encontro Nacional de Especialização e Produtos, CREA-MG, 2001.2º Encontro Nacional de Preservação de Bens Culturais –Arquimemória II, Belo Horizonte,MG, 1987.1º Seminário Nacional de Conservação e Restauro de Obras de Arte, Ouro Preto, MG,1985.Seminário A Informatização na Arquitetura, Instituto dos Arquitetos do Brasil –Departamento de Minas Gerais, Belo Horizonte, MG, 1984.Computação gráfica: Corewdraw (2001), Autocad 3D (1997), Autocad 2D (1992, 1996 e2002).EspecializaçãoInformática: MS-DOS, Windows, Word, Excel e Power-Point, 1998.Pós-graduação Lato Sensu Especialização em “Artes Plásticas e Contemporaneidade”,ministrado pela Escola Guignard - UEMG, Belo Horizonte, MG, em andamento.Pós-graduação Lato Sensu Especialização em “Arquitetura de Interiores”, ministrado noIEC Instituto de Educação Continuada – PUC Minas, Belo Horizonte, MG, no período de 11de março a 23 de dezembro de 2002, Monografia: “A INFLUÊNCIA DA COR NO AMBIENTEDE TRABALHO: ESCRITÓRIOS PANORÂMICOS”.Pós-graduação Lato Sensu Especialização em “Cultura e Arte Mineira”,ministrado pela Fundação Escola Guignard, Belo Horizonte, MG, noperíodo de maio a dezembro de 1991.MestradoDoutorado182

Pós DoutoradoExperiência Profissional de EnsinoNa descrição especificar (nesta ordem): mês e ano de início, mês e ano de término, função, disciplina, instituição, cidadee UF.Item Descrição Pts.1Palestra “Aplicação da Cor em Espaços Internos” para o 4º período do curso de Design deAmbientes – Decoração, em aula da disciplina Ergonomia, na Escola de Design da UEMG, turnostarde e manhã.2Palestra “Aplicação da Cor em Espaços Internos” para o curso de Design de Interiores, na FUMEC.3Experiência Profissional Relevante na Área Profissional do CursoNa descrição especificar (nesta ordem): mês e ano de início, mês e ano de término, função (atividade, cargo, etc.),empresa ou instituição, cidade, UF e descrição da experiência.Item Descrição Pts.1Desde de julho de 1989, atuação como arquiteta de interiores em escritóriopróprio, Belo Horizonte, MG. Atividades:a) Projetos de arquitetura de interiores abrangendo intervenções em edificaçõesexistentes, layout de espaços, projeto de móveis personalizados para cadaambiente, projeto luminotécnico, detalhamento de pisos, detalhamento deesquadrias e especificação de materiais de revestimento para residências,lojas, escritórios e consultórios.Detalhamento de edifícios com especificação de materiais de acabamento para fachadas, áreasexternas e internas.2345Setembro de 2000 a janeiro de 2002, Faculdades Milton Campos, Belo Horizonte,MG. Atividades:a) Projetos de reforma do edifício existente para implantação de melhorias paraas diversas áreas da faculdade.Acompanhamento das obras.Maio de 1989 a julho de 1993, IEPHA Instituto Nacional do Patrimônio Histórico eArtístico de Minas Gerais, Belo Horizonte, MG. Atividades:a) Projetos de restauração para edifícios históricos.b) Projeto de mobiliário para edifícios históricos.Julho de 1989 a dezembro de 1993, KR Consultoria, projetos e Edificações Ltda,Belo Horizonte, MG. Atividades:a) Desenvolvimento de projetos de aquecimento central de água por coletoressolares com estudo da insolação recebida pela edificação.Julho a setembro de 1988, escritório Dota Michele, Florença, Itália. Atividades:a) Colaboração em projetos de arquitetura de interiores.183

PublicaçõesNa descrição especificar: Tipo? (livro, artigo, manual, programa, etc...), Onde? (editora, veículo, mídia, etc...), Título,data da publicação ou veiculação.Item Descrição Pts.12Dados PessoaisNome:Daniele AngrisanoCURRÍCULUM VITAE (CV)End.: Rua Lindolfo de Azevedo, nº 496Cidade: Nova Suiça UF: MG CEP: 30460-050Fone: (31)3334-4188 Fax:e-Mail:CPF: 84924746668 RG: M19555973Regime de trabalho : Data de contratação :TitulaçãoNa descrição especificar (nesta ordem): curso, área, instituição, cidade, UF e data de conclusão.FormaçãoGraduaçãoDescriçãoArquitetura e Urbanismo, Faculdades Metodistas Integradas IzabelaHendrix.(final:1990)Administração de Empresas, Instituto Cultural Newton Paiva Ferreira, BH –MG. (final:1989)Aperfeiçoamento Design de Interiores, INAP – Instituto de Arte e Projeto, 900horas/aula,02/1995 até 06/1997.Cursos de Artes Dramáticas, Net – Núcleo de Estudos Teatrais, 02/1995até 06/1996.A Formação do Ator, Cia de Teatro – Escola de Arte, 456 horas/aula,08/1996 até 08/1998.Iluminação de Áreas Comerciais e Paisagísticas, INAP – Instituto de Arte eProjeto, 45 horas/aula, 09/2003 – 12/2003.Curso de Iluminação, Arte e Tecnologia,CEILUX – Centro de Excelênciaem Iluminação, 24horas/aula, 03/2001-12/2003.Auto CAD, INAP, 66horas, 08/2001-12/2001.Cenografia, Cia de Teatro, 8horas/aula, 1997.184

Diversos Cursos Complementares de Teatro na Cia de Teatro, 1997-1998.Curso de Interpretação para Vídeo/TV e Cinema, 8 horas/aula, 04/1997.Especialização Latu Sensu, Metodologia do Ensino Superior, Turma XXV, CPEMG –Centro de Estudos e Pesquisa Educacionais de Minas Gerais,370horas/aula, 02/2003-06/2004.MestradoDoutoradoPós DoutoradoExperiência Profissional de EnsinoNa descrição especificar (nesta ordem): mês e ano de início, mês e ano de término, função, disciplina, instituição, cidadee UF.Item Descrição Pts.1234Professora de Desenho Arquitetônico e Projetos, INAP –Instituto de Arte eProjeto, 08/2000 – atual.Experiência Profissional Relevante na Área Profissional do CursoNa descrição especificar (nesta ordem): mês e ano de início, mês e ano de término, função (atividade, cargo, etc.),empresa ou instituição, cidade, UF e descrição da experiência.Item Descrição Pts.1Desenho de móveis, autônoma, Indústria de Móveis Chapecó, diversas datas.Apresentadora do Programa Destaque (independente), de entrevistas, exibido na2 TV Gazeta, em diversas áreas culturais de BH, aos sábados pela manhã com 1hora de duração, jan-mai/2001.Acasa Arquitetura e Construção Ltda, autônoma, projeto especifico (de pesquisa),308/1991-12/1991.4 Antares mercantil e Construção Ltda,, estagiária/arquiteta, 07/1990-07/1991.PublicaçõesNa descrição especificar: Tipo? (livro, artigo, manual, programa, etc...), Onde? (editora, veículo, mídia, etc...), Título,data da publicação ou veiculação.Item Descrição Pts.12185

3Dados PessoaisNome:Flávia Bizzotto Ferreira PintoCURRÍCULUM VITAE (CV)End.: Rua Rio Doce, 87Cidade: Belo Horizonte UF: MG CEP: 30240220Fone: (31) 3227 3232 Fax: (31) 3227 3232e-Mail:flaviabizzotto@yahoo.com.brCPF: 988 737 256 00 RG: M – 1 648 785Regime de trabalho : Data de contratação :TitulaçãoNa descrição especificar (nesta ordem): curso, área, instituição, cidade, UF e data de conclusão.FormaçãoGraduaçãoDescriçãoDesenho Industrial, Design, UEMG (Universidade do Estado de Minas Gerais), BeloHorizonte, Minas Gerais, 1984Aperfeiçoamento Iluminação e Fotometria, Iluminação, Sebrae, Belo Horizonte, Minas Gerais, 1992Iluminação: Arte e Tecnologia, Iluminação, Comuna S.A., Belo Horizonte, Minas Gerais,1993Luminotécnica, Iluminação, Siemens SA, São Paulo, São Paulo, 1994Desenho de Elétrica e Hidráulica, Engenharia Civil, INAP (Instituto de Arte e Projeto), BeloHorizonte, Minas Gerais, 1995Seminário: II Seminário Internacional Lighting Design, Iluminação, Revista ProjetoDesign,São Paulo, São Paulo, 1996Instalações Elétricas/Eletrotécnica Geral, Engenharia Civil, UFMG (Universidade Federalde Minas Gerais), Belo Horizonte, Minas Gerais, 1996Ciclo de palestras: I meeting Italiano com Lighting Design, Iluminação, G&G Promoções,São Paulo, São Paulo, 1998Iluminação com Fibra Ótica: A Luz do Futuro Iluminando o Presente, Iluminação, Ceilux(Centro de excelência em iluminação), Belo Horizonte, Minas Gerais, 1999Congresso: ENIE 2000 – 7º encontro nacional de instalações elétricas, EngenhariaElétrica, Aranda eventos, São Paulo, São Paulo, 2000X curso de luminotécnica por computador, Iluminação, Sistema Trust de Iluminação, SãoPaulo, São Paulo, 2001WorkShop: II WorkLux, Iluminação, IAB (Instituto de Arquitetos do Brasil), Belo Horizonte,Minas Gerais, 2002Seminário: II SEMIBRA Seminário Internacional Iluminação Brasil – Iluminação para oséculo XXI, Iluminação, Trust-Osram-Iluminação Brasil-Relux, São Paulo, São Paulo, 2002Projetos de Iluminação por Computador M7, Iluminação, Ceilux (Centro de excelência emiluminação), Belo Horizonte, Minas Gerais, 2004Curso online: Sistemas de Iluminação – Tecnologias e Aplicações, Iluminação, PhilipsLighting Brasil, 2005Solid State Lighting - A Evolução, Iluminação, Philips do Brasil – Divisão Iluminação, SãoPaulo, São Paulo, 2006EspecializaçãoDocência do Ensino Superior, Educação, PUC Minas (Pontifícia Universidade Católica deMinas Gerais), Belo Horizonte, Minas Gerais, 2005186

MestradoDoutoradoPós DoutoradoExperiência Profissional de EnsinoNa descrição especificar (nesta ordem): mês e ano de início, mês e ano de término, função, disciplina, instituição, cidadee UF.Item Descrição Pts.123456704/1993, 12/1996, professora, elementos de iluminação e acústica (curso superior em Design deAmbientes), UEMG (Universidade do Estado de Minas Gerais), Belo Horizonte, MG02/1995, 12/1996, orientadora e componente da banca examinadora de projeto de graduação,iluminação/grandes composições, UEMG (Universidade do Estado de Minas Gerais), BeloHorizonte, MG02/1997, até hoje, professora, iluminação residencial e comercial (curso de atualizaçãoprofissional), Estilo de Época – cursos e eventos, Belo Horizonte, Minas Gerais08/2004, até hoje, professora, projeto de decoração (curso técnico em Design de Interiores), INAP(Instituto de Arte e Projeto), Belo Horizonte, MG04/2004, até hoje, professora, planejamento das instalações em serviços de hospedagem (cursotécnico em Hotelaria), Senac MG, Belo Horizonte, MG03/2004, até hoje, instrutora, representação gráfica e introdução a decoração de ambientes (cursode qualificação em Design de Interiores), Senac MG, Belo Horizonte, MG06/2006, até hoje, especialista responsável, montagem do curso técnico em Decoração, SenacMG, Belo Horizonte, Minas GeraisExperiência Profissional Relevante na Área Profissional do CursoNa descrição especificar (nesta ordem): mês e ano de início, mês e ano de término, função (atividade, cargo, etc.),empresa ou instituição, cidade, UF e descrição da experiência.Item Descrição Pts.12311/1990, 07/1992, projetista, Focco Iluminação Ltda, Belo Horizonte, MG, elaboração e execuçãode projetos luminotécnicos como: igreja matriz de Santa Luzia (Santa Luzia/MG), Fórum deTimóteo (Timóteo/MG), Foier do teatro Francisco Nunes (Belo Horizonte/MG), teatro municipal deMariana (Mariana/MG), prédio sede da Justiça Federal (Belo Horizonte/MG)07/2000, 10/2000, especialista em iluminação (serviço terceirizado), Empresa Brasileira deCorreios e Telégrafos, Belo Horizonte, MG, elaboração de projeto luminotécnico para o auditóriodo CETED no bairro Santa Mônica (Belo Horizonte/MG)04/2004, 06/2004, especialista em iluminação (serviço terceirizado), BDMG (Banco de Desenvolvimento deMinas Gerais), Belo Horizonte, MG, elaboração de projeto luminotécnico para o auditório do edifício sede àrua da Bahia (Belo Horizonte/MG)4502/2006, 11/2006, especialista em Iluminação, SENAC MG, Belo Horizonte, MG, montagem docurso de qualificação “Iluminação Residencial e Comercial” (45 horas/aula)06/2006, 02/2007, professora especialista em iluminação, INAP (Instituto de Arte e Projeto), BeloHorizonte, MG, elaboração e montagem do laboratório de Iluminação da Faculdade INAP (BeloHorizonte/MG)187

PublicaçõesNa descrição especificar: Tipo? (livro, artigo, manual, programa, etc...), Onde? (editora, veículo, mídia, etc...), Título,data da publicação ou veiculação.Item Descrição Pts.12CURRÍCULUM VITAE (CV)Dados PessoaisNome:Márcia Gaioti Martins Pereira da SilvaEnd.:Rua Bolívia, nº 128/501, SionCidade: Belo Horizonte UF: MG CEP: 30330-360Fone: (31)3227-9138 Fax:e-Mail:CPF: 83899189604 RG: M-1381960Regime de trabalho : Data de contratação :TitulaçãoNa descrição especificar (nesta ordem): curso, área, instituição, cidade, UF e data de conclusão.FormaçãoDescriçãoGraduação Bacharel em Artes Plásticas, UFMG, 1996.Aperfeiçoamento Curso de Paisagismo, INAP – Instituto de Arte e Projeto, Belo Horizonte,1986.Curso de Decoração, INAP.Curso Técnico em Paisagismo, INAP, 2002.Curso de História Geral da arte, Atelier Maria das Graças Hatun Abreu, BH,MG, 1998.Curso de Bioescultura/Cerâmica, Lloc d’Aciones Creatives, Can Juliá,Barcelona, Espanha, 1997.Curso de Montador de Exposição Especializado pela Escola de Governo,Fundação João Pinheiro, Ministério do Trabalho, Fundo de Amparo aoTrabalhador – FAT, Secretaria do Trabalho e Assistência Social da Criançae do Adolescente, Belo Horizonte, MG, 1996.Curso de Pigmentos Naturais, escola Guignard, BH, MG, 1996.Curso “Olhar Miró"- Ciclo de Palestras e Debates, UFMG, 1995.A Arte Milenar dos Tapetes Persas I e II, Arte Persa, BH, MG, 1992/1993.Curso de Serigrafia, Escola Guignard, BH, MG, 1990.Curso de Pinturas Artesanais –Técnicas de Pinturas Orientais, BH, MG,188

Especialização1989.Curso de Decoração de interiores, Clube dos Decoradores de MinasGerais, Loja Minart, BH, MG, 1984.Curso de Pintura a óleo, aquarela e acrílica, Prof. Jair Junqueira,Conselheiro Lafaiete, MG, 1975.Curso de Moderna Didática da Matemática, ECLAL, Mimoso do Sul, ES,1971.Pós-graduação, Lato Sensu, em Metodologia do Ensino Superior, UFMG,Faculdade de Educação, FAE, Belo Horizonte, 1998.MestradoDoutoradoPós DoutoradoCURRÍCULUM VITAE (CV)Dados PessoaisNome: ANTONIO BENEDITO SALLAEnd.:Rua Leopoldina, 120 apto 1302 Bairro: Santo AntonioCidade: Belo Horizonte UF: MG CEP: 30330-230Fone: (31) 3234-5798 9765-57988 Fax:e-Mail:antoniosalla@yahoo.com.brCPF: 717.337.528.20 RG: M-7.781.520Regime de trabalho : Data de contratação :TitulaçãoNa descrição especificar (nesta ordem): curso, área, instituição, cidade, UF e data de conclusão.FormaçãoDescriçãoGraduação Administração de Empresas Face-FUMEC, B. H./ MG - 1985AperfeiçoamentoEspecialização Design de Móveis – UEMG/UFV ( Latu Sensu ) B. H. / MG - 2006MestradoDoutoradoPós Doutorado189

Experiência Profissional de EnsinoNa descrição especificar (nesta ordem): mês e ano de início, mês e ano de término, função, disciplina, instituição, cidadee UF.Item Descrição Pts.132 anos de experiência em ensino técnico ( 03/1975 até a presente data ) em diversas escolastécnicas: INETEC, CETEP, POLIMIG, UT/PUC, INAP. - B.H/MG. Disciplinas: Desenho Técnico,Desenho de Móveis, Projeto de Móveis, Desenho de Máquinas, Produção Mecânica, Desenho deProduto, Desenho Técnico Assistido por Computador, Renderização Eletrônica de Produtos.2Supervisão de curso técnico de Mecânica ( 03/75 a 04/84 ) INETEC – B.H./ MG3Coordenador Técnico / disciplinas: Desenho Técnico e Desenho de Máquinas em curso Técnico deMecânica ( 03/78 a 12/82 ) CETEP – B.H / MG.4Professor de Desenho / Projeto de Móveis ( 02/02 a 12/06 ) INAP – B.H./MG.5Professor de Desenho / Projeto Assistido por computador – ( 02/00 a 12/03 ) Curso DesignInteriores – INAP – B.H.Experiência Profissional Relevante na Área Profissional do CursoNa descrição especificar (nesta ordem): mês e ano de início, mês e ano de término, função (atividade, cargo, etc.),empresa ou instituição, cidade, UF e descrição da experiência.Item Descrição Pts.12Desenho Industrial – 01/85 a 12/89 - Cetec - B;H / MG – Depto de Desenho Industrial( técnico em detalhamento de desenho de produto )Projeto de Móveis – 01/90 a 07/97 – Itatiaia Móveis S.A. – Gerência de Pesquisa eDesenvolvimento de Produto - B.H e Ubá / MG ( projetista de móveis em Aço e Madeira)3456Empresário: 03/94 a 12/04 – Monta Tudo Ltda ( Empresa de Montagem de Móveis e AssistênciaTécnica para as grandes redes revendedoras de móveis em Belo Horizonte)Empresário: Assistência Téc. Autorizada Itatiaia Móveis S.A. - 03/94 a 07/00 - RMBH/MGEmpresário: 03/01 a 12/03 – Super Varejo ( 02 Lojas de Móveis em Belo Horizonte )Prêmio recebido: SALÃO MÓVELSUL ( Bento Gonçalves – 1992 ) 1º Lugar - Categoria: Cozinhas –Linha Itabela - Prêmio por Equipe.190

7Prêmio recebido: SALÃO MÓVELSUL ( Bento Gonçalves – 1994 ) Prêmio Destaque Categoria: Áreade Serviço – Linha Itaplus Prêmio por EquipePublicaçõesNa descrição especificar: Tipo? (livro, artigo, manual, programa, etc...), Onde? (editora, veículo, mídia, etc...), Título,data da publicação ou veiculação.Item Descrição Pts.12CURRÍCULUM VITAE (CV)Dados PessoaisNome:Aristides de Souza GodinhoEnd.:Rua Chile, 475, Nações UnidasCidade: Sabará UF: MG CEP: 34590-140Fone: (31)3671-9248 Fax:e-Mail:aristides@inap.com.brCPF: 217550786/68 RG: M-615432Regime de trabalho : Data de contratação :TitulaçãoNa descrição especificar (nesta ordem): curso, área, instituição, cidade, UF e data de conclusão.FormaçãoDescriçãoGraduação Engenharia Industrial Mecânica, CEFET-MG, 1984.Aperfeiçoamento Curso de Formação de Auditores de Qualidade, INFRAERO, 40 horas,2000.Curso de Marketing Pessoal, SENAC, 15 horas, 2000.Curso de Excelência no Atendimento ao Cliente, SENAI/FIEMG, 16horas/aula, 1999.Curso de Orientação para o Crédito, SEBRAE/MG, 16 horas, 2000.Curso de Formação de Agentes Multiplicadores de Treinamento,191

EspecializaçãoSENAC/MG, 20 horas, 1999.Curso de Metodologia de Análise e Solução de Problemas, INFREARO, 24horas, 1994.Curso de Comunicação, Facto Consultores Associados, 8 horas, 1997.Curso de Inglês Nível Básico, Instituto de Idiomas Yazigi, 1992.Curso de Inglês Nível Intermediário, Instituto de Idiomas Yazigi, 1994.Curso de Gerência de Manutenção, Associação Brasileira de Manutenção -ABRAMAN, 80 horas, 1994.Curso de Desenvolvimento Gerencial, Fundação Christiano Otoni – UFMG,32 horas, 1989.Curso de Princípios Básicos de Gerência, SERPA, 32 horas, 1976.Curso de Supervisão e Treinamento, SENAI/FIEMG, 40 horas, 1976.Cursos de Ar Condicionado; Instalação, Operação e Manbutenção de SelfContained; Instalação, Operação e Manutenção de Resfriadores de Líquido(Chillers); Instalação, Operação e Manutenção de Resfriadores de LíquidosCentrífugos, Coldex Frigor, 128 horas, 1991.Curso de Poluição Industrial, Cetta Excelência Empresarial, 16 horas,1996.Curso Básico de Controlador Lógico Programável PS4-201-MM1 (MoellerEletric), Scheffer Armazenagem e Automação, 40 horas, 2000.Curso de Windows, Word e Excel, 48 horas, 1998.Curso de Auto CAD R14, 60 horas/aula, 1998.Curso de Eletricidade Básica, SENAI/MG, 40 horas, 1989.Curso de Relés De Proteção de Alta e Baixa Tensão, SENAI/MG, 40 horas,1989.Curso de Diagnóstico de Falhas de Motores, IOCHPE-MAXION Divisão deMotores, 16 horas, 1993.Seminário das Águas para o Desenvolvimento de Minas Gerais, IGAM, 16horas, 2002.Palestra de Sensibilização ISO 9001, INFRAERO, 1997.Workshop ISO 9001, INFRAERO, 1997.Palestra de Gestão para a Qualidade Total, INFRAERO, 1997.1º Encontro Mineiro de Manutenção Preditiva, ABRAMAN, 12 horas, 1993.3º Seminário de Manutenção de MG, ABRAMAN, 24 horas, 1994.7º Seminário de Manutenção de MG, ABRAMAN, 14 horas, 1999.Seminário de Gestão da Qualidade Total, Fundação Christiano Otoni –UFMG, 6 horas, 1994.11º Congresso Brasileiro de Manutenção, ABRAMAN, 1996.Seminário Nacional sobre Licitação, Fundação Dom Cabral/PUC-MG, 16horas, 1989.Pós-graduação Lato Sensu, Curso de Especialização em EngenhariaSanitária e Meio Ambiente, Escola de Engenharia da UFMG, 480horas/aula, 2001.Mestrado192

DoutoradoPós DoutoradoExperiência Profissional de EnsinoNa descrição especificar (nesta ordem): mês e ano de início, mês e ano de término, função, disciplina, instituição, cidadee UF.Item Descrição Pts.1mai/1987 - mai/1992, Professor de Desenho e Projeto Mecânico, INAP – Instituto de Arte eProjeto.23Ago/1997 – atual, Coordenador Geral dos Cursos Técnicos de Design deInteriores, Paisagismo, Comunicação Visual, Desenho de Projetos deEdificações, Desenho de Projetos Mecânicos e Meio Ambiente, INAP – Institutode Arte e Projeto.Mar/2001 – atual, Professor de Desenho e Projetos Mecânicos, Materiais naMecânica, Planejamento e Gestão de Recursos Hídricos, INAP – Instituto deArte e Projeto.Experiência Profissional Relevante na Área Profissional do CursoNa descrição especificar (nesta ordem): mês e ano de início, mês e ano de término, função (atividade, cargo, etc.),empresa ou instituição, cidade, UF e descrição da experiência.Item Descrição Pts.11982-1992, Chefe da Seção de Manutenção, responsável por todo o sistema de manutençãoeletromecânica, civil e infraestrutura aeroportuária, INFRAERO – Aeroporto Pampulha, BH – MG.234561992-2001, Chefe da Seção de Manutenção Eletromecânica, responsável pelamanutenção dos sistemas eletromecânicos de ar condicionado central, deincineração (sistema de oxidação termal), passarelas de embarque, arcondicionado de aeronaves, elevadores e escadas rolantes, transporte automotore veículos de combate a incêndios, sistema automatizado de armazenagem emovimentação de cargas aéreas, INFRAERO, Aeroporto Internacional TancredoNeves, Confins, MG.1977-1979, assessor técnico da diretoria industrial, responsável por planejamentoe programação de produção, Artefatos Hércules S/A, Contagem – MG.1979-1982, Chefe do Departamento de Compras, responsável pela elaboração eexecução de tomadas de preços e licitações para aquisição de matéria prima,Artefatos Hércules S/A, Contagem – MG.1976-1977, Instrutor de Treinamento, responsável pela preparação técnica daequipe de operação da produção, Vulcan Material Plástico S/A, Contagem – MG.02/1975-10/1975, Técnico Químico, responsável pela elaboração e execução decronograma de preparação montagem de circuito para produção de óxido deferro a partir do minério hematita e pelo controle de qualidade da produção,Mineração Morro Velho S/A, Nova Lima – MG.193

PublicaçõesNa descrição especificar: Tipo? (livro, artigo, manual, programa, etc...), Onde? (editora, veículo, mídia, etc...), Título,data da publicação ou veiculação.Item Descrição Pts.1Apostila de Desenho Mecânico – vol.1, INAP – Instituto de Arte e Projeto, BH, MG, 1991.23Coordenação técnica dos projetos de elaboração das apostilas do Curso Técnico em MeioAmbiente, INAP –Instituto de Arte e Projeto, BH, MG, 2002.Coordenação técnica da elaboração dos manuais dos cursos técnicos de Comunicação Visual,Desenho de Projetos Mecânicos, Desenho de Projetos de Edificações e Meio Ambiente, paraaprovação junto a Secretaria de Estado da Educação de Minas Gerais, elaborados conformediretrizes curriculares nacionais, INAP- Instituto de Arte Projeto, BH, MG, 2000-2002.CURRÍCULUM VITAE (CV)Dados PessoaisNome:CLÁUDIA DESLANDES FIGUEIREDO DE TOLEDOEnd.: RUA DO OURO 136 / 504Cidade: BELO HORIZONTE UF: MG CEP: 30220000Fone: 3281.3678 Fax: 3281.3678e-Mail:deslandes@task.com.brCPF: 574.656.736-15 RG: M3-406.468Regime de trabalho : Data de contratação :TitulaçãoNa descrição especificar (nesta ordem): curso, área, instituição, cidade, UF e data de conclusão.FormaçãoGraduaçãoDescriçãoENGENHARIA ELÉTRICA, SISTEMAS DE POTÊNCIA, PUC/MG, BELOHORIZONTE/MG, 30/06/1994.Aperfeiçoamento 1.COMUNICAÇÃO DE DADOS, TELECOMUNICAÇÃO, IETEC-INSTITUTO DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA, BELO HORIZONTE/MG,09/07/1998.2. LICENCIATURA PLENA, FÍSICA E ELETRICIDADE, UTRAMIG, BELO HORIZONTE/MG,15/12/2000.Especialização .Mestrado194

DoutoradoPós DoutoradoExperiência Profissional de EnsinoNa descrição especificar (nesta ordem): mês e ano de início, mês e ano de término, função, disciplina, instituição, cidadee UF.Item Descrição Pts.12302/2006 A 03/2007, PROFESSORA, DISCIPLINAS: DESENHO INSTALAÇÃOELÉTRICA E DESENHO ARQUITETÔNICO ASSISTIDO POR COMPUTADOR,CURSO TÉCNICO DESIGN DE EDIFICAÇÕES , INAP, BELO HORIZONTE/MG.06/1995 A 12/1997, PROFESSORA, AUTOCAD, PRO-INFORMÁTICA, BELO HORIZONTE/MG.Experiência Profissional Relevante na Área Profissional do CursoNa descrição especificar (nesta ordem): mês e ano de início, mês e ano de término, função (atividade, cargo, etc.),empresa ou instituição, cidade, UF e descrição da experiência.Item Descrição Pts.1207/1994 A 03/2007, PROPRIETÁRIA E PROJETISTA INSTALAÇÕESELÉTRICAS E TELECOMUNICAÇÕES, ROYALTY CONSULTORIA LTDA, BELOHORIZONTE/MG. RESPONSÁVEL TÉCNICA DE PROJETOS DEEDIFICAÇÕES E INDUSTRIAIS, DESTACANDO OS SEGUINTES:DEPARTAMENTO DE OBRAS DE MINAS GERAIS (DEOP), CORREIOS,TRIBUNAL DE JUSTIÇA DE MINAS GERAIS, BANCO DO BRASIL,TIM/MAXITEL, HOSPITAL FELÍCIO ROCHO, SENAC, SESC, SHOPPINGCIDADE, ESAB, LAFARGE, LIBERTY PALACE HOTEL, DENTRE OUTROS.06/2004, SÓCIA-FUNDADORA, SECRETÁRIA EXECUTIVA, ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DEENGENHARIA DE SISTEMAS PREDIAIS-ABRASIP/MG.345PublicaçõesNa descrição especificar: Tipo? (livro, artigo, manual, programa, etc...), Onde? (editora, veículo, mídia, etc...), Título,data da publicação ou veiculação.Item Descrição Pts.1195

2CURRÍCULUM VITAE (CV)Dados PessoaisNome:José Renato Barbosa de DeusEnd.:Rua Cecília Fonseca CoutinhoCidade: Belo Horizonte UF: MG CEP: 30840500Fone: 34767186 Fax:e-Mail:renatodedeus@ig.com.brCPF: 541606346-72 RG: M-1011981 SSPMGRegime de trabalho : Data de contratação :TitulaçãoNa descrição especificar (nesta ordem): curso, área, instituição, cidade, UF e data de conclusão.FormaçãoDescriçãoGraduação Engenharia Mecânica, Engenharia, UFMG, Belo Horizonte, MG , 1983AperfeiçoamentoAperfeiçoamento em Hardware Técnicas Avençadas, Informática, SENAC, Belo Horizonte,MG, 2003Aperfeiçoamento em Programação Manual de Fresadora A Cnc, Mecânica, SENAI,Contagem, MG 1998Aperfeiçoamento em Programação Manual de Torno A Cnc, Mecânica, SENAI, Contagem,MG 1998Programação Em C ++, Informática, Fundação Christiano Ottoni, Belo Horizonte, MG,1998Tecnologia de Rede, Informática, SENAI, Contagem, MG 1998Robótica Aplicada a Sistemas Flexíveis de Manufatura, Informática/Mecânica, SENAI,Contagem, MG 1998Transporte de Mercadoria Perigosa. Engenharia, RFFSA , Divinópolis, MG 1992.Organização do Trabalho, Engenharia, USP, Belo Horizonte, MG 1989.Equipe de Trabalho Engenharia, USP, Belo Horizonte, MG 1989.Manutenção Mecânica de Freios Locomotivas, Engenharia, RFFSA , Divinópolis, MG1989.Manutenção Mecânica de Freios de Vagões, Engenharia, RFFSA , Divinópolis, MG 1989.196

O Gerente e o Sistema de Gestão e Administração, Engenharia, PUC-MG, Belo Horizonte,MG, 1988Especialização .Mestrado Engenharia Mecânica, Engenharia, UFMG, Belo Horizonte, MG , 2006DoutoradoEngenharia Mecânica, Engenharia, UFMG, Belo Horizonte, MG , emandamentoPós DoutoradoExperiência Profissional de EnsinoNa descrição especificar (nesta ordem): mês e ano de início, mês e ano de término, função, disciplina, instituição, cidadee UF.Item Descrição Pts.1Fevereiro 1998, Dezembro 2001, Professor voluntário, Matemática 2º grau, Projeto Telesalas de Minas, Belo Horizonte, MG23Experiência Profissional Relevante na Área Profissional do CursoNa descrição especificar (nesta ordem): mês e ano de início, mês e ano de término, função (atividade, cargo, etc.),empresa ou instituição, cidade, UF e descrição da experiência.Item Descrição Pts.12Outubro 2000, Dezembro 2002, Engenheiro de Manutenção de Centrais de tratamento do ar, FHEMIG, BeloHorizonte, MG. Leitura , análise, contratação e confecção de projetos de tratamento do ar no AutoCad.345PublicaçõesNa descrição especificar: Tipo? (livro, artigo, manual, programa, etc...), Onde? (editora, veículo, mídia, etc...), Título,data da publicação ou veiculação.Item Descrição Pts.1Artigo,IV congresso de Engenharia Mecânica, Desenvolvimento de um protótipo Mecânico utilizado no procedimento fisioterapêuticode Drenagem Postural, 2006197

Artigo, Monitorização analógica e digital do controle da pressão de vácuo em um sistema portátil de aspiração2durante simulação de aspiração de vias aéreas,,XIII SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE FISIOTERAPIA RESPIRATÓRIA E FISIOTERAPIA EMTERAPIA INTENSIVA, Curitiba. Revista Brasileira de Fisioterapia. São Carlos – SP, 2006,3456Artigo, Project ofmechanical device for physiotherapy to effect postural drainage, 18TH INTERNATIONAL CONGRESSOF MECHANICALENGINEERING - COBEM 2005 Ouro Preto, 2005.Artigo, Suction pressure behavior in function of the holes in thesuction devices of lung secretions, , 18TH INTERNATIONALCONGRESSOF MECHANICAL ENGINEERING - COBEM 2005 Ouro Preto, 2005.Artigo, A new concept of a flexmulti-fuel engine, SAE Technical Papers, Estados Unidos, 2004Caítulo de livro,Bases fisiológicas da Fisiologia Respiratória, Efeitos da drenagem postural no aparelhorespiratório. In: MACHADO,Maria da Glória Rodrigues, In press 200778CURRÍCULUM VITAE (CV)Dados PessoaisNome:Fabiana dos Santos SouzaEnd.:Rua Gonçalves Dias, 354/802 - FuncionáriosCidade: Belo Horizonte UF: MG CEP: 30140-090Fone: (31) 3222-5050 e 8771-6651 Fax:e-Mail:fabianas@terra.com.brCPF: 029.326.026-59 RG: M-9.031.005 ssp mgRegime de trabalho : Data de contratação :TitulaçãoNa descrição especificar (nesta ordem): curso, área, instituição, cidade, UF e data de conclusão.FormaçãoGraduaçãoDescriçãoGraduação em Arquitetura e Urbanismo, Arquitetura e Urbanismo,Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), Juiz de Fora, MG,Julho/2000.Aperfeiçoamento Workshop Avaliação Pós-Ocupação, Avaliação de Desempenho deedificações, Arquitetura, Universidade Federal do Rio de Janeiro eUniversidade Fluminense (UFRJ/UFF), Niterói, RJ, Outubro2002.Curso de extensão “Arquitetura brasileira recente”, Arquitetura,Universidade Federal de Juiz de Fora, Juiz de Fora, MG, Maio 1997.Curso de extensão “Introdução à arte moderna e contemporânea”,Arquitetura, Universidade Federal de Juiz de Fora, Juiz de Fora, MG,198

Agosto 1997.EspecializaçãoMestradoDoutoradoMestrado em Arquitetura, Arquitetura, Programa de Pós Graduação em Arquitetura daUniversidade Federal do Rio de Janeiro (PROARQ/UFRJ), Rio de Janeiro, RJ,Março/2003.Doutorado em Arquitetura(em andamento), Arquitetura, Programa de Pós Graduação emArquitetura da Universidade Federal do Rio de Janeiro (PROARQ/UFRJ), Rio de Janeiro,RJ, Conclusão prevista para Março 2009.Pós DoutoradoExperiência Profissional de EnsinoNa descrição especificar (nesta ordem): mês e ano de início, mês e ano de término, função, disciplina, instituição, cidadee UF.Item Descrição Pts.123Fevereiro/2004 - Dezembro/2005, Professor Substituto, Elementos de ArquiteturaI, Elementos de Arquitetura II e Perspectiva, Universidade Federal do Rio deJaneiro (UFRJ), Rio de Janeiro, RJ.Experiência Profissional Relevante na Área Profissional do CursoNa descrição especificar (nesta ordem): mês e ano de início, mês e ano de término, função (atividade, cargo, etc.),empresa ou instituição, cidade, UF e descrição da experiência.Item Descrição Pts.12Fevereiro/2004 - atual, Pesquisadora, Grupo Projeto e Qualidade do Lugar(CNPQ), Rio de Janeiro, RJ, Realizando atividades que corroboram com acompreensão da qualidade do ambiente construído, levando em conta questõescognitivas, de conforto ambiental e sustentabilidade. Dentro do Grupo Projeto eQualidade do Lugar, realizando pesquisas no sub-grupo GAE (grupo AmbienteEducação) sobre a qualidade do espaço construído das instituições de educaçãoinfantil e seus reflexos no desenvolvimento das crianças.Novembro/2001 - Abril/2004, Arquiteta Autônoma, APC Arquitetura, Rio de Janeiro, RJ,Responsável pelo desenvolvimento de projeto de arquitetura de interiores para condomínios daincorporadora BRASCAN (Lagoa de Itauna, Reserva de Itauna, Maison Leblon).3Março/1999 - Maio/2001, Arquiteta, Mais Arquitetura, Juiz de Fora, MG, desenvolvendo projetos- estudos, executivo, detalhamento e execução - de residências, lojas, escritórios, casas noturnase restaurantes.45199

PublicaçõesNa descrição especificar: Tipo? (livro, artigo, manual, programa, etc...), Onde? (editora, veículo, mídia, etc...), Título,data da publicação ou veiculação.Item Descrição Pts.1 Encarte distribuído pelo Ministério da Educação (MEC) Secretaria de educação Básica (SEB) Brasília, material impresso edisponibilizado no site do MEC, Parâmetros Básicos de Infra-estrutura para instituições de Educação Infantil, 2006.2 Artigo, Periódico Cadernos do PROARQ/UFRJ- Programa de Pós Graduação em Arquitetura, Contribuições para o uso de instrumentosdestinados a crianças em Avaliações Pós-Ocupações de Pré-escolas, v.9,p.43-67, 2005.3 Artigo, Anais do II Seminário Sobre Ensino e Pesquisa em Projeto de Arquitetura (mídia digital), APO e Projeto Arquitetônico:Influências e Interfaces, Novembro/20054 Artigo, Anais do II Seminário Sobre Ensino e Pesquisa em Projeto de Arquitetura (mídia digital), Contribuições para o Projeto deAmbientes destinados à Educação Infantil, Novembro/20055 Artigo de livro distribuído pelo Ministério da Educação (MEC), material impresso, Padrões de Infra-estrutura para o espaço físicodestinado à Educação Infantil, 2004.CURRÍCULUM VITAE (CV)Dados PessoaisNome:Sebastião Martins XavierEnd.:Rua Pedro de Paula Lemos, 228 Bairro Jardim São Judas TadeuCidade: Ribeirão das Neves UF: MG CEP: 33.903-420Fone: 31- 91423001 Fax:e-Mail:Semarx2004@yahoo.com.brCPF: 02730569642 RG: M- 6.366.839Regime de trabalho : Data de contratação :TitulaçãoNa descrição especificar (nesta ordem): curso, área, instituição, cidade, UF e data de conclusão.FormaçãoDescriçãoGraduação Licenciatura em matemática, UFMG, BH/MG concluído em 27/08/1999Aperfeiçoamento200

Especialização Especialização em matemática - Professores do 3º grau, UFMG concluído em 12/12/2000Mestrado Matemática, área de concentração geometria e topologia, UFMG concluído em 19/03/2003DoutoradoEm andamento desde 03/2005, UFMGPós DoutoradoExperiência Profissional de EnsinoNa descrição especificar (nesta ordem): mês e ano de início, mês e ano de término, função, disciplina, instituição, cidadee UF.Item Descrição Pts.1 03/1998-07/2002, professor de matemática contratado pelo estado, bh/MG2305/2000 – 12/2001, monitor de matemática no cursinho pré-vestibular Pré- UFMG08/2002 – atual, professor de cálculo diferencial e integral, estatística e probabilidades,matemática discreta e geometria analítica e álgebra linear da Faculdade Fabrai, BH/MGExperiência Profissional Relevante na Área Profissional do CursoNa descrição especificar (nesta ordem): mês e ano de início, mês e ano de término, função (atividade, cargo, etc.),empresa ou instituição, cidade, UF e descrição da experiência.Item Descrição Pts.12345PublicaçõesNa descrição especificar: Tipo? (livro, artigo, manual, programa, etc...), Onde? (editora, veículo, mídia, etc...), Título,data da publicação ou veiculação.Item Descrição Pts.12201

Dados PessoaisNome:Luzia Gontijo RodriguesCURRÍCULUM VITAE (CV)End.: Av. Afonso Pena 1715 apto. 2201Cidade:Belo Horizonte UF: MG CEP: 30.130-004Fone: 3222-3560 Fax:e-Mail:luziagontijo@terra.com.brCPF: 391.975.146-91 RG: M.1.168.976Regime de trabalho : Data de contratação :TitulaçãoNa descrição especificar (nesta ordem): curso, área, instituição, cidade, UF e data de conclusão.FormaçãoDescriçãoGraduação História – UFMG, Belo Horizonte, 1983AperfeiçoamentoEspecialização .Mestrado Filosofia – UFMG, Belo Horizonte, 1993Doutorado Filosofia – UNICAMP, Campinas, 2002Pós DoutoradoExperiência Profissional de EnsinoNa descrição especificar (nesta ordem): mês e ano de início, mês e ano de término, função, disciplina, instituição, cidadee UF.Item Descrição Pts.1 09/1991-12/1994: professora substituta História da arte; UFMG, Belo Horizonte2308/1991-02/1992: professora de História da arte e de Estética; Curso Arquitetura; UNIFENAS,AlfenasMG02/2006- atual: professora de Estética e pesquisadora; Curso Artes Plásticas,Escola Guignard-UEMGExperiência Profissional Relevante na Área Profissional do CursoNa descrição especificar (nesta ordem): mês e ano de início, mês e ano de término, função (atividade, cargo, etc.),empresa ou instituição, cidade, UF e descrição da experiência.Item Descrição Pts.202

1234503/1990-12/1991: professora de estética e história da arte: Fundação EscolaGuignardLeciona História da Arte Contemporânea na Especialização em História da Cultura e da Arte.Departamento de História. UFMG, Belo HorizonteLeciona disciplinas do Tópico Estética na Especialização em Filosofia. Departamento de Filosofia.UFMG, Belo HorizonteLeciona História da Arte na Especialização em Gestão Cultural da UNA. BeloHorizonte, MGLecionou História da Arte no PREPES da PUC – Belo Horizontes, MG, em janeiro 2006PublicaçõesNa descrição especificar: Tipo? (livro, artigo, manual, programa, etc...), Onde? (editora, veículo, mídia, etc...), Título,data da publicação ou veiculação.Item Descrição Pts.1Livro: Nietzsche e os gregos: arte e mal-estar na cultura. São Paulo: EditoraAnnaBlume, 19982Artigo: Nietzsche e Platão: arte e orquestração das paixões. Belo Horizonte.Revista Kriterion. Departamento de Filosofia da UFMG, jan/junho 2004.5.3.4.1. Critérios de pontuação para o corpo docenteA – Titulação do Corpo Docente do Curso• O docente deverá ter pós-graduação• Considerar apenas a maior titulaçãoDoutorMestreNotório SaberEspecialista10 Pontos8 Pontos5 Pontos4 PontosB – Experiência Profissional de Ensino• Cada ano de experiência docente no ensino médio, profissional ou superior somar 1ponto. Máximo de 10 pontosC – Experiência Profissional Relevante (EPR) na Área Profissional do Curso• Cada ano de EPR somar 2 pontos. Máximo de 20 pontos.• Considera-se experiência profissional relevante na área profissional do curso:• Atividade/experiência laboral. (período mínimo de 2 anos em experiência/atividade)• Somente é pontuada a atividade/experiência laboral efetivamente comprovada.203

D – Publicações Relevantes• Para cada 02 (duas) publicações relevantes somar 1 ponto. Máximo de 5 pontos.A publicação deverá ser reconhecida pela comunidade da área específica e comprovada por intermédio dos seguintesindicadores:E – Entrevistaparticipação em congressos, exposições, reuniões científicas nacionais ou internacionais da respectivaárea com a apresentação de trabalhos registrado nos anais;publicação dos resultados dos trabalhos de investigação em livros ou revistas indexadas ou que tenhamconselho editorial externo composto por especialistas reconhecidos na área;desenvolvimento de intercâmbio institucional sistemático através da participação de seus docentes emcursos de pós-graduação, troca de professores visitantes ou envolvimento em pesquisas interinstitucionais;desenvolvimento de programas de iniciação científica envolvendo estudantes dos cursos de graduaçãocorrespondentes às temáticas investigadas.- Analisar se o perfil do professor é compatível com a unidade curricular a ser ministrada.Pontuação: 0 – 5 pontos.5.3.4.2. Planilha de Pontuação do Corpo Docente• O quadro a seguir deverá ser preenchido com as informações relativas ao 1 º ano.• Caso seja necessário, crie linhas para incluir mais professores.• Existe uma formula matemática que não funcionará se a tabela for dividida.PontosUnidade Curricular Professor A B C D E TotalMateriais e TecnologiasMateriais e TecnologiasPreservação AmbientalAplicadaPreservação AmbientalAplicadaDesenho Técnico eArquitetônicoDesenho Técnico eArquitetônicoMatemática AplicadaRoberto Monteiro de Barros –Engenheiro Arquiteto /mestrandoFátima Maria Gomes deOliveira – decoradora/especialistaMargarida Diniz MeloCamargos – bioquímica/mestreLilia Maria de M. B. M. daCosta - bióloga/ especialistaMaria Berenice dos Santos –eng. civil / especialistaDavina Márcia de SouzaBraga – eng civil/ especialistaSebastião Martins Xavier –licenciatura em Matemática /mestre / doutorando204

José Renato de Deus –Matemática Aplicada Engenheiro Mecânico /mestre / doutorandoFrancisco Saldaña FerrufinoDesenho Projetivo – eng. arquiteto/ especialistaem cursoExpressão VisualMárcia G. Martins P. da Silva– artista plástica/ especialistaMaria de Lourdes M. A. deCor e Composição Souza – arquiteta/especialistaChristiane Pinheiro de O. S.História da ArteQuintão / Belas Artes,Desenho / especialistaHistória da ArteCândido Dutra de MoraesFilho – arquitetoLuzia Gontijo Rodrigues /EstéticaHistoriadora / doutoraLinguagem Fotográfica Rafael Alves Carrieri –(optativa)Publicitário / especialistaNúcleo de Experimentação Israel Neves Martins -e PráticaArquiteto / especialistaConforto Ambiental Aristides de Souza Godinho –eng. mecânico/ especialistaFabiana dos Santos Souza –Conforto Ambiental Arquiteta / mestre /doutorado (em curso)Núcleo de ProjetoAndréa Almeida de Andrade– arquiteta/ especialistaFátima Maria Gomes deNúcleo de ProjetoOliveira – decoradora /especialistaLuiza Rodrigues VieiraNúcleo de ProjetoGuimarães – decoradora/especialistaFlávia Bizzoto F. Pinto –Núcleo de ProjetoDesenhista Industrial /especialistaDesenho de Móveis Roberto Monteiro de BarrosFilho – eng. arquitetoAntônio Benedito Salla –Desenho de Móveis Administrador de Empresas /especialistaFrancisco Saldaña FerrufinoPerspectiva 1– eng. arquiteto/ especialistaem cursoMarcelo Ferreira Arantes –Computação GráficaEngenheiro Civil /Aplicadaespecialista (em curso)205

Computação GráficaAplicadaMultiplicidade da Arte nosSéculos XX e XXIMultiplicidade da Arte nosSéculos XX e XXIHistória de Design deInterioresErgonomia AplicadaInstalações ElétricasAplicada (optativa)Maria Berenice dos Santos –eng. civil / especialistaChristiane Pinheiro de O. S.Quintão / Belas Artes,Desenho / especialistaLuzia Gontijo Rodrigues /Historiadora / doutoraCândido Dutra de MoraesFilho – arquiteto /especialista (em curso)Iara Sousa Castro – arquiteta,designer de interiores/mestre / doutorado (emcurso)Cláudia Deslandes F. DeToledo – engenheiraeletricistaTotal:Total de professores : Média da pontuação :5.3.5. Perfil do corpo docente pretendido para o curso, a partir do 2º ano.PERFIL DO CORPO DOCENTEUnidade CurricularPaisagismoAplicadoPaisagismoAplicadoProjetoResidencialProjetoResidencialTitulaçãoTempo de ExperiênciaProfissional de EnsinoTempo de ExperiênciaProfissional Relevante naÁrea Profissional do CursoJosé Barbosa Sodré – EngenheiroAgrimensor /Especialista 30 anos 30 anosIsrael Neves Marins - ArquitetoUrbanista /Especialista 14 anos 20 anosLuiza Rodrigues VieiraGuimarães – Decoradora/Especialista20 anos 23 anosDaniele Angrisano - Arquiteta/Especialista 04 anos 04 anosProjeto deMóveisProjeto deMóveisRoberto Monteiro de BarrosFilho – ArquitetoIvan Cabral Turra – eng.Civil e agrimensor09 anos 11 anosAnosanos206

Apresentação deProjetoLuciana Escobar Bonfim –Arquiteta03 anos 05 anosPerspectiva 2 Francisco Saldaña Ferrufino –Arquiteto/ Especialista 18 anos 22 anosComputaçãoGráfica IntegradaComputaçãoGráfica IntegradaTratamento deProjeto porComputadorTratamento deProjeto porComputadorTratamento deProjeto porComputadorMaqueteEletrônica(optativa)MaqueteEletrônica(optativa)Marcelo Ferreira Arantes –Engenheiro CivilMaria Berenice dos Santos –eng. CivilLuciana Escobar Bonfim –ArquitetaAna Cecília Nascimento Rocha –arquiteta/mestrandaGuy François Lapouble Corrêa –ArquitetoGuy François Lapouble Corrêa –ArquitetoAna Cecília NascimentoRocha –arquiteta/mestranda10 anos 10 anos14 anos 14 anos03 anos 05 anos02 anos 04 anos04 anos 14 anos04 anos 14 anos02 anos 04 anosInstalaçõesHidráulicasAplicada(optativa)Fernando Monteiro deBarros Neto - EngenheiroCivil /Especialista 05 anos 12 anosPráticaProfissionalIntegradaEneida Lopes F. G. Ricardo– Arquiteta05 anos 18 anosGestão doNegócioGestão doNegócioDiógenes Mendes – Historiador/Especialista 14 anos 14 anosIvan Cabral Turra – eng. Civil eagrimensor207

Projeto Comerciale InstitucionalProjeto Comerciale InstitucionalProjeto Social eAvaliaçãoAndréa Almeida de Andrade– Arquiteta/ Especialista 12 anos 21 anosDaniele Angrisano - Arquiteta/Especialista 04 anos 04 anosMozart J. M. Vidigal - Arquiteto/Especialista 04 anos 12 anosProjeto deEspaços deTrabalho e SaúdeProjeto deEspaços deTrabalho e SaúdeEneida Lopes F. G. Ricardo –ArquitetaFlávia Bizotto – DesenhistaIndustrial05 anos 18 anos04 anos 19 anosProjeto Assistidopor ComputadorProjeto Assistidopor ComputadorMarcelo Ferreira Arantes –Engenheiro Civil 10 anos 10 anosLuciana Escobar Bonfim -Arquiteta 03 anos 05 anos5.3.6. Planilha de Avaliação do Corpo Docente e do CoordenadorPontuação do Corpo Docente Proporção 90 %Multiplicar por 0,9Resultado (1)Pontuação do Coordenador do Curso Proporção 10 %Resultado (2)Multiplicar por 0,1208

Pontuação Final do Corpo Docente( Somar Resultados (1) e (2) )Escala de pontuação:A – de 30 até 50B – de 20 até 29C – de 10 até 19D – de 5 até 9CONCEITO DOCORPO DOCENTE E DO COORDENADOR:____E – de 0 até 5Exclusivo do MEC .• Transportar para o item 10 Planilha de Avaliação Final o resultado conforme tabelade conversão abaixo.Se A – transportar 100Se B – transportar 85Se C – transportar 65Se D – transportar 55Se E – transportar 455.4. Infra Estrutura5.4.1. Infra-Estrutura Física e Recursos Materiais5.4.1.1. Distribuição do espaço físico existente e/ou em construção para o curso em questão.• Em caso de salas de aulas diferentes, preencher uma linha para cada tipo de sala de aulaDependências Quantidade m 2Sala de Direção 03 71,00Salas de Coordenação 02 24,65Sala de Professores 01 27,00Salas de Aulas para o curso 04 216,00Sanitários 18 103,00Pátio Coberto / Área de Lazer / Convivência 03 272,50Setor de Atendimento / Tesouraria/ Secretaria/ Recepção 04 93,0Praça de Alimentação/Lanchonete 02 39,00Auditórios 01 95,00Sala de Áudio / Salas de Apoio (NPGP, NEDI e Marketing) 04 43,50Sala de Leitura/Estudos 03 95,00Outros (salas: reuniões – 01, loja de apoio – 01,zeladoria/manutenção – 01, portaria – 01, almoxarifados – 02, copa– 01, refeitório - 01 e estacionamento interno para deficientes físicos09 111,50209

com duas vagas – 01)Exclusivo do MEC – Comissão Técnica .Exclusivo do MEC – Comissão Verificadora .5.4.1.2. Outros Recursos Materiais• Em caso de outros recursos não listados, inserir uma linha a mais para cada recurso.•Item Observações QuantidadeTelevisores 01/sala/ laboratório multi-uso 04Vídeos cassete 01/sala/ laboratório 04Retroprojetores 01/turma/ turno 02Canhões Multimídia 00Data Show 02Projetores de Slides 01/turma/ turno 02Câmeras 02Quadro Branco Para laboratório de informática 01Flip-charts 02Computadores 01 conectado com cada tv + 01 sala de projeto 05QuadroBranco/negro/telarolôQuadro negro ao fundo com trilho para quadro branco etela em sistema rolo – 01 sala + 01 laboratório 04Microfone 01/sala/ laboratório multi-uso 04Exclusivo do MEC – Comissão Técnica .Exclusivo do MEC – Comissão Verificadora .5.4.1.3. Plano de ExpansãoConstrução de duas salas de aula, sendo uma com área de 63m2 e outra com áreade 52m2, para complementar a infra estrutura necessária ao atendimento do segundo anode curso.Exclusivo do MEC – Comissão Técnica .210

Exclusivo do MEC – Comissão Verificadora .5.4.1.4. Sub-Planilha para Avaliação da Infra Estrutura Física e de Materiais• Parâmetros mínimos de qualidade relativos à área x nº de alunos: 1,0 m 2 por aluno(salas de aula) e 1,5 m 2 por aluno (laboratórios).• Cada item da tabela abaixo deverá atingir, no mínimo, 30% da pontuação máxima.Caso contrário, será atribuído o conceito E.Avaliar a adequação da infra-estrutura física e de materiais tendo em vista o número de alunos,objetivos do curso, projeto pedagógico e horários de funcionamento, conforme itens a seguir:ITENS DESTINADOS PARA ANÁLISE Máximo PontosSalas de aulas utilizadas pelo curso (área total, capacidade, iluminação,ventilação)60Salas e/ou gabinetes para professores 10Instalações sanitárias e outras facilidades adequadas aos docentes,discentes e funcionários como áreas de lazer/circulaçãoInstalações especiais (auditório, sala de multimeios) e/ou outros recursosmateriais1010Salas de estudos para alunos 10Total:Escala de pontuação:A – de 91 até 100B – de 71 até 90C – de 61 até 70D – de 51 até 60E – de 0 até 50CONCEITO DAINFRA-ESTRUTURA FÍSICA E RECURSOS MATERIAIS:____Exclusivo do MEC .5.4.2. Infra-Estrutura de Acessibilidade às Pessoas Portadoras de Necessidades Especiais5.4.2.1. Infra-estrutura para alunos com deficiência física• Obs: O item deverá ser totalmente atendido como determinam a Lei Federal Nº10.098/2000 e a Portaria MEC Nº 1.679/1999.A FAT INAP coerente com sua filosofia de respeito ao ser humano e ao seucomprometimento social, entende que a mobilidade, com autonomia e segurança,211

constitui um direito universal e sedimenta o conceito de cidadania.É objetivo da FAT INAP, proporcionar a todos, condições de ir e vir com conforto esegurança. No espaço previsto para o funcionamento do curso, foram considerados váriostipos de deficiência motora: a pessoa que se locomove em cadeiras de rodas, sem dúvidaé a que mais tem dificuldades; os que andam de muletas ou aparelhos ortopédicos; osque sofrem de artrite; de insuficiência cardíaca; os que tem falta de coordenação motora;os de mobilidade restrita, decorrente de reumatismo, artrose e problemas de coluna; aspessoas da terceira idade; acidentados e engessados; portadores de dificuldadesauditivas.As soluções espaciais propostas estão embasadas na NBR 9050 da ABNT(Acessibilidade de Pessoas Portadoras de Deficiências a Edificações, Espaço, Mobiliárioe Equipamentos Urbanos), na Lei Federal nº 10.098, de 19/12/2000 e Portaria MEC nº1679/1999. Algumas delas são abordadas a seguir.São previstas em frente a entrada da escola, 2 vagas de estacionamento comrampas de acesso ao passeio e à entrada da escola, com o devido símbolo internacionalde acesso. O acesso ao elevador para circulação vertical tem como objetivo a facilitação eo imediatismo da circulação, por parte do portador de deficiência de locomoção eprincipalmente para pessoas em cadeiras de rodas.As edificações, espaços, mobiliário e equipamentos (telefone, bebedouro)apresentam condições de acessibilidade as pessoas portadoras de deficiência delocomoção e auditivas, conforme legislação vigente.É prevista sinalização visual informativa, indicativa e direcional da localização doacesso adequado às pessoas portadoras de deficiências motoras.Os balcões de atendimento ao público, permitem aproximação frontal de pelomenos uma cadeira de rodas.AssuntoHá rampas com corrimãos e/ou elevadores que permitam o acesso do estudante comdeficiência física aos espaços de uso coletivo da instituição (secretaria, sala dosprofessores ...)?SIM ou NÃOHá rampas com corrimãos e/ou elevadores que permitam o acesso do estudante comdeficiência física a todas as salas de aula/laboratórios da instituição. ?Há reservas de vagas em estacionamentos nas proximidades das unidades dainstituição, para pessoas portadoras de necessidades especiais ?Há banheiros adaptados que disponham de portas largas e espaço suficiente parapermitir o acesso de cadeira de rodas ?Há barras de apoio nas paredes dos banheiros ?Há lavabos e bebedouros instalados em altura acessível aos usuários de cadeiras derodas ?Há telefones públicos instalados em altura acessível aos usuários de cadeiras de rodas ?Exclusivo do MEC – Comissão Técnica .212

Exclusivo do MEC – Comissão Verificadora .5.4.2.2. Compromisso formal da Instituição em prover Infra-estrutura para proporcionar, casoseja solicitada, desde o acesso até a conclusão do curso, sala de apoio especial paraalunos com deficiência visual/auditiva.- Entregar a Comissão Verificadora os Termos de Compromisso.- No termo de compromisso para alunos com deficiência visual, deve constar os seguintes itens:• máquina de datilografia Braille, impressora Braille acoplada ao computador,sistema de síntese de voz;• gravador e fotocopiadora que amplie textos;• plano de aquisição gradual de acervo bibliográfico em fitas de áudio;• software de ampliação de tela do computador;• lupas, réguas de leitura;• scanner acoplado a computador;• plano de aquisição gradual de acervo bibliográfico dos conteúdos básicos emBraille.- No termo de compromisso para alunos com deficiência auditiva, deve constar os seguintes itens:• intérpretes de língua de sinais/língua portuguesa;• flexibilidade na correção de avaliações, valorizando o conteúdo semântico;• iniciativas para o aprendizado da língua portuguesa;• materiais de informações aos professores para que se esclareça a especificidadelingüística de surdo;AssuntoExiste o compromisso formal da Instituição em proporcionar, caso seja solicitada, desdeo acesso até a conclusão do curso sala de apoio especial para deficientesvisuais/auditivos?SIM ou NÃO5.4.2.3. Sub-Planilha para Avaliação da Infra-Estrutura de Acessibilidade às PessoasPortadoras de Necessidades Especiais.ITENS DESTINADOS PARA ANÁLISEPontosInfra-estrutura para alunos com deficiência física.Exclusivo do MEC• Obs: O conceito C deverá ser dado em caso da infra-estrutura requisitada estardisponível para utilização adequada com qualidade mínima aceitável.213

Total :Escala de pontuação:A – 5 PontosB – 4 PontosC – 3 PontosD – 2 PontosE – 1 PontoCONCEITO DAINFRA-ESTRUTURA DE ACESSIBILIDADE ÀS PESSOAS PORTADORASDE NECESSIDADES ESPECIAIS:____Exclusivo do MEC .5.4.3. Infra-Estrutura de Informática5.4.3.1. Quadro Resumo da Infra-estrutura de Informática (exceto o referente ao cursoespecífico que será descrito no próximo bloco).• Informar e indicar a existência de laboratório de uso geral que poderá serpartilhado com outros cursos.• Neste item deverá ser preenchido, a infra-estrutura de informática de uso geral.Qualquer outra infra-estrutura de informática que não seja de uso geral deveráestá descrita no item laboratórios específicos a área do curso.• A infra-estrutura de informática de uso geral é: computadores, impressora, acessoà internet e softwares de uso geral (sistema operacional - Ex: Windows, editor detexto - Ex: Word, planilha eletrônica - Ex: Excel, software de apresentação - Ex:PowerPoint, correio eletrônico - Ex: Outlook, e browser - Ex: Internet Explorer).• Informar área (m 2 ) e listar softwares utilizados.• Em Qtde. especificar quantidade e em Especificações descrever nesta ordem:CPU, Sistema Operacional, capacidade do disco rígido em Gigabyte, quantidadede RAM em Megabyte, se tem CD-Rom e que velocidade, se tem DVD e quevelocidade, se tem acesso a Internet, se tem acesso a rede colocar tipo (Novell,WinNT, etc.), ano de aquisição e outras informações pertinentes.• Os computadores devem estar tombados e disponíveis quando da visita dacomissão verificadora.• Informar, ainda, os horários de aula e horários livres para cada laboratório.• Multiplique as linhas ou os quadros se necessário.Laboratório (nº e/ou nome) Área (m 2 ) m 2 por estação m 2 por alunoCentral de Gerenciamento, Controlede Dados e Manutenção27,0 - -Descrição (Software Instalado, e/ou outros dados)Sala desenvolvida para administração, manutenção, distribuição de dados, armazenamentofísico dos servidores, instalação da central de cabeamento e link à Internet com planejamentopara quatro computadores, dois funcionários e mesa de reunião.Um servidor é composto de Windows 2000SERVER e o outro de Linux Conectiva 10, e os doiscomputadores de Windows 2000PRO com pacote Microsoft Office, acesso à Internet e rede local.Composta de ferramentas/equipamentos técnicos para manutenção periódica, testes einstalação de softwares.214

Qtde.Equipamentos (Hardware Instalado e/ou outros)Especificações01 Computador Servidor Intel Celeron D 3.06Ghz, com Windows 2000PRO, 512Mb deRAM, disco rígido de 80Gb, Gravador de DVD, monitor 17’’, teclado, mouse, acessoa rede e internet.01 Computador AMD Duron 1600, com Windows 2000PRO, 512Mb de RAM, discorígido de 20Gb, CD-ROM, drive½, teclado, mouse, monitor 15” tela plana, acesso arede e internet.01 Computador Servidor Intel Celeron D 2.66Ghz, com Linux Conectiva 10, 512Mb deRAM, disco rígido de 80Gb, Gravador de DVD, monitor SVGA, teclado, mouse,acesso a rede e internet.01 Computador Servidor Intel Celeron D 2.66Ghz, com Windows 2000SERVER, 512Mbde RAM, disco rígido de 80Gb, Gravador de DVD, monitor SVGA, teclado, mouse,acesso a rede e internet.01 Roteador Dlink.02 Projetores de alta resolução EPSON POWER LITE S301 Converson de computador para TV01 Cabo modem ADSL Motorola (virtua 8 Mega)01 Switch 24 portas 10/100Mbps01 Switch 16 portas 10/100MbpsLaboratório (nº e/ou nome) Área (m 2 ) m 2 por estação m 2 por alunoCentral de Produção, Criação 12,0 - -Descrição (Software Instalado, e/ou outros dados)Sala planejada para criação e desenvolvimento de artes-gráficas, produção multimídia eeditoração.Composta de dois computadores, scanner, impressora para produção gráfica.Qtde.Equipamentos (Hardware Instalado e/ou outros)Especificações01 Computador AMD Athlon 2400 com Windows 2000PRO, 512Mb RAM, CD-ROM,disco rígido de 40Gb, drive 3½, teclado, mouse, monitor 15”, som e vídeo onboard,modem, acesso a rede local e Internet.01 Computadores AMD Duron 1.2Ghz, com Windows 2000PRO, 256Mb RAM, discorígido de 20Gb, drive 3½, teclado, mouse, monitor SVGA, som e vídeo on-board,modem, acesso a rede local e Internet.01 Scanner HP 3200C Impressora jato de tinta colorida HP215

Laboratório (nº e/ou nome) Área (m 2 ) m 2 por estação m 2 por alunoLaboratório 2 Sala de Apoio eEstudos40,0 0,42 1,60Descrição (Software Instalado, e/ou outros dados)Sala desenvolvida para apoio, suporte e auxílio ao aprendizado, onde alunos e professorespodem realizar aulas suplementares, dedicar-se a estudos e pesquisas/trabalhos por meio daInternet.O laboratório é composto de computadores com Windows XP PRO, pacote Office, Creative Suítes2.0, Studio 8, Corel Draw 12, acesso à Internet e rede local.Capacidade para vinte computadores mais um para o professor, sendo este acoplado aotelevisor 29”.Equipamentos (Hardware Instalado e/ou outros)Qtde.Especificações21 Computadores Intel Celeron D 2.66Ghz, com memória ram de 512Mb, disco rígidode 80Gb, drive 3½, teclado, mouse, monitor 17” e placa de rede com acesso a redelocal e Internet.• Informar os horários de aula e horários livres para cada laboratório.Quadro de HoráriosLab. nº Segunda Terça Quarta Quinta Sexta Sábado Domingo12(turnomanhã)2(turnotarde)2(turnonoite)livre livre livre livre Livre livrelivre livre livre livre Livre livrelivre livre livre livre Livre -3Exclusivo do MEC – Comissão Técnica .216

Exclusivo do MEC – Comissão Verificadora .5.4.3.2. Quadro resumo de pessoal de apoio quanto à disponibilidade, qualificação e regimede trabalhoComposto de um funcionário responsável pelo gerenciamento, desenvolvimento efuncionamento do setor, com jornada de trabalho de 4 horas diárias (8 às 12h), doisfuncionários responsáveis pela parte técnica (manutenção de hardware e instalação dossoftwares) com jornada de trabalho de 4h, em turnos diferentes (8 às 12 e 19 às 23h),além de um funcionário qualificado para criação e produção de arte-final. A sala possuiainda capacidade para receber dois estagiários.Exclusivo do MEC – Comissão Técnica .Exclusivo do MEC – Comissão Verificadora .5.4.3.3. Plano de atualização tecnológica e manutenção dos equipamentosAtualizações bimestrais: Expansão do site, capacidade da caixa de e-mail, fluxode dados na Intranet, aumento da capacidade e aperfeiçoamento do software de bancode dados gerencial do centro-tecnológico, treinamentos internos para pessoal e corpodocente e expansão de constante do hardware atual, uma vez que a maior parte daspeças danificadas são substituídas por modelos mais novos e de maior capacidade.Julho de 2005 – Compra de duas Impressoras A3, uma impressora laser color,dois scanners com resolução ótica superior a 600dpi.Janeiro de 2007 - Compra de 25 computadores Pentium ou similar, com 512Mb deRAM ou superior, disco rígido de 40 Gb ou superior, drive 3½, mouse, teclado, placa derede, som e vídeo on-board, sistema operacional Windows.Exclusivo do MEC – Comissão Técnica .Exclusivo do MEC – Comissão Verificadora .5.4.3.4. Sub-Planilha para Avaliação da Infra-Estrutura de Informática217

• Avaliar o espaço físico, plano de atualização, manutenção, softwares disponíveisàs necessidades da organização curricular e pessoal técnico de apoio, política deuso dos laboratórios.• Cada item da tabela abaixo deverá atingir, no mínimo, 30% da pontuaçãomáxima. Caso contrário, será atribuído o conceito E.ITENS Máximo PontosA adequação do espaço físico, tendo em vista a quantidade de equipamentos e onúmero de usuáriosPlano de atualização tecnológica e manutenção dos equipamentosDisponibilidade dos softwares em relação às necessidades da organização curricular.Quadro de pessoal de apoio quanto à disponibilidade, qualificação e regime detrabalhoHorários de funcionamento dos laboratórios; política de acesso ao laboratório2520251515Total:Escala de pontuação:A – de 91 até 100B – de 71 até 90C – de 61 até 70D – de 51 até 60E – de 0 até 50CONCEITO DAINFRA-ESTRUTURA DE INFORMÁTICA:____Exclusivo do MEC .Exclusivo do MEC – Comissão Técnica .Exclusivo do MEC – Comissão Verificadora .5.4.4. Infra-Estrutura de Laboratórios Específicos à Área do Curso5.4.4.1. Quadro Resumo da Infra-estrutura de Laboratórios Específicos à Área do Curso.• Em caso de laboratório de informática de uso geral, utilize os critérios do item deinfra-estrutura de informática.• Para outros laboratórios (da área do curso), detalhar os equipamentos e recursospresentes, os quais devem estar tombados e disponíveis quando da visita daComissão Verificadora.• Informar os horários de aula, horários livres para cada laboratório e a política deacesso aos laboratórios.218

Laboratório (nº e/ou nome) Área (m 2 ) m 2 por estação m 2 por alunoLaboratório 1 42 0,42 1,68Descrição (Materiais, Ferramentas, Softwares Instalados, e/ou outros dados)Laboratório desenvolvido para o aprendizado e manuseio do sistema operacional, editores detexto, planilhas de cálculo, apresentações eletrônicas e desenho de projeto em duas e trêsdimensões.O laboratório é composto de computadores com Windows XP PRO, pacote Office, Auto Cad2007, Solid Works 2006, acesso à Internet e rede local.Capacidade para vinte computadores mais um para o professor, sendo este acoplado aotelevisor 29”.Qtde.Equipamentos (Hardwares Instalados e/ou outros)Especificações21 Computadores Intel Celeron D 2.66Ghz, com memória ram de 512Mb, placa devídeo 3D de 256mb, disco rígido de 80Gb, drive 3½, teclado, mouse, monitor 17” eplaca de rede com acesso a rede local e Internet.01 Televisor 29” interligado ao computador através de conversor PC-TV.Laboratório (nº e/ou nome) Área (m 2 ) m 2 por estação m 2 por alunoLaboratório Multiuso – 4 90,0 0,42 1,8Descrição (Materiais, Ferramentas, Softwares Instalados, e/ou outros dados)Laboratório Multiuso de Design de Interiores desenvolvido para aulas práticas das unidadescurriculares que envolvem especialidades como materiais, projeto luminotécnico e projeto hidráulico.Equipado com quadro negro/quadro branco/tela rolô, televisão de 29’, vídeo cassete, 01 computador,retroprojetor, projetor de slides e microfone.Para a especialidade luminotécnica, este laboratório terá rebaixamento de teto em gesso e sanca emtrês lados, que será utilizado para embutimento e instalação de luminárias e lâmpadas variadas. Haverátambém um painel nas cores do disco de Newton com várias possibilidades de iluminação para estudo de core da luz. Para a montagem da parte de materiais e iluminação serão executadas prateleiras onde serãoexpostos materiais, luminárias e lâmpadas, catálogos, amostras, etc. Serão feitos painéis com exemplos deinstalações elétricas e hidráulicas para a ilustração de assuntos pertinentes.A Faculdade Tecnológica INAP – FAT INAP poderá, em função da necessidade, instalar softwaresespecíficos, como AutoCad, assim como instalar terminal de acesso a internet para eventuais pesquisas edemonstrações inerentes as unidades curriculares que utilizam o laboratório.Equipamentos (Hardwares Instalados e/ou outros)Qtde.Especificações01 Televisor01 Videocassete01 Computador conectado ao televisor01 Quadro negro ao fundo com trilho para quadro branco e tela em sistema rolô219

01 Microfone• Informar os horários de aula e horários livres para cada laboratório.Quadro de HoráriosLab. nº Segunda Terça Quarta Quinta Sexta Sábado Domingo1(turno7:30 –10:0010:00 –11:55livre livre 7:30 –10:00livremanhã)1(turno20:40 -22:35livre 20:40 -22:3520:40 -22:3519:00 –20:40-noite)1(turnolivre livre livre livre Livre 7:30 –10:00tarde)4(turnomanhã)7:30 –10:0010:00 –11:55- 7:30 –10:007:30 –9:10 e11:05 –11:554(turnonoite)20:40 -22:3519:00 –20:40- 20:40 -22:3519:00 –20:407:30 –9:104(turnotarde)livre livre livre livre Livre livre5.4.4.2. Quadro resumo de pessoal de apoio quanto à disponibilidade, qualificação e regimede trabalhoComposto de um funcionário responsável pelo gerenciamento, desenvolvimento efuncionamento do setor, com jornada de trabalho de 4 horas diárias (8 às 12h) e mais doisfuncionários responsáveis pela parte técnica (manutenção de hardware e instalação dossoftwares); ambos com jornada de trabalho de 4h, em turnos diferentes (8 às 12 e 19 às23h).Exclusivo do MEC .220

Exclusivo do MEC – Comissão Técnica .Exclusivo do MEC – Comissão Verificadora .5.4.4.3. Plano de atualização tecnológica e manutenção dos equipamentosAtualizações bimestrais: Expansão do site, capacidade da caixa de e-mail, fluxode dados na Intranet, aumento da capacidade e aperfeiçoamento do software de bancode dados gerencial do centro-tecnológico, treinamentos internos para pessoal e corpodocente e expansão do hardware em uso, uma vez que a maior parte das peçasdanificadas são substituídas por modelos mais novos e de maior capacidade.Janeiro de 2006 – Upgrade dos microcomputadores utilizando recursos da própriainfra-estrutura, através de remanejamento e substituição de peças.Fevereiro de 2006 – Compra de 25 licenças de uso educacional do softwareAutoCAD,(versão atualizada para upgrade).Julho de 2006 – Compra de duas Impressoras A3, uma impressora laser color,dois scanners com resolução ótica superior a 600dpi e duas mesas WACON de desenhoe digitalização de imagens com caneta sensitiva à pressão.Janeiro de 2007 - Compra de 25 computadores Pentium ou similar, com 512Mb deRAM ou superior, disco rígido de 40 Gb ou superior, drive 3½, mouse, teclado, placa derede, som e vídeo on-board, sistema operacional Windows.Exclusivo do MEC .Exclusivo do MEC – Comissão Técnica .Exclusivo do MEC – Comissão Verificadora .5.4.4.4. Sub-Planilha para Avaliação da Infra-Estrutura de Laboratórios Específicos à Área doCurso• Avaliar o espaço físico, plano de atualização, manutenção, softwares disponíveisàs necessidades da organização curricular e pessoal técnico de apoio, política deuso dos laboratórios.• Cada item da tabela abaixo deverá atingir, no mínimo, 30% da pontuação máxima.Caso contrário, será atribuído o conceito E.221

ITENS Máximo PontosA adequação do espaço físico, tendo em vista a quantidade de equipamentos e onúmero de usuários.Plano de atualização tecnológica e manutenção dos equipamentos.Disponibilidades dos equipamentos, materiais, ferramentas, softwares, etc emrelação às necessidades da organização curricular.Quadro de pessoal de apoio quanto à disponibilidade, qualificação e regime detrabalho.Horário de funcionamento dos laboratórios; política de acesso aos laboratórios2520251515Total:Escala de pontuação:A – de 91 até 100B – de 71 até 90C – de 61 até 70D – de 51 até 60E – de 0 até 50CONCEITO DAINFRA-ESTRUTURA DE LABORATÓRIOSESPECÍFICOS À ÁREA DO CURSO____Exclusivo do MEC .Exclusivo do MEC – Comissão Técnica .Exclusivo do MEC – Comissão Verificadora .5.4.5. Biblioteca5.4.5.1. Quadro resumo do acervo pela menor unidade curricular.• Os exemplares do 1º ano deverão estar disponíveis, tombados e catalogados nabiblioteca quando da visita da comissão verificadora.• Identificar cada título existente por título, autor, edição (ED ), editora, tipo { livrotextocomo (LT) e bibliografia complementar como (BC) } e o número deexemplares (Nº Ex.).• Informar quantidade de livros no Quadro apresentado no item OrganizaçãoCurricular.• Todos os títulos indicados no item organização Curricular como bibliografia básicadeverão estar obrigatoriamente disponíveis na biblioteca da instituiçãomantenedora.222

• O(a) bibliotecário(a) deverá estar disponível quando da visita da ComissãoAvaliadora.• Parâmetro mínimo de qualidade para a quantidade de títulos/periódicos dabibliografia básica: 4 TÍTULOS/PERIÓDICOS POR UNIDADE CURRICULAR.• Parâmetro mínimo de qualidade para a quantidade de exemplares dostítulos/periódicos da bibliografia básica:R = Relação aluno/exemplarPontos: 40, se R ≤ 832, se 9 < R ≤ 1224, se 12 < R ≤ 16• Informar no quadro abaixo a quantidade de exemplares dos títulos/periódicos dabibliografia básica de cada unidade curricularUnidade CurricularMATERIAIS ETECNOLOGIAS - MTCDESENHO TÉCNICO EARQUITETÔNICO - DTATítulo/PeriódicoMateriais de Construção, Bauer, L.A. Falcão, 5ª edição, Livros Técnicose Científicos Editora S/A, Rio deJaneiro, 1994.Materiais de Construção, Alves, JoséDafico, Livraria Nobel S/A – Editorae distribuidora, São Paulo, 1974.Tecnologia do Cobre na Arquitetura,Simões, João Roberto Leme, 1ªedição, Pini Ltda, São Paulo, 1998.O Guia das Superfícies eAcabamentos, Scattegood, Emma,Edição e Distribuição Ltda, sob achancela Livros e Livros.Desenho Arquitetônico, Montenegro,Gildo, 9ª edição, Edigard Blucher,2001.Representação Gráfica para Desenho eProjeto, Gili, Gustavo, 6ª edição, GustavoG., 2002.Desenho Técnico, W. Arbott, TecnoprintLtda, Rio de Janeiro.BibliotecaN° Exemplares Pontos04040404040404223

MATEMÁTICA APLICADA - MATDESENHO PROJETIVO -DEPEXPRESSÃO VISUAL - EVICOR E COMPOSIÇÃO - CRCCurso de Desenho Geométrico, AffonsoRocha Giongu, 20ª edição, Livraria NobelS/A, São Paulo, 1971.Caderno de Desenho Técnico –Complementos de Matemática –Trigonometria, Aritmética eGeometria Plana, Álgebra eGeometria Sólida, PublicaçõesPROTEC, Editora Provenza.Matemática – Contexto e Aplicações– vol.1, Luiz Roberto Dante, 3ªedição, Ática, 2002.Matemática – volume único, ManoelPaiva, 2ª edição, Moderna, 2003.Matemática - Uma Nova Abordagem,Manoel Paiva, 2ª edição, Moderna, 2003.Noções de Geometria Descritiva I, IIe III, Atayde Pinheiro Virgílio, LivroTécnico S/A, Rio de Janeiro, 1982.Geometria Descritiva I e II, Príncipe JuniorAlfredo dos Reis, 33ª edição, Nobel S/A, SãoPaulo, 1982.Representação Gráfica emArquitetura, Francis D. K Ching, 3ªedição, Bookman, Porto Alegre,2002.Dibujo e Projeto, Francis D. K Ching; StevenP., Gustavo Gili S/A, México, DF, 1999.Universos da Arte, Ostrower, Fayga,Editora Campus, Rio de Janeiro,1986.Ponto-Linha-Plano, Kandinsky, Wassily,Martins Fontes, 1991.Do Espiral na Arte, Kandinsky, Wassily,Martins Fontes, São Paulo, 1991.A Imagem, J. Aumon, Papirus, Campinas,1993.Da Cor à Cor Inexistente, IsraelPedrosa, 8ª edição, Leo ChristianoEditorial Ltda., Rio de Janeiro.0404040404040404040404040404224

HISTÓRIA DA ARTE - HATESTÉTICA - ESTPRESERVAÇÃO AMBIENTALAPLICADA - PAAElementos da Cor, Organizado pelaEditora Senac São Paulo, Senac,São Paulo.O Guia da Cor, Alice Westgate, Livros eLivros.A Linguagem das Cores, J. Aumon, Papirus,Campinas, 1993.A História da Arte, Gombrich, E. H., LTC, SãoPaulo, 1995.Iniciação a História da Arte, Gombrich, E. H.,LTC, São Paulo, 1995.Arte Comentada(da pré-história ao pósmoderno),Janson, H.W., Martins Fontes,São Paulo, 1996.Conceitos Fundamentais da Históriada Arte, Strickland, Carol, Ediouro,São Paulo, 1999.Obra Aberta, Eco, Humberto, 8ªedição, Perspectiva, 2001.Cursos de Estética – volume II,Hegel, G. W. F., Editora daUniversidade de São Paulo, SãoPaulo, 2000.Os Problemas da Estética, Parenson, Luigi,3ª edição, Livraria Martins Fontes Ed. Ltda,São Paulo, 2001.Convite à Estética, Vázquez, AdolfoLanchez, Civilização Brasileira, Riode Janeiro, 1999.Educação Ambiental – Princípios ePráticas, Dias, Genebaldo Freire, 7ªedição, Gaia Ltda, São Paulo, 2001.Gênero e Meio Ambiente, Castro, MaryGarcia; Abizamovay, Miriam, Cortez, SãoPaulo, 1997.Ecologia – Alternativa para o futuro,Schwarz, Doroty;Schwarz, Walter, Paz eTerra S/A, São Paulo, 1990.Ecologia e Organização do AmbienteAntrópico, Dani, Sergio V., Littera MacielLtda, Contagem, 1994.040404040404040404040404040404225

LINGUAGEM FOTOGRÁFICA(OPTATIVA) - LIFO Ato Fotográfico, Philippe Dubois,Papirus, 1993.A Câmera, Ansel Adams, 1ª edição, Senac,São Paulo, 2000.Guia Completo de Fotografia, JohnHedgecoe, 1ª edição, Martins Fontes, 2001.A Fotografia e o Direito do Autor, Newton PTeixeira dos Santos, 2ª edição, Leud, 1990.Dicionário Visual de Arquitetura, Francis D.K. Ching, 1 a edição, Livraria Martins FontesEdições Ltda., São Paulo, 1999.0404040404NÚCLEO DEEXPERIMENTAÇÃO EPRÁTICA - NEPNÚCLEO DE PROJETO - NUPDESENHO DE MÓVEIS - DMVQualidade a Execução de Obras e Aquisiçãode Materiais, Roberto de Solza e GeraldoMekbekian, Editora Pini, São Paulo, 1996.Técnica da Construção – volume I, Prof.Celso Cardão, Belo Horizonte.Técnica da Construção – volume II, Prof.Celso Cardão, Belo Horizonte.O Grande Livro da Decoração,Conran, Terence, Abril Cultural, SãoPaulo, 1980.Idéias e Formas na História doDesign: Uma Investigação Estética,Bonfin, Gustavo Amarante,Universitária, João Pessoa, 1998.Decoração na Medida Certa, Terra, Paulo;Rodrigues Lesa, 2ª edição, Senac Rio, Rio deJaneiro, 2000.Lãs Escaleras en la Arquitetura –Construccion y Detalhes, Hansmann,Christine – Ruth, Editorial Gustavo Gili S/A,Barcelona, 1994.Desenho Técnico de Marcenaria, Herberg,Heidkamp, Keildel, EPU – EditoraPedagógica e Universitária, São Paulo, 1975.Desenho Técnico de Marcenaria 2, Herberg,Heidkamp, Keildel, EPU – EditoraPedagógica e Universitária, São Paulo, 1975.040404040404040404226

Design e Tecnologia – Projeto 15 – LeituraMoveleira 7 – Série Estudos, vários autores,Editato pela Assoc. Brasileira das Indústriasde Mobiliário – Abimóvel, São Paulo, 2002.Las Dimenciones Humanas en los EspaciosInteriores, Julius Panero, Martin Zelnik, 7 aedición, Ediciones Gustavo Gili S.A, Madrid,1996.A Perspectiva dos Profissionais, Gildo A.Montenegro, 7ª edição, Edigard P. LucherLtda, São Paulo, 1983.040404PERSPECTIVA 1 – PP1Representação Gráfica em Arquitetura,Francis D. K. Ching, 3ª edição, Bookman,Porto Alegre, 2002.Moderno Desenho Arquitetônico –vol. 1 e 2, Frank R. Dagostino,Hermes Livraria Editora Ltda, SãoPaulo, 1980.Desenho Técnico, W. Arbott, TecnoprintLtda, Rio de Janeiro.040404COMPUTAÇÃO GRÁFICA APLICADA- CGAAutoCAD 2004 Tutor forEngeneering Graphics, Alan J.Kalameja, Autodesk Press.AutoCAD 2004 and Auto CAD LT2004, David Frey, SIBEX INC.AutoCAD 2004: A Bíblia, Campus. 040404AutoCad 2002 – Utilizando Totalmente,Baldam, Roquemar, 2ª edição, Érica, 2002.04Arte Moderna, Argan, Giulio Carlo,Companhia das letras, São Paulo, 1992. 04MULTIPLICIDADE DA ARTE NOSSÉCULOS XX E XXI - MTAHISTÓRIA DO DESIGN DETeorias da Arte Moderna, Chipp, H.B.,Martins Fontes, São Paulo, 1996.A Arte desde o Pop, Walker, John A,Editorial Labor Brasil S.A., Barcelona, 1977.Arte e Crítica de Arte, Argan, Giulio Carlo,Editorial Estampa, Lisboa, 1995.A Arte Decorativa, Lê Corbusier,Martins Fontes, São Paulo, 1996.04040404227

INTERIORES - HDTERGONOMIA APLICADA - ERGO Design do Século, Michel Tambini,Ática, São Paulo, 1999.Bauhaus, Madalena Droste,Taschen, Berlim, 1994.Móvel Moderno no Brasil, Maria CecíliaLoschiavo dos Santos, Edusp, São Paulo,1995.Ergonomia Aplicada ao Trabalho –vol. I e II, Couto, A. Hudson, ErgoEd. Ltda, Belo Horizonte, 1996.Ergonomia – Projeto e Produção, Itiro, Lida,Edigard Blucher Ltda, São Paulo, 1990.Las Dimensiones Humanas en los EspaciosInteriores, Paneros, Julius; Zelnik, Martin,Gustavo Gili, México, 1984.Ergonomia Prática, Weerdmeester, Jan DulBernard, Edigard Blucher Ltda, São Paulo,1995.Ventilação e Cobertas, Gildo A.Montenegro, Editora Edgard Blücher, SãoPaulo, 1994.0404040404040404CONFORTO AMBIENTAL -CAMINSTALAÇÕES ELÉTRICASAPLICADA (OPTATIVA) - IEAInstalação de Ar Condicionado, Élio Creder,5 a edição, reimpressão 2000, LTC, LivrosTécnicos e Científicos Editora SA, R.J., 2000.Instalações Elétricas, Élio Creder, 10 aedição, LTC, Livros Técnicos e CientíficosEditora AS, 1986.O Poder das Cores no Equilíbrio dosAmbientes, Marie Louise Lacy, 2ª - 9ªedição, Pensamento Ltda, São Paulo, 2000 –2002.Instalações Elétricas, Élio Creder,10 a edição, LTC, Livros Técnicos eCientíficos Editora AS, 1986.Instalações Elétricas, Ademaro Cotrim,Makron Books.Instalações Elétricas de BaixaTensão NBR 5410 (norma técnica),ABNT.040404040404228

PAISAGISMO APLICADO - PSAPROJETO RESIDENCIAL - PRESímbolos Gráficos para Instalações ElétricasPrediais NBR 5444 (norma técnica), ABNT.Lorenzi, Harri; Souza, Hermes Moreira de,3ª edição, Instituto Plantarium de Estudosda Flora, São Paulo, 2001.Plantas Ornamentais no Brasil,Kampf, Atelene Norman, 2ª edição,Rígel, 2001.Manutenção de Plantas Ornamentais paraInteriores, Greenwood, Pippa, Nobel, 2002.O Livro Definitivo de Dicas & Sugestões deJardinagem, Consultoria: Maria CecíliaBarbieri Goeski. Extraída de obra anônimaem fascículos, Globo S/A, São Paulo, 1991.Plantas Dentro de Casa, Starosta, Pau;Cerutti, Vincent, Evergreen, Köln –Alemanha, 1998.A Invenção do Cotidiano – vol.2Morar, Cozinhar, Certeau, Michel de;Giaro, Luce; Mayol, Pierre, Vozes,Petrópolis, 1999.Casas Refúgio, Galfetti, Gustau Gili, GustavoGili, Barcelona, 1995.Home Cinema – volume 2, G&AGráfica Editorial Ltda, São Paulo,1997.Banheiros – Décor Book Coleções, G&AGráfica Editorial Ltda, São Paulo, 1998.Madeiras Úteis do Brasil – Manual deDendrologia Brasileira, Carlos Toledo Rizzini,5 a reimpressão, Editora Edgard BlücherLtda, São Paulo, 1995.04040404040404040404PROJETO DE MÓVEIS - PMVProjeto de Produto – Guia Básico para oDesenvolvimento de Novos Produtos, MikeBaxter, 1 a edição, Editora Edgard BlücherLtda, São Paulo, 1998.Arte de Projetar em Arquitetura, ErnestNeufert, 3 a edição, Editora Gustavo Gili doBrasil S.A., São Paulo.0404229

Las Dimenciones Humanas en los EspaciosInteriores, Julius Panero, Martin Zelnik, 7 aedición, Ediciones Gustavo Gili S.A, Madrid,1996.A Perspectiva dos Profissionais, Gildo A.Montenegro, 7ª edição, Edgard BlucherLtda, São Paulo, 1983.0404PERSPECTIVA 2 – PP2COMPUTAÇÃO GRÁFICAINTEGRADA - CGITRATAMENTO DE PROJETO PORCOMPUTADOR - TPCAPRESENTAÇÃO DE PROJETO - APPRepresentação Gráfica em Arquitetura,Francis D. K. Ching, 3ª edição, Bookman,Porto Alegre, 2002.Moderno Desenho Arquitetônico – vol. 1 e2, Frank R. Dagostino, Hermes LivrariaEditora Ltda, São Paulo, 1980.El Estúdio de las Sombras en laPerspectiva, Willy A. Bartschi, 2ªedição, G. Gilli SA., México DF,1982.AutoCad 2002, Sampaio, LuisAugusto Alves, 4ª edição, Brasport,2002.AutoCad 2002 – UtilizandoTotalmente, Baldam, Roquemar, 2ªedição, Érica, 2002.Desenho Técnico sem Prancheta comAutoCad 2002, Venditti, 1ª edição, VisualBooks Edit. Bookstore, 2003.AutoCad 14 para Principiantes, Tanaka, AxelBooks, 1999.AutoCad 3D: Modelamento eRendering, Teixeira, 1ª edição,Artliber Editora Ltda, São Paulo,2001.AutoCad 13 – Conceber e Representar,Ribeiro, 1ª edição, Distribuidor: McGraw-Hill College Português, 1996.Modelling with AutoCad Release 14, McFarlane, Bob, 1ª edição, Butter Worth HeineMann.3D Stúdio Mater. E Ilumin.,Bousquet, Michele, Makron BooksLtda.0404040404040404040404230

MAQUETE ELETRÔNICA(OPTATIVA) - MQEINSTALAÇÕES HIDRÁULICASAPLICADA - IHAPRÁTICA PROFISSIONALINTEGRADA - PPIRevista Projeto Design, Mensal, Arcoeditorial, São Paulo, A partir de 2004.A Perspectiva dos Profissionais, Gildo A.Montenegro, 7ª edição, Edigard BlucherLtda, São Paulo.Color in Aichitectural Ilustration, RichardRochon.AutoCad 3D: Modelamento eRendering, Teixeira, 1ª edição,Artliber Editora Ltda, São Paulo,2001.3D Stúdio Max (Tutoriais Mestres),Bousquet, Michele, Makron BooksLtda.AutoCad 2002 3D, Silveira, Samuel Joao da,Brasport.3D Stúdio Mater. E Ilumin., Bousquet,Michele, Makron Books Ltda.Instalações Domiciliares, Prof. CelsoCardão, Edição de Arquitetura eEngenharia, Belo Horizonte, 1999.Instalações Hidráulicas e Sanitárias, HélioCreder, Livros Técnicos e Científicos S/A, Riode Janeiro, 1996.Apostila do CEFET – Instalações Hidráulicas,Ruth Silveira Borges, Wellington LuisBorges, CEFET, Belo Horizonte.Manual de Instalações Hidráulicas eSanitárias, Joseph Macintyre Archibald,Guanabara Koogan, Rio de Janeiro, 1990.Dicionário Visual de Arquitetura, Francis D.K. Ching, 1 a edição, Livraria Martins FontesEdições Ltda., S.P, 1999.Qualidade a Execução de Obras eAquisição de Materiais, Roberto deSouza e Geraldo Mekbekian, EditoraPini, S.P, 1996.Arquitetura no Brasil: SistemasConstrutivos, Sylvio de Vasconcelos, 5ªedição, UFMG, Belo Horizonte, 1979.0404040404040404040404040404Revistas Arquitetura e Construção, Abril. 04231

PROJETO COMERCIAL,INSTITUCIONAL E DE EVENTOS -PCIPROJETO DE ESPAÇOS DETRABALHO E DE SAÚDE - PTSPROJETO ASSISTIDO PORCOMPUTADOR - PACPROJETO SOCIAL EAVALIAÇÃO - PSAMarketing para Não Marketeiros, J.R. Bonavita, 1ª edição, Senac Rio,Rio de Janeiro, 2001.Vitrina – Construções de Encenações, SylviaDemetresco, Senac São Paulo, São Paulo,2001.Espacios Comerciales – Bares, Hotels eRestaurantes, Francisco Asensio Cerver,Arco Editorial, São Paulo.Shopping Center Book – Arquitetura ePlanejamento, G&A Gráfica Editora Ltda,São Paulo, 1998.Manual de Ergonomia – Adaptandoo Trabalho ao Homem, Grandjean,Etienne, Bookman, Porto Alegre,1998.Acústica Arquitetônica eCondicionamentos de Ar, Silva,Pérides, Ed. Termo Acústica Ltda,Belo Horizonte, 1997.Escritórios – Décor Book Coleções –vol.2, G&A Gráfica Editora Ltda, SãoPaulo, 1998.Espacios Comerciales – Oficinas,Espacios, Muebles e Lâmparas,Cerver, Francisco Asensio, ArcoEditorial, São Paulo.AutoCad 2002, Sampaio, LuisAugusto Alves, 4ª edição, Brasport,2002.AutoCad 2002 – UtilizandoTotalmente, Baldam, Roquemar, 2ªedição, Érica, 2002.Desenho Técnico sem Prancheta comAutoCad 2002, Venditti, 1ª edição, VisualBooks Edit. Bookstore, 2003.AutoCad 14 para Principiantes, Tanaka, AxelBooks, 1999.Construir para Oir e Vir, Guimarães,Marcelo Pinto, Coordenadoria de Apoio eAssistência à Pessoa Deficiente, BeloHorizonte, 1985.04040404040404040404040404232

GESTÃO DO NEGÓCIO -GTNAssociação Brasileira de Normas TécnicasNBR 9050 – Acessibilidade de pessoasPortadoras de Deficiências a edificações,Espaço, Mobiliário e EquipamentosUrbanos, Copyright, Rio de Janeiro, 1994.A Construção Social da Realidade, Berger, P.L. & Luckmann, T., Vozes, Petrópolis, 1973.Adaptabilidade Humana, Moran, E. F.,Edusp, São Paulo, 1994.Gestão Estratégica – Princípios ePratica, Hunger, J. David; Wheelen,Thomas L., 2ª edição, Reichmann &Afonso Editores, Rio de Janeiro,2002.Gestão de Negócios, Uma AbordagemBrasileira, Agrícolo Bethlem – CPPEAD/UFRJ,Campus Ltda, Rio de Janeiro, 1999.Guia PEGN – Como Montar oPróprio Negócio, Roque, WagnerDonizeti Roque, Wagner Donizeti,Globo Publicações e Revista PEGN,São Paulo, 2002.Gestão Contemporânea: Ciência e Arte deSer Dirigente, Motta, Paulo Roberto, 11ªedição, Record, Rio de Janeiro, 2000.040404040404045.4.5.2. Relação dos títulos mais importantes utilizados no curso e disponíveis na bibliotecapara consulta, mas não listados no Quadro apresentado no item OrganizaçãocurricularNº Título Exemplares01 Manual do Construtor 0102 Manual do Construtor 0104 Manual Prático de Instalações Hidráulicas e Sanitárias 0105 O Método do Rebatimento na Geometria Descritiva 01233

06 Problemas de Calor e Acústica 0107 O Fibrocimento na Arquitetura Brasileira 0108 Construción Carpinteria 0109 Moderno Desenho |Arquitetônico – vol. 1 0110 Moderno Desenho |Arquitetônico – vol. 2 0111 Manual de Construção 0112 Enciclopédia da Construção - vol. 1 0113 Enciclopédia da Construção - vol. 2 0114 Enciclopédia da Construção - vol. 3 0115 Enciclopédia da Construção - vol. 4 0116 Enciclopédia da Construção - vol. 5 0117 Desenho Técnico 0619 Fragmento Atômico – Beth Breder 1020 Coleção Casa Vogue – Grandes Nomes daArquitetura e de Decoração13 números26 Curso de Decoração – vol.1 0127 Curso de Decoração – vol.2 0228 Curso de Decoração – vol.3 0329 Curso de Decoração – vol.4 0330 História Geral da Arte – Artes Decorativas 1 0131 História Geral da Arte – Pintura 1 0132 História Geral da Arte – Arquitetura 1 0133 Gustavo Penna Arquiteto 0234 O Grande Livro da Arte 0135 Os Impressionistas – Gauguin 01234

36 Os Impressionistas – Lautrec 0137 Os Impressionistas – Van Gogh 0138 Os Impressionistas – Renoir 0139 Os Impressionistas – Degas 0140 Os Impressionistas – Monet 0141 Os Impressionistas – Seurat 0142 Os Impressionistas – Redon 0143 Os Impressionistas – Cézanne 0144 Os Impressionistas – Manet 0145 Os Impressionistas – Sisley 0146 O Vidro por Mário Seguso 0147 A Arte da Prata no Brasil 0148 Cozinhas – Décor Book Coleções – vol. 1 e 2 0149 Cozinhas – Décor Book Coleções – vol. 3 e 4 0150 Éolo Maia & Jô Vasconcellos – Arquitetos 0151 História Universal da Arte – vol.1 0152 História Universal da Arte – vol.2 0153 História Universal da Arte – vol.3 0154 O Mundo da Arte – Arte Moderna 0155 O Mundo da Arte – Mundo Oriental 0156 O Mundo da Arte – O Renascimento 0157 O Mundo da Arte – Antiguidade Clássica 0158 O Mundo da Arte – A Arte Pré-histórica e Primitiva 0159 O Mundo da Arte – Cristandade Clássica e Bizantina 0160 O Mundo da Arte – O Mundo Medieval 01235

61 O Mundo da Arte – O Mundo Antigo 0162 O Grande Livro da Decoração 0163 Universos da Arte 0164 Décor Gifts nº 1 0165 Décor Gifts nº 2 0166 Country Decorating with Fabric 0167 Home Cinema – vol. 1 0168 Décor Year Book – Flórida – vol. 1 0169 Décor Year Book – International – vol. 1 0170 Bath Design 0171 Banheiros – Décor Book – vol. 2 0172 A Perspectiva 0174 Private Mediterranean Houses – Arco Colour 0175 Prataria Inglesa 0176 Prataria Inglesa 0177 Enciclopédia Mirador Internacional – 20 volumes 0278 Livro do Ano – 1981 – Enciclopédia Britânica 0179 Livro do Ano – 1982 – Enciclopédia Britânica 0180 Livro do Ano – 1983 – Enciclopédia Britânica 0181 Livro do Ano – 1984 – Enciclopédia Britânica 0182 Livro do Ano – 1985 – Enciclopédia Britânica 0183 Livro do Ano – 1986 – Enciclopédia Britânica 0184 Livro do Ano – 1987 – Enciclopédia Britânica 0185 Livro do Ano – 1988 – Enciclopédia Britânica 0186 Livro do Ano – 1989 – Enciclopédia Britânica 01236

87 Livro do Ano – 1990 – Enciclopédia Britânica 0188 Livro do Ano – 1991 – Enciclopédia Britânica 0189 Grande Enciclopédia Delta Larouse – 15 volumes 0190 Instalações Elétricas 0291 Curso de Desenho e Pintura 0992 Desenho Geométrico 05103 Apostila sobre Barroco 06104 Apostila sobre Bauhaus 06107 Apostila sobre História da Arte 04108 Apostila sobre Grécia 02109 Apostila sobre Evolução do Mobiliário 01110 Apostila sobre Renascimento 01114 Apostila sobre Materiais 02126 Windows Guia do Usuário 01128 Windows Introdução 01129 Microsoft Windows 01130 MS DOS Guia 01131 Norton Antivírus 01132 Obtendo Resultado Microsoft 01133 ABC do Excel for Windows 01134 Power Point 01135 Usando Corel 01136 Os 2 Worp. U. Sistema Operacional 01134 PC DOS 63 Guia do Usuário 01237

Observações:TipoRevistaRevistaRevistaRevistaRevistaRevistaRevistaRevistaRevistaCatálogoCatálogoCatálogoCatálogoCatálogoCatálogoCatálogoCatálogoCatálogoCatálogoCatálogoCatálogoCatálogoCatálogoCatálogoCatálogoCatálogoCatálogoCatálogoOUTROS: periódicos, cadernos, normas, anuários, etc. (1 por linha)DescriçãoCasa e JardimCAD DesignCasa BricolagemCasa CláudiaCasa FoaCasa VogueCozinhas e BanheirosEspaço DHabitArtefatosPiso AcústicoMaterial EscritórioCeliteProdutosTintasEliane AcabamentosEspaço ComercialGeral Philips IluminaçãoPorto BeloDecaBelle LauperIncepaLustres e ProjetosLuxaflexLuxus DecolMade in DecaBrastempPaviflex238

Catálogo Manual de InstalaçõesCatálogo Mármore e GranitoCatálogo Móveis para EscritóriosCatálogo OrnareCatálogo Produtos CerâmicosCatálogo Revestimento IncepaCatálogo PortinariCatálogo Tecidos Sempre VivaCatálogo Tecidos FormatexCatálogo Tock StockCatálogo Uso e Ocupação do SoloRevista Arquitetura e ConstruçãoAnuário Momento Industrial Mineiro – 1981, 1982,1983Revista Reformar e ConstruirCaderno O Aço na Construção CivilRevista ProjetoRevista Arquitetura e UrbanismoRevista Architetural DigestRevista Arte e DecoraçãoRevista Projeto DesignRevista ConstruçãoRevista Produtos, Técnicas e Equipamentos para ConstruçãoRevista Lojas e EscritóriosRevista Casa & Mercado da Decoração e ArquiteturaPesquisa Materiais na DecoraçãoPesquisa História da ArtePesquisa Tetos e seus revestimentosAnuário Designers de Interiores 92/93Anuário Anuário Brasileiro de Decoração 96/97Exposição O Estanho no Brasil – 1600-1900Exclusivo do MEC – Comissão Técnica .239

Exclusivo do MEC – Comissão Verificadora .5.4.5.3. Espaço Físico da Biblioteca.No caso de credenciamento, a área para usuários mínima aceitável é 1 m 2 para cada 3 alunosexistentes na instituição.Outras informações:Área total (m 2 ) Área para usuários (m 2 ) Capacidade (Nº de usuários)191,0 167,0 501Dentro do espaço e infra-estrutura física da biblioteca estão dispostos mesas de estudos,pranchetas de desenho, computadores, espaço de áudio e vídeo, estantes com livros, normas técnicas,catálogos, periódicos e outros, armários, bibliocantos e demais materiais específicos para armazenamentoe conservação do acervo.Todo acervo é armazenado em mobiliário adequado, com etiquetas de registro dotadas de códigode barra e código local armazenado em banco de dados informatizado.A biblioteca dispõe ainda em seu espaço físico de guarda-volumes e sistema de monitoramentoanti-furto para controle de entrada e saída de usuários e materiais.O acesso à biblioteca é restrito a alunos e funcionários da escola devidamente registrados.Todo o acesso à biblioteca é feito através de catraca com leitor de código de barra, salvo exceçõespara portadores de deficiência física.Exclusivo do MEC – Comissão Técnica .Exclusivo do MEC – Comissão Verificadora.5.4.5.4. Acervo/Livros: (adequação dos títulos à organização curricular do curso e suficiênciado número de exemplares à demanda real em um mesmo período letivo).• O acesso ao material bibliográfico deverá ser de livre acesso pelos alunos.Item Quantidade ObservaçõesTítulos ExistentesTítulos EncomendadosTítulos ProgramadosVolumes ExistentesVolumes Encomendados240

Volumes ProgramadosOs títulos atendem todos os Módulos/Disciplinas/Projetos e outros do Curso ?SIM ou NÃOExclusivo do MEC – Comissão Técnica .Exclusivo do MEC – Comissão Verificadora.5.4.5.5. Serviços de reprografia, catalogação, informação ao usuário, informatização, sistemade recuperação de informações, internet, empréstimo, recursos audiovisuais e outrosA biblioteca é subdivida em três setores específicos: Setor de Informação eTecnologia, Setor de Consulta e Acervo Bibliográfico e Setor de Serviços e Atendimentoao Aluno, todos dentro da mesma infra-estrutura física.Setor de Informação e Tecnologia:Destinado ao gerenciamento dos recursos informatizados e multimídia utilizadospara cadastro, consulta, banco de dados e acesso à Internet. O setor dispõe de cincocomputadores destinados à pesquisa no banco de dados do acervo bibliográfico e apesquisas na Internet. Todos com sistema operacional Windows e software Office paraedição de textos, planilhas e apresentações multimídia.O sistema empregado para armazenamento do acervo é de lançamentos em bancode dados relacionais, com registros distintos, alocado fisicamente por temas específicos,e dentro de cada tema, separado por ordem alfabética. Dessa forma o usuário podepesquisar tanto in loco, como também, com auxílio de computador, através de buscas porpalavras-chave, autor, título, editora e código de registro. Dentro de cada registro nobanco de dados existe um escopo do livro e um campo destinado a comentários dosusuários. Assim sendo, o interessado pode à distância (via internet) ter uma informaçãomais detalhada, o que facilita a pesquisa e reduz o número de empréstimos por engano.Setor de Pesquisa e Acervo Bibliográfico:Consiste na estrutura física para pesquisa a livros, periódicos, revistas, normas,trabalhos, vídeos e similares. O usuário pode pesquisar fisicamente o acervo, porcomputador local ou através da biblioteca virtual disponível no site do Centro Tecnológico,onde o usuário registrado tem acesso ao acervo de todo o banco de dados via Internet.Obs: A consulta via Internet, não permite ao usuário o acesso à situação domaterial, como informações se este está ou não disponível para empréstimo ou consultalocal.Setor de Atendimento e Serviço ao Aluno:Este setor destina-se a conduzir a relação usuário-biblioteca. É composto de dois241

computadores com acesso à Internet e rede local, com software Windows, pacote Office eSistema de Gerenciamento Integrado de Banco de Dados, destinados ao registro,catálogo, controle do acervo, controle de empréstimos e registro e situação do aluno emrelação à escola e demais dados necessários para total gerenciamento.Este setor dispõe ainda de máquina de xérox, impressora multifuncional(comscanner e copiadora colorida) e armários com tranca para armazenamento dedocumentos e outros materiais de valor.ITEMComentáriosReprografia ( ) Satisfatório ( ) Insatisfatório ( ) InexistenteCatalogação ( ) Satisfatório ( ) Insatisfatório ( ) InexistenteInformação ao usuário ( ) Satisfatório ( ) Insatisfatório ( ) InexistenteInformatização ( ) Satisfatório ( ) Insatisfatório ( ) InexistenteSistema de recuperaçãode informações( ) Satisfatório ( ) Insatisfatório ( ) InexistenteInternet ( ) Satisfatório ( ) Insatisfatório ( ) InexistenteEmpréstimo ( ) Satisfatório ( ) Insatisfatório ( ) InexistenteRecursos Audiovisuais ( ) Satisfatório ( ) Insatisfatório ( ) InexistenteRecursos de Multimeios ( ) Satisfatório ( ) Insatisfatório ( ) InexistenteExclusivo do MEC .Exclusivo do MEC – Comissão Técnica .Exclusivo do MEC – Comissão Verificadora.5.4.5.6. Horário de Funcionamento.- A Biblioteca deverá funcionar obrigatoriamente no horário do curso e mais um horáriocomplementar.Quadro de HoráriosBiblioteca Nº Segunda Terça Quarta Quinta Sexta Sábado Domingo1 8 às 12h 8 às 12h 8 às 12h 8 às 12h 8 às 12h 8 às 12h1 13 às21h13 às21h13 às21h13 às21h13 às21h13:30 às17:30h242

Horários de trabalho dos funcionários específicos da biblioteca:Bibliotecária: Segunda à Sábado - 8 às 12h.Auxiliar 1: Segunda à Sexta - 8 às 17h.Auxiliar 2: Segunda à Sexta – 13às 21h e aos Sábados – 13h30min às 17h30min.Exclusivo do MEC – Comissão Técnica .Exclusivo do MEC – Comissão Verificadora.5.4.5.7. Mecanismo e periodicidade de atualização do acervo.Todo acervo é atualizado/incrementado semestralmente ou durante o semestreletivo quando necessário.O Processo de atualização e investimento em novos recursos é autorizado peladireção geral e gerenciado pela bibliotecária responsável.Os métodos utilizados para tal são: indicações de professores devidamenteaprovadas pela coordenação de curso, novas edições/publicações, pesquisas à catálogosou junto à editoras, consultas as outras bibliotecas de referência, pesquisas por meio daInternet, atualizações/lançamentos de novos softwares e CD-ROM´s multimídia, feiras,jornais, revistas, seminários, congressos e outros meios que estejam relacionados aosetor de informação e pesquisa.Exclusivo do MEC – Comissão Técnica .Exclusivo do MEC – Comissão Verificadora.5.4.5.8. Recursos HumanosA biblioteca conta com três funcionários específicos e mais o apoio técnico de trêsfuncionários do departamento de informática, sendo: uma bibliotecária, dois auxiliares debiblioteca com formação em operação de computadores e pacote Office, um supervisordo departamento de informática e dois técnicos em operação e manutenção decomputadores(ver quadro xxx.xxx).Horários de trabalho dos funcionários específicos da biblioteca:243

Bibliotecária: Segunda à Sábado - 8 às 12h.Auxiliar 1: Segunda à Sexta - 8 às 17h.Auxiliar 2: Segunda à Sexta – 13às 21h e aos Sábados – 13h30min às 17h30min.Quantos profissionais compõem o corpo técnico?Os profissionais possuem formação técnica oficial?Corpo técnico é um número suficiente para atender à demanda de serviço?O recurso humano é satisfatório ?Sim ou NãoExclusivo do MEC .Exclusivo do MEC – Comissão Técnica .Exclusivo do MEC – Comissão Verificadora.5.4.5.9. Sub-Planilha para Avaliação da Biblioteca• Cada item da tabela abaixo deverá atingir, no mínimo, 30% da pontuação máxima.Caso contrário, será atribuído o conceito E.ITENS Máximo PontosExistência de livros em quantidade suficiente para atender aos alunos. 40Disponibilidade de periódicos/revistas/outros de bom nível. 10Política para atualização do acervo ao material bibliográfico. 8Horários de acesso, forma de acesso e empréstimo. 9Serviços: reprografia e infra-estrutura para recuperação de informações (base dedados, Internet etc).Espaço físico para leitura e trabalho em grupo e área física disponível, planos deexpansão, iluminação e ventilação adequados.Grau de informatização do acervo e do acesso a redes de informação, bem como ainfra-estrutura de apoio oferecida aos usuários da biblioteca.898Pessoal especializado (bibliotecários e outros). 8Total:244

Escala de pontuação:A – de 91 até 100B – de 71 até 90C – de 61 até 70D – de 51 até 60E – de 0 até 50CONCEITO DABIBLIOTECA:____Exclusivo do MEC .Exclusivo do MEC – Comissão Técnica .Exclusivo do MEC – Comissão Verificadora.245

5.4.6. Planilha de Consolidação da Avaliação da Infra-Estrutura• Cada item da tabela abaixo deverá atingir, no mínimo, 50% da pontuação máxima.Caso contrário, será atribuído o conceito E.Capítulo Pontuação Peso PontosInfra-estrutura Física e Recursos Materiais. 0,2Infra-estrutura de Informática. 0,2Infra-estrutura de Laboratórios específicos à Área do Curso. 0,3Biblioteca. 0,3Total: 0Escala de pontuação:A – de 91 até 100B – de 71 até 90C – de 61 até 70D – de 51 até 60E – de 0 até 50CONCEITO DAINFRAESTRUTURA:____Exclusivo do MEC .Exclusivo do MEC – Comissão Técnica .Exclusivo do MEC – Comissão Verificadora.246

6. PARECER FINAL DA COMISSÃO TÉCNICA• O Parecer da Comissão Técnica é o ponto de partida para os trabalhos da Comissão Verificadora. Estaúltima deverá completar a análise do processo de autorização do curso.Exclusivo do MEC – Comissão Técnica .247

7. PLANILHA DE AVALIAÇÃO FINALA atribuição do conceito final ao curso deverá levar em conta a importância relativa de cada um dosindicadores de avaliação. Na determinação do conceito final, serão levados em consideração osseguintes itens, a saber: organização e desenvolvimento curricular; corpo docente e coordenador einfra-estrutura. O conceito final do curso será obtido a partir da média dos pontos de cada item acimacitado. Segundo a escala adotada a média obtida indicará o conceito final do curso.ITENS ANALISADOS CONCEITO TOTAL DEPONTOS OBTIDOSOrganização e Desenvolvimento CurricularCorpo Docente e CoordenadorInfra-estruturaTotal :Média obtida :Escala de pontuação:A – de 91 até 100B – de 71 até 90C – de 61 até 70D – de 51 até 60E – de 0 até 50CONCEITO DAAVALIAÇÃO FINAL____CONCEITO FINAL DO CURSOExclusivo do MEC – Comissão Verificadora.248

8. PARECER FINAL DA COMISSÃO VERIFICADORA.Exclusivo do MEC – Comissão Verificadora.249

9. SUGESTÕES DA COMISSÃO VERIFICADORA PARA A MELHORIADA QUALIDADE DO CURSO ANALISADOExclusivo do MEC – Comissão Verificadora.250

10. ANEXOS• Trâmites do MEC• Da Mantenedora – Pessoa Física• Da Mantenedora – Pessoa Jurídica• Da Instituição de Ensino• Cópia dos atos legais• Projeto para Curso Proposto• Dados Gerais do Curso Proposto• Organização e Desenvolvimento Curricular• Corpo Docente Pretendido• Qualificação do Coordenador do Curso• Infra-estrutura Física e Recursos Materiais• Infra-estrutura de Acessibilidade às Pessoas Portadoras de Necessidades Especiais• Infra-estrutura de Informática• Infra-estrutura de Laboratórios Específicos à Área do Curso• Biblioteca• Planejamento Econômico e Financeiro• Outros251

252